如何答好高考文綜地理試卷

『壹』 高考文綜地理大題好難呀，要怎麼做才能得高分

現在高考的題目，文綜地理題

1. 一般是要善於分析，給到一個題目要會看坐標，坐標有緯度經度，通過這個可以判斷一個大概的位置。最好是腦子里有這樣的宏觀圖，比如北緯30度穿越哪些省份，哪些國家等等。

2. 要學費分析地形地貌（高原，山地，丘陵 平原，要會看等高線），水文特徵，如河流的走向，寬度，沖積岸，這些也是非常重要的，如河流上遊河道比較窄，水流速度快，以及當地的一些特有的經濟作物，因為地形和緯度決定了農作物的生長，水文特徵可以判斷季節的變化。要學會看地圖，找對南北東西各個方向。進行綜合分析。

3. 地貌特徵，與人類的生活關系，比如修鐵路公路的走向和地形有關系。

4. 高考的地理題一般非常接近現實生活，要學會審題。不會出非常偏的題目，高考的文綜地理題目，答案一般是唯一的，不會出現一些有學術分歧的問題。
   

『貳』 高考地理怎麼考高分 地理答題技巧及套路

復習高中地理如下要求：抓"概念"、重"消化"。在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。總結和歸納，掌握地理學習的規律。高中地理中的人文地理（主要是下冊、選修教材一和選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用文科的學習方法，加強記憶非常重要。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

『叄』 高三文綜地理的答題技巧

一．判斷晝夜長短
1.計算晝夜長短必須具備的知識：
①熟悉、經緯線的基本性質。在同一緯線上，各地的晝夜長短相等，日出、日落的地方時相同；在同一條經線上，各地的地方時相同，經度每隔15°，時間相差1小時，即經度每隔l°，地方時相差4分鍾。②能正確識別晨線和昏線。晨昏線由晨線和昏線兩部分組成，順地球自轉方向，由晝半球進入夜半球的，稱為昏線；相反，由夜半球進入晝半球的，稱為晨線。位於晨線上的點正值日出，位於昏線上的點正值日落。③理解晝夜長短的分布規律。太陽直射點直射哪一半球，該半球的晝就均長於夜，並且晝長由低緯向高緯遞增，另一半球則晝均短於夜，晝長由低緯向高緯遞減。④牢記幾種特殊情況。二分日全球晝夜平分，赤道上全年晝夜平分，極圈內極晝期晝長為24小時，極夜期夜長為24小時。
2.計算晝夜長短的方法、技巧是：
①利用相鄰兩條經線間的經度差計算。在光照圖上，一般只均勻地給出幾條經線，用360°除以圖中經線間隔數，即可得到相鄰兩條經線間的經度差；再根據晝弧所跨越的經線間隔，計算出晝弧所跨越的經度數，用該經度數乘以1/15就是該地的晝長。②利用晝弧與夜弧的比值計算。晝弧與夜弧的比值可由晝弧與夜弧所跨的經度數來推算，若求出：晝弧/夜弧=a,則晝長=24/(1+1/a)。③利用日出、日落的地方時計算。計算地方時，一般不考慮地表的地形起伏、地球的橢圓形狀以及大氣散射作用對晝長的影響，因此由日出到正午、由正午到日落的時間間隔是相同的，若假定某地日出或日落的地方時為A，則該地的晝長=2×|12－A|。或：日出＋日落=24；日落－日出＝晝長。④利用對稱緯度計算。不同半球緯度數相同的兩條緯線，晝夜長短恰好互補。即某緯度的晝長（夜長）等於與之緯度數相同的另一條緯線的夜長（晝長）。
例題1，讀圖1，一艘由太平洋駛向大西洋的船經過P地（圖中左上角）時，一名中國船員拍攝到海上落日景現，洗印出的照片上顯示拍照時間為9時0分0秒（北京時間）。據此判斷拍攝照片的當天，漠河的夜長約為
A.16小時B.14小時
C.10小時D.12小時
據題意分析推斷：54°S以北的P地20時才日落，說明該地晝長夜短，晝長大約有16個小時，即此時為南半球的夏季半年。南半球的夏季半年，就是北半球的冬季半年，中國漠河（緯度在53°N多）應該是晝短夜長，夜長大約也在16小時左右。這里要注意的原理是，南北半球緯度度數相同的兩個地區，北半球地區的晝長一定等於南半球地區的夜長。
例題2，一天，我國某城市於北京時間4時30分日出，18時30分日落。據此回答10~12題。
10.該城市的經度為
A.123.5°E B.112.5°E
C.127.5°E D.135°E
11.該城市應位於天津的
A.西南方向B.西北方向
C.東南方向D.東北方向
12.該日，太陽直射在
A.北回歸線B.南回歸線
C.赤道到南回歸線之間
D.赤道到北回歸線之間
在解決地球運動類型的考題時更多地運用畫示意圖、做輔助線等方法，此題的正確解法應該是：根據題干提供的已知條件：
①畫橫線標出日出、日落時間；
②計算晝長時間為14小時；推導出該地太陽高度最大時的北京時間為11：30；
③明確問題；
④根據計算推導出該地為127.5°E一定在東北地區，由此可判斷該地位於天津東北方向。該城市於北京時間4時30分日出，18時30分日落，可計算出此地該日晝長為14小時，且當北京時間11時30分時為當地正午12時（地方時）。而北京時間是120°E的地方時，則該地與120°E相差7．5°，根據東加西減規律可算出該地為127．5°E。
天津經度不到120°E，而該地位於127．5°E，故應位於天津的東方。根據中國輪廓及經緯度位置可知，天津的南方此經度已離開我國大陸，只有在天津的北方有符合此條件的陸地，那裡的城市位於天津的東北方向。
此日，該城市晝長大於12小時，故太陽直射點應在北半球；且此日晝長為14小時，又在我國東北，根據生活常識判斷，此時還不是北半球晝最長的時間，故此日太陽直射點位於赤道與北回歸線之間。
答案：10．C11．D12．D
二．地方時的計算
1.規律：東早西晚，每差15°相差一小時，每差1°差4分鍾。
2.方法
(1)從晨昏線與赤道的交點入手，晨線與赤道的交點為6:00，昏線與赤道交點為18:00.
(2)從晨昏線與極圈的切點入手。過切點且平分晝半球的經線（即晝半球的中心線）地方時為12:00，過切點平分夜半球的經線（即夜半球的中心線）地方時為0:00。
(3)日期變更類型的題目，地球上兩天的分界由180°和該圖中24點（即0點）的經線構成。順著地球自轉方向由舊的日期到新的日期的線為該圖24點經線，另一條為180°。因此首先確定0:00經線及1800經線非常重要

『肆』 高考政治歷史地理答題方法

政治高考答題方法
一、 選擇題
（一） 選擇題的構成
1、 從內容上看：有情景、立意、問題三個要素。
2、 從結構上看：有因果關系、主次關系、內容關系、主謂關系、
形容關系、動賓關系等。
3、 從形式上看：有一材一題，也有一材多題；有單獨選擇題，
也有組合選擇題。
（二） 選擇題答題方法
根據上面選擇題的三種構成，我從三個對應的方面談談答題的方法：
1、 綜合分析法——根本方法：從內容上看，選擇題有立意、情
景、問題三個要素。因此，要從三個方面綜合分析，原則上是：從情景入手，抓住立意——即中心思想（最好用一句話概括），看問題設置，選擇出答案。簡單的試題可能看完就作完了，有難度的稍加思考，也是沒有問題的。因為畢竟是單項選擇題。
2、 關鍵詞語法——重要方法：從結構上看，選擇題有因果關系、
主次關系、內容關系、主謂關系、形容關系、動賓關系等，這些關系大多是通過一些關鍵詞來體現的。因此，作題時要十分注意這些關鍵詞的使用，通過關鍵詞分析出題乾和題肢的關系。
（1） 因果關系：關鍵詞，由於，原因、因為、之所以、依據等
例題：上述材料中，一些人捕捉螞蟻進行買賣，使螞蟻具有價格，是因為
A．螞蟻能夠消滅蟲害 B．螞蟻具有交換價值
C．捕捉螞蟻耗費了一般人類勞動 D．螞蟻對柑橘農戶具有使用價值
（2）主次關系：關鍵詞，根本、基本、最根本、重要、主要、最主要、決定、基礎，制約、源泉、動力、唯一等
例題：決定居民消費從低級逐步向較高層次發展的根本因素是
A．對外開放程度 B．經濟發展水平
C．財政收入狀況 D．通貨膨脹水平
（2） 內容關系：措施、手段、政策、方針、制度、內容等
（3） 動賓關系：表明、表現、說明、啟示、體現、反映等
（4） 知識范圍：唯物論、辯證法、認識論、價值觀、人生觀、以及
一些具體的知識范圍。
3、 排除法——輔助方法：從形式上看，有單獨選擇題，也有組
合選擇題。其中組合式選擇題最適合採用排除法，它可以通過確定一個肯定正確或者一個肯定錯誤的題肢，從而排除一些組合項，很快選出正確的組合項。（不是組合式選擇題亦可使用排除法）。 作選擇題時，還要注意排除一些明顯錯誤的提法：比如：意識、理論對事物發展有促進作用；本質是正確認識；認識是實踐的基礎。
二、 非選擇題
（一） 試題類型
1、 簡答題：簡答題可以分為兩種情況：
（1）單獨設問的簡答題（2）多重設問的第一問為簡答題的。
2、 辨析題：辨析題的類型是非常多的，有整體錯誤，局部正確；
整體正確，局部錯誤；半句正確，半句錯誤；補充條件；補全理由等。實行文科綜合後，辨析題基本都成為辨析式的簡答題，答題變得相對簡單。
3、 論述題：論述題又可以叫材料分析題，有的是一則材料，有
的是多則材料。
（二） 設問類型：搞清楚設問類型十分重要，因為每一種設問，往
往有不同的答題方法。歸納起來設問大致有以下幾種：
1、 用一個原理，分析具體問題的設問（小角度）
（1）試題特點：只有一個原理要求，對知識掌握的要求不高，而對某一問題分析能力的要求較高，需要考生對問題進行深入分析，目的在於考查學生思維的深度。
（2）答題方法：原則分三步：
第一步，原理、方法論；第二步，用原理分析問題（分析一般分為：1、是什麼問題2、造成的原因3、意義或危害 4、解決的措施。大多試題只答兩層）。
（3）存在問題：原理不先行；不分段，一段話答完；分析缺乏層次，不寫番號。
2、用多個原理或者較多知識設問（大角度）
（1）試題特點：要求用較大范圍的知識回答和分析問題，這種試題對知識掌握的要求教高，而對某一問題深入分析能力的要求不高，重在考查考生的知識面，目的在於考查學生思維的廣度。
（2）答題方法：有幾個原理答幾點，每一點要求答兩層：第一層，原理、方法論；第二層，用原理分析問題
（3）存在問題：要點過多；一句話一個要點；沒有層次。
3、沒有原理要求，直接以具體內容設問（屬於小角度）
（1）試題特點：該試題沒有明確的原理要求，需要我們根據問題的要求去找尋原理，同時試題問題的設置沒有固定的套路，它是按試題本身的具體內容設置的，每一試題的具體內容不同，設置的問題就不同。該試題對知識掌握的要求不高，對具體問題分析能力的要求較高，目的在於考查學生思維的靈活性。
（2）答題方法:找准原理；辯證分析；緊緊結合材料；緊緊針對問題。
（3）存在問題：找不到原理；不知道如何分析；不結合試題本身的問題回答；層次不清楚。
4、「體現了什麼原理」的設問。（屬於大角度）
（1）試題特點：提供一定的材料，設置一定的情景，然後設問：、「上述材料體現了什麼原理」。這類試題比較簡單，主要考查學生簡要的分析能力。
（2）答題方法:這類試題分兩種情況答題：一是分數較少的試題，答題只需要答出原理，二是分數較大的試題，答出原理後需要簡要分析。
（3）存在問題：成績好的同學分析太多；有的同學分析太少；分數多的試題只答原理，只是原理的羅列。
5、「是如何體現 ……原理」的設問。（屬於小角度大角度兼有）
（1）試題特點：這是一種典型的歸納型試題的設問，所謂歸納就是從特殊到一般，要求從具體的材料分析出一般的結論。主要考查學生的歸納能力。
（2）答題方法:這種試題答題方法從目前看有兩種，一種是先分析材料，然後得出一般的原理，即：材料——原理；另一種是先答出原理，然後分析材料再得出一般的原理，即：原理——材料——原理。
（3）存在問題：不分析材料，只答原理；不知道材料包括那些原理。
6、按「是什麼」、「為什麼」、「怎麼樣」設問的試題。
（1）試題特點：試題是按照內容要求命題，「是什麼」只需要回答基本內涵；「為什麼」主要講清楚必要性、重要性、緊迫性、意義等；「怎麼樣」主要說明方針、政策、措施、方法等。
（2）答題方法: 「是什麼」只需要回答基本內涵；「為什麼」主要講清楚必要性、重要性、緊迫性、意義等；「怎麼樣」主要說明方針、政策、措施、方法等。
（3）存在問題：「為什麼」與「怎麼樣」分不清楚，知識掌握存在缺陷，答不完全。
7、辨析式的設問
（1）試題特點：問題的設置帶有辨析的性質，不是全部的正確，也不是全部錯誤，需要加以辯證的分析。
（2）答題方法:這類試題原則上分三個方面答題：一是說明合理性；二是批評錯誤；三是判斷，進一步指出錯誤實質。
（3）存在問題：找不出合理性；不能用原理分析；不進行辨析判斷。
三、答題與書寫技巧
1、見分答題：2－4分（1－2點）
5－8分（2－3點）
9－12分（4－5點）
13－15分（5－6點）
2、 原理先行，有分析過程 書寫工整，試卷干凈

《高考歷史問答題答題方法指導》
鄭 軍
湖北秭歸縣屈原高中（443600）

一、問答題的種類
問答題按照題的性質和要求，可分為敘述、綜合、分析、比較、評述、材料式問答題等不同種類。
1．敘述題：將歷史事件、歷史現象或歷史人物活動的原因（或背景）、經過、意義（或性質、影響、作用、評價）按一定順序直接敘述出來。
2．綜合題：將分散在不同章節、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯系的歷史內容系統歸納，貫穿融會，進行表述，並得出適當結論。難度較大。
3．分析題：將復雜的歷史事件、現象或內容分解成幾個方面：背景、原因、性質、特點、結果、意義、作用、經驗教訓等，揭示其本質並得出結論。如說明了什麼？有什麼啟示等等。
4．比較題：將兩個或兩個以上的歷史事件或歷史人物進行歸納，找出它們之間的可比點加以比較，求同析異，以加深對歷史事件本質的理解。這是認識和分析歷史問題的常用方法。
5．評述題：先將歷史事件、歷史現象和人物的活動，給以綜合歸納，概要敘述，再依據當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。評價歷史人物還要注意結合時代背景，實事求是地評述。可先敘後評或邊述邊評，夾敘夾議。
6．材料式問答題：即材料解析題（含圖表、圖片）和問答題的融合，從形式上看它由兩部內容構成：一是材料；二是設問。近幾年高考主觀試題幾乎全部採用了這種形式。

二、問答題的結構及其作用
1．問答題的結構。任何一道題意明確、表述完整的問題都有四項基本構題成分，即：提示項、限定項、中心項、求答項。選例並圖解如下：
[例題]根據史實說明近、現代史上日本對中國發動大規模侵略戰爭的原因。中國各種主要政治勢力對兩次戰爭的態度如何？中國最終取得抗日戰爭勝利的原因是什麼？
高考試題均由提示項、限定項、中心項和求答項構成。但在題文中有時有合理省略的情況，合理的省略無損於題意。

2．問答題結構的作用。
（1）提示項：限定解答的方式，包括考生答題的思維方式和表述方式。
（2）限定項：指定解答的已知條件，例如：時間、空間、史實、觀點、引語等。
（3）中心項：規定解答所依據的內容。中心項千變萬化，無一相同。它涉及到政治、經濟、制度、人物、國際關系等各種知識領域。中心項是構題的核心部分，其他三項都從屬於中心項。
（4）求答項：指定解答的「未知」項目。常見的求答詞語有原因、經過、結果、性質、特點、意義、影響、相同點、不同點等。還有「哪些」、「如何」、「什麼」、「怎樣」、「為什麼」等，既是求答詞，又是提示詞。這四項結構共存於題目之中，它們出現的次數不一，先後位置多變。但四者互相依存，合理統一，共同發揮考查能力的作用。

3．解問答題的讀、審、答
（1）讀題：對題目要全讀、細讀、多讀，領會材料題意。
（2）審題是解答問答題的至關重要的一步。在高考中有許多考生答題情況很不理想，究其原因，除了知識和思維能力上的缺陷外，很重要的一點就是沒有審明題意和抓住思路，答題亂了套，甚至答非所問，即使掌握了充分的知識也起不了作用，如何審好題應注意以下幾點：
考生臨試審題是科學知識和思維能力在短時間內綜合、靈活的運用。考生能不能很快了解題目要問什麼，要你回答什麼，能不能對試題進行深入地發掘，實際上也是一種信息處理能力。審題時要注意以下幾點：
第一，審要求。審題首先明確試題的具體要求，要學會分析試題的結構成分。一道完整的、題意明確的歷史問答題在一般情況下由提示語、限定語、主幹語（也叫中心項）、答項語四種成分構成。分析清楚試題的結構成分，就可完整准確把握題意。
第二，深入發掘題意，突破重點難點。
第三，審題型。審題時還應判定該題屬於何種題型。如前所述，歷史問答題大致分為敘述題、綜合題、分析題、比較題、評述題、材料式問答題五種題型。不同類型的試題，各有不同的特殊要求，答題形式和方法也不盡相同。因此，判定題型對加強答題的針對性是有幫助的。另外，一道試題如有幾問，那就要注意這幾問是否屬於同一題型。因為一道有幾問的試題，不同問屬於不同題型的情況並不鮮見。
第四，審求答重點。試題的問法，提問的方式、角度不同，答題的重點也就不同。確定答題的重點，有利於詳略得當地組織材料，科學分配答題時間。

（3）答案規范化。
第一，觀點正確，史論結合：觀點正確，史論結合是解答問題最基本的要求。「史」是指具體時間、地點、人物和事件；「論」是指辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本概念或觀點。史論結合，就是初步運用歷史唯物主義的基本觀點去分析史實，得出正確的評價或結論，做到材料（史實）和觀點相統一。敘述史實是答題的基礎，好比「畫龍」；簡要的分析、評論是答題的靈魂（即考生的立場和政治方向），猶如「點晴」。答題既要反對缺乏分析的材料堆砌，也要反對缺乏史實的泛泛空論。
第二，敘事有序，論證有力：歷史問答題各種類型題雖然各有其特徵和能力考查的側重點，但解答時都離不開史實的敘述和對歷史問題的分析、評論、論證。敘述史實要有序，或按時間順序，或按空間順序，或按邏輯順序，切忌雜亂無章，顛三倒四。分析史實，評價歷史事件和歷史人物，論證某種觀點正確與否，要抓住要點、切中要害，要言之成理、論證有力。
第三，詳略得當，要點全面：試題要求的重點，應該多寫詳答，將各要點，諸要素交待清楚；非重點部分就須少寫略答，以繁中求簡，雜中取精。這就是要答題「要點化」。當試題涉及到很多時，答案的每個要點就要簡明扼要；試題要求的內容較少，答案則應相對比較詳細具體。
第四，文字准確，條理清楚：有些考生答題時文字表達能力差，語無倫次，詞不達意，不會概括，羅羅嗦嗦寫了一大篇，不得要領，看不懂他究竟說什麼。有些考生採用「多答戰術」，不管與題意有關無關，讓閱卷老師去「揀破爛兒」。這都是不可取的。好的答案在表達上應力求文字准確、簡煉。這就要學會提煉和概括。另外，在答案編寫形式上，要根據題意和答案內容分段，每段之中的每個要點前面必須有數碼序號，做到「段落化、要點化、條理化、序號化」，以求層次清楚，使人一目瞭然。
在打好基礎的前提下，發揮出自己的答題技巧，是取得好成績的重要途徑之一。技巧的運用要靠平時去練、去實踐。筆者淺談旨在說明考生如何把掌握的知識充分發揮出來，取得好的成績。

高考地理選擇題的解題方法和答題技巧

地理選擇題在高考文綜試卷中佔44分，掌握選擇題的解題方法及技巧對於提高考試成績有很大的作用。選擇題的解題方法常用的大致有以下幾種。
1、直選法
題干中含有明確的解題條件，根據題干要求，對各選項進行分析，可以直接判斷正確答案。
[例1]（2005年江蘇卷）石灰岩受岩漿烘烤變質形成（ ）
A．砂岩 B．板岩 C．玄武岩 D．大理岩
解析：本題是考查地理概念、原理等類型知識的題目，主要靠平時掌握的基礎知識，考試時重現知識予以解答，不需要更多的思考。答案為D
2、排除法
先淘汰和題干要求不相乾的或選擇項本身敘述就有錯誤的，然後根據條件再作正確選擇。
[例2] （2005年江蘇卷）長期以來，塔里木河流域及其周邊地區生態環境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是（ ）
A．上中游地區利用絕大部分河水 B．人工加速冰川消融，增加河水的補給
C．下游地區利用絕大部分河水 D．上中游和下游地區均衡利用河水
解析：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應該利用絕大部分河水，應全流域綜合考慮，這樣就排除了A、C；用人工加速冰川消融來補給河水，不現實，又可以排除B 。故答案為D。
3、轉換法
用同一事實的兩種說法，考察學生的思維的靈活性和知識遷移能力———轉換視角。
[例3] （2005年江蘇卷）當我國南極中山站處於極晝時，下列敘述正確的是（ ）
A．我國各地河流封凍影響通航 B．我國東南沿海台風活動頻繁
C．非洲熱帶草原上動物成群北遷 D．澳大利亞小麥收割基本結束
解析：看起來，題干與選項無必然聯系，如果把題干「我國南極中山站處於極晝時」轉換為「北半球冬季、南半球夏季」，那麼，就可以判斷A、B、C為錯誤選項。因為我國冬季只是秦嶺———淮河一線以北河流有結冰現象；我國東南沿海台風活動頻繁，在夏秋季節；非洲熱帶草原既有在北半球，又有在南半球，北半球熱帶草原上動物在乾季時（時間上對應北半球冬季）南遷到熱帶雨林邊緣及濕季的熱帶草原（南半球）去棲息，濕季返回。南半球熱帶草原上動物在乾季時（時間上對應南半球冬季）北遷，濕季返回，所以C選擇項以偏概全；澳大利亞在南半球，小麥為冬小麥，夏季收割。D為正確選項。
4、圖像法
把題乾的要求轉換成示意圖，根據示意圖來輔助答題。
[例4]當地球位於公轉軌道的遠日點時，太陽光在地球表面直射點的位置是 ( )
A．在北回歸線以南，並向北移動 B．在北回歸線以北，並向南移動
C．在北回歸線以南，並向南移動 D．在北回歸線以北，並向北移動
解析：當地球位於公轉軌道的遠日點時，時間是7月初。可將太陽直射點的位置和移動趨向的相關知識轉換為下圖，太陽直射點在P點位置。故答案為C。
5、讀圖法
讀圖法與圖解法有所不同，它是根據題干提供的相關示意圖、表格或圖像，進行分析題干要求，從而做出正確的判斷。
[例5]如下圖表示4個國家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增長率最高的國家是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
解析：人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率。從圖中可以讀出①、②、③、④四個國家的人口出生率和人口死亡率，比較人口出生率和人口死亡率之後，③所示國家的人口自然增長率最高。故答案為C。
6、邏輯推理法
任何地理事物都具有一定的屬性和地理特徵，根據題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質或結果，需要進行邏輯推理或運算逐步得出正確的結論，即為邏輯推理法。
[例6] （2005年江蘇卷）在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現在（ ）
A．6月 B．7月 C．8月 D．9月
解析：首先明確塔里木河為內流河，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關系；其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補給河流還需一段過程，最大徑流量一般出現在8月。答案為C

高考地理綜合題的解題方法和答題技巧
黃石七中高級教師 徐國姣
綜合考試已經歷多屆，文綜地理試卷的結構也逐步穩定，文綜卷第36題的知識結構對能力考查也具有相對穩定性。結合教學經驗和高考閱卷經驗，個人談談文綜第36題的解題方法和技巧。
1、空間定位方法：利用經緯度和區域特徵空間定位，要求掌握中國和世界主要的經緯度及各區域的自然特徵及人文特徵，方能作出正確的空間定位。
2、解答區域自然特徵及區位分析方法：第36題所考查的區域自然特徵應當是該區域最顯著的特徵，不外乎地形、氣候、河流、植被、土壤、自然資源等方面。不同的區域其顯著特徵不同。其區位分析多找自然原因。
3、解答人文地理特徵及區位分析方法：第36題考查的人文特徵必定是該區域最顯著的特徵，不外乎農業、工業、城市、交通、經濟、文化等方面。其區位分析方法與自然特徵的區位分析不同，不僅要綜合分析自然因素的影響，還要綜合分析人文因素的影響。
4、解答環境問題及區位分析方法：第36題考查的環境問題必將是該區域最嚴重的環境問題，不外乎水土流失、土地荒漠化、水旱災害、環境污染、生態破壞等方面。不同地區環境問題的表現形式不同。其產生的原因既有自然原因，也有人為原因，因此其區位分析既要分析自然原因（地形、地質、氣候、水文、植被、土壤），又要分析人為原因——人類不合理的行為（過度砍伐、過度墾殖、過度放牧、過度扌焦采、過度開礦，水資源利用不合理……）造成植被的破壞。
近幾年的高考地理試題中，開放性試題越來越多，但考生得分率不高，究其原因，除了考生審題產生偏差外，還與考生缺乏必要的答題技巧有一定關系，答題技巧成為制約提高得分率的「瓶頸」。這一現象在2006年高考閱卷第36題的評卷判分中表現得很明顯，為了提高得分率下列幾點技巧值得考生關注。
1、審題技巧：審題要仔細，時間要充分（一般花60％的時間審題，花40％的時間答題）。審題首先要看清題意和圖示，尋找關鍵詞、時間、圖名、坐標值及圖形註解，然後還要審分值，從而明確答題方向，擬定答題要點，做到不答走題、答偏題、答漏題。
2、答題技巧：（1）少與多的技巧：為了贏得時間，答案盡量少而精，問什麼答什麼。但如果沒有把握的話，則不如多答。（2）具體與模糊的技巧：答案要盡量做到具體詳細，但在沒有把握的情況下可適度模糊處理。（3）條理與段落的技巧：考生在答題時，按照答題卡上指定的題號，對號答題，一問答一段，不要把一大題的答案自始至終一個段落擠在一個題號內，造成不必要的丟分。（4）主要和次要的技巧：地理考查的特徵肯定是該區域最顯著的特徵，答題時要盡量找知識的主要方面，切中要害。實在沒把握或怕答不全，則主次一起答，多多益善。但注意要把最能代表該區域的特徵，最能體現該現象的地理規律盡可能答在前頭。
總之，高考是一種選拔性考試，考生應以輕松、健康的心態迎接高考，願每一位考生都發揮出自己的最高水平。

『伍』 高考地理選擇題答題有什麼技巧

1、認真審題，畫出要點

（1）仔細閱讀材料，充分挖掘解題信息。材料長的題，可先看題干，帶著問題讀材料。顯性條件要認定，隱性條件要挖掘，多重條件要兼顧，關聯條件要轉換，模糊條件要辨析

（2）明確題干要求，把握關鍵性的字詞、數據、時間等。如：前提、有利、突出、主導、最、直接、正確、錯誤、不屬於等等。

（3）分析選項內容，結合材料，甄別正誤。

（4）注意題組中各題之間的關系：題組中的各題有一定的聯系，要從全局的角度來審讀這一題組。

2、選擇恰當的方法

（1）直選法：直選法主要是針對一些考查識記性知識的試題而言的，這類高考地理試題往往考查考生對教材中基礎知識的記憶和基本原理的理解，解題時根據自身對知識的記憶情況，高考地理選擇出正確選項即可。

（2）排除法：所謂排除法，就是在認真閱讀、分析題干所給條件的基礎上，對題目所給的四個選項逐一分析排除。高考地理解題時可先從自己最熟悉、最有把握的選項開始，然後把比較有把握的選項排除，直至最後剩下唯一的選項。找准解題的關鍵點，根據這個關鍵點進行排除，不僅可以正確解題，也可大大節約寶貴的考試時間。

應試技巧注意

1、做到「三審」：一審材料（加以引申、延展），把很專業的術語轉化為自己的話；二審題干設問（畫出關鍵詞、限定詞）；三審選項（找出合理、正確並與材料和題干設問有關的選項）。

2、選擇題看到平時從未遇見過的陌生表達語的選項，要慎選，可能是正確答案。

3、慎用宏觀的知識點去解釋和推理微觀或小區域的題（高考題喜歡考矛盾，考特例）。做大區域的題時，勿鑽牛角，做小區域題找與材料有關的選項，不要犯經驗主義錯誤。

『陸』 如何提高高考文綜地理綜合題答題能力

首先，要有扎實的單科知識積累。意思就是單獨的政治、歷史、地理知識都比較扎實，比如，說道唐朝，那麼你就要了解整個朝代歷史、政治制度演變、經濟發展演變、文化演變（建築、科舉、文學等等）。最好能做到，隨便一個知識點都可以進行朝代鏈接，比如科舉到唐朝已經成為體系，但是最早分科考試可以追溯到漢代，其次是隋朝。

其次，學會串聯記憶。就是把學科知識進行串聯，比如說到唐朝的經濟，就知道經濟發展水平，知道當時的外交，接下來就可以聯系同時代世界史、世界經濟，還有對應時區的國家、經濟等等。

再次，對知識進行系統整理，循環往復的記憶。

『柒』 如何解答文綜地理綜合試題

1、規范書寫
卷面的書寫不必追求藝術性，但規范性是至關重要的，主要體現在：
①大小得體，賞心悅目
卷面書寫不同於藝術創作，字體大小應保持一致，大小得體。通過了解，高考卷面中出現字體大小不得體的情況可分為兩種：一是 寫的太小，就像螞蟻一樣，只佔格子的1/4，改卷老師不易讀懂；二是 寫出格，撇捺寫到旁邊或下面的格子里，視覺上不美觀。只有根據書寫空間做到大小相宜、得體、和諧，才能賞心悅目。
②恰當處理塗改，保持卷面整潔
在高考緊張的答題過程中，出現筆誤在所難免，出現這種情況後考生大可不必驚慌，寫錯了字或打錯了題只需要輕輕劃上一道就可以了，避免反復修改錯上加錯，出現大面積的修改，不要使用塗改液和魔筆去修改錯誤，要最大程度的保持卷面整潔。
③工整書寫切忌潦草，整體要美觀
面對考場上有限的時間，需要考生在既定的時間內完成一定的題量，重要的是冷靜沉著地完成。潦草的字跡在很大程度上給學生造成心裡緊張，影響了答題質量。但更為重要的是潦草的字跡會給閱卷老師留下不好的印象，有可能因此降低閱卷老師給學生的平分，這樣的情況在高考綜合題的評分中表現尤為明顯。
④合理布局，字距間適當。
卷面的書寫尤其要規范，主體現在章法、字距、行距上，比如一個問答題，就一定要根據空間做合理的布局，行距、字距清楚。
⑤數字、字母、符號書寫要規范。
考卷中數字、符號、字母會頻繁出現，這些符號語言的書寫要特別注意規范，錯誤的、不規范的書寫很容易造成歧義，特別是形態上近似，容易混淆的數字、字母、符號尤其要交待清楚，否則很容易「搞錯對象」造成不必要的丟分。
2、認真審題
審題是答好綜合題的關鍵和基礎。地理綜合題往往在實際性、時代性的特點，體現新課程的思想，呼應課改。因此，這類題中固然有部分顯性條件可以較快讀取到，另外部分已知條件藏得
很深，需要仔細研讀材料，並結合所給圖示仔細推敲才能找到，這就要求考生理清層次和脈絡，找出問題關鍵所在。
先審文字材料和題干。文字中常常包含一些基本信息，如背景介紹、概念介紹、事件的簡單經過和結果等，題干中則包含了所考查的具體問題，如自然地理特徵中的氣候成因分析、人文地理特徵中的區位分析、某個環境問題產生的原因、危害和解決措施等。只有準確審清題目，確定所考查的是哪些方面的知識點，才能從頭腦中提取出思路答題。
再審圖示材料。先搞清是考查區域圖的辯識還是示意圖的理解，是曲線圖的判讀還是結構式圖的填寫。以區域圖為例，區域地圖反映地理事件的空間分布，地理學科內的綜合題往往以區域圖為載體，在區域定位的基礎上，考查綜合分析和解決問題的能力。如果考生對區域不能進行空間識別，就難以從區域圖中提取有效信息，更談不上解決相關問題了。如2005年天津文科綜合能力測試第36題中出現的兩個地理區域，很多學生識別不出其位置、范圍，導致了解答該題失分較多。
最後，不管是文字材料，圖示材料還是題幹部分內容，審題時決不能截然分開，必須前後照應、反復推敲，才能做出正確判斷。
3、提取和解讀信息
提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無遺漏，特別是圖表材料要通過思維加工將圖表的形象、數據信息轉化為文字信息。
解讀信息要准：要注意區域的准確定位，如經緯定位、海陸輪廓定位、藉助主要的地理事物特 定位，從題干、地圖中提取解題信息，找出題乾和設問的關鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關鍵信息並對其進行合理判斷與推理，挖掘其隱含信息。如2010年山東文綜卷中第32題（地
理環境保護）就是以區域等值線圖作為命題情境，所考查的內容比較基礎，如水污染、土地資源的合理利用和保護、森林的生態效益等，不僅在環境保護中有體現，也是必修教材中的常見內容。主要考查的就是獲取和解讀地理信息的能力。
4、精準組織答案
在審清題目、定出所考區域、理清所要考查內容的前提下，就要迅速回歸課本、檢索所學知識、整理答題思路、多角度全方位組織答案。如對區域工業發展條件的分析，可以從以下幾個方面加以分析：地理位置、資源情況、農業基礎、勞動力因素、市場條件、交通運輸條件、技術條件、歷史基礎、政策因素等多個方面做作答。對水土流失、荒漠化、鹽鹼化等生態環境問題產生的原因，可以從自然原因和人為原因兩個方面去思考歸納。
當然，能否順利形成答題思路，主要取決於對主幹知識的理解、把握和應用，這幾年的考點主要集中在地圖與空間定位、地球的運動、天氣與氣候、工農業生產布局、人口與城市化環境問題、國土整治與可持續發展等幾個方面。因此，具有扎實的基礎知識和靈活的知識遷移能力是必不可少的。

『捌』 怎麼答地理主觀題。。。

主觀題的答題方法與技巧
近年來，文綜地理高考試題中，主觀題基本穩定在三種題型中。第一種：選擇型主觀題。答題的過程方法和選擇題一樣，只不過不一定是單項選擇，是有多少選多少。第二種：填空型主觀題。第三種：簡答型主觀題。這兩種類型的主觀題在答題方法與技巧上要求較高：不僅需要考生具備扎實的專業基礎知識，而且要具備較好的文字表達能力。但許多考生在答卷上表現為：語句不完整，語言不規范，非術語化現象嚴重，缺少關鍵詞，條理不清，廢話較多，甚至脫題，使答案不夠准確、完整，從而造成不必要的失分。
一、主觀題的答題步驟
1、認真審題
審題是答題的前提和基礎，只有正確地理解題意，把握命題的指向，才能有的放矢。一道問答題有題目中心詞、條件限制詞、內容回答詞和解答方式詞構成。題目中心詞是答案論述的直接對象，條件限制詞一般為地理事物的范圍、時間或答案的性質等，內容回答詞為該題必須回答的內容，解答方式詞則為回答的方式。例如題目要求：扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素。題目中心詞是「水能開發」；條件限制詞是「圖示小區域」、「有利」；內容回答詞是「因素」；解答方式詞是「扼要說明」。在審題過程中，首先要審明中心詞，明確所要論述的對象是什麼，對此可以採用對中心詞添加著重號或添加圓圈的做法，以提醒自己圍繞中心，不要脫離主題。其次是審條件限制詞，依據條件限制詞的內容性質，進行相關知識的遷移，並進行篩選，確定答題范圍，羅列答案要點。再結合解答方式詞和內容回答詞，進一步提煉，形成最終符合題意的簡明扼要的答案。
2、判讀圖像，提取有用信息
對於不同類型的地理圖像，只要深刻領悟其讀圖方法和要領，判讀也並非難事。為了節約時間，最好單刀直入，根據題目要求提取有用信息。例如題目要求：扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素。這里必需提取的有用信息是：圖示小區域「在哪裡」。
3、對接遷移
非選擇題的答題過程，往往是對地理概念、原理、規律等進行自我加工，重新表達、再現的過程。無論是陌生的地理知識，還是已有的地理知識，都需要同學們回歸教材，進行知識的聯想、遷移，並實現與新問題的對接，這樣才能找准答題的突破口。例如，「扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素」，我們首先可以聯想到，影響水能開發的因素主要有自然因素和社會經濟因素。而自然因素中，河流落差大、徑流量大、有口袋形的地形，地質條件好是有利於開發的；社會經濟因素中，經濟發達，資金充足，技術先進，能源市場需求大等是有利條件。接著，針對圖示小區域的位置，遷移相關的地形、氣候、人口、經濟等特徵，進行對接，剔除不符合題目要求的因素。
4、書面表達
書面表達是非選擇題的最終結果，也是高考評分的直接依據。書面表達水平的高低，直接影響著高考的成敗，因此書面表達是解答非選擇題最重要、也是最後的一個環節。在書面表達中除了應避免前面提到的各種問題外，同學們應盡量做到：第一，先構思或草擬答案，尤其是答題的關鍵點，可以選取關鍵的詞語寫在草稿紙上，並附加小序號，便於理清思路，分清層次，並有利於對照圖像信息，增補或刪減答題要點等；第二，應認真加以審視，以避免出現錯別字，表達不清的，不嚴謹的，口語化的或與已知原理、規律相違背的語句，提高得分率；第三，保證字跡工整，卷面清潔，這是給評卷者的第一印象，也是一個學生綜合素質與能力的體現之一。好的卷面，必然會對得分有益；反之必然有害。再好的答案，其模糊的字跡，歪歪扭扭的布局，讓評卷者看著吃力，尋找得分點費時，自然會使同學們遺漏一些得分的機會。
二、主觀題的答題原則
（一）簡明，沒有廢話
高考閱卷是一項繁重的勞動，每個人的腦力與體力消耗都很大，閱卷老師希望用最短的時間獲得卷面上最多最准確的信息，從而給出一個客觀公正的分數。這時簡明的表達就顯得意義重大。能否做到，千萬注意兩點：第一，語言精練，簡明扼要，緊扣中心，直奔主題，不說廢話，不繞彎子，不兜圈子，不給人以隔鞋搔癢之感；第二，條理清晰，知識要點化，盡量列出①②③④來，閱卷老師一目瞭然自然會減少閱卷中的信息丟失，這就保證了你應得的分數。
（二）准確，沒有偏差和歧義
1、明確地理概念，清楚考查內容，把握答題的方向性
明確地理概念，清楚試題考查內容，是避免答題方向出錯、避免出現偏題甚至脫題的前提。注意下列易被混淆的概念和內容：
考查內容 誤解為
地形區 地形類型
地勢特點 地形特點
根本原因 直接原因
自然帶類型 植被類型
經濟發展特徵 經濟特徵
水能資源 水資源
2、語言規范，注意使用術語的專業性
答卷時，許多考生明確答題方向，也明明知道答案，可就是表述不規范，大白話，涼白開，使用非專業術語，造成語言表述不夠准確到位。
【例】說明現階段我國人口大規模流動的主要原因。
該題應從流入地區經濟收入高、就業機會多、生活環境好等方面回答，但有考生答成「因為我國農村人口多，日子過的窮，農民只好進城打工，靠出賣勞動力來養家糊口」——這種嘮嗑式的表述讓閱卷老師哭笑不得，雖沒脫題，但不準確。
3、要有關鍵性術語，確保陳述的科學性
關鍵性術語的定性與定位功能，決定了它的畫龍點睛的作用，使陳述更加准確化、專業化、科學化；少之則空洞乏味，缺少說服力。
【例】阿塔卡馬沙漠形成的主要原因是：①______ ②_______________。
大多考生知道應從大氣環流和洋流兩方面去分析，並能正確答出首要原因是「副熱帶高壓的控制」，但在回答第二原因時出現了下面四種表述：（1）洋流的影響；（2）寒流的影響；（3）秘魯寒流的影響；（4）秘魯寒流的減濕作用。顯然，最佳表述是（4），此題缺少「秘魯寒流」和「減濕」這兩個關鍵詞中的任何一個，內容表達都將不夠准確。
（二）全面，沒有信息丟失
1、認清能力測試類型，宏觀上把握答案要點完整
（1）分析題
地理成因分析，把握兩點：第一，要從自然原因和人為原因兩方面去看；第二，注意答案排序：答案涉及的要點范圍往往很廣，但出現在卷面上的可能只有幾個，這時一定要抓主要矛盾，要把答案要點按重要性排序，最主要的放在第一，次要的放在第二，依次類推……至於到底出現幾點最合適，那要因題而異，不過，這里有個小小的技巧：可參照所給分數破解，這是因為地理簡答題分數多半為各得分點平均分配。比如一個6分題，答案要點可能是1個×6分，或2個×3分，或3個×2分，或6個×1分。當然，這僅僅是個參考。
（2）評價題
評價題要求考生客觀、辨證地看待問題，所以必需從有利與不利（利與弊、優與劣）兩個方面去分析，若單一評價優勢或劣勢，方法雷同分析題。
（3）比較題
比較題分兩種情況：一是比較異同點，這種題要求考生分別列舉出相同點和不同點；二是比較高低（大小），這種題則要求考生分別答出高（大）的原因和低（小）的原因。
（4）描述題
地理現象的描述要求兩點：一要客觀，二要准確。客觀描述要求考生不能攙雜任何個人感情色彩去任意增加和縮減、誇大和縮小某種現象，從而造成失真；准確描述則要求考生不能從理論定勢出發，而應從構成某種現象最顯著的特徵出發去把握描述的脈絡，清晰准確地展示地理現象的時空分布、構成與演變。
（5）列舉題
列舉典型的地理事物或現象，至於幾條為宜，一般題目之中有要求。
2、善用通式，微觀上把握答案要點完整
平時的學習中，能夠留心總結、歸納並整理出分析解決一般地理問題的好方法，並將其模式化處理，考場中直接拿來套用，你將有一種得心應手的得意，既方便快捷，又能保證答案完整全面。下面列舉幾例：
（1）河流徑流的季節變化特點：洪水期出現在××季節，枯水期出現在××季節
（2）河流徑流的季節變化原因：取決於河流水源的補給類型。以雨水補給為主的河流，主要隨降雨量的季節變化而變化；以冰雪和冰川融水補給為主的河流，主要隨氣溫變化而變化。
（3）應用板塊構造理論解釋某些地理現象的方法：地處××板塊與××板塊的碰撞（張裂）地帶……。
（4）一條河流水能豐富的分析方法：
一看水量是否豐富；二看落差是否大
（5）一處海域鹽度高低的分析通式：
一看氣候影響，二看洋流影響，三看河流影響
（6）一地人均某資源多少的分析通式：
一看某資源總量的多少，二看人口的多少
（7）一處漁場形成原因的分析通式：
一看是否位於中緯度淺海大陸架，二看是否有寒暖流的交匯或有上升流，三看是否位於河流入海口
（8）一處鹽場的成因分析通式：
一看地形因素，是否有平坦的泥質海灘；二看氣候因素，是否有晴朗的利於曬鹽的天氣。
（9）一個國家耕地面積大小的分析通式：
一看地形，平原面積是否廣；二看氣候，水熱條件是否好
（10）農業區位因素分析通式：
1）大多側重於自然因素的分析，先分析自然因素：①氣候；②地形、土壤、水源（作為一點分析）
2）再分析社會經濟因素：①市場；②交通；③科技；④勞動力；⑤政策
（11）工業區位因素分析通式：
側重於社會經濟因素的分析，一般按照如下順序分析：①資源條件；②動力條件；③交通條件；④工業基礎；⑤技術條件；⑥勞動力條件；⑦市場條件；⑧農業基礎；⑨政策條件
（12）城市區位因素分析通式：
先看城市形成的原因，再看城市發展或衰落的原因，一般按照如下順序分析：①地形；②氣候；③河流；④資源；⑤交通；⑥政治；⑦軍事；⑧宗教；⑨科技；⑩旅遊；(11)經濟
（13）旅遊資源的游覽價值評價通式：
1）一看旅遊資源質量：自然景觀主要看美學價值，人文景觀主要看歷史文化價值
2）二看集群狀況：景觀集群度愈好，游覽價值愈高；孤景游覽價值小
3）三看地域組合狀況：景觀特徵差異愈大，游覽價值愈高；景觀特徵雷同，游覽價值小
（14）綜合國力基本實體的評價通式：
國土面積、地理位置、地形、自然資源、人口數量與質量
（15）一個地區自然特徵的描述通式：
地形、氣候、河湖、植被、土壤、礦產
（16）一個地區人文特徵的描述通式：
農業、工業、交通、人口和城市
（17）沙漠的四大自然成因分析通式：
1）終年受副高的控制，氣候乾旱（如撒哈拉沙漠、阿拉伯沙漠、維多利亞大沙漠）
2）深居內陸，氣候乾旱（如卡拉庫姆沙漠、塔克拉瑪干沙漠）
3）地處西風的背風坡，焚風效應（如巴塔哥尼亞沙漠）
4）寒流影響（索馬里半島東南側）
（18）凌汛發生的條件：
1）氣溫在零度以下；
2）河流自低緯流向高緯；
3）南北跨度大。
（19）泥石流的形成條件：
1）地形條件：地形崎嶇；
2）地質條件：岩石破碎；
3）氣候條件：暴雨集中或冰雪融化量大；
4）植被條件：植被覆蓋差
（20）山脈成為我國重要地理分界線的列舉通式：
1）省區分界線； 2）地形區分界線； 3）三大階梯分界線；
4）溫度帶分界線； 5）干濕區分界線； 6）氣候類型分界線；
7）植被類型分界線； 8）自然帶類型分界線； 9）季風區與非季風區分界線；
10）內外流區域分界線； 11）農區與牧區分界線； 12）某條等溫線或等降水量線經過的地方；
13）四大分區分界線； 14）三大自然區分界線； 15）三個經濟地帶分界線。
（四）邏輯，沒有因果聯繫上的顛倒、割裂和自相矛盾
知識的因果聯系會形成一個知識鏈，這個鏈條的起點是根本原因，終點便是你要回答的問題，而中間的任何一個環節既是前一個環節的結果，又是後一個環節的直接原因，各環節必需環環相扣，層層遞進。在思考答案時，要依據你要回答的問題首先找出它的直接原因，然後層層逆推，順瓜摸藤再到根；在組織書寫答案時，再由根開始順藤摸到瓜。這里須注意三點：
1、不能顛倒
【例】黑龍江復種指數低的主要自然原因。
該題答案知識鏈是「緯度高—熱量不足—復種指數低」，但有考生誤答成「熱量不足，故緯度高，復種指數低」——顯然因果關系顛倒了。
2、不能相互割裂
【例】長江入海口的江心洲在建國後面積擴大速度不斷加快的原因。
該題答案思考過程應為「江心洲擴大速度加快—河流沉積速度加快—近年河流泥沙含量加大—水土流失加劇—中上游植被破壞嚴重」，那麼答案書寫順序與此相反，但有的考生答成「中上游植被破壞嚴重，河流泥沙含量加大，水土流失加劇，泥沙沉積加快」——顯然因果聯系割裂了。
3、不能自相矛盾
【例】過度抽取地下水的危害。
該題答案知識鏈為「過度抽取地下水—地下水水位下降—形成漏斗區—地面沉降，建築物塌陷」，但有的考生誤答為「過度抽取地下水，地下水水位下降，造成土地次生鹽鹼化」，其實即便是土地次生鹽鹼化也是因為地下水水位上升，鹽鹼在地表積累的過程——顯然，因果關系自相矛盾。
要回答好高考地理簡答題，除了遵循以上步驟外，根據目前高考試卷的評分標准，還應掌握以下技巧：
一是防漏答的技巧。回答地理簡答題盡量少而精，不要重復羅嗦。但是如果沒有把握的話，怕把知識點漏答，根據目前高考簡答題的評分標准，這時少答不如多答，將把握性大的知識點放在前面，把握性不大的知識點放在後面。
二是模糊的技巧。回答地理簡答題盡量做到具體詳細，才能提高得分率。但如果沒有十足把握的話，可以適當模糊，此舉雖然分數得不全，但不可能不得分。例如2004年12月在印度尼西亞蘇門答臘島附近發生了強烈的地震並引發巨大海嘯，問這次地震的成因？如果你不清楚蘇門答臘島位於亞歐板塊和印度洋板塊的碰撞地帶，你可模糊回答：蘇門答臘島位於板塊交界處，地殼不穩定，易發生地震。千萬不要答成：蘇門答臘島位於亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，地殼不穩定，易發生地震。這樣會自露馬腳，影響得分率。
三是套用課本的技巧。在很多情況下簡答題的答案在課本中可以找到類似的情節，這個時候你就要盡量套用課本中的話語去回答，得分率往往較高。如分析青藏鐵路的區位因素有哪些？這樣的問題只要想想高一地理下冊的京九鐵路的區位分析，這時套用課本上的幾點再稍加變通，基本上就是正確的。

『玖』 高中地理大題回答技巧

一、前提——熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識
進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學科的區域地理，雙基和主幹知識學習已經完備後。功夫在平時，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最後沖刺。
二、基礎——明確高考22類地理常見簡答題標准答題思路
三年功課的積累已經見了無數的主觀性試題。厚積薄發，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標准答題思路歸納成輯，供參考。當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規解題方法。
三、關鍵——熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
有了以上的准備，便進行歸納概括，以達到舉一反三的效果。我們的第二步便是總結考題常見答案的組織模式和常見的地理特徵描述答案組織模式。
近幾年地理考題常見答案的組織模式之歸納：
1) 原因（自然、人為）
2) 條件（有利、不利）
3) 影響（正面、負面）
4) 區位（自然、社會、經濟）
5) 效益（經濟、社會、環境）
6) 措施（生物、工程、技術）
7) 重大工程意義（兩端、中間）或(政治、經濟、民族、國防)
8) 要素（總量、結構）
9) 評價( 積極、消積)
10)降水量多少成因(大氣環流、地形(迎、背風坡)、洋流、距海陸遠近、下墊面)
11)氣溫高低成因(緯度位置、冷氣流影響、洋流、地形-海拔高低與陽坡陰坡、下墊面)
12)大漁場成因(有無較寬闊大陸架，是否為實寒暖流交匯處或上升流，是否是大江大河的入海口)
近幾年考題常見的地理特徵描述答案組織模式之歸納：
1) 自然地理特徵（地形、氣候、土壤、水源、生物、礦產或其它資源）
2) 位置特徵（經緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置）
3) 水系特徵（支流、流程、流域、流向）
4) 水文特徵（流量、水位變化、流速、含沙量、結冰期）
5) 降水特徵（降水總量、雨季長短、季節變化）
6) 氣候特徵（氣溫、降水、季節組合）
7) 地形特徵（地形類型、地勢起伏、主要地形區、海拔狀況）
8) 農業生產特徵（主要從農業地域類型、農作物種類、種植歷史經驗和單位面積產量、農業各部門結構(所佔比重)、農業機械化水平、農業生產經營方式和專門化水平等方面概括）
9) 工業生產特徵（主要從工業的發達程度、工業部門結構、工業技術水平、工業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括）
10)地理事物的分布特徵和分布規律（主要從空間分布（是否均勻、空間變化規律）和時間分配（季節和年際變化的大小）兩方面概括）
◇分布規律問題：
從總體上看是把握"點""線""面"是哪種分布趨勢
1) "點"狀分布一般有"沿某個方向區域較稀或較密"；或該地理事物在某地理事物的分布方位。
2) "線"狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。
3) "面"狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。
4) "點、線、面"綜合考慮解答。
四、提升——明確常見行為之答題要領
地理考題常見的答題模式，指明了答題方向。為了提高答案的質量，我們還要研究提問中的謂語動詞。
新課標的可操作性很強的主要原因在於其指令性的明確,用語文的話說就是"謂語明確"。在我們教學生審題時候要特別注意的也是這個"謂語"部分，明確答題之要領。
簡述--簡單扼要敘述，須把握要點；
簡析--簡單分析，提出論點即可；
描述--對事物的外部特徵予以描述；
綜述--對事物的總體特徵予以概括敘述；
說明--對原理、成因、規律進行說明；
寫出--對圖像或事實的主要內容予以呈現；
分析--對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等；
對比（比較）--列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯系；
評價--對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想；
概括--對文字材料或圖像內容予以概括要點等。
地理高考試題中經常考查的行為動詞有描述、說明、分析、對比、評價等
五、實踐——主觀性試題答案之要求
「簡明扼要、條理分明、切中要點」是文綜規范答題的宗旨。
1．注意從圖中和材料中提取全面、准確、有效的信息，並能夠適當地遷移知識
2．規范用語，回歸教材；
3．有多少問，分多少(段)答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根學題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分．這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。
4．要點不自相矛盾、不重復； 『
5．書寫整潔，不留空缺，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。

『拾』 高考文綜地理大題怎麼規范語言答題

2017年高考地理大題答題技巧
一、影響降水的因素：
1.氣候：大氣環流(氣壓帶、風帶、季風)
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置(距海遠近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動;改變下墊面影響降水
二、描述河流的水文特徵：
1.流量：大小、季節變化、有無斷流(取決於降水特徵、雨水補給、河流面積大小)
2.含沙量：取決於流域的植被狀況
3.結冰期：有無、長短
4.水位：高低、變化特徵(取決於河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用)
5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小)有關。
三、如何描述地形特徵：
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特徵
四、影響氣溫的因素：
1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區)
2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
5.天氣狀況(雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方)
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小於裸地
7.人類活動：熱島效應、溫室效應等
五、描述河流的水系特徵：
1.長度
2.流向
3.流域面積大小
4.落差大小(水能)
5.河道曲直情況
6.支流多少
7.河流支流排列形狀(扇形、樹枝狀)
六、影響太陽輻射的因素：
1.緯度(決定正午太陽高度、晝長)
2.海拔高度(海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強)
3.天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)
4.空氣密度
七、影響雪線高低的因素：
1.降水(當地氣候特徵情況;迎風坡降水多，雪線低)
2.氣溫(陽坡雪線高於陰坡;不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低)
八、影響山地垂直帶譜的因素：
1緯度：.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單
2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復雜
3.熱量(即陽坡、陰坡)：影響同一帶譜的海拔高度
九、影響城市的區位因素：
自然因素
1.地形(a.地勢平坦、土壤肥沃，便於農耕，有利於交通聯系，節約建設投資，人口集中;b.熱帶地區城市分布在高原上;c.山區城市分布在河谷、開闊的低地)
2.氣候(中低緯地區溫暖，沿海地區濕潤)
3.河流(供水、運輸功能)
4.資源條件
社會經濟因素
1.交通條件
2.政治因素
3.軍事因素
4.宗教因素
5.科技因素
6.旅遊因素
十、商業中心、商業網點形成的區位因素：
1.便利的交通條件(設立原則：交通最優<環路或市區邊緣，公路沿線>)
2.較強的商品生產能力、穩定的商品來源
3.廣闊的市場或經濟腹地(設立原則：市場最優)
十一、交通運輸線路的選線原則：
自然方面
1.地形(a.平坦：對選擇限制少;b.起伏大：若需開山、築洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程;c.河流湍急：不利航運)
2.地質(a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏;b.地質不穩定：加固地基、避開斷層)
3.氣候(a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運、航空：防大霧、大風)
4.土地(少佔耕地，尤其是良田)
社會經濟方面
1.人口(盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。<適用於：地方公路>)
2.里程和運營時間(盡量修築橋梁、隧道，縮短里程，以節省運營時間;適當照顧沿線重要經濟點。<適用於：國道>)
3.其他(盡量遠離重要文物古跡、注意生態環境保護)
十二、交通線路修築的積極意義：
1.完善了當地的交通網路，使交通便利通達
2.加快了物資流通，促進當地經濟發展
3.政治：鞏固國防、保持穩定、促進區域繁榮
十三、工業區位因素分析：
1.地理位置
2.資源因素：原料、燃料
3.農業因素
4.交通因素(包括交通便捷程度和信息網路的通達度)：便於物資、人員、信息交流
5.市場因素
6.科技因素
7.勞動力因素：勞動力價格、素質
8.歷史因素
9.政策因素：國家、地區政策扶持
10.軍事因素：國防安全需要
11.個人因素：個人偏好情感 (歸國華僑投資辦廠)
十四、工業區經濟綜合整治措施：
1.調整工業布局，發展新興工業及第三產業，改造傳統產業，保證各業平衡發展，促進經濟結構多樣化
2.因地制宜，合理開發各類資源
3.消除污染，整治美化環境;搞好區域規劃，加強生態建設
4.發展交通，完善交通網路
5.發展科技，提高生產水平，繁榮經濟社會地理
十五、農業區位因素分析：
自然因素
1.土地、地形、土壤
2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差
3.水源(灌溉水源)：
社會經濟因素
1.市場
2.交通
3.國家政策
4.勞動力
5.科技：農產品保鮮、冷藏等技術的發展
6.工業基礎
十六、港口建設的區位條件：
自然條件(決定港口位置)
1.水域條件：港闊水深(等深線密集，有利於停泊靠岸避風)
2.築港條件：陸地地質穩定、地形平坦、坡度適當(有利於安排建築用地、港口設備)
社會經濟條件(影響港口興衰)
1.經濟腹地條件：經濟腹地是否廣闊、客貨流量大小、腹地經濟性質(經濟腹地的廣闊與否影響著客貨流量;客貨流量影響著港口的興衰;腹地經濟性質決定港口性質<綜合港、專業港等>)
2.城市依託(交通便利;為港口提供人力物力財力的支持)
3.政策條件：對外開放地區建成自由貿易港
十七、評價河流的航運價值：
自然條件
1.地形：平坦，流經平原，水流平緩
2.氣候：降水豐富均勻，河流流量大，季節變化小, 冰期短
3.河道：寬闊平直，水深
社會經濟條件
流域內人口多，經濟發達，聯系密集，運輸量大
十八、河流的治理原則、措施：
治理原則
上游：調洪
中游：分洪、蓄洪
下游：泄洪、束水
治理措施
上游：修水庫、植樹造林
中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道
十九、河流洪澇災害的成因：
自然原因
1.水系特徵(a.流域廣，支流多;b.含沙量大;c.平原河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。)
2.水文特徵 (a.流經濕潤地區，降水豐沛;b.幹流汛期長，水量大。)
3.氣候特徵(該年份氣候異常，流域內普降暴雨，造成洪水泛濫。)
人為原因
1.植被破壞(a.過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇，造成流域涵養水源、調節徑流、削峰補枯能力降低;b.泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。)
2.圍湖造田(泥沙淤積導致湖泊萎縮，湖泊調蓄洪峰能力下降。)
二十、某地區缺水原因的分析與解決措施：
自然原因
1.氣候：降水較少或不充沛、蒸發量大、季節分配不均
2.河流：地表徑流量較少
人為原因
1.用水量大：人口稠密、工農業發達
2.利用不合理：利用率低、污染浪費嚴重
解決措施
1.開源：跨流域調水、修建水庫、沿海地區的海水淡化，以提高供水能力
2.節流：減少水污染、減少浪費、提高工農業水資源利用率、限制高耗能水工業發展、發展節水農業(如：噴灌滴灌)、制定法律法規，提高人們節水意識、實行水價調節
二十一、影響水庫壩址選擇因素：
1.壩址在河流、峽谷處或盆地、窪地的出口(口袋形區域有利於建壩：工程量小，造價低，庫區容量大)
2.選擇地質條件好的地方，避開喀斯特地貌、斷層
3.氣候水文條件：保證水量充足
4.考慮修建水庫是否需要移民，佔地搬遷情況，盡量減少淹沒居民點
二十二、水庫的作用：
1.調節氣候，改善生態環境
2.有利於發展水產養殖業
3.有利於發展旅遊業
4.具有防洪作用
5.具有發電價值
6.具有灌溉功能
7.提高航運價值
二十三、鹽場形成的區位條件：
1.氣候：氣溫高、降水少、多風、日照強：有利於蒸發
2.地形：面積廣闊的平坦海灘、淤泥質海岸
二十四、漁場形成的區位條件：
1.地形：面積廣闊的大陸架(陽光直射、光合作用強、餌料豐富)
2.溫帶海域：氣溫變化大、海水上泛
3.河口處：河流帶來豐富的營養鹽類
4.洋流：(交匯流或上升流)海水上泛，帶來海底營養鹽類，餌料豐富
二十五、衛星發射基地選址的區位條件：
自然條件
1.氣象條件：需要天氣晴朗 2.緯度：地球自轉的線速度
3.地勢：平坦開闊
人文條件
1.人口：單位面積人口密度低，地廣人稀
2.交通：交通便利
3.軍事：符合國防安全需要
二十六、隧道的選址條件：
要選擇在背斜處(a.背斜岩層向上拱起，地下水向兩側滲流，不容易發生滲漏問題;b.背斜為穹形構造，不易塌方。)
二十七、汽車站選址的區位條件：
1.路況：周圍道路寬闊 2.與市內外交通聯系 3.工程量大小
二十八、航空港選址的區位條件：
自然條件
1.地形：有平坦開闊、坡度適當的地形，以保證排水;
2.地質：有良好的地質條件
3.氣候：少雲霧。
社會經濟條件
1.交通條件：與市內有便利的交通聯系。
2.經濟：建在經濟發達的地區。
二十九、社會主義新農村的建設方向：
1.注重生態環境建設：加大綠化，有計劃退耕還林還草，改善生態環境
2.控制人口數量，提高人口素質
3.調整農村產業結構，發展多種農村經濟(發展農產品加工業、商品農業等)，加大科技投入，提高農民收入。
2017年高考地理答題模板
☆如何描述地形特徵：
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特徵
☆影響氣溫的因素：
1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區)
2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
5.天氣狀況(雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方)
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小於裸地
7.人類活動：熱島效應、溫室效應等
☆影響降水的因素：
1.氣候：大氣環流(氣壓帶、風帶、季風)
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置(距海遠近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動;改變下墊面影響降水
☆描述河流的水文特徵：
1.流量：大小、季節變化、有無斷流(取決於降水特徵、雨水補給、河流面積大小)
2.含沙量：取決於流域的植被狀況
3.結冰期：有無、長短
4.水位：高低、變化特徵(取決於河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用)
5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小)有關
如何回答高考地理萬能答題技巧?
1、基本方法
仔細審清每一小題題乾的題意，明確其表示的地理內容的知識類別、時空范圍及數量特徵。針對題干，聯系地理事物的概念、分類、原理及規律，進行全面思考和綜合分析，並通過對比答案的異同，得出結論。這是選擇題最基本的方法和技巧。
選擇題一般有題乾和選項兩部分組成，第一步選細讀題乾和選項，看題干提供了什麼條件，找出題干中的「關鍵詞」和「限定詞」，排除干擾信息。第二步進行回憶聯想，聯想調動與本題有關的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特徵、因果聯系等基礎知識。第三步，對選項進行綜合分析、提取有效信息、比較得出正確答案。
例題1：我國西北地區發展農業生產最重要的限制條件是( )
A.土地資源不足 B.化肥、農葯不足 C.勞動力不足 D.水資源不足
拿到此題第一步細讀題干，找出 「西北地區」、「農業生產」、「最重要」，「限制條件」四個限定詞，第二部聯想西北地區以溫帶大陸性氣候為主，氣候乾旱，沙漠廣布，農業生產類型是綠洲農業和灌溉農業為主，這兩種農業發展的前提都是有灌溉水源。第三步進行綜合分析雖然西北地區沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經濟條件差，購買農葯化肥的能力有限，但其「農業生產」的「最重要」的「限制條件」應該為水資源的不足，故正確答案為D。
例題2：回歸線和極圈之間現存的天然森林主要是( )
A、亞熱帶常綠闊葉林 B、亞熱帶常綠硬葉林
C、亞寒帶針葉林 D、溫帶落葉闊葉林
題干中要求是「回歸線」和「極圈」之間的「天然」森林，聯想到回歸線到極地之是的氣候類型是亞熱季風氣候、地中海氣候、溫帶季風氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對應的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個答案都有可能，但仔細分析，由於人類活動，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。
2、排除法
逆向進行，從選項入手，一邊審題一邊排除，一個一個地排除掉，直至得到正確選項，看似復雜的問題會變得很簡單。
例題3：厄爾尼諾現象對氣候的影響主要有( )
A、使經過區域的氣溫低於多年平均值 B、向經過區域的大氣輸送大量熱量
C、擾亂了常規海流模式，使氣候反常 D、使全球降水總量異常增多
這是一種表述類的題目，這類題目多是敘述地理原理、特徵、分布、規律等。在敘述的時候往往敘述不全，半對半錯，具有很大的迷惑性。做這類題目的時候可以選對題干與選項進行推敲，排除表述內容不準確的與不完整的，去偽存真，得出正確答案。
厄爾尼諾現象是東太平洋水域海水升溫現象。東太平洋洋面升溫，出現上升氣流，產生暴雨和洪澇災害，秘魯等國海水中的魚類和浮游生物大量死亡，以海洋生物為食物的鳥類也大量死亡，但西太平洋對地區卻出現氣溫下降，降溫出現下沉氣流，西太平洋地區如澳大利亞、印尼、菲律賓出現了乾旱少雨的異常天氣。本題中的選項A和D 以偏概全，東太平洋海區增溫、降水多並不意味流經區域和全球水都增溫和降水。故正確項為B和C。
例題4：下列現象與城市化進程有必然關系的是( )
A、綠地面積不斷減少 B、非農業人口不斷增加
C、住房緊張與交通擁擠 D、環境污染的日趨嚴重
A、C、D三個選項是城市化過程中出現的問題，並非是城市化的必然結果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一個重要標志，城市人口的增加必然導致非農業人口的減少。所以選擇B答案。
3、圖形與輔助線法
對於一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形，或者圖形不能准確的表達題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。
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