為什麼選擇當地理老師

A. 孩子長大想當地理老師，這時候該選擇文科嗎你怎麼看

如果孩子長大之後想當地老師，一定要讓孩子選擇文科。孩子到了分科的時候，老師會給家長進行說明家長要認真聽。孩子學習地理的好處就是等孩子外出的時候就能明白自己想去哪裡就不會迷路，父母也不用擔心孩子的學的不好。家長一定要勇敢的去支持孩子，如果孩子不想學習理科父母也不要去逼迫孩子。家長的眼中會覺得孩子學習理科之後，長大之後會好就業一些，但是孩子如果不喜歡的話，那這些都是沒有用的。

B. 我該怎麼做才可以成為一名高中地理老師

你本來就是一名比較喜歡地理的專科生，那麼你要想成為高中的地理老師，純粹靠你大專的學歷，有可能很難賣進這個職業圈裡面，所以建議你在日常生活中，你應該想方設法提高你的學歷，然後全力轉暈你的這門地理課程，盡可能的豐富自己地理方面的知識，然後想方設法在每年的招考當中，去應聘地理老師，那麼，這里有豐富的地理知識的前提下，教育局和學校領導會看得出你有這方面的專長和才能，相信她會給你一個機會去表露自己的才華

C. 孩子長大想當地理老師，這時候該選擇文科嗎

每一個孩子心裡都會有一個夢想，相信很多人在小的時候都被老師問過，你的理想是什麼，大多數孩子都會說想當一個科學家，當一個老師，當一個警察等等。其實這些東西也都是孩子們一時的興起而說出來的答案。但是等到高中的時候，孩子們也都會明確自己未來的理想。如果有的孩子想長大後當地理老師的話，那麼在高中分科的時候應該選擇文科。

D. 為什麼選擇報考高中地理教師

你的意思是不是要做地理老師？
現在有的學校對文科理科不做要求都可以報考地理專業。
隨著高考的改革，3+1+2的模式。地理專業的，未來的這個就業的情況不好去估計。

E. 畢業後想當一名初中的地理老師

如果能轉專業是最好，你可以多問問導員，表明你轉專業的願望比較強烈，看看學校能否轉，不行的話考慮大四考研吧
由於教師資格是必須解決的問題，而社會報考的話是不允許跨學科太大報考中學教師資格的、
不過考研的要求比較低，如果你能進入復試（復試前老師是不知道你是什麼專業的學生的），所以你需要在復試老師知道你是語文專業之後還能能說服導師收留你學習地理教育，畢竟他們會認為你的地理知識不足以讓你成為地理老師，所以你可以在平時多學習一下地理學的相關專業知識，而且你地理基礎好，如果你們學校比較好的話，復試時好好表現，就沒那麼困難了。
而且目前陝師大兩年的專業學位型教育碩士是不用擔心教師資格證的，畢業前會統一發放，三年的學術型研究生是需要自己考教師資格證的，不過考的時候是按社會人員報考，會要求你的本科專業和你報考教師資格種類比較接近，語文轉地理肯定是不行的，所以建議你報考兩年的地理教育專業學位型的碩士研究生。當然，你也可以選擇其他學校，不過要先了解清楚。
還有，我也很喜歡地理，不過我學的是物理，呵呵。

F. 我為什麼選擇當老師

學生時代痛恨老師似乎是一個通病。那個年代，老師體罰學生的外部環境是很寬松的。老師們基本上是以手代嘴的。語言的力量很有限，但巴掌、教鞭、甚至木棒、鐵棍，可以帶來恐懼和戰栗，建立秩序和規范。你怎麼做又沒人管你，何樂而不為呢？白色恐怖，是殘忍了點，但效率極高。那個年代，春風化雨的老師很少，面目猙獰的老師很多。 我也一樣，甚至恨死了老師。因為在我的學生生涯里，絕大多數時間都是一個差生。我們就是在「三天不打，上房揭瓦」的威脅下，在譏諷和蔑視下過來的。學校裡面，只要你成績倒數，你就是一個徹頭徹尾的失敗者，沒有一點尊嚴和自信。上課永遠坐在最後一排，唱歌永遠站在最後一排；表揚獎勵，永遠只為他人鼓掌；挨批挨揍，那就非我等莫屬了。你說，我對老師會有好感嗎？ 但，似乎，命中註定。 很多人選擇教育是被迫的，我也一樣。 高考填報志願，我開始犯難了。以我的成績，要報考外省的重點院校 但因為痛恨教育的原因，我報的是非師專業，地理信息。那時天真的以為，教育基本跟我是絕緣的。 那時也沒像我們班的其他同學那樣，一顆紅心兩手准備。他們都修了教育學和心理學的課程，還准備著要考教師資格證。我則優哉游哉，渾沒當成一回事兒。 但有一件事對我的觸動很大。大四實習，我們在勝利賓館搞實地測繪。因為沒有選點的地方，我們把測量儀器搬到了隔壁蘭州外國語小學的樓頂。隊長要在選定的點上打標記，沒了粉筆，叫我去取。我跑進了一個教室，孩子們正在課間休息。我二話沒說，就從講桌上拿了幾根粉筆。當我剛要往出走的時候，所有孩子已經坐的整整齊齊，班長喊了一聲「起立！」，孩子們同時起立，異口同聲：「老師好！」。我被弄懵了。我不是你們的老師啊，這到底是怎麼回事？逼急了我靈機一動，說：「同學們好，你們先坐，我去取書！」，急急忙忙，我跑出了教室。但孩子們卻追了出來，有拽我衣服的，有拉我手的，我抱我腿的，他們不讓我走。幾個小女孩兒甚至哭了起來，說：「李老師，你別走！」我心想：我不是你們的李老師啊！我只能裝糊塗，矇混下去，大聲說：「我肯定不走，你們先回教室，我拿了書就回來。」孩子們見我語氣堅決這才放了我，我一溜煙就消失了。回來後，我把這件事告訴了我們隊長。隊長笑了，說：「小馬，一看你就像個老師。」我至今都沒弄明白他們為什麼叫我李老師，但在那一刻，我擁有了50多顆純真的心靈。孩子們可愛的面龐，清澈的眼神，至今還清晰地在我記憶深處閃現。或許，我什麼都得不到，但我可以觸摸到真誠、神聖、理想，還有未來。 從那以後，我也會偶爾問自己：難道我真的適合當老師？不會吧。 大四畢業時，我們這個專業很不好找工作。再加上我是一個回族，那就難上加難了。班上的同學，大都去應聘當中學地理老師。堅守對口專業的寥寥無幾。我在這種形勢的逼迫下，也放棄了自己原先的想法，改為應聘老師。問題是非師的要應聘老師，除非有教師資格證，否則單位沒有正式編制。意興闌珊之下，就簽了現在的學校。我沒有回自己縣上，因為那在我看來是一件丟人的事情。 所以，我是被逼的。當然，有一點不同。被迫的選擇容易產生職業倦怠感，所以很多人厭惡這個職業，但我沒有，這可能源於我的性格。我有時想，或許我真的適合當老師，或許我天生就是這個賤命。不過，比起在行政機關蹲著，我覺得我乾的事情更有意義。哪怕是裝的，我也會道貌岸然；哪怕是虛的，我也會慷慨激昂。 現在，我已經混了好幾年了。而當我也當了老師，深刻體會了老師的苦衷之後，我就試著去理解自己以前的老師。我的痛恨在溶解，偏見在淡化，以至於已經感覺不到了。不是說「本是同根生，相煎何太急」嗎？再說老師不好，無異於自己抽自己的嘴巴。也正因為有以前的經歷，我會試著以一種全新的理念去構建師生關系，去建立一種脈脈溫情。這樣，我的學生會少罵我兩句。我也從來不會誇大自己職業的高尚性，我僅僅是一個普通的老師而已。微笑，真誠，我認為我很重要，這就夠了，管他別人怎麼說。

G. 對地理感興趣，想成為地理老師

樓主現在遇到和我一樣的問題了，我現在也是個大學生，明年就該找工作了，我學的是化學，確對地理非常感興趣哦
我想對樓主說的是，有時候社會是很無賴的，我們有時只有去適應它，對我來說，我初中地理超好，只可惜高中沒有學文科，有時候並不能完全按照興趣辦事，而要權衡各方面的因素，我雖然對地理最感興趣，確選擇了學化學，那是因為我認為這個出路更大一些，但是我會把地理當成我的個人愛好來學習
我大學在圖書館借了很多關於地理方面的書籍來看，覺得學到了不少東西，現在床上都還貼著一副中國地圖和世界地圖呢，我在學習之餘來研究一下地理是一種享受
再說，出來教地理會有你想不到的尷尬，現在中學根本就不重視地理，你上課的感受可想而知，那樣時間久了你也會變得沒有興趣的
總之，我覺得樓主可以改變一下觀念，不要掉在一棵樹上，或許你會取得更大的成功，但是如果你鐵了心要當地理老師，那我也很佩服你的勇氣，你一定會是一個成功的老師，把地理知識教給未來的孩子們是一件很快樂的事，不是嗎？
很高興能找到一個志同道合的朋友，加油吧（囧）

H. 做地理老師好不好

當地理老師很好的，面對地圖，可以游遍天下，何等愜意。地理教師需要有廣博的綜合知識，在教學中，別把自己當教師，當一個導游最接地氣，也會讓你的地理課成為學生期待的科目。祝你成功~~~

I. 孩子長大想當地理老師，文理分班是不是必須選文科為什麼呢

在我們的生活當中，很多孩子的夢想就是想當一名老師，但是在文理分班的時候又比較迷茫，要知道想當一名地理老師，並不需要選文科，這是有一定原因的，接下來小編就為大家介紹一下。

最後小編想說，不管是選擇文科還是理科，那麼我們都要好好的學習，這樣才能夠幫助我們順利渡過高考，從而進入自己想去的學校，同時也能選擇自己喜愛的專業。另外要想當上一名老師，那麼是必須要通過教師資格證考試的，另外也要籌備地理方面的知識，不然在地理考試的過程當中會考不及格。

J. 孩子的理想是地理老師，文理分班的時候該如何選擇

引言：高中分科的時候孩子應該比較糾結，家長也比較糾結，到底是根據孩子的意願來選擇，還是根據當今社會的發展來選擇，畢竟這個選擇直接影響到孩子後期的一個就業問題，但是在小編看來，盡可能的還是根據孩子的需要來進行選擇，只有這樣的話，孩子才能更加用心的去學習，才能獲得一個更好的成績。