『壹』 地理不好怎麼辦
學習地理的方法
學習地理，首先就要對所學的內容多動腦筋，想一想：「它是什麼」、「在什麼地方」、「為什麼會這樣」等等。然後，在學習地理的過程中，應當注意以下幾點。�
(1)要明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容，還是人口、城市等人文地理內容?還是一個區域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?�
(2)要知道所學習的那個區域在什麼地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯系。�
(3)要了解所學地理事物產生的原因。比如，為什麼一個地區同另一個地區有差別，為什麼有些地區又很相似?�
(4)要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。�
此外。學習地理，既要了解課本中的內容，學會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會，看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。觀察時，要動腦筋想一想，多問幾個為什麼。�
除了這些之外，還要多閱讀地理書籍、報刊、觀看電視節目和收聽廣播中有關地理的內容，從電腦網路上獲取有關地理的信息，這些都能豐富我們的地理知識、鍛煉我們的才智，使我們更好地學習地理!
『貳』 地理不好怎麼辦從哪開始學比較好
以下是我高中的時候學習地理的經驗 。多總結上了，建議自己課下多花點時間根據書本來復習，你可以不是每個字都看，可以挑著書中的重點來看了，然後延伸去做題。地圖是一定要看的，不然考試就完了。看地圖很簡單的，上廁所，坐車，吃飯，睡前什麼的都可以看的。還有就是多做試卷，選擇題大題都可以做做，我個人傾向於多做選擇題，因為大題無非就是套路，你做一些大題總結一下答題套路就行了。而選擇題新題比較多，多做才有經驗。其實，地理不是一個短期就可以提高的學科，但是確實一個短期瘋狂訓練能拿高分的學科，LZ，如果不怕吃苦，肯定是能學好的。希望我的建議可以幫到你。
1、首先你要有興趣，興趣是積極學習任何東西都必須要具備的條件，有興趣才有動力。
2、要有耐心看書本，不需要上課瘋狂地做筆記，首先要做的是專心跟著老師的節奏聽課，思考。
3、至於筆記也很重要，不是不要做，你可以下課找你們班裡做筆記比較認真的人借了，自己看。注意，下課後，自己要看書，邊看邊回憶老師當天所說的內容（一般當天上的課，晚上最好復習，這樣記得牢），再自己分析課本中地理現象什麼的，不懂看筆記問老師。
4、地圖冊，這是每一個學文科的娃都視為珍寶的東西，打個不恰當的比方，吃飯排隊你可以看；上廁所你可以看；坐車你可以看；臨睡前你也可以看。之所以要這么看，是因為地理中要記憶的東西不是一般的多，隨便一個比方，全世界所有的國家及其首都，中國有色金屬的礦產分布·······這些還只是大頭，還沒有細化，所以沒事多看地圖冊絕對是個好主意。像我高中的時候花了一個月，每晚花個二十來分鍾，一個月把全球國家及首都記下來了，而且記憶深刻。當然，這只是個極端的例子，高中地理沒必要背所有的國家，那樣會嚇到你們的，只是個人興趣而已。對了，學習地理不能當成包袱，你要走進，要愛上他。高中談戀愛神馬都是浮雲，把你那顆躁動的心放在一些你感興趣的課上，戀之、迷之、忠之，你必將有很大收獲。
5、最後，要和地理老師打好關系，如果你上課很積極的話，老師會很看好你，而受到老師的關注，你會發現學習某一門課非常有動力。
6、對了，如果感興趣，你可以找一下比較老的版本的初中地理教材，那是好東西，比你高中地理書要豐富多了。
7、還有可以買兩本世界地圖冊和中國地圖冊，還有一本文科學習必須買的地圖冊，去書店和老闆講，老闆都知道的，學校發的那都是沒用的。另外至於書籍，有一本《高考地理工具書》內容比較詳實，課上課下都可以很好地應用，但是書里的內容非常多，要有耐心看。
8、萬變不離其宗，由於地理新題層出不窮，第一、一定要把基礎打好，要能看穿問題的實質；第二、就必須大量做題了，經驗是最好的導師。
以後在地理方面如果還有不懂可以@我，我會盡力幫你解答。
『叄』 地理差怎麼辦
1，看課本，以看懂為目的.....相信你！
2，認真聽，課堂很重要，聽懂聽不懂都得聽。
3，多請教，不懂就問，排除課堂限制，課余找老師。
4，多做題，買點復習資料吧，很必要的。
對於地理，中學地理內容相對來說還是比較簡單，其實看課本應該就足夠了。
不過自然地理部分還是要做做題，這樣有利於鞏固。在網上下個地理多媒體課件，配合課本看起來很直觀的，比較容易幫助理解。
再著，弄幾本舊版的高中地理課本，（32開版），應該是共有2本，這個版本的很實用，看多了你一定會明白，而相對新版的課本來說你更容易上手！
不要懷疑舊版的和新版的有知識沖突，舊版的在理論上要全面一點。
人文地理方面，首先要做的就是多看地圖，看多了你就會有一個輪廓，很多國家和地區就會象一個模板刻畫在自己的腦袋裡，學習起來也不會抽象。
記住多看地圖很重要。世界地圖和中國地圖必有，最好能有掛在牆上的那種。
其次也可以備個袖珍的地圖手冊，無聊了拿出來翻翻，其實你是無意的翻閱，但是久了你就會發現你記住了。
在人文地理後期還有一部分內容（城市地理部分）也要死記，最好能理解，這樣運用起來更為熟練。
脫離校園有2年多了，這些是我上高中的時候學習地理的一些瑣碎的經驗，大概就是這些，看看對你有沒有幫助。我想是比較實用一些。
『肆』 我地理成績不好,該怎麼辦啊
自然地理多做題，做題的時候不懂就要立刻翻書或者問別人，這很有效；區域地理一定要多看地圖，沒事的時候可以在腦海中勾勒地圖，時間長了就會自然而然的形成反應；人文地理就要多看多背多記了。其實剛開始學地理的時候會覺得自然地理比較難，不過當你覺得人文地理什麼的比自然地理難的時候，就證明你已經入門了。學什麼東西都講究耐心，慢慢來，要厚積薄發。多做題，懂得東西就會越多，記得也就越勞。還有很重要的一點，就是一定要多問，如果不喜歡問老師，就和比自己地理好或者差不多的人討論，會有意想不到的收獲。
『伍』 地理總是學不好怎麼辦
怎樣才能把地理學好
1.抓「概念」重「消化」
復習時,要十分重視概念,要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收,不留夾生飯.只有概念清楚了,判斷、推理問題時才能正確無誤.要把那些特別容易混淆的概念羅列出來,一一對比其差異.諸如：近日點、遠日點；角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦產、礦床；岩溶、熔岩；地質作用、地質構造；國土、領土等等.當然,概念教學不是孤立的,要在分析問題中進行.老師重視概念教學,學生對概念就特別留心,「扣」得很嚴.經過長期訓練後,學生分析、回答問題時就嚴密多了.
2.抓「原理」重「理解」
從基礎知識抓起,扎扎實實,一步一個腳印地過「地理原理」關.如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環的動力及其過程；內力作用與外力作用的發生及其變化機制；光、熱、水、土對農業生產的影響；影響工業布局的因素等等.掌握了這些原理、法則,分析事物就有了說服力.
3.抓「綜合」重「聯系」
綜合性即地理環境的整體性、統一性,就是地理環境各要素之間的內在聯系及其相互影響、相互制約的關系.例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林區?這不僅僅是緯度位置決定的,與大氣環流（氣壓帶、風向）、地形結構、洋流影響也有密切關系.西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的.在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上,要作如下努力：
（1）有計劃地做一批綜合性典型訓練題,學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法.如,上海為什麼能發展成為我國最大的綜合性工業城市?這要從地理位置、交通條件、所處地形區、農業基礎、原料來源、歷史因素、技術力量等方面綜合評估.
（2）地理環境是一個整體,各要素之間有密切的內在聯系,往往是一個環節出問題,就會引起連鎖反應,破壞生態環境.這是從另一個角度來證實地理環境的綜合性特點.如：森林、草原遭到破壞,就會引起水蝕、風蝕,加劇水土流失,導致氣候惡化.這些變化又會影響植被的恢復.這一惡性循環就是大自然對人類的懲罰,也足以證實地理環境的整體性、綜合性的特點.掌握了全面分析問題的方法後,就可避免觀察事物時的單一性、片面性、簡單化,從而認識地理事象的復雜性、整體性、內在聯系性.
4.抓「共性」重「個性」
地理事物既有共性,更具個性.每一區、一地都有自己的鮮明特色,就是同一區域內部也不會一模一樣.如：為什麼歐洲有溫帶海洋性氣候,亞洲卻沒有?為什麼亞洲季風盛行而歐洲卻沒有形成?這一問題要從海陸位置、氣壓差異和所處的氣壓帶、風帶上去思考,也只有從這里入手分析才能切中事物的要害.像這類「個性」問題還有很多,如：為什麼地處北極圈的摩爾曼斯克港終年不凍?為什麼地處副熱帶高氣壓帶的乞拉朋齊成為「世界雨極」?為什麼緯度較高的吐魯番盆地成為全國夏季溫度最高的地方?
5.抓「歸納」求「規律」
這是歸納推理的思維形式,從特殊性的地理事物中,歸納出普遍性的規律.如通過觀察,分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後,根據分布和成因,可歸納出：（1）每個大洋都有完整的洋流系統；（2）除印度洋北部外,各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向運動,南半球呈反時針方向運動；（3）每個環流系統的西部都是暖流,東部都是寒流.上述結論,就是通過對三大洋流的分析後,推及出來的普遍規律.
6.抓「一般」推「特殊」
這是一種演繹推理的思維形式.摸透了地理事象變化、發展的一般規律後,就可推知個別的、特殊性地理事物的特徵.如,從氣壓帶、風帶和世界氣候圖上,可找出這樣一條規律：凡是南北緯40°-60°的大陸西岸,都屬於溫帶海洋性氣候.由此可知,英國、法國西部、美國和加拿大西部北緯40-60°的大陸西岸,同屬於溫帶海洋性氣候.智利西部南緯40°-60°的地帶,同樣為溫帶海洋性氣候.
7.抓住「對比」找「異同」
用比較法學習地理是一種常見而且有明顯效果的方法.比較的范圍可大可小,比較的內容可多可少.即可綜合比較,也可單項比較；既可從自然條件方面比較,也可從經濟條件方面比較；既可進行縱向比較,又可進行橫向比較；既可對同類事象比較,又可對相關而不同的事象比較.通過比較找出它們的異同點.
8.抓「運算」促「智能」
地理計算在「雙基」中是一種不可忽視的能力.通過反復練習,使學生熟練地掌握計算技巧.從計算的結果中,闡明地理事物的性質、特徵及其變化規律.
9.抓「讀圖」明「空間」
地圖具有形象、直觀的作用,可以培養觀察力、想像力,發展思維能力和記憶能力,可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合.
為培養查閱、填畫地圖習慣,要求：
（1）書上的圖必須一一理解,學會分析、應用.（2）充分利用填圖冊,按要求和規格填寫地理事物.（3）無論是平面圖、立體圖,還是示意圖、景觀圖,要求學生會勾畫輪廓,以加深印象和記憶.（4）對於老師來說,講課時要做到邊講邊畫.
10.抓「新知」拓「視野」
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識.所以,對報刊上的「新聞」不可不留神.諸如：（1）國內外發生的重大事件.（2）國內外重大經濟建設項目的開工和竣工.（3）國內外嚴重的自然災害.（4）國內外新開辟的自然保護區和旅遊勝地.（5）地學新理論、新探索.（6）人類面臨的問題---資源、人口、環境.這些信息極大地拓寬了學生的視野,對他們靈活掌握地理知識很有幫助.
『陸』 地理很差怎麼辦
當然。地理本人小有心得，100分的卷子都是95以上，高考時也差不多是這個數，所以小有發言權。對於地理來講考試要求點較多，但是並不是無章可循，地理無非自然地理和人文地理，自然地理無非中國地理，世界地理，地理現象和成因，人文地理無非旅遊，農工商業區位因素等；而這些都有自己的解決方法，自然地理主要是考察對圖的敏感程度，多看地圖會有幫助，中國地理和世界地理又和人文地理的自然災害和問題聯繫上，原因無非幾個區位因素出了問題，哪出問題就解決那，所以成因和解決辦法都有了，這一點對於農工商的區位選擇也有聯系，答題方法也相似，而自然現象的成因就要多多設身處地的想問題了，聯系一下實際，很快就會從理論的怪圈裡跳出來了，適當做點題也有助於提高成績，鞏固知識點，所以多融會貫通幾遍就好了，根本不用背，還有請不要對地理產生排斥感，這樣會使你無法很好的融匯，到時效果會不好的。如果有什麼問題可以在問我，我會盡快為你解答的，希望你能在地理上取得好的成績啊.
『柒』 地理學不好怎麼辦
因為大部分人覺得地理是只要死記硬背就能學好的，這其實才是學不好地理的真正原因，沒有興趣的事情，往往做不好。
要學好地理，以下二個方法，建議試試看，地理可以分為二類，一類是與歷史有關的，結合歷史書一起看，有意思的事情比較容易記住。另一類是比較知識性的，例如柯斯特地貌，可能的話去桂林、宜興旅遊旅遊，你會被這種地貌所震撼，也就會對地理感興趣，這樣的話也就願意去學了。
如果一定要死記硬背的話，教你一招，回憶法，你先背一遍，5分鍾後回憶一遍，再背一次，30分鍾時再回憶一遍，背一次，這件事情你基本上應該就記住了。還有更多增強記憶力的方法，可以到加拿大營養優品上去看一下。
『捌』 地理不好怎麼辦
經驗之談；
1.地理有理科的成分,所以你做題一定要有邏輯思維,尤其是時間計算
2.區域地理提和時間計算題,一定要圖題結合.
方法：先把世界地圖,中國地圖按經線緯線,大致輪廓,地形區(如山地,高原,盆地,河流）畫一遍.——在往上填詳細信息（重要城市,氣候類型,植被,工業,農作物）
3.以上是基本的.能力培養——首先書上的知識一定得懂,必要時要背,最好能理解.做題從基礎起,在自己總結大體規律,如（問氣溫降水,就要考慮地形,氣候,海陸位置,是迎風還是背風呢?!,洋流性質；所以一定要積累和聯想.再做能力題,開放題.一道題想出不同的解釋.
4.讀圖,看地圖,分析.很重要
5.聽課不懂,一定要先思考.想不明白再問.——這樣你才能印象深刻!
1.就地理科的學習而言,學習常規應包括預習、上課、作業、復習、考試、課外學習等六個方面：
預習一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內容,做到初步理解,做好上課的准備.預習要做到：通覽教材,初步理解教材的基本內容和思路；預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習舊知識,給學習新知識打好牢固的基礎；在閱讀新教材過程中,要注意發現自己難以掌握和理解的地方,並做好記載,以便在聽課時特別注意.
課堂教學是教學過程中最基本的環節,上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環.上課要做到：課前准備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,並抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容；要帶著強烈的求知慾上課,希望在課上能向老師學到新知識,解決新問題；上課時要集中精力聽講,要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟；要特別注意老師講課的開頭和結尾；如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂,不要在課堂上「鑽牛角尖」,而要先記下來,接著往下聽.不懂的問題課後再去鑽研或向老師請教；要養成記筆記的好習慣,對於地理筆記,我認為有些最好是記在地圖冊上,以便在看地圖時復習.
作業是學習過程中一個重要環節.通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識,加深對知識的理解,更重要的是把學過的知識加以運用,以形成技能技巧,從而發展自己的智力,培