⑴ 歷史地理學歸屬哪個學科
歷史地理學是跨學科的一個學科，本質上來說屬於地理學，但是因為是從歷史的角度來研究地理，所以又可以說是歷史學的一個子科。
歷史地理學是研究歷史時期地理環境及其演變規律的學科，它是地理學的年輕分支學科，又與傳統的沿革地理研究有密切關系。沿革地理主要研究歷代政區和疆域的變遷，在中國已有悠久的歷史，內容十分豐富，在西方也有類似的研究。然而，歷史地理學作為現代地理學的組成部分首先是在西方發展起來的。
⑵ 歷史地理學和人文地理學的區別有哪些，為什麼有的大學專業是人文地理學而有的大學是人文地理學
人文地理學是地理學的分支（二級學科），相對於自然地理學，是研究地球上人類一切社會經濟活動的科學。
因為人文地理學下劃分標准不統一，不能准確說歷史地理學是人文地理學的一級分支，但卻是屬於人文地理學下的，不可能屬自然地理（按以上地理學劃分）。
歷史地理學或歷史地理，是研究歷史時期地理環境及其演變規律的學科,基本上歷史地理是把地理學加上時間影晌的因素，它是地理學的年輕分支學科，又與傳統的沿革地理研究有密切關系。(沿革地理主要研究歷代政區和疆域的變遷，在中國已有悠久的歷史，內容十分豐富，在西方也有類似的研究。)
①研究對象：歷史地理學的研究對象與現代地理學的基本一致。它研究的是歷史上的地理現象。例如了解黃河的出海口和河道在不同時期的情況。比如歷代中國行政區劃的變化，城市在歷史上的變化，歷史上人口的分布、遷移，各地的風俗習慣，方言的分布，宗教的傳播等。）
②歷史地理學的分支：
a.歷史自然地理學：研究歷史時期自然地理環境的變化及其規律，例如：歷史氣候研究。
b.歷史人文地理學：研究歷史時期人文地理環境的變化及其規律
c.區域歷史地理學:
中國歷史地理學，是研究中國歷史上的地理現象及其演變規律的一門學科。(它研究的是歷史上 的中國地理，也就是過去幾千年間中國范圍內的地理狀況。)
歷史地圖，指記錄一個區域歷史上某個時期的環境、文化、軍事和國界等的專題地圖，與普通地圖試圖一般記錄最新和當前最准確的信息的目的有顯著的區別。歷史地圖對於歷史學、地理學、地質學和歷史地理學等有相當重要的價值。
從狹義人文地理學（社會文化地理學）理解的話，因為這（人文地理學包括社會文化地理學、政治地理學、經濟地理學等。）常說等，要不然又可用排除法看歷史地理學是不是屬於狹義的人文地理學（社會文化地理學）。
研究了下，不知有疏漏、錯誤沒。
⑶ 什麼是地理學習遷移
在教育心理學中，遷移是指一種學習對另一種學習的影響。地理學習遷移即指地理學習中一種學習對另一種學習的影響。比如，學習了等高線的概念有助於等溫線、等降水線、等壓線等概念的學習。
⑷ 歷史人文地理學專業誰能解釋一下到底是歷史還是地理
歷史人文地理學是歷史地理學的分支學科。
自然地理和人文地理是地理學的兩大分支,同樣,歷史地理學也包括歷史自然地理和歷史人文地理兩大部分。建國以後將近三十年,人文地理遭受冷落,大致和社會學、法律學等學科一樣,長期廢而不講。我們歷史地理學也受其影響,只注重歷史自然地理,忽視歷史人文地理,除了歷代的疆域政區不能不講外,對人文地理的其他方面,絕少有人肯花力氣去鑽研。但人文地理的研究成果其實頗有益於國家的經濟文化建設,所以西方國家一貫很重視。我國從七十年代末以來,也在積極重建這門學科。大學開始開設歷史人文地理學專業。
此專業主要研究歷史時期人文地理現象分布、演變及其發展規律。按研究內容分為：①歷史政治地理。研究歷史時期疆域和政區的形成、劃分及其變遷；各級行政中心的位置及其遷移。中國傳統的沿革地理所研究的主要內容，即屬此范圍；②歷史經濟地理。是歷史人文地理最豐富的部分，研究歷史時期某一地區（或國家）生產力的分布、變遷及其規律。包括農業、工業、手工業、礦業的區域分布、發展；水利工程建設；交通路線的改變及興廢；自然資源的利用；區域經濟開發等；③歷史人口與居民地理。研究歷史時期居民的分布、變遷及其規律。包括人口的分布與變遷；民族來源、分布地區、遷徙路線；移民地區和路線、地區開發和影響；聚落的產生、分布、聚散和空間特徵；④歷史軍事地理。研究歷史時期軍事地理的分布現象及其變化。包括某些地區、地點在歷史上的戰略意義和價值；戰爭路線研究；歷史戰役地理分析；重要防禦建築，如關隘、障塞、烽燧以及長城、邊牆等的形成和變遷；⑤歷史文化地理。研究歷史時期文化現象的起源、分布、傳播和變遷規律。精神要素方麵包括語言、文字、宗教信仰、社會風俗、藝術、思想等；物質要素方麵包括歷史文化遺跡、建築和聚落形式等。歷史人文地理的研究對象屬社會，經濟現象，與歷史學、經濟史、考古學等學科關系密切。它不僅是歷史學與地理學間的邊緣科學，也是自然科學與社會科學間的邊緣科學。
⑸ 高一地理。二戰前後，亞洲非洲歐洲美洲拉丁美洲分別屬於遷入還是遷出。 要肯定答案
拉丁美洲二戰前是是遷入區,二戰後是遷出區
二戰前，世界人口遷移的主要趨勢是從地理大發現時期開始，由舊大陸（主要是歐洲，另有亞洲等地）遷往新大陸（美洲大陸和澳大利亞大陸），從事新大陸的開發活動，所以拉丁美洲是世界主要的人口遷入區之一。二戰後，世界經濟出現了高速發展時期，出現以歐洲、北美洲、大洋洲為代表的經濟發達區，此時世界人口遷移趨勢發生了變化，變成由經濟落後區遷移到經濟發達的國家和地區，因此此時的拉丁美洲又變成了人口遷出區（多數遷往北美洲和歐洲）。簡單說，當前世界人口遷移主要是隨著經濟的發展而發生的變化。
⑹ 中國經濟重心東移南遷的地理與歷史因素
經濟重心的南移是中國歷史上的一個重要的歷史現象，幾乎貫穿了整個中國歷史。
【詳細介紹】
黃河流域是中華民族的主要發祥地，是中國開發最早的的地區，人口集中，經濟文化發達，成為最早經濟中心。但是自安史之亂後,北方因為藩鎮割據、契丹崛起和南侵而備受影響,生產遭到破壞,而南方又相對安定,北方人口開始大量向南遷移,並帶去先進的生產技術,自此,經濟重心開始向南轉移!
（二）經濟重心南移的重大發展時期
1．從西晉末年「八王之亂」至南朝末年為止的時期。此期，由於北方自東漢末年以來戰亂及少數民族內遷，北方經濟衰退。而江南相對穩定的環境，使北方人民為逃避戰火紛紛南遷，為南方農業生產增加了大批勞動力，特別是帶來了先進的生產工具和技術。他們同南方的漢族人民及山越等少數民族人民共同興修水利，開墾出大片良田。水稻栽培技術有所提高，小麥開始推廣，牛耕得到普及。長江中下游經濟迅速發展，福建、廣東和廣西也得到一定程度的開發。到南朝末年，南方經濟開始趕上北方。
2．從「安史之亂」到五代十國時期。這一時期北方再次經歷了長期戰亂，經濟遭到嚴重破壞，直到後周世宗時才得到恢復和發展，而南方相對穩定，各國統治者為了保存和增強自己的實力，都比較重視農業生產。同時，許多中原人民流遷江南，增加了當地的勞動力。所以，南方社會經濟又獲得較大的發展。
3．以北宋末年的「靖康之變」為轉折點的南宋時期。此期，人民的抗金斗爭阻止了金軍南進，北方勞動人民的紛紛南遷，使南方經濟在原有的基礎上得到突飛猛進的發展。在農作技術最發達的江浙地區，水田增加，水稻種植面積擴大，產量大幅提高，「蘇湖熟，天下足」的諺語形象地反映了太湖流域地區生產在全國所佔的重要地位。此外，棉花的種植推廣、棉紡織技術的提高、造船技術的進步以及商品經濟的發展和海外貿易的繁榮，都是北方所不能企及的，這都說明南方經濟已經超過了北方，取得了不可動搖的經濟重心地位。至於元朝開通漕運和海運，中國資本主義萌芽也首先產生於江南地區，進一步說明了這種不可動搖的經濟重心地位。
（三）經濟重心南移的特徵
我國古代經濟重心南移具有三個明顯特徵：
①北方人民大批南遷，帶去了先進的生產技術和經驗，體現了當時生產力的最高水平；
②南移趨勢往往在國家分裂或割據戰亂時最突出；
③政治中心的南移對經濟中心的南移有一定影響。
（四）經濟重心南移的原因
①北方戰亂較多，南方相對和平穩定；
②北方農民大批南移，帶去了先進的生產技術，並補充了江南的勞動力；
③江南統治者為發展實力，比較重視發展經濟；
④南北方勞動人民共同辛勤勞動，開發了江南；
⑤南方生產條件和自然環境比較優越。
（五）經濟重心南移的規律：
由北向南從黃河流域轉移到長江流域和江南一帶；由內地向沿海逐漸轉移。
地理：經濟重心轉移的原因還可以從地理角度來認識：氣候影響，宋代以前糧食主要以旱地作物小麥、粟為主，這類作物適宜生長的環境是北方的溫帶大陸氣候。北宋時占城稻傳入，到南宋時成為主要農作物，明朝時產量提高、面積擴大。水稻不適宜在溫帶大陸性氣候下種植，而適宜在江南的亞熱帶季風氣候區內種植，這里光熱條件好，雨熱同期，水資源豐富，水利工程開發好。
江南多以平原丘陵區為主，土層深厚，易於開墾和操作。茶樹、甘蔗、柑橘這些經濟作物更是適宜在江南種植。
北方水土流失嚴重，自然資源遭到破壞，環境惡化，影響了農業生產。這種情況主要是人為的燒毀森林、濫墾荒地造成的，結果造成水土流失，土地面積減少。
交通運輸及對外貿易也促進了江南的發展。
政治：經濟重心南移是當地所在的自然環境與整個社會生產力之間辯證關系發展的必然結果。
古代經濟重心南移現象的啟示：政局的穩定是經濟發展的必要條件；統治者對經濟發展的重視程度是其經濟發展的重要因素；及時引進、運用最先進的科學技術於經濟建設中是促進經濟快速發展的重要保證。
結合上述原因和聯系有關時事理解，在我國當前的西部開發的過程中，開發與保護生態平衡是辯證統一的道理，應走可持續發展的正確道路。
當前的西部大開發，不是經濟重心西移，而是縮小東西部地區的差距、走共同富裕道路的重大舉措，體現了各民族共同繁榮的基本原則。
⑺ 什麼是'地理遷移現象
地理遷移現象就是板塊的移動，如像日本這個國家，在短短的年分里邊發生了20多厘米的移動
⑻ 要學生關注歷史與地理、化學與生物、數學與物理等學科之間的關系，這屬於學習遷移中的
關注學科間的關系，可以把某一門學科學到的知識運用到其他學科中，以實
現橫向遷移