今年地理考什麼條件

A. 高考考地理專業要具備什麼條件

1. 地理專業都是理科生要學的，涉及到地理的比如氣候氣象類、大氣類、地質礦產類、自然地理類、人文地理類、經濟地理類、天文類、城市規劃、地理信息系統、測繪類、環境保護、人口資源、水利類、交通管理類、地理教育、土地資源管理、海洋經濟、海洋科學類、歷史地理類、旅遊管理、酒店管理等等。這些基本上都是理科生才能報考，涉及到很多數理化的知識。
   

2. 地理科學專業包括地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等。本專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想，在課程與課時設置上重視地理科學專業基礎課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。具體由於各個學校的培養目標不同而不同，詳細可見各學校專業設置介紹。

3. 地理科學專業是一門從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深入研究，同時也研究地域與人們生活關聯的一門學問。研究大致分為兩大領域，即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為對象的人文地理學。除此之外，還要進行大量地理應用方面的研究，學習者會接觸到有關地質、勘探、地圖繪制、地理信息系統、城鄉規劃等等多方面的知識。

B. 高考區域地理考什麼

廣東卷的話，區域地理涉及內容較少、 那麼你可以參考一下往年的高考題。

C. 高考地理考查要求

區域地理重點:
地形:能通過解讀地形等值線圖、河流分布,說出地形類型,說明地貌特點,該區域的地勢特點,分析地形對農業、工業、交通、城市區位選擇的影響;
氣候:通過解讀經緯度位置、氣象等值線圖,說出該區域氣候類型,說明氣候特點,分析氣候對農業、工業、城市區位選擇影響;
河流:通過解讀地形和氣候信息,說出該區域河流類型(內、外流河),說明水系與水文特徵,分析河流對農業、工業、交通、城市區位選擇的影響.
主幹知識:5大基本原理:熱力環流、農業區位選擇、工業區位選擇、交通區位選擇、聚落區位選擇;5大基本規律:地球運動規律、地殼運動規律、大氣運動規律、水文運動規律、地域分異規律;5大基本過程:地殼物質循環過程、水循環過程、人口增長與遷移過程、城市化與工業化過程、資源轉移和產業轉移及過程.
區域地理特徵分析及表述
一、區域的自然地理特徵
1、地理位置:半球位置、經緯度位置、海陸位置、相對位置
2、地形特點①主要地形類型②地形分布,延伸方向③地勢特點(起伏大小、傾斜方向)④特殊地形地貌
⑤海岸線特徵(長短、曲直)
3、區域氣候特點①氣候類型和氣候分布②氣溫特點(冬夏氣溫高低、氣溫季節變化,氣溫日較差大小)③降水特點(降水總量、降水空間分布和季節、年際變化、水熱配合情況)④光照狀況
⑤氣象災害
?4、河流水系水文特點
水系①流域面積大小,河網密度②河道:長度、寬度、深度、彎曲度③支流湖泊多或少④流向⑤落差大小或峽谷數量分布⑥水系形狀(扇形水系、向心狀水系、輻射狀水系、羽狀水系、單邊狀水系)
水文①流量、流速、含沙量大小、②汛期長短、汛期出現在哪個季節③水位季節變化大小④有無結冰期及其長短、有無凌汛⑤水能
二、?區域的人文地理特徵:
1.農業特點:
①農業地域類型、生產水平、農業結構、空間分布②商品率③規模大小④機械化程度高低和勞動生產率高低⑤科技水平⑥農業經營方式(小農經營
或家庭大農場或國營大農場
或大牧場經營,粗放經營或勞動密集型精耕細作或資金和技術集約)
2、工業特點
工業部門結構、生產水平、工業投入要素特點(如單位產值投入勞動力多)、工業分布(如日本傳統工業集中分布在太平洋沿岸)、對外依賴程度(如日本原料及市場對外依賴程度高)、工業地位(如新加坡工業在其國民經濟中占絕對優勢)
3、交通、人口與城市特點與分布
(1)區域交通特點:①主要交通方式及其區際聯系的方向,②交通位置(樞紐或入海口或航線的必經之地或中間位置或溝通南北和東西交通的樞紐或"十字路口")③交通線路密度
④綜合運輸狀況
(2)人口、城市分布特點及原因
人口、城市分布特點:面狀分布——平原密集,沿海密集;線狀分布——沿河流、海岸線、交通線分布;
三、地理特徵成因分析思路
?1、地形成因:①板塊作用形成的地形;
②內力作用形成的地形;③外力作用形成地形
(如:渭河平原是由於地殼斷裂下陷,河流泥沙沉積形成的)
2、地質災害成因
火山噴發、地震:位於板塊邊界、火山地震帶
滑坡、泥石流成因:①地形因素(地形陡峻)②地質因素(如斷裂發育岩性破碎)③植被因素④氣候因素(如夏季多暴雨)
3、氣候成因①緯度位置(太陽輻射)、②大氣環流、③海陸因素、④地形因素、⑤洋流因素
(如溫帶海洋性氣候形成是由於地處溫帶大陸西岸,終年盛行西風,沿岸暖流增溫增濕)
4、河流、湖泊水系和水文特點影響因素:
①流經地區路程長短②氣候③地形④補給類型
⑤植被覆蓋⑥土質疏鬆(或岩性破碎)
例如:流量大小的自然因素:與流域內降水量和流域面積有關
5、區域農業特點形成因素(影響農業發展的條件)
自然條件(有利與不利):
氣候條件、地形條件、水源條件、土壤條件
社會經濟條件(有利與不利):市場條件、交通條件、農業技術、國家政策、勞動力數量素質(廉價與否)
6、區域工業特點形成因素
(即工業區位因素分析)
自然條件:位置;土地;水源;礦產資源(鐵礦、有色金屬礦等);能源(煤、石油、天然氣、水能、核能、地熱等);運輸條件(海運、河運).
社會經濟條件:位置;市場、交通、農業基礎、工業基礎或協作條件、勞動力數量、素質、技術水平、科技教育、國家政策、資金、創新環境文化、信息通信.
三、影響降水的因素主要有:
①緯度位置—考慮氣壓帶和風帶的控制
世界降水的分布規律:
降水 分布 赤道附近
兩極地區
南、北回歸線附近
中緯度(溫帶)地區
大陸西岸
大陸東岸
大陸西岸
內陸地區
大陸東岸
②海陸位置----等降水量線與海岸線平行,且由沿海向內陸遞減
③地形影響——等降水量線與山脈走向平行
迎風坡降水多,背風坡降水少(地形雨)
注意降水量與山地高度的關系
④洋流----寒暖流
⑤城市----等降水量線閉合,且中心數值較大.(雨島效用——工業發達,大氣中多疑結核)
等降水量線
降水條件:水汽不飽和→飽和;促使空氣上升的動力
⒈降水類型
我國夏季午後2點
(熱雷雨)
a.對流雨
赤道附近
b.鋒面雨
(冷鋒、暖鋒、准靜止鋒——"梅雨",6月上旬~7月中旬(淮河——南嶺))
c.地形雨——高大山脈的迎風坡山腰
d.台風雨——熱帶低氣壓——氣旋——台風—→強台風(逆)
⒉降水的季節變化和年際變化
a.季節變化(夏雨型、冬雨型年雨型)
b.年際變化------我國屬於季風氣候區,降水的年際變化大,興修水利,可以調劑豐水年和枯水年的徑流量.
內外力作用與地表形態----內力、外力(什麼作用力—流水、風力等);侵蝕、堆積;
乾旱地區(風蝕蘑菇、柱、城堡、沙丘)
濕潤地區(沖積扇、河漫灘、沖積平原、三角洲)

D. 地理專業考研需要什麼條件

除了本專業知識要過之外，英語也得過硬，再就是政治啦

E. 如何考地理教師資格證

1. 地理學科教師資格證分為初級中學、高級中學兩類。

   1）筆試

   ①兩類筆試公共科目是科目一《綜合素質》、科目二《教育知識與能力》。

   ②初中需考科目三（初級中學）《地理學科知識與教學能力》：主要針對初中地理課程；

   高中需考科目三（高級中學）《地理學科知識與教學能力》：主要針對高中地理課程。
   

   2）面試與筆試科目三「學科知識與教學能力」相同。

2. 教師資格統考報名入口是「中小學教師資格考試網」。

   報名流程如圖：

   

   其中填報個人信息，包括（個人基本信息、報考類別、學習形式、是否師范生、學校名稱、是否大學在讀、院系班級、最高學歷、最高學位等）。

F. 教師資格證考試初中《地理》考什麼

《2020教師資格證統考面試-初中地理-試講+答辯+結構化》

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G. 高考的地理一般考哪方面的內容重點把握哪些內容

高中地理主要有兩大部分，自然地理和人文地理（包括世界地理，中國地理和區域地理），其中自然地理佔得分值較高，主要集中在高一部分，在復習自然地理的時候，要重點掌握的有：1宇宙中的地球，地球的自傳與公轉及其影響，晨昏線的判讀，太陽直射點和太陽高度角，地方時，區時的計算，注意熟悉時區的劃分，時區的意義（比如北京時間是指東八區的區時，也指東經120°的地方時），四季和五帶的劃分。2大氣的分層及其每一層的特點，大氣的熱運動，風的形成，重點把握三圈環流，全球的7個氣壓帶和6個風帶，這些和洋流密切相關，接下來就是洋流，注意他們的分布，注意冷暖流的交匯及大魚場的分布。3天氣系統，氣旋和反氣旋，在南北半球的方向，哪個容易形成降雨，冷鋒和暖鋒，過境前和過境後的情況，以及降水發生的位置。4三大礦物的形成及其相互轉換，注意看圖，能夠用專業的語言描述它們的轉換和形成過程，比如風化，搬運，堆積，沉積，岩漿，變質作用，成岩作用等。5重點掌握降雨過程以及徑流，地表，地下，會看圖和理解圖面意思。6關於污染的問題，對環境的破壞問題。比如什麼是溫室效應，水污染，大氣污染，臭氧的破換等。如果你覺得還需要的話，人文地理部分我在你追問後發給你

H. 地理科學專業可以報考什麼樣的資格證書

土地評估、房產評估還有環境評估一類的資格證書。

I. 初中地理教師資格考試有什麼條件

2021年中小學教師資格證考試報考條件有：

遵守中華人民共和國憲法和法律，擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好思想品德。

具有中華人民共和國國籍且戶籍或居住證在報考所在地的居民。

在內地(大陸)學習、工作和生活的港澳台居民。

符合申請認定教師資格的體檢標准。

具備《教師法》和《教師資格條例》規定的相應學歷。未經省級教育行政部門核准並報教育部備案的中等職業學校學前教育、小學教育等教育類專業的畢業學歷，不能作為申報幼兒園、小學教師資格考試的合格學歷。

我省普通高等學校在校三年級以上(含三年級，專科學歷層次為應屆生)的學生，可在就讀學校所在地考區內報考。

報考幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;

報考小學教師資格的，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;

報考初級中學教師資格的，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;

報考高級中學、中等職業學校教師資格的，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;

報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或者中級以上工人技術等級。

J. 教師資格證考試高中《地理》考什麼

全國統考，高中教師資格證考試《地理》考試內容：(一)地理科學知識與運用
1.理解地理科學的基本概念；熟悉主要的地理過程；掌握組成地理環境的基本要素以及相互之間的關系；熟悉中國和世界的地理概況。
2.掌握運用地圖和其他地理圖像、繪制地理圖表等基本技能；熟悉地理實驗和野外觀察、社會調查等地理實踐活動的過程和方法。
3.掌握地理科學的基本思想和學科特點；了解人地關系的發展歷程、現狀與趨勢；會運用地理科學一般方法解釋、分析和解決地理問題。
(二)教學知識與運用
1.熟悉高中地理課程在學校課程體系中的地位和特點；熟悉高中地理課程設置和設計思路；掌握高中地理課程的基本理念和培養目標；了解高中地理課程設置、教學內容和教學基本方法。
2.掌握地理教學的基本特點；熟悉地理教材的結構和使用方法；掌握地理教學方法的特點和使用條件；掌握地理教學基本技能的作用和要求；掌握地球儀、地理圖冊、投影儀、多媒體、網路等多種媒體的基本用途和使用方法；掌握形成性評價、終結性評價等教學評價的基本方式和作用。
3.熟悉地理教學的基本理論；能夠結合具體的教學內容和教學條件，分析和解決教學目標設計、地理教材使用、地理教學方法優化、地理教學媒體選用、地理教學評價等方面的實際問題。
(三)教學設計
1.確定教學目標
(1)了解一般高中學生的地理學習基礎和需求。
(2)依據普通高中地理課程標准。
(3)完整、規范、具體地表述課時目標。
2.分析教學內容
(1)確立適切的教學重點。
(2)恰當分析教學內容的知識結構。
3.選擇教學方法和教學媒體
(1)關注優化教學方法。
(2)合理組合教學方法。
(3)恰當選擇教學媒體。
4.設計教學過程
(1)設計明確的教師活動。
(2)設計合理的學生活動。
(3)設計恰當的測評題目。
5.形成完整的教案
(1)掌握教案的基本形式。
(2)掌握教案必備的組成要素。