728地理工作室怎麼樣

㈠ 新課標中學地理學習習題冊 728地理工作室 答案

沒得呃,在文庫找找吧

㈡ 高中地理用什麼輔導書好（沒有課本的前提下，想看基礎知識強，總結比較好的書）

我們學校用的都是「北斗教輔」的書，全都是圖冊，有適合高中各學段的，也有針對高考綜合復習，高二學區域地理的時候沒有課本，可選用北斗教輔的區域地理地圖冊。北斗教輔的團隊有，王樹聲地理教研室，譚木高考復習研究室，728地理工作室，這是主要的幾個。
個人覺得裡面的書都不錯，很全，基礎知識，提升都有，希望能幫助你O(∩_∩)O~

㈢ 開攝影工作室，地理位置什麼城市，什麼位置比較好

看工作室往哪個方向發展多些，單以風景名勝為例：
北京名勝古跡比較多，
東北雪鄉美，但冷，
上海經濟建築多，
江南水鄉恬靜有特色，
東南沿海有山有水，
西部也不錯，就是交通不發達，
西北沙漠草原美麗，環境估計吃不消，
我家鄉在廣東，廣州（小蠻腰、珠江）、汕頭（南澳島、榕江）、*肇慶（七星岩、鼎湖山）、*澳門（大三巴牌坊、市中心）、*香港（大嶼山、維多利亞港）、惠州（西湖、東江、西部山地）都值得一試。
推薦城市：北京、哈爾濱、大連、上海、蘇州、紹興、杭州、廈門、廣東（如上）、大理、麗江、長沙、九江、貴州河流一帶、西安、重慶、武漢等等。
看暈了沒。。反正我是暈了。。

㈣ 西安音樂學院教務處電話

一、西安音樂學院教務處聯系電話和聯系方式

西安音樂學院教務處聯系電話為029- 88667100,該校聯系地址為中國陝西省西安市長安中路108號西安音樂學院教務處、郵編為710061。

二、西安音樂學院簡介

西安音樂學院是一所培養音樂藝術專門人才的全日制普通高等學校，是全國11所獨立設置的音樂專業院校之一，也是西北地區唯一獨立建制的高等音樂學府，隸屬陝西省教育廳。

學校坐落於世界歷史文化名城西安，東臨巍巍大雁塔，西通絲路起點，北依長安古城南門，南接大興善寺。學校創建於1949年10月，與共和國同齡。前身是賀龍元帥在晉綏邊區創建的「西北軍政大學音樂部」，是為適應解放大西北戰略培養文藝幹部應運而生。1950年改稱「西北藝術學院」;1953年調整為「西北藝術專科學校」;1956年學校音樂、美術兩系分別建校，音樂系改建為「西安音樂專科學校」;1957年學院整體搬遷至西安市南郊雁塔區長安中路現址;1960年正式定名為西安音樂學院，至改革開放前一度更名陝西藝術學院;1980年，伴隨改革開放的春風，經國務院批准，學校恢復西安音樂學院建制。

學校艱苦創業，曲折前行，走過了漫長的風雨歷程。在68年弦歌不輟、砥礪前行的發展歷程中，學校秉承「明德教化、樂音至善」校訓和「和而不同、卓爾不群」的辦學理念，在主動服務國家和地方經濟社會文化發展需求的同時，不斷推進藝術教育事業全面發展。

學校佔地總面積89547.1平方米，建築面積約28.90萬平方米;現有教職工527人，全日制在校生4542人。目前，學校設有音樂教育學院、現代音樂學院、音樂學系、作曲與作曲技術理論系、管弦系、民樂系、聲樂系、鋼琴系、舞蹈系、視唱練耳教研室、基礎部、藝術學理論研究室12個教學單位，另設有研究生部、現代教育技術與網路信息中心和附屬中專、圖書館、陝西愛樂樂團等直屬單位。還設有交響樂團、交響管樂團、民族管弦樂團、合唱團、西安鼓樂藝術團、秦箏藝術團等大學生藝術實踐團體。「西北民族音樂研究中心」為陝西省(高校)哲學社會科學重點研究基地。

學校現擁有藝術學理論和音樂與舞蹈學2個一級學科，均為省級優勢學科，其中「音樂與舞蹈學」所轄「長安樂派研究」為省級特色學科。開設的10個本科專業中，有5個專業為省級一流專業建設項目。12個二級學科碩士學位授權點，覆蓋了學校全部57個專業方向。課程建設方面現有1個國家級精品課程，10個省級精品課程。

學校現有專任教師325人，其中享受「國務院特殊津貼」專家4人，陝西省「*」專家1人、「*」藝術人才1人、有突出貢獻專家5人、「三五人才」5人、省級教學名師8人，2人被遴選為教育部音樂與舞蹈學科、藝術學理論學科教學指導委員會委員。專任教師中，具有副高級以上專業技術職稱160人，具有碩士、博士學位的254人。

學校先後榮獲國家科技進步二等獎、省級科技進步一等獎;威爾第國際聲樂比賽金獎;義大利中提琴比賽特等獎;國際雙簧管樂器協會比賽一等獎;中國音樂金鍾獎美聲唱法金獎、合唱金獎;中國文華獎;中國戲劇梅花獎;中國音樂金唱片獎;CCTV電視歌手大獎賽美聲唱法金獎、合唱銀獎;CCTV鋼琴小提琴大賽鋼琴金獎;CCTV電視舞蹈大獎賽銅獎;文化部中國民族器樂民間樂種組合展演一、二等獎等多個重要獎項。近5年，通過學校參加社會業餘音樂培訓考級人數達12萬人次，極大地促進了社會音樂教育的健康發展。學校十分重視藝術實踐及國際音樂文化交流，先後與20多個國家和地區的30多所大學、科研機構和學術團體建立了友好合作關系。

創刊於1982年的學報《交響》，是面對國內外公開發行的綜合性音樂學術季刊，現為「中文核心期刊要目總覽(第六版)」入編期刊。

學校先後被評為陝西省「城市先進基層黨組織」「民主管理先進單位」「重點學科建設先進單位」「依法治校示範校」「省級文明校園」。

學校一貫秉承立足陝西、服務西北、面向全國、走向世界的服務和發展路徑。在多年的辦學歷程中，堅持黨的教育方針和，堅持特色發展、高地建設、國際視野，堅定不移地走特色辦學道路。堅持傳承和弘揚優秀傳統文化，積淀形成了以周秦漢唐音樂文化、陝北紅色音樂文化、西北區域音樂文化和秦派風格音樂文化為代表的辦學傳統。一是立足歷史文化研究，在「西安鼓樂」「漢唐音樂史」「絲綢之路音樂文化」「陝北音樂文化研究」「唐樂舞」「中國琴學」等方面培育出了一批特色研究成果和高水平專家;立足地方文化資源的挖掘，在「西安鼓樂」「陝北民歌」「秦派民樂」等方面培育出了一批人類「非物質文化遺產」代表性成果和創造性科研力量。二是立足區域文化傳播，在音樂創作與表演方面打造了「趙季平音樂工作室」「喬建中音樂地理暨中國音樂地理研究工作室」;經省政府批准，成立了「一帶一路」音樂文化高等研究院。

㈤ 我和閨蜜在成都這邊創業，最近打算搬工作室，想要地理位置比較好，最好是靠近商圈的，工作需要，求推薦

建議可以去看看藍潤·天府MIC的公寓，在天府新區那邊，對於創業來說的話發展機會還是比較多，然後他們的商圈有大源、南湖、金融城這些都離得近，還比較適合你們

㈥ 如何加入內蒙古高中地理學科工作室

首先，需要考教師資格證，然後根據地理工作室要求進行面試，努力提升自己的能力。
為了更好地發揮名師工作室在全市地理學科的團隊引領和輻射作用，加強區域優質教育教學資源共享，推動教師隊伍發展，提升教師教學素質，更新教育教學理念，2021年12月14日鄂爾多斯市教育教學研究室邀請內蒙古師范大學徐寶芳教授為高中地理名師工作室做線上培訓活動。
市教研室高麗紅老師和世紀中學劉廣通老師在總結發言中對徐教授的悉心指導表示衷心感謝，此次活動積極推進名師工作室在全市地理學科的團隊引領和輻射作用，不斷提升我市地理學科的教學水平和教學質量。

㈦ 蘋果筆記本電腦的地理定位出了問題，如何糾正

高中地理區域定位分哪幾種，區域定位方法技巧有哪些?在近幾年高考地理試卷中,常常以某個區域地圖為載體,考察相關的地理事物、地理現象和地理規律。只有首先掌握區域空間定位的基本方法、准確定位方能准確答題。
高中地理區域定位是高考中必掌握內容，怎麼樣有效記憶世界和中國區域的經緯度是目前高中生感到最頭痛的問題，內容太多記不住，太少又不能准確定位，小編將高中地理中經常運用到的經緯度呈現在下文中，並且介紹主要的記憶方法，方便同學們既能掌握必記經緯度而又容易記憶，只要同學們能把這些內容掌握,區域定位你就高枕無憂了。
一、根據地理事物的經緯網數據定位
地理事物都有精確的經緯度位置,要仔細觀察地圖,熟悉重要地理事物的經緯度位置,當具備了較扎實的地理事物空間分布的基礎,解題時就能通過經緯度數據進行正確判斷。
二、通過地理事物的輪廓形狀定位
國家、地區都有自己特殊的輪廓特徵,河流、湖泊也有自己的形狀。如:義大利半島像個長筒高跟鞋、伊拉克國家像芭蕉扇、黃河則像個「幾」字型。要善於發揮想像,把輪廓、形狀特徵作為判斷地理事物分布的一把鑰匙。
三、根據地理事物的相對位置定位
有些地理事物可能一時辨認不出,但其周圍事物可以成為判斷、推理的依據,通過對相對位置進行綜合分析往往能夠心明眼亮。
四、依據地理事物的分布規律定位
很多地理事物都有自己的分布特徵及規律。如:氣候類型的分布規律,正午太陽高度、晝夜長短變化的分布規律,河流徑流量變化的分布規律,地貌特徵的分布規律,農作物的分布規律,人口的分布規律等,掌握了地理事物的分布規律,再依據試題中的材料(文字、數據或圖表),如:氣候類型數據圖、地貌示意圖、河流徑流量圖、人口結構圖、地球日照圖及文字說明等,就不難分析出地理事物所在的空間位置。
五、利用地理原理定位
有些地理事物的形成、分布是受地理原理支配的。理解、掌握並靈活運用地理原理,就可以間接推導出地理事物或地理位置。
六、掌握特定地理事物的空間分布規律
南北半球的判斷主要方法有:
1、依據地球的自轉方向判斷;
2、依據大洲、大洋的輪廓判斷;
3、依據東、西經度的分布判斷(從俯視圖看,東經度向東遞增,與地球自轉方向相同;西經度向西遞增,與地球自轉方向相反);
4、依據氣旋及反氣旋的氣流方向判斷;
5、依據極地附近的動物景觀判斷(北極地區有北極熊分布;南極地區有企鵝、藍鯨分布);
6、依據臭氧空洞位置判斷(目前臭氧空洞主要出現在南極地區附近);
7、依據物體運動的方向判斷(北半球沿運動方向右偏;南半球沿運動方向左偏);
8、依據南北半球風帶的方向判斷(如西風:北半球是西南風,南半球是西北風);
9、依據氣溫的分布判斷(北半球是北冷、南熱;南半球是南冷、北熱);
10、依據氣壓場的分布判斷(七月,北半球大陸是低壓,海洋是高壓;一月,北半球大陸是高壓,海洋是低壓。南半球相反);
11、依據洋流的運動方向判斷(如中低緯海區:北半球順時針方向;南半球逆時針方向)。
區域定位是一種常見的考試方法，幾乎成了考試的必考項。要想學好地理，區域定位是一項不可忽視的技能。臨近高考一個月，切莫浮躁，靜下心來仔細復習，查漏補缺，打好基礎是關鍵。
經度和緯度的確定
掌握重要地理事物的經緯度位置，是進行空間定位的最主要條件。因此，解題中往往需要確定(判讀或計算)所在區域的經緯度。常見的方法主要有：
(1)直接從(區域)經緯網圖中讀出經度、緯度：在標注經緯度的區域經緯網圖中，經度數值自西向東(順著地球自轉方向)遞增或增大的為東經，自東向西(逆著地球自轉方向)遞增或增大的為西經;緯度數值自南向北變大或自北向南變小(緯線向南極點方向彎曲)的為北緯，自北向南變大或自南向北變小(緯線向北極點方向彎曲)的為南緯。
(2)利用地方時求經度和利用正午太陽高度公式求緯度：若已知當地的地方時及另一地的地方時和經度，可以求出當地的經度，當地的經度=另一地經度±兩地時差×15°(當地位於另一地的東邊取加號，位於另一地的西邊取減號，注意最小經度為0°，最大經度為180°);根據正午太陽高度公式H=90°-|φ±δ|(當地夏半年時，δ取正值;冬半年時，δ取負值)，已知正午太陽高度H、太陽直射緯度δ，就可以求出當地的地理緯度φ。
(3)利用實地距離估算經度差和緯度差來求某地的經度和緯度：通常，同一條經線上緯度每相差1°，實地距離約為111千米;赤道上經度每相差1°，實地距離也約為111千米;其他任意緯線上經度每相差1°，實地距離(L)求算公式為：L=111千米×cos φ，進而求出某地的經度、緯度。
利用地理位置進行定位
1.根據經緯網進行空間定位
地球上任何一個地理事物的區域位置都可以通過一組具體的經度和緯度來確定。利用經緯網進行定位是區域定位中最常見、最准確的方法，這種定位方法要求學生熟悉重要地理事物的經緯度位置，不僅要腦中有圖，而且要胸中有網(經緯網)，要用經緯網覆蓋腦中的地圖，特別要注意掌握一些重要的經緯線。
地理解答題中的地理經緯線有穿過的大洲、大洋、國家、主要城市、農業區、工業區，這些你都知道嗎？這些重要的經緯線就是地理大題中的一條重要線索，還不趕快來記一記！
主要緯線
赤道
穿過的大洲：非洲、亞洲、大洋州、南美洲；

穿過的大洋：太平洋、印度洋、大西洋；
穿過的主要地形區：剛果盆地、東非高原、馬爾地夫群島、蘇門答臘島、加里曼丹島、馬魯古群島、安第斯山脈、亞馬遜平原、蓋亞那高原；
穿過的氣候區：熱帶雨林氣候、熱帶疏林草原氣候、高原山地氣候、亞熱帶和熱帶沙漠氣候；
北回歸線
穿過的大洲：非洲、亞洲、北美洲；
穿過的大洋：大西洋、太平洋；
穿過的主要地形區：撒哈拉沙漠、阿哈加爾高原、阿拉伯高原、阿拉伯半島、印度半島（德干高原）、恆河三角洲、恆河平原、雲貴高原、東南丘陵、台灣島、下加利福尼亞半島、墨西哥高原、科迪勒拉山系；
穿過的氣候區：亞熱帶和熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候、熱帶雨
林氣候、亞熱帶雨林氣候、熱帶疏林草原氣候、
高原山地氣候、熱帶雨林氣候；
南回歸線
穿過的大洲：非洲、大洋洲、北美洲；
穿過的大洋：大西洋、印度洋、太平洋；
穿過的主要地形區：南非高原、卡拉哈地盆地、馬達加斯加島、西部高原（澳）、澳大利亞盆地（大自流盆地）、大分水嶺、大堡礁、安第斯山脈、潘帕斯高原、巴拉那高原；
穿過的氣候區：亞熱帶和熱帶沙漠氣候、高原山地氣候、亞熱帶濕潤氣候、熱帶疏林草原氣候、熱帶雨林氣候；
北極圈
穿過的大洲：歐洲、亞洲、北美洲；

穿過的大洋：北冰洋、大西洋；
穿過的主要地形區：斯堪的那維亞半島、東歐平原、烏拉爾山脈、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地、上揚克斯山脈、落基山脈、格陵蘭島；
穿過的氣候區：溫帶大陸性氣候、高原山地氣候、極地氣候（寒帶苔原、冰原氣候）、溫帶海洋性氣候；
南極圈
穿過的大洲：南極洲；

穿過的大洋：大西洋、印度洋、太平洋；
穿過的主要地形區：威爾克斯地、南極半島；
穿過的氣候區：極地氣候（寒帶冰原、苔原氣候）
主要經線
本初子午線
穿過的大洲：歐洲、非洲、南極洲；
穿過的大洋：大西洋、北冰洋；
穿過的主要地形區：大不列顛島、伊比利亞半島、阿特拉斯山脈、撒哈拉沙漠、毛德皇後地、西歐平原（巴黎盆地）、比利牛斯山脈；
穿過的氣候區：溫帶海洋性氣候、亞熱帶地中海氣候、亞熱帶和熱帶沙漠氣候、熱帶疏林草原氣候、熱帶雨林氣候、高原山地氣候、溫帶大陸性氣候、極地氣候（寒帶冰原、苔原氣候）
30°E：摩爾曼斯克、聖彼得堡、東歐平原和波德平原交界處、黑海、小亞細亞半島的西側、地中海東側、開羅、尼羅河、東非高原的西側、南非高原的東側。
60°E：烏拉爾山脈、鹹海、伊朗高原、阿拉伯海（阿曼灣）、阿拉伯半島最東。
90°E：葉尼塞河（西西伯利亞平原與中西伯利亞高原界河）、蒙古高原西側、阿爾泰山、准噶爾盆地、天山吐魯番盆地、塔里木盆地、昆侖山、青藏高原、喜馬拉雅山、恆河三角洲、孟加拉灣。譚老師地理工作室綜合整理
120°E：中西伯利亞高原、勒拿河的西側、大興安嶺的東側、秦皇島、山海關、渤海、山東半島、長江三角洲、杭州、台灣海峽、菲律賓群島、馬來群島（蘇拉威西島）、澳大利亞西部。
120°W：主要的地理事物有落基山、舊金山、洛杉磯
90°W：穿過北美洲中部。主要的地理事物有密西西比河、墨西哥灣、尤卡坦半島
60°W：穿過北美洲東部、南美洲中部。主要的地理事物有紐芬蘭島（西部）、加勒比海（東部）、蓋亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原、南極半島
特殊經緯度
1.七大洲四大洋中心經緯度：亞洲（45°N、90°E）、北美洲（45°N、90°W）、南美洲（15°S、60°W）（亞洲和北美洲對稱，南美洲經度比北美洲少30°）、歐洲（50°N、30°E）、非洲（0°、20°E）、澳大利亞（南回歸線、135°E）、南極洲（南極圈范圍）、
大西洋（30°w、0°）、太平洋（0°、180°）印度洋（南回歸線、80°E）
2.三大洋分界線：厄加勒斯角、開普敦、好望角（20°E、34°S）;合恩角、火地島、麥哲倫海峽（54°S、70°W）;塔斯馬尼亞島（40°S、150°E）（此內容重要，必記）
3.主要海峽：直布羅陀海峽（36°N、5°W）（一年365天）馬六甲海峽（0°、100°E）（1000）白令海峽（北極圈、170°W）曼德海峽（14°N、44°E）（因為有索馬裏海盜，到曼德海峽死死要死）英吉利海峽（0°、50°N）（500）
4.其它經緯度：斯里蘭卡（10°N、80°E）巴拿馬運河（10°N、80°W）（兩者對稱）維多利亞湖（0°、31°E）亞馬遜河口（0、50°W）（500）西印度群島（20°N、80°W）尼羅河河口（30°N、30°E）（兩個30經過）
重要國家
赤道穿過：加彭、剛果、剛果民主共和國、烏干達、索馬里、印度尼西亞、厄瓜多、哥倫比亞；
南回歸線穿過：納米比亞、波札那、南非、莫三比克、澳大利亞、馬達加斯加、馬爾地夫群島、智利、阿根廷、巴拉圭、巴西、土布艾群島（法屬）；
北回歸線穿過：西撒哈拉、茅利塔尼亞、巴里、阿爾及利亞、埃及、利比亞、沙烏地阿拉伯、阿拉伯聯合酋長、阿曼、印度、孟加拉國、緬甸、中國、墨西哥、巴哈馬；
北極圈穿過：挪威、瑞典、芬蘭、俄羅斯、美國、加拿大、丹麥；
本初子午線經過：英國、法國、西班牙、阿爾及利亞、馬里、多哥、迦納、布基那法索；
180°經線穿過：俄羅斯；
20°W穿過：丹麥、冰島；
120°E穿過：俄羅斯、中國、菲律賓、印度尼西亞、澳大利亞；
160°E穿過：俄羅斯；
城市
赤道穿過：姆班達卡（剛果）、基蘇木（肯亞）、武吉丁宜、坤
甸、三馬林達（印度尼西亞）、基多（厄瓜多）、沃佩斯、馬喀帕（巴西）；
南回歸線穿過：圖萊亞爾（馬達加斯加）、紐曼、艾麗斯斯普林斯、朗里奇、羅克漢普頓（澳大利亞）、安托法加斯塔（智利）、康塞普西翁（巴拉圭）、聖保羅（巴西）；
北回歸線穿過：馬斯喀特（阿曼）、艾哈邁達巴德、博帕爾賈巴爾普爾（印度）、個舊、南寧、梧州、廣州、汕頭（中國）、馬薩特蘭、維多利亞城（墨西哥）；
北極圈穿過：麾城（挪威）、薩列哈爾德（俄羅斯）、育空堡（美國）；
本初子午線經過：倫敦（英國）、波爾多（法國）、阿德拉爾（阿爾及利亞）、加奧（索馬里）、阿克拉（迦納）；
20°E穿過：奧廖克明斯克（俄羅斯）、杭州（中國）；
160°E穿過：霍尼亞拉（索羅門群島）；
中國地理部分
一、主要緯線
北回歸線：

主要經過滇、桂、粵、台
30°N緯線：
杭州灣南部、長江中下游平原、巫山、四川盆地中部、青藏高原南部、拉薩附近。
40°N緯線：
遼、渤海、津、京、晉、內蒙古高原南部、甘、塔里木盆地。
50°N緯線：雞尾、雞頭狹窄處。
120°E經線：
大興安嶺、內蒙、秦皇島、渤海、長三角、杭州、台灣海峽。
110°E經線：
海口、雷州半島、巫山、沿黃河邊線、陰山。
100°E經線：
橫斷山脈、青海湖、祁連山。
90°E經線：
阿爾泰山、天山東段、吐魯番盆地、不丹、恆河三角洲。
二、主要山脈
天山（43°N、85°E）

陰山（42°N、110°E）
秦嶺（34°N、108°E）
南嶺（25°N、113°E）
大興安嶺（45°N、120°E）
巫山（31°N、110°E）
武夷山（27°N、117°E）（不離7）
太行山（38°N、113°E）（不離3）（東經113度經過兩個山脈）
賀蘭山（38°N、105°E）
祁連山（38°N、100°E）（北緯38度主要經過3個山脈）
台灣山脈（北回歸線、121°E）
三、主要地形區
塔里木盆地（40°N、85°E）、四川盆地（30°N、105°E）、黃土高原（38°N、110°E）、雲貴高原（25°N、105°E）、華北平原（37°N、116°E）。

四、特殊經緯度
拉薩（29°N、92°E）（經緯度互倒）、廣州（北回歸線、114°E）、杭州（31°N、120°E）、北京（40°N、116°E）。
根據海陸位置進行空間定位
有的地理事物位於大陸內部，有的地理事物位於大陸東部或西部(臨海)，有的被海洋包圍(如島嶼)，利用這一特性可以確定地理事物的大致位置。每個區域周圍的海陸分布是固定的，可以利用這種海陸位置的固定性進行區域定位。利用海陸位置定位，必須熟悉地球表面的海陸分布狀況。如亞洲北臨北冰洋，東臨太平洋，南臨印度洋，與大西洋不直接相臨。北美洲北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋等。太平洋被亞洲、大洋洲、南極洲、南美洲和北美洲包圍;大西洋被歐洲、非洲、南極洲、南美洲和北美洲包圍;印度洋被亞洲、大洋洲、南極洲和非洲包圍等。除了七大洲和四大洋外，一些重要的海、海灣、海峽也是進行定位的重要參照系。如某大陸西部為太平洋、東部為大西洋，且位於北半球，則可確定該大陸為北美洲大陸。
3.根據相對位置進行空間定位
任何地理事物都不是孤立存在的，在地圖上，可以通過某地理事物與周圍相關地理事物在方向、距離上的比較，確定它的區域位置。如黃土高原位於太行山以西，若能確定某高原東部為太行山，即可確定其為黃土高原。譚老師地理工作室綜合整理
第三步 綜合探究 利用其他地理要素進行定位
1.根據區域面積、輪廓進行空間定位
不同地理事物的面積大小不同，有的地理事物還有獨特的輪廓和形狀，可以通過其面積、輪廓和形狀特點確定其區域位置，包括河流或山脈的走向、長度，河流的源地、注入的海洋，大洲、世界分區、世界主要國家、我國省級行政區的面積或輪廓形狀等。如美國本土略顯長方形，陝西省像秦兵馬俑中的跪俑。世界上每一個區域，大到一個大洲、大洋，小到一個湖泊、一條河流，都有一定的輪廓特徵。我們可以根據面狀地理事物的輪廓形狀特徵進行定位，也可以根據線狀地理事物的分布特徵(如山脈、河流、交通線、行政區劃界線、海岸線等分布狀況)和點狀地理事物的相關位置(如城市、礦產、山峰等)進行定位。根據輪廓形狀判斷區域時，首先要識別各種區域輪廓，側重識別中國省級行政區輪廓和世界主要國家輪廓;其次要識別海陸輪廓，主要是大洲、大洋的輪廓，對著名的湖泊(如五大湖、貝加爾湖、裏海、鄱陽湖、洞庭湖、太湖、青海湖等)也要關注。
2.根據典型區域特徵進行空間定位
不同地區的氣候特徵、自然帶特徵、動物特徵、土壤特徵、河湖特徵、地貌特徵、人文特徵等都具有一定的規律性或特殊性，這些特徵是區域定位的重要線索。如據降水和氣溫情況可以判斷某區域是處於低緯還是高緯、是內陸還是沿海、是大陸東海岸還是大陸西海岸。
3.根據特殊地理事物進行空間定位
具有代表性的自然景觀、文物古跡、現代建築物、文化現象等往往是定位的重要線索。如法國巴黎的艾菲爾鐵塔、凱旋門，廣州的五羊雕塑，洛陽的龍門石窟，雲南西雙版納的竹樓、潑水節等。
(1)根據自然地理景觀進行空間定位。不同區域有不同的地理景觀，由於緯度位置和海陸位置的差異，它們的氣候、植被和動物不同，形成了不同的自然地理景觀，成為確定區域位置的重要依據。如日本的富士山，非洲熱帶草原上的長頸鹿、斑馬，熱帶地區的椰子樹、天然橡膠，南極洲的企鵝，乾旱地區的仙人掌，沙漠地區的綠洲等。
(2)根據人文地理景觀進行空間定位。許多地區由於受人類活動的影響，形成了獨特的人文景觀，擁有標志性建築，如中國的長城、埃及的金字塔、倫敦的大本鍾等，這些獨特的人文景觀也可以用來確定區域位置。
4.利用圖例、注記、比例尺等圖中輔助信息進行空間定位
圖中的河流、湖泊、山脈、等高線、沙漠等圖例、注記往往是重要的提示信息。根據比例尺的大小可以初步確定區域范圍的大小，有利於定位;題中一些特殊地名信息對定位是有幫助的，如太白山、神農頂、小五台山、神女峰、青海湖、開普敦等。
5.利用題目中的文字提示進行空間定位
有的題目在題干或問題中提示了區域的范圍或自然、人文特徵，對縮小定位的范圍和提高定位的速度很有幫助，有的提示信息甚至決定定位的成敗。
第四步 綜合運用多種方法進行定位
從近兩年的高考試題來看，解題時採用某一種區域定位方法准確地確定圖示區域的范圍有點困難，這就要求學生同時利用多種方法進行區域定位。這樣既能提高區域定位的速度，又能增強區域定位的准確性。
平時解題時要注意培養地理空間定位意識和能力，即綜合考慮經緯度、區域輪廓、相對位置、區域特徵、特殊地理事物、圖例、注記、比例尺等，這樣才不會感到無從下手或判斷失誤。
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㈧ 深圳光明高級中學怎麼樣

深圳光明高級中學不差。深圳市光明區高級中學是一所公辦全寄宿學校，學校佔地面積15.2萬平方米，學校布局合理，功能齊全，教學區、辦公室、實驗區、生活區、運動區相對獨立。學校現有110個教學班，學生5740人，教職工525人。學校現有104個教學班，學生4953人，教職工450人。

光高辦學十三年，先後獲得了「深圳市一級學校」、「全國語文特色學校」、「廣東省一級學校」、「廣東省綠色學校」、「廣東省普通高中教學水平評估優秀單位」、「廣東省國家級示範性普通高中」等榮譽稱號。光高歷經八年高考，七次獲得了深圳市「高考超越獎」，一次獲深圳市「高考特色獎」。

深圳光明高級中學其他情況簡介。

深圳光明高級中學名師薈萃，助才成長。學校現有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍：共有教職員工450人，其中專業教師396人，特級教師4人，中學高級教師113人，中學一級教師159人，全國優秀教師1人。

還有省級骨幹教師12人，市區級名師30人，博士研究生1人，碩士研究生133人。學校現有有7個區級名師工作室，包括特級名師工作室2個，英語、化學、物理、歷史和地理等學科工作室共5個。

以上內容參考光明區政府——深圳市光明區高級中學

㈨ 邵英的簡介

1962年9月出生 。
1984年7月畢業於河北師范大學地理系,後於2001年10月畢業於北京師范大學教育系研究生班.
1984.7-1992.9 任教於河北唐山一中
1992.9-現今 工作於唐山市教育局教研室, 任地理教研員地理特級教師, 全國首屆地理基礎教育優秀教育工作者，人民教育出版社特邀地理新課程培訓團專家，中國多媒體教學學報特聘地理編審，全國地理教育考試測評專家。現為河北省地理教學研究會副理事長，河北師范大學兼職教授，河北省唐山市地理教研員。728地理工作室負責人。

㈩ 這個筆 適不適合用於高考

可以的，這個筆可以用去高考，你只要高考的時候用0.5的圓珠筆芯黑筆黑色筆芯，然後你的筆最好是不要有鐵的部分，因為他機器檢測的話，如果有金屬部分，他可能不會讓你帶入考場，所以這種筆的話是適用於高考的，只要沒有以上的一些規律。