高考改革下如何有效12備考地理

① 如何有效復習地理

一、高考題失分原因分析 近幾年高考試題突出了對地理基礎知識、基本規律、基本技能、基本思維能力的考查，尤其是對地理思維能力和方法的考查，如對各類圖表的判讀、分析；對地理信息和地理現象的觀察、提取、分析和描述；對各種信息進行多角度和多層次的分析、歸納、評價並獲得結論的綜合思維方法等。怎樣才能迅速、准確、完善地解答各類地理試題呢？這就需要我們了解各類地理試題的解題思路和方法，加強解題訓練 , 逐步提高解題能力，從而掌握必備的解題技能，在高考中獲得優異的成績。現就考生在高考中失分的原因進行分析： 1 ．讀圖及獲取信息的能力不足 圖表是高考試題中常見的載體，圖表的判讀是地理學習中最基本、最重要的一項內容，也是高考考查的重點之一。近幾年高考中，常常會出現只要認真讀圖、掌握讀圖方法，就可直接從圖中獲取信息而得分的題目。應該說此類題目難度較低，但還是有很多考生失分。而對於那些從圖表中讀取信息後還需結合地理基礎知識才能做對的題目，由於在「讀圖」這個步驟上遇到了困難，考生失分在所難免。 2 ．基礎知識掌握不牢，基本概念和原理理解不準確 在高考中，考查基本概念和基本原理的題非常多，如果考生基礎知識扎實，就不容易失分。無論試題形式如何變化，都是對基礎知識進行考查，即便是考查知識的遷移及對地理規律的運用，也都可以落實到主幹知識上。高考命題者在出題時，都會盡量避免偏題、怪題，但即便這樣，還是有很多學生由於各種原因失分。 【例】（ 2011 ·新課標全國卷） 日本某汽車公司在中國建有多個整車生產廠和零部件生產廠。 2011 年 3 月 11 日 東日本大地震及隨後的海嘯、核輻射災害，使該公司在災區的工廠停產。受其影響，該公司在中國的整車生產廠也被迫減產。中國整車生產廠被迫減產是由於該公司在災區有 A ．研發中心 B ．一般零部件廠 C ．核心零部件廠 D ．整車廠 分析 由於技術保密等原因，部分核心零部件廠與主要研發機構仍在日本，所以地震造成這些核心零部件廠停產，中國的整車生產廠自然被迫減產， C 正確。3 ．對地理事物的空間定位、結構與聯系把握不準確 在高考中，對地理事物能夠進行快速、准確的定位，把握地理事物之間的結構和聯系是獲取高分的一個制勝法寶。近幾年的高考試題比較淡化對區域地理中一些記憶性知識（初中部分）的考查，但這並不是說高考對這塊內容的考查不重視。相反，高考對區域定位能力提出了更高的要求。很多學生對世界區域地理和中國區域地理的認識較模糊，心中沒有「世界地圖」「中國地圖」的概念，所以就很難進行准確的區域定位，如果不能對地理事物進行准確的定位，不能理清地理事物之間的聯系，就會在考試中失分。 4. 審題不清 精準的審題是考生在高考中快速而准確答題的關鍵。部分考生由於審題不清，在答題的過程中容易出現如下一些問題：①不能准確理解命題意圖；②答案不完整；③出現知識性錯誤；④答案「虛」而不「實」 。 5 ．不善於運用地理術語，語言表達能力差 很多考生在答題時口語化現象非常嚴重，即不能採用地理專業術語進行答題。在高考中，需要考生進行闡述或論證的試題很多，所以同學們在備考時需要進行這方面的規范訓練。 6. 答題技巧及地理思維能力比較欠缺 每年的高考試題中都會有一些難度較大的題目，要想不失分或者少失分，除需要掌握地理基礎知識之外，還需要掌握一些答題技巧和地理思維能力。 【例】 （ 2010 ·新課標全國卷） 下表示意我國沿海某鞋業公司全球化發展的歷程。讀表，完成（ 1 ）—（ 3 ）題。 發展階段時間方式①產品「走出去」1991 — 1997 年接收訂單，代工生產②銷售「走出去」1998 — 2001 年在俄羅斯、阿聯酋、奈及利亞、美國、巴拿馬建立貿易分公司③品牌「走出去」2001 — 2003 年收購義大利某知名鞋業公司④資本「走出去」2003 年至今在奈及利亞、義大利建立生產基地，在義大利的時尚之都米蘭設研發中心（ 1 ）該公司①②階段的主要發展目標是 A. 開拓國際市場 B ．建立品牌形象 C. 吸引國外資金 D ．降低生產成本 （ 2 ）該公司在奈及利亞、義大利建生產基地，可以 A. 降低勞動成本 B ．增強集聚效應 C. 便於產品銷售 D ．便於原料運輸 （ 3 ）該公司在義大利設立研發中心便於利用當地的 A ．市場 B ．資金 C ．原料 D ．技術 分析 該組試題考查了產業轉移的相關知識，難度不大。仔細審題，利用表格中的信息，分析整理即能得到答案。（ 1 ）①②階段都是產品銷往國外。選 A 。（ 2 ）在國外建廠可以接近市場，降低產品運費。選 C 。（ 3 ）在發達國家設立研發中心，還特意強調米蘭是時尚之都，所以看重的是領先的 技術。選 D 。在平時，老師一般會強調工業區位分析可以從資源、市場、勞動力、技術、動力、交通、政策等方面考慮，這就是很好的答題思路。如果考生能夠很好地掌握這種答題思路，這個題組就非常容易解答了。但是從實際的答題情況看，還是有很多考生沒有很好地掌握答題技巧，或者說地理思維能力還是比較欠缺的。 二、針對性復習，全面提升解題能力加入收藏】【列印此文】【關閉窗口】

② 地理該怎麼復習

如何進行高三地理復習

高三地理應如何進行科學復習，我想首先要熟悉研究往年的高考地理試題。高考地理試題對中學地理
教學具有重要的導向作用。在當前素質教育和新課程改革的背景下，研究高考地理試題，認識高考地理試
題的價值取向，對提高中學地理教學的效益和質量具有重要意義。其次要制定切實可行的高三地理復習計
劃，在計劃中要詳細列出需要掌握的地理知識、地理能力、地理原理、地理方法和地理規律。現在很多高
三學生手裡都買了大量的各種備考資料和各種習題冊。
如
《試題調研》
、
《金考卷》
、
《金版教程》
、
《導與練》
、
《優化設計》等，很多學生陷入了做題背題的
「
事倍功半
」
的學習怪圈中，實際上地理高考試題是非常靈活
的，高三備考應重在掌握地理方法。要以地理事實材料為基礎，形成地理概念，認識地理規律和地理原理，
建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值抓住主幹知識，注重培養邏輯推理能力。
在命題人員的眼裡沒有熱點問題，
將所謂熱點問題搞得沸沸揚揚、
草木皆兵是不可取的，
切忌題海戰術。

緊
緊把握住區域特徵認定及其出現的問題與解決措施。注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成。把
當年地理高考大綱作為復習備考的依據，縱觀各年大綱，雖然有所變化，但是地理高考依然體現了堅持考
查地理思維能力，突出表現思維理性、邏輯的過程和研究解決問題的方法等要求。我覺得高三地理復習應
該把握好以下五個環節：

一、注重高中地理主幹知識的復習

從知識層面來看，高考始終體現出對地理學科主幹知識的考察。從下面的
2006
和
2007
年四川省高考
地理知識內容分布情況表中可以反映出來。

知

識
內

容

自然地理

人文地理

地
球

與

地
圖

氣
候

地
形

水
文

自
然帶和

土
壤

農
業

工
業

城
市

和

人
口

交
通

文
化

和

旅
游

環
境

0
6
8
21
0
14
4
4
16
22
0
11
0
0
7
8
20
6
4
8
12
12
12
8
6
4

地理主幹知識是支撐學科的脈絡。在高三教學復習中應化繁為簡，重點要講透，難點要講清，而學生
已掌握的知識應大膽刪去。這是當前高考改革對高三教師的基本要求。如果教師能很好地把握主幹知識，
就能使學生更集中時間和精力，有效地提高學習質量。哪些是地理學科主幹知識呢？我們說這里的主幹知
識是指沒有它的支撐，這個學科就不能成立的知識。具體包括：⑴地理基本概念、基本原理和基本規律；
⑵能生長延伸出新的知識的地理知識；

⑶與人類生產、
生活活動及當前社會熱點、焦點問題密切相關的地
理知識。如：
（
1
）地球運動和經緯網。
（
2
）大氣運動與天氣、氣候。
（
3
）世界和中國地理。
（
4
）各種地圖
和統計圖表。
（
5
）人口、資源和環境問題。掌握了地理基礎知識後，就能以此為知識的生長點去獲得更多
的知識，就能運用這些原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行創新。高三第二輪地理復習時，必須
抓住主幹知識，培養學生的邏輯推理能力。邏輯推理的能力就是思維能力培養的過程，也是高考考查的重
點。邏輯推理能力是以大量的基礎知識為積淀的，如地理概念、地理原理與規律。能夠結合題目隨機調用
頭腦中的相關知識儲備，結合具體情況展開邏輯推理。

③ 高考地理提高分方法

地理是文科中比較偏向理科性質的學科，很多文科生都在抱怨地理太難。那麼，高考地理有哪些備考 方法 呢?那麼接下來給大家分享一些關於高考地理提高分方法，希望對大家有所幫助。

高考地理提高分方法

1、重視課本

在高考地理備考過程中，課本是非常重要的資料。要知道高考中地理一切的出題點都是來自課本。所以高三學生一定要重視課本的復習。不要覺得課本簡單就忽視它，每次學習課本都是鞏固基礎的過程。

2、記憶和理解

地理是文科科目，所以備考地理的時候是離不開記憶的。而自然地理部分的學習是偏向理解性的，所以高三學生想要提高地理成績，就要做好記憶和理解相結合。另外，在學習地理的時候有一個很重要的「法寶」，就是地圖。想要學好地理，就要熟悉甚至是背下來地圖，這樣在做題的時候才能更加得心應手。

3、制定計劃

高三地理 復習的時候最忌諱的就是沒有計劃，盲目的跟著老師走。對於高三學生來說最重要的就是時間，所以應該根據自身情況，制定屬於自己的 學習計劃 ，這樣不僅可以提高學習地理的效率，節省一些時間學習更多的東西。

4、拒絕題海戰術

很多高三學生認為自己地理成績不好就是因為做題少，所以就開始了題海戰術，盲目追求數量。想要提高地理成績的確需要做題，但不是盲目做題，要有針對性。摸清地理解題思路，找到正確的 學習方法 ，這才是最重要的。

高三地理怎麼提高成績

地理是文綜的開篇，避免「結構難度」影響心情

地理這個學科從整個結構來說是第1到第11道選擇題，第36題，然後還有最後兩道和歷史和政治綜合的題目。咱們試卷會有一個結構難度，在某些年份可能會出現上來這道地理題就非常難，對於這樣的情況考生也不用特別擔心，可以適當地先緩一下心情，稍微放一放，往後做一下，越往後做可能越簡單。我們做一個調查，前幾道選擇題錯得概率是比較多的，但跟知識掌握本身無關，很大程度是心理因素導致的。

越到考試越要重視書本主幹知識

基礎知識方面更多地是注重書本上的主幹知識。比如說對於自然地理，更多關注地球運動它的特徵和影響，比如大氣的熱力環流和大氣環流，比如說三圈環流比如說季風環流形成過程和影響，我們更加註重的是這種主幹知識的學習，不要去細究於很小的局部知識。注重書本主幹知識，比如說在地殼的時候，人口的區位，城市的區位，比如說農業的區位選址，工業的區位，等等抓大方向。越到考前的時候，我們越要重視書本的主幹知識，重視我們曾經考過的主幹知識，這些主幹知識是如何遷移到我們題目過程中的，這個過程其實是非常非常重要的。

時事 熱點 關注大型賽事、重大工程

地理會有一些常規性的熱點。比如說當年的大型賽事，可能會結合著大型賽事考察一些題目，比如說當年的一些重大工程，像南水北調工程這種竣工，我們會結合這種大型賽事、結合這種大型工程去考察。但是事件本身只是我們考察的一個切入點，也就是老師們經常在談論的「隱性的考察」，它考察的不是事情的本身，它是考察這件事背後的原理。事件只是一個出題的切入點，我們更多地還不是把精力放在去搜集時事上，更多地還是落實到書本的知識上，落實到知識的遷移上。

高考地理提分技巧

1、根據高考地理題型整理歸納重要知識點

通過對以往高考試題的分析 總結 發現，很多情況下，重要知識點都會通過固有的題型形式呈現出來，因此根據高考地理題型的不同，整理歸納重要知識點不失為一個好辦法。例如：高考地理出現最多的就是關於分布規律的知識點，其展現的題型也是多種多樣的，包括：利用太陽輻射分布推導地理位置，或是關於氣壓帶、風帶的分布規律的綜合應用，或是利用洋流的分布規律來解答地理問題等。這些都需要考生認真分析題型，仔細歸納總結知識點。

2、需要結合一些社會問題來分析解答

高考地理綜合主觀題所佔分值較重，且一般一道題里所涉及的知識點眾多，需要考生完全調動多方面的知識才能順利解答。尤其是，高考出題者最喜歡結合當下聚焦的社會問題來出題，一是考察考生對社會實時的關注，二是真正的讓考生將理論知識與 社會實踐 結合運用。

因此，考生在緊張的備考階段，還需要抽一定的時間了解一下當下社會問題，自己試著站在出題者的角度，想像一下如果你是出題者，會出一些什麼樣的題目，自己再試著解答。說不定在高考考場上真的會出現與你想法不謀而合的題了。

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④ 如何有效的復習高考地理針對基礎十分薄弱的考生。

其實地理是文綜中比較好學的一科。想要提分的話很快的。我個人覺得大題得分很容易，掌握好一定的規律就好。要學會在背的基礎上自己分析。我這里有一些很固定的背下來就一定用的上的。很長，復制到自己電腦里，耐心看吧。

一、影響日照時間長短的因素1、晝長；2、地勢(地勢高，日出早，日落晚，日照時間長)；3、天氣狀況。二、影響太陽輻射強度的因素(即影響大氣對太陽輻射削弱作用的因素)1、太陽高度（即緯度）；2、天氣狀況；3、地勢；4、空氣密度。如為什麼青藏高原太陽輻射最強？①緯度較低，太陽高度較大；②晴天多；③地勢高；④空氣稀薄，大氣潔凈。三、影響氣溫高低的因素1、緯度；2、地形、地勢；3、下墊面性質(海陸位置、植被狀況)；4、天氣狀況。四、影響氣溫年較差的因素及變化規律1、緯度：低緯小，高緯大；2、下墊面性質：海洋小於陸地，沿海小於內陸，有植被的小於裸地；3、天氣狀況：雲雨多的地方小於雲雨少的地方。五、河流的治理措施上游：治理原則是調洪，做法是修水庫、植樹造林；中游：治理原則是分洪、蓄洪，做法是修水庫，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原則是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道。六、河流洪澇災害的成因分析自然原因（主要從三個方面考慮：水系特徵、水文特徵、氣候特徵）；人為原因（主要從兩個方面考慮：植被破壞、圍湖造田）。例如，長江洪災的原因：(一)自然原因1、水系特徵：⑴流域廣，支流多；⑵中上游館被破壞嚴重，含沙量增大；⑶中下游多為平原，河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。2、水文特徵：流經濕潤地區，降水豐沛，幹流汛期長，水量大。3、氣候特徵：有些年份，氣候異常，流域內普降暴雨，造成洪水泛濫。(二)人為原因1、過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇，造成流域涵養水源、調節徑流、削峰補枯能力降低；泥沙入江，淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。2、圍湖造田，泥沙淤積，從而導致湖泊萎縮，調蓄洪峰能力下降。七、分析河流水能豐富的原因主要從兩個方面分析：一是流速（位於階梯過渡地帶，河流落差大）；二是徑流量大（看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發量的大小）。(一)凌汛的形成條件凌汛的形成必須具備兩個條件：一是有冰期；二是流向高緯。在我國凌汛最嚴重的是黃河，主要發生在上遊河段和下遊河段（即山東河段）。(二)潛水等水位線的應用判定潛水的流向：垂直於潛水等水位線從高水位指向低水位的方向，即為潛水流向。潛水面的坡度（潛水水力坡度）：確定潛水流向之後，在流向上任取兩點的水位高差，除以兩點間的實際距離，即為潛水面的坡度。潛水埋藏深度：等水位線與地形等高線相交點，二者高程差即為潛水埋藏深度。若所求地點的位置不在等水位線與地形等高線交點處，則可用內插法求出該點地面與潛水面的高程，潛水的埋藏深度即可求得。潛水與地表水的相互關系：根據潛水流向來判定。利用等水點陣圖合理地布設取水井和排水溝：為了能最大限度地使潛水流入水井和排水溝，一般應沿等水位線布設水井和排水溝。(三)解決缺水問題的措施主要從開源和節流兩個方面入手：保護有限的水資源，防止水污染；開發水資源，提高供水能力；加強用水管理，增強節水意識，提高用水效率，控制需水量的增長；控制人口增長。八、影響雪線高低的因素（雪線是指存在冰雪下線的海拔高度）主要影響因素有兩個：一是0℃等溫線的海拔；二是降水量的大小（影響降水量的因素是坡向，即迎風坡降水量大），因此，喜馬拉雅山的南坡比北坡雪線低。註：可根據該特點來判斷迎風坡或背風坡。九、影響山地垂直帶譜的因素一是山地所處的緯度（緯度越高帶譜越簡單）；二是山地的海拔（海拔越高，帶譜可能越復雜）。另外，影響同一帶譜的海拔高度主要取決於熱量（即陽坡和陰坡）。十、衛星發射基地的區位選擇自然因素（氣象條件需要天氣晴朗，地球自轉的初速度：取決於緯度和地勢，地形平坦開闊）；人文因素（地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要）。四大發射中心：1、酒泉衛星發射中心(內蒙-額濟納旗塞漢桃來)：酒泉衛星發射中心又稱「東風航天城」，是中國科學衛星、技術試驗衛星和運載火箭的發射試驗基地之一，是中國創建最早、規模最大的綜合型導彈、衛星發射中心，也是中國目前唯一的載人航天發射場。2、西昌衛星發射中心(四川涼山州冕寧縣)：西昌衛星發射中心（XSLC）又稱「西昌衛星城」，始建於1970年，隸屬於中國人民解放軍總裝備部，它是以主要承擔地球同步軌道衛星的發射任務的航天發射基地，擔負通信、廣播、氣象衛星等試驗發射和應用發射任務。3、太原衛星發射中心(山西岢嵐縣)：太原衛星發射中心位於山西省太原市西北的高原地區，地處溫帶，海拔1500米左右，與蘆芽山風景區毗鄰，是中國試驗衛星、應用衛星和運載火箭發射試驗基地之一。發射中心擁有火箭和衛星測試廠房、設備處理間、發射操作設施、飛行跟蹤及安全控制設施。太原衛星發射中心具備了多射向、多軌道、遠射程和高精度測量的能力，擔負太陽同步軌道氣象、資源、通信等多種型號的中、低軌道衛星和運載火箭的發射任務。4、文昌衛星發射中心(海南文昌市)：海南文昌衛星發射基地佔地約20平方公里，最明顯的一個優勢就是地理區位優勢。緯度越低的發射場，地球離心力越大，發射有效載荷的成本越低。中國在四川、甘肅和山西各有一個衛星發射場，但是這三個發射場都有不利之處。中國酒泉、西昌、太原三個內陸發射基地受到鐵路運輸條件的限制,火箭直徑不能超過3.35米.一是它們都處在高軌道上，發射衛星的火箭動力不如低軌道強；二是由於中國現在的運載火箭越做越大，在內地很多的橋梁涵洞都沒法通過，運輸不便；三是萬一發射出現故障，內地人口密度高，火箭下落會使當地居民受傷。在海南建立衛星發射基地就能避免以上問題。可用海運這種不受體積限制的方式.地處低緯度的海南還可增強火箭有效發射能力,廣袤的南海也可成為火箭殘骸安全的墜落區。中國在海南建立新的衛星發射場，中國的「長征」系列火箭以及將來的新大推力火箭,推力將可提升10%。十一、開鑿隧道問題開鑿隧道應注意兩個問題：一是滲漏問題；二是塌方問題。因此，開鑿隧道要選擇在背斜處，因為背斜岩層向上拱起，地下水向兩側滲流，不容易發生滲漏問題；並且，背斜為穹形構造，不易塌方。十二、水庫壩址的區位選擇主要考慮以下3個方面：1、選在河流較窄處或盆地、窪地的出口(因為工程量小，工程造價低)；2、選在地質條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發水庫地震；3、考慮佔地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮。十三、農業區位因素分析(一)自然條件土地（地形、土壤）+氣候（光照、熱量、降水、晝夜溫差）+水源（指灌溉水源）註：自然因素的改造：通過培育良種、改良耕作制度等技術改革，擴大某種農作物的區位范圍；另外，人們根據經濟技術條件，對不適宜農業生產的自然因素進行改造，使之適宜發展農業。(二)社會經濟因素1、市場：市場需求量最終決定了農業生產的類型和規模。市場區位及需求的變化，對農業區位的影響最為突出。2、交通運輸：交通運輸條件的改善和農產品保鮮、冷藏等技術的發展，使市場對農業區位的影響在地域上大為擴展，即市場對農業區位的影響減小。在最適宜的地方形成區域專業化生產，從而形成區域性或世界性的農產品生產基地。如美國、加拿大、澳大利亞、法國、阿根廷5國成為世界主要商品糧生產國；荷蘭、丹麥、紐西蘭等成為世界主要的乳畜產品供應國；拉丁美洲、非洲以及東南亞和南亞成為世界熱帶經濟作物的生產基地。3、政策4、勞動力5、科技6、工業基礎十四、如何分析某一作物生長的氣候條件1、從有利條件和不利條件兩個方面去分析；2、從光照、熱量、降水、晝夜溫差、氣象災害等方面去分析；3、從春、夏、秋、冬4個季節的氣候條件分段分析。例如，試分析華北地區棉花生長的氣候條件。有利條件：夏季高溫多雨，雨熱同期；秋季雨水少，天氣晴朗，有利於棉花後期生長和收摘。不利條件：播種期適逢春旱，灌溉水源不足。十五、工業區位因素分析(一)自然條件：位置、土地、水源。(二)經濟因素：農業基礎、原料、燃料、市場、交通、勞動力、技術。(三)社會因素：政策、個人偏好、工業慣性、社會協作條件、國防安全需要、社會需要、歷史條件、政策。(四)環境因素：主要用於微觀布局。工業區位因素是多方面的，在諸多的區位因素中，某種工業的區位選擇所要考慮的主導因素可能只有一個（或少數幾個），因此，在現實的區位選擇中，要首先考慮其主導因素或具有明顯優勢的條件。註：①原料地對工廠區位的影響逐漸減弱（原因是工業所用原料的范圍越來越廣，可替代原料越來越多，加上交通運輸條件的改善）；②市場對工廠區位的影響在逐漸加強；③沿海、沿江港口、鐵路樞紐、高速公路沿線地區，對工業具有很大的吸引力；④信息通信網路的通達性越來越重要；⑤勞動力素質對工業區位的影響在逐漸加強。十六、區域工業發展條件分析(一)分析思路某地發展工業的條件，一般從以下幾方面來加以分析：地理位置；資源條件；農業基礎（農業可以為工業提供糧食、副食品、原料、勞動力等）；交通條件；市場條件；勞動力條件；技術條件；歷史條件；政策條件等9個大的方面。註：①在分析某地工業發展條件時，不需要把每個方面都分析到，要抓住當地特色，前面提供的只是分析角度；②分析時應從有利條件和不利條件兩個大的方面去分析。(二)舉例例1：分析我國沿海四大工業基地發展工業的條件是：⑴均位於我國東部沿海，海運方便，有利於對外開放，鐵路、公路、水運、管道運輸連接國內各地，便於物資、人員、信息交流；⑵當地及鄰近地區資源或原料豐富，如，遼中南地區的鐵、石油，京津唐地區的煤、鐵、石油、海鹽、棉花等；⑶京津唐和滬寧杭地區科技力量雄厚，遼中南地區工業基礎好，珠江三角洲靠近港澳台和東南亞，為僑鄉，有吸引外資、先進技術和管理經驗的優勢；⑷四大基地中有不少的開放城市和經濟特區，享有發展經濟的優惠政策。例2：上海建立大型鋼鐵企業的有利條件是什麼？海南為何目前仍沒有建立鋼鐵企業？上海無煤無鐵，缺乏原料、燃料，它之所以能發展鋼鐵工業具有以下有利條件：⑴位置優越，交通便利。上海位於長江入海處，居我國大陸南北沿海航運中點，京滬、滬杭兩條鐵路在此相接，是水陸交通樞紐。可以利用便利海運、廉價的河運從內地和國外輸入煤鐵，發展臨海型鋼鐵工業。⑵接近消費市場。上海市是全國最大的綜合性工業基地，上海所在的長江三角洲工業區又是我國最大的綜合性工業區，各種工業的發展需要消耗大量鋼鐵，建立鋼鐵企業，可以就地消費，減少運輸費用，降低成本。⑶工業用水方便。上海位於長江入海口，大型現代化寶山鋼鐵聯合企業就建立在長江之濱，工業用水極為方便。⑷技術力量雄厚。上海工業的發展有悠久的歷史，是我國沿海地區老工業基地，知識技術密集，高等教育、科學技術都很發達，能為我國生產高、精、尖、新的產品，為全國鋼鐵企業培養和輸送高級技術和管理人才。海南島雖然蘊藏著豐富的富鐵礦，但由於能源短缺，開發較晚，技術落後，市場狹小，目前還沒有建立大型鋼鐵企業。自從1986年成立海南省以來，它已成為我國最大的經濟特區，隨著改革開放的逐步深入，海南的鋼鐵工業也會興起的。十七、影響城市的區位因素(一)自然因素1、地形：⑴世界上的大城市多數位於平原地區。因為平原地區地形平坦，土壤肥沃，便於農耕，且有利於交通聯系和節省建築投資，是人口集中分布地區，也是城市發育的理想環境。⑵在熱帶地區，低地悶熱，居住條件不利，所以，城市多分布在高原上。⑶山區城市一般都沿河谷或在比較開闊的低地分布。2、氣候：世界上的城市大多分布在中低緯度氣溫適中，降水適度的沿悔地區。3、河流：河流對城市區位的影響主要體現在供水和運輸功能上。城市最容易出現在河運的起點或終點、河流的匯合處或河口。(二)社會經濟因素1、自然資源；2、交通；3、政治、軍事、宗教；4、科技和旅遊。』十八、交通運輸網中線的區位因素分析方法包括社會經濟因素——決定因素；自然因素——制約因素；科技因素——保障因素。1、從自然因素考慮歸納如下：⑴地形；地勢平坦，對交通線的選擇限制少；地形起伏大，鐵路多要築洞架橋；工程難度大，公路、管道需沿等高線延伸，延長里程；河流湍急，不利航行；但對航空影響小。⑵地質：喀斯特地形——防塌陷、滲漏；地質不穩定———加固地基，避開斷層等。⑶氣候：暴雨、洪澇、凍土、泥石流——公路、鐵路；氣象災害（大風、霧等）——水運、航空。⑷土地：少佔耕地，尤其是良田。2、從人為因素考慮，歸納如下：⑴合理布局交通網——分配交通線上的客貨運量，獲取最大經濟效益。⑵經濟：經濟發展了——客貨運量大增，資金充足；反過來，交通建設——加快物資流通，促進區域發展。⑶資金——盡量減少橋梁、隧道，縮短里程，節省投資。⑷人口分布——盡量聯系城鎮、人口稠密區，最大限度受益。⑸污染——干線不要穿過城區，遠離重要文物古跡等。⑹政治：京九線——維持香港穩定與繁榮；進藏鐵路—加強援藏，鞏固國防等。⑺科技——如在凍土上修築鐵路的技術已解決等。註：公路選線的分析方法：⑴國道選線的一般原則：路線基本方向以直達運輸為主，並適當照顧沿線重要經濟點，盡量縮短線路長度，以節省運營時間。⑵地方性公路選線的一般原則：地方性公路以滿足地方經濟發展和居民的需要為主，可以盡量多地通過當地的居民點、鐵路車站、碼頭等。⑶公路選線的一般原則：①從宏觀上要考慮自然、社會經濟、科技等因素；②從微觀上考慮是在交通量最大、線路最短、佔用耕地最少三者之間尋求平衡。十九、交通運輸網中點的區位因素1、交通運輸點的區位選擇同樣也要受社會經濟、技術、自然等因素的影響，但是不同的點主導因素是不同的。如對港口來說，自然因素起決定作用；而對火車站、汽車站、航空港來說，社會經濟因素起主導作用。從總體上說：點的區位選擇需要考慮以下因素：火車站、汽車站、航空港需要考慮場所條件、交通條件、客貨流集中程度等港口需要考慮自然條件(水域、陸域)、經濟腹地、城市等2、影響港口的區位因素⑴水域條件（包括航行條件、停泊條件）河港：沿河，水深、流緩、河寬——提供淡水和空間海港：沿海，水深、易靠岸、有避風浪的海灣⑵築港條件地質穩定、地形平坦、坡度適當——有利於安排建築用地、港口設備。⑶腹地條件經濟腹地：經濟腹地的大小影響著客貨流量，客貨流量影響著港口的興衰經濟性質：決定港口性質（綜合港、專業港）⑷城市依託：城市為港口提供人、財、物的優勢，有利於港口建設和發展。⑸政策條件自由貿易港對外開放港口註：對港口來說，自然因素決定港口的位置；社會經濟因素影響著港口的興衰。應用：如分析紐約港的主要區位因素：①哈得孫河為港口提供了淡水，避風的深水海港並且保證了入港航道應有的寬度和大量船舶拋錨所需的空間；②哈得孫河口地勢平坦開闊，為港口設備、建築以及紐約市進行合理的平面布局提供了有利條件；③紐約港的經濟腹地是美國最發達的東北部工業區，有多條鐵路通往美國各地；④紐約港以紐約市為依託，紐約市是美國最大的工商業城市和對外貿易口岸，人、財、物的優勢對港口的建設和發展有良好的促進作用。3、影響汽車站的區位因素汽車站區位選擇的總原則是能夠最大限度地方便旅客。具體地說，要考慮以下4個要素：①路寬；②與市內交通聯系；③與市外交通聯系；④工程量。4、影響航空港的區位因素⑴自然條件：航空港對自然條件的要求比較嚴格：①地形：有平坦開闊、坡度適當的地形，以保證排水；②地質：有良好的地質條件；③氣候條件：少雲霧。⑵社會因素：要與市內有便利的交通聯系。⑶經濟因素：需要建在經濟發達的地區。二十、交通運輸中的點、線的典型案例與區位選擇1、京九線、南昆線和青藏線區位選擇的異同⑴從完善路網、經濟發展需要、人口與城市分布、自然條件、科學技術5個方面加以比較。⑵突出共同點：社會經濟條件是主導因素，自然條件是限制因素（主要是地形地質條件的限制）。⑶不同地位：京九線是全國南北干線，南昆線是西南地區出海通道，青藏鐵路有利於開發邊疆，加強西藏和內地聯系。⑷不同的自然條件：京九線突出溝通五大水系，多穿山跨河；南昆線穿越喀斯特地形區；青藏鐵路需穿越高山高寒氣候區，此處地質地貌復雜。2、「西氣東榆」管道建設的區位因素分析⑴建設「西氣東輸」管道的主要目的，是把西部塔里木盆地及沿線地區的天然氣輸送到能源緊缺的東部沿海地區，最終到達上海市。⑵沿線選點的主要區位因素：沿線油、氣田的分布（西段）以及人口和城市的分布。

差不多了，至於選擇題，熟能生巧，加油。多做一些，自然會有收獲。

祝你好運~~

⑤ 學好高中地理的八種方法

地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯系周圍的事物和現象、當地和國家的經濟發展、國內外的時事 熱點 等，那麼接下來給大家分享一些關於學好高中地理的八種 方法 ，希望對大家有所幫助。

學好高中地理的八種方法

1、學無定法，貴在得法。

2、興趣是最好的老師，並且興趣可以在學習的過程中有意識地培養。在學習地理的過程中，可以摸索、 總結 出最適合自己的具體 學習方法 和學習習慣。以我的看法，正確而積極的態度和良好的學習習慣，比方法更基本、更重要。

3、理解是關鍵。地理學的知識，即使是地理事實和現象，大多也是可以通過理解它們之間的內在聯系和規律來記住的。而關鍵的基本概念和原理更要理解。學習地理跟其他學科的學習一樣，也要多問為什麼。有了起碼的懷疑精神和批判精神，提出問題並不是一件很困難的事情。其實地理學得不好的同學，他們關於地理的為什麼應該是很多的--只是問題太多、怕麻煩、怕思考、怕問老師、羞於問同學，而沒有深究下去。

4、良好的意志品質是學好地理的保證。有些成績差的同學也許在理解能力和思維能力發面比其他同學弱一些，但完全可以通過堅持不懈的努力來彌補。在學習過程中遇到困難是不可避免的，而迎難而進和畏難而退對於學習的影響是顯而易見的。當然，以中學階段的知識基礎不可能解釋所有的疑問，迎難而進也應該有一定的限度--這可以通過請教老師來判斷。

5、克服自卑的心理。別人能行的，我也行。這句話，應該當做一個無條件的信念而深藏在自己心裡。天才和弱智都是極少數的。其實自卑並不可怕，適度的自卑感更有利於激發人的潛能。意識到自己比別人差，多多少少都會有點自卑，但不能因此而放棄努力。要有信心通過自己的努力超過從前的我--也許有的同學跟我一樣，不喜歡以別人為目標為追趕對象，那麼就以自己為目標--超越自我。順便提一下，其實有相當部分的同學是由於喜歡刨根問底而又經常得不到令他們滿意的答案，影響了學習。我自己就是這樣，大學的時候，就有一些成績比我好的同學看到我有那麼多的問題而感到奇怪。如果是屬於這種情況，就更用不著自卑了。

6、平時勤看中國地圖和世界地圖。對著名的高原、山脈、丘陵、平原、盆地，河流、湖泊、海洋、島嶼、海峽、城市、礦藏資源、交通線(鐵路、航道等)、氣候類型、陸地自然帶等地理事物的分布要熟悉，形成所謂的心理地圖。這主要靠平時的逐漸積累。

7、遵循學習和記憶的基本規律。正如樓主所說的那樣， 課前預習 、課堂認真聽課、做好筆記、課後必要的練習，這些是起碼的環節。此外，循序漸進原則、遺忘曲線規律等也是必須遵循的。

8、養成計劃做事和學習的習慣。學習必須靠平時心平氣和地堅持，不能靠一時沖動而虎頭蛇尾、斷斷續續，否則前功盡棄。

高中 地理學習方法

學會讀書，掌握科學的讀書方法

地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑。怎樣才能學好教材上的地理知識呢?我們應該注意把握以下幾個要點。

1.讀出書中有什麼

閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什麼。比如，教材在介紹某個地理區域時，一般從構成這一區域的各地理要素分別進行論述。這個區域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經濟發展情況如何?存在什麼問題?等等

2.讀出知識網路

地理環境是一個有機整體，組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網路。

例：通過世界地理的學習我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環境特徵與眾不同，烈風、暴雪、嚴寒是南極大陸最顯著的氣候特徵，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀少，有極晝極夜現象，還有美麗的極光等等。而形成這些地域特徵的最關鍵的因素就是由於南極大陸絕大部分位於南極圈以以南的高緯度地區，其他諸多的地理特徵都與這一要素緊密相聯。

3.學會梳理知識

①教材對於同類知識的論述角度具有相似性和規律性

地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。

例如描述一個國家或一個地區的氣候特徵，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。

除了這一點外，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理。

②將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理

不同的國家和地區的地理環境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據這一點，採用對比的方法進行學習，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西、日本和英國、我國的南方和北方、長江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時，就可採用這種方法。

高考地理備考 經驗 總結

一、學會整理歸納， 編織 知識網路

地理高考復習時間短，內容多，復習並不是簡單重復學過的內容，而應以每章為單元，或以地理要素為專題，對地理知識整理、歸納、記憶、鞏固，形成縱橫交錯的知識網路。學生要進行概括歸納，整理編織知識網路，形成一個整體的知識結構。這樣考試時才能得心應手。

二、掌握地理概念，善於記憶，善於區別

地理概念是構成地理知識的基點。每道地理高考題都是由一個個地理概念組合而成的。在地理復習中，可通過以下方法掌握地理概念。

1.理解地理概念的含義，形成准確的地理概念。例如，「熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候、熱帶雨林各有什麼特徵?」一題中包含了三個概念，第一個是自然帶的概念，第二個是氣候的概念，第三個是植被的概念。學生要搞清不同的內涵，根據每個概念的含義准確地答出其特徵。

2.掌握濃縮概念的方法，利於記憶。濃縮概念的方法，就是找出概念中的關鍵詞。例如，「一些有用礦物在地殼中或地表富集起來，達到工農業利用的要求，就是礦產。」可讓學生找出其中的關鍵詞——有用礦物、富集、利用，礦產的概念也就容易記住了。

3.弄清概念的層次或關系，把概念串聯起來記憶。例如，地質構造分為皺褶和斷層，皺褶分為背斜和向斜，斷層分為地壘和地塹。

4.注意把容易混淆的地理概念進行比較，抓住各自的本質特徵加以區別，增強記憶。例如，「地殼與岩石圈」，前者是莫霍面以上，後者是軟流層以上;「時區與區時」，前者是空間概念，後者是時間概念。

5.注意把對立的地理概念進行比較，對稱記憶。例如，「冷氣團和暖氣團」「冬季風和夏季風」「冷鋒和暖鋒」，要記住其一，便可推出其二，提高記憶的效率。

三、掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力，熟練地掌握圖文互變的方法

地理高考題中，讀圖分析題所佔比重很大，這類題型主要考查學生的空間概念和分析能力，是區分學生地理知識水平高低的主要標志。學生如何掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力呢?

1.對地圖知識進行系統的專題復習。初中教材中的地圖部分只是地圖的基礎知識，學生要把各種地圖的類型及特點、各類圖像的閱讀方法與技巧要認真領會。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。如讀等值線圖，應先明確讀圖步驟：一看極端值的大小，二看彎曲方向，三看疏密程度，再判斷等值線的基本要素。分析統計圖表時，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標，四讀數據，五讀整體特徵或變化趨勢，然後在此基礎上結合有關問題分析。

2.培養畫圖、填圖、記圖、讀圖的習慣，把所有與圖相關的知識，都落實到圖上。形成「心理地圖」。例如在復習長江、黃河時，把河流概況及水文特徵都附在圖上，邊畫邊記憶邊思考，要養成畫圖的習慣。

3.要學會圖文轉換，著重培養讀圖分析能力。在讀懂課本和地圖冊上的原圖之後，可通過變換圖形，疊加圖形或改變設問角度等方式提高讀圖分析能力。要明確讀圖分析的思路，經常做圖文變換的練習。

四、比較分析，提高綜合分析和知識遷移的能力

比較法是地理高考復習中最常見的方法，在整理知識、記憶知識、評講試題時常常要運用它。學生掌握比較法時，關鍵確定比較項目，主要對相同、相似或相反的地理事物進行比較，反復運用。例如「比較日本和英國在自然條件和社會經濟方面的差異」;「比較京津唐和滬寧杭兩大工業基地發展條件、發展特點、發展方向的異同」。也可以把不同章節、不同教材、不同學科、課內與課外的知識進行橫向比較，從而提高綜合分析和知識遷移能力。

五、查漏補缺，不斷提高復習質量

學生在考試時失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的讀圖能力差，有的記憶不牢，有的回答不準確。因此，要學會查漏補缺的方法。首先，學生必須用紅筆在試卷上糾正自己的錯漏;其次，要分析錯漏的原因，然後根據自己存在的問題查漏補缺。對程度好的學生，查漏補缺主要在審題和答題的准確性方面，通過查漏補缺，能進行文字准確、條理清楚、邏輯嚴密的表述;程度中等的學生，主要補能力和技巧方面的不足;對漏缺太多的學生，不可能什麼都補，主要補基礎知識的記憶和最基本的讀圖技能。

六、掌握答題的技巧，學會考試

高考復習的最終目的是為了考試，考前做一定數量的習題，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止沉溺於「題海」而不能自拔，學生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特徵及解答規律，不斷在解題的過程中總結方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。要掌握答題步驟、答題的技巧、答題的策略、審題和檢查的方法，要通過考試，把考試的技巧和方法牢記在心中。為了提高實戰能力，必須認真參加模擬考試，積累考試經驗。逐步形成自己的應考方法，學會考試。

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★ 怎樣學好高中地理

⑥ 2022年高考地理如何備考 地理成績怎麼提高

地理 是文科中比較偏向理科性質的學科，很多文科生都在抱怨地理太難。那麼，高考地理有哪些備考方法呢？下面和我一起來看看吧！

1、重視課本

在高考地理備考過程中，課本是非常重要的資料。要知道高考中地理一切的出題點都是來自課本。所以高三學生一定要重視課本的復習。不要覺得課本簡單就忽視它，每次學習課本都是鞏固基礎的過程。

2、記憶和理解

地理是文科科目，所以備考地理的時候是離不開記憶的。而自然地理部分的學習是偏向理解性的，所以高三學生想要提高地理成績，就要做好記憶和理解相結合。另外，在學習地理的時候有一個很重要的「法寶」，就是地圖。想要學好地理，就要熟悉甚至是背下來地圖，這樣在做題的時候才能更加得心應手。

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3、制定計劃

高三地理復習的時候最忌諱的就是沒有計劃，盲目的跟著老師走。對於高三學生來說最重要的就是時間，所以應該根據自身情況，制定屬於自己的學習計劃，這樣不僅可以提高學習地理的效率，節省一些時間學習更多的東西。

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4、拒絕題海戰術

很多高三學生認為自己地理成績不好就是因為做題少，所以就開始了題海戰術，盲目追求數量。想要提高地理成績的確需要做題，但不是盲目做題，要有針對性。摸清地理解題思路，找到正確的學習方法，這才是最重要的。

⑦ 高考改革後，地理怎麼學

現有的地理高中學業水平考試（會考）的時間是高二第一學期後，主要的考試內容是必修1、2、3，主要是高中畢業的依據。高考改革之後每個科目的學業水平考試變成兩次，同時是畢業和升學的重要依據。這就要求學生對會考的要求不再是及格就可。而是要達到自己的最高水平，同時根據自己的選擇計入高考總成績。但是此次改革中沒有公布地理學業水平考試的內容，結合此次改革公布的時間已經在新高一開學之後，教材不可能再發生變化。所以北京市學業考試的內容有兩個可能：1、只考必修1、2、3；2、必修1、2、3以及選修3、5。所以地理學業水平考試時間很有可能會安排在高二的兩個學期的期末。這就要求學生在高二的地理學習就應該達到以前的高考水平，使自己的地理學業考試成績最高。

⑧ 新高考背景下如何進行地理學習

地理學科是一門綜合性的學科，是中學各個學科中惟一以探索人類可持續發展為目的的學科，在解決當代人口、資源、環境、發展等問題上具有重要作用。面對新一輪的課程標準的全面實施，《高中地理課程標准》將「培養未來公民必備的地理素養」作為核心理念，無疑會對學生的觀察能力、思維能力、創新能力等地理素養方面的提高起到巨大的作用，同時使學生具備較強的社會觀察力和競爭力，能夠迅速適應當前瞬息萬變的社會。面對新課程改革，如何改變以往傳統的地理教學模式，精心地設計新穎而有效的教學方法以促使學生能夠真正地成為學習的主人，讓他們積極主動地探究課本及課外知識發展自己的地理綜合素養能力，成為當前和今後地理教學的重點和趨勢。通過多年的地理教學實踐，作者認為主要通過以下三個方面的策略方式來培養學生的綜合素養能力。一、改變傳統的地理教學觀念，樹立現代地理教學新理念傳統的閱讀教學其實存在著很多弊端。比如在傳統的中學地理教學中，主要是通過「填鴨式」或「滿堂灌」的教學方式，靠學生的機械記憶能力來記住所學知識，然後通過閉卷考試來考察學生的學習結果。課堂教學方面在課堂上主要以教師講授為主，在一定程度上存在著「以教師為中心和以課本為中心」的情況，卻忽視了學生創新精神和實踐能力的培養。這種單一、被動的學習方式往往使學生對學習生活感到枯燥、乏味，而且負擔較重。現代中學地理教育的核心是素質教育，中學地理教學中素質教育的內涵實際上是注重對學生地理能力的培養，使學生的知識、能力協調融合，開發潛能，發揮特長。正如體現素質教育理念的新課程所倡導的地理教學方式那樣，在這種教學方式中教師不是單向的將現成的地理知識、地理原理與地理規律的結論傳輸給學生，而是在教給學生地理知識的同時，將注意力更多的集中在指導學生分析問題和解決問題上，更注重強調過程性學習，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，教師則成為這些學習方式得以實現的合作者、引導者和促進者。

⑨ 如何提升高三地理復習的有效性

復習課教學的實效性是近年來教育界的一個熱點話題。如何使學生在較短的時間內獲得較大的進步和發展，使復習課教學效益最大化是新課程改革以來所有教師要面臨的問題。 精心備課是提高實效性的前提。
要提高復習課的實效，必須做好、做實備課這項常規工作。備課充分與否直接關繫到課堂教學質量的高低。精心的備課是提高實效性的重要基礎。我認為：
在復習過程中，教師必須根據學生的實際情況來安排教學內容，教學內容要有層次性和針對性，要讓「不同的人在數學上得到不同的發展」,做到有的放矢、對症下葯。
自主構建知識網路是提高實效性的關鍵：
我設計以下兩個步驟來自主構建知識網路：
1.糾錯、回憶
先讓學生在豐富的素材基礎上，自然回憶知識點.這樣學過的舊知將不斷地提取、再現，是一個自然回憶的過程.
2.自主構建知識網路
久而久之，在學生自然回憶各知識點的基礎上，讓學生自主進行知識的梳理。根據知識的內在規律，便能輕而易舉地整理出「蜘蛛網」狀的知識體系。這樣，一網打盡單元知識點，使學生對要點一目瞭然，對學生的復習備考起到了很好的指導作用。而且，通過對知識結構化的呈現、清晰的表達，也教會學生用一定的形式組織知識體系，使知識在學生腦子里的結構化表針更加清晰。

典型例題的講解是提高實效性的核心：
在復習課中例題宜少而精，應該隱含豐富的知識點和數學思想,而且對題型應該有一定的概括。
典型例題的講解是提高實效性的重要作用。

有效及時的反饋、評價是提高實效性的保證
在復習課中,有效及時的反饋、評價有利於促進學生的有效學習：
1.有效及時的反饋
控制論的創始人維納曾說過：「一個有效的行為必須通過某種反饋來取得信息，從而了解目的是否已經達到。」作為教學過程式控制制者的教師，必須通過教學反饋來促使教學恰到好處地適合學生的學習水平。
2.有效評價
評價是課堂教學的重要手段，也是重要的教學環節。有效的教學評價，不僅具有肯定、激勵的作用，更具有引導改進學生的學習方法，保護學生的自尊心和自信心。

⑩ 如何強化高三地理復習備考

復習目標：一是鞏固第一輪復習成果，加強對知識薄弱環節的突破，並對知識進行重組，形成重點知識點的知識體系，形成知識聯系；二是專題的突破，形成對不同問題的分析思路和解題方法。其目的是進一步完善知識體系，使知識得到升華，能力得到提高
三、復習策略：一輪重知識，二輪重能力。二輪復習過程以考綱為依據，以人地關系為主線，進行知識的橫向梳理和綜合，突出重點，把握主幹，最終提高學生的能力。
（1）構建知識網路，提升對知識的調動與運用能力
通過教輔資料和老師教案把考點知識以專題的形式進行重組、歸類，構建一個以由點、線、面為網路的完整知識框架體系。「點」即知識點和考點，是高考命題的基本元素和復習的基石，逐個落實考點，夯實基礎。「線」即人地關系這條主線。「面」即把一個區域中把各要素進行有機結合，使知識「點成線，邊成面，結成網」，形成條理清晰的「知識樹」。
（2）加強地理技能訓練，提高綜合解題能力
高考試題一般要求學生能夠根據提供的圖表材料來敘述地理現象和特徵，並進行分析、判斷、歸納和總結，甚至一些問題的解答只需要有基本的讀圖和分析材料的能力就可直接從材料中提取信息找到答案。針對這一實際情況，必須加強技能型專題訓練，如將技能型專題分為圖像和圖表專題、等值線專題、地理計算專題、區位問題專題等逐個落實。技能型專題可與知識型專題穿插進行，可鞏固知識專題中的知識點，提高解題的綜合能力，也可節省時間。
（3）重視區域分析思路與方法
「區域」成為高考命題的「載體」，許多地理現象的發生和發展只有落實到某一區域中才能進行正確的分析和評價，高考涉及的社會熱點也具有地域性。因此掌握區域分析方法至關重要。能夠從地理位置、地形與地質、氣候與水文、植被與自然帶到各種人類活動（工農業生產、城市與交通）、人地關系的邏輯順序歸納概括自然與
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人文地理特徵及其成因，比較區域差異，分析區域在發展過程中存在的問題及解決的途徑。
四、復習建議：
（1）、看要點、想內容。每個專題已把相關聯的知識點歸納在了一起，看知識要點，採用「過電影」的方式，在腦海中再現相關內容，一是溫故知新，二是對其中薄弱環節可查缺補漏、有針對性地加強。這樣，既省時又省力、效果好、針對性強。
2、看圖、想空間(想原理)。地圖是地理學科的第二語言，是知識和信息