如何發展生態農業高中地理

A. 在我國發展生態農業，有幾條主要思路

第一，採用立體種植，提高資源利用率。立體種植是在半人工或人工環境下模擬自然生態系統原理進行生產種植。它巧妙地組成農業生態系統的時空結構，建立立體種植和養殖業的格局，組成各種生物間共生互利的關系，合理利用空間資源，並採用物質與能量多層次轉化手段，促使物質循環再生和能量的充分利用，同時進行生物綜合防治，少用農葯，避免重金屬污染物或有害物質進入生態系統，最終實現生態效益與經濟效益的結合，發揮系統的整體性與功能整合性。

第二，發展節水旱作農業。我國是一個水資源緊缺的國家，按耕地面積計算，畝均水資源只有世界平均水平的一半。全國年平均降水量650毫米左右，低於世界平均水平，而且降水時空分布不均。北方降水量在600毫米以下的乾旱、半乾旱及半濕潤易旱區的國土面積佔全國的56％。另外，南方丘陵山區雖然年降水量比較充足，但由於地勢地貌特點，加上降雨時段集中，蓄水設施跟不上和水土流失等原因，也經常出現季節性旱情，農業生產受水資源的制約很大。要使我國農業再上一個新台階，必須加強農田基本建設，發展節水旱作農業。

第三，生產無公害農產品。無公害農業是20世紀90年代在我國農業和農產品加工領域提出的一個全新概念。它是指在無污染區域內或已經消除污染的區域內，充分利用自然資源，最大限度地限制外源污染物質進入農業生產系統，生產出無污染的安全、優質、營養類產品，同時，生產及加工過程不對環境造成危害。其核心就是農產品出自潔凈生態環境、限制產品生產過程中化學製品的使用、加工過程符合相應操作規程而生產的食品。

第四，發展白色農業。「白色農業」是以細胞工程和酶工程為基礎，以基因工程綜合利用組建的工程農業。它具有生態農業的特徵，即保護自然資源，保護生態環境。白色農業是利用微生物資源寶庫，應用科技進行開發，創建微生物工業型的新型農業。傳統農業以太陽為直接能源，利用綠色植物通過光合作用生產人類食物、動物飼料。「白色農業」與傳統的綠色農業相比，其基本形態和生產模式都截然不同。「白色農業」依靠人工能源，不受氣象和季節的限制，可常年在工廠進行大規模生產。因此，發展微生物工程科學，創建節土、節水、不污染環境、資源可循環利用的工業型「白色農業」，是農業持續發展的重要途徑。

第五，發展觀光生態農業。觀光生態農業是指以生態農業為基礎，以觀光旅遊和休閑度假為主要目的，將農業資源利用、開發和保護集於一體，綜合考慮生態上的合理性、技術上的可行性、經濟上的有效性，強化農業的觀光、休閑、娛樂和教育等功能，形成具有第三產業特徵的一種新的農業生產經營方式，走既有利於促進農業資源優勢向生態旅遊優勢轉變、又有利於促進生態環境優勢向經濟發展優勢轉變的新路子。

B. 高中地理對農業發展的建議

把握三點吧：
一是要考慮自然環境的差別【因地制宜】
二是要考慮市場環境的差別【提高產品的商品率】
三是要考慮可持續發展問題【轉型升級/產業化】

C. 如何推進生態農業經濟發展

投入一個生態循環農業項目少則10多萬元，多則幾百萬元。但生態農業的類似農業項目一樣，存在「投入大，回報慢」的窘地。因此一般企業的是很難做到這么大的投入，農民來說更是望塵莫及。盡管，國家在推進農業領域ppp落地，但生態循環農業如何去吸引資本，尤其是商業資本。這一點很關鍵。
生態循環農業看似是一個整體的產業鏈，但產業化還是比較薄弱。更主要的核心產業如何打造，如何通過核心產業帶動其他環節的提升。生態循環農業不是為了生態而生態、為了循環而循環，而是在產業的基礎上加強整合、提高資源利用率。
在中國，生態循環農業發展很多年，為什麼生態循環農業一直沒有成為中國農業主導。前瞻產業研究院認為，打破生態循環農業的困局，依然要依靠創新：技術創新、人才創新、模式創新。

D. 高中地理有關農業的知識點有哪些

農業屬於第一產業，研究農業的科學是農學。農業的勞動對象是有生命的動植物，獲得的產品是動植物本身。農業提供支撐國民經濟建設與發展的基礎產品。

⑴ 茶葉生長的有利條件：

① 氣候濕潤多雨；② 排水良好的坡地。 ⑵ 青藏高原生產青稞的自然條件：地勢高，氣溫低，溫差大，降水少，光照充足。

⑶ 尼羅河三角洲南疆盛產長絨棉的原因：

夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉條件。

⑷ 澳大利亞畜牧業發展的有利條件：

① 有大面積乾旱半乾旱區域，草原優良； ② 自流井多，可供牲畜飲水； ③ 無大型野生肉食動物。

⑸ 西歐美國東北部發展乳畜業的有利條件：

① 緯度高，氣溫低，雲量大，雨天多，光照弱，土壤貧瘠，不適宜發展種植業，適宜多汁牧草的生長。② 人口、城市密集，市場需求量大，交通便利，經濟發達。社會經濟條件

⑹ 季風氣候對農業發展的影響： 利：雨熱同期，利於農作物生長。

弊：旱澇災害頻繁。

變式：溫帶季風氣候黃淮海平原發展棉花種植的有利條件：

① 夏季高溫多雨，雨熱同期，利於棉花生長； ② 秋季雨水少，天氣晴朗，利於棉花的後期生長和收摘。

⑺ 中亞地區農業以荒漠畜牧業和灌溉農業為主，原因：

① 中亞深居內陸，屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被以草原、荒漠為主，適宜發展荒漠畜牧業；

② 境內有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流，宜發展灌溉農業。

⑻ 熱帶經濟作物經營方式：企業化種植園 。 生產特點：生產規模大，商品率高 。 主要分布：南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲 所在國經濟結構特點：以熱帶企業化種植園為主的單一經濟 所在國如何發展經濟：

① 繼續發揮優勢，抓好熱帶經濟作物生產； ② 狠抓糧食生產，努力增產糧食；

③ 調整產業結構，建立獨立的、完整的工業體系和國民經濟體系； ④ 加強南南合作；⑤ 加強南北對話，建立國際經濟新秩序。

⑼ 非洲糧食問題突出的原因：

① 人口自然增長率高； ② 自然條件惡劣； ③ 亂墾濫伐，過度放牧，加劇了乾旱和土地沙漠化；

⑽ 新加坡缺水、缺糧的原因：

① 國土面積狹小，雖地處熱帶雨林區，但無大河，徑流量小； ② 國土面積狹小，耕地面積小，糧食產量低。

⑾ 復種指數問題：

① 俄羅斯復種指數和產量低的原因：緯度較高，農業生產熱量不足 。

② 澳大利亞復種指數問題：緯度較低，但復種指數較低的原因是： 與農業經濟結構有關，其混合農業區是小麥和牧羊交替進行，小麥復種指數低，且有大量的休耕地。

復種指數低對土地的有利影響是： 有利於土壤肥力的恢復。

③ 中國復種指數高的原因：緯度低，人均耕地少。

⑿ 美國、印度的國土面積小於中國，但耕地面積遠遠大於中國，其原因是：
從氣候和地形兩方面分析

① 美國、印度平原占國土面積大，乾旱區面積相對較小；

② 中國平原占國土面積小，乾旱區所佔面積大。

⒀ 城市郊區農業問題：上海市郊區農業蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業 分析區位：

自然因素：熱量充足，雨熱同期；地形平坦，土壤肥沃；水源充足。

社會經濟因素：① 市場消費量大； ② 交通方便； ③ 發展花卉、蔬菜等農作物單位面積的價值高，可獲得更高的經濟利益；

④ 土地面積小，有利於集約化生產。 發展方向：綠色農業；觀光農業；生態旅遊

⒁ 商品穀物農業：東北地區、 美國

基本特徵： 生產規模大，機械化水平高，農產品商品率高；

區位因素分析：

自然因素：① 溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期； ② 地形平坦開闊； ③ 耕地面積廣大； ④ 土壤肥沃； ⑤ 水源充足。

社會經濟因素：

① 地廣人稀，農產品商品率高； ② 生產規模大，機械化水平高； ③ 交通便利； ④ 市場廣闊；
⑤ 工業比較發達； ⑥ 國家政策扶持。

存在不足：① 熱量不足； ② 土地沙化、水土流失加劇； ③ 土壤肥力下降； ④ 冬季受寒潮和凍害的影響等。

與美國商品穀物農業比較異同：

相同點； ① 農業地域類型相同； ② 地廣人稀，農產品商品率高；
③ 生產規模大，機械化水平高； ④ 交通便利； ⑤ 市場廣闊； ⑥ 工業比較發達； ⑦ 農業生產過程的自然條件相似。

不同點： ① 經營方式不同，美國以家庭農場主生產為主，我國以國營農場位主； ② 科技水平存在差異； ③ 專業化水平不同；

④ 糧食單產不同，美國糧食單產高

⒂ 大牧場放牧業：阿根廷的潘帕斯草原 區位因素：

自然因素：氣候溫和，草類茂盛，草場面積大；

社會經濟因素：① 地廣人稀，土地租金低； ② 距離海港近；交通條件改善，冷藏技術的進步。

(4)如何發展生態農業高中地理擴展閱讀

全書概括

《高中地理》是由人民教育出版社出版的圖書，是人民教育出版社、課程教材研究所、地理課程教材研究開發中心編寫的。該書是普通高中課程標准實驗教科書。

學習地理

一、地理學習的靈魂——地圖的利用

1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理值線圖等。

2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際。

3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換。

4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶。

二、地理學習的支柱——教材的理解

1、依綱據本，掌握地理原理、規律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點

②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，

把隱性的知識顯性化、可視化，便於思考，交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。

2、利用課本，學會舉一反三

做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：

區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。

高中地理：分布（區位選擇）、成因、特點、問題、解決措施。

E. 高中地理：從可持續發展角度，有效保護和合理利用黃河三角洲地區荒地和灘塗資源的措施有哪些

1上游保持水土，植樹造林，減少水土流失
2建立生態保護區；
3發展生態旅遊業；
4發展高效生態農業；
5適度發展養殖業；
6有序發展原鹽業；
7合理開發灘海石油和風能等。

F. 發展農業的有利條件有什麼高中地理的知識

自然條件：氣候【光照，熱量，光熱組合】，光熱組合好為有利條件
地形，地形平坦為有利條件，一般沿海平原較好，河谷平原，盆地等
土壤，土壤肥沃，例如：黑土，黑鈣土，褐土等
水源，水源充足，靠淡水湖，河流等
社會經濟條件：政策，政府政策支持
技術，農業生產技術好，看農業機械化程度，農業生產經驗
市場，市場廣闊
勞動力，勞動力充足
交通，有的農產品需要出口，交通便利
人口，當地人口喜好【例如，有的地區喜歡吃稻米，那就是水稻種植廣泛】
工業發展程度：工業發達有利於為農業提供大型機械設備等

G. 地理主觀題：1，如何實現農業可持續發展 2，如何實現工業的可持續發展

農業可持續發展：

1、推進農業適度規模經營。堅持和完善農村基本經營制度，堅持農民家庭經營主體地位，引導土地經營權規范有序流轉，支持種養大戶、家庭農場、農民合作社、產業化龍頭企業等新型經營主體發展，推進多種形式適度規模經營。

現階段，對土地經營規模相當於當地戶均承包地面積10-15倍，務農收入相當於當地二、三產業務工收入的給予重點支持。積極穩妥地推進農村土地制度改革，允許農民以土地經營權入股發展農業產業化經營。

2、健全市場化資源配置機制。建立健全農業資源有償使用和生態補償機制。推進農業水價改革，制定水權轉讓、交易制度，建立合理的農業水價形成機制，推行階梯水價，引導節約用水。建立農業碳匯交易制度，促進低碳發展。

培育從事農業廢棄物資源化利用和農業環境污染治理的專業化企業和組織，探索建立第三方治理模式，實現市場化有償服務。

3、樹立節能減排理念。引導全社會樹立勤儉節約、保護生態環境的觀念，改變不合理的消費和生活方式。發展低碳經濟，踐行科學發展。

加大宣傳力度，倡導科學健康的膳食結構，減少食物浪費。鼓勵企業和農戶增強節能減排意識，按照減量化和資源化的要求，降低能源消耗，減少污染排放，充分利用農業廢棄物，自覺履行綠色發展、建設節約型社會的責任。

4、建立社會監督機制。發揮新聞媒體的宣傳和監督作用，保障對農業生態環境的知情權、參與權和監督權，廣泛動員公眾、非政府組織參與保護與監督。逐步推行農業生態環境公告制度，健全農業環境污染舉報制度，廣泛接受社會公眾的監督。

工業的可持續發展：要強調生態建設和環境保護，強調處理好經濟發展與人口、資源、環境之間的關系，降低資源消耗，減少環境污染，提供強大的技術支撐，從而大大增強中國的可持續發展能力和經濟後勁。 能夠充分發揮人力資源優勢的工業化。

(7)如何發展生態農業高中地理擴展閱讀

在智慧農業的建設框架中，移動終端系統（如無人機、噴葯飛機、溫度控制器、濕度控制器等）、感測器、 定位系統、大數據、通信網技術、雲計算是最重要的五種技術力量，大數據扮演著核心大腦作用。

各式各樣的感測器負責收集信息及數據，比如位置信息、視頻信息、植物蟲害信息、植物光照信息等關於植物的全方面的信息通過感測器收集匯總，大數據則處理這些數據信息，進行智能決策，通過控制中心對各式各樣的移動終端系統發號施令，做出相應的反應，以確保整個農業生產系統分工協作、有條不紊的運行。

H. 高中地理。經濟可持續發展的措施

2.1政府主導調控機制
2.1.1合理規劃，整體協調。我國幅員遼闊，各地區自然條件、經濟發展水平等方面差異較大，為此，發展農業循環經濟不可「一刀切」，應因地制宜、合理規劃，既要考慮整體布局，也要考慮本地特點，揚長避短，趨利避害。
2.1.2提高技術水平。政府應重點組織開發有重大推廣意義的資源節約技術、替代技術、再利用技術、資源化技術、系統化技術等。支持建設農業循環經濟信息系統和技術咨詢服務體系，及時向社會發布有關技術、管理和政策等信息，開展信息咨詢、技術推廣、宣傳培訓等。
2.1.3實現資源和農業廢物的綜合利用。在農業結構調整過程中，要大力發展生態農業和有機農業，使農業系統內部的能量、物質合理流動與轉化，通過生態系統內部食物鏈、生態網路和農業廢棄物的再生、綜合利用，以彌補資源的不足，既節約能源、變廢為寶，又改善了生態環境。
2.2構建可持續發展機制
2.2.1政府調整和落實投資政策，加大對農業循環經濟發展的資金支持。要把發展農業循環經濟作為政府投資的重點領域之一，對一些重大項目進行直接投資或資金補助、貸款貼息的支持，以解決農業生產者資金不足的難題。
2.2.2通過調整使農業生產者對環境保護的外部效益內部化，按照「污染者付費、利用者補償、開發者保護、破壞者維修」的原則，大力推進生態環境的有償使用制度。
3 還要構建社會參與機制
3.1農業生產者的參與職責。農業生產者是農業循環經濟的主體，農業循環經濟能否發展，關鍵在於他們。在市場經濟條件下，為追求利益最大化，很多農業生產者不願意清潔生產，結果造成了嚴重的資源浪費和環境污染，因此，政府各部門必須通過多種手段，調節農業生產者的行為，使他們意識到發展循環經濟是他們義不容辭的社會責任。同時，政府各部門要加大對農業生產者宣傳教育力度，使他們的行為能落到實處。
3.2使發展農業循環經濟理念深入人心，變成公眾的自覺行為。發展農業循環經濟的主戰場在農村，只有讓廣大公眾（特別是農民群眾）明白其科學道理和經濟效益，才能提高他們參與的積極性。各地區、各有關部門要組織開展形式多樣的宣傳教育活動，如舉辦專題講座、經驗交流會、成果展示會和印發宣傳品等，運用廣播、電視、報紙雜志、互聯網等手段進行廣泛宣傳，普及農業循環經濟知識，定期發布有關發展農業循環經濟方面的信息，使廣大公眾享有知情權，通過參與，增強全社會的資源憂患意識和環境責任意識，使公眾能把環境意識上升到民族意識、生存意識和可持續發展意識的高度，逐步形成節約資源和保護環境的生產方式和消費方式。

I. 如何發展生態農業

如果說企業的清潔生產主要從工業的角度來考慮生態倫理建設的問題，那麼，農業發展過程中的生態倫理建設也是我們不能迴避的。現代常規農業是依靠化肥和農葯來解決農田營養問題和病蟲及雜草控制問題。化肥和農葯的施用是農業發展史上一次重大變革，它極大地提高了農作物的產量，緩解了全球的糧食緊張局面，為世界經濟的穩步發展創造了條件。但是，化肥和農葯的施用也帶來了許多弊端，其中一個最大的弊端是造成了環境污染，導致農業生態系統的失衡。美國生物學家蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》，就是揭示農葯大量施用對環境造成的危害，並由此引發了現代環境保護運動。現在，人們越來越認識到，化肥和農葯像一把雙刃劍，對農業的發展既有有利的一面，也有不利的一面，因此必須對其做出全面正確的評估。

要控制化肥對環境的不良影響，既要控制其施用量，又要嚴格執行使用規程。目前國外實施一系列法定的一般預防性措施和農業技術措施：前者的方向是消滅不合理地使用化肥，控制其在環境中的積累，如利用有機肥在最佳時期按規定用量、用適合當地的方法施肥，在輪作中栽培過渡性作物，施用長效肥料等。一般預防性措施包括對肥料的正確運送、保存和施用等。

農葯是消滅對人類和植物的病蟲害的有效葯物，在農牧業的增產、保收和保存以及人類傳染病的預防和控制等方面都起很大的作用。但農葯有其利也有其害。由於長期大量使用農葯，空氣、水源、土壤和食物受到污染，毒物累積在牲畜和人體內引起中毒，造成農葯公害問題。為了防止農葯的污染和危害，主要採取綜合防治的方法，研究新的殺蟲除害途徑，聯合或交替使用化學、物理、生物和其他有效方法，克服單純依賴化學農葯的做法。搞好農葯安全性評價和安全使用標準的制定工作。對目前廣泛使用的農葯品種和劑型進行安全評價；並從急性、蓄積性和慢性的毒性，致突變性、致癌性、致畸性，聯合毒性，對眼和皮膚刺激性和變態反應，農葯代謝產物的毒性，農葯的殘留行為，對水生動物和益蟲的毒性等方面綜合分析，全面比較，然後制定允許殘留標准和安全間隔期。安全合理地使用現有的農葯。搞好植物病蟲害的預測預報工作，合理調配農葯，改進噴灑方法和農葯使用的性能，以便用葯及時適量，提高葯效，減少污染和防止產生抗葯性，做到經濟有效地消滅病蟲害，並充分發揮農葯的積極作用。發展高效、低毒、低殘留的化學農葯來代替劇毒和殘留性高的農葯。

除了要控制化肥和農葯的使用，改善常規農業對環境造成的污染，另一個思路就是發展生態農業。所謂生態農業，就是以生態學理論為依據，在一定的區域內，因地制宜地規劃、組織和進行農業生產。我們也可以說，生態農業就是要按照生態學原理，建立和管理一個生態上自我維持的低輸入、經濟上可行的農業生產系統，該系統能在長時間內不對其周圍環境造成明顯改變的情況下具有最大的生產力。生態農業以保持和改善該系統內的生態動態平衡為總體現化的主導思想，合理地安排生產結構和產品布局，努力提高太陽能的固定率和利用率，促進物質在系統內部的循環利用和多次重復利用，以盡可能減少燃料、肥料、飼料和其他原材料輸入，以求得盡可能多的農、林、牧、副、漁產品及其加工製品的輸出，從而獲得生產發展、生態環境保護、能源的再生利用、經濟效益四者統一的綜合性效果。當前生態農業的概念和理論已得到世界上越來越多的國家的重視。走生態農業的道路，是當今世界農業發展的總趨勢，所以不少人士認為，世界農業的發展已進入了一個新的發展階段，即生態農業階段。