上地理課有什麼有趣的活動

Ⅰ 地理興趣課能教點什麼

1.帶領學生看有關地理的視頻
2.鞏固課內知識
3.成立小組舉行活動
一、成立地理興趣小組的目的
為了學生的全面發展，提高學生的綜合能力，有效地體現地理這一學科的特點：「從生活中來，到生活中去」這一特點，同時也主要是提高學生的地理學習興趣，高一年級地理組成立了地理興趣小組。地理興趣小組是以地理課外活動為核心，以學生為主體，一切從利於學生的全面發展為出發點，以學生積極主動的動腦、動手為主要特徵的課內外學習和實踐活動。
小組將通過各項活動培養學生的創新意識和實踐能力，使學生養成理論聯系實際、學以致用的習慣；在活動中：幫助學生更好認識環境，培養他們關愛地球家園、保護地球家園的意識、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增大教師向心力，進一步融洽師生感情，同時加深對知識的理解、拓寬知識面。
二、地理興趣小組活動內容

1、動手參與：利用所學知識測出三中的經緯度。

2、搜集極地地圖、景觀、考察圖片，培養探險、吃苦、愛國精神。

3、知識競賽:舉行班級之間「愛我中華」「愛我家鄉」「愛我學校」的比賽。

4、編寫調查報告:即針對某一典型問題,組織學生進行調查研究

通過收集圖片、文字、數據，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環境保護、節約用水等方面。

5、開展我國省級行政區拼圖比賽。

6、觀看有關我國區域地理景觀特色的錄像或電影。

7、收集、交流反映我國主要少數民族風俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數民族的風土民情。

8、製作地理模型：培養學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如各大洲、各國、各省市的輪廓模型,生態環境模型等。

9、創編地理小報、地理板報：以環保、地理小常識、地理科普知識為主。

這個可能要多費點心了……

Ⅱ 作為一個地理老師，怎樣才能把地理課上得很有趣

新老師考試，老師競爭，還是去新單位申請，說班級往往是主要的面試方法，時間非常緊張，不一定非常熟悉，我如何准備一個良好的地理？熊師建議分別以下六個方面：起點問題，大氣是令人愉快的，並且內容的內容的特徵在於，該過程正在移動結構。這六項建議並不是使教師的教師肯定遵守什麼條款，但六個方面，沒有與一些教學模式，剛性的順序。它可以是教學設計開始時的定向指導，也可以作為自我評估課程時的診斷標准，看看它是否已經實現。

該活動是教師和學生參加的承運人。我無法想像一課中沒有活動過程。有兩種遷移，教師和學生之間的互動，學生之間的互動必須具備特定形式。所以每個人都在看別人課程，或在互聯網上看到一些視頻，我必須有意識地積累某種形式的課堂活動，更好，總有一個適合場景。更積累，你可以相信。小組討論，所有意見，競爭分數，問題，有限的時間回答，看看圖片，這是真的，實踐演示，角色扮演，海上幫助，彩票回答問題，對話設計採用活動，一節不可用，並不是太多。有必要採取行動，不採取活動。摘要是課程的重要鏈接，但如果只有以前的內容只是重復，那麼它只是審查的作用。發明內容還假設上述知識，系統地概括，因此必須有結構化摘要。此時，董事會書是以思維的形式使用的最佳用途，並且總結了知識。電線連接到關鍵字。地理學科是自然的地理位置，經濟地理，區域地理和固有結構，可以提前准備一般思維地圖，具體課程的內容是好的。

Ⅲ 地理興趣班教什麼

地理興趣班可以觀看地理風景的視頻、鞏固課內知識、成立小組舉行活動。
地理興趣小組活動內容可以有：1、動手參與：利用所學知識測出三中的經緯度。
2、搜集極地地圖、景觀、考察圖片，培養探險、吃苦、愛國精神。
3、知識競賽:舉行班級之間「愛我中華」「愛我家鄉」「愛我學校」的比賽。
4、編寫調查報告:即針對某一典型問題,組織學生進行調查研究。
通過收集圖片、文字、數據，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環境保護、節約用水等方面。
5、開展我國省級行政區拼圖比賽。
6、觀看有關我國區域地理景觀特色的錄像或電影。
7、收集、交流反映我國主要少數民族風俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數民族的風土民情。
8、製作地理模型：培養學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如各大洲、各國、各省市的輪廓模型,生態環境模型等。
9、創編地理小報、地理板報：以環保、地理小常識、地理科普知識為主。

Ⅳ 初中地理課上都能設計哪些活動和游戲呢

湘教版地理七年級上冊的拼圖是課本21頁的游戲拼圖。八年級上冊第二節中國的行政區劃，這兩個是最為典型的拼圖游戲，對掌握初中地理知識的幫助是最大的。

Ⅳ 地理實踐活動有哪些種類

• 地理實踐活動教學開展的常用形式 新課程標准下的地理教學內容， 不僅科學體系強，
  而且富有強烈的時代感和生活氣息。知識的介紹有許多是從學生的生活體驗和問題出發的。 所以「新課程標准」 下的地理的實踐活動是多種多樣的。
  

• 地理實踐活動的種類比較多， 既有課堂內的實踐活動， 也有課堂外的實踐活動。 主要包括信息收集、 地理講演、 地理競賽、 地理辯論、 地理游戲、
  地圖繪制、 地理攝影、 教具製作、 地理實驗、 地理調查、 地理觀測、 地理參觀、 地理旅遊、 野外實習、 方案設計、 論文撰寫、
  

• 牆報編輯等等。 （一） 動手製作教具 學生動手製作的過程既是一個手腦並用、 相互促進、 相得益彰的過程，也是學生有所發現、 有所發明、
  有所創造的過程。 案例： 在進行《地球和地球儀》 教學時，我事先布置學生根據課本要求准備好製作地球儀的工具、 材料， 在上課時，
  

• 讓學生獨立的自由地對這些材料進行觀察、 按按課本步驟操作製作地球儀。 藉助這一活動， 學生對經緯線、經緯度、
  

• 地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、 透徹， 而且提高了教學效率。 同學們還親手製作了等高線、 時區轉動盤等教學用具，
  

• 在教學中既發揮了積極作用， 又彌補了教具不足的現狀。 （二） 小型辯論會 地理教師不僅要向學生傳授地理知識，
  

• 還要教會學生利用地理知識分析和解決問題的能力。 地理能力必須經過學生自主動手參與才能真正的獲取。 辯論會的開展就是鍛煉學生創造思維，
  

• 解決地理實際問題的有力武器。 案例： 在講解高中地理必修二人口的合理容量內容時， 組織學生討論未來世界的人口能否超過地球環境人口容量。
  

Ⅵ 地理實踐活動有哪些種類

按不同的形式和內容分為六類。

（1）觀察。有氣象觀測、天象觀察、地震測報、環境監測、野外觀察等。

（2）閱讀。有時事地圖、地理牆報、地理課外閱讀等。

（3）集會。有地理專題報告會、討論會、地理晚會、地理知識競賽、地理游戲等。

（4）製作。有地圖、圖表、模型及教具的製作。

（5）參觀。有天文台、氣象台、博物館、展覽會及工廠、農場、市場的參觀和調查。

（6）研究。有鄉土研究等。可根據學校條件、學生愛好和初高中學生的不同特點，組織全體或部分學生參加一種或幾種。

地理課外活動是指學生從事的與地理學科內容有關的課外活動。這種活動可以在校內或校外進行；也可在教室內或其他場所進行。它是課堂教學的補充，有利於學生擴大和加深地理知識領域，鍛煉實際技能，激發對地理的愛好以及培養優良的品德等。

(6)上地理課有什麼有趣的活動擴展閱讀

地理實習，地理教學活動形式之一。旨在鞏固地理知識，擴大知識領域，培養應用地理知識的實際技能和能力。包括氣象觀測、天象觀測、地震測報、環境監測、野外觀察及地理調查等。氣象觀測包括將當地每天的氣溫、氣壓、降水、風向風力、雲量、濕度及其他天氣特殊現象記錄下來，結合氣象台（站）的天氣廣播進行分析，作出當地每天的補充天氣預報。

天象觀測包括記錄北極星等主要星座的位置及其變化，月相的變化及其他特殊天象等。地震測報包括對地下水變化、動植物異象及其他自然界異象（如氣溫及降水的異常、地聲、地光等）的觀察；記錄、分析和試作地震預報。環境監測包括對水、空氣雜訊、固體廢棄物、農葯等污染環境程度的監視、測算、分析和採取的對策等。

參考資料來源：網路-地理實習

參考資料來源：網路-地理課外活動

Ⅶ 有什麼上地理課的時候可以玩的益智游戲

有拼圖游戲呀，中國的、世界的，很好玩。

Ⅷ 與地理有關的有趣的事

地理趣聞--一天能過24次新年

一天能過24次新年，你相信嗎？每年的陽歷12月31日深夜，當鍾聲敲響12點的時候，新的一年就伴隨著來到了。於是人們敲鑼打鼓，燃放煙花爆竹，在無比歡樂中，送走了過去的一年，迎來了祥和吉安的新年，沉浸在節日的歡快的氣氛中。請問全世界是不是都在同一時刻辭舊迎新呢？回答當然是否定的，只要學過地理的人，不妨用一下學過的時區和區時的知識來簡單地推算一下，就明白了，當我們北京時間在0時進入新年，而美國人華盛頓（西五區）卻是12月31日上午的11點，英國倫敦（中時區）是12月31日下午4 點，我國的烏魯木齊是12月12日晚上10點，顯然它們都沒有進入新年，然而我國比鄰日本已是新年的1 月1 日凌晨1 點鍾了。
我們都知道，地球是圍繞著太陽作自西向東作逆時鍾方向公轉，因此在地球上東邊的點始終比西邊的點先見到太陽，即是說東邊上點的時刻比西邊上點的時刻要偏早，由於這種因經度不同引起的時間差異，人們稱之為地方時，它給人們的生產和生活，特別是交通和通訊帶來許多的不方便。為了解決全世界時間混亂的問題，188年，來自各國國家的科學家經過商量討論決定統一時間標准，把全球按經線劃分為24個時區，每個時區以其中央經線的地方 時作為時區的時間標准。因此，世界不同時區進入新年的時間 也不一樣，假若你在一天時間之內想過完24次新年，這是辦得到的：當你在世界上第一個響起新年鍾 的時區迎接了了新年之後，立即坐飛機以每小時1700千米的速度向你所在出發點向西飛行， 么你就能夠及時在下一個時區度過一個新年，依次類推，你不斷向西飛行，在一天之內保證可以過上24個新年。

.被世所承認的世界第二長的地名是「Taumatawhakatangihangak oauauotamateaturipukaka pikimaungahoronukupokaiwhe nua kitanatahu)」，一共由85個字母組成，是紐西蘭的一座山名。這是個毛利短語，大意是:「大膝蓋的男人塔瑪提亞，他滑山、爬山、吞山，以蠶食土地而聞名,海洋和大地旅行者，他在這里對他心愛的人吹響笛子」。以前它是世界上最長的地名，直到最近，這項殊榮才被泰國的「Krung thep maha nakorn amorn ratana kosinmahintar ayutthay amaha dilok phop noppa ratrajathani burirom udom rajaniwesmahasat harn amorn phimarn avatarn sathit sakkattiya visanukamprasit」所取代，這個泰文名稱由163個字母組成。但這個紀錄尚未列入吉尼斯世界紀錄大全，在大全中，紐西蘭這座山的名字仍是世界最長的地名。

2.賴索托、梵蒂岡和聖馬利諾是世界上為數不多的幾個完全被其他國家包圍的國中國。賴索托完全被南非包圍，梵蒂岡和聖馬利諾都被義大利完全包圍。

3. llantysiliogogogoch)是世界上最長的村名，而且在世界地名長度排名中位居第三。該村位於威爾士。
4.世界上最短的地名只有一個字母，該地位於瑞典和挪威之間。在斯堪的內維亞語中，這個字母是「河流」的意思。圖片中顯示的是這個地區最近新換的交通標志，這里的路標因為非常新穎獨特，具有收藏價值，因此經常被盜。

5.梵蒂岡是世界上最小的國家，國土面積僅有0.2平方英里，比很多小城鎮的面積還要小。世界上面積最大的國家是俄羅斯。

6.根據表面積計算，世界上最大的城市是中國內蒙古的呼倫貝爾，佔地263953平方公里。

7.世界記錄上溫度最高的紀錄出現在利比亞的埃爾阿茲茲亞(El Azizia)地區，溫度高達136華氏度；溫度最低的紀錄出現在南極洲的佛斯托克，溫度為零下134華氏度。世界上平均溫度最高的地方是澳大利亞西部地區，一年四季平均溫度是96華氏度。

8.聖馬利諾自稱是世界上最古老的立憲共和國，該國成立於公元301年，最初的創立者是從羅馬帝國的戴克里先大帝的魔爪中逃出的一名信基督教的石匠。該國的1600年憲法是世界上最早的書面憲章。

9.雖然從海拔上看，珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，但靠月球最近的山則是欽博拉索山，這座山位於南美洲的厄瓜多。而馬里亞納海溝是世界上最低的地方。

10.阿拉斯加是美國所有州中位於北半球最北部、東半球最東部和西半球最西部的州。它也是美國唯一一個伸進「東半球」的州。

11.大西洋中脊是世界上最長的山，全長40000公里。冰島是大西洋中脊唯一露出水面的部分。安第斯山脈形成世界上最長的裸露的山脈，全長7000公里。

12.義大利西海岸女巫角上的奇爾切奧山曾被稱作埃埃亞(Aeaea，詞中有5個母音，沒有輔音)。神話中認為這里是女巫瑟茜的家。另外兩個只有母音構成的地名分別是夏威夷的艾耶亞(Aiea)鎮和瑪奇絲群島中的一個小島愛澳(Eiao)。

13.冰川保存了世界上70%到80%的淡水。99%的冰川位於北極和南極。

14.1811年和1812年發生的3次約里氏8級地震，導緻密西西比河水倒流。這些地震還導致田納西州利爾福特湖(Reelfoot Lake)形成。

15。有史以來人類挖的最深洞是俄羅斯的科拉超深鑽井。這個洞深達12261米。俄羅斯出於科研目的挖掘了這口井，從中獲得一些意想不到的發現。其中一項重大發現是大量氫沉積物，這些氫沉積物的量非常大，以至於從該洞挖出的泥漿都與氫沉積物一起「沸騰」起來。

地理趣聞八則
一、國中國

世界上有四個國家的領土被另一個國家的領土所包圍，成為「國中國」。

地處非洲南部的賴索托，四周被南非共和國所包圍，面積3.03萬多平方公里，人口120多萬。

位於歐洲南部亞平寧半島東北部的聖馬利諾，國境四周與義大利接壤，是歐洲最古老的共和國，面積61平方公里，人口2萬。

位於法國城市尼斯以東，南瀕地中海，三面為法國東南部所環繞的摩納哥公國，是一個風景美麗迷人的小國，面積1.49平方公里，人口3萬多。

地處義大利首都羅馬城內西北角高地上的梵蒂岡，是世界上最小的國家，面積0.44平方公里，人口約1000人。

二、城中城

倫敦市是英國的首都，是世界大都市之一，面積1605平方公里。倫敦城位於大倫敦市的中心地區，全城面積只有1.6平方公里，居民僅有4000多人，是英國的金融和商業中心，也是世界最大的金融和貿易中心之一。倫敦城在倫敦中心佔有特殊的地位。它有自己的市政機構、警察和法庭。它的市長地位比倫敦市政委員會主席的地位還高。在舉行重大典禮時，女王到達倫敦城，也需等候該市長將一柄「市民寶劍」授予她後，方可進城。真可謂「城中城」。

三、海中海

蘇聯中亞一帶的鹹海是一個兩屋海，即在鹹海底300~500米以下又出現了一層海。這層海的海水與白堊沉積混合在一起，它的水略含礦物質，有鹽分。科學家發現，鹹海的地面海與地下海有若干相通之處。地下海每年要供給地面海4~5億立方米的海水而不枯竭，原來天山山脈有幾道暗河直通到鹹海的地下海。

四、湖下湖

在美國阿拉斯加半島北部的巴羅沃海角上有一個奇妙的湖泊，叫努沃克湖。湖裡的水分為兩層，上層是淡水，下層是鹹水，而且水層之間有明確的分界線。據考證，這兩層不同水質是由海灣造成的。平常，陸地上的冰雪雨水流入湖中，因此比重小而浮在上面。當狂風捲起海水涌進湖裡的時候，由於海水含鹽比重大而沉入下層，形成了奇妙的雙層湖。

五、湖中湖

加拿大安大略省的休倫湖中，有座面積為2766平方公里的馬尼圖林島，島上有個湖，叫馬尼圖湖，面積106.42平方公里，是世界上最大的湖中湖。

六、島中島

位於南太平洋西部的湯加共和國的西列島中，有一個島嶼，島上有個湖，湖中有島，島上又有湖，一環套一環，構成了世界上罕見的「島中島」。

七、瀑中瀑

南美洲伊瓜蘇河上的伊瓜蘇瀑布，幅寬4000米，是世界上最寬的瀑布。它被河心岩石分隔為275股小飛瀑，就像被一把大梳子梳過似的。瀑布跌落聲無及25公里，浪花飛濺，形成30~50米高的霧幕，蔚為壯觀。

八、樹中樹

在我國山東省青島太清宮內，有一顆西漢古柏，其上纏著一株凌霄花，形如盤龍，而在古柏中間，又長著一株闊葉喬木--鹽膚木，形成罕見的「三木一體」。

1.熱脹冷縮
地理課上，老師問：「一般物體遇冷得遇熱會有什麼變化？」
學生回答說：「熱脹冷縮。」
老師點點頭說：「對，誰能舉個例子？」
王輝說：「比如夏天很熱，所以白天很長；冬天很冷，所以白天很 短。這就是熱脹冷縮的緣故。」
同學們聽了鬨堂大笑。為什麼？
2.地圖上的牛奶
天氣炎熱，媽媽讓王輝把牛奶放進冰箱，王輝卻從書桌里找出一張世界地圖，把它攤開平放在桌上，然後將一瓶牛奶放在地圖的南極地區。
媽媽問：「你為什麼把牛奶放在地圖上？」
王輝解釋說：「南極是世界上最冷的地區，年平均氣溫在零下25左右，最低氣溫在零下88以下，人們發現幾十年前探險者留下的餅乾和罐頭一點也沒壞。牛奶放在那兒，保險不會壞。比電冰箱溫度低得多。」
3.先與後
一個雷雨的夜晚，閃電過後，接著就是一聲霹雷。
弟弟問：「輝哥。為什麼總是先看見閃電，後聽見雷聲呢？」
王輝神氣地說：「這也不懂，因為眼睛長在前面，耳朵長在後面，當然是眼睛先看見，耳朵後聽到。」
4.星星到哪兒去了
晚上，天空閃爍著點點繁星。弟弟忽然問：「輝哥，晚上能看到這么多星星，為什麼白天就看不見呢？」
王輝說：「那還不簡單。」他把兩手握拳頭，「這是地球，這是星星，地球一自轉，這星星就繞到地球背後去了，我們怎麼能看見。」
5.下硬雨
從前，有兩個人從沒見過下冰雹，一天，天空忽然下了一場冰雹，他倆都覺得奇怪，一個問：「天上下的什麼？」
另一個說：「天上下的是硬雨。」
6.月亮上多擁擠
地理老師講到月球上的情況時說：「月球大得很，在上面住幾百萬人也是很寬敞的。」
學生楊亮忽然大笑起來。
老師奇怪地問：「你笑什麼？」
楊亮說：「老師，您就沒想到，當月亮變成月芽的時候，住在上面的人該多麼擁擠啊。」
7.是英國倫敦
王輝在公共汽車上，聽見兩人談話。
高個說：「請你給我介紹一下傑克倫敦的情況。」矮個還沒來得及回答。王輝強忍住笑說：「叔叔。不是捷克倫敦，是英國倫敦。」
8.倒掛著
弟弟問：「哥哥，地球是球形，在我們站的地球另一面的人是怎樣站的？」
哥哥說：「當然是腳踏地，頭朝天的倒掛著。」
弟弟說：「他們怎樣走路呢？」
哥哥說：「他們走路腳一定不能離開地面，否則就會掉下去。」
弟弟說：「幸虧我們是在地球上面。」
9.當沒有太陽的時候
王輝問爸爸：「地球真是繞著太陽轉嗎？」
爸爸說：「當然。」
王輝問：「那麼，在沒有太陽的時候呢？」
10.漢水發源在哪兒？
地理課上老師說：「上節課講了長江的源流概況和它的幾條大支流，誰還記得長江的支流漢水發源在哪兒？」
王輝思想正開小差，沒聽到老師提出的問題。可老師偏偏叫他回答，王輝急得滿頭大汗。
老師見他悶聲不響，又問：「漢水發源在哪兒？」
「汗水？汗水發源在頭上！」
11.二郎山最高
地理課上，老師講：「世界最高峰是珠穆朗瑪峰，海拔八千八百四十八米。」
王輝說：「不對。前兩天我聽到一首歌里說：二郎山高萬丈。我一算，一萬丈要有三萬多米，它比珠穆朗瑪峰高多了。」

Ⅸ 地理老師能組織什麼課外活動

一、地理課外讀閱活動

地理教師（或實習學生）根據不同年級學生的知識水平，向愛好地理的學生推薦並指導他們閱讀地理書籍、雜志、報紙等。如《十萬個為什麼》中的天文、氣象、地學分冊，《地球十講》，《科學知識宮·地球科學》〔美〕等國內外出版的大量地學科普書籍；與地理有關的科普雜志和報紙，如《地理知識》、《中學地理教學參考》、《地理文摘》、《天文愛好者》、《環境保護》、《中學地理報》等。

為克服目前中學圖書資料短缺的困難，可以組織「地理書刊借閱交流小組」，將學生中持有的這類書籍、雜志製成簡明目錄卡片（標明書刊名稱、持有者班級姓名），集中到借閱交流小組，為學生提供這方面的信息，由學生查閱卡片自行聯系借閱。如果可能，最好把這些書刊集中交學校圖書室代管，或者集中於年級（或班）組成的「小小圖書箱」，直接向學生借閱。

二、地理音像活動

是指組織學生觀看地理幻燈、電影、錄像、電視節目和聽地理廣播節目。現已公開發行的地理音像資料很多，如中國地理、世界地理都有系列幻燈片，並配有解說詞磁帶；天文知識、火山、地震、動物世界、各地風光之類的影片和錄像；鼓勵學生看「新聞聯播」、「祖國各地」、「世界各地」等電視節目；還可組織學生觀看地理味濃厚的電影故事片。通過這些活動，開闊學生眼界，擴大地理知識領域，培養學生的地理興趣。

三、地理參觀活動

根據當地條件，可組織學生參觀天文館、氣象台（站）、自然博物館、經濟建設成就展覽、民族風情展覽；參觀工廠、礦山，參觀農、林、牧、副、漁業生產；組織地理郊遊，觀賞山川湖海自然風光和各類人文地理景觀。通過這些活動，讓學生多接觸了解自然環境和社會環境，豐富學生對各種地理事物和地理現象的直觀感受。

四、地理專題報告會

請從事地學工作的專門人員作通俗地理專題報告，也可由地理教師自己收集整理資料作專題報告。如天文知識、氣象知識、地震知識，神秘的南極、沙漠奇觀、珠峰考察，都江堰、葛洲壩水利樞紐、黃河的梯級開發、淮河流域的整治……等等。組織這類專題報告，要特別強調符合中學生的年齡特徵，突出趣味性。為此，報告內容要通俗易懂，能激發起學生的興趣，還應配以地圖、圖片、幻燈、錄像或電影，盡量使報告會生動活潑，切忌長篇大論、枯燥無味的講述。

五、地理「三動」活動

所謂「三動」是指每個參加活動的學生親自動手、動腦、動口開展的地理課外活動。這些活動對培養學生的實際操作技能、收集整理資料、口頭表達、空間想像、板面設計等多方面的能力都極為有利，從中著重培養學生從事獨立工作的才幹。這類活動包括：

（一）製作活動

如製作小地球儀、區時計算盤、等高線模型、學校模型、當地地形模型、簡易經緯儀（或分別製作水平測角器和傾斜測角器）、日晷和縮放地圖等。

（二）競賽活動

即地理知識競賽。有關地理知識的競賽內容很廣泛，每次活動要圍繞一定的主題，涉及的面不宜太廣，尤其是初期開展更要注意緊扣主題，並盡可能與課堂教學的內容相配合。如拼圖、填圖競賽，天文、氣象、地震知識競賽，各地理要素單項知識競賽，中國或各洲地理知識競賽等。主題一經確定，在教師指導下，發動學生收集資料進行准備，成立命題小組負責編寫競賽題和答案，最後由學生主持開展活動。

（三）展覽活動

圍繞一定主題，由學生收集圖片、照片、實物等資料，舉辦小型展覽。如「世界風光展覽」、「祖國江山如此多嬌展覽」、「家鄉美展覽」、「黃土高原水土保持成就展覽」等。

（四）編輯活動

由學生自己收集信息，自己消化處理，編寫成各種專題的地理宣傳專刊。如地理牆報、黑板報、油印小報，時事政治地圖，地理剪報等。

（五）地理講座和會演活動

由平時愛好地理的學生，根據各自在某些方面的鑽研心得，採用生動活潑的形式，向學生宣講和會演。如「祖國頌」、「我愛長江」、「黃河自述」、「家鄉贊」等。其具體形式可採用詩歌朗誦、歌曲演唱、相聲、快板、對口詞、迷語、游戲等。這類活動花費時間和精力較多，不宜多搞，通常可插入班級的節日慶祝活動。准備充分，條件成熟時也可專門舉辦。

（六）地理野外考察活動

是教師帶領學生走出教室到大自然中進行的實地考察活動。比地理郊遊的參觀活動要求高，是對地理事物和現象的深入觀察、分析、測量、研究活動。這是理論聯系實際，將書本知識到野外進行驗證並靈活運用的極為重要的一種形式。例如，對天象、地形與地質、氣象與氣候、水文、植被與土壤等的觀察、觀測、分析、研究。通過這些活動，可使學生對地理環境的認識更加真實准確，特別有利於培養學生的觀察分析能力和實際操作能力，對提高學生學習地理的興趣和形成敏銳的地理眼光有極大的促進作用。這類活動的特點是知識的運用、智力的訓練綜合多樣，技能的培養全面，理論與實踐融合的統一充分，對學生辯證唯物主義觀點的形成十分有效。所以是應該大力提倡的地理課外活動形式。

六、地理調查活動

這是學生直接接觸了解社會、認識人文地理環境的一種方式，是有目的、有計劃的調查訪問活動。通過調查訪問能使學生認識各種人文地理要素，掌握收集人文地理資料的途徑和方法，加強學生與社會的聯系，提高學生的社會交往能力。調查前要擬定好詳細調查提綱和調查表格。這類活動主要是配合高中人文地理的教學來開展。調查的范圍主要包括：

（一）居民點調查

就是調查居民點的分布狀況（繪制出居民分布圖），人口的增長狀況，居民的構成狀況：民族、性別、年齡、文化水平、職業等，人口發展計劃。

（二）工廠調查

調查工廠的類型、位置、規模、產值、利稅，原料來源，產品銷售途徑，勞動力素質，技術水平，發展規劃等。

（三）農村調查

調查農村的自然條件和自然資源，居民構成，主要農作物及其分布，耕作制度，農田水利設施狀況，土地利用狀況，機械化水平，鄉鎮企業構成，交通運輸狀況，農村發展規劃等。

（四）環境調查

了解被調查地區的環境條件，環境污染狀況及污染源，當前治理狀況，還存在哪些問題，今後環境治理保護的建議等。

寫出的調查報告應充分體現地理特色，多用圖表反映。