『壹』 地理中3S技術是指什麼
RS、GPS和GIS被統稱為3S技術
隨著3S技術的不斷發展，將遙感、全球衛星定位系統和地理信息系統緊密結合起來的「3S'』一體化技術已顯示出更為廣闊的應用前景。以RS、GIS、GPS為基礎，將RS、GIS、GPS三種獨立技術中的有關部分有機集成起來，構成一個強大的技術體系，可實現對各種空間信息和環境信息的快速、機動、准確、可靠的收集、處理與更新。
『貳』 如何實現高中地理學科「三維目標」的有機整合
新課程將課程目標分為知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。在三維目標中，「知識與技能」明確了「學什麼」，提出了學會的要求，是實施另外兩個目標的基礎；「過程與方法」是組織教學內容和學生學習過程的具體化，明確了「怎樣學」，以求達到「會學」的高目標和高要求；「情感態度與價值觀」則是「知識與技能」的有效學習和「過程與方法」的高效實施的動力。如何實現高中地理三維目標的有機整合，我以《工業的區位選擇》為例進行了初步研究。
一、了解學生的需求和發展的可能性
教師在制定教學目標時要仔細分析學生的學習准備，了解他們在知識技能、認知能力、學習動機、方式方法等方面的一般情況和個別情況，依此按照課程標准確定教學的出發點。
在制定《工業的區位選擇》教學目標時，通過對學生歷次地理考試成績的分析，結合平時的觀察，了解到大部分學生在前一章第一節《農業的區位因素》的學習中已經掌握了主要的區位因素，並初步掌握了運用案例分析區位因素的方法，可以在這一節課中得到遷移；加上生活在海滄新陽工業區，學生在平時的生活中也接觸了不少有關工業區位因素及區位選擇的知識；另外到了高中階段，學生的思維已開始具有辯證邏輯思維的特點，他們能夠從一般的原理、原則出發，運用理論分析和綜合事實材料，從事物的對立統一中進行合乎邏輯的推理。因此，他們對《工業的區位選擇》一節的學習興趣較為濃厚，渴望通過工廠實地調查以及系統的專業學習，客觀地評價家鄉的工業生產，為家鄉的發展出謀獻策。
二、讀懂教材，明確重點、難點、關鍵點
讀懂教材，不僅僅是讀懂某個專題，更要懂得如何選擇、處置教學內容，這才算是讀懂了教材。要通過專題的基本框架、重點內容的釐清，從整體上把握文本。在此基礎上深入鑽研文本的內涵和外延，了解規律、原理產生的自然和人文境域，抓准專題的情感基調；然後，根據課程總目標、各階段目標及學習要求，結合學生的實際情況，確定學習的重點、難點，落實突破難點、重點的關鍵點以及前後連貫、銜接學生學習起點的聯結點。做好了這些工作，教學目標的制定就會比較准確、集中、具體而恰當了。
在確定《工業的區位選擇》教學重點、難點時，通過本節知識的基本框架，先從整體上把握文本，再深入鑽研文本的內涵和外延，最後根據課程總目標、各階段目標及學習要求，結合學生的實際情況，確定本節學習的重點、難點、關鍵點。
1．教學重點
（1）影響工業區位的主要因素。
（2）理解不同的工業區位因素及其發展變化對工業區位選擇的影響，並會進行正確的區位選擇。
2．教學難點
（1）理解影響工業區位的主要因素。
（2）理解不同的工業區位因素及其發展變化對工業區位選擇的影響，並會進行正確的區位選擇。
3．教學關鍵點
通過當地具體事例，幫助學生理解不同的工業區位因素及其發展變化對工業區位選擇的影響，並會進行正確的區位選擇。
三、重組學習內容，利於學習目標的達成
教師在分析學習內容、了解學生情況以及回顧先前教學經驗與反思的基礎上，可開發學習資源和運用教學媒體對教材的順序、詳略、深淺等作適當取捨、加工、提煉等處理，再確定三維目標。
《工業的區位選擇》的學習內容就在此基礎上進行了重組。課前布置自主預習，小組合作開展對海滄本地工廠的地理調查，為本課的學習打下基礎。課堂上藉助多媒體，先以鄉土地理情境導入引起學生的興趣，接著提供圖文資料引導學生進入情境。教學過程中主要採用「問題解決式」的教學模式，把工業區位選擇的重難點分解成工業區位因素、區位因素的發展變化及其對工業選擇的影響等若干個小問題，讓學生處於一個個有意義的問題情境中，通過自主學習、合作學習、展示思維成果、質疑討論，滿足學生對知識「懂」的需要和「會」的需要，有利於學生運用智力，積極思維。課後布置二選一的研究性學習課題：（1）在兩會上原工業部長李毅中提出堅定不移推進工業轉型升級，在這個背景下探究海滄工業區將如何發展；（2）探究曾經是行業老大的柯達公司破產並轉型的原因。把學生的興趣由課內研究引向課外研究，激發他們進行更高層次的研究性學習，有利於學生理解解決問題的思路和方法，有利於學生理解知識的發生和發展過程、概念的概括過程、結論的探究過程等。
四、掌握教學目標敘寫的技術
教學目標的敘寫，在於強調教學活動對學生具體行為改變和人格產生的影響，其行為改變或表現是可觀察、可檢測的，可作為目標是否達成的衡量標准。
「知識與技能」主要採用結果性目標的敘述方式，明確告訴學生學習的結果是什麼，所採用的行為動詞要求明確、可測量、可評價。
如《工業的區位選擇》的「知識與技能」目標可敘寫為：
1．知道主要的工業區位因素，並理解不同的工業區位因素及發展變化對工業區位選擇的影響，並會進行區位選擇。
2．結合海滄工業案例進行實地調查，學會小組合作調查，探究該工廠落戶海滄工業區的區位因素。
3．學會判讀幾種常見工業導向型的模式圖，提高自己的讀圖技能。
「過程與方法」「情感態度與價值觀」多採用體驗性或表現性目標的敘述方式，即明確安排學生表現的機會或描述學生自己的心理感受、體驗，所採用的行為動詞往往是過程性的、體驗性的；另外要把握敘述的五個基本要素：行為主體、行為條件、行為動詞、行為內容和行為標准。
如《工業的區位選擇》的「過程與方法」目標可敘寫為：
1．通過對海滄翔鷺石化、正新輪胎等廠的地理調查，學會從生產、生活實踐中收集地理數據、圖表進行分析判斷並應用於區位學習。
2．通過對海滄工業實例的調查分析，探究海滄工業區布局的特點，並學會准確運用地理術語表達的能力。
3．通過工廠實地調查、小組討論交流工業區位因素及發展變化的區位選擇等活動，提高自主學習、團體協作的能力。
如《工業的區位選擇》的情感、態度與價值觀目標可敘寫為：
1．通過分析環境因素對工業區位選擇的影響，增強環保意識，樹立工業發展必須走可持續發展道路的思想。
2．通過分析工業區位因素的發展變化及對工業區位選擇的影響，樹立科學發展觀。
3．通過分析海滄的工業實例，了解海滄工業發展的區位優勢，樹立熱愛家鄉、為家鄉服務的信念。
綜上所述，新課程背景下的地理課堂教學，要根據地理學科教育的任務和學生的需求，從「知識與技能」「過程與方法」「情感態度與價值觀」三個方面出發設計課程目標，這樣才能實現教育目標的完整性。
『叄』 地理信息技術在高中地理教學中的應用
地理信息技術，簡稱「3S」技術，它包括全球定位系統GPS、遙感技術RS、地理信息系統GIS，三者既是相互獨立的，又是相互關聯的。具體應用3S技術的過程中，一般GIS負責定位，RS負責對數據或信息的採集，GIS負責對所採集的數據的分析與處理，這使其能夠在諸多領域之中發揮作用，如農業、環保、交通。當然，3S技術之所以能夠有效應用，與GPS、RS、GIS三者所具有的特點息息相關。其中，GPS具有的特點是實時性、全球性及精確性等，這使其在具體應用的過程中不會受到氣候條件的干擾，連續作業，精準定位與測量；RS具有的特點是感應距離遠、感測范圍廣等，這使其在具體應用的過程中能夠獲取遠距離的電磁波信息，並對其予以處理，從而滿足人們所需的圖像或信息；GIS具有的特點是信息處理精準、信息分析到位等，這使其在具體應用的過程中能夠靈活地運用計算機技術來分析和處理信息，為人們提供使用價值較高的信息。
『肆』 關於地理方面的3S技術！
RS 是遙感,是感測器接受地面或其他信息將其以圖像膠片或數據磁帶記錄下來,它所拍攝的畫面是靜態的,有顏色分層,一般碰到像告訴你所拍攝的對象所發射的波段是不一樣的,則是需要用RS,或者是像人口居民分布,什麼什麼分布之類的,也要用到RS,只要記得它所得到的圖象是簡單並且是靜態的就可以了.
GIS 是地理信息系統,可以說它應是多張RS圖層的合成,你能夠從圖中得到豐富的信息,並且它具備數據的分析和表達.碰到選擇題它一般會給你提示,比如多張圖層合成的,或者告訴你將居民分布同交通線路圖一起組合的圖之類,則是GIS.
GPS 是全球定位系統 ,顧名思義是定位用的,你只要看到題目是說要定位,動態跟蹤的,那就是需要GPS了.但考GPS 還有種考法是問 地面上任何一點在任一時刻,地平面上空需要(4)顆GPS衛星,一顆(經度)(緯度)(高程)(時間).
『伍』 什麼是3s技術
3S技術是遙感、地理信息系統的統稱。因這三個概念的相應英文中都分別含一個S而得名。
一、遙感
遙感，顧名思義，就是遙遠地感知。傳說中的「千里眼」、「順風耳」就具有這樣的能力。人類通過大量的實踐，發現地球上每一個物體都在不停地吸收、發射和反射信息和能量，其中有一種人類已經認識到的形式-電磁波，並且發現不同物體的電磁波特性是不同的。遙感就是根據這個原理來探測地表物體對電磁波的反射和其發射的電磁波，從而提取這些物體的信息，完成遠距離識別物體。
由於遙感在地表資源環境監測、農作物估產、災害監測、全球變化等等許多方面具有顯而易見的優勢，它正處於飛速發展中。更理想的平台、更先進的感測器和影像處理技術正在不斷地發展，以促進遙感在更廣泛的領域里發揮更大的作用。當你旅遊或野外考察時，為了不迷失方向，你可能會自備一個指南針或羅盤幫助你定位，確定行走路線，並在地圖上作標記，而達到定位的目標。不過用這種方法定位時，要求你具備一定的技術，特別是判別周圍目標相對位置的能力。那麼，能否發現一種簡單的儀器，直接告訴我們所處的准確位置呢?有，那就是全球定位系統。
地理信息系統
二、地理信息系統
是利用現代計算機圖形技術和資料庫技術，用以輸入、存儲、編輯、分析、顯示空間信息及其屬性信息的地理資料系統。在地理信息系統中儲存和處理的數據可以分成兩大類：第一類是反映事物地理空間位置的信息，稱空間信息或空間數據(也稱地圖數據，圖形數據);第二類是與地理位置有關的反映事物其它特徵的信息，稱屬性信息或屬性數據(也可稱為文字數據，非圖形數據)。通過系統對這兩類信息的特有管理方式，在它們之間建立雙向對應關系
『陸』 地理的問題；3S技術指的是哪3S，各指什麼
3S技術是遙感技術（Remote Sensing，簡稱RS）、地理信息系統(Geography Information Systems，簡稱GIS)和全球定位系統(Global Positioning Systems，簡稱GPS)的統稱，是空間技術、感測器技術、衛星定位與導航技術和計算機技術、通訊技術相結合，多學科高度集成的對空間信息進行採集、處理、管理、分析、表達、傳播和應用的現代信息技術。3S技術是現代技術發展的先導，對全世界的科技進步發揮著重要作用，在農業領域也有極廣泛的應用。 遙感技術是指從高空或外層空間接收來自地球表層各類地物的電磁波信息，並通過對這些認息進行掃描、攝影、傳輸和處理，從而對地表各類地物和現象進行遠距離控測和識別的現代綜合技術，可用於植被資源調查、作物產量估測、病蟲害預測等方面。 地理信息系統是綜合處理和分析空間數據的計算機系統，最常用於資源與環境的監測分析。地理信息系統與遙感技術密不可分，遙感是用業採集空間信息並加以識別、分類，地理信息系統則是對這些信息進行管理和分析。 全球定位系統是由空間星座、地面控制和用戶設備等三部分構成的。應用全球定位系統的載波相位測量技術，可以精確測定兩點是的相對位置，應用於農業測量、森林資源測量、漁業資源測量等，可獲得高精度的空間定位數據。
『柒』 地理3s技術的區別
RS_遙感（人視力的延伸，只要相當於「看」的就選）應用於環境監測，資源普查，氣象監測，災害監測，農作物長勢等等。
GPS_全球定位系統。功能是定位和導航。比如車載導航儀，手機帶的導航和定位功能等。由三部分組成（用戶部分，衛星，地面接收站）。但是要注意只有用戶有GPS接收機才能對其導航和定位。比如測定珠峰高度只有上去人才能用GPS測定珠峰的三維坐標（經度緯度海拔高度）
GIS_全球定位系統（相當於地圖的延伸）只要是「分析」「統計」「設計」等相關字眼就是用GIS，因為它是地圖的集合，相當於呈現多張地圖。所以怎麼用地圖就是怎麼用GIS
GIS就是一個專門管理地理信息的計算機軟體系統，它不但能分門別類、分級分層地去管理各種地理信息；而且還能將它們進行各種組合、分析、再組合、再分析等；還能查詢、檢索、修改、輸出、更新等。地理信息系統還有一個特殊的「可視化」功能，就是通過計算機屏幕把所有的信息逼真地再現到地圖上，成為信息可視化工具，清晰直觀地表現出信息的規律和分析結果，同時還能在屏幕上動態地監測「信息」的變化。總之，地理信息系統具有數據輸入、預處理功能、數據編輯功能、數據存儲與管理功能、數據查詢與檢索功能、數據分析功能、數據顯示與結果輸出功能、數據更新功能等。通俗地講，地理信息系統是信息的「大管家」。地理信息系統一般由計算機、地理信息系統軟體、空間資料庫、分析應用模型圖形用戶界面及系統人員組成。地理信息系統技術現已在資源調查、資料庫建設與管理、土地利用及其適宜性評價、區域規劃、生態規劃、作物估產、災害監測與預報、精確農業等方面得到廣泛應用。
『捌』 高中地理3S技術
RS：監測
GPS：定位、測速、導航
GIS：分析
『玖』 地理3S技術到底怎麼區分地理信息系統，全球定位系統，遙感各有什麼功能，請多多舉例區分！謝意！
3s分別是GIS（地理信息系統），RS（遙感），GPS（定位系統）。GIS從名字表面來看，就是處理地理方面各種信息的一個系統，目前來說，應用方面就是用軟體處理各種項目，地圖數據的處理，例如農業方面的土地分等定級，產能核算，路徑分析，水文分析，還有礦業方面圖的處理，簡單說其實就是處理各種地圖數據。開發方面目前大部分都是根據已有的GIS軟體，以此開發更貼近實際應用的功能。RS，相當於照相機，不過是衛星照的，柵格圖，是現實的圖像。你可以用gooleearth，截取其中的一部分保存成圖片，恩，遙感吧。GPS，這個可以規劃到測繪類，小范圍可以用全站儀去測量，大范圍可以用GPS測量，從而獲得數據，X、Y坐標，高程，根據這些數據可以繪製成地圖。
『拾』 怎麼區分「」3s技術」（高中地理）
RS_遙感（人視力的延伸，只要相當於「看」的就選）應用於環境監測，資源普查，氣象監測，災害監測，農作物長勢等等。
GPS_全球定位系統。功能是定位和導航。比如車載導航儀，手機帶的導航和定位功能等。由三部分組成（用戶部分，衛星，地面接收站）。但是要注意只有用戶有GPS接收機才能對其導航和定位。比如測定珠峰高度只有上去人才能用GPS測定珠峰的三維坐標（經度緯度海拔高度）
GIS_全球定位系統（相當於地圖的延伸）只要是「分析」「統計」「設計」等相關字眼就是用GIS，因為它是地圖的集合，相當於呈現多張地圖。所以怎麼用地圖就是怎麼用GIS