地理教師面試問題有哪些

1. 即將到某高中參加地理教師面試，面試形式為說課和提問。怎樣做能增加勝算給點經驗或建議吧。

面試首先要培養自信，在考官面前不要太緊張，這很重要。其次，最好再把作為地理老師應該掌握的基礎知識復習復習，一定要掌握牢固，這樣在考官問你問題時，你心裡有底，就不會太緊張了。還要鍛煉鍛煉口才，不要讓考官覺得你表達能力差，因為作為一個老師，能准確無誤的吧知識傳授給學生是很重要的。如果你身邊有類似於老師的親戚朋友，你也可以向他們請教一些技巧，他們都很有經驗的。就這些，望採納

2. 關於教師資格證面試初中地理復習策略有哪些

《2020教師資格證統考面試-初中地理-試講+答辯+結構化》

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3. 誰有2019高中地理教師資格證面試真題

2019下半年高中地理教師資格證面試真題及答案，在攻關 學習網抄的！
一考題回顧
二考題解析
【教學過程】
環節一：導入新課
問答導入。展示中國三大自然區的范圍，提問學生自己的家鄉屬於哪個自然區，平時常說的「南方北方」以何為界?帶著問題，引入本課。
環節二：新課講授
1．東部季風區的南北差異
【教師活動】引導學生閱讀教材並結合圖1－1－7找出東部季風區可以分為哪幾部分，以什麼地理事物為分界線。
【學生總結】分為南北兩大區域，以秦嶺—淮河為界線。
【教師活動】引導學生復習舊知識同時回歸教材，思考秦淮一線還是哪些地理事物的分界線。
【師生活動】學生小組討論，教師巡視點撥。
【師生總結】秦淮一線除了是南北方的分界線並與800毫米年等降水量線大致吻合之外，還具有以下地理意義：小麥與水稻、旱地與水田、濕潤與半濕潤地區、河流是否有結冰期、亞熱帶與暖溫帶、溫帶季風氣候與亞熱帶季風氣候、溫帶落葉闊葉林與亞熱帶常綠闊葉林的分界線。
【教師活動】PPT展示《南北地區分區的自然差異》，提問：
（1）我們是根據什麼條件東部季風區劃分成四個分區?
（2）除了這兩個因素之外，四個分區在哪些自然地理因素方面還有差異，嘗試總結為表格。
【師生活動】學生討論，教師指導。
【師生總結】根據水分和熱量進行劃分。
2．南北差異對人類活動的影響
【教師活動】展示視頻《南北方人文環境差異》，提問：
（1）南北方地區在哪些方面有差異?
（2）你的生活中有哪些明顯的南北方生活方式的區別?
【師生活動】學生思考，教師指導。
【師生總結】北方作物一年一熟、兩年三熟或一年兩熟，耕地以旱地為主，是中國小麥、棉花、雜糧的主要產地；南方作物一年兩熟或一年三熟，耕地以水田為主，是中國稻穀、茶葉、蠶絲的主要產區。此外，人們的文化風俗，如：飲食、服飾、生活習慣、方言詞彙、歌曲戲劇等，南北方各不相同。
【教師活動】展示《南北方地區居民建築實景圖》。提問：
（1）南北方地區的居民建築有什麼最明顯差異?
（2）原因是什麼?
【學生總結】北方地區降水變率大，多為平頂屋，可以節省建材；南方地區降水豐富，為方便排水，居民建築屋頂坡度大。
【教師活動】展示《南北方交通線路示意圖》與《南北方工業分布示意圖》，提問：
（1）南北方的交通方式有什麼區別?
（2）為什麼北方經濟以重工業為主，而南方的輕工業相對比較發達?
【師生總結】北方是鐵路和干線公路的主要分布區，南方地區的內河運輸較為普遍。礦產資源存在南北地域差異，在資源蘊藏量上，北方具有較大的優勢。
環節三：鞏固提高
根據所學知識，將南北差異總結為表格。
環節四：小結作業
小結：讓學生自主總結。
作業：課下詢問家人朋友還有哪些南北差異。
【板書設計】

4. 教師資格面試《地理學科》答辯技巧有哪些

結合歷年教師資格的考情，發現考生更加重視答辯這一環節了，但同時也對應出現了一部分問題，有些地區的公告會告訴考生考答辯，對於沒有面試經驗的考生來說，則不清楚答辯是什麼以及如何應對考官的答辯提問，接下來，我將就此問題給出一些指導性的建議。
那麼，首先我們應該知道答辯是什麼?
幼兒教師資格的答辯環節往往是與試講相結合，且放在考生試講之後考官對其進行提問，問題的問法也是比較靈活的，比如：請簡單評價一下你的活動。在本次活動中，你如何體現重難點?你認為你的活動設計能夠給幼兒帶來什麼樣的體驗?如果在你的活動實施過程中，孩子不想參與你的活動了，你要怎麼辦等等。
簡單了解了答辯的具體情況，我們就來看一看，有哪些答辯技巧呢?
首先，從形式上來說，考生需要在外在上對自己進行包裝，給考官留下眼前一亮的感覺。為此，考生要做到：答辯時反應敏銳，邏輯嚴密，思路清晰，表達准確，普通話標准，聲音抑揚頓挫，有底氣要足等。
其次，從內容上來說，有以下三條建議方便大家思考：
1.切題。一般考官會讓在5分鍾內回答1～3道題，那麼我們就需要思考，如果在有限的時間內回答所有問題呢?那就要求我們做到不說廢話，直奔主題，直擊要點和重點。
2.條理清晰。答題的時候除了要直擊主題，多答要點之外，還要做到條理清晰。如何給考官一個思路清晰的感覺呢?我們可以採用逐條列點的方式，比如：「針對考官的提問，我認為主要有以下幾點原因/要點等，我認為有以下幾點要點，第一……第二……第三……。」
3.認真。對於我們會的知識點一定要把握住機會，認真思考，仔細作答，讓考官看到你真實認真的態度。那麼如果遇到大家並不熟悉的問題了，千萬不要緊張，可以簡單思考一分鍾，然後把自己的見解回答出來即可，但是一定表現出自己謙虛好學的態度。
了解了以上三點要點，我們就拿一個真題來練一練。
比如：你認為在你活動組織的過程中，孩子可能會出現什麼問題?
針對以上問題，考生需要注意，切記不要太實在，把自己所有的缺點都說出來，我們可以靈活一點，把說自己的缺點改為設計中出現的問題或者難點問題的把握等，對一可能出現困難的環節進行預設。同時，要做到謙虛，及時調整自己的組織方式，讓考官看到及時改正的態度。
模擬回答：尊敬的考官您好，在我的本次活動中，由於實驗操作和獲得結論對於孩子來說是有一定難度的，所以我覺得孩子們可能會出現不知道具體實驗操作的流程，並且不能順利的得出正確的結果的問題。出現這一現象的原因可能在於我沒有給幼兒足夠的示範動作，並且也沒有預設出幼兒參與活動可能會出現的問題。這些都是我今天活動設計的不足之處，沒有能夠對幼兒有針對性的指導。我會及時調整自己的設計，在以後的授課中避免此類問題的發生。
整體來看，答辯的難度是不大的，所以考生不需要過度緊張，放鬆心態，祝大家考出理想的好成績。

5. 2020下半年教師資格證地理學科面試分析

一、面試流程

一般來說教師資格考試面試時間為：備課時間20分鍾，面試時間20分鍾，具體為：

1.考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案，備課20分鍾;

2.考官從面試測評系統中隨機抽取兩個規定問題，考生回答，時間5分鍾;

3.考生按照準備的教案進行試講，時間10分鍾;

4.考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。

二、題目剖析

在進入考場之前，試講題目會列印出來，在備課紙張上呈現，紙上呈現的內容包括三個部分：第一部分是題目，即課題;第二部分是內容，即本次面試的授課內容;第三部分是對本次授課的基本要求。

大家尤其要注意內容和基本要求，一般情況下，在內容部分會給出本節課題的內容節選，考生可以根據實際情況選擇可試講十分鍾的內容進行備課，不需要將完整的課題內容進行備課和試講。另外，基本要求一般會有3—4個，這些要求必須在我們的試講過程中涉及到並表現出來。一般試講要求包括三類：一類是時間要求，即在10分鍾內完成試講;一類是與內容有關的要求，比如要求講出某個知識，或者帶領學生感受某種情感價值觀;最後一類是與教師基本要求有關，比如在試講中要體現學生為主體，要創設情境，要體現引導啟發或者結合板書進行試講等。這些對於考生而言，一般不用太緊張，注意在試講中多提問、啟發學生回答，多互動基本上都能體現對試講要求的完成。

考生經常在備考的時候出現很多問題，比如：如何在短時間內備好一堂課?10分鍾的試講可以講多少內容?考場裡面會有地球儀之類的教具么?我要用教具怎麼辦?諸如此類的問題太多太多。但是只需要大家做好以下這幾個方面，就可以以不變應萬變。第一，考生在平時備考過程中對於地理學科的知識點首先要熟悉，避免在面試中抽到一個不熟悉的課題，造成知識點講錯等硬性的問題，尤其是非地理專業的同學更要針對自己不熟悉的課題進行學習;第二，提前准備一些可以直接運用在課題中的環節和方法，比如在地理中最常用的幾種方法：綱要信號法、讀圖分析法、直觀演示法、比較分析法、小組討論、合作探究等。考生可以提前將教學環節的大綱設置好，在拿到備課紙的第一時間用提前准備好的環節方法根據具體的內容進行帶入，然後盡可能保證多留一些時間梳理試講思路和語言，避免浪費大量時間寫教案或者逐字稿;第三，對於時間把控很重要，一般情況下十分鍾的試講里知識點的數量可以不用很多，但是導入、新授、鞏固、小結、布置作業這些環節必須是要完整的，十分鍾的試講中一般可涵蓋一個簡單知識點和一個重點內容，知識點過少或過多容易導致面試時間過短或超時;第四，由於地理知識存在一定的抽象性，考生在進行教學設計時比較喜歡採用相對直觀式的教學方式，這就可能涉及到教具的使用，但考場中一般很少會准備教具，考生可以在試講過程中模擬出使用教具的環節或步驟即可。

四、高頻考點

中學地理教師資格證面試的題目涉及的教材版本不一致，一般是人教版、湘教版、魯教版和中圖版居多，初中地理大多以考察中國地理和世界地理為主，高中以自然地理和人文地理部分考察居多。

通過對以往的真題進行匯總分析，初中出現頻率較高的真題有：極地地區-南極自然資源、亞洲、長三角的區域概況、中國的氣候、西亞-乾旱環境中的農牧業、撒哈拉以南的非洲、法國、中國的土地資源-區域差異明顯、美國、交通運輸業等。高中出現過的真題有：荒漠化的防治、山西資源的開發條件、亞馬孫雨林開發計劃及其影響、城市化、正午太陽高度角的變化、褶皺山、西氣東輸、河流地貌對聚落分布的影響、全球氣候變化、交通運輸布局對商業網點的影響、流域的綜合開發、太陽活動影響地球。

通過比對最新收集的地理試題及歷年題目，會發現有部分重復考查的題目，且不同地區的考生可能會抽到同樣一道題目。因此，廣大考生在復習的時候可查看往年的資格證面試題目。

五、答辯

關於答辯，主要是針對考生的表現來進行提問(有些考場由於時間關系可能也沒有答辯)。總結來看，答辯時考官問的問題也就是三種，一種是和教學有關，比如問教學重難點是什麼，如何突出突破重難點。這節課的教學方法主要有哪些等，這些需要結合教學來即興解答，是考察考生對基本教育教學的相關理論及運用情況。第二種類型是和學科內容有關，考官會提問相關的學科專業知識，如三圈環流的形成過程、中國所處的地理位置等等，這類比較隨機。第三種類型的就是和考生自身的經歷有關，考官可能會問之前從事什麼工作，有沒有相關經驗之類的問題，這個如實作答即可。

除了內在上要達到要求以外，在外在儀態上考生需要放鬆心態，端正姿態，拿出“教師范”。“學高為師，身正為范”，考生面試時著裝要正式，儀態要大方得體，精神風貌要自信昂揚，充滿正能量，語言表達要准確，內容要清晰，而且還要有較強的表現力。

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6. 請教關於初中地理教師資格證面試試講的問題

5月20-21號面試，現在需要注意的就是
1、自信，可以多跟考官有眼神的交流
2、備課環節，注意節奏，10分鍾左右寫完教案，腦補幾次試講的流程，預演幾次。
3、別緊張
4、隨它去，淡定

7. 有參加過地理教師資格考試面試的朋友嗎，大家都考到過哪些題目。

一、考試目標

（一）地理科學知識與運用能力

1．了解地理科學的特點。

2．掌握地理科學的基礎知識、基本技能、基本方法和基礎理論。

3．運用空間思維等地理科學的方法觀察、分析和解決地理問題。

（二）地理教學知識與運用能力

1．了解初中地理課程的性質、地位、理念、設計思路和主要內容。

2．掌握地理教學的基礎知識、基本技能和常用方法。

3．會初步運用地理教學的基本理論分析、解決地理教學的實際問題。

（三）地理教學設計能力

1．了解初中學生地理學習需求和已有學習經驗。

2．掌握地理教學設計的基本環節。

3．能夠結合具體的課題進行地理教學設計。