⑴ 關於我學習地理、歷史和語文的情況
同感 我今年初2 馬上初3.我在班裡語文是前3,作文成績第1.對於語文啊,就和你這么說,基礎知識就背,到考試的時候,基礎知識不丟分,文言文,古詩啊等.閱讀理解是難點,初1隻有2篇記敘文,不好掌握,你要加強語感,平時多閱讀,我的語文100滿最差的一次考了91,2篇閱讀就丟了2分.還有就是作文,作文得靠積累.告訴你個小竅門,你要想得高分啊,就在開頭吸引住老師,最好題記開頭,排比結尾,最後加個後記,分成5大段,開頭結尾各1段,中間3段自由發揮,但是千萬不要寫的太大了,如寫什麼地震啊什麼的,一怕求新二怕寫大,你可以採取適當新穎的文體,如書信體啊等.
歷史我沒滿分過,最好的一次97分,在班裡第3, 歷史初1的容易,我對歷史的看法是上課認真聽舊可以了,用不著背,靠理解,過一遍目,知道了大概舊可以了.還有,你要想拿高分,選擇千萬不要丟分,一個選擇2分呢!要是不放心啊,找老師單獨給你串一遍.
地理更簡單了,我門剛匯考完.地理被地圖,填地圖,在大地圖上標上名稱,一定要把答案蓋上.地理考92分差不多,我初1的時候地理才67,初2掌握了這些辦法,我每次都優秀.地理重點看日本,印度,中東和西歐,美國有些難理解,出題的可能微乎其微,但要過一遍.
最後希望你考個好成績
⑵ 歷史和地理兩門課有什麼關聯嗎為什麼
史地不分家，歷史和地理有著千絲萬縷的聯系。
背，上課認真聽講是最重要的，好好整理筆記，聯系生活實際復習內容，比如你在看書時想到如何形成視覺[思路分析]地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。介紹一下方法，共參考，每個人學習習慣不同，還要注重自己的學習規律。[解題過程]1、學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。2、學會使用地圖地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。3、重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。4、善於地理想像觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。5、要善於動腦經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：①學什麼？如黃河及其水文特徵。②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。6、要勤於動手經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。[解題過程]1、學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。2、學會使用地圖地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。3、重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。4、善於地理想像觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。5、要善於動腦經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：①學什麼？如黃河及其水文特徵。②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。6、要勤於動手經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。
⑶ 語文 與其它科目的關系 各科的 聯系 是什麼
我的觀點和你們不一樣..從中級開始語文對其它學科不僅沒有任何幫助還很有害...當然了初級語文肯定又好處..你不認識字啥也辦不成.....又害理由有三個...第一個思維..中級語文開始要講文學..讀文章基本看到什麼就不是什麼..看山不是山看水不是水.都有很多隱含意義..要去懂作者隱藏意思..其實說白了就是猜別人想的...而且答案往往不是唯一...但是不管是人文科學政史還是自然科學理化生地...都講究實事求是 什麼就是什麼....語文學的越深..對這些學科思維危害越大..而且語文的理解和其它學科的理解完全相反的..第二從歷史角度..我們語文學了幾千年..歷史上無數語文大家...隨便哪個三流貨色到我們現代都是一等一高手....但是結局怎麼樣了..1840年之後的事就不用我說了吧..第三從現實角度. 除了頂級清北的人...你們見過有幾個語文學的很好..其它學科也學的很好的...最多中上等.........................那麼有人說了.我家附近誰誰誰 小學語文學好 現在其它學科學的好..首先那學的是初級語文確實對其它學科有幫助...其次這個帶來好處不是語文帶來的...大多數小學初中語文學的好..一般是孩子懂事早..家庭優越父母管的好.孩子自律....他們上了高一等級學校..自然認為自己就應該是學習好...所以他們認真努力還有他們被人灌輸和自我感覺語文是聽讀背默..政史也是..都是文科嘛肯定一樣...這樣帶來好處 並不是語文帶來的 而是一種心理作用...所以他們政史不會差..但是想達到登峰造極很難.......想反的 那些小學和初中語文學不好孩子也是被這種想法給坑大法了...從開始學政史時候就認為自己語文不好 ..政史肯定不好..所以不是語文不好帶來的..而是開始就被嚇到了 就沒學.....
就拿我來說.我小學語文很差..到了初中又遇到一個極度不負責語文老師初一初二語文基本沒學..語文那是相當的差...初三我想學了..我首先攻克的是政史.一個月我政史都98左右..記得開家長會時候..老師表揚我...有的家長不服氣..就直接說我作弊的..老師說沒有..後來我一直這個分..那些人也不說我作弊了...就說我沒什麼本事就是死記硬背..老師說我學方法和你們不一樣. 我政史從來沒有背過...上了高中第一天遇到語文老師...她水平非常高..但是我很差..她超級不喜歡我..說我作文和小學三年級差不多...經常懟我..還說你們語文不好你政史就肯定不好..文史不分家........可惜了 不好意思...我政史150分卷子一直140以上...那些語文學好的人..而且是高手也就120多....自從遇到我.那個語文老師再也不說文史不分家了...語文好的人喜歡看文學作品...而我看新華日報.人民日報.求是..聽新聞..看熱點... 其實語文好的孩子特別文學好的人 不喜歡看我們這些的...在他們眼裡這些東西很假....他們叫這個假大空......但是我們政史的看文學也一樣..很假..明明沒有發生的事沒有的感情能寫出來..也很假... 當然了也有最頂級的人能把兩者都學的很好....這個不是我們討論范圍..我們只討論普通人.....
⑷ 數學 語文 英語 地理 美術 生物 化學 政治 歷史 相互聯系嗎
相互聯系！首先，你只有學好語文會認字，才可以學其他的任何專業。政治、地理、歷史屬於文科類，他們在內容上，空間上，時間上都有聯系。生物、化學、數學屬於理科類，在計算等方面有聯系。美術學可以讓你更好的畫其他學科需要繪畫的部分。。。還有很多，我這只是簡單的說說。
⑸ 語文與歷史，地理，生物，政治等學科有著密不可分的聯系是病句嗎
這句話是病句，主要是標點錯誤。
可以改為：語文與歷史、地理、生物、政治等學科有著密不可分的聯系。
很高興為你解答，希望能幫到你！
⑹ 語文與歷史,地理,生物,政治等學科,有著不可分割的聯系.學語文,也在學其他學 科;學其他學科,也在學語文.
對，語文其實就是語言。沒有語言人類無法交流，所以語言是所有科學最基本的東西
你這樣理解非常好，因為別的學科在某方面如作詮釋的時候，對定義進行解釋，體現了科學性和嚴密性，語言就是這么奇妙
打字累，望採納
⑺ 幾個語文/歷史/地理問題
[語文]
1，曹無傷應該是跟項羽沒有什麼特殊的關系。在劉邦義軍抗秦起義戰爭的前期，曹無傷還立過大功。他可能只是在劉邦陣營里混得不爽，或者中間發生了什麼變故，導致他背叛了劉邦，所以他向項羽投誠。雖然劉邦確實自己想當關中王，但是他並沒有做得像曹無傷說得那麼過火，曹無傷是一定程度上地誣蔑了劉邦的。可見他應該是想借項羽之力一舉毀了劉邦，所以與其說他跟項羽有什麼關系，不如說他跟劉邦有矛盾，才導致了他那樣的行為。
2，項伯在去給張良報信的時候，張良強行邀請項伯見了劉邦，劉邦當場跟項伯結成了兒女親家，所以在鴻門宴上，劉邦跟項伯已經是自己人了。項伯保護劉邦出於以下三個原因：第一，自己的救命恩人張良的拜託；第二，劉邦是自己的兒女親家；第三，劉邦和項羽兩大軍事集團是當時天下最有實力的兩派，將來爭勝負的結果難以料定，項伯自己本身是項羽的叔叔，再加上是劉邦的親家和救命恩人，這樣將來不管誰贏，他兩邊討好，都有條後路，可保榮華富貴和性命。所以，保護劉邦也是項伯一種有意無意的政治投機行為。
3，劉邦的軍營離鴻門應該有二十里，快馬加鞭大概半個小時到四十分鍾能到。古人禮節繁復，席間聲稱上廁所只是個常用的托詞，並不一定真的是要上廁所，可能有任何的私人事情要處理。所以客人說要上廁所，主人會禮貌地認同並等待，但多半不會真的認為對方是去上廁所了。並且根據常理，要退席的話一定要入謝告辭的，這是基本禮節，所以項羽在劉邦跑回軍營的這一段時間里沒有見到劉邦回來，也不會立即斷定劉邦是開溜了。劉邦離席到張良入謝的這段時間確實不短，項羽也曾經等的不耐煩，讓陳平出來招呼劉邦趕緊回席。但是當時陳平可能是故意放水，也可能與張良周旋不過，總之他沒能阻止劉邦逃走，發現劉邦逃走之後也沒能立即回報項羽，導致項羽失去了追擊劉邦的先機。不過項羽當時也並不打算殺劉邦，所以即使知道了，也不一定會真的追擊。
[歷史]
「江南四大才子」的說法是民間傳說，歷史上並沒有公認的排名，各種說法的四個人選也不一樣。他們基本上是明朝弘治年間的人，主要流傳以下三種說法：第一，唐寅（唐伯虎），祝允明（祝枝山），文徵明，徐禎卿；第二，唐寅，祝允明，文徵明，周文賓；第三，唐寅，祝允明，文徵明，張靈（張夢晉）。不過在畫史上，明朝吳門畫派四大家，也就是著名的「明四家」倒是確定被認可的，他們是：沈周，文徵明，唐寅，仇英。姑作參考吧。
[地理]
難道你的歷史書上沒有香港地區的圖嗎？不可能吧！我記得都有的。新界是現在組成香港的三部分中最大的部分，也最靠北部，但是人口並不多，大部分地區是鄉下。香港島和九龍兩個地方當年是割讓出去的，新界是被強租的，租期99年，也就是到1997年到期。這個租約也就是後來我國定於1997年收回香港主權的由來。
⑻ 地理和歷史
1、地理和歷史的學習，首先要學會高效聽課。
①課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；②參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。④如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。
2、學會整合知識點，提高知識理解和記憶能力。
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
3、沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的根本。
提高記憶力，可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之後的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯系起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句後的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓練軟體，軟體中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。
4、高效復習，溫故而知新。
①制定階段性的復習目標，合理規劃自己每一天的學習復習任務。什麼時候復習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來。
②復習的時候，不要長時間的只復習一科，也不要頻繁的更換復習科目。每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習。
③自己在復習的時候，一定要跟上老師的節奏，最好就保持同步進行。如果你掌握的很好，可以快於老師的安排，但不能被老師遠遠落下。
④每一小階段的復習之後，要檢查掌握情況。可以自己一個人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習復習了哪些知識，哪些知識是已經掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的夥伴一起進行，相互檢查、考校。
5、認真做題和面對每一次考試。
做題的時候：①要仔細審題，而且要審准、審透，提煉出有效信息。②要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。③不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。④適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。
認真面對每一次考試。考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：①學會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細節的處理技巧；③磨練考試心態；④幫助自己認識掌握的不足之處，復習提升。
⑼ 政治歷史地理哪個和語文聯系最大
個人覺得，歷史和語文的關聯是很大的，在學語文的知識時，要學到很多的詩集和很多關於歷史名人故事，很多集文學，詩集，政治，軍事於一身的帝王，君王，諸侯，還有將相。還有朝代的先後順序。歷史上的重大事件，都是在語文里有的知識。歷史課也很重要。讀高中，學文科，語文，歷史，政治是必修課。
⑽ 地理與各學科的關系
地理與歷史：在歷史變遷的過程中，地名的演變、歷史事件的發生都和本地區的地理環境分不開。比如毛主席當年在井岡山建立革命根據地，為什麼不是在大平原上？紅軍長征為什麼走向西走?
地理與政治：國家版圖變化意味著行政區劃地圖要更改，比如南蘇丹的建立對世界行政區劃地圖有影響；重要的政治活動，軍事活動也和地理環境相關，比如深海石油開發中產生的南海爭端
地理與語文:地理文章的表述本身就是語文的應用；很多諺語、歇後語也和地理息息相關，如溫帶大陸氣候的特徵，早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。還有張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。反映了月相的變化。
地理與物理：主要變現在自然地理中的氣候氣象學、水文學、地球物理幾大模塊，與物理學中的力學、熱學、光學聯系緊密。如研究大氣的水平運動，其形成可以用牛頓第一定律和牛頓第二定律來解釋；氣溫垂直變化率可以用熱學相聯系，把大氣當作研究的物質客體來探討其特性和狀態，如大氣的組成、范圍、結構、溫度、濕度、壓強和密度等等；太陽輻射，自然就是和光學相聯系
地理與化學：主要是地質學、土壤學和化學的聯系。比如我國西南地區喀斯特地貌廣布，其形成就是碳酸鈣的沉積過程；我國南方地區紅土的形成，氧化鐵的作用十分重要。