如何學好初中地理的方法發言稿

❶ 談談學好初中地理必須具備的幾種方法

關鍵詞:初中地理

初中地理的學習技巧,你都知道多少?

在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真了解,了解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關系之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.

並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.

以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.

❷ 怎樣學好初中地理有哪些方法和技巧

初中地理怎麼學？如何提高初中地理成績？一直是很多初中生難以解決的問題，其實學習地理知識關鍵還在課本上，將課本的知識學懂、學透，加上對地圖的深入理解，通常情況下地理成績都錯不了，下面就來說說初中地理的學習方法和技巧。

一、培養空間概念，學會正確的讀圖、用圖方法

種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別於其他學科課程的突出特點，於是有人說，「沒有地圖就沒有地理學」。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。

首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在於課本的文字當中，也蘊含於地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善於從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想像。

其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先後順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。

例如：我們在《森林資源》一課中曾經學過的原理圖，其圖名叫做「護坡林帶保持水土示意圖」。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個主要步驟。

第一步，獲取信息，是獲取原理圖中所顯示的各種信息。在「護坡林帶保持水土示意圖」中，我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流，一些不同粗細、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有 「微量清水入河」和「泥沙徑流」等文字。

第二步，分析地圖，是要分析我們在圖中獲取的各種信息和內容之間的相互關系。在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細，顏色也由深變淺，最後變成「微量清水入河」。這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲，導致地表徑流流量不斷減小，含沙量逐漸減少。護坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。

第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。這幅「護坡林帶保持水土示意圖」，說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。

二、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵。

對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如：「在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。

學習地理有一個正確的方法十分重要，但有一個端正的學習態度對學好地理同樣也十分重要。希望同學們端正學習態度，掌握正確的學習方法，把地理課學好。

三、學會讀書，掌握科學的讀書方法

地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑。怎樣才能學好教材上的地理知識呢?我們應該注意把握以下幾個要點。

1.讀出書中有什麼

閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什麼。比如，教材在介紹某個地理區域時，一般從構成這一區域的各地理要素分別進行論述。這個區域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經濟發展情況如何?存在什麼問題?等等

2.讀出知識網路

地理環境是一個有機整體，組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網路。

例：通過世界地理的學習我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環境特徵與眾不同，烈風、暴雪、嚴寒是南極大陸最顯著的氣候特徵，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀少，有極晝極夜現象，還有美麗的極光等等。而形成這些地域特徵的最關鍵的因素就是由於南極大陸絕大部分位於南極圈以以南的高緯度地區，其他諸多的地理特徵都與這一要素緊密相聯。

3.學會梳理知識

①教材對於同類知識的論述角度具有相似性和規律性

地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。

❸ 地理經驗交流發言稿

在不斷進步的社會中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？以下是我整理的地理經驗交流發言稿，歡迎大家分享。

地理經驗交流發言稿1

各位領導，老師：

下午好！對於地理教學，我也是半路出家，一非專業地理老師，才從事地理教學兩年多，經驗嚴重不足。上屆的C153和C154的學生可以說是我的小白鼠，包括現在的C156亦是。要我發言，讓我很是惶恐！

10月份很榮幸去雲南師范大學參加了地理學科的國培，下面就我的學習及個人在教學上的某些體驗和感受，說說我的一點不成熟的看法：

1、激勵制教學

地理這門課程本來就比較抽象，需要充分發揮空間想像力，這對於初中學生來說還是有一定的難度的，本來就不自信的他們，這個時候就特別需要老師多進行鼓勵，調動他們的積極性。

2、教學方法多樣化

「不管黑貓還是白貓，能夠抓住老鼠的就是好貓」，同樣，只要能夠實現課堂教學目標，其實教無定法，甚至有時可以放手讓學生自己完成課堂教學。當然課堂上盡量做到民主。

3、多培養學生興趣

「興趣是最好的老師」，只要學生感興趣了，就能達到事半功倍的效果，有效地提高地理教學。我經常會把跟地理有關的小故事、謎語及我個人的見聞感受與他們分享，同時也鼓勵學生提出課本以外的地理問題，這樣就可以調動他們學習地理的激情。同時還能達到教學相長的目的。

4、注重地圖教學，提升動手能力

地理教學離不開地圖，因此地圖教學顯得尤為重要。我不僅僅要求學生會看地圖，還培養學生的繪制地圖的能力。如我要求學生能夠在中國地圖上繪出中國的山脈、地形區等。

5、嘗試讓學生改變觀念

很多學生認為地理是副科，從不重視這么課程，而人客老師的影響力是有限的，這就需要班主任的共同配合，改變觀念，多打氣加油！上屆C153和C154從不把地理當作副科來對待，積極性極高，會考中取得了不錯的成績，我想這些都離不開兩位班主任的引導。

最後我想說，很感謝學校各位領導和老師給予的無私幫助和關懷。生活中，總有你們送來的陣陣暖意；工作上，在地理教學中，同行老師把他們的經驗方法毫無保留地相授，遇到困惑，大家一起幫忙解決。我想，擁有這么一個融洽的團體，相信槎中的明天會更好！謝謝！

地理經驗交流發言稿2

各位領導，各位同事：

大家下午好。

我是地理組的羅xx，這次，我們地理組讓我作為代表參加這次經驗交流會，與大家進行交流。如果我說的不好，只能說明我個人的說話能力比較差，並不代表地理組的工作做的不踏實。

我知道，每個人都有一扇只能從內心開啟的大門，我不能保證我說的話能進入大家從內心開啟的那道大門，但我能保證，我說的話都是從我內心開啟的那道大門里出來的。

在高效課堂改革方面，我們地理組也是積極進行探索和和實踐的，其中取得的經驗中，比較有價值的，主要是以下六個方面：

一、在課堂教學方面，我們組要求老師們都要改，怎麼改？

方向是，把「教」「學」，改為「學」「導」，即把教師教，學生學，改為學生先學，然後教師引導。我們在聽地理公開課的時候發現，不同的老師，做出來的課堂確實不一樣。其實，堂課，還真是老師說了算，有什麼樣的老師，就有什麼樣的課堂。所以，老師自己不變，課堂就無法改變。其實每位老師都希望課堂變得更高效，更完美，但是老師不知道自己應該怎麼改變，改變的方式很多，可能改了變好，也可能改了變差，我們組要求老師們在反思中改變，好的，繼續；不好的，吸取經驗教訓。參考別人改革的模式去感悟。在傳統的老師教，學生學的教學模式中，其實，對一部分學生來說，已經是先學後導了，因為有一部分學生有預習的習慣，是主動學習的，聽課只是聽自己不懂的那一點，到高三畢業的時候，大家發現，考上二本的，幾乎也是這些主動學習的學生，不管哪個老師講課怎麼精彩，表演的多麼完美，最終，那些被動學習的學生，成績理想的不多。改為先學後導，能讓更多的學生從被動學習學會轉變為主動學習。

二、我們怎麼貫徹做中學？

做的過程中去學，也是新課程改革倡導，確實能提高課堂教學效率的`。我舉兩個實例：一個是我們地理教材中，如何讓學生搞清楚太陽日和恆星日的區別，以往老師們用半節課講了，大多數學生不懂，現在改為，請兩位學生分別代表太陽和太陽以外的恆星，老師代表地球做自傳和公轉的演示，學生邊看邊思考，老師一邊模擬地球運動一邊提問，不到5分鍾，全部同學都能把恆星日和太陽日的內容搞清楚；另一個例子是關於三圈環流，有老師認為，在高中階段，只要能把三圈環流講清楚，就沒有那一節地理教材內容講不清楚，確實，三圈環流很難講清楚，但是，我們地理組老師通過讓學生做三圈環流的模型，學生居然在一到兩節課內把三圈環流搞清楚了。不過，我們也知道，課堂中不是什麼時候都可以做模型，做演示，但是，很多時候都可以做學生展示，做練習題，課堂上還真是什麼時候都能做到做中學的，絕大多數時候可以做練習題嘛！我們備課的時候，先備教材，備完教材，就備練習題。

三、我們地理組曾經專題研究過如何讓地理綜合題回答得到較高的分數。

20xx年，我校高三文科班學生韋池文科綜合考了280分的好成績，說明他的地理成績至少也是80分，錯了一個地理選擇題的情況下，還能得這么高的分，證明他的綜合題回答很少被扣分。是不是他回答的語言專業而准確？是不是他回答問題的邏輯科學嚴謹？是不是他的關鍵詞很突出醒目？是不是他的字寫的好？是不是他答題的內容與標准答案吻合程度高？種種疑問不得而知，只有看過他平時的試卷，才能找到正確答案，可惜的是，我們暫時沒有找到他以前在我們學校學習時的試卷，只能聽他高三時的地理老師穆朝君進行介紹，穆老師說：韋池平時回答問題，從不先看答案，等自己回答完以後，再看參考答案，找出參考答案里的關鍵詞，與自己回答的關鍵詞進行比對，看自己的回答有哪些關鍵詞沒有回答出來，對參考答案中為什麼有某個點理解不清楚的時候，才來問老師。我們沒有保留他曾經的試卷，覺得很遺憾，不過，穆老師說，等韋池今年假期回來後，聯系他，找他平時回答的試卷來看看。我們覺得這樣的研究是有意義的，我們今後將會注意收集和保留一部分優秀學生的試卷和作業，以供我們研究和借鑒。

四、我們地理題庫基本成型。

這個題庫是是適合大方一中考試的題庫！20xx年，地理組建了一個公共郵箱，每次考完試後，出題老師就把試題和參考答案發送到地理組郵箱，不知不覺，現在那裡面儲存了好多題目，我們准備把那些題目按章節存放，以後出題就可以真的先確定知識點，在找相應的題目，出題所需的時間將會大大縮短，質量大大提高，而且，從現在起，我們對儲存的題目，將把根據學校考試結束後統計的難度系數，標注在相應的題目後，今後我們地理考試，不僅能用於同一屆不同班級的比較，由於有了大方一中自己考試的難度系數，也能夠用於不同屆學生的地理成績比較了。

以上四點，是我們地理組在工作實踐中總結的，覺得有點價值的經驗，拿來與大家共享！

❹ 如何學好初中地理 這些提高成績的方法

地理作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。下面我就大家整理一下如何學好初中地理，僅供參考。

明確內容
明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容?是人口、城市等人文地理內容?或者是一個區域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?這個是在學習地理的時候一定 要明確的，之後明確了這個內容，才能在學習的過程中更好的 學習地理 。
放眼世界
現在的學習不能光滿足於書本，不能再像過去那樣「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」 了，考試中，除了基礎概念，也有一些綜合性很強的題目，需要結合實際進行綜合分析。比如，有一道關於索馬裏海盜的題目，有的同學連聽都沒聽說過，完全摸不著邊。所以，讓同學們看看新聞，了解一些世界關注的熱點問題，還是很有必要的。
依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點

②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。思維導圖是指用圖示的方
把握地理規律
我們要知道地理是有規律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象，都是在物理規律的支配下進行的。把握好了這些規律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。
抓 」 歸納 「 求 」 規律 「
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後，根據分布和成因，可歸納出：( 1 )每個大洋都有完整的洋流系統;( 2 )除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向(反氣旋型)運動，南半球呈反時針方向運動;( 3 )在中、低緯度海區，每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋洋流分析後，推及出來的普遍規律。

以上就是我為大家整理的如何學好初中地理。

❺ 如何學好初中地理的方法和技巧

學好初中地理的方法和技巧：
初中地理包括中國地理和世界地理兩部分，與其它學科相比，該學科以其綜合性、區域性、空間性見長，內容涉及地理、氣候河流、人口、城市、交通、物產等。根據調查，有部分初中生反映該門學科難學。究其原因，是學生沒有掌物學習的方法。其實，學習地理只要掌物了方法，是很容易學好的，根據我的幾年教學經驗，特推薦幾種學習方法。

一、自編順口溜記憶
地理知識內容繁多，有缺少連貫性，學習時往往記得慢、忘得快，如果編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為棉麻折花茶（折指甘蔗），在學慣用NSWE幾個字母分別表示經緯度時，學生對這幾個字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為北N南S、西W東E。也可讓學生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。
二、學會概括
有的章節內容繁多，但重點內容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜，可用八個字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括，即長冬短夏。我國季風氣候的優點可概括為：預熱同期。
三、對地理的原理，概念的理解要抓住重點，抓住關鍵
對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。例如：在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。就應該抓住兩個:要點第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業產品。例如：汽油，雖然對人類有利用價值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是工業產品。第二，對人類有利用價值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，所以他不是自然資源。
四、有效地體現"地理的特點：地圖和理論的結合，將所學知識落實到地圖上
部分學生對地理的學習存在嚴重的錯誤認識，認為背背成績就會很好，那是大錯。因為地理是地圖和理論的結合，也就是說要在理解好地理基礎知識的基礎上，要養成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習慣，使所學內容有效地落實在地圖上。
1.看地圖學習時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到地圖上去，並從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好於看分區及全國地圖，如學習中國地理華北地區五省二市時，可逐個省學習，以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陝西、東臨河北、南臨河南。可用相同的方法學習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。
2、記地圖記地圖也是學習地理的重要環節，一旦記下了圖就能達到胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要記下這幾個國家的圖形也不難，仔細觀察就不難發現，中國的圖形象一隻高昂著頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著腳而背朝地的山羊，巴西與南美洲圖形相似。
3、畫地圖如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不需要繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。
五、要善於把不同的地理事物聯系起來
把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問"為什麼？這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。
六、與生活聯系起來
地理總是與我們的生活息息相關，如果與生活聯系起來，就不會感到乏味了，"學習人口、糧食與環境"時，特別是農村學校，可結合當年大量開荒毀林而遺留下來的荒坡荒地的現象，讓學生作為社會調查，了解當年開荒毀林的背景、原因及情景，以此激發起學生熱愛生活、熱愛大自然並樂於學地理的情操。

❻ 如何學好初中地理

學好初中地理的方法


一、培養空間概念

種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別於其他學科課程的突出特點，於是有人說，「沒有地圖就沒有地理學」。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。


首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在於課本的文字當中，也蘊含於地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善於從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想像。

其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先後順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。

❼ 怎樣學好初中地理演講稿，400字（只有走，沒有右，別太多也別太少），坐等。最佳我追加100分

大家下午好：
我是xxx，來自xx班。今天很高興和大家分享一下我學習初中地理的心得與體會。
中國古時候形容一個人學識過人往往會用這樣的話：上知天文，下知地理。為什麼呢？我想就是因為地理學是與人類聯系最緊密的學科之一，他和我們的生活息息相關，就在我們身邊。我學習地理最大的體會就是把他同我們的生活相聯系，並且在日常生活中運用地理知識，驗證書本上的知識。舉個簡單的例子：為什麼冬天的時候天亮得晚而天黑得早，白天比黑夜短得多；而夏天卻是天亮得早黑得晚，白天比黑夜長呢？通過學習"地球的運動"就知道了答案：原來是由於地球的公轉以及傾斜的地軸所造成的。我們生活在北半球的人是這種情況。但是通過課外書籍了解到：生活在南半球的人和我們遇到的情況是相反的，我們放寒假的時候，澳大利亞的學生卻是放暑假。通過把書本上的知識同實際的生活相聯系，多想一下為什麼是這樣，大家就會發現地理是一門非常有意思的學科，在考試的時候，很多地理題目考得都是常識性的地理知識，只要我們多動腦，很快就可以得出答案。
我的第二個體會就是學習地理要人真聽講，做好筆記。雖然很多同學認為地理不是主科，不重要，考試及格就行了，因此就不用心聽講和做筆記，但我認為地理學科其實是非常重要的，因為他不僅要算進升學考試的分數中，高中也要學，最重要的是，學地理能讓我們擁有豐富的科學與人文知識，拓展自己的知識面，更好的了解我們生活的世界。在課堂上，聽好老師的課很重要，地理老師在黑板上會寫出重點、難點，如果我們把筆記做好，整理好，甚至可以用一些順口溜來幫助記憶：比如記憶世界上人口過億的國家，就可以用「終日夢，印尼吧，俄美」（中國、日本、孟加拉、印度、印度尼西亞、奈及利亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、美國）來記憶，考試之前復習一下就會心中有數，解起題來自然就十分順手。
總之，只要你用心去學，多觀察，多思考，多聯系生活，你就會發現學習地理是一件很有意義和意思的事情。

❽ 如何學好地理的方法和技巧

1如何學好初中地理：直觀理解
在整個地理學習過程中，都要對書上出現的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說什麼。心裡有圖，把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分布、經濟發展等等)對照起來，這是學好地理的基本方法和基本要求。這一點都還沒有做好的，需要理解回到課本，從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。

2如何學好初中地理：閱讀理解
要知道所學習的那個區域在什麼地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯系。

學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

3如何學好初中地理：綜合運用
在復習我國南、北方差異時，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業基地、工業基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較;復習「英國、日本地理」，可從位置、范圍、自然條件、工農業發展狀況，首都和主要城市等方面列表進行綜合比較。這些東西，看起來很復雜，實際上分解開來之後，就是兩點：一是地圖上的空間關系，二是受地理規律影響的經濟社會關系——農作物的種類是由地形、氣候等決定的，首都和城市分布也和地形氣候等因素密切相關。

換句話說：第一個層次是以地圖學習為核心，適合低年級學習;第二個層次是以規律的理解為核心，適合低年級像高年級的過渡;第三個層次是把規律和地圖結合起來學習，是對高年級的要求。一次做好這三個層次，我們就一定能學好地理。

❾ 怎樣學好初中地理 幾個超簡單的小竅門!

有部分初中生反映該門學科難學。究其原因，是學生沒有掌物學習的方法。下面我為大家總結了怎樣學好初中地理，僅供大家參考。

自編順口溜記憶

地理知識內容繁多，有缺少連貫性，學習時往往記得慢、忘得快，如果編個

順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產有：棉

花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為「棉麻折花茶」(「折」指甘蔗)。

在學慣用「NSWE」幾個字母分別表示經緯度時，學生對這幾個字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為「北N南S、西W東E」。也可讓學生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。

初中生要學會抓住關鍵

對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。例如：「在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，」通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。就應該抓住兩個:

要點第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業產品。例如：汽油，雖然對人類有利用價值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是工業產品。

第二，對人類有利用價值的才是自然資源。例如：沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，所以他不是自然資源。

學會怎樣看地圖

學習時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到地圖上去，並從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好於看分區及全國地圖，如學習中國地理「華北地區五省二市」時，可逐個省學習。

以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陝西、東臨河北、南臨河南。可用相同

的方法學習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。

聯系不同的地理事物

把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問"為什麼?」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界雨極呢?

結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

以上就是我為大家總結的怎樣學好初中地理，僅供參考，希望對大家有所幫助。

❿ 怎樣學好初中地理

地理是一門綜合性很強的科目,它涉及政治、語文、歷史、數學、理化、生物等等學科.例如時區的運算、土壤的改造、氣候和天氣都和其他學科知識有聯系，在具體的學習過程中，同學們常常會遇到這樣的現象：面對地圖辨不清東南西北，不知如何去讀;山脈、河流名稱背得滾瓜爛熟，卻不知道它們分布在何處;地理知識明明學會了，可面對綜合應用題卻感覺無從下手……究其原因，是同學們不了解地理學科的特點，忽視了地理空間感的建立與應用。下面我們就一起來探討一下地理的 學習 方法 。

一、端正 學習態度

我們經常說，態度決定成敗。許多同學都持有這樣的學習態度：只有語數外才是主科，其他的都是副科，既然是副科嘛，我就馬馬虎虎，只要考試及格就行了。同學們可千萬不能抱有這樣的學習態度，因為知識沒有主次之分，是同等重要的，更何況地理知識和我們的生產生活聯系十分緊密呢！所以，我們一定要像對待語數外一樣對待地理這門學科。

二、常用的學習方法

（一）預習課本

預習是對課本新的學習內容最初的自主探究。通過預習，可以發現哪些知識可以通過個人探究就能掌握，哪些知識已經有了初步的了解，哪些知識難以理解。這樣，在課堂學習中就能有的放矢，明了課堂上學習的側重點，然後通過教師的講解、指導和同學間的討論予以理解掌握，從而提高學習效率。

預習時切忌走馬觀花，最好邊讀邊標注。例如，在重點文字下加「下劃線」，對疑難問題打「問號」，對通讀一遍就能理解的基礎知識標「對號」等。讀文字要結合相應的地圖，或看課本圖，或看地圖冊，或兩圖一起對照看。每讀完一段，就在腦海里簡單地勾勒一下，做到圖文互換，知識定圖。這是成功預習的策略。 總結 起來，就是要做到「三讀」「四到」「五邊」：即簡單內容快速讀，重點內容反復讀，疑點內容慢慢讀;讀書時要眼到、口到、手到、心到;邊讀書，邊查圖，邊思考，邊歸納，邊標記。讀書時一定別忘了時時對照地圖。

（二）認真聽講，勤做筆記

課堂教學是師生的雙邊活動過程。對於學生來說，聽課不是單純的用耳，還要動口、動腦、動手，適當地做些聽課筆記。這是提高課堂學習效率的有效途徑之一。筆記一般記在課本適當位置上;筆記內容要有使用價值，要簡明扼要，自己能看明白即可。做筆記時不要耽誤聽講。筆記最有價值的內容有三個方面：

1.本課的知識要點。老師講課時，一般會把本課的知識要點加以歸納總結，以板書的形式條理化地展現出來。這些是筆記最基本的內容，我們可以把它們寫在每課課題的上面或右側，形成本課知識網路。

2.各節的重點、難點。在專心聽老師講課時，對於老師講授的重要知識內容，應該隨時在課本文字相應處用自己喜歡的符號加以標注。

3.課本知識的拓展延伸。有些知識課本中沒有，老師進行了延伸，這時，我們更應該聽好並做好筆記。例如七年級的同學在學習「判斷方向」時，老師一般會拓展到兩極地區特殊的東西方向判斷法——「北極按逆時針自西向東轉，南極按順時針自西向東轉」，就需要隨時在「方向」這一段旁邊記錄下來，以便日後復習鞏固。

筆記不要光用文字來表示，對於較難的知識，如果能以簡圖的形式畫出來，那會更利於知識的掌握。

（三）課後復習，鞏固重點

每節課後要及時地對知識加以總結、復習。對於一些重點知識和難點知識，一定要通過一些練習題來加深理解、鞏固。同學們需要自己准備一些輔導資料，以備課後練習之用。

三、地理學科特有的學習方法

地理不是一門死記硬背就能學好的課程，初中階段要想學好地理，

除了「預習─專心聽課─復習鞏固」這種一般的學習方法之外，還應該根據地理學科的特點注意以下幾點。

（一）加強讀圖能力的培養，加強對各類地圖的應用

1.上課前一定要准備好地理課的基本工具：地圖冊。

2.一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方？一定要在地圖上找到並標出來。

3.動手繪制示意圖。如對西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草稿紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。

4.復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。

（二）要善於把不同的地理事物聯系起來推理分析問題

把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問「為什麼」。這樣，便會養成由果推因的良好地理思維習慣。例如：「世界雨極」是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山地的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

（三）對地理原理、概念的理解要把握住要點，抓住關鍵

對地理原理、概念的掌握，並不要求像物理、數學那樣精確，只要能抓住其中的要點就會很容易地理解並掌握。例如：對「在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一概念的理解，我們應抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品而不是自然資源。第二，是對人類有利用價值的，沒有利用價值的不是。如地震、海嘯雖然在自然界中存在著，但目前對人類沒有利用價值，所以就不是自然資源。

以上贅述了這么多，還希望對同學們有所幫助。讓我們一起努力，學好地理課，向著更高的目標前進！

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