高考地理考前如何回歸教材

A. 高考地理復習需要注意的問題有哪些

一、高三地理復習過程
目前高三地理可以分為自然地理、人文地理、區域地理三大塊，復習的程序可以分一、二、三輪，有些學校雖說作了一些改進或創新，不過大家還是比較習慣三輪復習。
（一）、首輪復習側重夯實基礎
第一輪復習的時間今年8月---明年2月，第一輪復習持續的時間比較長，這輪復習一般遵循「鞏固基礎、提高能力、掌握基礎、突破難點、立足書本、學練結合、逐個擊破、不留死角」的原則，進行全面而系統的復習，復習過程中要注意以下幾個方面：
1.課本知識要過關 高考題型復雜多樣，載體千變萬化，但是萬變不離其宗，其知識還是在課本上，要重視課本上的基礎知識，留心細節特徵.
2.區域位置要記准 一輪復習中要注意區域地圖的閱讀，根據復習進程，可以由全球到大洲、由大洲到國家，再到具體的地理事物或地理事像，例如地形、氣候、河流、物產、交通與城市等，按照一定的順序依次去進行，做到全面、周密、不遺漏、不重復。掌握重要的經、緯線或重要城市的地理坐標，例如熟悉北京、杭州、武漢、鄭州、西安、海口、包頭、倫敦、開羅、新德里、堪培拉等國內外城市的經度和緯度，以此作為參照系，通過點線面結合，來確定某一個區域的大致地理位置，還可以根據國家或地區的輪廓、氣候、自然帶、洋流、動物、植物、土壤、河湖、地貌、人文等方面的特徵來識別不同區域。
3.自然地理多歸納 復習自然地理的重點是掌握基本規律、基本概念和原理，認識地理事物的本質特徵和內在聯系，熟悉地理事物的發生、發展、變化原理以及地理事物之間相互聯系的原理，及時把有關知識進行梳理、歸納，有利於知識的理解和記憶。例如復習地球運動這一部分時，可以把與季節有關的知識歸納到一起：由太陽直射點南北移動、晝夜長短和太陽高度的變化引出四季現象，天文方面與四季相關的現象有極晝、極夜、極光、日影長短；氣候方面與四季相關的現象有氣團活動、雨帶移動、氣壓的變化、等溫線彎曲的方向、干濕季節的變化等；水文方面與四季相關的現象有汛期、凌汛、洪水、季風洋流、河口鹽度的變化；生物方面與四季相關的現象有草木枯榮、動物遷移等。此外還要把課本中的基本原理、基本規律等知識應用於實踐中，用這些知識來解釋一些自然現象和社會現象，例如用雨帶在我國東部移動的規律，可以解釋春雨貴如油、黃梅時節家家雨、伏旱、巴山夜雨等自然現象。
4.人文地理抓案例 人文地理常用案例作為切入點，通過對某一典型案例的分析，從中感悟和體會人文地理知識，例如以蘭州作為案例，分析地表形態對聚落及交通線分布的影響；以珠江三角洲新的基塘農業生產為案例，分析影響農業生產區位因素的變化；以東風汽車公司總部的搬遷作為案例，分析影響工業區位因素的變化；以青藏鐵路通車為案例，分析影響交通運輸的區劃位因素等。
5.注意能力訓練 按照新課標的要求，在地理復習的過程中，除了基礎知識、方法、原理之外，還要強調能力的培養，突出對地理學科的情感、態度、價值觀的養成，平時要注意「信息獲取能力」的訓練，獲取信息的過程，包含著發現信息、判斷信息的重要性程度、提取有效信息等富於理性的思維過程和行為，因而更明顯地表現出個體的思維能力。在解題的思維過程中，要根據命題設置的試題情境，有目的地提高自己的分析問題、解決問題能力以及應用能力。
（二）、二輪復習側重培養能力
第二輪復習的時間比第一輪短，一般為二、三個月。第二輪復習側重於由知識向能力的轉化，通過去粗取精、知識重組、歸納、綜合來提高思維層次，發展地理學科能力。第二輪復習一般採取專題的形式把地理教材內容進行重新組合，使其更加條理化、單純化，有利於從縱向方面去進一步地去認識地理現象、掌握地理規律，既注重綜合性，也不忽視區域性，通過教材的前後聯系，重新構建應用性知識體系。第二輪復習的過程，實際上就是一個知識重組和歸納的過程。
1、合理地進行知識重組
搞好二輪復習的關鍵是要選擇好合適的專題，專題的選定涉及到地理知識的重組。專題內容應該包括有地理學科的核心知識，一般根據教材內部結構和復習時間的限制，可以將專題設定為如下幾個方面（1）、地理圖表類：包括有地理空間定位、等值線圖、統計圖、景觀圖、日照圖等內容；（2）、地理計算（3）、宇宙與地球（4）、大氣環境（5）、陸地環境（6）、海洋環境（7）、農業與工業（8）、聚落與城市（9）、人類活動的地域聯系（10）、人口與環境（11）、文化與旅遊（12）、環境問題與可持續發展（13）、世界地理總論（14）、中國地理總論（15）、國土整治（16）、全球熱點掃描、（17）、答題指導，由於各地使用教材不同，具體選題可能有一些差異。
2、梳理知識、尋找聯系
第二輪復習根據知識間內存的聯系，在抓住重點、突出主幹、重組體系、培養能力方面下功夫。復習過程中，不再是簡單的機械重現知識，而是側重於學會篩選和運用地理知識、原理、規律來解決問題，理清分析問題的線索，形成有條理的思路，特別是要做好不同知識的重組、相同知識的歸納、相似知識的遷移、相關知識的聯系等方面的工作，例如太陽輻射在地球上的不均衡分布→氣壓帶風帶的分布→洋流的分布→氣候類型的分布→自然植被的分布→自然帶的分布→土地利用的不同類型→農業發展的不同類型→農作物的分布
3、強化讀圖、培養能力
地理學科在《考試大綱》中有10項能力要求，歷年試題都有不同程度的體現，層次有逐年提高的趨勢，對地理事物的識記能力、地圖能力、地理計算能力、地理概念與原理的運用能力、地理區位因素的綜合分析評價能力、對熱點問題與地區區域的分析和邏輯推理能力、地理變式圖像的判讀能力、對典型環境的描述概括能力、學科知識的聯系綜合能力、審題與解題能力，文字表達能力等，都是近幾年來高考重點檢測的內容。二輪復習中，圖表知識要進一步強化，有些圖表不僅會讀，還要會繪。
4、加強訓練、注重實效
第二輪復習過程中要加強解題訓練，不斷地總結規律，掌握基本原理，找出特點，訓練解題思路，構建良好的思維模式，逐步提高解題能力，增加實戰經驗。
5、關心熱點、綜合滲透
第二輪復習中要關心近期的社會熱點，搞好新問題、新熱點資料和收集整理，把地理復習與現實生活、經濟文化建設和全球發展態勢有機地結合起來，並且注意與政治、歷史滲透，適當地進行學科之間的滲透、交叉與綜合，對於在知識上有交叉、有聯系的熱點問題要認真研討並以綜合題形式強化訓練，使復習能體現時代的要求，體現地理學科的實踐價值和社會功能。
（三）、第三輪復習側重挖掘潛力
第三輪復習是即將進入高考的前夜，持續時間大約一個月左右。如果把前一階段的復習或學習比喻成畫龍的話，現在應該是點睛的時候，要抓住重點、臨門一腳，力爭使知識、能力更上一層樓。在此階段，應該做好以下工作：
1、依據考「綱」、回歸教材
第三輪復習要以「考綱」作引領去回歸課本，梳理重點、難點知識，熟悉考點，掌握每個考點所包括的內容、要點以及層次，切實做到准確、系統、深刻，依據教材、梳理考點，在梳理過程中著重解決那些記得不準、理解不深、似是而非的問題。回歸教材要扎實，不能走馬觀花式的泛讀，或者是蜻蜓點水式的淺嘗輒止，有人把地理分解成690個考點，這種方法雖說有利於機械記憶，卻不利於建立起以主幹知識為線索的考試知識網路，正確的方法是依據課本構建完整的知識體系，記准基礎知識、熟悉區域地圖、靈活轉化運用。
2、回顧反思，鞏固提高
閱讀《考綱》以及根據考綱編寫的考點方面的資料，認真思考每一個考點所包含的內容，通過縱向比較和橫向聯系，形成完整的知識體系或網路；對以前做過的試卷、例題進行廣泛閱讀，從中歸納、總結各類題目的解題思路、方法，特別要認真研讀那些做錯了的試題，反思錯題的原因，要把這些錯題搞通搞透，防止類似錯誤的重犯。
3、強化能力、規范答題
綜合模擬訓練是第三輪復習的重要任務，訓練的目的一方面是熟悉高考的模式，靈活分配時間，增加臨戰經驗；另一方面進一步發現知識上的漏洞和能力上的缺陷，以便及時進行彌補。為了提高訓練的實效性，訓練題的選擇要突出針對性、典型性、綜合性、靈活性、探究性和開放性。每一個題應該是每一類題的代表，做到由題及類，觸類旁通。對於文科綜合，要進一步強化應試技巧訓練，特別是要科學地安排好地理、歷史、政治各科所用的時間，保持適宜的答題速度，同時要根據高考要求，規范答題，講究卷面質量，字跡不要潦草，盡量減少塗改，卷面要整潔、干凈給人以美感。
二、高三地理復習中可能會出現的問題
1、為什麼感覺地理有點難？
人們產生地理比較難的原因有如下幾個方面，其一是過去（特別是初中）沒有學過地理，基礎知識跟不上；其二地理內容廣、綜合性強，短期接受比較困難；其三自然地理部分需要理解的知識比較多，有些計算還比較復雜，最後是隨著新課改的開展，高考試題已經發生了很大的變化，過去死記硬背的知識檢測已經逐漸被能力立意所取代。
地理其實並不難。過去基礎不好不用怕，通過第一輪系統復習，可以將初中地理知識補上，高中地理知識進一步加強和夯實；地理知識內容豐富，高三上學期在時間安排上，可以適當向地理傾斜；自然地理部分雖說有點難，但只要把重心放在理解上，搞清楚有關地理概念、地理原理和規律，並通過典型題例和圖型變化，或者結合區域實際，強化對概念的理解或原理的運用，這樣就會化難為易，一旦理解就不容易忘記。。
2、進入高三，地理方面要做好哪些准備
首先是思想上要有學好地理的決心和信心；其次是根據各地實際情況和個人條件，准備一套初中地理教材、一本與教材配套、內容比較詳細的地圖冊，筆記本、錯題登記本各一個，還可以向老師了解一些有關地理方面的網站，有時間去瀏覽一下；最後是有條件的班級，可以在教室牆壁貼上中國地圖和世界地圖各一張，牆角放一個地球儀，再訂閱幾份與地理有關的報刊雜志供大家傳閱，堅持看一看午間或晚間電視新聞。
3、如何安排復習時間
一般來說，早晨擠一點時間看一下教材，課間看一看地圖，一方面可以換一換腦筋，另一方面通過日積月累，逐步掌握一些國家和地區的位置。如果有大塊的時間（例如節假日），最好在上午安排復習地理，因為文綜一般都在上午考，可以有目的地培養自己地理方面的興奮點。
4、如何搞好空間定位
空間定位是學好地理的一個重要環節，因為區域地圖是綜合能力考查中地理命題的重要載體，空間區域判斷的准確與否，直接關繫到答題成績。空間定位的方式有許多，經線（度）與緯線（度）、國家或地區的輪廓特徵以及相對地理位置都可以作為判斷的依據，訓練空間定位可以使用填充圖，每天堅持填幾幅，積累一段時間後，就會由手中有圖發展到心中有圖。
5、怎樣選擇復習資料
可以選擇一、二本復習資料作為參考，復習資料不要貪多，重點消化一本就行了，不要迷信名校、專家，每種資料都說自己是最好的。對於自主命題的地區來說，資料最好選本地的，這樣針對性要強一些。
6、怎樣處理好做題與看書的關系
地理復習中要克服兩個極端，一個是光看書不做題，這樣會眼高手低，缺乏實戰經驗；另一個是以做題來代替復習，長期在題海中掙扎，精力花了不少，成績總是不見提高。地理復習中抓住課本是關鍵，因為課本是考試的依據和范圍，考題不拘泥於課本但最終還是源於課本，只有抓住課本才能有好的收效。抓住課本的同時，還要適量做題，做題既可以鞏固課本知識，還可以發現自己的不足，更能訓練自己的思維。最後需要提醒的是現在一些資料是魚龍混雜，不要把精力放在收集偏題、難題、怪題上，平時考試中遇到這樣的試題可以跳過去不做。特別需要指出的是，在進入高考沖刺階段時，不要再做那些模擬題、信息題，可以把近年來全國各地的高考試題找出來做一做，一方面高考試題相對比較規范，另一方面可以提前找到高考的感覺。

B. 如何安排高三地理二輪復習計劃

高三文科學生怎樣做好地理二輪復
高三二輪復習階段，是各學科備考從「量變到質變」的關鍵時刻，量是指考生已完成了各章節的第一輪復習，通過系統的、分章節的、專題性的復習，大部分同學已經掌握了高考要求的基礎知識，而且在這一階段里也做了許多的練習題，積累了一定的解題經驗，也提高了解決問題的素質和能力。 進入二輪後同學們要做好的方面：
1、制定計劃。
進入二輪復習後，每位同學要有針對專題板塊復習的計劃，注意兩點：一是計劃內容上要考慮兩組關系即自我復習和聽講、訓練和整理的合理處理，二是時間上要考慮執行的可行性。
2、緊跟老師。
課堂上老師的講解體現的是他個人和整個高三備課組的集體智慧，老師在二輪復習中能高屋建瓴，或許老師稍作點撥就能頂上你自己很長時間的摸索。二輪復習中老師的講解時間將十分有限，或許每講一點都可能是經典；二輪復習要做的事情很多，老師的指點會讓你更有收獲，更有底氣。同時遇到學習中的新問題及時請教老師，及時解決。
3、科學訓練。
二輪復習中，高強度訓練絕對是必不可少的，但訓練要講科學性。首先，在老師的指導下訓練，該做什麼做到什麼程度都需按要求到位；其次，做題不可盲目，須做到與專題板塊有針對性和滾動性；再有，不要只做不思考不總結，要讓題目與知識、題目與解法、過程與規范等趨於科學，要讓知識、錯題、方法等的整理成為一種習慣。
4、查漏補缺，通過練題，回歸教材。
用地理專題的形式重新接觸某塊知識，你會有新的收獲，溫故能知新，同時肯定會發現新的漏洞；再做相關的訓練是肯定會時不時卡殼兒，這卡殼就是發現了漏洞！二輪復習中，一定要更加自覺地去發現新的漏洞，因為查漏補缺是本輪復習的一個十分重要的任務。在練習或考試中遇到沒有掌握的知識，下來後立即回歸教材，找出該章節的內容，鞏固強化提高。
5、重視糾錯本、易錯題的運用。錯題就是好題，我們要及時溫習我們手中的易錯題集，快速提升我們的做題准確率和解題能力。
6、重視地理地圖的閱讀。地圖是地理的第

C. 高考前一個月怎樣回歸教材

「很多同學每次答完理綜卷，總會覺得這些題看起來很熟悉，但是又想不起來什麼時候做過。其實這些題，都是根據課本的知識點和例題演變而來。」
單從物理學科的試題特點分析，高考試卷上主要體現在基礎知識理解能力、推理能力、綜合運用能力應用數學處理物理問題能力。「物理學科知識點涵蓋廣，綜合性強，想拿高分實屬不易，因此需要把握好整體方向，逐個擊破。」新大陸學校物理教研組組長老師告訴記者。
從歷年的試卷來看，力和運動占總分的42%，電磁學占總分的47%，選修佔11%。因此在接下來一段時間，學生們復習時可以注重以下幾個方面：狠抓基礎知識，同時注重知識的綜合運用，注意常規的解題方程;掌握分析問題的方法，審題時著重注意關鍵的話語，比如勻速運動、勻變速運動，臨界條件，比如剛好、恰好等;關注平時常用的物理模型，如連接體、斜面、傳送帶等，掌握好同一個模型間的考查內容;對於計算題，詳細分析出題意圖，抓好主幹，多列一些能得分的方程，多得一分是一分。

D. 高中地理如何歸納復習

一、學會整理歸納，編織知識網路

地理高考復習時間短，內容多，復習並不是簡單重復學過的內容，而應以每章為單元，或以地理要素為專題，對地理知識整理、歸納、記憶、鞏固，形成縱橫交錯的知識網路。學生要進行概括歸納，整理編織知識網路，形成一個整體的知識結構。這樣考試時才能得心應手。

二、掌握地理概念，善於記憶，善於區別

地理概念是構成地理知識的基點。每道地理高考題都是由一個個地理概念組合而成的。在地理復習中，可通過以下方法掌握地理概念。

1.理解地理概念的含義，形成准確的地理概念。例如，「熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候、熱帶雨林各有什麼特徵？」一題中包含了三個概念，第一個是自然帶的概念，第二個是氣候的概念，第三個是植被的概念。學生要搞清不同的內涵，根據每個概念的含義准確地答出其特徵。

2.掌握濃縮概念的方法，利於記憶。濃縮概念的方法，就是找出概念中的關鍵詞。例如，「一些有用礦物在地殼中或地表富集起來，達到工農業利用的要求，就是礦產。」可讓學生找出其中的關鍵詞——有用礦物、富集、利用，礦產的概念也就容易記住了。

3.弄清概念的層次或關系，把概念串聯起來記憶。例如，地質構造分為皺褶和斷層，皺褶分為背斜和向斜，斷層分為地壘和地塹。

4.注意把容易混淆的地理概念進行比較，抓住各自的本質特徵加以區別，增強記憶。例如，「地殼與岩石圈」，前者是莫霍面以上，後者是軟流層以上；「時區與區時」，前者是空間概念，後者是時間概念。

5.注意把對立的地理概念進行比較，對稱記憶。例如，「冷氣團和暖氣團」「冬季風和夏季風」「冷鋒和暖鋒」，要記住其一，便可推出其二，提高記憶的效率。

三、掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力，熟練地掌握圖文互變的方法

地理高考題中，讀圖分析題所佔比重很大，這類題型主要考查學生的空間概念和分析能力，是區分學生地理知識水平高低的主要標志。學生如何掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力呢？

1.對地圖知識進行系統的專題復習。初中教材中的地圖部分只是地圖的基礎知識，學生要把各種地圖的類型及特點、各類圖像的閱讀方法與技巧要認真領會。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。如讀等值線圖，應先明確讀圖步驟：一看極端值的大小，二看彎曲方向，三看疏密程度，再判斷等值線的基本要素。分析統計圖表時，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標，四讀數據，五讀整體特徵或變化趨勢，然後在此基礎上結合有關問題分析。

2.培養畫圖、填圖、記圖、讀圖的習慣，把所有與圖相關的知識，都落實到圖上。形成「心理地圖」。例如在復習長江、黃河時，把河流概況及水文特徵都附在圖上，邊畫邊記憶邊思考，要養成畫圖的習慣。

3.要學會圖文轉換，著重培養讀圖分析能力。在讀懂課本和地圖冊上的原圖之後，可通過變換圖形，疊加圖形或改變設問角度等方式提高讀圖分析能力。要明確讀圖分析的思路，經常做圖文變換的練習。

四、比較分析，提高綜合分析和知識遷移的能力

比較法是地理高考復習中最常見的方法，在整理知識、記憶知識、評講試題時常常要運用它。學生掌握比較法時，關鍵確定比較項目，主要對相同、相似或相反的地理事物進行比較，反復運用。例如 「比較日本和英國在自然條件和社會經濟方面的差異」；「比較京津唐和滬寧杭兩大工業基地發展條件、發展特點、發展方向的異同」。也可以把不同章節、不同教材、不同學科、課內與課外的知識進行橫向比較，從而提高綜合分析和知識遷移能力。

五、查漏補缺，不斷提高復習質量

學生在考試時失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的讀圖能力差，有的記憶不牢，有的回答不準確。因此，要學會查漏補缺的方法。首先，學生必須用紅筆在試卷上糾正自己的錯漏；其次，要分析錯漏的原因，然後根據自己存在的問題查漏補缺。對程度好的學生，查漏補缺主要在審題和答題的准確性方面，通過查漏補缺，能進行文字准確、條理清楚、邏輯嚴密的表述；程度中等的學生，主要補能力和技巧方面的不足；對漏缺太多的學生，不可能什麼都補，主要補基礎知識的記憶和最基本的讀圖技能。

六、掌握答題的技巧，學會考試

高考復習的最終目的是為了考試，考前做一定數量的習題，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止沉溺於「題海」而不能自拔，學生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特徵及解答規律，不斷在解題的過程中總結方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。要掌握答題步驟、答題的技巧、答題的策略、審題和檢查的方法，要通過考試，把考試的技巧和方法牢記在心中。為了提高實戰能力，必須認真參加模擬考試，積累考試經驗。逐步形成自己的應考方法，學會考試。

總之，影響考試成績的因素有很多，但是我們有理由相信，通過扎實復習，高考地理的成績會讓人滿意的。

E. 如何復習高考地理

進入高三以後，大家關心最多的就是採用什麼樣的復習方法才可以在有限的時間內，達到或者盡量靠近既定目標？在這里我們給考生推薦的是三輪復習法。
三輪復習法中把高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目的各有側重,時間長短也各不相同。第一輪復習從八月中到三月初，主要目的是基礎能力過關；第二輪復習從三月初到五月中，主要目的是綜合能力突破；第三輪復習從五月中到五月底，主要目的是提高應試能力。
一、 第一輪復習
第一輪復習要注重雙基，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。高考強調學
科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內容，充分表現對地理學習方法和學習能力的考查。如時間的推算、區域空間判斷、氣溫遞減率和氣候類型判斷，工業的區位分析，生態環境問題，城市商業網點和地域結構研究等。
在第一輪復習中要做到查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提升應用能力。在全面復習基礎知識的時候，也需要選擇復習方法，我們給大家以下的一些建議：
1． 根據內容不同，選擇不同方法
自然地理宜採用理科的學習方法。自然地理部分偏重原理、規律的運用，聯系實際分
析解決問題。人文地理強調宏觀整體分析。人文地理部分偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。區域地理重點是以圖表為載體的學習方法。區域地理部分偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能、基本概念的理解運用。
2． 宏觀把握知識結構，微觀個案分析
地理高考越來越脫離教材本身，要求以教材為基本載體，重在進行地理思維方法、地理基本能力的訓練與培養；學生基本的、宏觀的知識結構的建立成為地理知識學習的主要目標；案例式的分析法成為流行的學習方法之一，培養自己的自主學習、探究能力已成為學習中要解決的問題。
核心知識的內涵：基本的空間結構；地理判讀分析和初步繪制圖標的技能；基本的地理概念、規律與原理；人口資源環境與發展的重大問題；國內外的時政要點的地理背景分析。學科內綜合主要是初中地理與高中地理的綜合、自然地理與人文地理的綜合、理論應用與現實問題的綜合。
3． 技能與能力培養
主要包括地圖基本技能；時間計算；等值線判讀；地形剖面圖繪制；曲線圖、折線圖、
柱狀圖、圓形百分比圖的閱讀與繪制；自然要素和社會經濟統計圖表分析；原理示意圖、景觀圖分析；分布圖閱讀與分析；資料閱讀與信息提取、認定、判斷及反思技能；簡明推導或說明地理規律和原理的能力；描述、概括、理解各地理事物的空間結構和發展變化的能力；比較分析評價地理事物，並嘗試創造性的解釋和解決地理問題的能力等等。
4． 空間定位落到實處
地理思維品質的培養不是空話，要具體落實在教學設計和復習設計上。如對空間概念
和物體空間運動的理性思維培養，就可做以下設計：第一步，選取某條重要經緯線（赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180經線、20W、160W、120、E），在腦海中形成網格狀經緯儀，並想像其自轉起來，線與線之間相互位置關系及晨昏線的動態關系；第二步，在復習大洲、大洋的基礎上，在腦海中想像，十條線穿過的大洲、大磁，重要大地形、氣候區等，此時，在腦海中形成的經緯儀就已經成為平面的地球儀；第三步，在復習高中系統地理和區域地理基礎上，進一步豐富十條線穿過的地理事物，如工業區、農業區、重要國家、城市、港口、交通線、礦業基地、旅遊點等，這時，腦海中的地球儀就已成為名副其實的地球了。
中國空間定位要抓住四至把點與主要經緯線，明確中國范圍和位置；抓住界線地理事物，明確相對位置。如山脈界線（三大階梯、主要界線山脈）；河流界線（例如，黃河、長江沿線等）。其他一些主要界線：秦嶺淮河一線、長城、季風區與非季風區、內流區與外流區、我國1月平均溫度、0℃等溫線、年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量線、中國人口線、京哈－京廣線、隴海一蘭新線等鐵路沿線。
以中國政區圖為基礎，不斷建構中國空間圖。主要包括中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖、中國河湖圖、中國資源能源圖、中國農業圖、中國工業圖、中國人口城市圖、中國交通、中國分區圖。世界圖主要包括世界政區圖、世界氣候圖、世界自然帶圖、世界交通圖、世界分區圖。
5． 建立聯系線索，便於提取應用
建立知識間的聯系線索，是對已知知識的加工和重組，需要掌握知識間的內在聯系，
明確聯系途徑和方向，這樣在遇到新問題時，方能提取應用。舊知識在新的指導思想下，經過重新組合、歸納、聯系、遷移，就成為「有組織的」新知識。例如：
空間分布的接近聯系或對比聯系，如：世界大洲的分布――板塊的分布――世界火山地震帶的分布――年青的褶皺山脈的分布――年青的高原的分布――某些有色金屬礦的分布――古老的高原的分布――主要平原的分布――與沖擊平原有關大河的分布。
地理事物間因果關系的聯系，如：太陽輻射在地球上的不均衡分布――氣壓帶風帶的分布――洋流的分布――氣候類型的分布――自然植被的分布――自然帶的分布――土地利用的不同類型――農業發展的不同類型――農作物的分布。地球自轉――晝夜交替――晨昏線移動――地方時不同――時區的劃分――區時的計算。地球運動在遠日點附近――7月初――北極附近為極晝――晨線在北極圈內。
地理事物間平行並列關系的聯系，如：各種外力地質作用，各種工業部門，組成同一地理事物的各種要素（如生態系統的組成要素），共同影響或共同作用於同一地理事物的各種因素（如影響氣候的因素），形成同一地理事物的多項條件（如土壤形成的條件、形成大氣環流的氣壓帶風帶、商業中心的形成條件）。
地理事物間主次從屬關系的聯系，如：氣候要素與其所包含的氣溫、降水、氣壓和風；外力地質作用與其所包含的風化作用、侵蝕作用、搬運作用、堆積作用；自然資源與其所包含的土地資源、大氣資源、水資源、生物資源、礦產資源、海洋資源等。
地理事物間大小包含關系的聯系，如：總星系――銀河系及河外星系――太陽系及其他恆星系統――地月系及其他行星系統；地球上的水――海洋水及陸地水――地表水（河流水、湖泊水、冰川）及地下水（潛水、承壓水）等；農作物――糧食作物――稻穀、小麥、玉米等；能源資源――常規能源――礦物能源――煤炭、石油等。
二、第二輪復習
第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升應戰能力。
在第一輪復習的基礎上，對重點的知識進行專題復習，可以使大家的知識更加系統化、條理化，也更能培養考生對地理事物的發展規律和內在聯系的分析能力。重點、難點的專題復習有多種專題劃分方式，我們為大家推薦 下的一種方式：
1．地球運動系統。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動，地理事物時空變化。本專題內容分屬於教材不同的單元，但它們之間有著內在的聯系，可以提出問題讓考生思考，如地球運動能否引起大氣運動、水體運動。這就要求考生從地球運動的地理意義去分析問題，從而推理出地理事物的成因和規律，也可以從地理事物的時空變化和分布推理出成因。
2．人地關系系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、可持續發展問題。在復習人口問題時，傳統型和過渡型選修新老教材有明顯的矛盾，新教材表達更為合理、科學，因此在復習時應以新教材為准。資源問題、環境問題和可持續發展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規律以及對策。
3．區域地理系統。它包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等，有人說區域地理是地理科試題的瓶頸，這么認為也不過分，因為區域地理是文科綜合考試命題的出發點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，考生必須有清晰的區域位置概念，才能有極強的應變能力。在本專題的城市區域中新老教材有差異，對於城市地域結構與功能分區中的工業區和住宅區位置，新教材採用的是城市發展的新模式，因此採用新教材的說法更合理。
4．地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算。圖表分析是學習地理必須掌握的項基本技能，也是高考中考查考生分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現，在專題復習中，要求考生達到圖文轉換、圖圖轉換，並能對圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決問題。
二、 第三輪復習
經過第一、二輪復習以後，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到
自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們採取這樣的做法：
1．梳理知識，把厚書念薄。地理知識很多，沒有頭緒是不可能考好的。但過多、過細全都記住是不可能的。在最後階段抓主幹知識，綱舉目張，才能事半功倍。如：自然地理部分要在「懂」字上下功夫，一通百通。人文地理要「精」，用最簡單的話記住要點。
2．重視地圖，抓住地理的核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規律，以及考核形式都集於地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。況且從心理學講圖形又比文字好記，可以說是地理學科最好的學習方法。復習可從地圖入手，把地理分布、進理規律都落實在地圖上。如：復習中國地理，可看10方面地圖。即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。此外，適當做一些地理各種考試圖形的練習。如：地理景觀圖、地理剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖的特點和解法，是考好地理所必備的。
3．辨析概念，做到所問所答。地理中有很多概念，有些同學不重視，往往考試時因相混淆而丟分。在最後階段應有意識地將一些近似的概念進行比較，直正弄懂其內涵和外延，在考試時才不會所答非所問。如：地形、地勢、地貌、地質作用、地殼運動、地質構造之間的聯系及差異。
4．掌握原理，講求解題思路。地理是一門「講理」的學科，明確原理、掌握規律，解好地理題就入了門。因此要認真理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關鍵是掌握解題思路。如：分析區位因素都要從自然、社會經濟、技術方面著手；闡述河流的水文特徵，包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。
5．適當做題，訓練解題能力。最後階段當然要做習題，它可檢驗對知識的把握程度及開闊思路，訓練各種能力。但題要典型，有一定代表性，可以找一些近些年的高考真題。但注意千萬不要以做題代替對知識的復習，或過多鑽研難題。在做題後要思考，該題主要考核哪些知識？考查什麼能力？明確出題意圖就可舉一反三，提高能力。
6．關注熱點，了解熱點問題。近年高考不迴避熱點問題及熱點區域，注重運用政治、歷史、地理各學科知識分析、闡釋、評價實際問題等是文科綜合試題的目標之一，所以了解熱點問題的相關知識，掌握熱點地區的自然地理事物分布、自然環境特徵、經濟活動特徵等也是目前階段復習的重點內容之一。具體而言，考生應當關注當今人類生存和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國國情，地理學科內（或以地理學科為主）的熱點知識可能有：人類對宇宙空間的探索、太陽活動對地球的影響（如太陽磁暴對電網造成影響）、溫室效應與臭氧空洞、華西秋雨與渭河洪災、江淮梅雨與淮河洪災、氣象災害與自然災害、赤潮、外來物種入侵、南水北調、能源問題（如石油）、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、入世與產業結構調整、三農問題、中國人口遷移、東北工業基地的振興、世界經濟全球化與區域經濟一體化等等。

F. 在高考復習末期，回歸基礎教材究竟有多重要

師生們往往矛盾重重：一是知識重現與整合的繁重仼務，而同時復習時間也相當緊迫。對知識進行梳理，再去做題，對題目的理解與解題方法的運用也會更扎實。掌握好資料書上的知識點和刷題就夠了。因此，回歸課本不是必要的事情。生物、化學、語文這三門課在高考復習過程中，回歸課本顯得最為重要，所謂萬變不離其宗。

非常有必要。而且，有不會的題什麼的，看教材相關的內容，一般都能得到答案，就是這個道理。我跟許多考630分以上的大佬都交流過她們的學習經驗，無一不提到教科書的重要性，可見教科書的重要性。基礎知識非常扎實的話，在考試中，做到80%的基礎分一分不丟，那大家想一下，這是個什麼成績？

很多高考狀元在分享高考復習經驗的時候，都會強調一點就是一定要注重基礎，回歸課本。理想氣體狀態方程大家經常用，並且用的很熟了，但是要求推導時，卻難道了大批的英雄漢。

G. 高考最後一個月 該怎樣研讀課本

回答：高考地理最後一個月核心是「回歸教材」，課本永遠是最基礎的，也是最重要的，一定要理解里的的知識點，當你在做很多題目後，你就會發現，許多題目解題的關鍵也不過是考基礎知識掌握是否牢固。只要把教科書上知識點全部弄懂了大概有75%的分數就到手了，前提是你要仔細。當然樓主也可以「以題帶本」，只是千萬不要糾結哪些你實在理解不了的題，多做一些中等難度的題為上，總體研讀教材至少3遍，絕對有用！希望對你有幫助！如有興趣，可進一步訪問留言「網路知道hk的空間」——/hk20012002/個人宣言：我是hk——honestking——誠實的國王，不是香港的英文縮寫，切記切記……

H. 現在如何應對高考地理

第一，回歸教材：爭取盡量少丟分，就要把不該丟分的基礎知識、基本結論進一步鞏固記牢；第二，看自己做過的但做錯了的習題，防止再次犯錯；第三，多看一些核心的地圖，如全球氣候分布圖、氣候分布模式圖、地形圖、洋流圖等等，尢其是中國地理部分的地圖。 這樣做的目的，我想一來可以鞏固自己的信心，二來可以牢牢把握高考中的應得分數。記住，高考題中是以中等難度題為主的，把這部分題目都做對了，盡量減少不必要的錯誤，你就能高考成功。

I. 高三學生需要怎麼樣回歸教材，找准復習節奏呢

高三學生需要利用好時間，抓住重點內容和重點題型、不折不扣、逐題過關；加強答題速度和規范性的訓練、加強對錯題的回顧。要以課本為主，配套練習課後題，以中等題為輔進行刷題訓練，在做題過程中逐漸吃透課本，提高自己的信心。而復習時不要一味地舍易求難，忽略基礎知識，追求偏難怪題。只有牢牢掌握基礎知識和基礎技能才能熟能生巧，掌握解題技巧。

三、生活規律穩定心態

考試來臨，有些考生會過度緊張，吃不好飯，睡不好覺，很容易產生暴躁的情緒。最理想的心理狀態是適度的焦慮，它是一種學習的動力，是能夠起到積極的作用的，是可以提高學生的學習效率的。高三學生要保證自己的睡眠很充足，不要熬夜，要給自己制定作息時間，生活要規律，熬夜學習會給自己造成心理壓力。充足的睡眠是保證高三學生精力充沛、心理寬舒與平衡的前提。

高考復習沖刺階段，高三學生的飲食、復習節奏、答題順序、生活作息等方面盡量保持常態，保證高考考試時間上午九點到十一點，下午的三點到五點的，保持興奮，調整好心態進入到臨考狀態。在高考的最後階段，所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考有超水平的發揮，也不要想高考失利的後果，保持一種穩定心態。

高考是綜合實力的大比拼，不僅考知識、考能力，而且考驗學生的心理素質、意志品質、行為習慣、身體健康等。延期一個月高考，並非必然會提高學習成績。高三學子千萬不能因為延長一個月而有所鬆懈。高三學生需要按照新的高考時間調整復習節奏、心理節奏，修訂原來的復習計劃，查缺補漏，拓寬、加深、提升，穩打穩扎，將應考的最佳心理狀態調整好。