㈠ 如何學自然地理學
一、培養興趣，輕松學習
「興趣是最好的老師」，沒有興趣，學習就會從「享受」變作「忍受」，成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。學習地理，首先就是要培養對地理的興趣，喜歡地理。
地理是研究人類與地理環境關系的科學。人生活在環境里，人類離不開環境。地理學科引導我們去認識環境，教我們怎樣去適應環境，改造環境，使人類與環境協調發展，因而也是我們學習生存的科學，是我們生活的工具，是每一個公民必須的素質。
地理學科的內涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學知識，與語文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助，使我們在這今後的學習、工作、生活中也受益匪淺。
地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發，工業的合理布局，農業的因地制宜，人口的合理增長，環境的有效保護等等，都是地理學科研究的內容；航空航天、南極探險、邊貿洽談、中東戰亂、三峽工程、經濟發展、「五一」旅遊、拉閘限電……無一不與地理有關。只要我們留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關注生活，關心發展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動接受變為主動獲取，就一定能夠輕松地學好地理。
二、文理交融，學法兼用
在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別採用理科或文科的學習方法。
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
三、圖文結合，易學好記
地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
例如，「晝夜長短和正午太陽高度的變化」內容，必須結合「二分二至日全球晝長和正午太陽高度角」 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，「人類與環境」內容，結合「人類社會與環境的相關模式圖」來分析理解，可以使人類與環境的關系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里。「世界城市化的進程」內容，結合「世界城市人口比重的增長圖」和「上海城市建設用地的擴展圖」學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。
地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最准確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源於它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」（每次看幾分鍾也行），把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：「地球運動」，「大氣分層」，「山河分布」，「洋流流向」，「國家位置」，「鐵路干線」，「工業中心」……於是，我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便於運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病
㈡ 怎樣學好地理
我覺得
要學好地理
首先要自己喜歡，正所謂興趣是最大的老師。
其次要處處留意，處處留意皆地理，生活中隨處可見地理現象，地理知識。
地理是綜合性很強的學科，政史地不分家，在大學，地理專業招的理科生居多，地理亦文亦理。
地理學有其的分析方法，也有其必須牢記的知識點。
地理學分為人文地理學（狹義），經濟地理學，自然地理學。分類眾多，幾乎與任何其他科學都有交集，從這個角度來說，地理學又是具有神奇色彩的一門科學。
希望可以幫助你對地理學有所了解和理解。
㈢ 如何將枯燥的自然地理學好
分步閱讀，熟悉地圖：學習地理，首先就是要熟悉地圖，包括大陸輪廓、經緯度等，因為高中地理考試，大多數題目都是配有圖的，往往圖中畫幾條經緯線、海岸線輪廓，需要通過這些來確定位置，從而根據位置來確定該地域的地理特點、物產、氣候等。另外，還要對氣候類型圖、氣壓帶風帶圖、洋流圖等一系列相關圖也要熟記，這樣做題才會得心應手，多做練習，總結規律。俗話說，萬變不離其宗，考試同樣如此，大家都知道地理答題有一個模板：地氣水土光。實際上，地理還有很多的答題模板，這就需要大家在日常練習中多歸納總結，通過總結，把更多更瑣碎的知識點串聯在一起。比如「氣」，在考試中可能還會考察天氣狀況、溫差、熱量、降水量等，而這些下面還會有一些更小的知識點，因此，需要大家在日常練習中多多歸納總結，找出一些適合自己的答題模板。
㈣ 求：如何學好自然地理
一、自然地理學的研究對象和分科（一）地理學地理學是研究地理環境（自然環境、經濟環境和社會文化環境）的科學。 地理學的「三分法」——自然地理學、經濟地理學、人文地理學 地理學的「三層次」——統一、綜合、部門 地理學的「三重性」——理論地理學、應用地理學、區域地理學（二）自然地理學的研究對象 自然地理環境（包括天然環境和人為環境）的組成、結構、功能、動態及其地域分異規律。（三）自然地理學的分科 綜合自然地理學、部門自然地理學二、自然地理學的任務三、自然地理學與其他學科的關系四、本書的內容和結構 第一章 地球第一節 地球在宇宙中的位置第二節 地球的形狀和大小第三節 地球的運動第四節 地理坐標第五節 地球的圈層結構第六節 地球表面的基本形態和特徵教學重點 認識地球的宇宙環境及其形狀、大小、圈層結構及表面形態結構特徵，掌握地球運動規律及其地理意義。教學難點 地球運動規律及其地理意義。教學活動 實習與實驗：在野外或者實驗室認識地球的宇宙環境及其形狀、大小、圈層結構、表面形態結構特徵以及地球運動規律。檢索分析：在圖書館文獻信息系統或者網路上，檢索「地球運動」、「地球圈層結構」，分題名檢索和關鍵詞檢索，看有哪些圖書、論文和網站與之有關，並了解該領域的新進展。參考文獻1. Arthur N Strahler, Pysical Geography, John Wiley & Sons, 4th. Ed 1975.2. 王維.地球的形狀——人類對它認識的歷史.北京：科學出版社，1982.3. J.H.塔齊. 地球的構造圈.北京：地質出版社，1984.4. 弗蘭克.普內斯等.地球.重慶：重慶出版社，1990.第一節 地球在宇宙中的位置一、宇宙和天體二、太陽和太陽系 9大行星、50個衛星、50萬個小行星、少數彗星三、地球在天體中的位置第二節 地球的形狀和大小一、地球的形狀及其地理意義旋轉橢球體 黃赤交角 太陽高度角 自然現象的地帶性分布二、地球的大小及其地理意義 地球的巨大質量，使它能夠保持一個具有一定質量和厚度的大氣圈，擁有海洋和河湖，擁有生命……第三節 地球的運動一、地球的運動（一）地球自轉的規律性（二）地球公轉的規律性二、地球運動的地理意義首先，地球自轉決定了晝夜更替，使水平運動的物體發生偏轉（北半球右偏而南半球左偏），並使地球上同一時刻、不同經線上具有不同的地方時間，而且由於月球和太陽的引力差使地球體發生彈性形變——潮汐作用，地球的整體自轉運動同它的局部運動（地殼運動、海水運動、大氣運動等）密切相關。同時，地球運動時，它的自轉軸傾斜於其公轉軌道面（黃赤交角），這影響著太陽輻射能在地面上的分布和變化，從而決定了地球上有四季的遞變和五帶的區分；其次，地球自轉和公轉的周期，提供了兩個時間的自然單位——日和年，認識和利用它們的周期性規律，人們創造了歷法制度和計時制度。第四節 地理坐標一、緯線與緯度二、經線與經度第五節 地球的圈層構造一、地球的圈層分化二、地球的內部構造 地殼、地幔、地核三、地球的外部構造 大氣圈、水圈、生物圈第六節 地球表面的基本形態和特徵一、海陸分布二、海陸起伏曲線三、島嶼四、地球表面的基本特徵（一）地球表面是太陽輻射和太陽能轉化的主要場所。（二）地球表面是固態、液態和氣態物質相互滲透、相互轉化的兩相或三相界面。（三）地球表面具有獨特的物質現象，如生物、風化殼、土壤層、粘土礦物、沉積岩以及各種地貌形態。（四）地球表層具有復雜的、高速度和高強度的物質、能量交換、轉化和循環過程。（五）地球表層存在著復雜的強烈的內部分異過程。（六）地球表層是人類社會發生、發展的環境。
第二章 地殼第一節 地殼的組成物質第二節 構造運動與地質構造第三節 大地構造學說第四節 火山與地震第五節 地殼的演變教學重點 認識地殼的物質組成及其演變，掌握構造運動、地質構造、大地構造學說以及地震、火山的概念和理論。教學難點 構造運動、地質構造、大地構造學說以及地震、火山的概念和理論。教學活動 實習與實驗：在野外或者實驗室、地質博物館認識構造運動、地質構造以及地震、火山。檢索分析：在圖書館文獻信息系統或者網路上，檢索「地殼」、「構造運動「火山」、「地震」，分題名檢索和關鍵詞檢索，看有哪些圖書、論文和網站與之有關，並了解該領域的新進展。參考文獻1. 夏邦棟等. 地質學概論.北京：高等教育出版社，1992.2. J.H.塔齊. 地球的構造圈.北京：地質出版社，1984.3. 傅承義.大陸漂移、海底擴張和板塊構造.北京：科學出版社，1974.4. 周廷儒. 故地理學.北京：北京師范大學出版社，1982.第一節 地殼的組成物質一、化學成分與礦物（一）化學成分 克拉克值 在已知的108種化學元素中，自然界存在92種，並有300餘種同位素。（二）礦物 是單個元素或若干元素在一定地質條件下形成的具有特定理化性質的化合物，它是構成岩石的基本單元。（三）主要造岩礦物與常見礦物 岩石 是造岩礦物按照一定的結構集合而成的地質體，按成因可分為岩漿岩、沉積岩和變質岩。二、岩漿岩 岩漿岩 是上地幔的高溫熔融岩漿沿岩石圈破裂帶上升侵入地殼甚至噴出地表形成的岩石。（一）岩漿岩的礦物組成硅酸鹽、金屬硫化物、氧化物、揮發物。（二）岩漿岩的產狀、結構和構造1. 產狀2. 結構：玻璃質結構、隱晶質結構、顯晶質結構、斑狀結構3. 構造：塊狀構造、斑雜構造、流紋構造、氣孔構造、杏仁狀構造（三）岩漿岩的主要類型1. 按化學成分與礦物組成：超基性岩、基性岩、中性岩、酸性岩2. 按結構、構造與產狀：深成岩、淺成岩、噴出岩3. 綜合分類：三、沉積岩 沉積岩是由成層堆積於陸地或海洋中的碎屑、膠體和有機物質等疏鬆沉積物固結而成的岩石。
㈤ 怎樣學好自然地理學
從湖北，新疆大學大三學生一個測試，我很負責任地告訴你，真的，這是最好不要到新疆大學。專業，你說我不知道??，但如果你有，首先，你的第一印象會很失望，因為它看起來並不像一所大學，環境是不是好，真的不錯。
教學，國家給了我們學校的錢，他們將從事研究，每年（雖然我承認，這是比腐敗是更好的），從而忽視了教學質量，我在這里上學三年年，有水平的教師本身確實感覺，但他沒有正確地告訴你，就是不告訴你清楚。
生活，新的住宿...如果你的專長是在南校區，你可能還是比較幸運的被分配到一個很好的旅館，但如果是在這個部分，我告訴你，這部分只有8＃（女大學生）第11（男大學生），作為一個剛畢業的學生宿舍像大學宿舍，地板，不用說，惡劣的衛生條件，我們的反應，但沒用，因為新的大根本不會把錢花在這些沒用的學生以上
如果您新疆當地人，您可以選擇一個新的大還不如選擇石河子大學，人們也211
如果新疆人，沒有的話，還是不要來新疆，至少我和我們的宿舍，在河南，兩個湖南，以及一個和我一樣來自湖北的女孩，現在後悔我們當初的選擇的
㈥ 地理。。怎麼學
呵呵，我是個地理生，今年高考完了，成績還算ok,倘若你相信我的話，我跟你說說我的方法
你是大文大理的，我和你雖然有些不同，但我最主要也是學文的喔~
地理這一科，沒有其它方法，就是多看圖（很重要），多做題~~文科中做題量最多的就是地理這一科~~你們學校有沒有幫你們買一本地圖（沒錯，就是一本！！什麼降雨分布圖~~農作物分布圖~~洋流圖~等等都有，很復雜，要你平時沒事就拿出來看，看多了~~你就會有意想不到的驚喜~）
沒騙你，學會看地圖很重要！高考中n多的題目都是以某種圖為載體來引申出題目的！
今年廣東高考最出名的地理老師妙英師奶就總讓我們做題做題~都吐了~（就是教出了汕頭地理狀元的那個）
地理在前期會覺得難學，但學到了某個時候就會突然突飛猛進，當年全班差不多都這樣子~
希望對你有幫助吧，呵呵，當年選地理時也曾迷茫過
在最後，給你個提示！~~注意背某些大題的答案喔~~很多大題答案都差不多的呵~~
希望我的的答案對你有所幫助。
㈦ 高中地理怎麼學
我也是過來人（學地理的），開始學時也有一些障礙，後來得到名師的指導~~呵呵，有長進。
一、吃透教材，准確提煉知識點，注重雙基。根據2008年地理考試說明，注重考查學生運用所學基礎知識和基本技能，因此地理主幹知識，突出的地理現象、特徵，基本的地理概念、地理原理及地理規律必須把握住。如經緯網，地球運動的基本知識和原理、中國地理的自然和經濟的基本特徵。
二、充分運用地圖，准確理解知識點。地圖是地理事物的真實寫照，是地理知識的載體。地圖是地理的語言，它默默地向學生訴說著各種各樣的地理知識，離開地圖的地理知識只能是空中樓閣。地理中考所考查的全部知識點都可在課本中找到相關的圖表，只有在圖中驗證、領會知識點，才能准確地理解知識點。
三、注重方法，准確記憶知識點。要想准確的記憶地理知識，必須理解地圖和記憶地圖，做到「心中有圖」。考試時若能及時准確地在腦海中浮現出與考查知識點相關的地理圖表，就能利用圖表提供的信息解決問題。要想准確記憶地理知識，還必須重視地理知識間的互相聯系，多提「為什麼」，從而發揮聯想記憶的威力，做到事半功倍。如復習時，通過讀圖理解了我國冬季氣溫特點是南北溫差大，就可不斷地提出問題，從而以這一個知識點的復習，帶動與之相關的我國緯度范圍、太陽高度角的變化、地球公轉特點、冬季風等眾多地理知識的復習。做到以線帶面，加強自己的空間概念，這樣的復習方法顯然是靈活而高效的。