㈠ 地理如何判斷高低壓
同一地點，海拔越高氣壓越低。
同一海拔，溫度越高氣壓越低。
還要看季節，夏季是海洋的氣壓大於大陸的氣壓，冬季是大陸的氣壓大於海洋的氣壓。
在等壓線圖中可以根據等壓線的構成判斷高低壓。比如A地周圍的等壓線是1020和1024，那麼其氣壓就在其間；B地周圍的等壓線是1012和1016，那麼B地氣壓就在1012到1016，顯然A地氣壓大於B地氣壓。
㈡ 高中地理知識點類題目，什麼是高壓，什麼是低壓，如何判斷
低壓（氣旋）系統是指 等壓線閉合，中心氣壓低於四周的天氣系統。
氣流狀況 是北逆南順輻合上升。
天氣狀況是雲量增多，陰雨天氣。
例如，夏秋季節，我國東南沿海常出現的台風天氣 。
高壓（反氣旋）系統是指 等壓線閉合，中心氣壓高於四周的天氣系統。
氣流狀況是北順南逆輻散下沉。
天氣晴朗。
㈢ 地理關於高壓與低壓問題
北半球冬季時，太陽直射點位於南半球。北半球的海洋和陸地都在降溫，但是由於陸地的比熱容小，因此降溫速度比海洋快。因此陸地的溫度相對海洋小。
空氣具有熱脹冷縮的性質，因此陸地表面由於氣溫低，空氣受冷冷縮下沉，導致近地面空氣密度增大，從而形成了高壓。
則在高壓產生的地區就受高壓控制，高壓控制地區空氣為下沉，不容易使水汽凝結，因此產生晴朗天氣。
當然高壓形成以後位置會發生移動，所以高壓控制的區域會發生變化，但受其影響區域基本上是晴朗天氣。
㈣ 地理低壓和高壓是指冷和熱嗎怎麼判斷，怎麼形成的
首先明確的是：高壓、低壓就是根據比較氣壓值大小來命名的。
其次自然科學研究中，影響因素復雜，變數多，運動狀態多樣，為了使問題簡單化，我們會採用控制變數的方法研究，這樣便於說明問題。所以初高中教材中只研究同一水平面或同一豎直面上的氣壓狀況。
熱低壓冷高壓取決與緯度的高低，比如俄羅斯的西西伯利亞平原緯度高，海拔低；中國的青藏高原緯度低，海拔高。但海拔高吸收的熱量也高，在加上緯度低，因此青藏高原的溫度高於西西伯利亞平原的溫度。望採納！！
㈤ 地理關於低壓高壓的問題
首先明確的是：高壓、低壓就是根據比較氣壓值大小來命名的。
其次自然科學研究中，影響因素復雜，變數多，運動狀態多樣，為了使問題簡單化，我們會採用控制變數的方法研究，這樣便於說明問題。所以初高中教材中只研究同一水平面或同一豎直面上的氣壓狀況。