1. 如何快速提高高中地理成績
提高地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能學得扎實而靈活。
1、學會使用課本。課本的目錄提示了全書的要點和前後的聯系，要經常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是如何活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 。觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 。經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： (1)學什麼? (2)在哪裡?(3)為什麼? (4)有何利弊?(5)怎樣協調好人地關系?應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手。經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學.
如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶軟體》，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!
2. 怎樣學好高一地理
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
3. 高一下學期如何快速提高地理成績
高一下學期如何快速提高地理成績？這是很多高一同學共同關心的問題，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！
提高課堂聽課效率
有很多同學在高一學習地理的時候，都不太注重聽課，其實這種做法是不正確的，認真聽課會節省我們很多的學習時間。我們在聽課的過程中，要學會做筆記，把老師講的重點內容都記下來，有哪些是需要我們重點記憶，哪些是需要我們了解的，這些我們都要知道。
課後認真鞏固復習
我們在學習的時候，注重課後復習也是非常的必要的，有很多的知識即使我們在課堂聽懂了，但是也不一定會做，所以我們我們在學習地理的時候，一定要注意學習方法，一定要知道怎麼才能提高地理成績。
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合理分配答題時間
我們在答地理試卷的時候，一定要合理的分配答題時間，知道怎麼答題對自己最有利，我們在答題的時候，要從簡單到難，保證我們會的題都能做上，不會的題我們也有時間去思考，這樣我們地理成績就一定會提高。
掌握答題點
我們在學習地理的時候，一定要掌握相應的答題點，學會分析這道題的重點內容是什麼，知道怎麼答題我們的才有能得分，我們得分的方法是什麼，這都是需要我們重點考慮的，所以我們在答題地理試卷的時候，一定要學會分析。
4. 高中地理怎麼學才能提高成績
多復習，多刷題，多看圖，多背知識點。
一、多刷地理考試題，尤其是選擇題，地理刷題主要是針對選擇題，在刷題時一定要看清題目，囫圇吞棗地刷題等於無效刷題。二、多背地圖，包括地形圖，氣候圖，洋流圖等。背圖可以讓我們有很清晰的方位感。三、總結主觀題框架，分類歸納等。
自然地理是穩定的得分來源，只要你理解了，做題中不粗心，分數一定能拿到手。學好最重要的是理解，認真讀課本，參考書，將書上的圖多在草稿本上畫幾遍，直到爛熟於心。
5. 地理高中怎麼提高成績 怎麼學能有好成績
學習地理不僅要會看圖還要會自己繪圖，繪則熟，學生根據已知圖像，並閱讀相關圖像的文字材料來模繪簡圖，一般不要求嚴格的比例系統，大致以整圖畫得逼真且比例協調、地理事物經緯位置及相對位置畫得准，地理數據表示科學就可。
既要適當地做一些新練習，更要重視對以前做過的習題的再利用。對做過的題目加以梳理和消化，「驀然回首」，我們就會發現，所謂的方法與策略，其實一切都在「燈火闌珊處」呢。
1.利用錯題減少失誤。曾經做錯的題目是最有價值的題目。通過錯題能讓自己知道學習中的問題與不足。在最後階段，我們要安排更多的時間對錯題進行「回頭看」，真正讓錯題「錯」有所值，把錯誤變成備考復習的寶貴經驗。
2.回味典型題提升能力。學生已經做了太多的題目，現階段需要我們善於從中去汲取智慧和經驗，通過整理，按一定的題型(描述類、意義類、體現類、措施類、啟示類、原因類、評析類)找一些典型的好題，分析各類題型的命題特點，建立各類題型的解題模型，做到胸有典題，考場從容。
地理課的特點所決定的。運用比較法就是把這一地理事物和另一地理事物進行比較，尤其是充分利用各地的鄉 土地理事物同其他地理進行比較，從而獲得新的地理知識，形成新的地理概念。現在，比較法不僅在教學、總復習中被廣泛應用，而且在各級各類命題考試中也常出現。
在地理學習中，以選擇同類地理事物的相似特徵作比較最為常見，目的是有利於減少頭緒，減輕學生負擔。如常常把亞馬孫河與剛果河(扎伊爾河)，喜馬拉雅山脈與阿爾卑斯山脈，海河治理與淮河治理進行比較。
作為比較的對象應該是已知的，不能選擇那些尚未學過的地理事物或現象進行比較。
作為比較的對象應該是本質特徵相同或相反的兩種地理事物或現象。還應該具有典型性，即對比各點，無論異同，都要個性鮮明，特徵突出。此外，選定比較對象時，還要遵循「就近取材」的原則，不要舍近求遠。
6. 高中生提高地理成績的方法有哪些
高中生怎麼提高地理成績，提高地理分數的方法有哪些，怎麼才能喜歡上地理這科，學好動地理的竅門是什麼？高中地理其實並不難，只要用心，下功夫背，都是能學會的。
1.學好地理首先得背書
高中地理是文科，所以背書是必不可少的。背到什麼程度呢？合上書知道高中學了哪幾章節，各章節之間有什麼聯系，並且能把所有的知識點回憶出來。
如果哪塊卡殼了說明記得還不夠牢固，書背的不扎實，還需要加深印象，重新背誦。這樣反復背誦，幾遍下來知識點就沒有問題了，基礎分都能拿到手。
2.地理重點要搞清楚地圖
高中三年學地理學的最多的就是地圖，幾乎每天都要和地圖冊打交道，學生如果不會看地圖根本學不好地理。所以大家可以買兩張地圖貼在牆上，沒事的時候就看看，看的多了也就就住了。
地圖一定要會看，要多掌握一些讀地圖的技巧和方法，把地圖刻在心裡。同學們可以找一些讀題類題目做，然後總結共性和特點，也可以直接去網上搜經驗和建議，前輩總結的經驗很經典。
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3.高中地理大題要多背模板
高中地理主觀題是有一定規律可尋的，不需要大家自己去思考、總結怎麼答題，因為地理知識每年就考那麼多，學霸們已經總結了一套合適的答題模板，如 高考地理18種大題必背 ，所以大家只要背會了並加以靈活運用就可以了。
當然，光靠總結的這些還不夠，如果出了一道沒背過的題目怎麼辦，這就需要大家自己平時做題時多總結，這樣上考場才能得心應手。
7. 提高高中地理成績的方法 如何快速提分
高中提高地理成績的方法，學文科的同學都知道，地理是一門很不好學習的學科，成績總是提不高，下面我就告訴你高中提高地理成績的方法哦！
1. 要有答題思想：一道好的地理試題，都可以用一定的知識、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時，不要東拉西扯，胡編亂造。
2. 很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素；氣候的組成要素；影響農業的區位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們可以用「要素分析法」來解決。
第一，重視地理知識與技能的運用。
包括讀圖、繪圖的能力培養，表格信息數據的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖。考生一定要多動手動筆，加強考試技巧和地理思維能力的培養，只有手腦並用才能使自己掌握的知識得到鞏固。
第二，要強調地理信息能力運用。
地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息，並運用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎上，還要充分挖掘題干中所蘊含的隱性信息，保證答題的完整度。
第三，要理論聯系實際。
考生平常要多關注生活中的地理、身邊的地理;關注時政熱點，關注熱點問題中的海南元素。比如國際旅遊島、文昌衛星發射中心、昌江核電站、海南生態島、東環鐵路等內容，要有一定程度的了解。高考試題只有源於生活，解決實際問題才能充滿活力。
8. 如何學好高一的地理
我很喜歡高一的地理，那屬於自然地理，到了高二，我選擇了學文科，這時才發現地理完全變了，完全是人文地理，很枯燥，很乏味，有點後悔當初學了文，沒有學理！
高一時我的地理成績一直是班裡的前1、2名，雖然現在還是，可還是覺得很沒意思，珍惜高一的地理吧！
高一地理規律性很強，屬於理性思維范疇，但絕沒有物理那麼復雜，比那要簡單的多，其實給我的感覺高一地理就想是在復習，都是以前知道的東西；需要運算的東西也都些非常簡單的東西，基本上小學水平就可以。
最重要的還在於理解，在腦海里一定要有一張很清楚的地圖和一個立體的地球，也就是要有很好的空間想像能力，這是需要後期的培養與鍛煉的。
有里那樣的圖和自己的「地球儀」，最任何題都可以思路清晰。
其實歸根結底，關鍵就在於想像和理解。這只針對高一的自然地理，到了高二情況可是有很大的變化的，如果覺得自己在高一時地理學得特別好的話，本人建議到了高二要學理。
只是個人建議，僅供參考！！！
9. 高一地理成績如何提昇平時該如何做積累
書本.地理科的書本大體劃分為兩類,一類是文科知識較重,也就是記憶量較多的部分,例如人文地理和區域地理.另一類是理科思維較重,也就是需要理解、應用較多的部分.例如自然地理,這方面往往還涉及計算.在看書本時就要注意這一特點.人文地理和區域地理在看書時要記憶和聯系實際,注意關鍵詞句.而自然地理則應加深理解及推算的原理.看書...
2.
練習.在熟悉書本的基礎上做練習也是需要技巧的.文科類的知識題量不需要太多,重在表達時要注意簡明和清晰,因為這部分內容往往涉及簡答題.而理科類的題目通常是難點,特別是計算的部分,做這類題可以進行專題式的訓練,對每一種類型題進行專門訓練,並在訓練中發現問題,及時解決,長此以往,便能收到不錯的效果.做練習貴在精而不是多,做...
3.
考試.每次考試都是檢驗知識掌握程度的好辦法.在
10. 高中地理怎麼學啊！我復讀一年咋提高
自然地理和人文地理各有特點，學習方法也不盡相同。至於誰更容易學習掌握，同學們是莫衷一是。有同學認為自然地理邏輯性太強，知識深奧灰澀，難以理解；但也有同學認為人文地理內容寬泛，難以把握，答題時容易出現偏漏不易得高分。根據本人多年的教學來看，似乎存在有這么一種傾向，同學們在初涉地理知識時，總認為自然地理難學，但隨著學習地理的深入，到後來又很可能會轉變看法，反而認為人文地理難以適從。確實，這是大多數同學的共識。雖然自然地理起步較高，但一旦入門，內在的規律會越來越明朗，知識體系越來越清晰，繁雜瑣碎需要記憶的很少。而人文地理知識越到後來反倒模糊了，其內容寬泛難以琢磨把握，似是而非的東西越來越多，要把一個人文問題說透徹，那還真不是件容易的事。出現上述現象的原因，本人分析了一下，雖然有各自的知識內容特點造成的原因，但學生中也存在有對學習人文地理的方法不是很得要領有關。其實學習人文地理是有其相應的要略的。下面述之。
一、夯實自然地理，做好自然與人文的銜接
同學們在學人文地理的時候往往喜歡孤立地去理解接受人文事象，而忽略了與自然的實質聯系。這種把人文和自然割裂的行為是造成對人文事象把握不準的重要原因。要知道自然和人文是相互聯系，相互影響，相互制約的。從自然以及人類發展過程來看，總是先有自然後才有我們人類，人類活動是不可能完全擺脫自然而自行發展的，尤其是人類的早期，這種影響和制約更是強烈。雖然現如今來看，人類的創造力越來越強了，但只要你仔細看看想想，不難發現我們人類活動還是不可避免地受制於自然，完全擺脫自然是不可能的。以前有環境決定論一說，雖然其過於強調了自然對人類的制約和影響，而忽視了人類的主觀能動性。但只要撇開這一點，其大多數的觀點和理論還是正確的。如一個地區的風土人情的形成，你仔細深究一番，必然會發現與當地的自然環境有著千絲萬縷的聯系。如華北的四合院，黃土高原的窯洞，西南地區的吊腳樓，藏南地區的碉樓等等無不說明了自然環境對當地建築形態的影響。事實上人文事象是根植於自然環境，每一種人文事象的形成以及其相應的特點，必然或多或少地受自然因素的影響，有的十分強烈，有的相對小些罷了。因此，扎實的自然地理知識是理解和分析人文事象的基礎。下面看一個小例題。
圖2為美國阿拉斯加州及其附近地區示意圖。回答：
1.阿拉斯加州面積約171萬k㎡，但人口僅60多萬。影響其人口密度小的最主要原因是
A．淡水資源不足
B．熱量資源不足
C．能源資源不足
D．土地資源不足
2.影響圖示區域輸油管道建設的主要因素是
A．人口分布狀況 B．海域運輸狀況
C．地形分布狀況 D．植被分布狀況
首先，兩個小題問的都是有關人文現象，但在尋找其形成的原因時，都需要我們從自然角度加以分析才能得出正確答案，這正說明了上述觀點：自然因素是造成人文事象的重要原因。這也告訴我們在分析人文事象成因和特點時，首先要著眼於自然原因，而如果你只放眼於人文原因而忽略自然原因的話，那很可能導致錯誤。如第二小問中人類鋪設的輸油管道路線選擇主要考慮的因素就不應該是人文因素。
其次，整觀該題不難發現，了解和掌握該地區的自然環境是作答該題的關鍵。如果對美國阿拉斯加州地區的自然環境總特徵（寒冷）不是很明了，抑或忽視了自然環境對人文事象的重大影響這一點，那麼作答時很可能出現偏頗。如第二小題，很容易選擇A項或C項。（上述兩小題的正確答案分別都為B。）
總之，依據本人多年的學習教學，認為扎實的自然地理知識是答好人文地理問題的基礎。平時也要有人文聯系自然的意識，拿到人文問題，首先從自然角度找答案。同時要竭力做好自然與人文的銜接，架通自然與人文的「橋梁」，而且此「橋梁」應非獨木橋之類，而是要象架在黃浦江上的揚浦、盧浦、南浦大橋那樣，徹底架通浦東、浦西（自然和人文）兩岸，做到自然與人文的融合。
二、更加註重人文地理的思維模式構建
地理學科有著其自身的獨特的地理思維模式，有別於一般的思維模式。人文地理更有其獨到的思維模式，其正是學好人文地理所必備的前提條件。綜觀人文地理思維之模式，本人覺得以下兩條尤顯重要。
1、 諳熟區位分析法，其是人文地理的核心
區位理論是人文地理學的核心，所以學會運用區位理論去分析和解決現實問題是人文地理學習的主要目標。 這里首先有必須對每一項人類活動的區位因素做到了如指掌。如農業、工業、人口、城市、交通、商業、旅遊、文化等人類活動事項的各自區位因素，書本都作了專門介紹的，需要逐一羅列，做到識記理解，構成思維框架儲存在腦子里，為以後作答問題而准備。現舉一例。
自20世紀90年代以來，以「三全」和「思念」為代表的鄭州速凍食品企業迅速崛起，鄭州成為全國最大的速凍食品生產基地。分析鄭州成為全國最大的速凍食品生產基地的主要原因。（10分）
針對上述問題，作答時宜分以下三步：
第一步，明確問題，構建思維框架。「分析鄭州成為全國最大的速凍食品生產基地的主要原因」，實為分析影響食品工業的主要區位因素，如下：
第二步，結合材料，細化結論。通過調動該地區的自然人文環境特點，有針對性地細化答案。如下：
第三步，組織和優化答案
參考答案：農副產品(原料)十分豐富；勞動力資源十分豐富；交通運輸便利；市場需求量大；保鮮、冷凍等技術的發展。
因此，熟練掌握和運用區位分析法，遵照以上三步答題步驟，就能很好地解決問題，就不會出現嚴重的偏漏現象。上述問題也正是人文地理問題中最常見和典型的區位分析問題，所以掌握上述要義也是應對問題的好方法，務必熟練應用。
2、評價、意義類問題的思維構建
這也是人文地理中較常見的一類題，其側重要求學生就某項人類活動給予分析評價。學生反映對該類問題總感覺難以適從，對有些要點是否能構成答案也不置可否。其實，這類問題也是有相應的思維框架的，在平時的學習中宜多歸納總結。如該類問題就宜緊緊扣住經濟、社會、環境效益三大方面去尋找答案。有了思路再結合具體事例作進一步的展開和組織答案即可。如題：(3)在實地調查的基礎上，該小組向丙村建議發展農產品加工業。請你闡明發展農產品加工業的意義。(10分)[註：丙村為浙江南部的低山丘陵區]
以下是其相應的參考答案， 意義：發展農產品加工工業，可以充分發揮該地區農業資源的優勢，延長農業生產鏈，提高農產品的附加值；解決村民就業問題，增加村鎮經濟收入，改善村民生活水平等（4分，言之有理，酌情給分）。從參考答案，我們可以反推其答題思路，不難發現前半部分正是從經濟這個角度作答的，後半部分正是從社會意義作答的。不過，其似乎沒有提到環境意義方面。這里我們不妨從環境效益角度給它作補充：有利於充分利用當地資源，改善環境，實現人地和諧發展。這是完全可以的，答案變得更為完善。所以可以總結得出，在評價人類活動意義類的問題時宜從經濟、社會、環境三大角度加以落實解決。
其實，學習地理過程中不斷地構築相應的地理思維模式，是極其重要的，有了相應的地理思維模式，思考分析問題就會變得思路清晰全面，具體作答更是易如反掌，真可謂「只怕想不到不怕做不到」。
三、關注生活和社會，尤其關注熱點，勤於構思
地理學科尤其是人文地理與生產生活息息相關，地理學是一門源於生產生活，又服務於生產生活的學科。因此，在平時關注生產生活尤為重要，每每遇到一些地理問題都要試著用學到的地理知識去作答，而這些社會問題很可能就成為考題。如2010年初，我國東南沿海地區出現了「民工荒」，成了當時的一個社會熱議問題。對於這樣的社會問題，就有必要給予關注，並試著去解釋它，或者藉助新聞媒體或其他一些渠道來尋求答案。其實，這樣的社會問題，電視報紙等媒體往往都會集中報道討論，媒體也都會組織一些專門的訪談節目，邀請專家釋疑。象本人多次看到這樣的電視畫面，記者深入勞力市場，采訪民工和企業主，而且問題往往圍繞「民工荒出現的原因以及今後如何應對？」，民工和企業主的回答往往能擊中問題根本，成了問題的極佳答案。要如能聽聽專家的分析，那更是入木三分。所以你只要看了類似的節目，答案自然明了，應對考題更是綽綽有餘。如：
36、材料二：2010年春節一過，中西部地區的農民工開始外出打工，但與往年不同的是人數有所減少。東南沿海地區企業招工困難，出現了一定規模的「民工荒」。
（3）結合材料分析造成近年來我國東南沿海地區出現「民工荒」的原因。面對「民工荒」現象，你認為東南沿海地區應採取哪些應對措施？
[原因：國家政策的支持，西部地區社會經濟（或二、三產業）發展加速，當地就業機會增多；國家重視「三農」問題，中西部地區農業增收明顯，部分農民工外出就業動機減弱等（每點2分，共4分，言之有理酌情給分）應對措施：調整產業結構，進行產業轉型和升級，部分勞動密集型產業向中西部地區轉移；提高農民工收入，改善其工作、生活、居住條件等（每點2分，共8分，言之有理酌情給分）]
由此可以看出，地理問題與生產生活是緊密聯系的，生活即地理，只要你做了生活中的有心人，好多地理問題都可以迎刃而解。
學習人文地理應該還有好多其它好的方法，希望自行總結歸納。但上述三條本人總覺得宜加強並付之行為，其是學好人文地理的根本。