地理學屬於哪個大類

『壹』 地理科學是什麼

「地理科學」這一概念是在1986年由中國科學家錢學森提出的。他理解地理學應當是與自然科學、社會科學、數學科學等並列的大科學體系，故稱「地理科學」。
一般情況下，我們認為地理科學與地理學是同義詞，但在學術上，二者存在差異。

地理科學是教育部批准設置的普通高等學校本科專業，屬於地理科學類專業，基本修業年限為四年，授予理學學士學位，是從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深入研究，研究人與地理的關系的專業。
地理科學專業可以分兩個大類，即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為研究對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為研究對象的人文地理學。該專業要求掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；掌握地理科學的基本理論、基本知識和基本實驗技能；還要了解相近專業如資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統的一般原理和方法。

『貳』 地理學是屬於自然科學，還是屬於社會科學

問等於問母親是屬於兒子，還是屬於女兒一樣是無稽之談，母親只能屬於她自己，地理學自然也只能屬於地理學。
作為「科學之母」的地理學正如猿一樣，已經不必去探索它了，現在重要的是在科學如林的現代科學中，有地理學嗎？它在那個星座？它是什麼樣的？或者它會成為什麼樣的？有的學者，這里的學者指的是真正的地理學者，他們認為地理學是有的，從太初的原始時代開始，它就躑躅地在人世間的科學大軍的行列里行進著，只是因為過於古老，它已顯得虛弱衰老，以致處在科學大軍行列的奠後成員的位置！它為什麼不能行走得快些？回答是，在科學的產生、形成和發展過程中，作為科學之母的地理學，是無私的，它只有奉獻，它創造的財富以及它自己，都被它的子子孫孫瓜分、肢解，幾乎到了身無分文，不，到了身無立錐之地。李特爾是洞悉地理學的，因此他寫道：
「要利用所有的科學來說明它自己的個性（即地理區域在人——地關系方面的獨特性），而又不顯示它們的特點。必須使它們都給出一部分，而不是全部，同時又必須保持自己鮮明的單一性。」
作為時間達百餘年的形成時期的地理學，它的關鍵是科學性質問題，並未獲得一個為大家共同接受的結論。形成時期的無數地理學家，特別是一些被稱為地理學大師的地理學家，都創立了和發展了一系列的理論，這些系統理論無論在繼承上，還是在創新上，都使地理學達到了前所未有的高度，有許多迄今還有很大的影響。尤其是在實踐上，基本上完成了對地球表面的發現，人類歷史上一直延續的對未知世界的探索和對已知世界擴大的過程，基本完成。當洪保德對南美洲進行艱辛的考察時，南美洲對舊大陸人們來說，充滿了神秘的色彩；而美洲的原居者——印地安人，對他們以外的世界還一無所知；可是僅僅是一個世紀，這在人類數千年的歷史上，只不過是短短的一瞬，無論是地球表面的陸地，還是海洋，除了兩極的局部地區外，都踏遍了人類的足跡；有關地球表面的完整形象已經精確地表現在地圖上，並科學地描述記載在無數的地理著作中。一所較完備的圖書館，裝著整個地球，已不是神話，而是實實在在的現實。「秀才不出門，能知天下事」，曾經是人們夢寐以求的願望，現在已是老少皆知的常識。
當然，形成時期的地理學是地理學發展史上最為輝煌燦爛的豐碑和寶庫，這是肯定的事實；但它不意味著地理學在理論和實踐上的完成，這又是不可否認的。現代有人抱怨，此前地球的描述也好，「人類之家」的地球表面的描述和研究也好，地理學有一個自己的家園，地理學家在自己的固有范圍內，寫什麼？怎樣寫？都憑自己的意願行事。可是形成時期，家園的藩籬崩潰了，地理學家不得不尋覓自己立足的地方，不得不嚴格地考慮自己能寫什麼？寫得了什麼？寬闊的大道居然變成了羊腸小路，平坦的現代化的道路上車水馬龍的跑著各種車子，地理學只是一部車子，裝備是否精良，馬力是否充足，都決定這部車子的速度，決定它是半途拋錨，還是繼續前進！？決定它是一馬當先，還是蹣跚在後的蠕行。競爭從未進入科學的圍牆，這是已往的事實；而今天卻成為發展與淘汰的標准！也有人認為近代地理學給我們留下的遺產，從縱的來說是豐碩的果實；但從橫的來說，和其他科學相比較來說，無可否認又是先天不足的孱弱身軀，不定的概念，不定的科學性質和不定的科學地位，都為後來者留下了難解的難題！可以說我們面臨的是舉步維艱的境地。也有人認為近代地理學並沒有洪保德和李特爾所創立的學說那樣受人尊敬，在科學中所有的那樣顯赫的作用和地位，他們所接受的遺產和他們為後人所留下的遺產之間，有了天壤不同的差別，因此，有人至今津津樂道地懷戀著近代地理學產生時的美好時光，從而提出回到洪保德和李特爾的立場、觀點上去。諸此種種觀點，我們以為都是不正確的、有害的。

『叄』 地理屬於什麼學科

馬上九月了，高考完的同學們，即將迎來精彩的大學生活。也許進入大學後，很多人會發現，學的專業跟想的完全不一樣！也會抱怨現在流的淚，就是當初報志願時腦袋進的水。「地理」就是這么一門經常被誤解的學科，今天就讓我們來聊聊地理這門學科。

河北壩上草原，研究地理也有詩和遠方。

攝影：楊潔

文科0r理科？我有點方

現在很多地方高考政策越來越靈活了。但在高考改革前，考生們需要在除語文、數學和外語外的學科里，還要選讀文科還是理科。理科生學物理、化學和生物，文科生學歷史、政治和地理。其中，地理一直是一個謎之存在。因為當學了地理的文科生興致勃勃地選擇專業時，就會驚訝地發現地理學根本不招文科生！地理學專業的畢業生，拿的也是理學學位。這是怎麼回事？

正在拉樣方的地理專業學生

攝影：楊潔

其實，這主要是為了平衡高考時的考試科目數量。首先，歷史和政治確定是文科無疑，還差一門選啥呢？物理、化學和生物肯定不合適，那就只剩地理了。尤其高中的地理學科，有一半都是人文地理學，所以索性就把它歸到文科了。不過，現在高考自由度高多了，真是想考地理專業同學的福音。

地理學都學點啥？

地理是個筐，啥都往裡裝。地理學是一門綜合學科，既有自然科學的理性，也有人文科學的感性。大學的地理學院常常分為自然地理學、人文地理學、地理信息系統等多個專業。舉例來說，野外挖土的是搞自然的，蹲十字路口數車流量的是搞人文的，電腦面前編程的是搞地理信息的。在大學里，本科階段的地理比較綜合，便於同學們了解整個地學領域；研究生階段的地理會細分為很多個專業，各專業之間的差異和物種之間的差異一樣大，例如地圖可視化、地域文化、城市規劃、全球氣候變化、環境污染檢測等。

土壤與植被間的關系，也是地理學研究的內容。

攝影：楊潔

可別以為地理學離我們很遠，其實，生活處處皆可地理。為什麼南方多吃稻米，北方多吃麵粉？為什麼同樣緯度下，歐洲東部氣候濕潤，而中國東北卻凍掉下巴？為什麼夏季日照長，冬季日照短？等等，這些都與地理學有著密切關系。

本期博物課堂，我們為大家請來了教育學博士楊潔老師，她曾參與過高中地理教科書的編寫工作，對地理學的解讀相當有經驗，請她來為我們講講地理學究竟是一門怎樣的學科，感興趣的朋友記得收聽。

主講人介紹

楊潔

北京師范大學教育學博士，人民教育出版社課程教材研究所博士後、高級編輯。人教版高中地理

『肆』 地理科學是屬於類型的什麼專業

地理學科在大學里屬於理科。實際上是一門綜合性很強的學科。地理學包括天文學,氣象學，地質學，植物學，經濟學，等等專業學科，還要學習高等數學，物理學，化學，基礎課。

『伍』 地理科學專業屬於什麼類別

你好。
理學：
1.數學類
2.物理學類
3.化學類
4.生物科學類
5.天文學類
6.地質學類
7.地理科學類：（1）.地理科學
（2）資源環境與城市規劃管理
（3）地理信息系統
華！圖教育祝你好運。

『陸』 地理學屬於什麼學科門類

地理科學學科門類：理學。

為人民服務與為人師表

地理科學專業的學科特性決定了這是一門企業需求小而政府需求大的專業。地理專業畢業生的就業方向以政府公務員和事業編制為主，如地方氣象局、測繪局、水務局、地震局、規劃局、旅遊局等與地理相關的政府部門或事業單位，為人民服務。

目前開設地理科學專業的高校，以師范院校為主，所以中學教師也是重要的就業方向之一。高中地理教師與初中地理教師是師范類院校畢業生最主要的就業方向，重點師范院校的畢業生頗為搶手。

蓬勃發展的規劃產業

隨著社會的發展，城市規劃、旅遊規劃等規劃產業正在成為新興的產業。地理科學專業中的城鄉規劃、旅遊地理、城市地理等多個方向都與上述規劃產業對口，正逐漸成為就業的熱點。

部分本科生會選擇考研，目前可供選擇的招生單位有中國科學院地理科學與資源研究所、新疆生態與地理研究所、南京湖泊所等研究所，北京大學、北京師范大學、南京大學、中山大學等高校。

碩士畢業生可進入優秀的規劃公司、重點高中等門檻較高的單位入職，或繼續考博後進入高校進行科研工作。

『柒』 考研的人文地理學屬於哪一類

1、考研的人文地理學屬於理學類。
2、考研專業屬於哪個學科可以看專業目錄的專業代碼。
3、人文地理學的專業代碼是070502，07開頭是屬於理學大類。

『捌』 地理科學專業屬於什麼大類 屬於哪個學科

地球科學是以地球系統(包括大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈和日地空間)的過程與變化及其相互作用為研究對象的基礎學科。
地球科學主要包括地理學(含土壤學與遙感)、地質學、地球物理學、地球化學、大氣科學、海洋科學和空間物理學以及新的交叉學科（地球系統科學、地球信息科學）等分支學科。
地球科學屬於理學——是指研究自然物質運動基本規律的科學。
地理科學專業包括地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、城鄉規劃、城市規劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等。本專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想，在課程與課時設置上重視地理科學專業基礎課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。具體由於各個學校的培養目標不同而不同，詳細可見各學校專業設置介紹。
地理科學專業是一門從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深入研究，同時也研究地域與人們生活關聯的一門學問。研究大致分為兩大領域，即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為對象的人文地理學。除此之外，還要進行大量地理應用方面的研究，學習者會接觸到有關地質、勘探、地圖繪制、地理信息系統、城鄉規劃等等多方面的知識。

『玖』 地理科學屬於什麼類別

地理科學屬於地理科學類專業。本專業培養現代地理科學基礎理論扎實、基本知識全面、基本技能熟練，教學能力適應現代地理教學發展需要，能在高等院校和中等學校從事地理教學、教學研究和其他教育工作，也能在科研機構、相關管理部門和企業從事科研、管理、規劃與開發的高素質復合型專門人才。

學科發展

地球物理學、地球化學、氣候學、大氣科學、海洋科學、水文科學、環境科學、空間科學以及生態學的一部分，所以地學是一門很大的學科。地學的根本任務在於認識地球，並且利用這種認識來維持人類生活和生產活動的可持續發展。地球能給人類生活和生產活動提供必需資源，比如我們所燒的煤和石油就是從地下開采而得到的；同時也會有自然災害，比如乾旱、地震、暴雨。我們研究地球就是為了保持和保護我們人類生存的環境，所以地學在我們工農業生產中和人民生活中起著必不可少的作用。在二十世紀，地學取得了非常大的進展。首先，認識了地球的構造。地球外面有大氣、海洋，而且認識到地球內部的構造，地球內部還是很復雜的，大致來說，地球是由地殼、地幔以及地核組成的。

在六十年代認識了板塊理論，這對地學是一個革命性進展。地殼是由很多板塊構成的，比如說歐亞大陸是一個板塊，印度是一個板塊，太平洋是一個板塊等等。板塊之間的相互作用會產生很多的現象，例如青藏高原就是由印度板塊與歐亞大陸對碰隆起形成的；歐亞大陸與太平洋板塊之間互相交錯，在交錯運動時就會發生地震，這就是日本、東南亞還有中國的台灣地震多的原因。

專業研究

地理科學專業是一門從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深入研究，同時也研究地域與人們生活關聯的一門學問。研究大致分為兩大領域，即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為對象的人文地理學。除此之外，還要進行大量地理應用方面的研究，學習者會接觸到有關地質、勘探、地圖繪制、地理信息系統、城鄉規劃等等多方面的知識。

知識技能

1、具有扎實的地理學和環境學基本理論、基礎知識，掌握地理科學和環境科學的基本實驗技能和基本思想方法；

2、掌握教育法規，掌握並能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養和從事地理教育和環境教育的基本能力；

3、了解地理科學的最新發展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業學科的一般原理和知識，並獲得廣泛的人文科學的修養；

4、具備運用現代教育技術開展地理教學和環境教育的基本能力；

5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，並有一定的科研能力

相近專業

人文地理與城鄉規劃、自然地理與資源環境（原資源環境與城鄉規劃管理的兩大分支）、地理信息系統、測繪工程、城市規劃、旅遊管理、地質工程、土木工程。

『拾』 地理科學屬於什麼專業

地理科學類

培養目標：本專業培養地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、學校、企業從事科研、教學、管理、規劃與開發及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。

主要課程：自然地理學、現代地貌學、環境演變、經濟地理學、人文地理學、計量地理學、測量地圖學、地理信息系統、區域地理等。

就業方向：地理科學專業畢業生能在科研機構、高等學校、企事業單位和行政管理部門從事科研、教學、資源開發利用與規劃、管理等工作的資源環境與城鄉規劃管理工作。