地理中考家長配合什麼

① 如何幫助孩子在地理生物會考中考出理想的成

中考是選拔考試，這就對七年級、八年級年級時學習成績並不理想的學生造成很大的心理壓力。於是，在一些孩子身上，會出現與家長、老師的要求格格不入的行為，諸如對學習成績無所謂、行為習慣逐漸散漫，甚至發生更為嚴重的叛逆對立現象。要求越緊，反抗越強，失望也就越大。
分析對於這一部分學生，需要家長、老師保持冷靜，切忌一味地責怪埋怨，要多去了解孩子，經常進行平等的交流，把握問題的所在，解除孩子的困惑，爭取孩子的配合，加強科學的引導。家長要改變不切實際的要求，和孩子共同確定符合孩子實際能力和意願的目標，共同向著這一目標努力，使之認識到「我盡力，我也行」。
中考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規定的評分細則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質量。
對策：答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎麼答，都不用擔心失分。

② 學生上初中，家長能夠做些什麼家長應該怎樣幫助中考的孩子

孩子要進行中考了，家長肯定是特別擔心的，怕孩子考不好，那麼家長在孩子上初中的時候能夠做些什麼？家長如何幫助孩子進行學習呢？

三、幫助孩子解決問題

當孩子主動向你求助的時候，你一定要竭盡全力地去做好，孩子既然遇到了難題，願意跟你說，那麼作為家長就應該體諒孩子，幫助孩子解決學習和生活上扥難題，青春期是有很多問題困擾的，如果是女兒，母親就應該多多關心，如果是兒子，父親就應該教會做人的道理，只有不斷地糾正錯誤，攜手共進，才能解決孩子思想上的困擾和煩惱。

初中生情緒起伏大，很多叛逆的情緒，所以作為家長不僅要解決思想上的問題，還要關注學生學習上的困擾，這樣才能促進孩子思想積極發展，不斷進步。度過了這個時間的難題，後面肯定是會更好好的，考上了好的高中，父母內心也會感到很欣慰的。

③ 孩子進入初中家長如何配合學校做好孩子的教育工作

初中階段是人生的關鍵時段，幾年的初中生活是人的生理變化最大的幾年，是學習成績最易分化的幾年。在這幾年裡家長如何更好地了解孩子在學習、思想等方面的變化，做到與學校積極配合，適時引導孩子快樂、健康地發展，是所有家長殷切盼望的，家長應注意以下幾個方面。
1、要重視孩子初中階段的家教。觀察家長對孩子教育的重視程度，往往是托兒所的家長強於小學的家長，小學的家長強於初中的家長。許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用操心了。多年來，許多家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時，講「我交著學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應該由學校來負責」。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師，初中階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放鬆而且還應該加強。
2、要了解孩子初中階段的特點。家庭教育是家長從孩子出生到成年期間的重要任務，初中階段的家庭教育更是其中的關鍵期和困難期。家長要有的放矢地做好教育子女的工作，就必須清楚地了解初中學生學習、生活、心理等方面的特點。
七年級：學生進入初中他們首先有一種新鮮感，他們懷著興奮、自豪的心情跨進中學的校門，看到的是新的校園，結識的是新同學，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。面對新的環境他們充滿新的希望，他們普遍懷有對未來中學生活的美好憧憬和進步向上的願望，渴望給新老師和新同學留下一個良好的印象。即使在小學學習成績不太理想、行為表現也不太好的同學，也往往暗下決心從新開始。因此，對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的「老底」，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。
孩子進入初中後慢慢會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難，與小學相比初中增加了許多學科如英語、政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，許多學生顧此失彼，覺得難以應付。二是學習方法上的困難，在小學主要學習語文和數學，老師從上課到輔導甚至做作業都跟的較緊，講的很細，很明白;進入初中後，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學那麼緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現不夠系統，作業完成的不夠好，甚至出現不願意做作業的現象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學要抽象一些，如數學、地理，若光靠死記硬背不足以解決問題了，學生感到不適應，學起來感到有困難。四是受中招考試的影響，初中的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中後易出現的這些新情況，經常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應情況，及早採取相應措施，幫助孩子在中學起好步。
八年級：初二學段的學生既不像初一時那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業，思想和學業上感到有壓力。所以，孩子在初二學段是最關鍵的時段。首先是學習上的分化。初二年級的知識承前啟後，經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變為差生，既原先成績相差無幾的同學，學習成績出現兩極分化。第二是思想上的變化。表現好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手;而有少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。第三是生理方面的變化。初二學生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發育的第二個高峰期，身體迅速生長，第二性特徵出現。男生表現在逞強好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認為自己已經長大，於是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經常發生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是「多事之秋」，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
九年級：當孩子進入初三階段，由於臨近中考，大多數學生會不由自主地緊張起來，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數學生都有一種強烈的緊迫感，少數基礎差的同學，則表現出信心不足，甚至自暴自棄。由於進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成績觀、就業觀的教育和引導，調節孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關鍵期。
3、要創設良好的家教環境。家長在了解了孩子初中各階段的特點後，配合學校做好孩子的教育工作，就有了一定的理論基礎。但光這些是不夠的，構建良好的家庭教育環境，對孩子成長仍然是十分重要的，盡管孩子個體差異千差萬別，而良好的家教環境卻有共性，並且家庭教育所特有的天然性、較強的針對性、倫理的權威性、教育內容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等都是共有的。那麼如何創設良好的家教環境呢?
第一、家長要加強自身的修養作為家長必須嚴格要求自己，做到為人正直，奉公守法，積極進取。一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。十七世紀英國著名的教育思想家洛克，特別重視榜樣在教育中作用，他說：「最簡單、最容易而又最有效的方法是把榜樣放在他們在眼前」，好的榜樣可以催人上進，反面榜樣可以將人托下水。如一個14歲的中學生在勞教所里談到他失足的原因時，說：「平時愛看一些黃色的書刊，而這些書刊都是父母帶回家的」。可見父母平時行為漫不經心的隨意，都對孩子帶來潛移默化影響。家長對事業要有追求，對生活充滿信心，要尊重知識，有可能的話，最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育子女更有利。當然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。第二、家庭成員和睦，鄰里友好相處父母如何對待長輩，如何處理鄰里關系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進入初中以後，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家裡的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發展。例如：有一個初一的學生在作文中寫到「每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰爭，恨不得馬上離家遠走，再不願進這個家門」，字里行間，流露出對家庭環境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環境中學習和心理肯定會受到負面的影響。第三、注重家庭環境的育人氛圍家庭布置既要舒適，富於美感，又要考慮到子女正在學習時期的特點，除了必要的生活用具應安排得整齊清潔以外，還應體現出高尚的情趣，有條件的給孩子單獨留出一個房間，作為其學習和生活的空間，引導孩子在房間內張掛一些格調高雅的圖畫，或者勉勵人們奮發進取的名人名言，幫助子女創造一個良好的學習環境。第四、家庭的作息時間要有規律，要做好孩子的生活保障
作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子准備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。
4、要主動與老師聯系並支持學校的工作。教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。因此，家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關系。有些家長特別是學習成績和行為表現不太好的學生家長，很不願意見老師，這是不對的。一方面由於自己不夠了解孩子在校學習和表現，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。
第一、做老師的幫手孩子上學回家後往往和家長談起某某老師怎麼樣，同學們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為「親其師、信其道」，只有孩子信服老師才願意聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點，也要經過正當的渠道幫助其改正，如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等。
第二、支持學校的工作有些家長對孩子在學校參加一些集體組織或擔任學生幹部不太支持，認為會影響學習。這種想法是錯誤的，孩子參加社團組織或擔任學生幹部是鍛煉、提高能力的重要機會，只要將學習時間和活動時間有機的安排開，就會互不耽誤，並且會互相促進，家長在這方面應該給以支持。
第三、主動進行校訪、師訪家長配合學校教育，就要積極主動地去訪問學校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯系中處在比較主動的地位，可以在有準備的情況下，與老師就教育子女的問題進行比較深入、細致的交流。校訪時，既要訪班主任，也要訪科任老師;如果能事先同老師取得聯系則更好。應當注意的是，在沒有特殊情況時，不要在上課時到教室里找正在教學的老師，以免沖擊教學。
第四、鼓勵老師上門家訪對老師家訪要熱情歡迎，在家訪談話時，孩子是否可以在場，應視具體情況而定。如果家長和老師在教育孩子的問題上有明顯的分歧，則應讓孩子離開。家長應當認真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要輕易打斷老師的話，更不要一聽到孩子的缺點就感到臉上掛不住，或急忙辯護，或當場打罵孩子。家長還要實事求是地反映孩子在家中的表現，既不要為了給老師留下一個對孩子的好印象而光談優點，也不要為了說明自己嚴於教子而把孩子說得一無是處。家訪後，家長應同孩子談話，把老師家訪時所講的孩子的優點，可以擴大化地告訴孩子，這樣可以融洽師生關系，鼓勵孩子上進;同時，把老師的要求同家長的要求統一起來，給孩子提些希望、建議。千萬不要出現老師家訪，孩子挨打的現象，以免使孩子對老師產生抵觸情緒。
第五、了解、參與班級管理家長要積極參加家長會，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。不要遲到或早退，以體現對學校、對老師的支持和尊重。會上發言不要太長，有些想法如在會上不便談，可在會後與老師個別交換意見。家長會結束後，要向愛人傳達會議內容，以求統一認識，保持家庭教育的一致性。
總之，初中階段是孩子從童年走向成人的第一步，這個階段對孩子今後的人生非常關鍵。抓好這個階段的教育，就等於孩子有了人生的一個美好開端。

④ 初三學生家長，應該如何配合好學生迎接中考

中考一旦結束，那麼意味著初中生活也就結束了，不管中考成績如何，在有了結果之後，都已成定論。從目前大多數學生和家長在中考結束的表現來說，一般有兩種情況：

一是中考考試成績非常出色的學生，他們的心情自然是非常激動和高興，而作為學生家長也是如此，自己的孩子學習成績好，考入了重點高中，也是非常欣慰的一件事。

二是中考成績不理想的學生，考完後，情緒不佳，容易心生怨氣，垂頭喪氣。同時，學生家長也是各種不高興，可能也是經常埋怨和指責自己的孩子怎麼不爭氣等等。

根據多年的教學經驗來看，通過對學生參加高考的情況進行分析和研究，一般沒有思想負擔，心態好，輕松上考場的學生，他們都發揮得不錯，有的可能還會超常發揮。可見，對於一個學生來說，其實最重要的就是具備一個良好的心態和心理素質，這種心理素質的練成也非一日之功。如果學生和家長能夠在中考結束，進入高中前就能夠學會控制住自己的心態，管理好自己的情緒，那對未來高中的學生必將是大有益處。

所以，作為初升高的學生來說，中考一旦結束，就要學會忘記中考這次考試，他只是求學路上一次考試而已，它可能會影響你剛開始所能進入的學校，但這並不能代表他會影響到你整個人生的成功與失敗。未來能夠考上好的大學，重點要看的是高中三年的學習。因為三年，什麼事都有可能會發生，一切都有可能被改變。

⑤ 備戰中考，家長需要幫助孩子做些什麼呢

中考是孩子一個人在考，卻不是孩子一個人的事，只有家長做好協助，讓孩子有一個良好的心態，有一個良好的備考環境，才可以取得理想的成績。每年的中考不僅是考生一個人在奮斗，在考生的背後還有一個家庭在和他一起努力加油！

為了順利度過中考之年，父母和孩子都需要積極准備、合理安排，通過全家人的努力拚搏，一定會取得人人滿意的結果。

⑥ 生地會考即將來臨家長怎樣寫寄語

1、孩子，我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再厲，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的，我們為作為你的父母而驕傲。

2、你這學期進步很大，我很高興。希望你繼續努力，取得更好的成績。

3、兒子！加油！媽媽相信你一定是最棒的！

4、希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

5、通向成績和成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們相信：在未來的日子裡，你一定會加倍努力，加倍勤奮，一定會不斷的超越別人，超越自己。

⑦ 中考前家長應該做什麼

1、營造寬松心理氛圍，切忌製造緊張氣氛

考前一段時期和考試過程中，家長明智的做法是，該幹嘛就幹嘛，堅決避免家庭糾紛，如：出現夫妻吵架、鄰居沖突等對孩子心理產生消極影響的事件，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

2、切忌打擊孩子自信心

家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。學習成績的波動，內心的焦躁都可能讓孩子對學習，對考試失去信心。

3、切忌嘮叨和不良的心理暗示，讓孩子學會緩解壓力釋放壓力

不要在孩子面前反復念叨「你要加把勁啊！」、「你一定要考好呀！」「你不要緊張」，「你說要考多少分、考什麼學校」等這樣的不良心理暗示的言語。

4、合理安排膳食，注意飲食衛生

考試前夕，孩子的身體在大腦的指揮下，神經內分泌系統處於功能上的亢奮狀態。家長應盡量保證孩子有豐富的營養、充足的睡眠，關心孩子飲食起居的每一個細節。

5、滿懷信心，但切忌期望過高

對孩子宜鼓不宜泄，宜獎不宜罰，宜激動不宜平淡，以激發他們的上進心、自尊心、興奮性和榮譽感。家長要相信孩子能取得好成績，對孩子有信賴感、充滿信心，他就沒有來自家庭方面的壓力，積極向上的心緒容易受到激發。