高中政治歷史地理怎麼記憶

① 如何背史、地、生、政

你要深刻理解這幾個科目的原理就很容易了。

首先，生物。這門的基本原理是細胞。那麼你就以細胞做為突破口，首先理解細胞和記憶它的構造，圖，功能等等。並且用這個做為主線，以後的章節都以它聯系，就很容易了。

歷史，不要老是記憶年月，地點什麼的，首先理解歷史人物以及歷史事件對後來的影響，最好的方法就是換位思考，你是古人你會如何，相信只要你稍微進入角色一點，歷史就很簡單了

地理

這個地球表面的原理是要靠理解的。難記得的是各地的特點，這個你就要找重點了，按照考點，列個表把這寫地點做個比較，就好記憶一點了

政治的最好記憶的了

多理解少記憶 多看點新聞，多看點報紙，不要老是看書上的死道理

② 高中政治該怎麼背

很多同學覺得高中政治知識點很難記，其實想要快速背誦政治歷史地理這些知識點首先是靠理解，理解著背誦是最重要的，如果不了解，記住了，考試時也用不上，第二，根據各科的特點和要求來進行記憶，政治基本的概念是固定的，就那麼多，每天做出計劃，每天背政治那些內容，如果今年參加高考，由於以前背過，現在完全可以每天早上一本書，也就一周的時間，你可以非常熟悉的復習下來，如果不是參加高考，每天早上背一下，晚上再回顧一下就差不多了，歷史，最重要的是你要知道的多，什麼歷史事件你要非常的明白，所以這一點你要多看書，和同學們討論講述一下，比你背書要見效的多，你要做的是思考影響，意義，這才是重要的，地理，圖是最重要的，最重要的是你要看懂，能從圖中提取出信息這是最重要的，地形圖，人口圖，等高圖，等深圖，宇宙環境圖，等等，這些都有各自的方法，圖掌握的好，你的地理完全可以很好的。下面小編就為大家整理了十個高中政治快速記憶的方法，希望能夠幫助大家更好的記憶高中政治知識。

一、圖示記憶法

通過圖形識記來增強記憶效果的方法。圖示記憶法的主要特徵是：「形象性強」。

圖示分為直觀圖示和邏輯關系圖示兩種。

直觀圖示的設計步驟是：

1、根據要記憶的概念或原理的內容選擇一個易於用圖形表示的例子；

2、抓住例子與概念、原理的相似點設計圖形；

3、組織說明圖形的文字。

邏輯關系圖示的設計步驟是：

1、找出理論所包含的知識點；

2、按照理論中各知識點的內在聯系用簡單的文字、線條表示出來。

二、列表記憶法

以列表的形式把相關的材料進行對比或對照，從而記憶其特點和材料之間的聯系的記憶方法。

列表有多種形式，主要有一覽表、說明表、系統表、比較表、統計表等。

列表的主要步驟有：

1、根據記憶的需要首先對材料進行分類，看其適合編制哪種類型的圖表。

2、查找和歸納材料的主要特徵、特點，比較不同材料的異同點。

3、按不同類型表格的規格和形式編製表格。

4、按照表格內的基礎上，逐一把材料的主要內容填到表中。

運用列表記憶法不必專門去死記硬背，因為往往一張圖表整理出來，腦子已形成深刻的印記。

三、概括記憶法

對所要記憶的材料進行提煉，抓住關鍵性內容進行記憶的方法。這種方法的特點是刪繁就簡，高度濃縮，提高記憶效率。

運用概括記憶法的具體辦法有：

1、用語縮略。對於較長的詞語、名稱、概念予以簡化和省略。

2、內容凝聚。內容龐雜繁雜的材料，可以從識記材料中找出關鍵性的字眼。

3、重點提示。把材料進行綜合歸納，將重點標列出來，作為記憶的提示。

四、規律記憶法

尋找和推導記憶事物中本質的必然的聯系加以記憶的方法。由於規律具有普遍性和重復性的特點，只要抓住事物的這一共性，就能聯系個性。

五、提綱記憶法

提綱記憶法的特點是具有較強的直觀性、概括性和條理性。

一經過目，印象深刻，這是其直觀性；化繁為簡，轉多為少，這是其概括性；井然有序，層次分明，這是其條理性。寫提綱就是要寫出材料的主要脈絡。

六、趣味記憶法

興趣與記憶的關系是非常密切的。對學習材料和要記的東西本身的直接興趣，是推動人們進行有效記憶的內在動力。

具體做法是：

1、把某些學習材料編成便於記憶的故事、歌訣，或賦予其具體的直觀的形象；

2、圍繞學習材料組織專題講座會、答辯會，組織各種知識競賽；

3、對於興趣索然而又需要記憶的知識要「突破一點」，以期帶來全面的興趣；

4、用誘導的方法調動興趣，並以適當的進度維持興趣。

七、聯想記憶法

聯想是由當前感知或思考的事物想起有關的另一事物，或者由頭腦中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由於客觀事物是相互聯系的，因而在思維中， 聯想是一種基本的思維形式，也是記憶的一種方法。

八、自測記憶法

這種方法的特點是自我復述，自問自每件事。其作用首先可以確切了解自己的學習結果，及時發現沒有學好、沒有記牢、容易混淆搞錯的地方。

模擬自測的程序是：

1、選好自測題。重點選擇自己的弱處。

2、挑選一段較集中的時間(如兩個小時)象正式考試一樣不看講義、筆記、獨立完成。

3、自己閱卷，自我評分，檢查記憶遺漏的部分。

九、理解記憶法

理解記憶是以理解材料內容為前提的。這種理解不僅是看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之間的邏輯關系，以及該材料和以前的知識經驗之間的關系。

要做到真正理解記憶就必須做到：

1、對識記材料要分析綜合，真正弄清內容的實質；

2、把所學的知識付諸實踐，在運用中重復已經記住的材料，使理解不斷加深。

十、歌訣記憶法

把識記材料編成「順口溜」，或合轍押韻的句子，通過歌訣形式來加以記憶的方法。 歌訣記憶法的主要特點是：趣味性強、易於誦讀、方便記憶。

歌訣記憶法的功能體現在：

1、歌訣要能抓住記憶材料本身的特徵，反映材料本身最主要最基本的內容。

2、歌訣要符合自己的記憶任務。

3、歌訣本身要自然、簡潔、容易上口，有節奏感、音樂感。

③ 如何學好高中政治 歷史 地理快！！！！！！！謝！

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④ 高中政治，歷史地理等，怎麼快速背誦記憶

學生是屬於用腦過度人群 腦蛋白消耗大 就容易前輩後忘 記不牢
記憶力的好壞是和腦蛋白數量成正比 腦蛋白數量越多 記憶力越好
所以及時補充腦蛋白數量是記憶好的關鍵
可以試試天天向上片 富含多種氨基酸 可以有效的幫助促進腦蛋白數量的合成
改善記憶
希望可以幫助你 加油！

⑤ 高中政治歷史地理筆記怎麼做

我一般是這樣記：地理，上課時隨手記在課本上，下課後整理成體系（寫在專門的筆記本上）。歷史，我一般就在課本上記，到最後復習的時候整理縱向（就是按朝代）的一個體系，現在的課本一般都是按專題，比如小農經濟的相關知識，一個專題下時間脈絡不是特別清晰，這樣整理一下有助於理清思路，還能深入復習一下，會記得比較清晰。政治的話跟老師講課習慣有關，如果老師喜歡課上留時間的話最好課上寫，如果不給留的話，就課下自己整理一下課上講的要點。（我們高二老師要求筆記整理的非常全，因此需要大量抄課本，但最後總復習的時候，還是背課本，所以我個人覺得抄課本沒什麼用）因為以後總復習的時候還是以課本為主，所以課本上盡量要保留下原始記錄。
這是我的一些習慣，不同的學生可能有不同的情況，僅供參考。

⑥ 如何快速牢固的記住高中歷史知識點

本人原創總結

我們班一個女同學，高一的時候50多人的班級里排在倒數後十名里，高二努力開始奮起直追，78十人的班裡排了十幾名，高三九十多人的班級里進入前五，高考考上廈門大學的分數線。勵志吧。高考後，她說了一句話：天道酬勤。

下面是我總結的一些方法：
對文科的六學科來說，文綜是最好提高成績的：
一、歷史：
這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大，如果你記不住、背不下來，很難說怎麼才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎麼理解，做題的時候，怎麼對應作答。
所以，學好歷史的關鍵在於在堅持學習和記憶的同時逐漸培養形成興趣，這就需要一個小計劃。
建議：
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。看書的時候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個放鬆解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點的好辦法。
2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。
3、學校一定會給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。如果現在沒有，你可以自己簡單的做一個分類提綱，比如水利，比如文學作品等。記住只是提綱。只用於面對提綱，回憶知識點用。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。
5、多看答題，分析問題的知識要點。

二、政治學科相對簡單 需要背誦的少 記住不難 此外 多看看材料分析題 掌握答題技巧就行

三、地理學科很活 但首先還是得背 只不過地理更注重歸納和實用。而且腦子里一定要有一個「地球儀」。

重點：結合書本看地圖冊啊
1、中國區域地理、世界區域地理。
各個區域的特點，經緯度，海洋，洋流，島嶼，山脈，河流位置，交通，重要城市，港口，資源，地貌，氣候，植被等等要素。
2、課本理論，比如地方時，公轉自轉，地轉偏向力，上弦月下玄月，大氣環流，洋流分布，氣旋反氣旋，鋒面，等高線，等壓線等等基礎知識。
3、各種氣候、地貌、自然環境問題形成原因。
建議：
1、按章節進行知識歸納整理並記憶，可參考歷史建議1；
2、充分利用地圖冊，對應章節進行區域地理經緯位置、地形、氣候、城市交通、資源等等要素的觀察和記憶；
3、多做區域分析題。
4、家裡掛個世界地圖和中國地圖，有時間就看看。

四、對於數學，我的方法是堅持每天做一張卷子，半張也行，課後題也好，以基礎題為主，特別有難度的可以放過，做一個類型就保證一個類型，高考基礎題很多，個別幾個難度大的不會也能120左右。如果基礎不是很好，最好准備一個錯題本，把有價值、有代表性的錯題、難題記下來，偶爾看看，很有幫助，就是高考前也能作為數學的復習資料。
如果有餘力，再把個別難題好好鑽研下，其實也就幾個類型而已。

五、語文和英語怎麼說呢 同樣需要背 語文的基礎知識點 英語的片語固定搭配等。
英語語法最好有一個系統的整理，可以讓老師給找本書或者，做好筆記，或者復印同學筆記。

另外，不要注重名次的進退，只檢討自己腦子里記住的是否越來越多。把所有的大小考試都作為查缺補漏的機會，成績短期不提高也要堅持，不要急於求成或自暴自棄。

⑦ 怎樣背高中歷史，地理，政治

講下歷史，其實政治與地理也差不多，心裡把知識點和背景要串聯起來，什麼都好辦，不用背就記得住。

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歷史也是一門科學，你要想靠「背」考好就很難了，尤其是考試題目都很難（因為熱門題目都出爛了，所以只要求偏求綜合了），不過你既然有興趣，那麼就好辦了。

首先要明確：歷史是什麼？

歷史一是時間，二是事情，綜合起來就是過去時間里發生的一系列故事。

那麼第一要從時間線上抓起。縱向去看待問題。唐宗宋祖秦皇漢武都不是孤立的存在，他們都是中國歷史的一部分，是中國古代社會經濟發展達到一定階段性水平時所必然產生的歷史人物。太平天國也並不是洪秀全腦袋發熱就能搞起來的，它的興起於壯大與幾百年來西方資本主義和殖民主義的入侵、中國傳統經濟基礎的毀壞、基督教在中國的傳播都有著密切的關系。《明朝》里也對明朝的官員政治分析的比較透徹，這種內閣+士人與皇帝+太監斗爭的格局不是一天就能形成的，是中國君主政治（也就是中央集權制度）長期發展的結果。明朝的事，往往要由宋朝決定，宋朝的事往往要由南北朝和隋唐來決定。所以，要學會縱向的看待歷史。

第二，橫向的看待歷史。上面我們說了故事，對，歷史就是故事。寫作文知道，記敘文都有起因經過結果，歷史同樣如此，只是這個故事中的真真假假都隱藏在撲朔迷離的史料中間。嘉靖皇帝都不上朝的，為什麼要去查辦一個七品芝麻官海瑞？不是因為海瑞彈劾嚴嵩，也不是因為海瑞罵他自己，而是以海瑞為代表的「相權」在挑戰「君權」，而嘉靖皇帝自己也才剛剛通過文官系統的內斗，去除了最大的「相權」鞏固了自己的「君權」。皇帝不殺海瑞，因為他清楚的知道海瑞並不理解這個中原因。同樣，一個歷史故事，要用更大的橫向觀點來看待。明朝中期產生的社會經濟危機、以及之後的張居正改革，單獨從中國歷史來看，是落後的封建制度不能滿足日益發達的生產力所導致，但事實並不盡然。放眼看同樣時代的西方，正是西班牙殖民帝國最蓬勃發展的時代，大量美洲開採的白銀通過太平洋大三角貿易圈流入中國，導致中國的原本以銅幣為基礎的金融體系被摧毀，帶來的通貨膨脹摧毀了小農經濟，繼而才導致土地兼並物價飛漲城市貧民生活困難等問題...先盡可能多的去看故事，待「故事」積累到一定程度，自然會對一些相近的故事之間的聯系產生疑問。這樣一步步來，自然會對那些復雜的歷史問題有一個清晰的高屋建瓴的認識。

第三，正確的認識「經濟基礎與上層建築之間的關系」和「辯證唯物主義和歷史唯物主義」。特別說明的一下，這一點不僅是應試技巧，同樣也是極為正確的社會價值觀。以拿破崙和法國大革命為例，一方面，法國不是工業革命的首發國家，為什麼會領導歐洲的資產階級革命呢？是因為法國自身的經濟特點，使其適宜於發展資本主義（強大的王權、統一的國內市場、眾多的人口），社會要求發展資本主義而被制度約束。而同時期的英國和荷蘭都早已完成了社會制度改革並且成為了當時經濟體系中的既得利益者，不願有更強大的競爭者，才會堅定的組織反法同盟。這就是經濟基礎決定上層建築。而恩格斯說的即便沒有拿破崙，法國也會出現另一個英雄來領導革命之類的話，確實如此，因為上述經濟原因，導致法國的民族主義精神首先勃發（統一的市場帶來的文化認同感），使得法蘭西民族在面對外國入侵時所表現出的保家衛國的精神力量是巨大的。但是事物都有兩面性，較早蓬發的民族主義精神在某些情況下頁會轉化為可怕的侵略動力。所以拿破崙的軍事勝利一面把革命精神帶到全歐洲促成了其進一步成功，但同時，各個國家的民族覺醒之後就不甘成為法國的附庸，繼而會以同樣巨大的能量反抗法國的統治，所以拿破崙後期的失敗也就不可避免了。

通過上述三條道路，基本能建立起一條清晰的歷史觀念。在這之上，開始慢慢總結歷史上「相似故事之間的不同點和共同點」，比如「歐洲資產階級革命史」、「中國封建君主專制發展史」、「近代中華民族的覺醒史」等等，就觸類旁通無須我多說了。

老師告訴你要「熟能生巧」「多背多記」之類的方法時，不要盲從，因為這些方法，是建立在你對「歷史」有一個清晰的認識之上的。認識歷史吧，不要去背它。

⑧ 學政治、歷史、地理是怎樣記憶、理解

地理是中學的一門重要基礎課程，由於它兼有自然學科和社會學科的性質，所以，其學習既不同於物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大的區別。怎樣才能學好高中地理呢？古人雲：「善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。」「善學」就是要有好的學習方法。學習高中地理的方法很多，也因人而異，但我認為比較好的方法主要有：培養對地理的興趣，文理兼容的學法，重視地圖，高初中知識有機聯系等幾個方面。 一、培養興趣，輕松學習 「興趣是最好的老師」，沒有興趣，學習就會從「享受」變作「忍受」，成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。學習地理，首先就是要培養對地理的興趣，喜歡地理。 地理是研究人類與地理環境關系的科學。人生活在環境里，人類離不開環境。地理學科引導我們去認識環境，教我們怎樣去適應環境，改造環境，使人類與環境協調發展，因而也是我們學習生存的科學，是我們生活的工具，是每一個公民必須的素質。 地理學科的內涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學知識，與語文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助，使我們在這今後的學習、工作、生活中也受益匪淺。 地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發，工業的合理布局，農業的因地制宜，人口的合理增長，環境的有效保護等等，都是地理學科研究的內容；航空航天、南極探險、邊貿洽談、中東戰亂、三峽工程、經濟發展、「五一」旅遊、拉閘限電……無一不與地理有關。只要我們留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關注生活，關心發展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動接受變為主動獲取，就一定能夠輕松地學好地理。 二、文理交融，學法兼用 在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別採用理科或文科的學習方法。 高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。 高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。 三、圖文結合，易學好記 地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。 例如，「晝夜長短和正午太陽高度的變化」內容，必須結合「二分二至日全球晝長和正午太陽高度角」 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，「人類與環境」內容，結合「人類社會與環境的相關模式圖」來分析理解，可以使人類與環境的關系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里。「世界城市化的進程」內容，結合「世界城市人口比重的增長圖」和「上海城市建設用地的擴展圖」學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。 地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最准確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源於它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」（每次看幾分鍾也行），把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：「地球運動」，「大氣分層」，「山河分布」，「洋流流向」，「國家位置」，「鐵路干線」，「工業中心」……於是，我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便於運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結合實際耗時並不多，效果卻很明顯。同學們學習地理，應該養成讀圖用圖的習慣，培養讀圖用圖的能力，只要胸有成「圖」，定能事半功倍。 四、知識聯系，融會貫通 我們知道，高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的，初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由於種種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間（讀報刊雜志的時間即可）瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。例如，在高中地理上冊「全球性大氣環流」一節中，「海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高低氣壓中心」 的內容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時復習熟悉這些地方，才能較好地掌握相關的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內容。在「世界主要的農業地域類型」一節，需要密切聯系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區的初中地理知識，才能學好這一節內容。 對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。我自己就曾經吃過這樣的虧。 教我歷史的老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課彷彿有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下彷彿一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現象去思考它們背後的聯系與實質。在他的指導下，高一時我的歷史學得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學期總復習時，我才發現自己是多麼的愚蠢。高一的知識由於有扎實的基本功，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什麼老師總讓我們「抓基礎、重平時」。 高中歷史的學習與初中完全不同，並不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復習一次，每個月再總復習一次。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向與縱向的比較。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。 其次，做題當然也很重要。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。再如「直接」與「間接」這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。答「直接」時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什麼就是什麼，完全不必拐什麼彎。除了「直接」之外的就都可放心地歸入「間接」那部分去了。 至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要盡可能地多想一些。 其次是表達。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太羅嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。 最後，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。另外，專題復習也很重要。可以幫助你掌握好歷史線索，可以深入地研究一些歷史規律之類的東西，增加自己思考的深度和廣度。 其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法之後，歷史會變得很簡單了。 政治學科很早就提出「題目在書外，觀點在書內」思想，也就是說，政治題目的背景材料是隨處可取的，千變萬化，你想指望背一背就能應付，不大可能，但，既然觀點在書內，也就是說，千變萬化的材料要考的依然是書上的知識點，也就是說萬變不離其宗，因此，我們只要平時認真聽課，把課本上的知識熟練把握、理解透徹，經過一定的訓練，便能做到。 高中政治也與初中很不一樣。背的成分少了，靈活運用的成分多。大部分題都是要求運用課本上的原理去分析時事。首先，當然還是課本。必須把課本上的每一條原理都記清楚，原理後面的闡述和舉例也很重要。各個不同的例子是對應哪個原理的要分清楚，這在選擇題中很可能會用得上。經濟學比較簡單，只要把原理背熟，把分析題的基本思路記清楚就行。哲學需要多想。學哲學永遠沒有止境，往往越想就會有越多的體會，理解也會越透徹。當然對於我們來說，最主要的還是要把原理分清，哪些是世界觀，哪些是方法論，尤其不要混淆。可以看一些參考書，看看書上是怎樣分析的，要從哪個角度下手，怎樣表述。學哲學尤其要注意和時事結合起來。平時看到一則新聞就可以想想，它可以體現怎樣的哲學觀點或者是可以用什麼觀點去分析，經常這樣問自己，做題時下手就會快得多，角度也比較准確。政治學要特別注意不同術語間的區別，記的時候尤其要強調准確，因為有可能差一個字這個說法就完全不同了。 其次，是時事。掌握時事有許多渠道，可以聽新聞，看報紙或者聽老師的講解。高三總復習階段對政治來說是很關鍵的，即使你以前有什麼掌握得不夠好的知識也可在這段時間補上。這時尤其要注意關注時事。可以買一本講解時事的書，把原理先列在一個本子上，再把可以用該原理分析的時事內容，寫在原理下面，復習的時候再看一下，效果很好。到高考前則主要是看一些各地的模擬試卷，看它們對當前的熱點有哪些提問方式，該如何分析，如何表述。最後階段做的政治問答題要及時地整理起來，按照時事內容歸好類，同一個問題有幾種思考角度，這樣就可以一目瞭然了。要把政治學活，懂得活學活用。