地理中國重點內容是什麼意思

『壹』 《地理·中國》2019 各期主要內容

主要講述了中國的地征地貌和風土熱情。

地理是世界或某一地區的自然環境及社會要素的統稱。「地理」一詞最早見於中國《易經》。古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。

地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。地理是一門綜合性的基礎學科。地理學主要是研究地球表層各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。

研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特徵、結構、格局、過程、地域分異與人地關系等，是一門復雜學科體系的總稱，並在各層次學校開設相關課程。

『貳』 初中地理重點知識歸納是什麼

初中地理知識點：

從東西半球看，中國位於東半球，從南北半球看，中國位於北半球。

從大洲大洋位置看，中國位於亞洲東部太平洋的西岸。

從緯度位置看，中國大部分位於屬於中緯度地區，屬於北溫帶，南部少部分位於熱帶，沒有寒帶。

我國陸地領土面積約960萬平方千米，居世界第三位，僅次於俄羅斯和加拿大。

我國人口分布不均，東部地區人口密度大，特別是東南沿海更大，西部地區人口密度小。

我國大陸海岸線長18000多千米，與我國隔海相望的國家有6個，分別是日本、韓國、菲律賓、汶萊、馬來西亞、印度尼西亞。

我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。

渤海有我國最大的鹽場長蘆鹽場，東海有我國最大的漁場舟山漁場。

經緯線和經緯度知識點

①經線與經度：連接南北兩極的線。經線有無數條，經過英國倫敦格林尼治天文台原址的經線為0 °經線(又叫本初子午線)，經度的最高度數為180°。

②緯線與緯度：和經線垂直相交的線。緯線也有無數條，到兩極等距離的緯線叫0°緯線 (又叫赤道)，緯度的最高度數為90°。

分界線

(1)東半球范圍：20°W以東到160°E以西。

(2)回歸線之間為熱帶，極圈以內為寒帶，回歸線與極圈之間為溫帶。

(3)緯度在30°內為低緯度地區，在60°以上為高緯度地區，在30°到 60°之間為中緯度地區。

初中地理海陸分布知識點

(1)運用地圖和數據說出全球海陸所佔比例：海洋佔地球表面積的71%，陸地佔地球表面積的29%。

(2)七大洲和四大洋的地理分布和概況

①七大洲：(面積從大到小)亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

②四大洋：(面積從大到小)太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

③洲界：亞洲與非洲：蘇伊士運河 北美洲與南美洲：巴拿馬運河。

亞洲與歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽。

『叄』 《地理中國》每集知識點是什麼

《地理中國：百年地理大發現》每集知識點：

1、鳥之謎

鳥類的特徵不在於翅膀和飛翔，而是羽毛，自然界中只有鳥類有羽毛；當時沒有鳥類的過渡性化石，鳥類是由其他物種進化而來。

1861年（達爾文提出進化論的第三年），德國生物學家馮·邁耶在德國索倫霍芬小鎮發現距今1.45億年侏羅紀晚期的始祖鳥化石。

他提出假說，始祖鳥長著翅膀，而且還有羽毛，但是翅膀末端有發達的爪子，長著長長的尾椎骨以及整齊的牙齒，都呈現出爬行動物的特徵，證明這是一隻具有爬行動物特徵的過渡性的鳥。

1868年，英國博物學家赫胥黎提出鳥類恐龍起源假說，他分析出始祖鳥後腿與獸腳類恐龍後腿有35處相同特徵，但是其他科學家認為這是趨同進化的結果。

2、風吟大漠

地球上約有1/5的陸地是沙漠；1895年，瑞典人斯文·赫定從新疆喀什向東進入塔克拉瑪干沙漠，尋找喀拉墩，樓蘭、米蘭、且末、尼雅、丹丹烏里克，喀拉墩，公元七世紀之後就沒有了。

一五計劃修建包蘭鐵路，中間穿過騰格里沙漠，在沙坡頭治理流沙，中國科學院副院長竺可楨撰寫《向沙漠進軍》。

1959年，29歲的朱振達被竺可楨委以重任帶領中國第一支沙漠考察隊隊長。

中國西北有八大沙漠四大沙地：塔克拉瑪干沙漠（世界第一大流動沙漠）、古爾班通古特沙漠、巴丹吉林沙漠、騰格里沙漠、柴達木沙漠、庫姆塔格沙漠、庫布齊沙漠、烏蘭布和沙漠、毛烏素沙地、渾善達克沙地、科爾沁沙地、呼倫貝爾沙地。

乾旱地區的稱為沙漠，半乾旱地區的稱為沙地；以賀蘭山為界，賀蘭山以西的沙漠面積廣闊，但形成已有已有百萬年的歷史，是由於青藏高原的隆起阻擋了細潤的印度洋暖濕氣流的原因；而賀蘭山東部，數百年時間內大片草原變成沙地。

蘇聯專家傳來了草方格沙障，中國改良從5米見方改為1米見方，麥草長度20厘米；草方格內沙子表面出現一層薄薄的殼狀物，麥草腐爛，藍藻結皮的生物土壤結皮，以後會發展成為更加穩定的蘚類結皮，地衣結皮。

3、問天冷暖

19世紀末，阿爾卑斯山上奧地利氣象學家漢恩，提出氣候穩定不變理論，在一定的時間尺度內，氣候是一種穩定不變的常態。

20世紀初，美國人霍普金斯用物候現象，提出了霍氏生物物候定律，北美溫帶區域，維度每向北移動1度，經度向東移動5度，或者海拔上升122米，春季和初夏的物候期將延遲4天，秋季相反。

北美是一個比較標準的大陸，沒有高山峽谷的阻斷，適用霍氏生物物候定律，中國由於佔1/4領土的青藏高原而有改變。

國學功底深厚的竺可楨研究中國古籍上記載的物候現象梳理歷史氣候演變規律，主要是《四庫全書》，匯集了從先秦到清代的歷代主要典籍，分為經史子集四部分，時任浙江大學校長的竺可楨負責《四庫全書》在戰爭時期的轉移。

亞洲象，5000年前在燕山（京津冀一代）腳下，3000年前在秦嶺一帶，1500年前在長江中下游一帶，500到1000年前在廣西廣東一代，現今只在雲南邊境有。

4、黃土天書

1870年，寫就了《中國》這部巨著的德國學者李希霍芬在黃土高原上遭遇到沙塵暴，提出「風成假說」。1950年前後，蘇聯學者帕夫林諾夫依據故鄉伏爾加河洪水泛濫的研究經驗，提出黃土高原的「水成假說」。

第一個五年計劃，開發建設黃土高原治理水土流失，劉東生來到黃土高原研究。黃土紅土交替，紅土成因：土壤中的CaCO3隨雨水溶解並在在紅土層下方沉積成鈣結核，俗稱料姜土，相對堅硬，而土壤中的Fe被氧化使得土壤逐漸變成紅色，形成紅土層。

紅土層下半部分由於鈣結核的沉積堅硬結實，成為能抗壓的重要的支架層，建造窯洞時被利用在窯洞的頂部，所以窯洞頂部大多都為紅土層。

黃土各處厚度相同，上下層顆粒大小沒有明顯區別，並沒有洪水沖擊淤積的厚度不一，大塊顆粒在下層的特點，而且太行山上也有黃土存在，所以「水成假說」不對。

劉東生在黃土高原考察了東西走向4條，南北走向6條的10條大剖面，得出黃土顆粒大小區別，並根據黃土帶的方向推斷出風來的方向在西北方，提出了「新風成說」。

紅色土的形成需要充足的雨水，所以推斷紅色土和黃色土的交替可能是沉積層形成時氣候的濕潤程度不同；黃土層中的蝸牛殼是乾冷型的，紅土層中的蝸牛殼是溫暖型的。當時學術界普遍認同第四紀有四次大冰期的觀點，但是黃土層紅土層的交替卻有32層，因此第四紀有32次冷暖交替。

做出黃土高原的岩心的古地磁的磁化率分析，海洋科學家用深海鑽探技術提取海底沉積物的有孔蟲化石並進行氧同位素研究繪制出對應遠古地質時期氣候冷暖變化曲線，與黃土高原岩心古地磁曲線相符，推翻了經典的第四紀四次大冰期學說。

黃土高原、極地冰芯、深海沉積並列成為研究全球氣候變遷的三大支柱。劉東生2002年獲得國際環境科學的諾貝爾獎「泰勒獎」，迄今為止是唯一一個獲得此獎項的中國大陸人。

5、遠古奇花

在地球上迄今為止找不到從無花到有花，從裸子植物到被子植物的過渡性物種。有花植物化石應該最早出現在熱帶，但是找不到更早的化石，只有一億年的化石。孫革在黑龍江找到了1.25億年的被子植物化石，星學花序。與一位美國學者在以色列找到的化石「以色列古花」相同。

1.25億年前中東和遠東都有相同的植物，植物的傳播需要時間，那麼一定還有更早的被子植物。俄羅斯古生物學家克拉西洛夫在蒙古發現了比星學花序早幾百萬年的「古爾萬果」化石可能是被子植物。

古爾萬果的底層也產狼鰭魚，是迄今為止人們發現的最早的真骨魚類，肯定是比星學花序的底層早。遼西也產狼鰭魚，孫革去了遼西，1996年發現了1.3億年前的被子植物化石遼寧古果；而且在地層中發現了古爾萬果是裸子植物。

遼寧古果的莖枝太細，不足以支持沉重的上部分，猜測被子植物起源於水中。2000年在遼西發現了中華古果化石，被子植物，莖枝細弱，葉子細而深裂，根部不發達證明不用很深吸收水，證明了世界最早的被子植物起源於水中。

6、地心烈焰

世界上四大陸地斷裂帶：東非大裂谷，東亞大裂谷（安徽山東渤海黑龍江西伯利亞），萊茵河裂谷、盆地山嶺省。中國國內活火山很少，近百年只有昆侖山有一次爆發。劉嘉麒師從著名地質學家劉東生，寫就了《中國火山》一書。

1997年，劉嘉麒來到雷州半島的廣東湛江湖光岩，湖光岩是一個瑪珥湖，瑪珥式火山噴發是指岩漿上涌的過程中，遇到地下水發生爆炸，巨大的水蒸氣噴出地表，使地面塌陷形成低平火山口，然後逐漸積水所形成的火山湖就是瑪珥湖。

湖光岩的瑪珥湖與德國西部艾菲爾高原的瑪珥湖並成為姊妹湖。東非大裂谷是世界上最大最長的大陸斷裂帶，南起莫三比克中部，在希雷河口分為東西兩支，一路北上刺穿紅海，直到歐亞大陸，長度將近赤道六分之一周長，擁有世界上四大火山帶之一，東非裂谷火山帶。

世界上四大火山帶：環太平洋火山帶，大洋中脊火山帶，東非裂谷火山帶，阿爾卑斯-喜馬拉雅火山帶（地中海-印度尼西亞火山帶）；世界上兩大地震帶：環太平洋地震帶，阿爾卑斯-喜馬拉雅地震帶；劉嘉麒認為東非大裂谷最終將走向平靜，不會繼續裂開。

『肆』 中國地理高考重點

自然地理包括宇宙中的地球、自然環境中的物質運動和能量交換、自然環境的整體性與差異性、自然環境對人類活動的影響四部分，是高三地理復習的重點和難點。在高中地理三大知識板塊（自然地理、人文地理、區域地理）的復習中，同學們普遍認為自然地理是最難的。對文科生來說，自然地理是文科中的「理科」，學習中的「瓶頸」，考試中失分的「重災區」。如何優化復習過程，提高效率，提高地理思維能力和應試能力，是高三師生普遍關心的問題，筆者認為可從以下兩個方面入手。戰略決策——精確1.研究高考地理試題，把握復習重點研究歷年真題，尤其是近三年高考題，有助於同學們准確把握高考命題趨勢、鎖定復習重點。建議同學們分專題總結近三年高考中出現的知識點，如「地理環境的整體性與差異性」這一專題在近三年高考各地試卷中知識點分布情況如下表所示：整體性海南（2008年）：不同植被相同降雨強度下，泥沙量的大小分析
重慶（2008年）：自然帶類型的判斷�
海南（2009年）：自然帶類型的判斷�
安徽（2010年）：地理環境的整體性及表現 差異性山東（2008年）：山地垂直自然帶的判斷�
寧夏（2008年）：緯度地域分異規律的表現�
上海地理（2008年）：從赤道向兩極的地域分異規律（櫻花開放時間的差異）�
北京（2009年）：某地區山地降水量的垂直變化、山地自然帶的垂直變化規律�
上海地理（2009年）：地理環境的地域性差異（南美洲地理環境的地域分異規律——從沿海到內陸的地域分異規律、垂直地域分異規律）
全國新課標卷（2010年）：據雪線分析地形分布特點、雪期與降雪量的成因差異、丘陵區融雪侵蝕嚴重的原因�
福建（2010年）：雪線高度變化趨勢、成因�
江蘇（2010年）：山地垂直帶譜、山體位置判斷經過這樣的整理和分析，我們可以得出如下結論：①該專題往往以自然帶為切入點，綜合考查自然地理要素的非地帶性分布及其主要影響因素、山地垂直地帶性規律（不同山脈或同一山脈的不同坡向自然帶數量、基帶，同一自然帶在山體不同坡向的高度、雪線高度等）②相比較而言，差異性比整體性在高考中出現的頻率更高。復習時可將差異性作為本專題的重點。③整體性會以熱點作為背景，厄爾尼諾、拉尼娜等氣候異常事件，以及大型工程建設對環境的影響等都可成為命題切入點。2.考綱是高考復習的綱領和指南在復習過程中應該注意：①明確考綱對知識范圍的要求；②明確考綱對能力方面的要求；③明確近幾年考綱的變化；④仔細研讀考綱中的試題範例。復習過程——科學1.夯實「雙基」，形成自然地理知識的骨架（1）夯實「雙基」高考以能力立意，但能力源於知識，雖然高考考查的知識點只是全部知識點的一部分，這有限的內容僅僅是對學科內容的抽取，但這種抽取具有極大的不確定性，且每年高考試題都是變化的、求新的、不可准確預測的。因此地理備考要夯實基礎。在夯實基礎的過程中，對知識的掌握要知其然，又知其所以然。可將復習方式由結論性知識的獲取轉移到對知識形成的分析上來，以學習過程的探究性達到學習成果的前瞻性，培養思維能力和知識遷移能力。一是分析知識形成的情境，情境材料有文字，也有各種圖表等，同學們可通過分析各種情境材料推導出結論，從而自己發現知識，如觀察分析圖表，據「圖」明「理」，統計分析地理數據，以「數」說「理」，在豐富感性認識的基礎上，形成鮮明、准確而深刻的知識。二是分析知識形成過程。如地球運動、大氣運動，大氣環流形成變化等，同學們在由淺入深、由簡到繁地分析並綜合概括，推導出概念、原理和規律的過程中，能形成思路清晰、因果關系明確的條理化知識。這樣在探究知識的形成過程中，既夯實了「雙基」，體驗到了學習的過程，掌握了學習方法，又能培養邏輯思維能力。這也為後面建立知識間的聯系線索、形成自然地理知識骨架打下基礎。（2）建立知識間的聯系線索建立知識間的聯系線索，是對知識的加工和重組，需要掌握知識間的內在聯系，明確聯系途徑和方向，這樣在遇到新問題時，才能提取應用。舊知識在新的指導思想下，經過重新組合、歸納、聯系、遷移，就成為「有組織的」新知識。例如：空間分布的接近聯系或對比聯系如：世界大洲的分布—板塊的分布—世界火山、地震帶的分布—年輕的褶皺山脈的分布—年輕的高原的分布—某些有色金屬礦的分布—古老的高原的分布—主要平原的分布—與沖積平原有關的大河的分布。地理事物間因果關系的聯系如：太陽輻射在地球上的不均衡分布—氣壓帶、風帶的分布—洋流的分布—氣候類型的分布—植被的分布—自然帶的分布。地理事物間平行並列關系的聯系如：各種外力作用，共同影響或共同作用於同一地理事物的各種因素（如影響氣候的因素）。地理事物間主次從屬關系的聯系如：外力作用與其包含的風化作用、侵蝕作用、搬運作用、堆積作用；自然資源與其包含的土地資源、大氣資源、水資源、礦產資源等。地理事物間大小包含關系的聯系如：總星系—銀河系—太陽系—地月系及其他行星系統；地球上的水—海洋水及陸地水—地表水（河流水、湖泊水、冰川）、地下水（潛水、承壓水）等。 （3）形成自然地理知識的骨架知識具有系統性、關聯性，就像一棵大樹枝繁葉茂，且有縱橫交錯的根。構建網路可以使零散孤立的知識系統整合，既有利於同學們知識遷移能力的培養，又使同學們從宏觀上整體把握該部分知識。2.深刻理解自然地理基本原理與規律（1）掌握地理基本概念熟悉地理概念是學好地理的基礎，是掌握地理規律的關鍵，也是正確解答地理問題的前提。建立自然地理知識結構要把握自然地理基本概念，建立概念群體系，既要了解它們的內涵，還要理解它們之間的區別和聯系。例如，地質作用與地質構造、生長邊界與消亡邊界、自然資源與能源、水文特徵與水系特徵等。（2）重視地理原理和規律的歸納如通過分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統，根據洋流的分布和成因，可歸納出：①每個大洋都有完整的洋流系統；②除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向流動，南半球呈逆時針方向流動；③每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋洋流分析，推理出來的普遍規律。又如海水鹽度的成因分析思路和方法一般為：①若兩地的緯度位置不同，靠近回歸線的地區鹽度高，遠離回歸線的地區鹽�度低；�②若兩地的緯度位置相同，寒流流經地區鹽度低，暖流流經地區鹽度高；有河流徑流匯入的地區鹽度低；③高緯度海區結冰量大或融冰量小的海域鹽度高，而結冰量小或融冰量大的海域鹽度低。（3）突出基本原理、規律的實際運用理論聯系實際是地理學科復習的基本原則，復習中要把學到的基本原理、規律等應用於實踐中，以此來解釋社會現象和自然現象，提高分析問題和解決問題的能力，要從多角度、多層面、運用多種知識和方法去分析和解決相關的實際問題。復習自然地理知識首先要理解運動規律，如地球運動、大氣運動、水循環、生物循環、地殼物質循環、地殼變動規律等，要搞清楚「為什麼會運動」「怎麼運動」；其次要掌握分布規律，並將其與自然現象緊密結合，如正午太陽高度的時空分布規律，晝夜長短的時空分布規律，降水的時空分布規律，氣候類型的分布規律，自然帶的分布規律，火山、地震帶的分布規律，要搞清楚「為什麼這樣分布」「怎樣分布」。要用聯系的觀點看待這些運動規律和分布規律，如太陽直射點的移動與正午太陽高度、晝夜長短的變化有聯系，也和氣候的成因等有聯系。下面以「熱力環流」的復習為例來說明這一復習思路和方法。運用熱力環流的基本原理，繪制相關的熱力環流圖，並據圖正確解釋現實生活中的相關地理現象：繪制城市與郊區之間的熱力環流圖，並進一步分析熱力環流對城市工業（有空氣污染的工業）布局的影響，或解釋「城市雨島」的成因；繪制山谷風的熱力環流示意圖，並分析山谷或盆地地區多夜雨的原因等。運用熱力環流的基本原理和規律分析三圈環流的形成原因及其對氣候的影響，分析氣旋、反氣旋的形成原因及其對天氣的影響等。3.正確處理自然地理和人文地理、區域地理的關系地理試題多以區域地理為載體，以自然地理為基礎，以人文地理為主要切入點，以人地關系和可持續發展為主線。所以，在復習中要把自然地理與人文地理、區域地理有機地結合起來，這樣才能達到事半功倍的效果。比如，與大氣單元結合的世界各大洲氣候要點：亞洲三種季風氣候的形成原因、特徵比較、分布地區；非洲氣候帶沿赤道呈對稱分布的原因、非地帶性因素對非洲氣候的影響；溫帶海洋性氣候和地中海氣候的分布地區及其在歐洲分布廣，而在其他大洲分布范圍小或無分布的原因；北美洲氣候的主要類型及其分布地區，地形對北美洲氣候的影響；安第斯山對南美洲氣候類型形成和分布的影響；澳大利亞氣候類型呈半環狀分布的特徵及其原因；南極洲的氣候特點及其成因等。每個高三的學生都是一顆種子，蘊含著無限希望，在高考試卷發入手中之前一切都是有可能的，關鍵看你現在如何想、如何做，是否能將希望孕育成傳奇。祝同學們來年高考取得喜人的成績！

『伍』 中國地理要重點學哪些

一方面是對地理要產生興趣，這是前提，可以從人文地理著手，一般人應該都會對人文地理感興趣的；另一方面，地理最重要的還是自然地理，這就要求多看地圖，中國地圖，區域地圖，世界地圖等，同時還要會分析其它的描述天氣現象和地理特徵的圖表；三，多看課本，高考在怎麼考，都是以課本為主的，特別是文科性的，地理多看書很重要；最後，做適量的題，見的多了自然就會了。

『陸』 初中地理重點內容歸納

學習初中地理要學會掌握使用地圖的 方法 ，養成讀圖、用圖和收集地圖的好習慣，還要注意對重點內容的歸納。下面是我為大家整理了初中地理的重點內容歸納，希望對大家有所幫助。

初中地理重點內容歸納(一)

1.地球的形狀和大小

①地球是一個球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行。

③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

2.緯線和經線

①緯線：與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。

緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。

②經線：連接南北兩極，並且與緯線垂直相交的半圓。

經線是等長的。

3.緯度和經度

①緯度的變化規律：由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。

②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示;赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。

③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④經度的變化規律：由本初子午線(0°經線)向西、向東遞增到180°。

⑤本初子午線以東的經度叫東經，用“E”表示;本初子午線以西的經度叫西經，用“W”表示。

⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經線圈。

20°W以西到160°E屬於西半球(大於20°W或大於160°E)

20°W以東到160°E屬於東半球(小於20°W或小於160°E)

4.地球的運動

① 地球運動 繞什麼轉 方向 周期 產生的自然現象

自轉 地軸 自西向東 約24小時 晝夜交替

公轉 太陽 自西向東 一年 形成四季

②北半球與南半球的季節相反(春——秋;夏——冬)

③地球表面五帶的劃分：北寒帶(66.5°N--90°N)、北溫帶(23.5°N--66.5°N)、熱帶(23.5°N--23.5°S)、南溫帶(23.5°S--66.5°S)、南寒帶(66.5°S--90°S)

寒帶：有極晝極夜現象 熱帶：有陽光直射現象

溫帶：既無陽光直射現象，又無極晝極夜現象，四季變化明顯

④低緯：0°--30°;中緯：30°--60°;高緯：60°--90°

⑤自西向東撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉;從南極上空看，地球儀按順時針方向轉。

5.地圖

①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。

②比例尺類型：線段比例尺、數字比例尺

③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

④大比例尺，表示範圍小，表示內容詳(如東台市地圖)

小比例尺，表示範圍大，表示內容略(如江蘇省地圖)

⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

初中地理重點內容歸納(二)

1.天氣有兩個重要特點：天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況;同一時刻，不是地方的天氣可能差別很大。

2.風向及風力。

3.氣溫和氣溫的分布

①一天中的最高氣溫出現在午後2時左右，最低氣溫出現在日出前後。

②一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低。

一年中，南半球氣溫，大陸上7月最低，1月最高。

③從赤道向兩極，氣溫逐漸降低。

④據觀測，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。

⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。

4.降水和降水的分布

①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統稱為降水。降雨是降水的主要形式。霧、露不是降水。

②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。

③南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

④在溫帶地區，大陸內部降水較少，沿海地區降水較多。

⑤用等降水量線圖表示降水量的分布情況。

⑥世界“雨極”——乞拉朋齊;世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。

⑦通常情況下，山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。

4.世界的氣候

①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。

②世界氣候分布圖。

③赤道附近(熱帶雨林氣候);兩極地區(寒帶氣候);回歸線附近的大陸東岸(亞熱帶季風和季風性濕潤氣候);回歸線附近的大陸西岸(熱帶沙漠氣候);中緯度內陸地區(溫帶大陸性氣候)。

④熱帶雨林氣候特點：全年高溫多雨;地中海氣候特點：高溫時期少雨，低溫時期多雨。

⑤影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，也是影響氣溫和降水的主要因素。

初中地理重點內容歸納(三)

1.世界海陸分布很不均勻，陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋(北冰洋);海洋主要集中在南北球，但南極周圍卻是一塊陸地(南極洲)

2.地球表面71%是海洋，29%是陸地。

3.半島是陸地伸進海洋的凸出部分;海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。

4.七大洲：亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

5.海陸變遷的原因：地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因，人類活動也會引起海陸的變化。

6.德國科學家魏格納提出了大陸漂移的假說。

7.20世紀60年代，地球科學研究表明，大陸漂移是由板塊運動引起的。

8.六大板塊示意圖。

『柒』 《地理中國》每集知識點有哪些

地理中國知識點：

一、中國的地理位置半球位置：北半球、東半球海陸位置：亞洲的東部、太平洋的西部緯度位置：南北跨緯度近50°，大部分在溫帶，南部小部分在熱帶，沒有寒帶。

二、疆域和鄰國

1、概況陸地面積960萬平方千米，僅次於俄羅斯、加拿大，是世界第三大國。

2、領土四至最北端：黑龍江漠河以北黑龍江主航道中航線最南端：南海南沙群島上的曾母暗沙附近最東端：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線匯合處最西端：新疆帕米爾高原附近。

3、鄰國我國陸上國界長達兩萬多千米，共有14個陸上鄰國，從鴨綠江口開始到北侖河口依次為朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克、吉爾吉斯斯坦、塔吉克、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、寮國、越南。

三、我國的行政區劃我國的行政區基本劃分為省（自治區、直轄市）、縣（自治縣）和鄉（鎮）三級，省級行政單位包括23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。

四、中國的地形

地形概況地形多種多樣，山區面積廣大。平原、高原、山地、丘陵、盆地五種地形齊備，山區面積廣大，約佔全國面積的2/3。地勢西高東低，呈三級階梯狀分布。第一階梯和第二階梯界線：昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈。

四大盆地：塔里木盆地：我國最大的內陸盆地。內中有我國最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠。准噶爾盆地：我國第二大盆地。柴達木盆地：被美譽為「聚寶盆」。三大平原東北平原：黑土面積廣大。華北平原：地勢低平，地面坡度很小。長江中下游平原：我國著名的「魚米之鄉」。

『捌』 高考的地理一般考哪方面的內容重點把握哪些內容

高中地理主要有兩大部分，自然地理和人文地理（包括世界地理，中國地理和區域地理），其中自然地理佔得分值較高，主要集中在高一部分，在復習自然地理的時候，要重點掌握的有：1宇宙中的地球，地球的自傳與公轉及其影響，晨昏線的判讀，太陽直射點和太陽高度角，地方時，區時的計算，注意熟悉時區的劃分，時區的意義（比如北京時間是指東八區的區時，也指東經120°的地方時），四季和五帶的劃分。2大氣的分層及其每一層的特點，大氣的熱運動，風的形成，重點把握三圈環流，全球的7個氣壓帶和6個風帶，這些和洋流密切相關，接下來就是洋流，注意他們的分布，注意冷暖流的交匯及大魚場的分布。3天氣系統，氣旋和反氣旋，在南北半球的方向，哪個容易形成降雨，冷鋒和暖鋒，過境前和過境後的情況，以及降水發生的位置。4三大礦物的形成及其相互轉換，注意看圖，能夠用專業的語言描述它們的轉換和形成過程，比如風化，搬運，堆積，沉積，岩漿，變質作用，成岩作用等。5重點掌握降雨過程以及徑流，地表，地下，會看圖和理解圖面意思。6關於污染的問題，對環境的破壞問題。比如什麼是溫室效應，水污染，大氣污染，臭氧的破換等。如果你覺得還需要的話，人文地理部分我在你追問後發給你

『玖』 高考中國地理哪些是重點

每個省的輪廓要在與其它省單另拿開時還要清楚記得。

山脈是中國地理的骨架，要清晰山脈位置走向，位置確定了山脈兩側的不同地形，而走向則阻擋了季風或攜帶的雨水，又引申出了氣候方面的知識。

河流要在白紙上畫出來，不要求規整，比如長江幹流就是一條直線，嘉陵江烏江金沙江等就是主線周邊的線，這樣將復雜的地圖變成了你的空間簡圖，便於記憶，消除了詳細地圖上的繁瑣。

地理不是考的記憶，而是巧，抓共性，就可記牢！

世界地理分區處理。每個分區都有重要國家，也是有所取捨，大洲大洋的輪廓和經緯度一定要知道，重要國家的知識也要知道，其它國家就可以類比！~

一個剛考完高考的人有幸回答你的提問，如有不妥，望包涵！~

『拾』 學地理的重點是什麼

地理分為自然地理和人文地理。
自然地理 理解佔多數，有一些計算，比如說經緯度的計算，時間的計算。
總體分為 1 天體系統 {不是很重要，了解就行}
2 地球運動 {自轉方向，自轉產生的晝夜更換，太陽日，恆星日，自轉角速度線速度。時區的劃分，太陽直射點的移動，五帶的形成，四季的晝夜長短太陽高度角。國際日期變更線}
3 地球上的大氣 {大氣的作用，垂直分布，大氣對太陽輻射的削弱作用，大氣熱力環流。氣壓帶風帶，等壓線等溫線的判讀與步驟，氣旋反氣旋，影響氣候的因素，氣候類型的分布規律}
4地球上的水 {自然界的水循環，河流補給類型，洋流，密度流的成因，上升流的形成，海水運動，鹽度}
5地球上的自然災害和自然資源 {農作物的熟制區劃，中國礦產分布，沙塵暴的分布，土地利用類型，世界缺水問題，自然災害的分類和分析}
6地球地圖 {經緯度的重要度數和判讀，光照圖，南北東西半球的劃分，地圖三要素。時間和時區的計算。地圖的判讀，地形}
人文地理； 記憶的為主要 {中國地理和世界地理}
1人類的農業生產活動{影響農業的區位因素，亞洲的水稻分布和因素，
2人類的工業生產活動 {主要城市的分布和比重和功能分區，城市化，
3地域聯系 {交通運輸點線的區位因素，5中交通運輸方式飛比較，上海港的分布和區位選擇，中國的鐵路干線，京九線}
4人口與環境{增長老齡化問題
5國家{熟背亞洲所有國家地理位置，每一個國家都要了解位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通，國家的經濟，政策}
對於重點，地理計算的考得不是很多啦，主要是人文，只要能背就沒有問題。
6至於地圖，也是很重要的啦，就像數學一樣要圖文結合，地理最重要的就是要學會看圖。3要素，要知道8大氣候類型圖的特點降水量溫度。中國政區圖、中國地形圖，中國交通圖