㈠ PPT製作怎麼插入地理要素
可以這樣插入地理要素：
比如插入地圖就可以這樣進行：打開一個ppt，在菜單欄上的「插入」里找到「形狀」，在「推薦」右邊點擊「更多」，點擊「在線形狀」，在搜索框里輸入「地圖」，在下面就可以看見有多個地圖出現，在幻燈片上拖出來一個地圖；
點擊「形狀填充」，可以改變地圖的顏色，如果只是要一部分改變顏色，可以點擊其中一個區域，這樣就完成了，可以根據自己的需要設置地圖的顏色。
㈡ 怎樣在PPT中製作地理動畫
在PPT中製作地理動畫方法詳見：https://wenku..com/view/2df9b85c52ea551811a6873f.html
㈢ 如何做地理PPT
找文字材料、圖片，構思，設計製作
㈣ 如何製作地理課件
1、確定課題與教學目標。
課件設計首先要確定教學課題，明確該課題要實現的目標。一般來說，我們平時的教學課題都是按照教材教師本人自己確定，所以我們就根據自己的需要與教學目標來設計課件，有更大的自主性。但遇到公開課、評優課、競賽課什麼的，就不同了，通常要根據所給課題設計課件，這就要我們更好地理解課題的教學目標，從而達到更好的設計效果。
2、深挖教材，理順關系。
深挖教材是非常重要的一環。只有很好地把握教材，深刻理解教材的知識結構和內容體系，才能實施有效教學。通過仔細分析研究課題內容，理解重點、難點問題，確定課件內容的結構、表現形式及展示順序。對於PowerPoint這個軟體來說，展示順序是很重要的。因為其本身的交互性相對來說要弱一些，所以要求課件的設計一定要注重順序的編排。
3、課件素材的搜集。
互聯網是我們獲取信息、材料的最快捷、最有效的途徑。可以毫不誇張地說，對於平時教學所要的素材，我們幾乎都可以直接從網上搜索到。
4．
編輯素材。
雖然我們能從網上搜索到我們想要的素材，但往往與我們在實用中的要求不是很相符，這就要求我們利用一些軟體（FLASH、PHOTOSHOP、視頻分割器）進行修改編輯。
5．製作課件
這是課件製作的最核心的環節。在這個環節，我們要將各種多媒體素材，按編輯好的腳本，設計好的順序，編輯在一起，製作成交互性強、操作靈活的、視聽效果良好的課件。這就要求對PowerPoint
2003能夠熟練操作。
6．
調試、運行、試用
課件製作完成後，如果有時間要或者有需要，我們可以經過多次的調試、試用，並及時修正。如果只是平時上課，上完課後可以根據課堂教學的效果進行相應調整，修正後再應用。如果是公開課、評優課、競賽課往往要先演練幾遍，找出問題，修改後再定稿。
㈤ 地理老師讓我介紹韓國，框架是什麼弄成ppt形式
韓國（韓語：한국）全稱大韓民國（Republic of Korea），成立於1948年8月。韓國位於東北亞朝鮮半島南部，三面環海，西南瀕臨黃海，東南是朝鮮海峽，東邊是日本海，北面隔著三八線非軍事區與朝鮮相鄰，領土面積占朝鮮半島總面積的4/9。韓國是20國集團和經合組織（OECD）成員之一，也是亞太經合組織（APEC）和東亞峰會的創始國，自20世紀60年代以來，韓國政府實行了「出口主導型」開發經濟戰略，推動了韓國經濟的飛速發展，締造了舉世矚目的「漢江奇跡」。名列世界銀行、國際貨幣基金組織和美國中央情報局《世界概況》發達國家名錄。
[國名]
韓國的國名來源於古代朝鮮半島南部的辰韓、馬韓、弁韓等「三韓」部落。「Han」在古韓語中表示「大」或「一」的意思。「三韓」最遲在西漢時便與中國有密切交往，首爾1(30張)其中辰韓因語言、稱謂、器物等與秦朝相似而被稱為「秦韓」。《三國志·魏書·烏丸鮮卑東夷傳》曾提到：「桓、靈之末，韓濊強盛，郡縣不能制，民多流入韓國」，此系「韓國」這一名稱的最早記錄。公元元年前後，朝鮮半島進入三國時代，在這之後近兩千年的時間里，金氏新羅、王氏高麗、李氏朝鮮先後統一朝鮮半島，從未以韓國為號。但「韓」仍然作為其政權的別稱，如高麗太祖王建曾聲稱「朕賴三韓山川陰佑以成大業」，在1882年簽訂的《中朝商民水陸貿易章程》中，便稱朝鮮人民為「韓民」，1894年清朝在向日本開戰的詔書中也說「拯韓民於塗炭」，而明治維新後的日本則有「征韓論」。1897年10月12日，朝鮮王朝第26代君主高宗李熙即皇帝位，並於次日在敕令中稱：「我邦本為馬韓辰韓弁韓三韓之地……及高麗時吞並馬韓辰韓弁韓，是謂統合三韓……定有天下之號曰大韓。」遂改國號為「大韓帝國」。於是韓國這一名稱被重新啟用，直至今日。韓國的英文名Korea源於古名「高麗」。
國旗
首爾2(30張)太極旗，是1882年8月由派往日本的使臣朴泳孝和金玉均在船上第一次繪制的，1883年被高宗皇帝正式採納為朝鮮王朝的國旗。1949年3月25日，韓國文教部審議委員會在確定它為大韓民國國旗時作了明確解釋：太極旗的橫豎比例為3：2，白地代表土地，中間為太極兩儀，四角有黑色四卦。太極的圓代表人民，圓內上下彎魚形兩儀，上紅下藍，分別代表陽和陰，象徵宇宙。四卦中，左上角的乾即三條陽爻代表天、春、東、仁；右下角的坤即六條陰爻代表地、夏、西、義；右上角的坎即四條陰爻夾一條陽爻代表水、秋、南、禮；左下角的離即兩條陽爻夾兩條陰爻代表火、冬、北、智。整體圖案意味著一切都在一個無限的范圍內永恆運動、均衡和協調，象徵東方思想、哲理和神秘。
國徽
韓國國徽國徽公布於1970年7月。國徽中央為一朵盛開的木槿花。木槿花的底色白色象徵著和平與純潔，黃色象徵著繁榮與昌盛。花朵的中央被一幅紅藍陰陽圖代替，它不僅是韓國文化的一個傳統象徵，而且在此代表著國家行政與大自然規律的和諧。一條白色飾帶環繞著木槿花，飾帶上縫著國名「大韓民國」四字。[2]
國歌
首爾3(30張)韓國的國歌是《愛國歌》。韓國最早創立的民間報刊《獨立新聞》曾於1896年時刊登了多版本的愛國歌歌詞，但當時「愛國歌」的旋律還未確定。後在大韓帝國時期，愛國歌的旋律被定為軍隊曲，稱大韓帝國愛國歌。1902年再經修改後大韓帝國愛國歌，被使用於國家的重要慶典上。大韓民國創立前愛國歌一直是依照蘇格蘭民謠「Auld Lang Syne」 （中國稱《友誼地久天長》）的旋律而演唱的。但作曲家安益泰（1905——1965年）深感不適合拿其它國家的名謠旋律來作自己國家的國歌曲，於是在1935年重新創作了國歌曲，立刻被當時的大韓民國臨時政府所採用。但直到1945年大韓民國成立前，國歌仍是以「Auld Lang Syne」版本為主。
貨幣
韓幣的基本單位是韓元。 韓國的貨幣單位為"元"用'WON'表示。 韓幣有紙幣和硬幣兩種。紙幣有1000韓元、5000韓元、10000韓元、50000韓元四種，易於根據紙幣上面印的歷史人物和顏色加以分辨，同首爾4(30張)時50000韓元上首次將女性頭像印在其上，表示了追求兩性平等。
韓國鑄幣總共有1韓元，5韓元，10韓元，50韓元，100韓元，500韓元，6個幣值。現流通的硬幣有10韓元、50韓元、100韓元、500韓元四種（10韓元是最小單位）。
由於韓元匯率高不值錢，故1元，5元硬幣2001年2月起停止流通。
韓幣匯率（2009年9月30日）1美元 = 1084.6 韓國圓元，1英鎊 = 1773.0914韓國圓，1日元 = 14.0676韓國圓，1歐元 = 1565.5312韓國圓，1瑞士法郎 = 1362.3917韓國圓，1人民幣 = 169.7340韓國圓。
國花
木槿花是韓國的國花。花開時節，木槿樹枝會生出許多花苞， 一朵花凋落後韓國國花——木槿花，其它的花苞會連續不斷地開，開得春意盎然，春光燦爛。因此，韓國人也叫它「無窮花」。
人口
韓國總人口5008.7萬（2010年1月底），主要民族為韓民族（或稱：朝鮮民族），屬蒙古人種東亞類型，佔全國總人首爾6(30張)口的99%，是一個單一民族的國家。
語言
朝鮮族在19世紀前以漢字為書寫工具。15世紀李氏朝鮮世宗大王遣人完成《訓民正音》，參考漢字外型創造了全新的拼音文字諺文。由於當時朝鮮上層階級的官員貴族們和正式書籍文本仍然使用漢文，諺文在數世紀間未能成為正式文字。諺文因多在沒有受過正規教育的朝鮮人群中使用，而被兩班抵制。直到二十世紀初期朝鮮被日本吞並後，諺文方逐步成為朝鮮族的主要書寫工具。二戰結束，朝韓分裂後，朝鮮徹底廢除漢字在朝鮮文字中的使用，朝鮮語全部採用諺文字母拼寫。韓國也一度廢除漢字（國語純化運動），但由於拼音文字所產生的諸多不便，後又恢復漢字基礎教育以分辨同音詞彙的不同意義。現在韓國的語言中10%左右是朝鮮語固有詞，69%左右是漢語的變音，還有10%是英語的變音，剩下的則是其他語言的變音。現在的韓語與朝鮮語基本相同，但在發音和外來語以及部分語法及單詞的用法上稍有不同，其中在發音和外來語上表現尤為突出。因為政治原因，朝鮮半島在內戰後南北長期分裂，使得南北語言也出現略微差異。
風景名勝
昌德宮截至2011年10月，韓國擁有9處世界文化遺產和1處世界自然遺產，被收錄進世界遺產的韓國文化遺產包括：首爾宗廟（1995年）、海印寺（1995年）、佛國寺和石窟庵（1995年）、水原華城（1997年）、昌德宮（1997年）、慶州歷史遺址區（2000年），高敞，和順，江華支石墓遺址（2000年），朝鮮王陵40座（2009年），安東河回村。濟州火山島和熔岩洞窟於2007年被登載入世界自然遺產名錄。
景福宮：韓國朝鮮時代最大的王宮。景福宮是李朝（1392~1910年）時期首爾的五大宮之一，也是朝鮮王朝的正宮，具有500年歷史。景福宮是朝鮮王朝的始祖——太祖李成桂（1392~1398年在位）於1395年將原來高麗的首都遷移時建造的新王朝的宮殿，位於首爾北部，因此也叫「北闕」。
青瓦台：韓國總統府。韓國政治中心青瓦台最顯著的特徵就是它的靑瓦，一到青瓦台首先看到的是主樓的靑瓦。
樂天冒險世界：世界最大的室內娛樂中心。韓劇《天國階梯》的拍攝地。樂天世界是首爾市中心一個集娛樂參觀為一體的娛樂場所，有驚險的娛樂設施、涼爽的溜冰場、各種表演、民俗博物館，另外還可以在湖邊散步，是一個愉快的主題公園。每年來這里參觀的遊客多達600多萬人次，其中外國遊客佔10%。獨具匠心的自然採光設計，使得這里一年365天都可以接待遊客。
龍頭岩：龍頭岩是200萬前年熔岩噴發後冷卻而形成的岩石，高10米，長30米，看上去象是在龍宮生活的龍欲飛上天時突然化作石頭一般。正是由於岩石一端頗似龍頭，故得名龍頭岩。
城山日出峰：為漢拿山360個子火山之一，也是世界最大的突出於海岸的火山口。
天帝淵瀑布：瀑布由樹木茂盛的懸崖絕壁飛流直瀉而下，相傳瀑布下的湖底棲息著多條鰻。
木石苑：擁有150年壽命的赤松以及侏木、海花等，還有250年生的血火樹及山棠花等100多種樹木和1000多盒盆栽，已成為這里的象徵。
㈥ 老師叫我們做一個有關地理的ppt，做什麼內容呢請大家幫一幫忙
製作關於地理分界線的吧：1（1）黃土高原：長城以南-日月山以東-太行山以西-秦嶺以北
（2）內蒙古高原：東起大興安嶺-西至馬鬃山-南沿長城-北接蒙古
（3）雲貴高原：我國西南部，包括雲南省東部，貴州全省，廣西壯族自治區西北部和四川、湖北、湖南等省邊境
（4）青藏高原：向東是橫斷山脈-向南和向西是喜馬拉雅山脈-向北是昆侖山脈
2（1）200mm等降水量線：陰山-賀蘭山-祁連山-巴顏喀拉山-岡底斯山一線
（2）400mm等降水量線：大興安嶺西坡-經張家口-蘭州-拉薩附近-達喜馬拉雅山東部
（3）800mm等降水量線：青藏高原東南邊緣-向東經過秦嶺一淮河一線
3（1）第一級階梯與第二級階梯分界線：昆侖山-祁連山-巴彥克拉山-橫斷山
（2）第二級階梯與第三級階梯分界線：大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山
檢舉
㈦ 韓國應該做ppt哪幾個主題
應該先介紹韓國文化，然後介紹韓國的景福宮開始做，然後韓國青瓦台，漢江等
㈧ 地理課的日本介紹ppt
你是教高二選修世界地理嗎？
1，可以上網路文庫找啊；
2，查日本概況，給你我整理的資料（注意，要體現地理學術性)：
日本國是位於亞洲大陸東岸外的太平洋島國。西、北隔東海、日本海、鄂霍次克海與中國、朝鮮、韓國、俄羅斯相望，東瀕太平洋。領土由北海道、本州、四國、九州四個大島和3900多個小島組成。日本是世界第二號資本主義經濟強國，科學研發能力居世界第三，同時也是當今世界第四大出口國與第四大進口國。
還有一點很重要，學生喜歡看圖，多來幾張日本的照片。
上面給的材料不是閑的沒事，可以引出以下問題（像學歷史一樣分析材料）：
1：日本地理位置 2：日本由哪些島嶼構成 3：由其進出口能力強引出一系列問題
這個必須介紹：
氣候
日本全國橫跨緯度達25°，南北氣溫差異十分顯著。北海道與本州的高原地帶屬亞寒帶，本土地區屬溫帶，而沖繩等南方諸島則為亞熱帶。此外，日本所處位置令她受到季候風及洋流交匯的影響，因此四季分明、降水充沛。
講日本也必須講它的地震，與環太平洋地震帶有關，講選修6又說叫環太平洋災害帶。你懂得。
做ppt，做法上要注意超鏈接和效果動畫的精緻。但千萬不要帶什麼效果音，效果也別帶打字機什麼的，學生學習興趣正濃卻突來怪聲和擠牙膏似的動畫一下就分心了。
2，第一頁介紹講什麼，第二頁既是目錄又是大綱。告訴學生考綱要求，但口頭說，別在ppt上告訴，學生煩應試。告他們利於他們復習與考試。
3，開始一大堆圖片的展示，加上概況，邊展示邊講。
4，接下來就讓學生在「問題」中學地理。明白知識後藉由做題深入。
注意：ppt的背景寧肯是白的也別花了呼哨。要清秀。讓人放鬆
如果用電視展示就白背景
用幕布投影就深色
用pvc手寫板LED投影就清秀點
字要大，照顧孩子們的眼睛。我們這邊近視率有92%，一個班才兩三個眼睛好的啊。
就這樣，還想交流切磋就追問，祝你愉快。
P.S.：需要做flash或3D也可找我。
㈨ 如何製作地理課件
1、確定課題與教學目標。
課件設計首先要確定教學課題，明確該課題要實現的目標。一般來說，我們平時的教學課題都是按照教材教師本人自己確定，所以我們就根據自己的需要與教學目標來設計課件，有更大的自主性。但遇到公開課、評優課、競賽課什麼的，就不同了，通常要根據所給課題設計課件，這就要我們更好地理解課題的教學目標，從而達到更好的設計效果。
2、深挖教材，理順關系。
深挖教材是非常重要的一環。只有很好地把握教材，深刻理解教材的知識結構和內容體系，才能實施有效教學。通過仔細分析研究課題內容，理解重點、難點問題，確定課件內容的結構、表現形式及展示順序。對於PowerPoint這個軟體來說，展示順序是很重要的。因為其本身的交互性相對來說要弱一些，所以要求課件的設計一定要注重順序的編排。
3、課件素材的搜集。
互聯網是我們獲取信息、材料的最快捷、最有效的途徑。可以毫不誇張地說，對於平時教學所要的素材，我們幾乎都可以直接從網上搜索到。
4．
編輯素材。
雖然我們能從網上搜索到我們想要的素材，但往往與我們在實用中的要求不是很相符，這就要求我們利用一些軟體（FLASH、PHOTOSHOP、視頻分割器）進行修改編輯。
5．製作課件
這是課件製作的最核心的環節。在這個環節，我們要將各種多媒體素材，按編輯好的腳本，設計好的順序，編輯在一起，製作成交互性強、操作靈活的、視聽效果良好的課件。這就要求對PowerPoint
2003能夠熟練操作。
6．
調試、運行、試用
課件製作完成後，如果有時間要或者有需要，我們可以經過多次的調試、試用，並及時修正。如果只是平時上課，上完課後可以根據課堂教學的效果進行相應調整，修正後再應用。