地理模型用什麼做

㈠ 求製作地理模型 老師要求用廢品製作地理模型 請教我該作什麼這么作材料簡單行了

泡沫，衛生紙，石膏,水，膠水，草粉， 傳的比較亂，反正就是先把泡沫粘在板上，再切割，然後用水敷上衛生紙，接著用濕的刷子刷，能刷出岩石感，再就是把石膏粉放入水中豁，倒在上面，等4小時左右，然後用水彩上色，上灰色就行，接著等幹上膠水，倒上草粉就行

㈡ 怎麼做丹霞山地理模型

製作丹霞山地理模型，需要用到很多模具以及特殊的材料，比較復雜，建議購買為好目前市面上的丹霞地貌模型主要是玻璃鋼為主要材料，用於教學，較為環保，外形逼真形象且具有輕便、牢固、不變形等優點。
延展內容，丹霞地貌特徵：
丹霞地貌系指由產狀水平或平緩的層狀鐵鈣質混合不均勻膠結而成的紅色碎屑岩( 主要是礫岩和砂岩)，受垂直或高角度解理切割，並在差異風化、重力崩塌、流水溶蝕、風力侵蝕等綜合作用下形成的有陡崖的城堡狀、寶塔狀、針狀、柱狀、棒狀、方山狀或峰林狀的地形。

㈢ 如何製作地理模型

1.找好材料:白乳膠，膠布（可有可無），報紙或不要的書本， 一個泡沫箱，紙皮，顏料，顏色筆，皺紙，在文具店買到的（可用紙巾代替）
2.把報紙捏成團，最好就捏結實點，不然到時會散開。然後如下圖這樣用白乳膠在泡沫箱底粘好，不過白乳膠比較慢干可以找東西放紙團上面壓一壓。直到粘滿了泡沫箱的四分之三。

㈣ 易拉罐如何製作地理模型

何不做一個長江向東流的流水圖，可以剪開易拉罐，然後拼湊成三個階梯，因為長江流經了三個階梯，然後注入東海，在來做點沿岸比較著名的景點或者上中下游分界點或者是三峽，完成後可以自己倒入水，模擬一下，最後匯入東海的水用易拉罐接住，比較生動，具體的細節自己可以去琢磨

㈤ 如何製造地理等高線立體模型可以用什麼材料

橡皮泥,木板,標尺,竹簽,白紗線,白紙等工具材料.
用橡皮泥製作一個山體模型,實現從遙遠的抽象到身邊具體地理事物的轉換
把自製的大山體模型,按相同的高度（相對高度）水平切割五塊,分別沿五塊模型底截面線繪出與模型相一致的等高線板圖,在每條線上標出海拔高度.依次從山腳到山頂把每塊底截面線繪在白紙上.這樣,實現從立體圖到平面圖的轉換.

㈥ 做地理模型需要什麼材料

橡皮泥，泡沫板，小刀，硬紙板。

㈦ 地理模型怎麼做,簡易的

報紙，硬紙板。 製作簡單輪廓模型後，用白乳膠黏連，並可在表面圖白乳膠使之表面硬化。再輔之以橡皮泥，粘土等 石膏+水+白乳膠製作局部。
也可以用塑料板。木板等。批量大 有經費。可以聯系裝飾公司製作。

㈧ 自製地理模型用什麼材料

地球儀
絕對需要的
分層設色地形圖
地圖
地形模型
這些是比較常用的
答案補充
像這些買就可以了。學校會支持的。
如果你想自己親手做，地球儀，用竹織一個圓體，裱上白紙，你再畫海洋，土地面積，應該很麻煩吧。

㈨ 製作地表模型需要哪些材料

1、木框：用木條製作成木框，呈長方形，每框內安上綳緊的透明塑料薄膜（木框最好制五個），每個塑料薄膜上分別繪有不同高程（100米至500米）的等高線。

2、底板：用木板作底板，在底板的四角安置四個立柱。立柱上標高程。

3、固定山體模型的木柱兩根：木柱為圓柱體，長度以略低於山體模型高度為宜。在底板上開有兩個安置木柱的圓孔。也可不用木柱，而在上下兩層之間用磁鐵固定。

(9)地理模型用什麼做擴展閱讀：

數字地面模型一般由以下三部分組成：

1、用離散的形式將某一區域內一系列采樣點的信息，按照一定的規則，存儲在計算機中， 形成一個有限項的向量序列。通常用x，y表示平面坐標系，用z表示高程，各種平面地理信 息如建築物、河流等用編碼或分層方式表示。

2、給定某種數學方法來擬合地表形態。通過它可求得該區域任一平面位置點的高程，或者推算其他地面特徵，如坡度、坡向等。

3、實用程序塊，主要完成坐標系的轉換工作。

㈩ 怎樣製作地理模型

1、實驗方法簡介
以木板為海平面，以5厘米為級差進行測量，先在山邊木塊上垂直地豎一根綠色標桿。
（1）製作等高線地形模型：
a.將橡皮泥在墊板上堆成山體狀。要求捏出山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖等部位。
b.用手擦拭山體表面，使其光滑自然。
c.將直尺垂直擺放在山體旁，按照相同的高度間隔，用牙簽在山體表面不同高度處做上記號，並標出高程。
d.用細線小心地沿著記號處將山體水平切開。
e.將切下的山體塊編號後分開擺放。
f.在山體上表面用水粉塗上不同的顏色。
g.將山體塊根據編號重新擺成山體形狀。
（2）繪制山體的等高線地形圖
a.分別將取下的山體塊放在白紙上，用筆沿山體塊邊緣描線，注出相應的高度，就得到了簡單的等高線地形圖。
b.在等高線地形圖中的不同等高線之間塗上不同顏色的水粉顏料，在圖的左下角把各種顏色所代表的高度范圍的圖例畫出來，這樣就得到了用分層設色方法表示的地形圖。
2、活動素材
（1）實驗器材：橡皮泥，刻度尺，牙簽，細線或細鋼絲，墊板（木板、硬紙板、泡沫板均可），水粉顏料。
（2）每個小組一張活動任務表：描述出山峰、山谷、山脊，鞍部、盆地和陡崖等部位特徵及判斷方法的表格；小練習一題。
（3）課外資料一份，進一步了解實際繪制等高線地形圖的方法步驟。
3、細節把握
活動設計好了並不等於活動可以成功實施。一堂課學習活動的成功與否還取決於教師對細節的把握。

（1）繪圖活動之前的「友情提示」

教師在多媒體投影儀上播放三維動畫演示製作等高線地形圖的原理及過程。
（2）每個班的小組平均分為兩個大組，每個大組的山體模型（示例）是一致的，如此繪制的等高線地形圖更具有可比性。
總之，此模型教具以其科學性、簡易性、實用性取得了滿意的教學效果，一件經過實踐檢驗的自製教具就這樣誕生了。自製模型教具是富有創造性的勞動，又是一件長期而平凡的工作。自製模型教具促進教師不斷的學習、實踐，豐富經驗，提高技能，更深刻的理解、把握教材與學生，磨練意志，對提高自身整體素質大有裨益。