竺可楨的地理貢獻是什麼

A. 竺可楨做出了哪些貢獻他的代表作是什麼

竺可楨是中國物候學的創始人，對中國氣候的形成、特點、區劃及變遷等，對地理學和自然科學史都有深刻的研究。創建北極閣氣象台的地面和高空觀測、天氣預報和氣象廣播等業務，推動全國氣象台站建設，主持籌建中國科學院地理研究所，培訓氣象人才，帶頭開拓氣象研究，8年中發表論著約50篇，出版了中國第一本近代《氣象學》。

竺可楨

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B. 竺可楨重點生平和成就

竺可楨（1890.3.7-1974.2.7），字藕舫，浙江省紹興縣東關鎮人。中國科學院院士，中國共產黨黨員，中國近代氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。1909年，竺可楨考入唐山路礦學堂（今西南交通大學） 學習土木工程，1910年，竺可楨公費留美學習，1918年獲得哈佛大學博士學位。1920年秋應聘南京高等師范學校。1934年竺可楨與翁文灝、張其昀共同成立中國地理學會。1936年4月，他擔任浙江大學校長，歷時13年。中華人民共和國成立後，曾先後擔任中國科學技術協會副主席，中國氣象學會理事長、名譽理事長，中國地理學會理事長等職。他對中國氣候的形成、特點、區劃及變遷等，對地理學和自然科學史都有深刻的研究。
一、竺可楨是中國物候學的創始人。歷史氣候學的奠基人。
二、作為中國現代氣象科學的奠基人，竺可楨先生始終關注並「盡畢生之力」開展氣候變化研究，他關於氣候變化的一系列奠基性研究，對於人們今天認識這一全球重大問題，具有基礎的科學意義。在歷史地震學上的貢獻竺可楨在歷史地震學方面的貢獻主要表現在他和李四光共同領導的中國科學院地震工作委員會所組織編制的《中國地震資料年表》及有關研究工作。
三、在自然科學史研究上的貢獻竺可楨畢生領導中國古代科技成就的發掘事業.
四、「可持續發展」思想貢獻作為「可持續發展」的思想先行者，竺可楨始終從科學視角，關注著中國的人口、資源和環境問題，他不僅在學理上大力關注可持續發展的相關理論問題，而且知行合一，在經濟社會發展實踐中傾力躬親，是中國科學界對「可持續發展」理念具有前瞻性的早期探索。
五、教育成就 竺可楨明確提出大學要培養以天下為己任的領袖人才。在竺可楨擔任浙大校長的13年之中，浙大發展極大，先後成為國家高級專門人才的浙大學生（諸如錢人元、程開甲、胡濟民、葉篤正、谷超豪等）也達3500餘人。換言之，這些人才後來幾乎全是新中國科學教育事業的骨幹力量。為紀念竺可楨校長，後人於2000年5月成立了浙江大學竺可楨學院。

C. 竺可楨爺爺做出了什麼貢獻

竺可楨爺爺做出了很大的貢獻，他是一位偉大的氣象地理教育學家。他主持建立了40多個氣候站。

D. 關於竺可楨的資料

竺可楨（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省紹興縣東關鎮（今屬浙江省紹興市上虞區）人。中國科學院院士，中國共產黨黨員，中國近代氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。

1909年，竺可楨考入唐山路礦學堂（今西南交通大學）學習土木工程，1910年，竺可楨公費留美學習，1918年獲得哈佛大學博士學位。1920年秋應聘南京高等師范學校。1934年竺可楨與翁文灝、張其昀共同成立中國地理學會。1936年4月，他擔任浙江大學校長，歷時13年。

中華人民共和國成立後，曾先後擔任中國科學技術協會副主席，中國氣象學會理事長、名譽理事長，中國地理學會理事長等職。

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竺可楨的主要成就：

1、學術成就

歷史氣候學的奠基人是歷史氣候學的創建人、奠基人，其中歷史氣候變遷是他用力最多、成就最大的一個領域，蜚聲國際科學界。竺可楨在歷史氣候學上另一大貢獻是歷史物候學。竺可楨曾經在國內建立了40多個氣象站和100多個雨量測量站的中國氣象觀測網。

2、教育成就

竺可楨明確提出大學要培養以天下為己任的領袖人才。在竺可楨擔任浙大校長的13年之中，浙大從原來文理、工、農三個學院 16個系的規模，發展到文、理、工、農、師、法、醫七個學院25個系（最多時達30個系）、10個研究所，教授也由原先的70餘名發展到200餘名，在校學生也由原來的500餘人增至2000千餘人。

3、文學成就

竺可楨從1917年在哈佛大學讀書時就養成了記日記的習慣，其中主要記錄了氣象研究的各種資料。由於戰亂，只保存下來1936年到1974年2月6日的日記，共計38年37天，約800萬字

參考資料來源：網路-竺可楨

E. 竺可楨的資料

地理學家竺可楨(1890—1974年)

竺可楨是我國卓越的科學家和教育家，當代著名的地理學家和氣象學家，中國近代地理學的奠基人。建國前他先後執教於武昌高等師范學校、東南大學和中央大學，1928年任中央研究院氣象研究所所長，1936年出任浙江大學校長。中華人民共和國誕生後，他擔任中國科學院第一任副院長，同時擔任中國科學技術協會副主席，中國氣象學會理事長、名譽理事長，中國地理學會理事長等職。他還當選為歷屆全國人民代表大會常務委員會委員，並於1962年光榮地參加了中國共產黨。他為發展我國科學和教育事業，奮鬥了半個多世紀，真正做到了鞠躬盡，嘔心嚦血，他不愧是我國近代科學家、教育家的一面旗幟，氣象學界、地理學界的一代宗師。

竺可楨字藕舫，浙江省紹興市人。於1890年出生在東關鎮一個普通家庭里。他的大哥是一位從事語文教學的秀才。在家庭的影響下，他從小就在私塾里讀書，學習十分勤苦。中學階段，讀書於上海澄衷學堂和復旦公學，後又到唐山路礦學堂讀書。由於他學習努力，成績卓著，五次考試都名列全班第一。1910年他以優異的成績考取了公費留學生，赴美國伊利諾斯大學學習農學。後又轉入哈佛大學地學系專攻氣象。哈佛大學求實崇新、自由探討的學風，給他深刻影響。1918年他以台風研究的優秀論文獲得了博士學位，時年28歲。他懷著「科學救國」的理想，回到了祖國，先後執教於武昌高等師范學校和南京高等師范學校。1920年他受聘擔任南京高師地學教授，次年，學校改稱東南大學，在竺可楨主持下，建立了地學系，下設地理、氣象、地質、礦物四個專業，並新任系主任。這是我國高校建立地學系之始。1927年學校又改名中央大學。在此期間，他一面擔任地理系主任，主持日常行政工作；一面教授地學通論。氣候學，氣象學等課程，培養了我國第一批氣象學和地理學研究及教育人才。張寶堃、呂炯、黃廈千、沈孝凰、胡煥庸等，都是這個時期培養出來的優秀學者。他還積極參加中國科學社，做了大量宣傳工作。

在東南大學任教期間，他積極籌建校南農場氣象測候所。1922年他主持購買了各種儀器設備，定期觀測溫度、濕度、氣壓、雨量、日照等項目。逐月發行南京氣候報告。這是我國自建和創辦氣象事業的起點和標志。

1927年北代勝利，政府籌建中央研究院，下設觀象台籌備委員會，分設天文、氣象兩研究所，擔任中國氣象學會副會長的竺可楨，又被任命為氣象研究所所長。這時的氣象研究所，既是全國的氣象學術研究單位，又是領導全國氣象事業建設的國家機構。竺可楨白手起家，克服了重重困難，努力發展我國氣象事業，他首先領導了中國氣象台站網的建設，提出了《全國設立氣象測候所計劃書》計劃在十年的時間內，全國建立氣台10處，測候處150處，雨量測候所1000處。在氣象所成立的當年，就首先建成了南京北極閣氣象台，這是我國近代氣象科學事業的發祥地，也是當時中國氣象科學研究中心和業務指導中心。在此期間，還開展了天氣預報業務，擬訂了《氣象觀測實施規程》，統一了觀測時制、電碼型式、風力等級標准、天氣現象的編碼等，開展了氣象資料整編的出版業務。先後出版了《中國之雨量》、《中國之溫度》、《中國氣候資料》以及《氣象月報》、《氣象季刊》、《氣象年報》等。1934年他發起成立中國地理學會。

1936年4月，他擔任浙江大學校長，歷時13年。他以「求是」為校訓，明確提出中國的大學，必須培養「合乎今日的需要」的「有用的專門人才」的進步主張，抗日戰爭爆發後，他團結全校師生，攜帶圖書儀器，先後經浙江建德，江西吉安、泰和，廣西宜山等地，於1939年底遷至貴州省遵義和湄潭。在極端艱苦的條件下，他一面組織師生上課，一面以實際行動支援抗戰，並為當地群眾服務。在民主愛國的學潮中，他始終站在進步學生一面，保護浙大師生的愛國正義行動。辦學中，他十分重視學生的入學教育和畢業教育，注意培養學生堅實的基礎理論和廣博的知識，注重學生的實踐訓和智能培養，注重師資隊伍的建設。

1949年4月杭州解放前夕，竺可楨領導浙大師生，積極准備迎接解放。同時電告國民黨政府，堅決拒絕遷往台灣。他一個人隱居上海，閉戶謝客，迎接解放。解放後，他高興地出席了全國人民政治協商會議，積極投身新中國的建設。新中國成立後，竺可楨被任命為中國科學院副院長，同時兼任中國科學院生物學地學部主任、綜合考察委員會主任、中國地理學會理事長、中國氣象學會名譽理事長、全國科學技術協會副主席等職務。還被選為歷屆人民代表大會代表、人大常委會委員。

作為新中國地學界的組織者和教育家，他倡導建立了許多新的研究機構，並培養了大批地學骨幹力量。強調地理學一定要擺脫單純描述，用最新的科學成果和儀器設備，進行定位觀測，建立實驗室，採用現代化的工作方法，綜合運用生物、物理、化學、數學等基礎科學方面最新的理論來進行研究論證。

竺可楨於1956年領導創建了中國科學院綜合考察委員會，並一直兼任主任職務。他多次指出：要合理開發自然資源，發展國民經濟，必須進行大規模的綜合考察工作。綜合考察應為國家和地方編制國民經濟計劃提供科學依據。其任務首先是調查自然條件和自然資源的基本特徵與數量、質量，並在此基礎上提出自然資源開發利用與治理保護的科學方案。早在解放初期，他就急國家之所急，積極投身於海南島、雷州半島和廣西南部以發展橡膠為目的的地理調查研究工作。1951年又組織籌建了西藏工作隊。為治理黃河，他主持組織了黃河中游水土保持綜合考察隊。此後，中科院專門成立了綜合考察委員會，組織開展了四項重大考察任務。其一是西藏高原和康滇橫斷山區研究；其二是新疆、青海、甘肅、內蒙古地區的考察研究；其三是熱帶地區特種生物資源的研究；其四是主要河流水利資源的考察研究。在他的支持下。僅 1956—1957年兩年間，就先後建立了6個綜合考察隊。它們是：黑龍江綜合考察隊，新疆綜合考察隊，華南與雲南熱帶生物資源綜合考察隊。長江、黃河流域土壤調查隊，柴達木鹽湖科學考察隊等。此外，還組織了治沙考察隊，南水北調考察隊等。到他去世時為止，在他領導下，中科院先後組織了25年規模不同的綜合考察隊，參加工作的達100多個單位，1萬多人次。積累了大批珍貴資料，取得了豐碩科研成果。

竺可楨熱情地倡導和組織了中國自然區劃、中國農業區劃、中國國家地圖集等重大科研項目的研究。在他的建議下，設立了國家海洋局、國家測繪總局和自然科學史研究所。他關心地質、地震、古生物、土壤、植物、動物、遺傳、生理等學科的發展。他重視科學知識的普及工作，把科學研究和科學普及，比作科學的兩翼，並在工作繁忙的情況下，仍撰寫了大量科普文章，宣傳科學知識。

作為卓越地理學家和地理教育家的竺可楨，不僅創建了我國最早的地理系，培養了一大批地理科學專門人才，而且在許多地理學重大領域和重大問題上，提出了創造性意見。他認為：地理學是經濟建設事業中的基礎科學，是研究現代地面環境的科學。因而應著重研究現代地表面的岩石圈、水圈、氣圈與人類的相互作用，研究地球外殼結構及其組成部分的發生、發展、分布和各組成部分之間相互制約、相互轉換的科學。我國的地理學，正是沿著這一方向健康發展的，在地理學研究方法方面，他十分重視地域分異規律的研究，早在1929年他就發表了《中國氣候區域論》，開創了這方面研的先例。1958年他發表了《中國亞熱帶》一文，指出：不應將熱帶北界移至南嶺，也不應將華北各地、東北南部和新疆南部都劃歸亞熱帶。他說：亞熱帶的氣候可以這樣規定：即冬日微寒，足使喜熱的熱帶作物不能良好生長。每年冬季，雖有冰雪，但無霜期在八個月以上。作物一年可以有兩造收獲。他不僅提出了劃分的標准，同時明確指出了亞熱帶的北界和南界。他的見解，得到學術界的公認。

竺可楨在氣象氣候學研究中的成就，引起了國內外學術界的高度重視。他早年就從事台風和東亞季風的研究，在氣候變遷領域的研究中，更有著卓越的貢獻。他持之以恆，鍥而不舍，數十年如一日，研究了大量經、史、子、集，及中外文獻，研究中國和世界歷史時期的氣候變遷。1961年他撰寫了《歷史時代世界氣候的波動》，1972年他又發表了《中國近五千年來氣候變遷初步研究》等學術論文。前者依據北冰洋海冰衰減、蘇聯凍土帶南界北移、世界高山冰川後退、海面上升等有關文獻資料記述的地理現象，證明了二十世紀氣候逐步轉暖，並由此追溯了歷史時期和第四紀世界氣候、各國水旱寒暖轉變波動的歷程，發現十七世紀後半期長江下游的寒冷時期與西歐的「小冰期」相一致。最後指出：太陽輻射強度的變化，可能是引起氣候波動的一個重要原因。從而為歷史氣候的研究提供了新的論據。後一篇論文，可說是他數十年深入研究歷史氣候的心血的結晶，是一項震動國內外的重大學術成就，他充分利用了我國古代典籍與方誌的記載，以及考古的成果、物候觀測和儀器記錄資料，進行去粗取精、去偽存真的研究，得出了令人信服的結論。文章指出：從仰韶文化到安陽殷墟的二千年間，黃河流域的年平均溫度大致比現在高2℃，一月溫度約3—5℃；此後的一系列冷暖變動，幅度大致在1—2℃，每次波的周期，歷時約400年至800年；歷史上的幾次低溫出現於公元前1000年、公元400年、1200年和1700年；在每一400年至800年的周期中，又有周期為50—100年的小循不，溫度變動的幅度0.5—1℃；氣候的歷史波動是世界性的，但每一最冷時期，似乎都是先從東亞太平洋沿岸出現，而後波及歐洲與非洲的大西洋沿岸。大變動的原因主要受太陽輻射的控制，小變動的原則與大氣環流活動有關。這項研究，博大精深，嚴謹縝密，為學術界樹立了光輝的榜樣，受到國內外學者的高度贊揚。我國歷史地理學家譚其驤：「每讀一遍使我覺得此文功夫之深，分量之重，為多年所少見的作品，理應側身於世界名著之林。」日本氣候學家吉野正敏說：「在氣候學的歷史中，竺可楨起了巨大的作用。……經過半個世紀到今天，他所發表的論文，仍然走在學術界的前面。」

在氣象科學研究中，竺可楨一向十分重視氣象氣候與生產及人類生活的聯系。早在1922年，他就發表過《氣象學與農業之關系》的學術論文。1964年他又發表了《中國氣候特點及其糧食作物生產的關系》，他運用植物學的原理，以太陽輻射總量、溫度、雨量三個氣候要素為依據，分析了我國氣候的特點，氣候與農作物生產的關系，論述了我國糧食作物在各地區發展的潛力及限度，為改革栽培制度提出了方向性的意見。這篇論文，受到學術界的高度重視，竺可楨也因之受到毛澤東主席的接見。

竺可楨又是我國物候學研究的創始者。他從1921年起就觀察記錄物候。1963年和宛敏渭合著《物候學》出版。內容豐富，文字通俗，，普及了物候學知識，提倡因地制宜，利用物候規律安排農事活動。此書一出就迅速銷售一空。

竺可楨熱愛中國共產黨，熱愛社會主義事業，1962年6月他以七十二歲高齡，光榮地參加了中國共產黨，實現了他多年的夙願。他品德高尚，大公無私，嚴以律己，寬以待人；他治學嚴謹，精益求精，持之以恆，實事求是；他關心青年，獎掖後進，待人誠懇，平易近人；他工作深入，認真細致，鞠躬盡瘁，艱苦奮斗；他堅持原則，追求真理，不畏強御，剛直不阿；他勤奮好學，聯系實際，鍥爾不舍，始終如一。他不僅在創建近代地理學和氣象氣候學方面做出了卓越貢獻，他追求真理、公而忘私的精神，他的治學態度和工作態度，也為青年一代樹立了光輝的榜樣。

F. 竺可楨的子女竺可楨的主要貢獻

竺可楨的子女竺可楨的主要貢獻
竺可楨與家人竺可楨生於浙江紹興，畢業於伊利諾大學農學院、哈佛大學，是我國近代著名氣象學家、地理學家、教育家，被譽為中國近代地理學和氣象學的奠基者。那麼竺可楨的主要貢獻有哪些方面？竺可楨的子女>竺可楨一共有過兩次短暫的婚姻，留下了三女兩男，其中竺可楨的大兒子竺安繼承了父親的遺志，成為一名著名科學家，從外形上來看竺安也很像他的父親，清瘦而溫文爾雅。>竺可楨還有一個兒子名叫竺津，在1961年因為一次事故喪生了。>女兒大名叫竺松，竺松是竺可楨年齡最大的一個子女，性格非常像父親，很低調內斂，有很多媒體爭相采訪竺松也沒有如願。>竺可楨的主要貢獻>學術成就>竺可楨是歷史氣候學的創建人、奠基人，其中歷史氣候變遷是他用力最多、成就最大的一個領域，蜚聲國際科學界。竺可楨在歷史氣候學上另一大貢獻是歷史物候學。>作為中國現代氣象科學的奠基人，竺可楨先生始終關注並「盡畢生之力」開展氣候變化研究，他關於氣候變化的一系列奠基性研究，對於人們今天認識這一全球重大問題，具有基礎的科學意義。>竺可楨在歷史地震學方面的貢獻主要表現在他和李四光共同領導的中國科學院地震工作委員會所組織編制的《中國地震資料年表》及有關研究工作。>竺可楨畢生領導中國古代科技成就的發掘事業，目的在於闡明中華民族在世界科技發展中的傑出貢獻，以激發民族自尊心、自信心；研究歷史上的中外科學文化的交流，促進中國與世界各國人民之間的友好關系。>作為「可持續發展」的思想先行者，竺可楨始終從科學視角，關注著中國的人口、資源和環境問題，他不僅在學理上大力關注可持續發展的相關理論問題。>教育成就>竺可楨明確提出大學要培養以天下為己任的領袖人才。在竺可楨擔任浙大校長的13年之中，浙大從原來文理、工、農三個學院16個系的規模，先後成為國家高級專門人才的浙大學生也達3500餘人。>竺可楨從1917年在哈佛大學讀書時就養成了記日記的習慣，其中主要記錄了氣象研究的各種資料。由於戰亂，只保存下來1936年到1974年2月6日的日記，共計38年37天，約800萬字，這對中國近現代科學史特別對中國科學院院史的研究有很大的價值。以上內容由（歷史新知網）整理發布，部分內容來源於網路，版權歸原作者所有，如有侵犯您的原創版權請告知，我們將盡快刪除相關內容。

G. 李四光，竺可楨，徐霞與他們的貢獻

李四光（1889年10月26日－1971年4月29日），中國著名地質學家，新中國成立後第一批傑出的科學家和為新中國發展做出卓越貢獻的元勛，中國地質大學第一任校長，湖北黃岡人，蒙古族[1]，畢業於英國伯明翰大學並獲博士學位。首創地質力學。中央研究院院士，中國科學院院士，之後李四光的著名事跡也被翻拍為電影。1932年任中央大學(1949年更名南京大學)代理校長，之後又任重慶大學教授。為中國甩掉「貧油」帽子，創立地質力學理論和中國「兩彈」的研發作出了重大貢獻。

李四光的最大貢獻是創立了地質力學，並以力學的觀點研究地殼運動現象，探索地質運動與礦產分布規律，他確立了新華夏構造體系的概念，分析了其特點，並運用這些理論概念探討了中國的地質條件和石油形成條件。早在20世紀40年代，我國地質學家潘鍾祥就明確提出了陸相生油學說，說明中國廣布的陸相地層一定有石油，從理論上反駁了西方所持的中國貧油的觀點。
20世紀50年代，在李四光部長的領導下，通過我國著名地質學家黃汲清、謝家榮等地質學家的不斷理論探索和實踐下，肯定中國東部特別是東北松遼盆地具有良好的儲油條件。毛澤東、周恩來在認真聽取了匯報後，支持了地質部的觀點，並根據地質部和李四光的建議，在松遼平原、華北平原開始了大規模的石油普查。1956年，在李四光的主持下，石油普查勘探工作在很短時間里，先後發現了大慶、勝利、大港、華北、江漢等油田，為中國石油工業建立了不朽的功勛。從50年代後期至60年代，勘探部門相繼找到了大慶油田、大港油田、勝利油田、華北油田等大油田，在國家建設急需能源的時候，使滾滾石油冒了出來。這樣，不僅摘掉了「中國貧油」的帽子，也使中國人提出的陸相生油理論和李四光創立的地質力學理論得到了最有力的證明。

竺可楨(1890.3.7--1974.2.7)，又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江省紹興縣東關鎮人（今屬上虞縣）。當代著名的地理學家、氣象學家和教育家，中國近代地理學的奠基人。1921年在南京大學的前身南京高等師范學校建立了中國第一個地學系，1929年到1936年任中央研究院氣象研究所所長，1936年到1949年擔任了13年的國立浙江大學校長，被尊為中國高校四大校長之一，1962年在南京大學建校60年之際題詞「東南學府，為國之先。男女同校，唯此首創。外御強敵，內抑豺狼。天下有道，黌舍乃昌」。竺可楨被公認為中國氣象、地理學界的「一代宗師」。

竺可楨在1921年就發表過《論我國應多設氣象台》一文，吁請各地政府予以重視。氣象研究所成立後，他又提出《全國設立氣象測候所計劃書》，認為全國設立不同規模的測候所不應少於150個。但是，由於當時財政困難，要由政府專門撥款來籌建氣象台站幾乎是不可能的。當時成立的台站主要是通過三個途徑解決，一是從氣象研究所有限的經費中擠出一部分，自建少數測候所；一是動員凡需要氣象資料的部門（如航空、交通部門等）出資，籌建一些測候所；再一是接受中華文化教育基金會等機構的資助。在竺可楨的精心推動下，從1929年起到1941年底止，氣象研究所自建的各級測候所9個，合辦的19個。其中如泰山、峨眉山和拉薩測候所都是在克服了種種困難以後建立的，不但為我國近代氣象事業發展提供了珍貴的科學資料，也為當時中國參加國際極年觀測提供了可能。

徐霞客（1587年1月5日—1641年3月8日），名弘祖，字振之，號霞客，漢族，明朝南直隸江陰（今江蘇江陰市）人。著名的地理學家、旅行家和探險家，中國地理名著《徐霞客游記》的作者。被稱為「千古奇人」。其一生志在四方，不避風雨虎狼，與長風雲霧為伴，以野果充飢，以清泉解渴，出生入死。其足跡踏遍黃山、泰山、普陀、天台、雁盪、九華、武夷、廬山、華山、武當、羅浮、盤山、五台、阻山、衡山、九異等名山，游盡太湖、民江、黃河、富春、閩江、九鯉湖、錢塘江、瀟水、湘水、鬱江、黔江、黃果樹瀑布、盤江、滇池、洱海等勝水。
《徐霞客游記》中對各地名勝古跡、風土人情，都有記載。徐霞客游記開篇之日（5月19日）被定為中國旅遊日。

徐霞客通過親身的考察，以無可辯駁的史實材料，論證了金沙江是長江的正確的源頭，否定了被人們奉為經典的《禹貢》中關於「岷山導江」的說法。同時，他還辨明了左江、右江、大盈江、瀾滄江等許多水道的源流，糾正了《大明一統志》中有關這些水道記載的混亂和錯誤。他認真地觀察河水流經地帶的地形情況，看到了水流對所經地帶的侵蝕作用，並認識到在河岸凹處的侵蝕作用特別厲害。他還注意到植物與環境的關系，觀察在不同的地形、氣溫、風速條件下，植物生態和種屬的不同情況，認識到地面高度和地球緯度對氣候和生態的影響。對溫泉、地下水等，徐霞客也都有一定的科學認識。在徐霞客對地理學的一系列貢獻中，最突出的是他對石灰岩地貌的考察。他是我國，也是世界上最早對石灰岩地貌進行系統考察的地理學家。歐洲人中，最早對石灰岩地貌進行廣泛考察和描述的是愛士培爾，時間是公元1774年;最早對石灰岩地貌進行系統分類的是羅曼，時間是公元1858年，都晚於徐霞客。

徐霞客游記我國的湖南、廣西、貴州、雲南一帶，是世界上石灰岩地貌分布面積最廣闊、發育最完整的區域之一。公元1630～1640年，徐霞客在這一帶游歷考察了3年時間，並做了詳細的日記，對西南地區石灰岩地貌的分布、各地區間石灰岩地貌的差異、各種石灰岩地貌的類型及其成因，都有詳細科學的記述，因而他的游記成了世界上最早對石灰岩地貌進行考察的文獻。從他的游記中可以看到，他已經明確地認識到形成石灰岩奇異地貌的重要原因。由於發育的時期不同，而形成不同的地區差異，如桂林、陽朔一帶，因為缺乏風化物質，無土壤覆蓋，形成的是石峰峻峭，各自矗立，爭奇斗勝的地貌;而柳州西北一帶則不同，它是土石間出，土山迤邐(音yīlǐ，意思是曲折連綿)，忽石峰數十，似錐處囊中一般。用現代地質學的術語說，桂林、陽朔一帶體現的是石灰岩地貌發育晚期的情況，柳州西北一帶體現的則是處於石灰岩地貌發育最盛時期的特徵。可見，徐霞客的觀察是很准確精細的，他的分類與現代地質學的分類基本一致。

石灰岩地貌還有一大特點，就是有眾多的岩洞。徐霞客親身探查過的岩洞達100多個，足跡所到之處，他總要想方設法探究其中的奧秘。對岩洞、石鍾乳的結構和成因，他都有真切的描述和深刻的見解。他指出，岩洞是由於流水的侵蝕造成的，石鍾乳則是由於石灰岩溶於水，從石灰岩中滴下的水蒸發後，石灰岩凝聚而成鍾乳石，呈現出各種奇妙的形狀。這些見解，大部分符合現代科學的原理。

徐霞客不僅對地理學有重大貢獻，而且在文學領域中也有很深的造詣。他寫的游記，既是地理學上珍貴的文獻，又是筆法精湛的游記文學。他的游記，與他描繪的大自然一樣質朴而綺麗，有人稱贊它是「世間真文字，大文字，奇文字」。