地理聽課記錄記些什麼

⑴ 聽課記錄到底具體怎樣寫有沒有範文

1.記下聽的時間、地點、授課者、課題。
2.記錄教學過程（教師活動，學生活動），同時記下精彩，不足和有疑問之處。

⑵ 如何正確填寫聽課記錄

聽課記錄應該包括記聽課時間、地點；記授課過程；記教法學法；記自己的瞬間感受；記板書；記自己的所思所得。

具體內容：

1、記聽課時間、地點、班級、授課人姓名、課題名稱、聽課性質等，以便以後翻閱時有助於研究。

2、記授課過程。授課人授課過程環節清晰完備，我們的聽課記錄也要體現出來

3、記教法學法。授課人用什麼方法解決難點、突破難點，學生的那些學習方法讓我們耳目一新，這些在我們的聽課記錄上都要有明顯的記載。

4、記自己的瞬間感受。可以使自己的收獲，也可以是自己的困惑；可以是值得贊揚的優點，也可以是自己也要注意的的不足。

5、記板書。板書是一堂課的靈魂，掌握了板書所包含的意義，也就理解了授課人主要的授課思路。

6、記自己的所思所得。聽完課後及時反思，總結課堂優缺點，以利於取長補短，提高自己。

注意事項：

1、聽課記錄即是一種聽課作業，更是一種提高自己的方式。

2、多站在學生角度去看課堂效果。

⑶ 高中地理聽課記錄評語及建議

高中地理聽課記錄評語及建議，通常情況下可以找出老師講課當中存在的方法問題，知識問題，然後提出相應的建議。

⑷ 教師聽課記錄應該寫什麼

聽課記錄是聽課的第一手資料，是課後進行教學反思交流的材料和依據，更是促進教師專業成長和提高教學水平的極其寶貴財富。

聽課記錄環節：

劃步驟，即記錄全課教學環節。如導入新課，進入新課後，按照幾個小環節逐層學習新課，總結全課，鞏固提高升華，布置作業等。

抓轉換。就是記錄教學環節與環節之間的轉折和銜接。這種轉換，既有對前面講課內容的小結，又有對下面要講內容的啟發和開端。因此，教學環節轉換時，教師關鍵性的話，要記上一兩句，千萬不能放過。

具體的範文模板
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⑸ 教師聽課記錄怎麼寫

1、聽課記錄包括兩個主要方面：

教學實錄：聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時採用的方法（多以記板書為主）；各個教學環節的時間安排；學生活動情況；教學效果。

教學實錄通常有下面三種形式：一簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；記實。

教學評點：聽課者對本節課教學的優缺點的初步分析與評估，以及提出的建議，包括：教材處理與教學思路、目標；教學重點、難點、關鍵；課堂結構設計；教學方法的選擇；教學手段的運用；教學基本功；教學思想；其他。

寫教學評點可以採取兩種形式：間評，把師生雙邊活動後所產生的反饋感應，隨時記錄下來；總評，就是對間評綜合分析後所形成的意見或建議記在記錄本上。待課後與執教者互相交流，取長補短。好的聽課記錄應是實錄與評點兼顧，特別是做好課堂評點往往比實錄更重要。

2、進入聽課現場，記錄聽課重點

3、課堂聽課評價

記時間分配

在聽課過程中，對各部分的教學步驟分別佔用多長時間要做好記錄。因為通過時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理，是否能突出教學重點內容，完成教學目標。

記語言評價

講解語言是否規范、條理、生動、形象，有無明顯的口誤；課堂即時評價是否及時到位，能否調動學生練習積極性，並結合實際對學生進行有效的思想品德教育。

記師生活動

教師如何參與教學活動，有效解決課堂偶發事件，及時解決學生在練習中出現的問題，這樣能體現教師駕馭課堂的能力，發揮教師的主導作用，使學生有效參與課堂學習和活動，始終處在積極學習的狀態。

記組織教學環節

要記好整堂課的各個教學環節。教師如何組織各部分教學、導入新課、復習鞏固等，完成新授課如何分組練習，分幾個層次讓學生逐步掌握技能等。能否以學生的學習為中心，圍繞學生的自主、合作、探究、接受等學習方式來選擇、確定教學方式以及教法手段。

記教學組織方式

認真記錄講課人如何組織教學、分組輪換的形式，學生練習次數，怎樣導入新課、教學內容各部分之間如何承接過渡等。教學方式的選擇，必須主題明確，符合教材和學生實際，確保一節課教學過程的完整性和流暢性。每一個教學環節的設計必須圍繞整體教學目標，簡單實用。

記場地布置

如果認為場地布置科學合理、安全，器材做到一物多用，有效利用現有教學資源，發揮現有體育場地器材的多種功能與作用，可以把主要安排形式記下來。

另外還要把自己當時尚不能理解、判定的問題先記下來，虛心向他人請教。做到這幾個方面，博採眾長，做好聽課記錄，就會提高自己的教學水平，提高課堂效率。

(5)地理聽課記錄記些什麼擴展閱讀

高質量地聽課需要做到以下兩點：學會篩選。不管多麼優秀的教師，課堂同樣存在一些問題，要用辯證的頭腦看待課堂；多思考，多鑒別。不能全信，切勿照搬，應該創造性地吸收，有選擇地學習。

聽課時應多學習老教師的長處，閃光點，為我所用。

要用美的眼光去感受老教師的儀態美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；還要去領略老教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；同時用心去體會教學過程中的尊重、發現、合作與共享。

⑹ 聽課記錄記什麼

與聽課人身份及聽課目的有關。一般說來教師之間的互相聽課，聽課記錄應包括教學實錄和教學評點兩個主要方面。一、教學實錄。主要包括：1.聽課時間、學科、班級、授課教師、課題名稱、授課課型等；2.教學流程。包括教學環節、教學內容、主要教學手段方法、師生的重點語句、學生活動情況等。 教學實錄通常有三種形式：一是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等。二是詳錄，比較詳細的把教學步驟記下來。三是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。教學實錄選擇哪種形式，因人因目的而異，但無論如何聽課者要抓住重點，落在紙上的文字要精練，言簡意賅，切忌記錄面面俱到，四面出擊，多而全，結果哪方面都不深刻；另外若在記錄時來不及把想記的記錄下來，可以留出空白，待有時間時進行補遺。二、教學評點。教學評點是聽課者對執教者課堂教學的優缺點的初步分析和評估，以及提出的建議。評點主要包括以下方面：1.教材處理與教學思路、目標；2.教學重點、難點；3.課堂結構設計；4.教學方法選擇；5.教學手段運用；6.學習方法指導7.師生雙邊活動；8.教學基本功。 寫教學評點常常採取兩種形式：一是間評，即聽課過程中隨時記錄，這種記錄一般把記錄分兩欄，左邊是教學實錄，右邊是點評；二是總評，即對間評綜合分析後形成總的意見或建議，這種記錄一般前面是實錄，最後面是總評。 好的聽課記錄應是實錄與評點兼顧，從教師專業發展的角度來說，做好課堂評點比實錄更重要，但值得提出來的是，有很多教師的聽課記錄沒有評點，這種記錄幾乎是沒有價值的。

⑺ 初中地理聽課記錄及評價建議

現在初中地理已經成為中考的內容,以前雖然學校有這堂課,但是由於這堂課不進行中考,所以一般不會學太多,但是現在情況完全不一樣了,那麼怎麼學好初中地理?我們來了解一下以下內容吧!會對學習有一定的幫助.

物理知識點

怎樣學好初中地理?

想把這們課程學好,首先需要對這們課有一定的好奇,其實這門課是一門非常有用的科目,它可以引導我們了解很多的知識,還可以了解到各種環境、氣候的異常,並且可以對環境進行有效的分析,保護等等.

地理這門課程是一門非常有用的,在生活當中,基本上都可以用到這方面的知識,如果到某個旅遊景點去旅遊,就需要先知曉他們當地的氣候,生活習慣等等,再,了解的過程中就可以知道一定的地理知識,其實學好這門課程就相當於自己多學了一門技能,培養對地理的好奇心,可以從這幾個方面開始,一,多看書,可以多看一些有關地理知識的書籍,將其與現代生活所相結合,多閱讀這方面的書籍,可以對地理方面的學習分數有一定的提高,第二點就是注重觀察,學習地理要注重對身邊環境的觀察,能夠看到真實的事物與現象,學習地理,可以了解一下家鄉是屬於什麼地形,什麼氣候,有什麼特產,土壤是什麼樣的,適合種植哪些植物,什麼時候可以種植農作物等等,這是怎樣學好初中地理非常重要的一步,而且課程是非常注重理論與實踐的方法.

當每天上完課之後需要通過作業來完全消化當天所學到的知識,做作業可以將所學到的知識使用出來,還會加深理解,當然,做作業需要遵循以下幾點,需要先看一遍書籍之後再進行解答練習題,做作業的時候需要注意觀察題目,了解老師出題的中心點在哪裡,然後運使上課所學的知識來解決

⑻ 聽課記錄怎麼寫

1、記聽課時間、地點、班級、授課人姓名、課題名稱、聽課性質等，以便以後翻閱時有助於研究。

2、記授課過程。授課人授課過程環節清晰完備，我們的聽課記錄也要體現出來

3、記教法學法。授課人用什麼方法解決難點、突破難點，學生的那些學習方法讓我們耳目一新，這些在我們的聽課記錄上都要有明顯的記載。

4、記自己的瞬間感受。可以使自己的收獲，也可以是自己的困惑；可以是值得贊揚的優點，也可以是自己也要注意的的不足。

5、記板書。板書是一堂課的靈魂，掌握了板書所包含的意義，也就理解了授課人主要的授課思路。

6、記自己的所思所得。聽完課後及時反思，總結課堂優缺點，以利於取長補短，提高自己。