怎麼寫八上湘教版地理小論文

Ⅰ 初二地理小論文淺談地理教學中的幾點體會初二地理小

一、認真鑽研精心備課，是提高課堂教學有效性的前提
首先，要認真鑽研教材課標。備好課是上好課的基礎，認真鑽研教材課標是備好課的基礎。教師必須依據課程標准、教材和學生的實際情況，對三維目標進行科學定位。了解哪些內容要學生做一般了解，哪些內容要讓學生理解，哪些內容要做詳細掌握；這節課要讓學生達到怎樣的能力，要形成怎樣的情感、態度與價值觀。有了這些准備之後，上課才能有的放矢、分清主次，達到預期的教學目標。
其次，要精心選擇教學方法。教師選擇恰當的教學方式與方法，要符合知識的特點，符合學生的實際，不能千篇一律選擇某種固定的教學方式，更不能依葫蘆畫瓢，照搬別人的教學方式。提倡那些依照教學規律，符合學生的認知規律的教學方式，讓學生在學習的過程中，親歷知識的發生、發展過程。對於陳述性、事實性的知識應用，建議通過學生動手實踐，主動探索，交流合作等方式完成，對於一些難於理解的知識，要圖文結合並運用教具（地球運行儀、掛圖等），通過教師講授的方式完成。
第三，要認真設計教學問題，提高教學活動的針對性、目的性和實效性。所提的問題，既能體現教學的重點，又能符合學生的認知水平和認知規律。既能引發學生對知識沖突的興趣，又有利於學生思維活動的充分展開。
要做好以上三點，教師備課的立足點，應從傳統的「我想怎麼教」，轉變成站在學生的角度上的「我該怎麼學」的立場上，更多地考慮學法的指導，考慮學生的全員參與，改變教的方式和學生學習方式，才能從一點一滴中，提高課堂教學的實效性。
二、培養學生學習興趣，是提高課堂教學有效性的關鍵
有同學認為：「地理課盡學位置、地形、氣候，多沒趣，上課就想睡覺。」可見，想提高地理課堂教學的有效性，首先必須喚起學生學習地理的興趣。穩定的持久的興趣能使認識過程的整個心理活動積極化，能使觀察更加敏銳，記憶得到加強，想像力更加豐富，使智力活動的效能大大提高。有了興趣就會主動探尋，深入研究。
吸引學生產生興趣的方法多樣，一次充滿激情導入、一個耐人尋味的提問、一串形象生動的比喻，甚至老師幽默風趣課堂語言等等，老師應盡可發揮個人特長，大膽創新，積極嘗試。
例如：在講授「隨州的鄉土地理」時，我要學生為可愛得家鄉製作一張隨州的名片，以表達對家鄉的熱愛之情。一下子就誘發學生學習新知識的興趣，同學們爭先恐後，課堂氣氛活躍起來，教學效果自然與眾不同。
再如：學到中國的政區時，中國的34個省級行政單位要學生記住，難度是非常大的，我就妙用中國政區圖進行如下聯想和想像：把中國的輪廓看成一隻雄雞，東北三省是雞的頭，新疆、西藏是雞的尾，台灣、海南是雞的腳，巍巍群山是雞的骨骼，滔滔江河是雞的血液。北京像心臟，是祖國的政治和文化的中心，。天津像櫻桃鑲嵌在渤海之濱，河北像火炬，北京正好位於火炬的火芯，湖南像男子的頭，江西像女子的頭，他們比鄰而居，創造美好的家園。福建像相思鳥，祈盼台灣早日回歸祖國的懷抱。台灣像紡錘，紡不完的思親線。…….每個省級行政單位都想像成不同的形狀，趣味十足且容易記憶。
興趣是學生求知的不竭動力，只有在興趣的動因之下，學生才會認真地去思考去學習，從而掌握知識。在教學中，我們要不斷挖掘和探索，調動學生學習的興趣，使他們的學習化繁為簡，變被動為主動，從而在充滿興趣的學習當中，既掌握了知識，培養了情感，還陶冶了情操。這才能更有效地提高課堂教育教學質量。
三、合理安排教學時間，是提高課堂教學有效性的手段
一節課45分鍾，教師必須精心籌劃、合理安排。
首先做好課前五分鍾的展示秀：九年級地理課一星期只有一節課，學生要學第二課時的時候可能把第一課時的內容給忘了，因此在每節課的前五分鍾完全放手交給學生取名叫「課前五分鍾，秀出你自己」。或要求學生結合將要學習話題，展示與話題相關的課外搜集。如：地理圖片、趣味故事、旅遊見聞等等，只要不游離話題之外均可。通過教師適時引導，學生的積極參與，充分釋放學生的潛能，激發學生的自信。或要求學生鞏固前面所學的知識。鞏固方法有多種：小測驗、提問、老師歸納總結、填圖拼圖比賽、知識接龍等等。老師要制定相應的的評價機制，以鼓勵學生積極參與這項活動，以達到預期的目的。
其次應預留課內的作業時間：講授新課的時候，有的教師講得過多、過細，以為這樣才能講得透徹，讓學生明白，其實這種作法擠掉了學生的大量的寶貴時間，學生訓練時間得不到保證，結果只好把作業留到課外做。而事實上這樣的作業既加重有了學生的負擔，又收效甚微。這樣的課堂教學怎能不低效呢。因此，在教學中一定要精講、少講，講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學生已經會的、不講學生通過自學也能會的、不講老師講了學生也不會的。要留足時間讓學生去思考，讓學生去完成作業。老師要根據一節課的教學目

Ⅱ 初二的地理論文怎樣寫啊500字

我給你搞篇,看看合適不合適學校內有學生用了不到一半的紙就扔掉，太浪費了。罪惡的人類： 如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為製造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。「對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸。。。。。；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家。。。。。」看見這一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對於每個人從未停止過的索取，大自然都是「有求必應」的，這更滋長了人類的貪欲。當前，我國改革發展正處於關鍵時期，要實現建設小康社會的奮斗目標，各方面都要跟上去。但是，還是存在一些問題——我們的生活環境受到了嚴重的污染；而且綠色資源也在減少中。 我們做的很多事污染了環境，如：有一次，在一個干凈的小花園里，出現了一些垃圾，漸漸的有許多人往那裡扔垃圾，那裡就成了一個垃圾堆了。原來，那裡綠樹蔭蔭，花兒和小草茂盛地開著。蜜蜂和蝴蝶都在那裡安了家，那裡到處散發著迷人的氣息。可是現在，那裡寸草不生，臭氣熏天，連人都不願意在那裡多待一會兒。唉！這么一個美麗的花園就這樣沒有了，真可惜呀！如果人們注意一下，不去污染那裡的環境的話，現在，再經過改善一下，那裡就是一個世外桃源了。並且，人們在那裡休息一下，乘乘涼，是多麼美好的事呀！可現在卻成了垃圾場，污染環境的後果真是不堪設想啊！ 而且，還有許多工廠的廢棄物也在污染著環境，但是最嚴重的是水的污染，我聽說過這樣的一個故事：有一個村子，那裡有一個清澈的池塘。水裡面種著荷花，養著金魚，那裡非常美麗，到這個村子裡來的遊客都不會忘了來看一看這里的景色。並且村子裡的人們洗衣、做飯，就連喝水也和這里的水，所以水非常的珍貴。有一天，一個商人在池塘邊開了一個工廠，工廠排除了許多廢水和垃圾，紛紛流入了池塘里…… 後果可想而知：金魚死了，水邊成了污水，遊客再也不來了，村子裡的人們紛紛搬走了……唉！小池塘已經消失了。工廠嚴重污染了環境，讓村子裡環境變得很惡劣，影響了人們的生活。這雖然是個故事，但是日常生活中的確有不少這樣的事，結果都非常嚴重，不只是這么簡單的後果。 其實，有很多事都能嚴重污染環境，有：隨地亂丟垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等等。它們的後果都非常嚴重。但是資源的浪費也不容忽視，最嚴重的就是水資源的浪費了。 現在，北京是一個嚴重缺水的城市，但是有很多人都在浪費水資源，比如：有很多人用完的洗菜水和洗衣水，都不會再利用。其實，雖然只能節省一點水，節約起來就是很多呢！ 還有，在市場上賣魚的人都喜歡在旁邊安上一個水龍頭，平常用水的時候嘩嘩的放著水，讓水白白流走。如果他們在這樣下去的話，會浪費多少水資源呀！ 現在的生活中的飲品，酒等等，都要用水來製作。有一些工廠用去很多的水，所以有一部分水就只能白白浪費掉了。這樣浪費掉的水就是很多很多的了。這些水如果節約起來能幹不少事呢！也能避免一點沒有水喝。 我聽過一個關於水的故事：人們生活富裕了，總是浪費水資源，結果水資源被用光了。地球上寸草不生，動物和人類都滅亡了……浪費水的結果太慘重了，讓人想都想不到。 不過，浪費電的現象也有不少，例如：許多人家的燈、電視、電扇、熱水器等等，很多家用電器都一開就整整一天，浪費的電有不少呢！還有的人把家用電器打開卻不用，放在那，指不定放多久才用。浪費了點也沒事。最重要的是用紙的浪費，紙的浪費太嚴重了，有的人用本來還沒有用完就丟掉了，多可惜呀！還有的人用大白紙疊飛機，那多浪費呀！有些小孩子在紙上亂塗亂畫不用在正當的地方。所以，紙也不要浪費哦！ 使用一次性筷子，對人體有害，浪費木材。 扔塑料袋，不可降解，白色污染 水，這種地球上的基本物質，是多麼的值得我們贊美啊！是她，孕育了大千世界，芸芸眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續發展，越來越興旺，越來越發達。所以說，「水,是生命之源」，是毫不誇張的。 但，水是取之不盡，用之不竭的嗎？我們可以肯定地回答：不是的。雖然地球70.8%的面積被水覆蓋，但97.55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在餘下的2.5%的淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。誠然，從地球上原始生命出現直到現在，水一直在為生命服務，任勞任怨，從未停息。但不知大家可曾想過：水的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經供不應求了！造成這種情況的原因主要有兩個：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的破壞。當然，我們不能埋怨上蒼對我們的不公，給了我們一個缺水的星球；相反，我們應當感謝老天，為我們創造了一個美好的家園。 但，就是在這種緊急的情況下，我們人類還在不斷地浪費、破壞水資源。

Ⅲ 怎麼寫地理小論文

學生寫地理小論文包括選擇好題目，搜集材料，確立論點，寫作修改等幾個方面。
一、選用合適的題目
引導學生從實際出發，選用合適的論文題目。如屬側重理論探討性質的地理論文，需要廣泛閱讀這方面的書刊文章。運用地理基本原理和地理事實材料論證、補充或否定某一學說、假說或理論等。如屬側重於實際應用方面的地理論文，需要在積累、調查的基礎上，分析某一地理現象，解決某一地理問題。
一般來說，小論文題目選擇要建立在觀察地理、地質現象，搜集地理資料的基礎上。例如，教師帶領學生考察幕阜山以後，可以擬定大橋河的成因，魯溪洞的特點及成因，喀斯特地貌與溶洞。又如，參觀武寧湖畔萬福工業園後，教師可以組織學生談談萬福工業開發區與武寧湖的環境關系等。題目要具體，不宜太大，否則，學生不容易把握。
二、搜集可靠的資料，充實論據。
搜集資料主要包括兩個方面，一是閱讀文獻材料，了解別人在這方面做了哪些工作，提出了哪些見解，提供了哪些資料，以便在前人的基礎上加以充實、提高和發展。老一輩科學家，他們多年辛勤勞動所取得的第一手資料，可作為寫作參考或佐證。引用這些資料寫出來的論文不僅有較大的說服力，而且大大開闊了學生的眼界，擴大了學生的思路，充實了學生的論據。
三、確立清晰的論點
這里的論點是指對某個地理事物和現象的觀點和見解。例如：以「紐約成為世界金融中心的原因」為題的論文，其論點應確定為1.穩定的政治局勢2.完善的金融機構3.開放的外匯市場，寬松的金融管理。4.強大的經濟實力量5.方便快捷的聯絡。根據這些論點，從而得出紐約具備成為世界金融中心的優越條件的結論。
四、寫作並修改論文
指導學生編擬並修訂寫作提綱，著手撰寫地理小論文。在論文中提出地理論點，用地理學的理論和事實材料論證論點，做到觀點鮮明，材料可靠，結論准確。一篇好的文章，要有一個引人入勝的開頭和簡單明了的結尾。
指導學生寫論文，教師必須有較高的地理修養、實踐經驗和寫作能力，只有這樣，才能做好指導工作。

Ⅳ 啊啊啊啊~~~地理小論文怎麼寫啊

首先，要寫一個獨聚匠心的題目，一吸引讀者的好奇心[暫不舉例（呵呵，我也沒想出來個好題目，靠你自己啦！）]
然後，內容要新穎，不要沉迷與老套，這個就要靠你自己去搜集一些真實可靠的資料了，要有說服力的！加上你自己獨特的見解，等讓人心服口服！
最後，一切准備就緒，接下來，也就是最重要的一項，要有深厚的文學功底，流淌的把你所搜集的資料和你獨特的見解聯系起來，然後寫下來！
這樣，就可以寫出一篇出色的論文了，（切記，句子不要過於華麗，也不要過於朴實）

Ⅳ 如何寫一篇簡單的地理小論文

"洛陽地脈花最宜,牡丹尤為天下奇."由於洛陽 洛陽牡丹
氣候溫和,雨量適中,土地肥沃,加之園藝大師們巧植善種,培育出許多色,型皆佳的珍品,使牡丹變異千種,名品日增,譽滿全國,遂有"洛陽牡丹甲天下"之稱. 自古洛陽人愛花成俗.邵雍的"洛陽人慣見奇葩,桃李開花未當花,須是牡丹花盛發,滿城方始樂土無涯"的名詩,正是這種習俗的真實寫照. 洛陽地區具有豐富的牡丹資源,是中國野生牡丹的原生地之一.據統計,中國芍葯屬牡丹組植物共有8種、兩個變種、1個亞種、1個變型,其中洛陽就有兩個種.以這些洛陽原生種為主,繁育並形成了中國以洛陽為中心的中原牡丹品種群,輻射、傳播至全國各地,並不斷繁衍,形成當地的生態型品種.據統計,如今包括傳統品種、新品種和從國內外引入品種,洛陽共有960個牡丹品種,佔全國牡丹品種總量的67．25％,洛陽已經成為中國牡丹資源的重要分布地和最早的栽培地,而且也是中國乃至世界牡丹的栽培中心之一. 洛陽市地質礦產局和省地質調查院完成的一項科研成果證明,洛陽牡丹開得碩大鮮亮確實與洛陽的獨有地脈有關. 據介紹,伊河洛河帶來的火山岩元素沉積下來,使洛陽 洛陽牡丹
土壤中所含有的微量元素錳、銅、鋅、鉬明顯高出其他地區,其中錳的含量平均高出26．7倍,加上該地區適宜的氣候,使得洛陽牡丹具有了得天獨厚的生長條件. 近年來,洛陽牡丹獲得省級以上科研成果40多項,中國花卉博覽會金獎20個;率先在國內制定執行牡丹種苗、盆花質量標准;率先申請注冊牡丹「地理標志」,初步實現了標准化生產.目前牡丹年產值達10億元,產品暢銷全國各地和日本、美國、荷蘭、紐西蘭等20多個國家和地區.近年來,洛陽新建了一批高檔次牡丹觀賞園,為延長花期專門建造了高山牡丹園、晚開牡丹園,使全市牡丹高檔觀賞園達到12個,觀賞面積達4000多畝,牡丹自然花期從每年3月下旬至5月上旬,並通過人工技術措施,實現花開花落隨人願,催花牡丹四季開放. 河南洛陽依靠科技力量,對多個品種牡丹進行無性繁殖技術研究,大力培育推廣新品種.目前,洛陽已擁有黑、紅、黃、綠、白、紫等9大色系的牡丹 洛陽牡丹
品種1100多個,數量達4000多萬株. 2007年4月2日,從有關部門了解到,經專家論證認定,洛陽邙山為我國野生牡丹最主要的發源地,位於洛陽國家牡丹園內的「鳳丹牡丹林」,是全國乃至全世界現存的數量最大的「千年牡丹群」. 據介紹,邙山古代又稱鳳凰山,「鳳凰山牡丹」簡稱鳳丹牡丹.漢代就有鳳丹牡丹的葯用記載,距今已有1900年的歷史. 專家指出,牡丹枝條屬半木質結構,很難長得高大,一般壽命在百年左右.洛陽國家牡丹園內的千年鳳丹牡丹群,非常壯觀又獨具特色,花期長達一個多月. 目前全國牡丹野生種有8個品種,其中河南就有6個,洛陽是我國野生牡丹最主要的發源地.專家認定,傳播牡丹的歷程為洛陽、四川、陳州、亳州、曹州.

Ⅵ 初二500字地理小論文例文

寫作思路：首先先寫灌河位置，再寫位置優勢，繼續寫灌河口的地理優勢，最後寫有什麼資源。

範文：

灌河位於連雲港市南端，是蘇北地區最大的入海潮汐河流，唯一在幹流上沒有建閘的黃金入海通道。幹流全長74。5千米，一般河寬350米，水深7—11米。

灌河內可以經鹽河、京杭大運河通達長江、淮河，外可以直通黃海、東海、渤海、南海四大海域與日本、韓國通航，具備海河相通、河河相通、江河相通、河陸相通的良好集疏運條件。

由於重要的地理位置與優越的資源優勢，專家稱灌河可與德國的萊茵河、英國的泰晤士河媲美，是「蘇北的黃浦江」。

灌河口附近只有1.7米。地形西寬東窄，狀如一朵綻開的喇叭花。縣域總面積1027平方公里，其中水域面積263平方公里，耕地77萬畝。縣內土壤屬潮土類，根據地貌特徵大致分為3個不同的農業類型區。

即：灌河淤土農業區，含堆溝港、五隊、田樓、長茂、北陳集、大圈、張店、三口、張灣9個鄉鎮及三口良種場、漁鹽辦事處。土壤以粘性鹽潮土為主，也稱新淤土。鹽西豎土農業區，含白皂、湯溝、孟興庄、李集、六塘5個鄉鎮及蠶桑場與縣果園。

土質屬黃潮土，也稱無鹽害老淤土。東南沙鹼土農業區，含碩湖、新安、花園、新集、百祿、小窯6個鄉、新安鎮與縣農場、北洋果林場等單位。土質以鹼化潮土為主，其中縣內土質較好，對於發展農業生產潛力很大。

Ⅶ 地理論文怎麼寫！！！！！求救！！！答復好追加

學生寫地理小論文包括選擇好題目，搜集材料，確立論點，寫作修改等幾個方面。

一、小論文的形式

中學生的小論文可以分成三類形式，第一類是在野外考察活動的基礎上，經系統總結成書面報告或專題性的小論文、游記，即是將野外的所見、所聞、參照有關資料寫成調查報告，按要求分門別類地描述。第二類是結合本地區有代表性的問題，諸如環保，資源開發等進行專題調查與分析，提出看法或方案的專題性論文，第三類是編寫鄉土地理志。

二、小論文的命題和選材

您可以從看到的問題入手。在觀察人們的生活後搜集各種資料的基礎上，發現問題、提出問題、抓住要點。當然，也可選擇自己感興趣的主題，或人們關心的熱點問題，或透視自己感知的地理事物和現象，引發自己的觀點、看法和感想等。例如：《如何利用我們不用的書？》、《我們身邊的「高碳」現象》等命題；再進行觀察、調查等。在社會、生活中尋求主題。
然後有理有據、有條不紊的闡述自己的觀點，把問題說清，這也是寫好小論文的基礎所在。三、小論文的構思和寫作

小論文的構思過程是一種直覺的過程，應該通過我們的直覺，使其形成一種感應活動。不僅在於拓寬學生的思路，使其悟出小論文的構思，而且還要幫助學生尋找寫作方法和內容，思考寫作意義和寫作需要。其構思方法主要有：

1．放射思維型。指導學生根據題目圍繞一個中心點，展開思維進行構思。例如：寫《小清河急待治理》這篇小論文，可圍繞原因這個中心論點由表及裡地分析。在組材上，先把小清河表面存在的的現象簡略寫一寫，然後，再仔細分析出原因，最後加以論證，寫出自己的觀點和看法。

2．要點思維型。這種構思主要是引導學生在為主題服務的前提下，把搜集到的復雜混亂的資料內容，列出要點、分類組合、通過科學分析、類比和精選，從中提煉出的構思。從開篇到收尾，選用那些材料，說明那些問題。「文章不是繪畫綉花」，要講求實際，但又要注意文理通順。例如對《理想的生活》的構思指導：①開頭引論部分：你想提出什麼樣的理想生活（觀點）？選用哪些感性材料？運用哪種方式提出來？②中間本論部分：你為什麼提出這個觀點（道理），借用哪些資料？提出這個觀點的根據是什麼（事實）？怎樣利用根據（已掌握的資料）論證自己的觀點（論證方法）？你准備從哪幾方面論證？手中的資料是否足夠來論證你的觀點？③結尾結論部分：文章所涉及的問題，你以為怎樣解決？

3．自我思維型。結合自己寫作與思維的特點，感知哪種格式符合自己所寫內容。怎樣跳出論文的條條框框，寫自己獨創的一筆？怎樣安排材料使文章有較強的針對性？等等，都是構思中應考慮的問題。

只有充分細致的構思，動筆時才會使文章言之有物，內容具體、觀點明朗，而且深化主題。

當學生有了命題、材料和構思以後，小論文是否寫得成功，關鍵在於學生的思維是否放得開，是否能夠大膽的、無拘無束的自由寫作。當學生醞釀已久後，要指導學生迅速思索、整理材料，搜尋准確、鮮明的觀點，放開思路，把要寫的內容雲集筆端，筆隨思路而行。若思路中斷，再仔細想一想，想出多少寫多少，可暫不考慮字詞的對錯及句子是否連貫。寫完後，不要急於修改，先放置幾天，但要認真琢磨自己搜集的原始材料，再從新醞釀、從新求索。待有了一些「靈感」後，再重新分析、判斷，精選自己所寫內容，以達到「謀篇」新穎、巧妙的目的。

四、成稿後，讓教師幫助檢查修改，如有大的或多處改動應讓學生自己去改，反復幾次就能寫出不錯的文章來了。

Ⅷ 地理的小論文怎麼寫

一、選好課題 撰寫科技小論文,首先要考慮寫什麼,也就是課題的選擇。選擇課題是寫好論文的關鍵。要注意以下原則:價值原則,即選題的理論價值和實用價值。要對其他的同學有啟發、指導和參考的意義;可行原則,指主觀和客觀條件的可能性,即撰稿者個人的專業知識、理論修養、知識面、手頭資料、實驗條件、周圍環境,不可貪大求深,應該量力而行;新穎原則,指課題應是他人未曾研究或研究過但未解決或完全解決,要注意「文貴創新」。 二、擬定題目 文題如目,好的題目能夠叫人拍案叫絕,一眼難忘。它好似推銷產品的廣告詞,對吸引讀者起著關鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個字:准、小、新。准,指的是題目要用精練的文字將論文內容確切的揭示出來。如某位同學撰寫的科技小論文的題目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》,一看題目,就可以知道論文闡述的內容,一目瞭然。小,指的是題目的角度小。角度小,就具有較好的指向性,文章的思路隨之明朗,容易寫得集中、緊湊。題目過寬,往往由於我們投入研究的精力少,范圍窄,專業知識不深,而難以駕馭。如某位中學生撰寫的科技小論文的題目是《靜電除塵黑板擦的研究與製作》,題目小且具體,學生可以作深刻的闡述。新,指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮,才有閱讀價值。沒有獨特的見解,沒有新的發現,即使表達再好,論證再有力,也是瞎子點燈白費蠟。 三、寫好開篇 文章開頭處於定調的特殊位置,歷來為寫作者們重視。古人雲:」若起不得法,則雜亂浮泛」。開頭部分雖短,卻是全篇的有機組成部分,提示作者的思緒和對眾多材料的截取,因此落筆之前必須對全篇有總體把握。 科技小論文的開頭,不一而足,並無固定的格式,但卻有章法可循,這就需要對各種開頭的技法細加領悟,根據寫作實際靈活運用。 1、例題引路法 寫作科技小論文,開篇引題,顯示了研究問題的實在性,激發讀者順藤摸瓜的願望。如某同學撰寫的《一道容易解錯的力學題》一文,作者開頭就擺出了一道同學們很熟悉而又容易出錯的力學題,並將錯誤的解答過程陳述給讀者,引起讀者的強烈的興趣,而急於讀完全文,以知道這道題究竟錯在何處。 2、揭示背景法 將研究的問題,放置到當前社會經濟發展的大環境和大背景下,讓讀者在較高的層次體味其研究的意義乃至方向性。如《鄉鎮工業環境污染防治對策》一文是這樣開頭的:「改革開放以來,鄉鎮企業迅速崛起和蓬勃發展創造了大量的物質財富,使農村經濟發生了一系列深刻變化。在一些發達和比較發達地區,鄉鎮企業已成為農村經濟的重要支柱和國民經濟的重要組成部分。但是,伴隨著鄉鎮企業的迅速發展,鄉鎮工業對環境的污染和對生態的破壞影響日益突出。 這一開頭就將研究的問題與命題的發展趨勢,當今鄉鎮工業對環境的污染和對生態的破壞影響緊扣一起,使人們認識到治理環境污染的緊迫性。 3、指出危害法 許多爭鳴、糾錯的小論文,常常指出某些弊端,讓人們驟然心驚,曉知解決問題的緊迫性。 4、概述論點法 在前言部分,作者將主要觀點集中呈現給讀者,給人一種整體感,這無異於交給讀者一串鑰匙,往下閱讀便是嘗試去打開一扇扇大門。 5、設置疑問法 設置疑問主要是給讀者留下懸念,讓其在好奇心的驅使下迫不及待地關注研討的問題。 以上是寫好科技小論文開頭的五種方法,值得說明的是開頭的方法不勝枚舉,且各種方法常常是有機結合,滲透並用。 四、分述要點 經驗材料繁多復雜,怎樣使它們井井有條地統一於中心論點呢?在小論文的主體部分,採用分條論述的方法,往往得心應手。這種寫法的好處是條理性強,層次清楚,給人全面深刻的立體感。當然,每個觀點,都必須是深思熟慮的結晶,概述性要強,客觀性要強,創新性也要強。 五、用好材料 科技小論文不是簡單地將手頭材料羅列成文,深透的說理,規律的導引是其本質特徵。觀點和材料是相輔相成的,論文的價值體現在論題的價值,論題的價值又通過材料的論證體現,二者的有機融合,就會形成一篇很好的科技小論文。 六、文稿寫作常識 為了減少編輯發稿時的困難,也為了減少論文排版時的差錯,作者在撰寫科技小論文時,還要注意掌握一些文稿寫作常識。 一般來說,要注意以下問題:文稿用標准稿紙書寫清楚(或者用電腦列印)。每格一字,標點單獨佔一格。不需排印的說明文字一律用鉛筆標注。書寫時應使用規范的簡化字,防止錯別字,更不要杜撰生字。除成語、古文和引用文獻的數字外,一般數字用阿拉伯數字。公元的世紀、年、月、日、時、分、秒均用阿拉伯數字。年份不能簡寫(如1999年不能簡寫成99年)。五位以上的數字可用「億」、「萬」作單位。四位以上的數字連寫,不用分節點;外文字母、化學符號等要寫得端正清楚。外文應用印刷體書寫,大小寫必須分明,並用鉛筆標明玩兒文種,正斜體和上下角標。此項內容請以中學教材中的寫法為准,化學結構式中各個線條位置的排列必須准確;數學公式和化學方程式應另行居中書寫,並使用規範字體;使用規范的標點和其它的符號。書寫時,破折號占兩格、省略號占兩格、連接號佔半格,其餘符號佔一格。並注意頓號、逗號、冒號、分號、引號的書寫位置;文稿中涉及到的計量單位應使用法定計量單位,文字敘述中用法定漢語名稱;文稿中的表格應由作者填寫清楚。表號和表名一般在表前,說明在表後。同一表格另頁再寫時,前面應註明「續表」字樣。表內文字末尾不加標點符號,回行頂格;文字能敘述清楚的內容,一般不用插圖。使用插圖必須起到圖文並茂的作用。要注意文字與插圖的銜接搭配,插圖均應按序編號。

Ⅸ 地理小論文應該怎麼寫有什麼格式或技巧嗎

地理論文最好要抓至一個方面來寫，因為地理涉及面極廣。如果天馬行空，極可能會收不住尾，且會造成泛泛而談的情況。
範文：
論地理環境的整體性

地理環境的整體性是指全球大小不同的自然綜合體內部的各要素和各部分相互聯系、相互制約，從而形成一個完整的、獨立的、內部具有相對一致性、外部具有獨特性的整體。地理環境中各要素和各部分之間的相互聯系，相互作用具體表現在以下幾個方面：

首先，地理環境中這一要素影響另外的要素，這一要素的變化影響到另外要素的變化。如副熱帶高氣壓帶及信風帶控制的大陸中心和大陸西岸，由於常年受到副高下沉氣流及來自內陸的信風控制，因此，氣候極其乾燥。由於水分不足，地表徑流淺或全無，物理風化強烈，風成作用盛行，形成大片沙漠、礫漠，植被稀疏，動物則因食物不足而相當貧乏。以上各要素之間是一環扣一環，一個要素影響另外的要素。當其中一個要素發生變化時，其它要素因受其影響，相應的也會發生變化。如人類在沙漠地區引水灌溉，改變水這個要素，就會使其它因素以及整個地理環境發生變化，形成沙漠中的綠洲。

又如，在赤道兩側，一般是熱帶雨林地區，但在赤道兩側的安第斯山脈和東非高原，由於地形這個要素發生了變化，引起其它要素以及整個地理環境也發生變化。安第斯山脈地理環境呈垂直分布，而東非高原則屬熱帶草原景觀。另外，地理環境各要素在相互作用過程中，原因和結果經常交換位置。如赤道兩側低平地區，由於全年高溫多雨，因而生長茂密的熱帶雨林，地面發育著磚紅壤，森林內生活著多種動物，在這里高溫多雨的氣候條件是原因，茂密的熱帶雨林等是結果。但在某些熱帶雨林地區，由於人為的濫伐，森林植被遭到嚴重的破壞，反過來也會影響氣候、土壤、動物等，使整個地理環境發生變化，出現草原及半荒漠景觀。顯然，在這里植被的變化是原因，其它要素的變化卻成了結果。

其次，地理環境中，這一部分會影響到另外的部分，這一部分的變化，會影響到另外部分的變化。如北美洲和歐洲大部分地區位於北半球的西風帶，歐洲位於亞歐大陸的西側，北美洲位於兩大洋之間，但歐洲氣候海洋性顯著，而北美洲卻以溫帶大陸性氣候為主，重要的原因是由於北美西部高山高原地區阻擋了來自太平洋的暖濕西風深入內地，使太平洋的影響僅局限於太平洋沿岸一帶，而對東部廣大地區的影響則很小，完全不可能同大西洋對歐洲氣候的影響相比。由於氣候不同，導致兩洲地理環境差異顯著，這說明北美高山高原地區對整個北美地理環境特徵的形成有巨大的影響。

又如，南美洲安第斯山脈東西兩側同緯度地區地理環境不同：東部蓋亞那高原及奧里諾科平原為熱帶草原地區，同緯度西側為熱帶雨林區；東部亞馬孫平原為熱帶雨林區，同緯度西側為熱帶草原及熱帶荒漠區；南緯40°以南，西側為溫帶森林區，東側巴塔哥尼亞高原則為溫帶半荒漠及荒漠區。顯然，安第斯山脈對南美東、西部地理環境的分異起著重要作用。即安第斯山脈這部分影響了它東西兩側的部分。再如，在地質史上存在冰期和間冰期，冰期時，大量地表水以冰層的形式被固結在陸地上，由此引起海平面下降，大陸架露出海面，結果使陸地面積擴大，輪廓發生變化，陸上動植物分布也發生變化。同時，海平面下降還引起流入海洋的河流侵蝕基準面下降，河流下蝕作用加強，河谷下切更深，陸地地形分割劇烈；間冰期，固結在大陸上的冰層消融返回海洋，海平面上升並淹沒了大陸架，陸地面積縮校同時，海平面上升，提高了陸地河流的侵蝕基準面，河流下切力減弱，陸地地形分割也不厲害。

以上表明大陸部分冰川的伸展與退縮，影響范圍擴及全球。在這里，顯然冰川的擴大與收縮是原因，其影響是結果，但另一方面，冰川的伸縮又是許多原因造成的。這里，同樣也可以看出地理環境各要素及各部分在相互作用的過程中，原因和結果是可以互換位置的。

再次，全球大小各級自然綜合體內部，任何一個要素和部分的發展變化，都要受到整體的制約。自然綜合體一經形成就具有穩定性，其內部各要素和各部分是整體不可分割的部分，要單獨改變其中任一要素和部分是困難的。當然，在人類強有力的影響下，地理環境也會發生局部的變化，如由於人工灌溉、沙漠地區可以出現局部綠洲；由於人為濫伐，熱帶雨林可以局部出現草原及半荒漠景觀，但一旦人類的影響停止，讓其自然發展，只要大氣環流形勢不變，最終地理環境仍然要恢復它原來的面貌。這表明任何一個要素和部分的發展變化都要受到地理環境整體的制約。

以上說明地理環境各要素和各部分相互聯系，相互作用，共同構成一個內部聯系密切、具有相對一致性，外部具有獨特性的整體。其中部分要素的變化，影響著整體，反之，整體也制約著部分要素的發展變化。
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