高中地理什麼題

⑴ 高中地理題

高中地理題，這是高中第二章第二節的題，你可以去看看這里的知識點。

⑵ 高考地理比較類題型答題技巧

高中地理大題怎麼答題?考生們除了熟悉地理科目考點,掌握一定的技巧也是很重要的。下面就是我給大家帶來的 高考地理比較類題型答題技巧 ，希望大家喜歡！

高考地理比較類題型訓練

地理比較類題型訓練設問形式：

比較是確定事物之間相同點和不同點的思維 方法 ，它為客觀、全面地認識事物提供了一個重要途徑。高考題中比較類試題的設問方式主要有：比較圖中……和……的差異(不同或異同)，分析……和……的共同特點(問題)，說明圖示_和_的自然條件和類型的差異等。

四步審題是關鍵：第一步審比較對象，審准對象可以在很大程度上避免答題時張冠李戴;第二步審比較要求，即審准題意要求找相同點還是不同點，還是異同點都找，或者要求通過比較進一步找原因;第三步審比較考點，如比較A、B兩地的氣候類型及特徵的異同點，其比較的考點是氣候類型及特徵，此步驟可避免跑題;第四步審比較角度，審准題目從什麼角度、幾個角度去比較，此步驟可避免漏掉答題的要點。

另外要根據分值定要點、根據內容定格式。根據分值定要點，要求學生養成要點化答題的習慣，看分給點，只有給足正確的要點，才有可能得足分;根據內容定格式是指採取要點縱列化或者採取列表比較，這要根據答題的內容來定。一般來說，比較異同時列表比較更直觀些。

地理比較類題型訓練思維建模

比較類設問一般有兩類：

1.名詞比較類。其基本思維模式是：首先搞清名詞的含義，包括的主要內容，然後針對內容進行分析、對比。

2.區域特徵比較類。其基本思維模式是：先對區域進行綜合分析，然後根據要求對分析內容有選擇性地列舉比較。這類試題重在分析，次在比較。所以，區域的綜合分析顯得尤為重要;區域的綜合分析主要從自然地理和人文地理兩方面進行。

地理比較類題型訓練模板典例

2008年11月14日至27日，在印度首都新德里舉辦了第28屆印度國際貿易博覽會。印度是我國在南亞地區最大的貿易夥伴，我國也派出代表團參加。下圖為「印度著名的喬塔那格浦爾工業區」和「中國的滬寧杭工業區」，讀圖回答下列問題。

(1)根據圖中信息，比較兩個工業區區位條件的相同點和不同點。

(2)滬寧杭工業區針對在發展中的主要制約因素，近年來採取了哪些解決 措施 ?

地理比較類題型訓練答案

(1)相同點：有發達的鐵路系統和海港條件，交通十分便利;地勢平坦，水源充足，自然條件優越;人口密集，市場廣闊。不同點：喬塔那格浦爾工業區有豐富的煤炭、鐵礦等資源;滬寧杭工業區礦產資源和能源短缺。

(2)通過建設西氣東輸工程、西電東送工程和擴建秦山核電站、從國外大量進口鐵礦石等措施，緩解滬寧杭工業區能源資源短缺的問題;調整產業結構(大力發展技術含量高、產品附加值高的高新技術產業等等);提高能源利用率。

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⑶ 高中地理考哪些內容

高中地理主要分為三部分，自然地理，人文地理和區域地理。一般認為自然地理較難學，涉及到一些數學換算，如區時，太陽高度角，時差等。另外有的還涉及到一些地球大氣物理過程和化學過程，如第二章地球上的大氣和第三章的水循環。實際上，這些內容都很淺，只要你發揮一點數學（物理，化學)思維就很容易理解了，這樣一來你會發現地球很奇妙，很好玩。
有些內容可能不好記，像是氣壓帶風帶的分布，氣旋反氣旋，洋流等，你可以畫圖記憶，對比記憶，比如說氣旋和反氣旋我就記一個氣旋，冷鋒和暖鋒就記冷鋒。
高中地理對圖的要求很高，要學好地不僅要會畫簡圖幫助記憶和解題，還要有目標的記憶一些重要的地圖信息，尤其是中國地理部分的地形（山脈）和政區分布。
至於另外兩部分，理解第一，掌握方法，一通百通。

⑷ 高中地理的答題模板

想學好高中地理，除了認真聽講，理解和記憶外，你還需要掌握正確的答題模板，有了模板的幫助，你才能在地理考試中獲得更高分哦。那麼接下來給大家分享一些關於高中地理的答題模板，希望對大家有所幫助。

高中地理的答題模板

一、自然地理部分如何描述地形特徵

1.地形類型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地勢起伏狀況3.主要地形分布(多種地形條件下)4.重要地形剖面特徵(剖面圖中)。

二、影響氣溫的因素

1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區);

2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等);

3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化;

4.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;

5.天氣狀況：雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方;

6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小於裸地;

7.人類活動：熱島效應、溫室效應等。

三、影響降水的因素

1.氣候：大氣環流(氣壓帶、風帶、季風);

2.地形：迎風坡、背風坡;

3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值;

4.海陸位置：距海遠近;

5.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;

6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況;

7.人類活動：改變下墊面影響降水。

四、描述河流的水文特徵

1.流量：大小、季節變化、有無斷流(取決於降水特徵、 雨水 補給、河流面積大小);

2.含沙量：取決於流域的植被狀況;

3.結冰期：有無、長短;

4.水位：高低、變化特徵(取決於河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用);

5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小)有關。

五、描述河流的水系特徵

1.長度;2.流向;3.流域面積大小;4.落差大小(水能);5.河道曲直情況;6.支流多少;7.河流支流排列形狀：扇形、樹枝狀等。

六、影響太陽輻射的因素

1.緯度：決定正午太陽高度、晝長;2.海拔高度：海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強(eg.我國青藏高原);3.天氣狀況：晴天多，太陽輻射豐富(eg.我國西北地區);4.空氣密度。

七、影響雪線高低的因素

1.降水：當地氣候特徵情況;迎風坡降水多，雪線低(eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低);2.氣溫：陽坡雪線高於陰坡;不同緯度的溫度變化、0等溫線的海拔的高低。

八、影響山地垂直帶譜的因素

1緯度：山地所處的緯度越高，帶譜越簡單;2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復雜;3.熱量(即陽坡、陰坡)：影響同一帶譜的海拔高度。

九、社會人文地理部分農業區位因素分析

自然因素包括：1.土地：地形、土壤2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差3.水源(灌溉水源);

社會經濟因素包括：1.市場2.交通3.國家政策4.勞動力5.科技：農產品保鮮、冷藏等技術的發展6.工業基礎。

十、工業區位因素分析

1.地理位置

2.資源因素：原料、燃料

3.農業因素

4.交通因素(包括交通便捷程度和信息網路的通達度)：便於物資、人員、信息交流

5.市場因素

6.科技因素

7.勞動力因素：勞動力價格、素質

8.歷史因素

9.政策因素：國家、地區政策扶持

10.軍事因素：國防安全需要

11.個人因素：個人偏好情感(歸國華僑投資辦廠)。

十一、城市區位因素分析

自然因素

1.地形：a.地勢平坦、土壤肥沃，便於農耕，有利於交通聯系，節約建設投資，人口集中;b.熱帶地區城市分布在高原上;c.山區城市分布在河谷、開闊的低地

2.氣候：中低緯地區溫暖，沿海地區濕潤

3.河流：影響當地供水和交通運輸

4.資源條件(代表城市：大同、大慶、鞍山、克拉瑪依、英國伯明翰、美國芝加哥、南非約翰內斯堡<金礦>);

社會經濟因素

1.交通條件(代表城市：株洲、石家莊、日本築波)

2.政治因素(代表城市：合肥，美國華盛頓，巴西巴西利亞)

3.軍事因素(代表城市：美國波士頓)

4.宗教因素(代表城市：耶路撒冷)

5.科技因素(代表城市：日本築波)

6.旅遊因素(代表城市：黃山、泰安)

十二、交通運輸線路的選線原則

自然方面

1.地形：a.平坦：對選擇限制少;b.起伏大：若需開山、築洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程;c.河流湍急：不利航運

2.地質：a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏;b.地質不穩定：加固地基、避開斷層

3.氣候：a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運、航空：防大霧、大風

4.土地：少佔耕地，尤其是良田

社會經濟方面

1.人口：盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。(適用於：地方公路)

2.里程和運營時間：盡量修築橋梁、隧道，縮短里程，以節省運營時間;適當照顧沿線重要經濟點。(適用於：國道)

3.其他：盡量遠離重要文物古跡、注意生態環境保護

高中地理學習的基本原理

1.哪些內容應成為學習的重點內容

⑴地理基本概念。

①能說明某種特點地理現象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度，低氣壓、高氣壓、地球的自轉、公轉等

②反映某種地理事物類別的特定概念(對這類概念特別要注意概念的內涵與外延的分析)

⑵地理基本規律與基本原理。

地理事物的時空分布規律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值線的分析應用、各類經濟圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉換與圖圖轉換能力等等。

⑷地理內容的文字邏輯表達能力

⑸收集、整理地理資料的能力

2.怎樣高效地掌握上述學習重點內容

⑴用理科思維的 方法 學習自然地理。

①充分運用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規律和基本原理。

②用跨學科的知識解決地理問題

⑵注重各類地理圖表的表達功能及其相互之間的轉換關系

⑶用文科思維方法學習人文地理。

所謂人文地理，這部分內容的學習與自然地理的學習有較大的差異，它所涉及的內容主要是社會生產活動，從歷史的角度分析各社會生產部門是怎樣發展起來的，為什麼會沿著這樣的軌跡發展，人類目前面臨的怎樣的可持續發展問題;從經濟的角度多因素的分析各社會生產部門布局的合理性、科學性，這部分可能與政治課的內容有較多的聯系，同學們應該把政治課上學到的知識運用到地理學習上來。

高中地理的答題的技巧

高考中，地理試題類型分五類：特徵描述(或簡述)、成因分析、區位分析、意義羅列、建議羅列。

在答特徵描述題時，首先要明確該題問的是地理事物的形態特徵與狀態特徵，或者是分布特徵及變化特徵描述。

其次，要掌握描述地理事物特徵的方法，試題設問形式通常為「說明……特點」「描述……狀況」「簡述……特徵」等。

在答此類題時，學生首先要明確區域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特徵，並運用地理術語表述出來。

根據變化要素，預測未知

區位分析既要說明某地理事物的位置，又要說明其與其他事物的空間聯系。

聯系即是影響因素，包括自然條件、社會經濟條件和技術三大因素。其中自然條件是基礎，技術條件是保障，而社會經濟因素是決定性因素。

答區位分析堅持四個原則：

一要點全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。

二是主導因素突出，避免蜻蜓點水，面面俱到。

三是回答問題要具體，有針對性。

四是用發展的觀點看待區位因素。注意根據變化的要素，推知變化的方向。分析區位因素的思路一般是：在何處(即經緯度位置或相對鄰位置)→有什麼(即有哪些地理事物)→為什麼(即影響地理事物的因素有哪些，主導因素是什麼) →怎麼樣(即怎麼變，變化的規律是什麼)。

把握因與果的聯系

成因分析類試題，通常的設問形式有：「試分析--地理現象的(自然或社會)原因」，「分析--地理事物的成因」，指出--形成的影響因素，簡述理由，說明--原因等。

答題的基本思路是：在哪裡(位置)——為什麼——形成--結果。即第一步說明位置，以明確講述的是哪裡，第二步根據要回答的內容解釋原因，第三步得出結果。

在回答原因類試題時，要清楚重要地理要素的組成因子，並理解「因子」與相關「地理要素」之間「因」與「果」的聯系。

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⑸ 高中地理問題，請問這幾道題應該選什麼

個人經驗，這兩道題應該第一題選C，第二題是B這樣選。

先說第一題，根據題干描述「觀測到的天體是由冰和塵埃組成的鬆散集合體」可以知道這是一顆小彗星，而且提到路過太陽系後會永不返回，可知這顆彗星是非周期彗星，也就是說這顆彗星可能來自太陽系以外的天體，它來到太陽系只是一個意外，它只是一個匆匆過客。這里簡單介紹一下天體。

據我所知，在全國二卷的高考中，天體的知識點考察幾乎很少，所以在復習的時候可以把這部分內容放在最後，自然地理是重點，可以多看多練。

⑹ 高中地理競賽主要考什麼

景觀題、主觀題和野外考察部分，分別占總分比重的20%，40%，40%。

全國中學生地球科學競賽是面向全國中學生的地球科學競賽活動，旨在普及地球科學知識，激發中學生學習地球科學的興趣，增強學習地球科學的能力，為參加國際地球科學奧林匹克競賽做准備。

同時為對地球科學有興趣且學有餘力的中學生提供進一步提高的機會，以發現、培養和選拔一批地球科學青少年人才。

相關信息：

全國中學生地球科學競賽主要考察和測驗中學生對於地質學（含地貌學）、地球物理學、地震學、氣象學、海洋學、天文學和環境科學等地球科學領域的知識和能力。

全國中學生地球科學競賽分為賽區初賽和全國決賽，最終選拔出國家集訓隊成員，從中選拔四位成員代表中國參加一年一度的國際地球科學奧林匹克競賽。

2020年8月3日，被確定為2020—2021學年面向中小學生的全國性競賽活動。

⑺ 幾道高中地理地理題（！！！）

1.D
9.23-次年3.21太陽直射點移動軌跡為赤道-南回歸線-赤道，所以始終朝北地區為赤道以北地區。
2.D
這個我想就不用解釋了吧。
3.C
南半球夏至日正午太陽高度最小一定是當太陽直射北回歸線時。南回歸線以南最大值是直射南回歸線時，即冬至日；但南回歸線以北處於太陽直射范圍內每年有兩天直射，D說法以偏概全。AB沒有寫全范圍，變大後還會變小，變小後也同樣還會變大。
4.A
這個...好像是書上的概念，電離層能夠擾亂通訊信號等等。
5.B
這個我不是很確定..僅作參考。
首先明確概念，我們現在的日期都是按照晝夜交替的周期計算，以太陽為標准，即一個太陽日，一天為24小時；而地球自轉周期是以地球為標准，按同一地方兩次對向同一恆星的時間間隔計算，叫做恆星日，一天為23時56分4秒，所以一個恆星日比一個太陽日短3分6秒。
本題以地球為標准，地球自轉一周時間為23時56分4秒，第一日20時觀測，所以第二日再次觀測時間即為19時56分4秒，選B。考察恆星年概念。

希望能夠幫助你~~

⑻ 高考地理知識點大全

高中地理對於很多學習文科的同學來說，是非常的難的，那麼高三的考生應該如何備考呢?接下來是我為大家整理的高考地理知識點大全，希望大家喜歡!

高考地理知識點大全一

冷熱不均引起的大氣運動

探究點一：大氣的熱力作用

大氣的熱力作用包括大氣對太陽輻射的削弱作用和大氣對地面的溫室效應，它們是一個連貫的能量轉換過程，因此要運用綜合圖表法學習這部分內容，抓住主幹，化繁為簡。

例1(2011?連雲港調研)2010年6月11日早，連雲港出現大霧天氣，能見度很低，給道路交通和市民出行帶來不便。下圖為城區海棠立交在濃霧中若隱若現。回答⑴～⑶題。

⑴濃霧天氣使能見度降低的原因之一是()

A.濃霧吸收地面輻射，增強大氣逆輻射B.濃霧削弱了地面輻射C.濃霧對太陽輻射有反射作用D.濃霧改變了太陽輻射的波長

答案：⑴C⑵D⑶A

探究點二：熱力環流的形成

熱力環流是大氣運動的一種最簡單的形式，可採用因果聯系法學習。復習時抓住氣溫高低→上升或下沉→密度差異→氣壓高低→大氣水平運動→熱力環流這條線索，分析氣溫、密度和氣壓三者關系，層層推進、由因及果。

注意：①高低壓的理解：所謂高低氣壓是相對於同一水平面而言。在垂直方向上，由於大氣密度降低，氣壓逐漸降低。②等壓面的凸向與氣壓高低的關系：上凸為高壓，下凹為低壓。

探究點三：常見的熱力環流

要學會解釋生活中相關的問題、現象，並繪制相關的熱力環流圖。如：海陸風、山谷風、城市風的形成和特點，並能根據熱力環流的成因(受熱不均)繪制熱力環流圖。

1.山谷風：由於山谷與其附近空氣之間的熱力差異而引起。白天因山坡上的空氣增熱強烈，於是暖空氣沿坡上升，風從山谷吹向山坡，這種風稱「谷風」;到夜晚，因山坡空氣迅速冷卻，密度增大，因而沿坡下滑流入谷底，風從山坡吹向山谷稱「山風」。山風和谷風總稱為山谷風。

2.海陸風：因海洋和陸地受熱不均勻而在海岸附近形成的一種有日變化的風系。在基本氣流微弱時，白天風從海上吹向陸地，夜晚風從陸地吹向海洋。前者稱為海風，後者稱為陸風，合稱為海陸風。(學生自繪示意圖)

3.城市風：由於城市人口集中，工業發達，居民生活、工業生產和交通工具消耗大量的燃料，釋放出大量的人為熱量，導致城市氣溫高於郊區，形成「城市熱島」。當大氣環流微弱時，市區中心空氣受熱不斷上升，四周郊區相對較冷的空氣向城區輻合補充，而在城市熱島中心上升的空氣又在一定高度向四周郊區輻散下沉以補償郊區低空的空缺，這樣就形成了一種局地環流，稱為城市熱島環流，又叫城市風。城市上空氣流上升，在郊區下沉，近地面風由郊區吹向城市，所以污染嚴重的企業應布局在城市風下沉距離以外，綠化帶應布局在城市風下沉距離以內。

例2(2008年高考廣東卷文科基礎)下列對風向描述正確的是

①晚上風從海洋吹向陸地②晚上風從陸地吹向海洋③如果地球不自轉，近地面，風從兩極直接吹向赤道④如果地球不自轉，近地面，風從赤道直接吹向兩極

A.①③B.①④C.②③C.②④

命題意圖：本題考查了對熱力環流原理的理解，只有對原理深入理解的基礎上才能對本題正確的作答。

解析：晚上陸地由於熱容量小，降溫快，氣溫低，氣壓較高，而海洋降溫慢，氣溫較高，氣壓低，所以風從陸地吹向海洋，②正確;赤道地區終年高溫，氣壓低，極地地區終年寒冷，氣壓高，所以近地面風應由兩極向赤道吹，即使沒有地球白轉也是這樣，故③正確，選C。

答案：C

【變式訓練】(2011屆杭州市高三第一次高考科目教學質量檢測)山谷風是由於山地熱力原因形成的。白天因山坡上的空氣比同高度自由大氣增溫強烈，於是暖空氣沿坡上升，成為谷風;夜間由於山坡上輻射冷卻，使鄰近地面的空氣迅速冷卻，密度變大，因而流入谷底，成為山風。據此回答⑴—⑵題。

減弱呼吸作用，有利於植物養分的積累，C正確;白天的谷風使坡面溫度升高，夜晚的山風使坡面溫度降低，故山谷風能擴大坡面溫差，有利於作物的生長，D錯誤。

答案：⑴B⑵D

高考地理知識點大全二

氣候界線

(1)1月0℃等溫線(也是亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區分界線)：大體沿著青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺～淮河一線。

(2)800毫米等降水量線(濕潤區和半濕潤區界線)：沿著青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺～淮河一線。

(3)400毫米等降水量線(半濕潤區和半乾旱區界線)：從大興安嶺西坡經過張家口、蘭州、拉薩附近，到喜馬拉雅山脈東部。

(4)200毫米等降水量線(半乾旱區與乾旱區界線)：大致通過陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。

高考地理知識點大全三

一、地球的內部圈層

地球內部的結構的研究：由於地球內部的知識主要來自對地震波的研究。

當地震發生時，地下岩石受到強烈沖擊，產生彈性震動，並以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(P波)和橫波(S波)之分。縱波傳播速度較快，可以通過固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢，只能通過固體傳播。

以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。

(1)由於地震波在不同的介質中傳播的速度不同，地震波在經過不同介質的界面時就會發生反射和折射現象，科學家正是利用了地震波的上述性質，通過對地震波的精確測量，「_了地球內部的結構。

(2)從地球內部地震波曲線圖上可以看出，地震波在一定深度發生突然變化，這種速度發生突然變化的面，叫做不連續面。

(3)地球內部有兩個不連續面。一個在地面下平均33千米處(指大陸部分)，在這個不連續面以下，縱波和橫波傳播速度都明顯增加。這個不連續面是奧地利地震學家莫霍洛維奇首先發現的，所以叫莫霍面。另一個在地下2900千米深處，縱波傳播速度突然下降，橫波則完全消失。這個不連續面是德國地震學家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。

(4)用莫霍面和古登堡面為界面，把地球內部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。所以地球的內部圈層是依據地震波傳播的突然變化的兩個不連續面(莫霍面和古登堡面)來劃分的。

二、地球的外部圈層

各外部圈層的概況比較

地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等，這些圈層之間相互聯系、相互制約，形成人類賴以生存和發展的自然環境。

【同步練習題】

(2012?萊蕪期中)在不同媒介中地震波的傳播速度是不同的。科學家就是利用這一原理，根據地震波在地球內部傳播速度的變化探知地球內部結構的。閱讀上述材料，完成1～2題。

1.根據地震波的探測，地球最外層平均厚度約100千米的范圍是帶有彈性的堅硬岩石層，稱為岩石圈，其范圍是指()

A.地殼B.地殼和軟流層

C.地殼和上地幔D.地殼和上地幔頂部

2.根據地震波波速的變化，將地球內部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。有關地球內部圈層結構的正確敘述是()

A.劃分地殼和地核的界面是古登堡面

B.地核部分的溫度、壓力和密度都較小

C.在莫霍面上，縱波的傳播速度突然下降，橫波則完全消失

D.在莫霍面下，縱波和橫波的傳播速度都明顯增加

【解析】第1題，岩石圈由岩石組成，包括軟流層以上的地幔部分與地殼。第2題，根據地球內部各圈層的特點即可回答。

【答案】1.D2.D

高考地理知識點大全四

1.人類活動地域聯系的方式主要是交通運輸和通信

2.青藏鐵路的起點和終點

青海省首府西寧經格爾木至拉薩，是世界上，最長的高原鐵路。沿線經過我國的自然保護區—三江源自然保護區

3.三江源自然保護區位於長江、黃河、瀾滄江的源頭，保護高原濕地生態系統和生物多樣性。

4.集裝箱運輸的好處是什麼?

節約包裝材料、簡化包裝手續、提高運輸效率、保證貨物完全、降低運輸成本、改善運輸勞動條件等

5.世界比較繁忙的航線哪四條

①北大西洋航線;

②地中海、蘇伊士運河航線;

③北美洲東岸各港口經巴拿馬至北美洲西岸各港口的航線;

④北太平洋航線

6.郵政通信和電信通信業務的任務分別是什麼?受哪些自然因素影響?

郵政通信主要利用交通工具和運輸網路傳達信函和包裹。受地形障礙、台風、暴雨洪水等自然災害的影響。

電信通信業務主要是利用有線電、無線電、光等傳遞符號、文字、圖像和語言等信息。受地形障礙、太陽活動等影響。

高考地理知識點大全五

一、地球的形狀和大小

1、地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓球體。依據：麥哲倫船隊環球航行的實例。

2、地球的表面積是5.1億平方千米,平均半徑6371千米,赤道周長約4 萬千米。

二、地球儀

在地球儀上識記以下內容。

南、北極，赤道，南、北回歸線，南北極圈。

三、緯線、緯度

⑴、緯線：在地球儀上，赤道和與赤道平行的的圓圈叫緯線。

緯線有三個特點：

①、緯線指示東西方向;

②、緯線的長度不相等(赤道最長，從赤道向兩極，緯線逐漸縮短，最後成一個點);

③、自成一個圓。

⑵、緯度：

①、赤道為0°，赤道以北為北緯(0°—90°N)，赤道以南為南緯(0°—90°S)。赤道將地球平分南、北兩個半球。緯度數從赤道向北、向南逐漸增大。緯度值90°。

②、人們規定：0°—30°為低緯度;30°—60°為中緯度;60°—90°為高緯度。

四、經線和經度

1、經線：在地球儀上，連結南、北兩極並垂直於緯線的弧線。

經線有三個特點：⑴、指示南北方向;⑵、長度都相等;⑶、自成半圓。

2、經度：

⑴、經度的起點是0°經線，也稱「本初子午線」。0°經線以東為東經(0°—180°E);以西為西經(0°—180°W)，所以東西經度數為180°。經度數從0°經線向東、向西逐漸增大。

⑵、180°經線：180°E和180°W重合的經線。

⑶、任何一個經線圈，都把地球分成相等的兩個半球。國際上規定20°W和160°E兩條經線組成的經線圈，作為劃分東西兩個半球的分界線。如：15°W位於東半球;165°E位於西半球。

五、經緯網

1、利用經緯網確定地面上任何一點的位置。

2、讀經緯網圖，能回答有關問題(舉例說明)

⑴、A 點的經緯度：30°W 40°N

B 點的經緯度：10°W 10°N

⑵、從東西半球看：A 點位於西半球 B點位於東半球;

從南北半球看：A 點位於北半球 B點位於北半球。

⑶、從低、中、高緯度來看：A 點在中緯度地區

B 點在低緯度地區。

⑷、從地球五帶來看：A 點在北溫帶 B 點在熱帶。

(A 地區有四季變化，B 地區有陽光直射。)

⑸、A 點位於B 點的西北方向。

六、世界的海陸分布

1、海洋與陸地：海洋佔71%，陸地佔29%。

2、七大洲：

⑴、識記七大洲的名稱和基本輪廓(世界地理P 23 的圖)。

⑵、東半球的大洲：亞、歐、非、大洋洲;西半球的大洲：南、北美洲。

南極洲位於南極圈內，地跨東、西半球。

⑶、面積和最小的大洲：亞洲、大洋洲;海拔和最低的大洲：南極洲、歐洲。赤道穿過的大洲：非洲、亞洲、大洋洲、南美洲。

⑷、亞、歐兩洲分界線：烏拉爾山—烏拉爾河—大高加索山脈。

亞、非兩洲分界線：蘇伊士運河。

南、北美洲分界線：巴拿馬運河。

亞、北美洲分界線：白令海峽。

3、四大洋：⑴、面積，最深的是太平洋;面積最小，最淺的是北冰洋。

⑵、大西洋呈「S」形，地跨南、北半球。

4、識記七大洲、四大洋分布圖。

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⑼ 高中地理題目，求詳細解題步驟謝謝！

1,季風水田農業 水稻 ] 東亞、東南亞、南亞季風區，東南亞熱帶雨林區
2，
玉米 小麥

3,雨熱同期的氣候 水稻土，土壤肥沃 地形平坦 ‍ 勞動力豐富 水源充足
人 口眾多，需求量大
【解析】農業地域類型中的種植業主要是題中的以東南亞代表的季風水田農業【水稻種植業】和以美國中央大平原代表的商品穀物農業 。
季風水田農業的區位因素主要有【自然條件】中的【氣候 中的光照 熱量 降水，水源，土壤，地形，】【人文條件】的【勞動力，市場，生產習慣，歷史，交通，政策等】
【商品穀物農業 】主要作物：小麥和玉米，像圖中的1是玉米，2是小麥【春小麥】 它的下面是【冬小麥】 它在美國是多為家庭農場經營，但中國東北和西北的商品穀物農場一般是國營的
有疑問的可以追問