⑴ 地理方面你學到了什麼作文
學到我們處在的這個地球是如此的美麗富饒，但因為我們人類的貪婪，她又是傷痕累累。學到宇宙的形態，我們星球只是其中的一點點。學到。。。
⑵ 地理課學習些什麼
比如氣候 地形 時差 生活習俗等等 地理分為自然地理和人文地理 自然地理主 要學習 與自然有關的知識 人文地理主 要學習 所在自然地理上的人文情況
⑶ 地理學主要學習什麼
地 理 學 概 述
地球是人類的家，人類一直都十分關心自己賴以生存和發展的地球表面的狀況，從而萌生出各種地理概念。隨著人類社會的發展，地理知識的積累，逐步形成一門研究地球表面自然現象和人文現象，以及它們之間的相互關系和區域分異的學科。簡單地說，地理學就是研究人與地理環境關系的學科，研究的目的是為了更好的開發和保護地球表面的自然資源，協調自然與人類的關系。
地理學的發展歷程
地理學是一門即古老又年輕的學科。在其發展過程中，明顯的形成了古代地理學、近代地理學和現代地理學三個時期。
自遠古至18世紀末，是古代地理學時期，主要以描述性記載地理知識為主，而且這些記載多是片斷性的，缺乏理論體系，地理學內部尚未出現學科分化，各國的地理學基本上是在本國封閉的條件下發展起來的。
在早期，以中國和古希臘的成果最顯著。中國的《尚書·禹貢》、《管子·地員》、《山海經》、《水經注》等著作，都是世界上比較早的地理學史料。到了後期，歐洲地理大發現涌現出了哥倫布、達伽馬、麥哲倫等地理探險家，他們的發現極大的推動了地理學的發展。
從19世紀初到20世紀50年代，是近代地理學時期。近代地理學形成的標志是德國洪堡德的《宇宙》和李特爾的《地學通論》兩書的問世。
近代地理學是產業革命的產物，是隨著工業社會的發展而成熟起來的。這一時期，各種學說分起、學派林立。地理學的各部門學科幾乎都在這個時期出現和建立，因此也是部門地理學蓬勃發展的時期。
洪堡德為自然地理學、植物地理學奠定了基礎，以後德國的李希霍芬、法國的德馬東為自然地理學的發展做出了重要的貢獻；美國的戴維斯和德國的彭克分別創立了侵蝕輪回學說和山坡平行後退理論，標志著地貌學的建立；奧地利沃漢恩的《氣候學手冊》、俄國沃耶伊科夫的《全球氣候及俄國氣候》、德國柯本的世界氣候分類，為氣候學奠定了基礎；英國的華萊士對世界動物區劃分為動物地理學奠定了基礎；俄國道庫恰耶夫的土壤地帶學說為土壤地理學奠定了基礎；李特爾和德國的拉采爾建立了人文地理學等等。
從20世紀60年代至今是現代地理學時期。現代地理學是現代科學技術革命的產物，並隨著科學技術的進步而發展，其標志是地理數量方法、理論地理學的誕生和計算機制圖、地理信息系統、衛星等應用的出現。現代地理學強調地理的統一性、理論化、數量化、行為化和生態化。
隨著科學技術的進步、各國各地區經濟開發和建設以及環境管理和保護的需要，地理學將成為一門有堅實的理論基礎、應用理論的基礎性學科，也是一門與生產實際緊密聯系的應用性學科，學科的內容和結構也將發生變化。
地理學中方法性學科和技術性學科——地理數量方法、地圖學等，將率先獲得較多的發展；綜合性分支學科、應用性分支學科，如綜合自然地理學、城市地理學、旅遊地理學、醫學地理學、行為地理學、資源地理學、人口地理學等將有較快的發展；地理學中研究人文的趨勢將會加強，人文地理學在地理學中的比重將會增大。
地理學的研究對象
地理學研究的是地球表面這個同人類息息相關的地理環境，地理學者曾用地理殼、景觀殼、地球表層等術語稱呼地球表面。它是地球各個層圈——大氣圈、岩石圈、水圈、生物圈和人類圈相互交接的界面，具有一定的面積和厚度。在地球表面，各種自然現象和人文現象組成一個宏大的地表綜合體，它具有以下的特徵：
一方面，地球表面是由五個同心圈層組成的整體，它們分別是大氣對流層、岩石圈上部、水圈、生物圈和人類圈。
大氣對流層主要由氣態物質組成，也包括部分液態水和固體顆粒。由於對流層同地面和水面接觸，因此大氣中各種要素都受到下墊面的強烈影響；
岩石圈上部主要由固體物質組成，包含部分氣態、液態物質和微生物，它是生物和人類所依附的場所，也是各種圈層相互影響、相互作用最集中的地方；
水圈主要由液態水組成，以海洋為主還有陸地地表水和地下水。水圈在地球表面物質和能量循環中起著十分重要的作用，它是生物圈和人類圈得以生存和發展的基礎；
生物圈是有生命活動的圈層，包括植物、動物和微生物。生物圈同大氣對流層、岩石圈上部、水圈相互交錯，組成一個巨大的復雜的自然綜合體；
人類的出現是地球表面形成和發展過程中的一個重要轉折。人類以其特有的智慧和勞動，通過社會生產和生活的各個方面對地球表面施加影響，創造了一個新世界，並發展成為一個新的層圈——人類圈。
上述各層圈所組成的地球表面這個綜合體，這是自然歷史發展的結果，各層圈的形成在實踐上亦有一定的順序：岩石圈、大氣圈和水全是無機的物質，首先出現；有機的生物圈及其相關的土壤，是在無機圈層基礎上發展起來的；人類則是生物圈發展到一定階段的產物。這種發展的動力來自於地球內部和外部力量——太陽能。
另一方面，地球表面是一個不均一的層面，存在著明顯的區域分異。造成地球表面不均一和區域分異的主要原因是太陽能在地球表面分布的不均勻性和地球內能分布的不均勻性。人類是在一定的自然地理環境中生存和發展的，因此人類的體制和社會、政治、經濟、文化等活動都存在著明顯的區域差異。比如人種的差異、生活方式的差異等等。
在有，地球表面也是在不斷變化的。在地球表面形成過程中，大陸與海洋的面積和位置幾經變遷，氣候歷經了炎熱與寒冷、濕潤與乾旱的多次交替，生物由海洋發展到陸地，有簡單到復雜、由低級到高級……。
自然地理的變化影響人文地理、人文地理也反作用於自然地理。特別是在現代工業化時期，人類的活動是地球表面發生深刻的變化，一方面控制或減輕了某些自然災害，另一方面諸如森林的砍伐、污染、荒漠化等等情況的出現，破壞了自然生態系統的平衡。隨著人口的急劇增加、資源的大量消耗，人類的影響程度還在加劇。
地理學研究的特點
地理學是在研究地球表面的過程中逐漸形成的，並不斷完善理論、方法和手段。
作為研究對象的地球表面是一個多種要素相互作用的綜合體，這決定了地理學研究的綜合性特點。
地理學不限於研究地球表面的各個要素，更重要的是把它作為統一的整體，綜合地研究其組成要素及它們的空間組合。它著重於研究各要素之間的相互作用、相互關系以及地表綜合體的特徵和時、空變化規律。地理學的綜合性研究分為不同的層次，層次不同，綜合的復雜程度也不同。高層次的綜合研究，即人地相關性的研究，是地理學所特有的。
綜合性的特點決定了地理學是一個橫斷學科，它與研究地球表面某一個層圈或某一個層圈中部分要素的學科都有密切的關系，如研究大氣的大氣物理、研究岩石圈的地質學、研究人類圈的經濟學、政治學、心理學等等。地理學從這些學科中吸取有關各種要素的專門知識，反過來又為這些學科提供關於各種要素及與其它現象間聯系的知識。
地球表面自然現象和人文現象空間分布不均勻的特點，決定了地理學研究又有區域性的特點。由於不同的地區存在不同的自然現象和人文現象，一種要素在一個地區呈現出的變化規律在另一個地區可能完全不同，因此研究地理區域就要剖析不同區域內部的結構，包括不同要素之間的關系及其在區域整體中的作用，區域之間的聯系，以及它們之間發展變化的制約關系。地理區域性研究的內容包括區域內部結構和區際關系兩個方面。
地理學的區域研究根據研究對象的范圍分為三個尺度：大尺度區域著重探討全球或全大陸范圍內的分異規律和內部結構特徵，從而揭示全球或全大陸的總體特徵；中尺度區域研究是分析國家或大地區范圍內區域總體特徵和地域分異規律，以及該地區對大尺度區域分異的作用；小尺度區域是揭示局部地區區域特徵和分異規律，以及該地區對中尺度區域分異的作用。
地球表面不斷變化的特點，決定了地理學必須用動態的觀點進行研究的特點。地理學研究及注重空間的變化，也注意時間的變化。這種變化既有周期性的又有隨意性的；有長周期的，也又短周期的。
用動態的觀點研究地理學，就要求把現代地理現象作為歷史發展的結果和未來發展的起點，研究不同發展時期和不同歷史階段地理現象的規律。現在現代地理學已經有可能對於某些區域的未來發展提出預測，並根據預測結果進行控制和管理，以滿足人們對區域發展的要求。因此。時間和空間統一的概念，在地理學研究中越來越受到重視。
地球表面的復雜性決定了地理研究方法的多樣性。現代地理研究主要採用野外考察與室內實驗、模擬相結合的研究方法。地理學的研究對象是地球表面，關於地球表面的屬性和特徵的資料主要來自於野外考察，隨著航空遙感、氣象衛星、地球資源衛星、航天技術的成果廣泛應用於地理學研究，提高了野外考察的速度和精度。地理數據的處理、各種地理現象的實驗室模擬等也迅速的發展起來，這不僅僅大大提高了工作效率，還促進了地理學的快速發展。
地理學學科體系
自然地理學是研究地理環境的特徵、結構及其地域分異規律的形成和演化規律的學科，是地理學兩個基本學科中的一個。其研究對象是地球表面的自然地理環境，包括大氣對流層、水圈、生物圈和岩石圈上部。所屬的分支按研究特點分為兩組：
一組是綜合性的，包括綜合自然地理學、古地理學等。
一組是部門性的，包括地貌學、氣候學、水文地理學、土壤地理學、生物地理學，還包括新近發展起來的，同其他自然學科結合而成的一些邊緣學科，如化學地理學、醫葯地理學，以及異特殊自然要素為研究對象的學科，如冰川學、凍土學等。
人文地理學是研究地球表面人類各種社會經濟活動的空間結構和變化，以及與地理環境的關系的學科，是地理學兩個基本學科中的另一個。按研究對象可分為社會文化地理學、經濟地理學、政治地理學、城市地理學等分支。
社會地理學即狹義的人文地理學，包括人種地理學、人口地理學、聚落地理學、社會地理學、文化地理學等。
經濟地理學包括農業地理學、工業地理學、商業地理學、交通地理學，以及新近形成的旅遊地力學等。
政治地理學包括狹義的政治地理學和軍事地理學。
城市地理學層士聚落地理學的一部分，隸屬於社會文化地理學，經過近20年的發展，它的研究對象和內容已經超出了聚落和社會文化的范圍，成為人文地理學的一個獨立分支。
歷史地理學是研究人類歷史時期的自然地理和人文地理環境及其變化規律的學科，這是地理學的一個年輕的分支學科。
區域地理學是研究地球表面某一區域地理環境的形成、結構、特徵和演化過程，以及區域分異規律的學科，是地理學的重要組成部分。現代區域地理學強調自然地理和人文地理的統一，注重研究區域自然地理要素和人文地理要素的區域綜合和空間聯系。
地圖學是研究編制和應用地圖的理論、方法和技術的學科，是一門以地圖的形式來綜合表達某一地區的自然地理和人文地理知識的學科。它是地理學中的技術性學科，同地理學各分支學科都有密切的聯系，在促進地理學的發展和實際應用中歷來起著重要的作用。
理論地理學是研究各類地理現象在統一性的基礎上所遵循的總體規律的學科。其研究內容主要包括空間結構論、人地關系論和區位論等。
應用地理學是運用地理學的理論、原則和方法解決實際的社會、經濟和環境問題的學科。實際上，地理學的不少分支學科就是為了應用而發展起來的，如醫葯地理學、軍事地理學等。由於許多重大問題，比如荒漠化、環境保護、土地利用等問題的解決與研究不是一門學科所能單獨勝任的，而地理學由於是綜合性的橫斷學科，特別適於這種應用性研究。
其它的還有數量地理學、地名學、方誌學等等。
總之，21世紀的地理學將是一門在理論化和數量化基礎上，進一步綜合化、生態化、社會化的理論與應用並舉的兩棲科學。
其它地理學分支學科
地理學概述、自然地理學、地貌學、動力地貌學、構造地貌學、氣候地貌學、應用地貌學、植物地理學、動物地理學、冰川學、凍土學、古地理學、水文地理學、土壤地理學、化學地理學、綜合自然地理學、人文地理學、經濟地理學、農業地理學、工業地理學、商業地理學、交通運輸地理學、旅遊地理學、人口地理學、人種地理學、聚落地理學、鄉村地理學、城市地理學、社會地理學、文化地理學、醫學地理學、政治地理學、軍事地理學、地圖學、地名學、理論地理學、歷史地理學、區域地理學、應用地理學
⑷ 談談你學習地理有什麼收獲
我發現地理與學習、生活是息息相關的，有一次，我在做英語閱讀時，有一個題目是如何確定飛機的位置，選項竟與地理息息相關．當我們再繼續做下去時，我發現好幾個題目都是同一類型，我不禁大喜，心中也同時堅定了學習地理的決心．還有一次，還是在做題目時，我發現有一題目的計算方式竟與一地理公式很相似，於是我順藤摸瓜，不到幾分鍾做完了，後來聽同學們說，他們至今都不知道那解題方法．學習地理真有用！根據題意．
故答案為：我發現地理與各科是息息相關的，有一次，我在做英語閱讀時，有一個題目是如何確定飛機的位置，選項竟與地理息息相關．當我們再繼續做下去時，我發現好幾個題目都是同一類型，我不禁大喜，心中也同時堅定了學習地理的決心．還有一次，還是在做題目時，我發現有一題目的計算方式竟與一地理公式很相似，於是我順藤摸瓜，不到幾分鍾做完了，後來聽同學們說，他們至今都不知道那解題方法．學習地理真有用！
⑸ 簡答題學習地理有什麼收獲
地理對人們日常生活中的衣、食、住、行影響深遠，可以說，自然地理中的每一個因素都會對人們的衣、食、住、行發生作用，每一種日常生活又會受到多種地理因素的影響。因此，學習對生活有用的地理。就要求在地理課程內容的選擇、編排與分析組織上都要關注地理與衣食住行之間的聯系，闡述其中所蘊涵的地理背景和原理，使學生認識人們日常生活與地理環境是怎樣唇齒相依的。這將有助於激發學生學習地理的興趣，體會地理起源於生活，服務於生活；讓學生在學習地理理論知識的同時，更多地嘗試著將知識運用到實際生活中去：讓學生體會地理的價值；讓學習地理，成為他們成人生活、就業的准備。
⑹ 學習地理要學會哪些東西
淺談地理學習 山東大學 王賢坤 高中地理是文科中偏理的學科，它兼有人文學科和自然學科的性質，考試中我們既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數字處理能力。因此，高考地理試題是文科綜合測試的瓶頸。相信許多同學都和我一樣，在地理學習中有過許多失敗和迷茫。我認為：好的方法是成功的基礎，只有「會學」才能「學會」。當然，學習高中地理的方法很多，也因人而異。通過三年的學習，我認為比較好的方法有以下幾點： 一、培養興趣愛好，輕松學習 「興趣是最好的老師」，沒有興趣，學習地理就會變作「忍受」，成為負擔，地理怎能學好呢？只有對地理感興趣，學習才能成為一種「享受」，學起來才能動力無窮。 怎樣才能對地理感興趣呢？大家想一想，從天體的運行到海陸的變遷，從氣候的異常到社會的發展，從神六上天到南極探險，從青藏鐵路到三峽工程……哪一個不與地理有關？學習了地理之後，我們胸中便有了一幅地圖，世界各個角落我們都了如指掌，我們也可以辨別出不同國家的地理概況、風土人情，可以了解到各種自然現象的成因、特徵等。只要你仔細觀察，就會發現地理與生活息息相關；只要你鑽進去了，就會發現地理其實是很有意思的。如果對它感興趣了，還怕學不好嗎？ 二、鞏固基礎知識，構建腦圖 高考地理試題往往以教材外某一事件或某一區域為載體，但答案卻在教材之內，所以，拿到題後，我們要將試題所考內容迅速與教材的具體單元章節相對應，看命題者到底要考察哪一部分內容，這樣總的方向便能把握住。而要達到這一點就必須具備扎實的基礎知識，對課文比較熟悉。在學自然地理時，理解的東西會多一些，所以學習這一部分要多思考，熟練的掌握原理，真正的會用原理。人文地理方面，記憶內容較多，一定要把常用的課文原話多背幾遍，因為高考答案往往就是這些句子。在讀課文時要理出課文線索，不能迷迷糊糊，雲里霧里，沒有效果，爭取每一遍都能發現一些以前沒有注意到的更細的東西。 地理學習離不開地圖，地理考試更離不開地圖，在某種意義上，地圖可以稱得上是地理的靈魂。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源於它在相關圖上的位置。所以，我們要重視構建「腦圖」，把每幅圖都印在腦中。「地球運動」「大氣分層」「山河分布」「洋流流向」「國家位置」「鐵路干線」「工業中心」……考試不外乎這些，腦中有圖，考試還用怕嗎？ 在這里要強調一下「區域切割圖」，近年來高考往往從微觀入手，以某地的切割圖為載體來考察知識點。在高三復習中，老師指導我們熟記重要經緯線穿過的地形區、海洋、國家及城市，以便准確地定位。我們還以10°～20°度為單位劃分區域，提問地區地理特徵，這樣既熟悉了區域圖，又訓練了我們的答題能力，一舉兩得。 三、列舉典型題目，吃透方法 高中三年，特別是高三一年，我們幾乎都做過各種題型的試題。然而在高三，我們有的同學還是一味地找題做，想要「做遍天下無生題」。我認為，這種想法是片面的。我們不應該為做題而做題，我們應該在做題中找方法，而且，高考題千變萬化，能做到原題幾乎不可能。我們只有找到方法，以不變應萬變，才能制「題」取勝。 高三時，地理老師每天都按部分（地球地圖、大氣、海洋、陸地等）為我們找幾道題，求精而不求多。我們一起來找方法，他還要求我們找出以前做過的方法的題目，舉一反三，真正弄懂各個題型的方法。以後遇到生題，就可以大體上看出解決的方法，這樣心中便不會慌張。 高三時做題，題目要典型化，爭取一例一法、以例得法，還應該學會分類歸納、分組整理，這樣將會大大提高復習備考實戰演練的效率。 四、整理研究試題，明確走向 高三的學生不僅要會做題，還要會研究題。在這里，我建議高三的學弟學妹，在做往年真題時，多思考一會，看它到底考了哪些區域，哪些內容，這反映了地理考試一個什麼樣的趨勢，復習時要在這一點上下功夫。如近幾年來，第36題針對中國區域地理，已經考試過的區域大致有西北地區、小五台山地區、橫斷山區、江南丘陵地區、河西走廊和黃土高原，那麼我們在復習中就可以對中國其它重要區域做相關訓練。這樣，我們復習就可以事半功倍，避免做無用功。 在整理真題的同時，我們可以結合當今的時事和熱點，看看以它們為載體可以怎樣出題，出什麼方向的題。對於時事熱點和焦點問題，可以捎帶看看，不能一味專注於它。 五、挖掘題目信息，規范答題 學地理最重要的是細心。就拿一張地圖來說，上面的每一點信息都有可能成為解題的條件，漏一點信息就可能意味著較多分數的喪失。因此在考試中，我們要仔細讀題讀圖，不放過一點信息，哪怕是幾個注釋的小字。在做題中，如果找不著頭緒，你要回到題干，看什麼條件還沒有用上，由它能推出什麼。 在這里，我要特別強調答題的規范性。包括地理在內的文綜考試，Ⅱ卷的規范性是很重要的，字體要整潔美觀，要點要垂直序列化，這雖然是一些小事，但是在緊張忙碌的高考閱卷中，工整的字體可能會讓閱卷老師眼前一亮，多得幾分也是可能的。 高考是一場殘酷的戰爭，在備戰過程中，僅有方法是不夠的，更重要的是自己平時一點一滴的努力與積累。努力准備吧，相信笑到最後的人，一定是你！ （註：作者為山東省臨沂一中2006屆畢業生。現就讀於山東大學。2006年高考總分609，文綜253分。）
⑺ 在地理課上我們會學到哪些知識呢
四季的產生，不同地方的溫度，時間不同，各地的風土習俗，，，，，，，，，如果還要，可以再跟我說
⑻ 學地理有什麼好處，能給我們什麼啟示
我高中也是學地理的，是一種興趣才學的。到現在總結下學地理的好處就是：一、豐富自己的知識，走到哪裡都會用的上。（我工作在山東出差的，對分析地理方位，人文風俗都有好處）二、提高自己的實用應用。比如你喜歡旅遊的，那學了地理，你會自然地理 比如雲南地區的喀斯特地貌，山清水秀、園林建築很是欽佩。比如路途上對重要的鐵路交通線，國道、省道的標記你都會情有獨鍾的分享你的快樂。
我自己覺得，地理在日常生活中都能用到，有時候，你看到樹葉在動，你也會進行分析（地理的魅力）。有時候，有人問我為什麼天氣會變冷，我就有一種自豪的解釋這種自然現象。呵呵。。。滔滔不絕啊！！！
⑼ 通過地理這門課讓我們學到了什麼50字
通過地理這門課，我們不僅可以學到天文，還可以學到太陽對我們生活的影響，各地名勝風景和風土人情，產業的形成發展和遷移，地球的構造和圈層，學到一些基本的生存技能，了解到天有多高地有多厚，我們有多渺小
⑽ 學習地理有什麼好處
1、學習地理可以培養人的邏輯思維能力，可以為學習其他科提供幫助，可以完善個人知識結構，可以培養人文精神；
2、學地理可培養邏輯思維能力，地理是文理的有機結合學科，學習地理可以為個人能力的提高打下堅實基礎，在學習思考過程中，可培養良好的思維能力。
3、學地理可以幫助其他科的學習，地理與政治，歷史學科緊密相關，學習過程中，知識會得到擴展，思考過程中，會緊密聯繫到其他學科，促進更好地學習。
4、學地理可以完善個人知識結構，在吸收知識的同時，會聯系所學對知識進行結構化梳理，整理的同時可以鍛煉邏輯，並學會梳理知識框架，養成習慣後有利於完善知識結構；
5、學習地理可以培養人文精神，地理多為常識性的知識，學習地理會開闊視野，因此對世界也會有更深刻的認識。