如何用電腦做地理實驗

『壹』 以往高中上地理時 老師用了一款電腦軟體可以模擬出一個地球 可以放大觀看 就如照片一樣 請問那是什麼軟體

樓主你好。
這是谷歌地球，網路裡面有中文版下載。

謝謝。

『貳』 地理信息科學一定要用電腦嗎

現在基本上都離不開電腦了，無論學習什麼，還是備一個電腦比較好。
如果涉及到畫圖，肯定得用電腦。

『叄』 如如何用電腦查詢圖片地理位置

電腦查詢圖片地理位置的方法：x0dx0a1、上傳照片到PC端，打開照片屬性，查看詳細信息，詳細信息里包含該照片的拍攝手機品牌，以及GPS位置信息等，x0dx0a2、繼續往下拉看詳細信息，重要的信息來了，GPS經緯度信息都列出來，這是因為拍照的時候沒有關閉手機的定位服務功能，所以拍出來的照片是帶有GPS信息的。而關閉定位服務功能後拍的照片是沒有此項信息的。x0dx0a3、打開Googleearth或相應的GPS工具，在添加地標里輸入對應的經緯度，點擊確認即可得知拍攝的照片地理位置。x0dx0a更多關於如如何用電腦查詢圖片地理位置，進入：https://www.abcgonglue.com/ask/758e1a1615822227.html?zd查看更多內容

『肆』 求助：幫忙設計一個地理小實驗

（1）實驗名稱：模擬板塊構造（也可以自己看著換）
（2）實驗材料：幾本書（或能代替板塊的一些東西）
（3）實驗過程：把幾本書像板塊那樣擺好，然後模擬板塊的漂移
看見樓主很急，臨時想出了一個實驗，不知道能不能幫得上忙（樓主也可以自己根據這個只做個小實驗呀！）

『伍』 如何用電腦excel表格做死囚試毒實驗

想要用excel做表格的話，先要進行邊框的設置，之後合並單元格製作表格的標題，然後輸入相應的內容，之後將內容進行居中處理，然後將第一列適當調整寬度，之後設置下粗外側框線，然後將表格標題的字體調整大一些，這樣就製作好了。
操作方法

01
小編要做一個根據不同原因按日期統計的不良產品數量的工作表格。
首先，選中一個區域，如圖所示；

02
然後點擊邊框按鈕邊上的下拉箭頭，然後點擊所有邊框；

03
之後選中圖示中的區域，然後點擊合並後居中；

『陸』 高中地理新課程中如何進行地理實驗教學，請結合自己的教學實際談一談對地理實驗項目開發和設計的看法。

現在要多看點地理書撒。如果你是教高中的話,,那就下點工夫,,對教材熟悉將來去試講的時候,需要用到,將來你去應聘的時候.這些需要做得很好.地理把地圖也就是空間定位搞定就沒有關系了，一些大的基礎框架要有印象...有些可以長30~50的。。
、確定目標，制度計劃
目標就是方向，有了目標，同學們就有了刻苦努力的方向，因此，同學們要在老師的指導下確定目標。同時為了達到目標，就要制定計劃。學習目標有遠期、中期和近期三級目標，為了便於檢測、指導同學們訓練以及了解國際經濟地理教學大綱中課程安排的特點，應以近期目標為主。要求同學們在教師幫助下明確自己在一個單元需要學習什麼，知道能力水平要達到怎樣的高度和自己採取怎樣的辦法措施等，每個單元目標實現以後（不論實現程度如何），都要及時進行學習小結，分析成敗原因，發現問題及時糾正。
運用「制定目標計劃—學習—目標檢測—總結—調整學習策略」的模式，經過3至5單元的訓練，使之成為同學們的學習行為習慣。
2、課前預習
課前預習是同學們接觸新知識的開端，是學習新知識的第一環節。預習能培養同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣。為了提高同學們的預習質量，避免預習成為走過場的形式，同學們可以採用「是什麼→怎麼樣→為什麼」的預習模式。例如：《高中國際經濟地理》第十章《人口與城市》中的第一節「人口的增長和分布」，是什麼（人口）→怎麼樣（增長和分布）→為什麼（影響因素）。再如：新教材第八單元《人類面臨的全球性環境問題與可持續發展》中的8.1「環境問題的表現與分布」，是什麼（環境問題）→怎麼樣（表現與分布）→為什麼（產生的原因）。同學們也可以採用分步驟預習的模式。第一步，先看教材中有幾個黑體字標題，從中可以了解教材講了幾個方面的大問題；第二步，根據每一個標題下面教材篇幅大小，文字和圖表多少，大體確定教材的重點和難點。一般情況下，對重點和難點，教材都給予較多的文字敘述和圖表示例，因而教材篇幅較大；第三步，在第一步、第二步的基礎上，確定預習重點—即教材的重點和難點。預習時，對一般內容快速閱讀，重點和難點內容則應詳細閱讀，要找出教材中知識結構的層次和各層次間的內在聯系，分析、掌握重、難點知識的關鍵，從而在較高的角度上理解、掌握重、難點知識。例如：對「新教材第七單元《人類活動的地域聯系》中的7.1′人類活動地域聯系的主要方式′」的預習，教材有三個黑體字標題，反映了人類活動地域聯系的三種主要方式：即交通運輸、郵電通信和商業；然後從三大標題後的教材篇幅大小，文字和圖表多少可確定交通運輸和郵電通信可作為本節教材的重點和難點，最後把預習重點放在交通運輸和郵電通信兩大問題上。
當然，預習方法，要不斷嘗試，力求找出適合自己的最佳方法。例如：預習時作簡要的筆記，將重點知識畫線，疑難知識打問號或作標記，這樣，可以大大提高聽課效率。
3、課堂專心聽課
聽課是同學們獲取新知識、復習、鞏固舊知識的主要途徑，是釋疑解難的主渠道，是學習常規的最重要環節。因此，同學們要認真聽好課。同學們聽課時要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同學們聽課要精力集中，全神貫注，不走神，緊跟老師的思路，認真思考，積極思維；眼到要求按照老師的意圖，或看黑板，或看課本，或看地圖等；耳到要求認真聽課；手到要求或記筆記，或勾畫課文重、難點，或做演示操作等；口到要求默讀 、朗讀、提出問題、回答問題等。五到中最重要的是心到，只有心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者並用，並協調一致，高質量地完成聽課任務。同學們聽課要帶著疑問聽，要特別關注老師是怎樣講解重點、難點知識，採用怎樣的思路，怎樣的教學方法、手段和措施突出重點，突破難點。同學們在聽課的過程中，不僅要學會知識，解決疑難，更要學會掌握知識，解答疑難的方法。同時還要認真做好國際經濟地理課堂筆記。做課堂筆記可採用三法：⑴標記法：把老師授課中的著重點，在課文文字內容密切處畫上紅線、紅圈等標記。⑵見縫插針法：讓學生在課文空白處記下老師授課時的注釋，或者分析判讀圖像的方法，正確與錯誤的區別點。⑶歸納重點法：在筆記本上重點記錄教師授課時對相關國際經濟地理概念的解釋，對相關國際經濟地理原理，國際經濟地理規律進行歸納的要點、知識拓展點以及解答國際經濟地理問題的基本思路和方法等。記筆記的內容可以包括：一是記錄老師的板書，這一總分是筆記的主要內容；二是根據老師的板畫，在筆記本上動手繪制一些內容重要的簡單圖形，如：夏至和冬至太陽照射地球的示意圖，近地面風的形成示意圖，冷、暖鋒天氣圖，水循環示意圖，地殼物質循環示意圖，人類社會與環境的相關模式圖；三是記錄老師講解的典型範例。由於課堂時間有限，同學們要花大部分的時間進行閱讀教材、聽老師講解、思考問題和做課堂練習等活動，所以，同學們做筆記要遵循簡而精的原則，避免只顧做筆記而忽略了其它課堂活動。
4、課後及時復習和作業
復習和作業不是目的，而是為了及時鞏固預習、聽課所獲知識而採取的一種有效手段。根據人類的遺忘規律，復習和作業需課後及時進行。一般來說，在復習完相關教材內容，筆記的基礎上，再來獨立完成作業效果較好。
5、搞好單元目標檢測、總結工作
每學完一個單元，自己學習成效怎樣？目標實現程度如何？有哪些成功的經驗和失敗的教訓？成敗原因是什麼？還存在什麼問題？以後應該採取怎樣的措施來糾正和解決存在問題？等等。這些都需要同學們以積極的心態完成目標檢測、總結工作，從而明確自己的學習情況，以便確定今後的學習目標和制定計劃。因而，單元目標檢測、總結也是同學們學習中不可缺少的重要環節。
二、結合學科特點，掌握學習中學國際經濟地理的科學方法，是學好中學國際經濟地理的捷徑
在教與學的雙邊活動中，教師是主導，同學們是主體。同學們要真正成為學習的主體，有明確的學習目的，端正的學習態度和學習國際經濟地理的興趣還不夠，還需要養成主動自覺的學習習慣，並能獨立獲取、駕馭已掌握的知識和技能。要做到這一點，同學們必須掌握科學的學習方法，這是同學們學好中學國際經濟地理的捷徑。
1、學習國際經濟地理應抓住人地關系這一主線
國際經濟地理學科是研究人類生存的國際經濟地理環境及人類與環境關系的一門學科，學習中應抓住人地關系這一主線。同時，我們人類為了協調與環境的關系，走人類與環境的可持續發展道路，就應該掌握較全面的國際經濟地理知識和技能，運用知識改造自然、利用自然，以造福自身。
2、學好國際經濟地理要注意綜合運用多學科知識
國際經濟地理學科是跨越文、理的綜合性學科，它的內容十分豐富，兼自然、人文兩 大領域。除國際經濟地理專業知識外，還涉及文學、歷史、哲學、政治、數學、物理、化學、生物、天文及工農業生產等 知識領域。國際經濟地理學科是高考文科綜合和文、理大綜合試卷設計的最佳出題基點，試題設計可以國際經濟地理知識為基礎，綜合政、史、地，甚至綜合中學所學學科。因此，學好國際經濟地理至關重要，同學們還要綜合運用多種學科的知識，以便觸類旁通。這一步，隨著同學們學習的深入會越來越多的體會到。
3、學習國際經濟地理要採用綜合、分析、歸納的方法
國際經濟地理學科具有很強的綜合性，這是其它任何學科所不及的特點。表現為：在自然國際經濟地理的各種事物、現象和過程之間，人文國際經濟地理的各種事物、現象和過程之間，自然國際經濟地理和人文國際經濟地理之間有著密切的聯系。因此，學習國際經濟地理只有採取綜合分析、歸納、概括的方法，從多角度、多層次、多方位來認識國際經濟地理事物的復雜性、整體性和內在聯系性。例如，「我國設立經濟特區的條件是什麼？」對這一問題，應從特區的國際經濟地理位置、歷史上為僑鄉的因素、交通條件、勞力與技術、國家的政策等方面進行綜合分析，才能得出較為完整的認識。又如，「我國為什麼要在北京、香港九龍之間修建『京九鐵路』？鐵路建設在選線時應遵循什麼原則？」對這一問題，應從國際經濟地理位置、我國南、北方貨物及運輸狀況、經濟因素、社會因素、政治因素，另外，還要考慮鐵路沿途穿越地區的地形、地質狀況以及經濟、社會發展狀況等多方面進行綜合分析，才能真正理解「京九鐵路」建設的必要性和重要意義以及鐵路建設應遵循的原則。
4、學習國際經濟地理要運用分析對比的方法
國際經濟地理學科還具有區域性的特點，這也是其它學科所沒有的顯著特點。任何區域（分區、分國）都具有本身不可替代的區域特徵（位置、自然面貌、經濟發展等）。因此，學習國際經濟地理，應通過分析對比的方法，找出區域間的差異及相關聯系。這是學習尤其是復習區域性國際經濟地理問題的行之有效的方法。分析對比的內容很廣泛中，可綜合比較，也可單項比較；可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較；可進行橫向比較，也可進行縱向比較……例如：在復習我國南、北方差異時，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業基地、工業基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較；對我國東部季風區和西部非季風區的自然條件的差異也可用分析比較法；復習「英國、日本國際經濟地理」，可從位置、范圍、自然條件、工農業發展狀況，首都和主要城市等方面列表進行綜合比較。運用比較法，還可以幫助同學們認識和區別具有相同或相近的國際經濟地理概念、國際經濟地理事物、國際經濟地理現象、國際經濟地理頒以及國際經濟地理規律。例如：對「天氣」、「氣候」；對「水資源」和「水力資源」；對「礦物」、「礦產」和「礦床」等概念的學習記憶最好採用分析比較法。對「大陸性氣候與海洋性氣候特徵」的學習可列表比較。總之，通過比較和認知，可以加深對國際經濟地理知識的理解記憶。
5、學習要用辯證唯物主義觀點分析國際經濟地理事物、現象，樹立正確的人地觀
國際經濟地理教材的內容中蘊含著極其豐富的思想教育因素。其內容可分為兩大類：其一辯證唯物主義的人地觀教育（資源觀、環境觀、人口觀）；其二，思想品德教育（愛國主義教育、國際主義教育、道德品質教育、國情國策教育、熱愛家鄉教育等）。通過學習，可運用辯證唯物主義觀點，客觀地認識世界、分析世界，正確地評價世界和我國的自然、人文國際經濟地理狀況，從而樹立正確的世界觀。
6、學習國際經濟地理要理清國際經濟地理知識的網路，建立知識框架
同學們在學習國際經濟地理的過程中，為了能從總體上把握教材，掌握國際經濟地理知識的體系及屬性，以便進行綜合歸類、因果分析、異同比較等，從而較好國際經濟地理解並掌握系統的國際經濟地理知識及技能。這就需要在學習尤其是復習的過程中，理清國際經濟地理知識的網路，建立知識框架。例如：每學完一個單元或一個專題後，同學們要在老師的指導下自己嘗試製作復習綱要圖表，反映這個單元或專題內各國際經濟地理知識之間的內在聯系，框架結構及知識要點。又如：學習了日本、英國、美國等各國國際經濟地理之後，可將需要共同掌握的問題歸入下列框架中，這樣便於知識的儲存、對比和記憶。

7、學好國際經濟地理要採用學以致用的方法
國際經濟地理學是一門應用性很強的學科，可以直接為生產建設服務從而作出有效的貢獻，可以說是一門經世致用的學問。同學們學習時應做到理論聯系實際，注意將課本上、書本里嘗到的知識和技能，同周圍見聞的事物聯系，同當地和祖國的生產建設聯系，同國內、國際時事的熱點、焦點聯系。而且，「讀萬卷書，行萬里路」的格言，對學習國際經濟地理尤為重要。同學們應充分利用外出和各種書刊、新聞媒體網路等，盡可能地開闊自己的國際經濟地理視野，了解自己所在地區難以感受的國際經濟地理事物和國際經濟地理現象；要盡可能地到大自然中去，到社會中去，使書本知識在野外觀察和社會活動中得到應用，這樣既能有效地培養觀察、實踐、思考、分析能力，又有利於知識技能的活學巧用，從而增長才乾和智慧，不斷提高自己的綜合素質。
8、學好國際經濟地理要學會掌握用圖的方法
地圖形象、直觀，是國際經濟地理的第二語言，是學習國際經濟地理的基本工具。因為任何國際經濟地理事物都存在於一定的空間，國際經濟地理現象的發生、發展、運動、變化也離不開空間。因此，學好國際經濟地理知識的關鍵之一，就是要樹立空間概念。具體而言，就是要掌握地圖基礎知識及基本技能，包括識圖、讀圖、填圖、繪圖、析圖等技能。對地圖的正確使用是重要的國際經濟地理技能。讀圖用圖的過程，可以培養同學們的觀察力、想像力、思維能力和記憶能力，也可使同學們進一步明了國際經濟地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。但掌握用圖方法需要持之以恆的訓練。
⑴同學們要熟練掌握地圖的基礎知識，明確地圖構成的基本條件及要素。用圖時，能准確地認清圖中文字、符號、點、線、面所表示的國際經濟地理含義。
⑵凡在教材中出現的各類圖像，同學們都要認真讀懂，一一理解，認識圖像所反映的國際經濟地理意義及國際經濟地理規律，解決有什麼？怎麼樣、為什麼等問題。
⑶對重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、國際經濟地理簡圖等，同學們要動手勾畫和繪制，以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農業布局圖等。
⑷在學習和復習中，凡能在地圖上反映出來的國際經濟地理事物（地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等）應盡可能地表示在圖上，並能用國際經濟地理術語或規范的語言解釋圖像，說明原理。
⑸充分利用填充圖冊，將所學知識鞏固在地圖上，並認真規范地按要求填寫國際經濟地理事物。
⑹為了記憶圖像中的重要信息，可默圖、即不看書和圖冊，對地圖進行默繪、默記、默填。
9、學好國際經濟地理要學會讀書的方法
國際經濟地理教材包括教科書和地圖冊，同學們讀書應做到：
⑴左圖右書，圖文結合。邊看課文，邊看地圖冊，把文字內容落實在圖像上。
⑵邊讀、邊想、邊產生疑問。俗話說：學貴質疑，大疑則大進，小疑則小進，不疑則不進。在閱讀的過程中，要善於提出問題，大膽提出疑問，不斷地思考：是什麼地方？有什麼？為什麼？怎麼樣？要增強信心，鼓足勇氣，敢於向疑難問題挑戰。同時，要打開思維，認真思考，注意方法，抓住關鍵，勤學好問，弄懂每一個疑難問題。要在不斷解決疑難問題的過程中，體驗成功的喜悅，激發學習國際經濟地理的熱情。
⑶學會筆讀。勤於動筆，手腦並用，也是很好的學習方法。正如俗話所說：「好記性不如爛筆頭」，「手過一遍勝過眼過十遍」。讀國際經濟地理書時，一是邊讀邊勾畫重點、難點、要點，也可以打上各種符號，必要時還可以作簡單的眉批，這樣有利於抓住要領，加強讀書印象，利於復習鞏固。二是邊讀邊寫提綱。通過閱讀教材，分清主次，理清各種關系（主次、並列、因果、從屬等），能按國際經濟地理知識的結構，寫出閱讀綱要或製成簡單的表格、圖表，形成知識框架，使零散的知識系統化。三是邊讀邊繪圖，即將文字的國際經濟地理知識用圖的形式表達出來。
⑷聲讀對國際經濟地理教材中的重點段落、重要原理或結論、需要長久記憶的知識等，可聲讀。例如：「我國34個省級行政單位的名稱、簡稱、人民政府駐地」等一系列內容，反復朗讀，能增強記憶效果。對低年級同學可個人讀、分組讀、集中讀，對高年級的同學則可默讀。
⑸為了提高讀書效率，在讀書過程中應注意：一般內容快速讀；重要內容反復讀；疑難問題仔細讀；前後聯系對比讀，並從自己的實際出發，制定出讀書計劃。
10、學好國際經濟地理要學會復習鞏固的方法
溫故才能知新。當同學們掌握了大量國際經濟地理知識後，為了避免遺忘，也為了檢測的需要，同學們要掌握復習鞏固的方法，其要領是：
⑴閱讀。圍繞復習的中心課題，認真閱讀有關的教材內容、筆記、地圖、作業及試卷。通過閱讀，使同學們的知識盡快回到曾經達到過的水平。閱讀時應注意：一是採用回憶的方法了解自己掌握知識的情況，回憶要有條理、順序。在回憶、閱讀、思考的過程中，隨時將思考成果記錄下來，以便整理復習筆記時使用。二是對不同知識採用不同方法進行復習鞏固。對國際經濟地理概念的復習，要弄清每個概念的內涵和外延，採用理解加記憶的方法。記憶方法多種多樣，如提高興趣法、形象記憶法、重復強化法、理解記憶法、諧音巧記法（如記憶我國儲量居世界首位的6種礦產名稱，除稀土外的鎢、銻、鋅、鈦、釩，按其諧音可用「吾北心太煩」就容易記牢了）等等。對國際經濟地理原理的復習，要抓住實質，理清因果脈絡，用理解、記憶加應用的方法。對綜合性國際經濟地理問題，用全面分析問題的方法。對區域性國際經濟地理問題，用分析對比的方法。對規律性問題，採用歸納法。對國際經濟地理時空問題，運用串編法和序列化的學習策略。國際經濟地理空間內容可以藉助地圖上的一些點、線而進行串編學習。學習時注意線（交通線、重要國際經濟地理界線、人口流動路線等）串點（城市、自然保護區等）、線過面（海陸、政區、地形區等）、線線交點、線的方向性等。如沿長江干線經過省區的五大鋼鐵基地，交匯的鐵路干線，所在農業基地。序列化策略，即演化過程按順序排列。如黃赤交角→太陽直射點移動→正午太陽高度和晝夜長短變化→四季更替的地球公轉及其國際經濟地理意義等等。學習時弄清上述這些國際經濟地理事物發生、發展、演變、轉化的過程，因果關系，時間先後關系，從屬關系等國際經濟地理事物演變規律，是提高學習效果的重要策略，並且運用演變規律分析和解決國際經濟地理問題，又能提高綜合分析能力。
⑵整理。整理出系統的復習筆記，以便隨時查用。主要包括：知識系統提綱—使繁雜的知識系統化；各類比較圖表—讓知識更清晰；簡易地圖—形象、醒目，易於記憶。
⑶練習。做一定量的習題，是復習鞏固國際經濟地理知識的主要途徑。通過練習，發現問題，及時糾正，加深領會。做練習時要注意：題型要靈活多樣，覆蓋面要廣，有一定的難度和綜合性；題量要適中，不陷入題海之中；選題要有針對性，以達到復習鞏固的目的；練習要經常化。
綜上所述，功夫不負有心人。深信在國際經濟地理教師的指導下，同學們只要做好以上常規和掌握學習方法，堅持不懈，並在中學國際經濟地理的學習中靈活運用，就一定能夠學有成效。當然本人意在拋磚引玉，同學們在學習中還要不斷探索，大膽實踐，使之更加完善，這樣對國際經濟地理知識的掌握方能「百尺竿頭更進一步」。
學國際經濟地理是非常有用的，它與我們的日常生活聯系特別密切。學了國際經濟地理之後，覺得自己長了不少知識。可以隨心所欲地在地圖上指出任何一個國家及著名的城市，可以辨別出不同國家的國際經濟地理概況、風土人情，可以了解到各種自然現象的成因、特徵，可以……這些對於懂國際經濟地理的人來說都只是些皮毛。而對我這個曾經的「國際經濟地理盲」卻是格外新鮮有趣的。教我們國際經濟地理的黃國華老師是個全能型的「才子」。上他的課總能給我們一種特別充實的感覺。我們不敢有絲毫的分心，生怕一不留神便讓知識從耳邊溜走。我們總是不停地聽著、記著，一堂課下來，提綱上通常都是密密麻麻的筆記。我想，幸虧有這番「狂補」，要不這些基本的國際經濟地理常識我們不知要到什麼時候才能學到呢！

『柒』 電腦怎樣做地理位置圖

您好，方法
打開電腦，在電腦桌面中找到需要修改的文檔，點擊打開該文檔進入至文檔主頁面中。
在文檔主頁面中找到插入選項，點擊該選項進入至插入主頁面中。
在插入主頁面中找到形狀選項，點擊該選項進入至形狀主頁面中。
在形狀主頁面中找到繪圖畫布選項，點擊該選項進入至繪圖畫布主頁面中。
在繪圖畫布主頁面中找到畫布框，在畫布框中進行地理位置的圖的手動繪制即可。
總結
1
點擊需要修改的文檔進入至文檔主頁面中。
2
點擊插入選項進入至插入主頁面中。
3
進入至形狀主頁面中。
4
進入至繪圖畫布主頁面中。
5
在畫布框中進行地理位置的圖的手動繪制。

『捌』 如何製作地理模型

將廢舊物品去粗取精，使形成的教具力求結構簡單，製作容易，使用方便，性能可靠，教學實用，易於推廣。此課我准備的材料是：橡皮泥，刻度尺，牙簽，細線或細鋼絲，墊板（木板、硬紙板、泡沫板均可）， 水粉顏料。
五、採取一定的技術方法，製作改進 技術方法是通過手段將材料整合以達目的，是自製教具的保證。
1、實驗方法簡介 以木板為海平面，以5厘米為級差進行測量，先在山邊木塊上垂直地豎一根綠色標桿。
（1）製作等高線地形模型：
a.將橡皮泥在墊板上堆成山體狀。要求捏出山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖等部位。
b.用手擦拭山體表面，使其光滑自然。
c.將直尺垂直擺放在山體旁，按照相同的高度間隔，用牙簽在山體表面不同高度處做上記號，並標出高程。
d.用細線小心地沿著記號處將山體水平切開。
e.將切下的山體塊編號後分開擺放。
f.在山體上表面用水粉塗上不同的顏色。
g.將山體塊根據編號重新擺成山體形狀。
（2）繪制山體的等高線地形圖
a.分別將取下的山體塊放在白紙上，用筆沿山體塊邊緣描線，注出相應的高度，就得到了簡單的等高線地形圖。
b.在等高線地形圖中的不同等高線之間塗上不同顏色的水粉顏料，在圖的左下角把各種顏色所代表的高度范圍的圖例畫出來，這樣就得到了用分層設色方法表示的地形圖。
2、活動素材
（1）實驗器材：橡皮泥，刻度尺，牙簽，細線或細鋼絲，墊板（木板、硬紙板、泡沫板均可），水粉顏料。
（2）每個小組一張活動任務表：描述出山峰、山谷、山脊，鞍部、盆地和陡崖等部位特徵及判斷方法的表格；小練習一題。
（3）課外資料一份，進一步了解實際繪制等高線地形圖的方法步驟。

『玖』 如何學好地理

地理是一門綜合性學科，涉及政治、語文、歷史、數學、理化、生物等學科。例如，時區的計算、土壤的變化、氣候和天氣都與其他學科的知識有關。在初中階段，我們必須為各種學科打下堅實的基礎，才能更快地取得進步。學習地理要注意以下幾點：

1、明確學習內容。

學會使用地圖。地圖是地理信息的載體。它能使我們一目瞭然的遼闊地理環境。地圖也是學習地理的工具。通過對地圖的分析，我們可以了解地理的特點、原理和成因，並找到利用和轉化地圖的方法。要學會閱讀和使用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。

2、要想知道學習區在哪裡，就必須充分利用地球儀和地圖，了解上述地理事物的空間位置和空間聯系。

學習使用教材不僅是掌握知識和技能的工具，也是培養自學能力的基礎。目錄顯示了整本書的要點以及它們之間的關系。你應該經常讀這本書，以便對整本書的內容有一個清楚的了解。認真閱讀課文，深入思考，抓住要點，把問題寫下來，特別注意插圖和表格，用圖表說明問題。

3、我們應該了解地理事物的成因。

重視地理觀測，就是認真思考、仔細觀察。看看當地的地理環境和人們是如何生活的。通過報紙、電視節目和圖片，我們可以獲得地理信息，鍛煉我們的智力。

4、了解地理因素的影響。

只有認識到學習地理的重要性，才能自覺地對待學習。如果我們要投身於社會主義建設，就離不開中國地理知識。

5、上課要認真聽講，這好像是正確的廢話，但對地理特別重要。

地理知識與地圖密切相關，上課聽講不看老師指圖，基本等於沒聽，空間位置和地理知識是密切相關的，不抬頭，聽不好地理課。大量的地圖和手勢、板畫，是地理教師傳遞信息的最主要手段，不抬頭聽講，丟失的信息特別多，地理不能僅憑耳朵學。

地理教材非常簡潔，許多問題僅僅提供了地圖和數據等資料，需要分析才能得出結論，課堂不聽講，不認真記錄，課後腦子一片空白，再看教材，也是懵里懵懂。

『拾』 地理科學專業學什麼，用什麼電腦比較好

地理信息系統，你看名字就知道跟計算機脫不開身的。做野外測量的都是測繪工程專業的。地信的主要是做系統，做開發，但是也要求有一定的測繪知識，所以開始都要學一些基本的測量課程，同時開設計算機編程或資料庫的基礎課程，再後來就是做開發的，做系統的。地信學得比較好的話可以獨立做項目的很吃香的。
地理科學專業研究大致分為兩大領域，即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為對象的人文地理學。除此之外，還要進行大量地理應用方面的研究，學習者會接觸到有關地質、勘探、地圖繪制、地理信息系統、城鄉規劃等等多方面的知識。
地理科學專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想，在課程與課時設置上重視地理科學專業基礎課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。具體由於各個學校的培養目標不同而不同，詳細可見各學校專業設置介紹。
2地理科學專業分為哪些專業
自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學等二級學科。與高中傳統的文理科分科方法不同，大學中的地理科學專業屬於理學，本科畢業授予理學學士學位。絕大多數高校（部分師范院校師范生除外）不招收文科生，所以，如果同學們對地理非常熱愛，高中一定要謹慎選擇學習的科目哦！
如果你是一個文科生，非常熱愛地理，志願成為一名地理教師，有資格報考部分招收文科生的地理專業。但是拜託請仔細考慮，因為你大學即將迎來高等數學A、普通化學、基礎物理、C++（編程）……這些課程不僅僅是專業課程的基礎，更是進一步深造的保證。
在大學的學習中，地理科學專業學生主要學習數、理、化及計算機等相關學科的基本理論、知識和技能；系統地掌握地理科學的基本理論、知識和技能，受到良好的科學思維與科學實驗（包括野外與室內實驗）的訓練；了解地理科學的前沿問題、應用前景和發展動態；了解資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統、自然地理的一般原理和方法。此外，該專業多野外實習，需要良好的身體素質。