高中地理板塊如何記憶

1. 如何理解向斜背斜，消亡（生長）邊界（高中地理）

背斜和向斜關鍵是對於圖的理解，比如示意圖：通過岩層的彎曲來判斷，而有些時候則可以根據岩層的新老關系來記憶。
板塊邊界我有個好辦法：
首先記住海洋的四個年齡時期：嬰兒期紅海；少年期大西洋；中年期太平洋；老年期地中海。接下來判斷，如果地理位置接近紅海和大西洋則為生長邊界（嬰兒和少年嘛，生長快著呢，呵呵）接近地中海就是消亡啦，如果是太平洋就要分開來考慮，不過記住中年人有生長有消亡，太平洋板塊只有和南極洲板塊交界處是生長邊界其他都是消亡邊界。ok，這樣記憶，絕對能解決我們現階段高中要求的板塊邊界問題。當然，不足之處還得其他內容輔助記憶，希望對你有幫助！

2. 怎樣學高中地理

首先我想問問你是高幾？如果你是文科生的話那其實不用特別擔心，地理是一門偏理科性質的學科，文科生基本上學的都不怎麼好的，給自己一點心理暗示。
其次興趣很重要，不要想著背地理就能學好地理，地理來源於生活，要善於通過觀察。舉個例子，比如說今天是夏至，你可以想到關於夏至日的哪些東西？（地球公轉速度，太陽高度角，等等）再比如說地轉偏向力（你可以打開浴室排水管道，發現水流是呈什麼樣的旋轉的）發現這些現象後你會更喜歡地理。
另外說到地圖，所謂無圖不成地理，地理考試中必定是圖+題或表+題（沒圖表的題目很少的），書讀百遍，其義自現，建議你沒事多翻翻中國地圖，世界地圖，等高線圖，氣候圖，多關注經緯網，千萬不要死背，把這些放到圖上去記。
你說到的口訣，我個人建議還是不要背。可能每個人有自己的方法，但是如果你地理較差的話背這些會搞混起來的，考試的時候一緊張往往張冠李戴，所以建議你記住一些方法最好，像一些公式可以推出來的。我記得有這么個題是山谷風的，如果你記不住晚上和白天什麼時候吹山風，什麼時候吹谷風，記住風是又高壓吹向低壓，白天山坡升溫快，氣壓高，山谷升溫慢，氣壓低，所以是谷風。
你可以通過這些來更好的學習地理。還是那句話，興趣最重要，在學習中你要更多培養自己的興趣，不要死記硬背，這樣你才能在快樂中學習，。呵呵，還有什麼不明白可以再問我。希望能幫助到你，（打字好累！~，）
剛剛看到你高三了，再給你一些建議吧，發現你和我一樣，呵呵。我數學也能考到130+，但我的地理是班級最好的。地理在一年時間可以補回來的，沒有什麼天賦不天賦的問題，我覺得數學好的人對地理應該是比較敏感的吧。、我上屆有個學姐也是你這種情況的，地理倒數，數學牛B的，。她高三的時候買了本五年高考三年模擬，把裡面的題目都做完了。，（我不建議這樣）最後她上了重點線，據說地理考的全班最高。（她本來其他科目都不錯的，就地理不行），如果你其他科目可以，就地理差的話，你可以試試她這種方法。，

3. 怎樣才能學好高中地理

一、抓「概念」重「消化」

在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念―—消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，——對比其差異。

諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；恆星日、十太陽日；角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；

寒潮、寒流；礦物、礦產、礦床；岩溶、熔岩；生態系統、生態平衡、生物群落；地質作用、地質構造；國土、領土；等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

二、抓「原理」重「理解」

從基礎知識抓起，扎扎實實，—步—個腳印地過「地理原理」關。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。

如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環的動力及其過程；內力作用與外力作用的發生及其變化機制；

生態平衡的條件；光、熱、水、土對農業生產的影響；影響工業布局的因素；人類與環境的對立統—等等。

三、抓「綜合」重「聯系」

綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。

例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

有計劃地做—批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關於這一點，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。地理環境是一個整體，要注意因素之間的內在聯系。

四、抓「共性」重「個性」

地理環境既有共性，更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。

但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。

五、抓「歸納」求「規律」

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後，根據分布和成因，可歸納出：

（1）每個大洋都有完整的洋流系統；

（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向（反氣旋型）運動，南半球呈反時針方向運動；

（3）在中、低緯度海區，每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。

上述結論，就是通過對三大洋洋流分析後，推及出來的普遍規律。