⑴ 學生地理七下期中考試總結
這次地理考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
⑵ 高二地理學業水平考試知識點總結
學習的目的是為了發揮和創造，發揮和創造並不是違背基本原理，違背科學的臆造。學以致用講的是理論聯系實際，要善於思考，鍛煉思維，准確抓住事物的本質，以切合實際的方式 方法 ，解決存在的問題。以下是我給大家整理的 高二地理 學業水平考試知識點 總結 ，希望大家能夠喜歡!
高二地理學業水平考試知識點總結1
一、太陽輻射與地球
1、太陽的主要成分：氫和氦
2、太陽輻射：太陽以電磁波的形式向宇宙空間釋放的能量
3、太陽輻射能的來源：太陽內部的核聚變反應
4、太陽輻射波長范圍是0.15-4微米，分為紫外光、可見光和紅外光，50%的能量集中於可見光。
5、太陽輻射對地球的影響：太陽直接為地球提供光熱資源，生物生長離不開太陽
維持地表溫度，促進地球上的水、大氣運動和生物活動的主要動力
太陽輻射本身及大氣運動、水循環等為人類提供能源
為生產生活提供煤、石油等能源
二、太陽活動與地球
1、太陽外部結構的分層由里到外：光球層、色球層、日冕層
2、太陽活動：黑子(溫度比其他區域低)、耀斑、日珥和太陽風
(光球層、周期11年)(色球層)(日冕層)
3、太陽活動對地球的影響：影響氣候;
擾動電離層，使地球上無線電短波通信受到影響甚至中斷;
干擾地球磁場，產生磁暴現象;
兩極地區產生美麗的極光;
許多自然災害發生與太陽活動有關，如地震、水旱災害。
高二地理學業水平考試知識點總結2
0°經線：
穿過的點：倫敦、直布羅陀海峽東側、幾內亞灣。附近的地理事物有倫敦、巴黎(0°東側)、地中海、撒哈拉沙漠、幾內亞灣等。
東經30°：
穿過的點：摩爾曼斯克港、土耳其海峽東側、開羅(尼羅河)。附近的地理事物有摩爾曼斯克(30°東側)、莫斯科(30°東側)、東歐平原和波德平原交界處、黑海、小亞細亞半島(西側)、地中海、開羅、尼羅河、東非高原(西側)、南非高原(東側)等。
東經60°：
穿過的點：烏拉爾山脈、鹹海、霍爾木茲海峽東側。附近的地理事物有烏拉爾山脈、鹹海、伊郎高原、阿拉伯半島東側、阿拉伯海等。
東經90°：
穿過的點：葉尼塞河、阿爾泰山、恆河三角洲。附近的地理事物有葉尼塞河(西西伯利亞平原與中西伯利亞高原界河)、阿爾泰山、准噶爾盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原，恆河三角洲、孟加拉灣等。
東經120°：
穿過的點：大興安嶺、渤海、杭州、台灣西岸、菲律賓群島、澳大利亞西部。附近的地理事物有勒拿河(東側)、大興安嶺(東側)、北京(西側)、山東半島、遼東灣、上海杭州(東側)、菲律賓群島、馬來群島、澳大利亞西部。
東經150°：
穿過的點：東西伯利亞山地、堪培拉(悉尼)。附近的地理事物有東西伯利亞山地、千島群島、大分水嶺、堪培拉、悉尼等。
180°：
即國際日期變更線，穿過太平洋中部。附近的地理事物有白令海、阿留申群島、紐西蘭等。
西經150°：
穿過的點：美國的阿拉斯加州中部、夏威夷群島東部。
西經120°：
穿過的點：(溫哥華、西雅圖、聖佛朗西斯科)東側、洛杉磯
西側。附近的地理事物有落基山脈。
西經90°：
穿過的點：哈得孫灣、五大湖(西)、新奧爾良。附近的地理事物有哈得孫灣(西部)、密西西比河(東)、五大湖(西)、新奧爾良、墨西哥灣、中美洲。
西經60°：
穿過的點：紐芬蘭島(西部)、不宜諾斯艾利斯、南極半島。附近的地理事物有紐芬蘭島(西部)、加勒比海(東部)、蓋亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原(拉普拉塔河口)、南極半島。
西經30°：
穿過大西洋中部。
西經20°：
東西半球分界線，從大西洋上經過。主要地理事物有格陵蘭島(東部)、冰島。
東經160°：
東西半球分界線，從太平洋上經過。附近的地理事物有東西伯利亞山地、千島群島、澳大利亞東部水域。
赤道：
穿過的點：非洲中部、東南亞、南美洲北部。附近的地理事物有剛果盆地、東非高原(維多利亞湖)、馬來群島、亞馬孫平原等。
北回歸線：
穿過主要點：北非、紅海、阿拉伯半島、印度半島、中南半島、中國華南(滇、桂、粵、台)、夏威夷群島、墨西哥高原、墨西哥灣等。
30°N：
穿過主要點：北非(開羅)、(幼法拉底河、底格里斯河)兩河河口、西亞、南亞、中國青藏高原(雅魯藏布江大峽谷)、四川盆地、長江中下游平原(杭州)、夏威夷群島、美國南部(新奧爾良)
40°N：
穿過主要點：伊比利亞半島(馬德里)、撒丁島、亞平寧半島、巴爾干半島、土耳其海峽、小亞細亞半島、裏海、中亞、塔爾木盆地(喀什)、酒泉、內蒙古高原、華北(北京)、渤海、朝鮮、日本(本洲北部)、美國中部(五大湖以南)、美東部(費城)
50°N：
穿過主要點：英吉利海峽、西歐平原、中歐平原南部、東歐平原(裏海北側)、阿爾泰山、蒙古北側、中國東北北部、阿留申群島、美加國界線北側、五大湖北側、紐芬蘭島
北極圈：
穿過主要點：冰島南側、斯堪的納維亞半島北部(挪威、瑞典、芬蘭)、俄羅斯北部、白令海峽、美阿拉斯加北部、加拿大北部。
南回歸線：
穿過主要點：非洲南部、澳大利亞中部、南美洲中部。主要的地理事物有南非高原、馬達加斯加島、澳大利亞沙漠、大自流盆地、大分水嶺、安第斯山中部、拉普拉塔平原(北部)、里約熱內盧(巴西)。
高二地理學業水平考試知識點總結3
一、自然資源
1、氣候資源：特點(共同點、獨特之處)、開發利用(農業與 種植 制度、日照與街道方位、風與城市規劃、交通線的選址、飛機場的選址)
2、海洋資源：海洋生物資源與漁業生產(大陸架生物資源豐富的原因、五個漁業地區和四個漁場及成因)、海底礦產資源與油氣開發(大陸架礦產資源與開發、深海錳結核、海洋能源)、海洋空間利用(港口腹地、港口建設的陸域和水域條件、世界石油運輸線、圍海造田的利與弊)、海洋的權益和聯合國海洋法公約、海洋環境問題(海洋污染和生態破壞)
3、陸地資源：四個特點、能源資源(常規資源和新能源)、陸地資源與人類社會的關系(尤其是能源資源與社會進步)
二、自然災害
1、氣象災害：台風(氣旋)、暴雨洪澇、乾旱、寒潮(源地是冷高壓、冷空氣南下形成冷鋒)、乾熱風(對華北農業的影響)
2、地質災害：主要地質災害：地震、火山噴發、滑坡和泥石流(泥石流產生的三個條件)、地質災害的關聯性、地質災害的防禦。
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⑶ 地理考試反思300字
本次考試雖然難道較低，但是整體還是考得不好
存在問題：
選擇題20道，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22黃河的發源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。
二、考試態度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。
⑷ 地理月考反思100字
尊敬的老師：
在過去的兩個月的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現在想起來非常後悔，今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份反思.以表示我的決心和悔改之意，希望能以此督促自己，下次考好。
請原諒我這次沒有考好，我真的很想得100分，很想看到您滿意的笑臉，可是我讓您失望了。
請原諒我沒考好，因為我剛接觸地理這門學科，我分不清經線緯線，分不清公轉自轉，分不清山脊山谷，記不住大洲的分界線，我發誓我真的用心去記了，可是一考試我就懵了，
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對於地理這些副科，總是抱有偷懶心理，以至於最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師,更在同學中間成為了反面教材。
這次的考試給我敲響了警鍾，抱有僥幸心理，平時不努力，妄想考試得高分是不可能的事情，地理是一門很有用的學科，也是初一所有學科里最難的，所以要想學好地理，不但上課要認真聽老師講課，課下也要多留心，多聽多看多積累。
「播種一個行為，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運」。從哪跌倒就從哪爬起來，學習地理沒有捷徑，不能偷懶，今後我一定認真聽講，大量做題，踏踏實實學習，腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來來彌補我這次的錯誤。
⑸ 地理考試反思500字
在地理考試結束之後，做好相關的 反思 是很關鍵的。下面是我網路整理的地理考試反思500字以供大家學習參考。
地理考試反思500字(一)
本次考試范圍為地理上冊第一章《地球和地圖》、第二章《陸地和海洋》。試卷大致分為兩部分，第一部分為選擇題、第二部分為讀圖綜合題，此部分內容豐富，突出地理教學的特色，所有的題目都結合地圖展開。地圖是地理教學的基礎，學生只有充分理解地圖的含義，才能較好地掌握地理知識，才能充分發揮才智接替應答。
一、試卷分析
七年級均分：33。從考試結果觀察，選擇題中對經緯線的知識不熟練，得分率不高。後面讀圖題中，南北半球海路分布不能辨別，六大板塊不能分清，失分很多。總體來看，學生做題最大的困難在於讀圖，對圖的理解能力還有待加強，基礎知識不熟練，做題很生疏。
二、改進 措施
1.培養興趣，端正態度。剛學地理感覺它非常難，很枯燥。但是如果真的鑽進去了，會發現地理非常有趣，各種地理事物、風土人情、一些奇怪的地理現象、美麗的自然風光都深深地吸引著你。學好了地理，可以為生活各個方面、為生產建設、為經濟發展提供很好的幫助。所以我們可以培養學生的地理興趣，讓學生遨遊在地理的海洋中。
2.改進 方法 。重視教材中的圖片使用，培養學生讀圖、識圖，從圖片中提取有效信息的能力。盡量多的採用直觀教學法，多舉一些與生活息息相關的小例子，讓學生更好地接受一些地理原理及地理現象;盡量採用多媒體教學，因為多媒體能很方便地展示圖片及聲音，讓學生看的更直觀，也能很好地激發學生的地理興趣。多提一些有建設性的問題，開發學生的地理思維。
通過本次考試，要求學生對基礎知識嫻熟的掌握，並且有較好的能力應變，要解決在基礎知識之上的變化的題目，只有熟練掌握、靈活運用才能在規定的時間之內取得較好的成績。我的今後教學方向一定在這一方面多加努力。
地理考試反思500字(二)地理是閉卷考試，需要學生背誦四本書的內容。怎樣讓學生即把所有內容背誦下來，又不枯燥的死記硬背。我採用了下面的方法：
第一環節 課代表課前提問。主要是對上節課復習內容的鞏固，尤其是對回家不復習的同學，又是一次強制性的復習。回家不備，但課堂的反復提問對他們來說也就是記憶的過程。
第二環節 在地圖上記憶地理知識。讀圖、識圖是地理課的主要特點，在考試中又佔三分之一的比例。因此我採用每節課前兩個小組畫中國輪廓圖，要求必須畫出要記憶的幾個關鍵點。課上檢查。畫圖本身就是個記憶的過程。全班同學在課上共同對點名的幾個同學在圖上記憶的主要知識進行提問。每節課都點不同的同學。
第五環節 先由一個組挑其他組的同學進行復習提問，在由被提問組的同學對沒被提問到的組來提問。如此循環。答對加分，答錯扣分。每組的6號同學如果答對加2分，這是對後進生的一種鼓勵也是防止同學間只提問好同學或只提問差生。因為要想自己組勝出，就要別的組同學出錯，這時他們就會只提問每組的最後一名，而不去提問別的同學，出現單一的局面，不能面向全班檢查。而每組的6號同學如果答對加2分，本組的同學認為6號一人可頂二人，所以在記憶過程中會注重本組的後幾名同學。最後統計分數，最高分的組在班級的量化分數上加2分。
最後教師教會學生所有的地理知識不過就是分成“自然”和“人文”兩方面。“自然”方面主要有“位置、地形、氣候、河流、植被”。 “人文”方面主要有“工業、農業、交通、民居、主食等”。中國地理就是從“新疆、台灣、黃土高原等” 幾個區域來記住他們的自然和人文特點就可以。這樣化簡了同學們背誦的難題，否則同學們記憶的是大量的零散的內容，很容易忘記。
地理考試反思500字(三)通過這次結業考試我作為年輕教師我需要進行 總結 方法，改善不足，只有這樣才能不斷進步。受到吳秀菊老師和邢玉芳老師的言傳身教我學到了很多復習發方法，現在對這些方法做如下總結：
1.首先,讓學生掌握 學習方法 ,不能機械的去學習,提高學習效率,掌握技巧，才能學的輕松容易。
2.有目的,有計劃。當天為學生安排復習內容，一定要完成,不能拖到明天，而且復習過的,就一定得能看到效果。
3.每一節復習課都百分之百的認真對待,復習課可以說是復習的結晶。時間有限,而能在課上講的,也都是老師總結出來的最重要的知識點，所以要突出重難點。
4.多做練習是檢驗所學知識的一個捷徑,復習完,找適當的練習題做一做,不看書,規定好時間，把它當做一次小測驗,做完後領學生對照答案,結合所做的再加以鞏固講解,彌補缺差。
5.考前特別要告誡學生戒驕戒躁,在最後的時間做最後的努力,不能一味的亂翻書,而要找重點和不熟練的知識加以鞏固，切記不能浮躁，沉下心來，認真對待。更不能驕傲,總以為自己都掌握好了,不去復習,而去提前放鬆。
6.要求學生審題時要認真,有時會遇到自己見過類似的題,千萬不能太過於興奮而沉不下心來仔細做,即使自己見過也不會一樣,或許問法和內容不一樣,這就更要求認真審題,而不是粗略的掃過後直接答題。但如果考試時看到試卷比較難,也不能慌張,而要沉著冷靜的分析思考,順著做,不能在一道題上耽擱很長時間,如果真有不會的,隔過去,繼續往下做,等做完最後一道題之後再回過頭來想這道題。全部做完後不能太自以為很對了,而要重頭檢查一遍，以防在答題的過程中有差錯。
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⑹ 高考地理答題技巧總結大全
距離高考的時間越發接近，相信考生們也越發緊張。也不知道地理這門科目考生們復習的怎麼樣了，面對地理題型考生又有哪些答題得分的技巧呢?那麼接下來給大家帶來高考地理答題技巧 總結 大全，希望對大家有所幫助。
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高考地理答題技巧有哪些
一、抓緊第一輪復習的時間
第一輪復習階段是打好基礎的關鍵時期，考生們要抓緊第一輪復習的時間，全面鞏固自己的基礎。畢竟無論高考地理題型怎麼變化，都是基礎知識的不同演繹。因而，考生一定要重視第一輪的復習。最好做到老師當天所講的內容，當天消化。及時鞏固頭天所學知識，課後習題認真做好，糾正錯題，掌握錯題。如此，考生一定能有著厚實的基礎，面對各種題型都能找到解決之法。
二、注意答題的嚴謹性
地理高考的答題是有要求的，要求條理清晰，文字准確，邏輯嚴謹。因而，考生答題的時候就要學會用地理語言規范的答題，不然容易失分。畢竟，有的考生客觀題沒什麼問題，一到文字表述題的時候就到處扣分，其根本原因就是沒有用地理語言規范的答題。考生平時的時候就要牢記課本語言的表述，而不是用自己的話去答題，以此養成良好的習慣。
三、重視地理的地圖
對於地理這門科目來說，地圖是十分重要的，很多考高試題都是以地圖為切入點的，這也就意味著很多地理知識在地圖上面都有體現。因而考生平時就要重視地理地圖，更加要鍛煉自己在讀圖、默圖、填圖甚至描圖訓練這些方面的能力，多做一些相關練習，提高自己解題的能力。總之，地圖在地理這門科目當中有很重要的作用。
四、答題要結合實際生活
地理時事 熱點 問題和生活中的地理問題，都是地理這門科目很關注的問題，因而考生答題的時候要結合實際生活，聯系時事熱點。具體來說，就是考生答題的時候，除了回答理論知識，分析生活中地理事物的現象，還要結合現實提出解決問題的 措施 ，要切合實際，不能天馬行空。考生平時的時候，就可以關注一些地理時事，積累一些熱點。
高考地理的答題技巧
(1)先不要急於解答，要將整個試卷先大致看一遍，先用一二分鍾大體看一下試卷有幾個大題目，是39題還是40題?通觀全卷，做到心中有數。
(2)要仔細、認真地看清楚試卷前對考生的要求，對答題的說明，使你的答卷符合規定，減少或避免失誤。
(3)開始答題時，要十分認真仔細地領會每一道大、小題目的要求，比較有把握才開始下筆。審題要做到，一不看錯題;二不遺漏題;三要看全題;四要審准題。
(4)答題前只要明確考題問的是什麼?要求是什麼?給的條件有哪些?在心中打好腹稿，安排好答題要點的先後順序。
(5)要根據各種類型題型，有針對性地回答。如讀圖填充題要求簡明、扼要;簡答題和綜合題則要求內容充實、要點精確。
(6)答題要先易後難。剛一進入考場，在開始答卷時的前幾分鍾，心情多數是比較緊張的。這樣，思維、記憶都難以達到最佳狀態。如再遇上難題，心情就更易慌亂。因此，做題時先要從容易的入手，當你做過幾道有把握的試題後，心情就會自然地穩定下來，這時再做較難的試題，思維也活躍多了，增加了自信心，以後的考試也將順利得多了。
(7)書寫要整潔、清晰。
答題的書寫不能粗枝大葉，要按照試卷的要求，注意答題的格式。書寫要清楚，特別是地名不能寫錯別字，整潔的卷面使閱卷教師能看清答題的內容，而不易遺漏。綜合題答題切忌錯位。
(8)答完綜合題後要認真檢查。
檢查的目的就是要看答案與題目是否一致，有無答非所問，有沒有看錯題，綜合題該答的是否都已完成，有無漏題現象，試題是否都已完成。選擇題完成後直接填塗，准確無誤,不建議檢查。
高考文綜地理答題技巧
1.如何有效的審題
題目不同，審題的側重點也就不同。有些題目較簡單,可從關鍵詞上突破題意;有些題目的材料較為復雜，需要從材料的內容上來把握題意;有時只有將上述兩方面結合起來,才能准確判斷;還有些題目需從問題入手,進行逆向推斷。
2.如何把自己掌握的知識運用到試題解答上。
一般解答思路為:根據經緯度、海陸位置准確定位→自然環境特徵(地形、氣候、水文、植被、土壤)→人類活動(工農業生產及其地域聯系)。有時由於題目條件隱蔽，只能依據條件去判斷、推理，在此基礎上要理清頭緒，並找出優勢條件或限制性因素。
3.如何有效提取題目中給出的信息。
一定要提取全部的圖文信息，圖片數字信息轉化為文字信息。
從題干、圖表中提取解題信息;找出題乾和設問的關鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關鍵信息並進行合理判斷與推理,挖掘隱含信息。
4.解答問題,草擬答案
解答問題一定要有大局觀,要清楚從哪些方面、哪些層次作答.答題中要注意辯證分析問題,如原因(自然原因、人為原因)、資源問題(開源、節流)、評價與影響(利與弊)、區位因素(自然因素與社會經濟因素)、地理規律(時間變化與空間分布)等。
5.書寫答案
答案的表述要規范、合理,要正確使用地理術語(特別是關鍵詞),要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();⑺ 高三地理筆記知識點總結
知識改變命運，知識是人類進步的階梯，知識是智慧的源泉，知識可以使人明智，陶冶人們的靈魂。下面給大家分享一些關於 高三地理 筆記知識點 總結 ，希望對大家有所幫助。
高三地理筆記知識點1
從人地關系看資源與環境第一節 自然資源與人類
一、認識自然資源
1、概念：人類可以直接從自然界獲得，並用於生產和生活的物質與能量，它是自然環境的重要組成部分。
2、判斷依據：
第一，自然屬性，即「直接從自然界獲得」;
第二，經濟屬性，即「用於生產和生活的物質和能量」。
結合課本圖4-1-1，判斷棉花、原始森林、清潔汽油、山上的岩石、閃電哪些是自然資源，哪些不是自然資源?為什麼?
台風、地震、閃電都具有巨大的能量，是不是它們註定就不是自然資源呢?——認知能力、科技水平
3.自然資源的分類
(1)可再生資源：可不斷更新、循環使用的資源，如土地資源、水資源、氣候資源。
(2)不可再生資源：形成需要漫長的地質時期，相對人類的歷史來說是不可更新的，如礦產資源。
二、自然資源的共性特徵
你認為我國自然資源在分布上有哪些特點?
北方多煤礦，南方多磷礦;北方平原多、熱量少、水分少，南方山地多、熱量多、水分多;西北乾旱區光照強、風力大，西南濕潤區光照少、生物種類多。
分布的不平衡性，表現：①存在數量和質量上的地域差異;
②可再生資源受水熱條件影響，空間分布上呈現出地帶性規律，並且是不平衡的。
③不可再生資源分布的不平衡性由地質條件決定具有地質規律。
有色金屬————大規模岩漿活動的岩漿岩分布地區; 煤和石油——————沉積岩地區
(1)、分布的不平衡性：————因地制宜，發揮地區優勢
(2)、資源間的聯系性————注意資源的保護和綜合開發利用
(3)、數量的有限性：在一定的地區、一定時間內，資源的數量總是有限的——合理規劃 適度開發 循環利用
(4)、利用的發展性：隨著科技進步和社會的發展，人類對自然資源的利用范圍和利用途徑將進一步拓展，對自然資源的利用率也不斷提高————發展科技 挖掘潛力 謹慎開發
能源 ：常規能源：石油、天然氣、煤、水、生物能等; 新能源：核能、太陽能、潮汐能等
三 、實現自然資源的可持續利用
必要性：對資源的過度開發和不合理利用導致某些資源的短缺和環境的惡化。
你知道哪些由於過度開發利用自然資源而導致的資源短缺和環境惡化問題?
自然資源與人類活動的關系是雙向的：
可持續發展：既滿足當代人又不危害後代人滿足自身需要能力的發展
原則：公平性原則;可持續原則;共同性原則
高三地理筆記知識點2
自然災害與人類——以洪災為例
分類
地質災害：地震、火山、滑坡、泥石流等(岩石圈); 氣象災害：台風、沙塵暴、洪水、乾旱、寒潮等(大氣圈);生物災害：蟲災、蝗災、鼠災、生物入侵等(生物圈);水文災害：、澇漬、風暴潮等(水圈)
泥石流發生的條件
1、物質來源：流域內有大量易於搬運的固體破碎物質。2、地形地貌：有坡度較大的溝谷。
3、水源：數量大並能在較短的時間內匯聚的水。4、人類不合理的經濟活動，如;濫砍濫發
自然災害的危害
危害:嚴重影響人類生產、生活的正常秩序，威脅人類的生存與發展。
一、認識洪水和洪災
1.洪水：河流水位超過河岸出現的溢流現象的統稱。
2.洪災：洪水溢出，對人類生產和生活帶來損害，就是洪災。
如何判斷是洪水還是洪災?
洪水只有給人類帶來危害時，才能稱為洪災
二、洪災的形成原因
流域的匯水速度大於河道的排水速度
流域的匯水速度：土壤含水率;地面坡度;植被覆蓋率
河道的排水速度：河谷順直程度;河谷通暢程度 ;縱向坡度
洪水形成的人為原因：誘發或者加劇了洪災的發生
1、對流域內植被的破壞：導致流域匯水速度加快;加劇水土流失和河道淤積
2、大規模圍湖造田：減弱湖泊對洪水的調節作用
3、占據河道的建築物：降低了河道排水的速度
洪水致災的影響因素：洪災的受災嚴重程度與區域的人口、經濟有關
人口越密集——致災越大 ; 經濟越發達———— 損失越重
三、洪災的防治 措施
主要的工程措施：1、興建水庫退耕還湖：提高洪水調蓄能力， 2、修建堤壩：防止洪水漫溢， 3、疏通河道：加快泄洪速度;4、開辟分洪區開挖分洪道：降低洪水水位
主要的非工程措施
1、加強認識，提高防災意識;2、加強森林管理，減少水土流失;3、建立統一的指揮系統，擬定應急撤離計劃;4、增加資金和科技投入，主動防災、抗災
高三地理筆記知識點3
全球氣候變化及其對人類的影響
一、全球氣候變化
1、影響因素：①、太陽輻射的變化 ②、海陸分布的變化 ③、地形的變化 ④、人類活動
2、不同時期氣候變化特徵
①、地質時期氣候變化(距今22億年以來)——特點：冰期和間冰期交替
②、人類歷史時期氣候變化(最近幾千年來)——特點：溫暖期和寒冷期交替
③、儀器觀測時期氣候變化(百餘年來)——特點：波動上升，當前升溫加速
從地質時期看，氣候總體表現為 冰期和間冰期交替，周期為10萬 年。從圖中可以看出，目前地球氣候正處於溫暖的間冰期。
二、全球氣候變暖的原因與未來變化幅度
1.原因：①自然原因：當前氣候正處於間冰期; ②人為原因：人類大量排放溫室氣體(二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯烴化合物)
溫室氣體增加的趨勢，與地球表面平均氣溫升高的趨勢是一致的。
全球氣候變暖的人為原因：人類大量排放溫室氣體
2. 未來全球氣候變暖幅度預測
預計到2100年，全球平均氣溫將升高1.4 ～5.8 ℃，全球平均海平面將上升0.09 ～0.88米。
主要原因：工業革命以來大量排放溫室氣體導致的溫室效應
三、全球氣候變暖的影響
1.導致全球海平面的上升;2.可能導致乾旱、暴雨、洪澇等災害事件的增加;3.導致生態系統的調整;4.對人類健康的威脅會增加
1.導致全球海平面的上升
?①、海水入侵、淹沒土地、土地鹽鹼化;?②、風暴潮作用加劇、海岸侵蝕加強、洪澇災害增加;③、陸地污水排放受阻、港口和航道功能受影響
2.可能導致乾旱、暴雨、洪澇等災害事件的增加
①、北半球中高緯度大部分降水增加;②、大部分乾旱、半乾旱地區因蒸發加強而變得更加乾燥;③、熱帶氣旋強度和頻率明顯增強
3.導致生態系統的調整
①、改變植被群落的結構、組成和生物量，生物多樣性減少(不可逆轉);②、部分物種易患病，生產率低;脆弱物種滅絕風險增加;③、二氧化碳增加，光合作用增強，植物生產率提高
4.對人類健康的威脅會增加
①、熱帶、亞熱帶地區炎熱天氣出現頻率增加，擾亂人體新陳代謝;②?、改變某些病毒傳染媒介的范圍，改變病菌滋生環境，增加傳染病
緩解全球氣候變暖的措施：
①減少燃燒化石燃料，降低CO2的排放量;②植樹造林，降低CO2濃度;③發展技術，提高燃料的燃燒效率;④開發新能源，改善能源結構;⑤加強國際合作，全球共同行動
適應氣候變化的農業主要措施：
①，培養新種;②?調整農業生產結構;③、建設防岸侵蝕工程
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⑻ 初中地理會考知識重點總結
你知道初中地理會考知識重點 總結 該怎麼寫呢？地理知識總結的總結決定著考試的成敗。下面是我為您整理的初中地理會考知識重點總結_地理會考知識重點歸納，希望對各位有所幫助。
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初中地理會考知識重點總結（一）國家和地區
1、全世界有220多個國家和地區。190多個國家。
2、世界上面積前六位的國家：俄羅斯、加拿大、中國 、美國、巴西、澳大利亞。(能畫出它們的輪廓圖P77圖)
3、世界上人口前十位的國家：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、巴基斯坦、孟加拉國、日本、奈及利亞。
4、世界上國內生產總值前六位的國家：美國、日本、德國、英國、法國、義大利。
5、發達國家有：美國、日本、德國、英國、法國、義大利、加拿大、澳大利亞、紐西蘭等20多個。
初中地理會考知識重點歸納(二)聚落
1、鄉村景觀的特點：房屋低矮，分布散落，周圍是農田。
2、城市景觀的特點：房屋多而高，分布集中，人多車多。
3、鄉村聚落的功能是居住、從事牧業、農業。
4、城市聚落的功能是居住，商業、行政管理、 文化 娛樂、工業等。
5、傳統聚落有許多列入世界文化遺產(如：中國雲南的麗江;義大利的威尼斯;西班牙的托萊多等)。
初中地理會考知識重點總結(三)國際合作
1、自然資源在世界各地分布不均;世界各地的文化各具特色;國際局勢存在局部沖突。因此要加強國際合作。
2、國際組織：
A、聯合國成立於1945年10月24日。安全理事會的常任理事國是：中國、法國、俄國、英國、美國。
B、 其它 世界組織有：世界貿易組織;阿拉伯國家聯盟;歐洲聯盟;石油輸 出國 組織;非洲統一組織;美洲國家組織;東南亞國家聯盟;北大西洋公約組織;亞太經合組織等。
初中地理會考知識重點總結(四)海陸變遷
1.「滄海桑田」說明地球表面的陸地與海洋面積及分布隨著時間的變化而改變.
2.海陸變遷的動力來自地球內部物質的運動.
3.板塊構造理論把地球表面劃分為:亞歐板塊.美洲板塊.非洲板塊.太平洋板塊.印度洋板塊.南極洲板塊.
1. 世界著名的火山.地震帶有：環太平洋火山、地震帶，地中海----喜馬拉雅山脈火山、地震帶，大洋火山.地震帶。
初中地理會考知識重點總結(五)世界的氣溫和降水
影響氣溫和降水的因素有：緯度位置、海陸位置、洋流、地形、海拔等
1. 緯度越低,氣溫越高.;緯度越高,氣溫越低(如:孟買與莫斯科)
2. 夏季離海洋越遠氣溫越高. 離海洋越近氣溫越低;冬季離海洋越遠氣溫越低.. 離海洋越近氣溫越高.(如:倫敦與烏蘭巴托—如圖P25G)
3. 暖流經過的地方氣溫高,寒流經過的地方氣溫低.(如:南非東西兩側)
4. 海拔越高氣溫越低,海拔越低氣溫越高.(如:橫斷山脈山頂與山腳)
迎風坡降水多,背風坡降水少。
初中地理會考知識重點總結(六)四大洋
面積由大到小是：太平洋(占海洋總面積的50%)，大西洋(形狀象S)，印度洋.北冰洋。.(注意四大洋的位置<東西南北>)
太平洋的東面是美洲，南面是南極洲，西面是亞洲和大洋洲，北面通過白令海峽與北冰洋相通。
大西洋的東面是歐洲和非洲，南面是南極洲，西面是美洲，北面通北冰洋。
印度洋的東面是大洋洲，南面是南極洲，西面是非洲，北面是亞洲。
北冰洋被歐洲、亞洲、美洲包圍。
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⑼ 因地理考試不及格,寫三千字總結反思怎麼寫
這種東西隨便扯扯就好了，不過三千字確實有難度。
先寫你平時上地理課沒太認真，課下沒有好好復習，再寫出錯的原因，馬虎大意、沒有復習到這個知識點之類的，然後保證以後改正，該怎麼做、怎麼奮斗等等，可以再寫幾個自己制定的目標，越長越好。
檢查我沒寫過，不過大概就是這樣先承認錯誤再保證改正。還有字跡再寫的工整點，顯得你有誠意。最後祝你成功。
尊敬的地理老師：
在這次期中考試當中，我的地理成績全班倒數第一，距離全班倒數第二分數相差15分，我這樣差勁的成績嚴重地拖累了班級後腿。為此，盡管您沒有強行要求我寫，我還是特地寫了這樣一份檢討，向您反省我的錯誤。
總的來說，我地理考試不及格的情況發生，就充分說明我缺乏對於地理這門課程的重視，在地理學習方面沒有花足夠的精力、時間，才最終導致了地理成績不及格。然而，古往今來人類恰恰就是藉助著地理知識才最終開拓了視野，造就了今天的輝煌時代。
地理是一門學習地球的學科，簡單來說，我家裡住在哪裡我總要清楚，家裡附近都有哪些地方我總要清楚，家裡附近是什麼地形地貌，什麼樣的氣候，什麼樣的地理特點，是不是出於火山口上面我總要清楚。所以啊，地理涵蓋了這么多重要信息，是我應該重視的。
這次錯誤發生以後，現在，我經過深刻反省已經知道了自身錯誤的嚴重性。今後我要花大力氣、足夠時間、精力在地理學習上，萬不可讓地理老師再為我的成績而困擾擔憂了。
此致！
尊敬的老師：
您好！首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由於我的馬虎粗心造成的，但也有少數部分我不懂。您平常也就經常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。另外，在平時，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認真聽講。在這一個假期里，我一定會痛改前非的。在這個假期里，我一定要騰出一部分時間來復習我的功課，我想好了，每天早上學習一個小時的地理。還有，我建立了1個錯題本。以後，一旦有什麼不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。並且，如果有什麼弄不懂的問題，我會在網路知道里提出來的。同時，我要經常在好好學習這個貼吧里去了解一些學習的方法。並且我不能偏科，一定要全面發展。
老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。我決定了，我開學考試的成績一定不能下70分。同時，我要在年級的名詞保持在前10內。
老師，請不要生氣了。看我的實際行動把！尊敬的老師：
我很抱歉考試沒考好。
因為我這段時間沒有好好學習，上課愛做小動作，導致成績不理想。我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。
我總結出來有幾點是我做的不夠的：
一是上課沒辦法集中精力，不用功，還時常發呆。一有閑工夫就只想著玩，做作業也不認真。我覺得改正這個習慣。
二是我是我在課後沒有及時復習，導致學習後的知識很快就忘了。因此對於不懂的知識點沒有深入分析和理解。
三是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至於考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發抖。
我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入在了期末考試。
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規守紀，尊重師長，按時完成作業，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創造出一個另人折服的奇跡。
我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書.經過這段時間的思想轉變，現在的我，較之以前已經有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。
希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。
檢討人：***
201*年*月*日
在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求老師的原諒。
我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容 （這部分可以加上去，也可以不加）