⑴ 地理報告怎麼寫初中
以下初中地理報告可以參考
本學期我所擔任的是七年級三個班歷史和七年級一個班的地理教學工作，在學校教務室的指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下：
一、因材施教，對症下葯
本學期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級地理教學的主體任務是了解地理學習的基本方法和基本的技能。八年級的教學要在上學期的教學中總結教學得失，並對本期教學加以改革。但由於學生的學習習慣和基礎較差，並且地理被視為副科，學生的學慣用心性不高，再加上我教學經驗欠缺，這樣給我帶來了很大的壓力。
為此，我首先分析和了解學生中存在的各種問題。透過與班主任教師進行溝通，了解他們的學習態度、學習方法，透過與其他科目的學習效果比較分析；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業來的，所以在初中第一學期的學習中必須要給他們打好基礎，培養良好的學習習慣:。其次，對學生入學的成績進行分析，透過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、常規工作一刻不容忽視
(一)一堂好課，前提還在於備課的質量好與壞。「向四十五分鍾要質量」，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由於第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想資料、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到網路上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。
(二)注重方法的傳授。在知識爆炸的這天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中務必注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心資料，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中構成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括潛力，對重點的概念和規律要使學生學得更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養潛力方面的作用。但是，知識的理解、潛力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。
（三）重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。幫忙學生透過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天
氣預報等等。讓學生明白地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
（四）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章資料《世界發展差異》講解中，我重點教學生們如何總結歸納教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最後又回到各個國家地位是平等的，這樣本章資料條理就十分清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(五)認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感職責之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃「×」，對於錯題我只是在題的旁邊劃上「？」，或者給一些提示性的評語以及告知學生就應怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、台階。期中考試結束後，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。這樣作業便成為我與學生之間交流的平台，我給了他們更多鼓勵的話，也期望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師的安慰。
(六)地圖訓練抓潛力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用潛力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要讓讓學生翻開世界地圖，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析潛力。尤其是在12月份的地理期末復習中，我復習重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學務必學會識圖。教學中我善於指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維潛力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上，熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的准確定位，對重要大洲和重要國家的准確位置的掌握。
三、與時俱進，爭做學科的帶頭人
用心進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我用心參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校組織教師上公開課，我也用心的參加。在整個公開課的活動中，我學會了聽課；學會了評課；學會了備課；學會了講課；學會了我明白我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經驗的老師沒有辦法相比較。但是，這是一種進步，一種來自內心最深處的喜悅油然而生。
⑵ 期中總結與反思（精選10篇）
期中考試有利於學生比較正式地檢驗自己平時的學習水平，根據這個成績，學生可以及時的調整學習心態和 方法 ，更有效率地進行下一階段的學習，下面是我給大家帶來期中 總結 與 反思 ，瀏覽更多期中總結可點擊「 期中總結 」查看。
期中總結與反思1
三天的期中考試結束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數字收獲。
看著自我學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學生對於學習的態度還比較差，最基本的書本知識也是不明白，我的上課的效率對於有些學生而言等於是零。
對於初三的試卷而言，因為復習的時光的限制，到此刻一輪還沒有復習結束，勿勿地將後五課復習了一遍，還有前面的四課還沒有復習，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手後，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學生不會外(還沒有復習到)，幸好，其他的題目都已經講過，這時心裡有一種安慰。但是試卷改下來才發現，自我的主觀願望已經變成了一些不及格的紅燈。
初三的復習，此刻還處於第一輪復習階段，此刻的復習也只是打牢基礎，將書本的知識點讓學生明白並且掌握，而一輪的復習則側重於對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結合。但是從此刻的復習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對於學生沒有什麼興趣，由於初中生的自我控制潛力較差，所以在今後的復習中還得多學生要經常檢查他們的記憶狀況，必要時採取一些強制 措施 。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。
對於高二的考試而言，由於這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自我對於課課練是明顯地忽視了，所以上方的三條大題目有39分之多，但我的學生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學生做過這樣的練習，當時心裡就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什麼差距。這說明在平時的上課過程中，注意學生思維潛力的培養具有必須的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對於任何題目也是能夠拿高考的。
但是，在高二成績中，也反映出自我的教學的不足。主要是上課量只強調整體效益，而忽視了個別學生的 教育 ，有時在四班上課，甚至還有學生上課睡覺的狀況，但自我疏於教育，因而，在四班坐在最後的學生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自我以後注意。
無論是初三的成績還是高二的成績，從學生的總體上來看，發現一個問題，就是不少低分段的學生是女生。可能是女生在形象思維上有自我的優勢，但是在 抽象思維 上存在著不少問題，對於書本的基礎知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不明白該如何回答，所以在今後的教學中還就應多關注女生的學習，關注她們的 學習方法 的指導。
期中總結與反思2
經過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現就期中考試整個過程中的關鍵點，以及今後優化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析;
本次考試試題是由市教育局統一命題，就整個試題來說，體現了目前考試要求，注重基礎，體現潛力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。
從總體成績上看，大部分學生成績都有所提高，這說明我們在平時教學中，注重了全體學生基礎知識的教學。從學生的整體成績上看，每個班都分布著不一樣程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個別輔導、關愛就應說任重道遠需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
從考試反映出教學中存在的問題：
1、學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。
2、學生的思想認識。 學習態度 問題:各年級都存在著部分學生學習目的不明確，不對頭，沒有養成在學習新課之前預習，在學習新知識的同時復習舊知識，在復習舊知識的同時獲取新知識的習慣，學習浮於表面，敷衍了事，不能靜心去學習，致使一些常見的就應熟知的知識不能正確解答。
3、應試潛力及卷面。。大部分學生應試潛力有待提高，如對答卷的時光分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待於提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
4、審題潛力有待於提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題潛力。
總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收獲，成績面前不驕不躁; 經驗 教訓認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的大跨步!
期中總結與反思3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地准備復習。考試雖然過去了，但是也不能放鬆。就像媽媽說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經過檢修，我發現我的「車子」上有四處急需「維修」的地方，否則它將影響到今後的正常行駛。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像 捕魚 ，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終於取得最後的成功，不應該只是 作文 時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
常聽人們說，知恥而後勇，但是為什麼不在恥辱前就做一名勇者。在大家眼中，常勝將軍有的只是榮耀，從來不用擔心失敗，從來不會品嘗到恥辱的滋味。那隻是在眾人看來，其實他們每時每刻都在模擬著被後者超越的情景，不知道多少次從光榮的舞台上墜下，在真實對戰中又重拾江山。
希望我通過這次的考試總結，查漏補缺，找到自己的不足之處並加以改正，更有效率地學習，在下次考試中取得更好的成績。
期中總結與反思4
高中生活已經開始兩個月，應該說完全適應了高中生活了，才發現也不過如此，充實緊張、強節奏。這不，已經進行了兩次考試了。對於這次的期中考試，總結了不少值得思考的內容。
成績代表一切，這次考試還是在我所能接受的范圍之內的，年級230，班裡21，但是退步原因有些很值得反思。
在客觀上，擅長的科目偏簡單，尤其是物理，宿舍6個人竟然有3個人考滿分，在物理那微弱的優勢更顯示不出來，完全沒有拉開差距。在物理卷子發下來的時候就有了退步的預感了。還有化學也有些。
更重要的是主觀上的原因。首先，在數學上的漏洞完全暴露出來，而且在分數上顯示的更直觀，72分。說好聽了叫「及格」，說白了就是啥也不會。我不覺得分數低和老師有何關系，完全是自己主觀上不上進!經總結發現，以往考試失利的原因全在數學上。對於高考佔150分的科目，我決定必須拿下。
這次英語分數沒有暴露出缺陷，但自己感覺很明顯，題做的稀里糊塗，好在選擇題比較多，分數運氣成分較多。但考試過程已給我很大的警示，英語上的功夫還差的遠。高考成績同樣是150分，但積累起來卻一定需要足夠的努力，和數學學習是完全不同的兩個概念，自己好好好摸索自己的方法。
語文要說的就沒那麼多了，只是這次時間有些緊張，下次安排好時間就不會有太大問題。
對於物理，雖然很喜歡，但沒有什麼優勢可言，這始終是一塊心病，既然喜歡，就一定學的夠深夠精，才能建立自己的優勢。對於物理，志在必得。
化學雖沒有像物理那樣好玩的感覺，但對化學絕對沒有一絲的不認真。班裡沒有很擅長化學的同學，但課本學得不錯的還是有很多的，至少在我之前還有10個人。我決心在化學上拿到成績。地理、歷史和政治還是放在一起說。
期中總結與反思5
高一這次期中考試較之第一次月考而言有進步，但進步幅度不是很大。
數學成績仍然很不好，上課老師講的題還都能聽得懂，比第一個月有進步。有些題知道做題的方法了，但在細節方面還有欠缺，不能完成得很圓滿。但更多的題則是處於自己做沒有思路，老師點一下就會的狀態，應該再多做些題。不能放棄數學，要對數學始終抱有信心。做錯的題應當都及時問明白，錯題本也應及時整理，在數學學習這方面，仍有諸多不足和有待提高的方面。
物理化學均處於平均分以下，物理運動方面的題目對我來說仍然很頭疼，但在解題的時候會用公式和畫圖的方法了，較之第一個月而言還是有進步。平時自己也應該多做一點運動方面的題，力學的知識點應多鞏固鞏固，通過這次考試，發現自己力學方面的知識忘得很快。化學是物質的量等微觀概念與氧化還原反應相結合的題目還是完全沒有思路，看看筆記，弄清概念，多做習題應該會有好處。
地理拉了不少分，氣旋，反氣旋，冷鋒，暖鋒等天氣系統的題錯得不少，幾乎佔了一大半，不知道怎麼在實際問題中應用它們，這個問題應該好好考慮考慮。平時地理書要多看看，一些很基礎的題還是錯了，著實不應該。
語文的文言文還是不好，基礎不牢，平時要多注意積累字音字型，文言文的實虛詞意，背背句式結構，現代文閱讀還是應當多多練習，至少應當再提3—4分。語文應當還有空間。
英語就是多做閱讀題，擴大詞彙量，平時多聽聽英語， 英語閱讀 用時太長，這是個嚴重的問題。
政治歷史要注意知識間的聯系與區別，對比記憶(特別是歷史)，沒事兒畫畫知識結構圖，練練政治的大題，摸到解答歷史大題的思路。歷史應該多看看書，背的時間太少，導致一系列不該出現的錯誤出現了，很簡單的卷子都沒拿到幾分，著實不應該。
考不好的原因最重要有四個：
一是時間分配仍不合理，時間總是不夠用，要實現爸爸在下次月考給我定的目標所需的每天的時間分配著實讓我苦惱了半天，到現在也沒分配好，看樣子只能少睡點覺了。
二是沒有形成適合自己的學習方法。
三是懶，課下做題太少。
四則是不會的問題沒有及時弄明白(理科上尤為明顯)。
總之，有進步就是好的，我期待自己在下次月考中更大的進步。
期中總結與反思6
短短三天的期中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數學的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學習方式。
一、我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是老師反復強調的要點、難點。上課一定要記好筆記，這是回家復習的基礎，一定不要把細節弄混。
二、因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上復習一些要點。回家後要認真復習，尤其是平時小測、考試時的錯題。
三、上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個很獨特的習慣：每天晚上睡覺前我都會把今天學過的所有的知識過一遍，早上醒後也要復習一遍。
下面是考試中我的一些方法。
一、要把簡單題做對，前面的一些填空選擇並不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給後面難題留出一定的空間。
二、考後的心態也很重要，一定不要和 其它 同學對答案，和同學對答案是考試結束後的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場後應做到兩點：一是越糊塗越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決「忘掉一切」。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。
以上是我面對考試的一些方法，每個人面對考試都會有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝願大家在下次考試中取得好成績。
期中總結與反思7
時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢!於是，我開始自我檢查。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累 好詞好句 ，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，因此我要調整心態，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
我想出了幾個辦法：
1、解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整;
2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的'失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點：
第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。
第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。
第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。
第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
期中總結與反思8
期中考試考完了，當我們拿到試卷，每個同學可能都有不同的想法，考得好的，當然挺高興，考得不好的，心裡挺難過。但是，高興、難過之餘，我們更應該好好反思自己的學習，怎麼從期中測驗中找到自己的問題和後半學期應該怎麼進步。下面，就多年與學生的交流，談一些自己的看法。
認真分析試卷：
第一、認真改錯
拿到試卷，忌諱的是找到班裡的優秀學生的試卷，將正確答案一抄，或者等著老師講答案，這樣做，是讓我們失去了一次特別好的自我提高、而且是提高效率最高的機會!我的看法是：拿到試卷，對照老師判錯的地方，自己認真修改!改完後，結合老師講評，若改正確了，說明自己的能力還在!這一點特別重要，這是增強自信心的重要表現。
第二、認真分析
大家要對於自己得分和丟分的情況，進行認真的審查。得分的情況有真會的成分，也有水分。真會的，有根據、有把握確實是自己真實成績的那個得分才算數。猜和蒙的，寫上了也有分。那個不算數，還得補。還得算在查缺補漏的范圍里頭。丟分的情況，如果是過難的、力所不及的題，可以果斷地把它排除。對於每個同學來說，都有過難的、力所不及的題。可以果斷地放棄，暫時把它放一邊。
其它丟分情況：
第一，查自己的缺漏
說的是你應知應會的內容，不難也不是力所不及，但是你忽視了，這應該補上。
第二，查你應得的分數丟了多少
你覺得見過、做過、能做、會做，反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題，在卷面上是多少分，你實得多少分。可以算出，在你會做的題當中，丟了多少分。應得得分丟了多少，這是一個要緊的數據。對每一個同學來說，有不同的數據。這些數就是讓我們到，還有沒有繼續得分的因素。就是說按自己的實際情況，努努力還能得多少分。這就找到了自己長分的增長點。
第三、認真反思
同一道題出錯，不同的同學有不同的原因。都頭疼，不是一樣的病。必須把這個病因找到。一道題出了錯，要按照解題的各個環節，順序分解，找到是哪個環節出的錯。是審題馬虎，問題性質判斷錯了;還是概念、規律用錯了;是運算錯了，還是草稿紙上全對了，往答題紙上抄錯了。找到不同的原因，有針對性的對症下葯，採取措施。
根據物理學習的特點，學生們在考試成績不佳無非有以下原因：
一為不夠熟練;
二為知識方法掌握不牢固;
三為經驗不足。
在這里，我們主要談談高三的後半學期的復習提高策略。
第一、查缺補漏
查缺補漏的有效方法是把平時練習、單元測驗、期中考題等等練習中，自己曾經做過但是出了錯的題抽出來，把太難的、力所不能及的先放一邊，把其他的統統認真訂正，做出標記，並定期再復習。分在哪兒丟的，就在哪兒補上。這些題目比外界流行的題目更適合自己，更有針對性，更能收到實際效果。這就是對症下葯，可以消除死角，在短時間內有效地提高成績。
有的同學認為，就是要按高考(論壇)要求復習。還有的同學認為，就是要多見新鮮題。他們忽略了一點：大量的低、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量採用稍加變形的常見題。所以，越是到復習的最後階段，越要強調回到基礎上來。也不能到處搜集新題，一味求新、求異、求難，陷入題海，反而丟掉了根本，那樣不會有好的結果。
曾經，我們有一個學生，每次考物理都不太好，經過與老師交流，他將自己所有出錯的問題在一張紙上抄寫下來，將紙疊成四豎道，然後在第一豎道里寫一遍，過幾天，再寫第二遍，在考試前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保證四遍，經過半個學期的努力，在高考中，他的物理成績達到了全班的前五名!
第二、系統綜合
把所掌握的知識和重要的方法加以濃縮，勾選提要，整理有序，在需要的時候能迅速提取，這本身就是一種能力。在考場上，這同樣是一種用於競爭的實力。如果對學過的大量知識和作過的大量練習不加以總結，腦子里就像一個雜亂無章的倉庫，裝的貨物越多，就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節，要爭取顆粒歸倉。要整理所學過的內容之間的橫向、縱向的聯系，把各種不同事情中共性的東西抽出來。系統綜合就是能用自己的簡練的語言概括、復述這些有關的內容。
系統綜合的辦法之一是做備忘錄。對於每個學科，把最主要的概念和規律、公式及它們之間的聯系，重要的方法，易混淆的問題，典型的例題和自己的主要經驗教訓，整理出來，用2張8開大小的白紙寫下來。這樣就把自己認為最要緊的事，最應時提醒自己注意的事，最容易忽視而出問題的地方，經過自己的加工，有了清晰的認識。加以濃縮、整理、記錄，成為一個時時可以方便查閱的備忘錄。要指出的是這個備忘錄篇幅不能過大，應限制在8開紙2張之內甚至更少。越是到最後復習階段，越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫出來，必須完成由多到少的轉變。這是提高應試能力的一個關鍵。特別是臨考之前，稍微用一點時間認真地把備忘錄看一遍，就相當於把這個學科的主要內容進行了一次較全面的復習，這是一個值得推薦的行之有效的辦法。
第三、制定最後階段自己的復習計劃
復習計劃要針對自己的弱項，抓緊時間能提高的，以查缺補漏和系統綜合為主。要按自己的情況合理安排，不被大量的流行試題打亂自己的計劃。計劃的目標要實事求是，貼近自己的實際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基礎上提高，能提高多少就提高多少。
有的同學往往沒有全面的計劃，而只是熱衷於到處找難題做。這是不恰當的。原因有二：
一是考題中難題佔分很少，而且需要較強的能力。盡管花費巨大代價，得分也不多。相反，全卷丟分主要也是丟在不太難的題錯誤和漏洞較多。對這一點一定要有清醒的認識。
二是越到復習的後期，越要維持學習的信心和良好的情緒。而信心來自對個人實力的恰當估計。太難的，不會也不怨天尤人;但是不太難的，自己會的，一定要把分數拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應有的心態。在這一階段再做過難的題，會造成過度緊張，反而影響信心，使情緒不穩定，更不利於高考時的正常發揮。
制定最後階段的復習計劃，我在四中網校講課時常對學生強調要注意保證自己可以支配的自習時間。平時總是聽講，耳朵用得最多。現在更需要自己思考、自己總結，針對自己的情況進行安排，不要再過多地依賴老師。這樣才能有效地利用時間，提高效率。
期中總結與反思9
期中考試已經過去，可這並不代表我就可以鬆懈了，為了以後的學習，對期中考試做出以下總結：
1、語文和英語，翻看了一下卷子，語文主要是閱讀 文章 ，理解能力不夠，只要題目稍微一變換，就不知道該怎麼動筆，所以在閱讀理解這一片，確實該費點心思，語文期末爭取上135分。英語這次真的沒考好，不是題目太難，而是自己平時不認真，總是抱著僥幸心理，在聽力和完形填空這一片，應該在加點油，平時認真學習，該背的要背，該記的要記。
2、數學和物理，我得承認，這兩門真是僥幸，數學這次考題真的很容易，老師在考試之前給我們猜題，考試大概百分之九十都有考。而物理題目說難不難，說容易也不容易，勉勉強強上八十分，對於這兩門，平時應該多做練習。
3、生物和地理，地理可能是比較認真，這次考得還行，但還是有提升空間。生物是真的不行，只有及格，也是平時沒認真背，上課沒有認真聽講。平時老師說的要及時消化。
4、歷史和政治，這兩門考的都是書上的內容，只要記好即可，但還是沒考好，原因只有一個，那就是因為平時忽略，所以一定要好好背。
學如逆水行舟，不進則退，不鬆懈，不存有僥幸心理，腳踏實地，為自己而學。
期中總結與反思10
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績並不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由於我考試時的失誤，導致這一願望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力並不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鑽難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今後要認真完成老師布置的任務，做好後要認真檢查，盡力使今後不再犯同樣的錯誤。至於社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完後印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對於這次考試這一「血」的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的 學習計劃 。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。Trust myself!I can!
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⑶ 期中考試總結怎麼寫
時光如流水，轉眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現在的我，分析一下吧！
似乎在別人的眼裡，我不認真吧，其實，我一點也不清楚自己是在什麼狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什麼亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。。。。。。
現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了~~~~
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！
⑷ 期中教師教學工作總結
開學以來，全校教師在科學發展觀的指導下，勤奮工作、無私奉獻，以實際行動踐行三項「核心師德」，形成了教學秩序井然、教學改革穩步推進、教學成績不斷提高的良好局面，現將開學以來的教育教學工作總結如下：
一、開學以來的主要工作和成績
教育工作方面：
1、班主任隊伍穩定、工作卓有成效
(1)開學初，制定了本學期教育工作日程，在三四月份以 「誠實」、「責任」兩項學生品格培養為核心展開教育工作，進一步規范班會教育主題，要求各年級根據教育處指導意見，提前確定每月班會主題，並利用教育研討會時間研究探討，提前准備，寫好班會教案，年級工作有計劃、有內容、有落實、有檢查。
進入四月以來，在新課改的指導思想下，按照我校《大力深化教學改革，向課堂40分鍾要質量》的動員部署，從班會入手，認真研討「新課改條件下，如何體現學生的主體地位」，各班召開了「怎樣做新課改的主人」的主題班會，師生互相配合，努力提高課堂學習效率。為配合此項工作，充分發揮好板報的育人作用，安排了「怎樣做課堂的主人」的板報宣傳，各班認真承辦，主題突出，刊頭設計醒目，圖文並茂、富有創意。
(2)狠抓班主任常規管理，將學校檢查和年級自查結合起來，絕大多數班主任自覺性強，履行職責認真。班主任教育調查成績在94分以上的有：馬進才、何海虹、李保榮、高娟、潘麗傑、邱春、王楠楠等20人。
(3)加大宿舍管理力度，按照宿舍管理相關條例開展工作，重視安全檢查，及時排除安全隱患。班主任老師積極配合，工作較為突出的有：李志娜、張瑛、劉艷敏、潘麗傑、溫沈紅、陳慧軒、田衛星等。
2、見習班主任工作內容明確，效果顯著
見習班主任是班主任隊伍的後備軍和有力助手，學校對見習班主任組織了培訓，對查宿、聽班會等提出了明確要求，對開學以來見習班主任參與班級管理、聽班會和宿舍檢查工作一一做了總結。著重強調了晚上查宿具體要求，要求見習老師晚上査宿要按時到崗，認真核查，做好査宿記錄。做的較好的見習班主任有徐韜、於磊、閆墨、王嶠、王雨霞、王世偉等老師。
3、教育處人員認真負責，大膽管理
加強教育處人員的常規管理，根據工作需要，教育處安排每一位處室人員盯好一個年級，抓好一個重點，管好一個面，工作認真負責，任勞任怨。每天堅持上、下午查崗，中午在學生食堂執勤，晚上查學生宿舍就寢情況，發現問題及時解決，有較強的協作意識。
4、加大學生教育管理力度，效果明顯
以通查和抽查相結合的方式進一步規范學生會晚自習檢查內容和方式，提高晚自習的檢查效率，加大晚自習紀律檢查力度。
嚴查學生遲到現象、規范學生行為，學校、年級每日按排值日學生、班主任和年輕老師定時定點檢查學生遲到現象，及時通報批評。學校重點檢查了校門口購買零食和校園內吃零食等違紀現象。從綜合檢查反饋情況看，本學期學生到校情況、精神風貌較以前大有改觀。校園環境整潔，特別是對教學區樓梯、走廊等衛生死角掃除情況及時進行督查通報，效果很好。
5、評選優秀，鼓勵進步
根據德智體綜合評價，經過各班選舉推薦，學校評出了上學期校級三好學生959名、優秀學生幹部317名、優秀團員699名和優秀特長生10名。在班級申請的基礎上，根據班級量化考核結果，評出上學期先進班集體24個。
6、開展一系列學生活動
為了培養學生的美好品德，提高學生文明素質，強化學生的環保意識，教育處、團委結合第四十五個「學習雷鋒紀念日」活動，組織安排全校開展「學雷鋒」系列活動。3月9日統一召開主題班會「尋找雷鋒的足跡」。各班紛紛開展實踐活動，將好人好事做到校外;下發「邯鄲市第一中學赴涉縣送書送課下鄉活動方案」，全校師生大力配合，展開了圖書捐贈活動，捐書達50箱共6519冊;4月中旬高一年級34個班舉行了籃球比賽，本次活動班級多、競爭激烈，展示了我校學生良好的精神風貌和體育素質;青年節，我校少年部同學參加了由團市委舉辦的紀念「五四」運動八十九周年暨青年創業基金成立文藝演出，他們優秀的表現給現場每一位人員都留下良好的印象;各班積極准備相關藝術節活動，精心排練，濃郁的活動氣氛充滿校園，藝術節各項活動順利開展，
教學工作方面：
1、抓好常規，突出重點
認真落實教學工作指導方針，以抓好常規作為突破口，根據 「兩導一點」課堂教學理念和「十備」要求，加強對學科組和任課教師的精細化管理，對考核項目進一步細化、量化，通過學科組傳達和網上通知的形式，使教師明確各項工作的規范和要求，課堂教學上依據《教學常規管理細則》，加大對備課、上課、作業、周練、教學案及學生滿意度的檢查力度，使課堂教學管理走向規范化。
常規教學檢查情況通報：
聽課情況： 3月份是我校的聽課月，學校不僅推行了推門聽課制度，還安排了青年教師匯報課、一課三講活動，各學科教師能夠按時聽課、主動聽課，聽課記錄詳實、認真，值得表揚。聽課較好的教師有：張莉、唐兵、孫玉傑、張麗、溫沈宏、潘麗傑、王健、鄭宇琳、田衛星、閆麗霞、董藝暉、王寧等。
教案情況： 教案檢查情況良好，大部分教師教案規范且有後記，突出的有：譚東山、汪玲、黨翠萍、馬雙全、李志娜等。
作業批改情況較好的有：徐文閣、章璐璐、張茜、徐華、熊立志、陳慧軒、劉潔等。
教學案情況： 本學期教學案工作整體效果良好。大多數學科組不僅數量上達到要求，而且內容嚴謹，格式規范。經認真評選，評出以下教學案製作的優秀學科組：高一年級：數學組，物理組，化學組，語文組，政治組，地理組;高二年級：數學組，物理組，化學組，語文組，英語組，歷史組;實驗部高一年級：數學組，化學組，語文組;實驗部高二年級：化學組，生物組。
周周練情況： 各年級按照學校周周練安排正常進行，情況良好。高一、二年級試卷及成績上傳及時，較好的組有：高二年級各學科組，高一語文、數學、化學、地理等組。
教研情況： 本學期教研按學校要求認真進行，學科組長以身作則，帶領全組作好教學研究工作，學科教師積極配合，認真參與，使教研效果明顯提高。較好的學科有高一數學、英語、語文、政治、物理、化學、歷史和高二語文、數學、化學、物理、英語及少年部各組。
在教學調查中獲得94分以上名次居前的教師有：徐文閣、李保榮、劉鵬、邱春、潘麗潔、王子明等30人。他們以高尚的師德、精湛的教學藝術贏得了學生的好評，成為全體教師學習的榜樣，特予以表揚。
2、加強教師隊伍建設，突出專業能力發展
校內互學： 啟動了青年教師匯報課、優秀青年教師和教壇新秀參評課、「兩導一點」研究課、一課三講一評活動，截至目前，共安排各類課型58節，聽課人數達1000餘人次，引導青年教師精心備課，精心設計課堂教學，在授課過程中充分體現「兩導一點」的課堂理念。
校外培訓： 採取請進來，走出去的方式，組織高一高二級部主任和學科組長到山東學習，還准備選派部分教師到河北鹿泉中學考察學習，通過交流學習不斷更新教學理念，拓寬課改的思路。
校際交流： 3月5日，邯鄲市十一中等四所學校優秀學生代表到我校參觀學習;3、4月份，有安陽外國語學校、河北贊皇中學、河北師大附中、邯鄲市七中、十中和磁縣朝陽中學等兄弟學校領導和管理人員到我校參觀學習。
深化課堂教學改革，努力探求適合我校的課堂教學模式：課堂教學是教學過程最關鍵的環節，新課程標准和高考的新趨勢對課堂教學提出了新的要求，為了進一步提高課堂教學質量，使全校教師增強課堂改革的意識，積極探索課堂教學改革的新途徑，學校組織學科組長外出學習，並結合外地學習考察的經驗和我校的辦學傳統，制定了《邯鄲市第一中學關於進一步推進課堂教學改革的決定》。該辦法從以下幾個方面著手，闡述了如何轉變觀念，深入落實「兩導一點」教學理念;如何做好「十備」，用精細的教學案引導學生學習;如何貫徹「兩導一點」教學理念創設高效課堂;如何「活學精練」，重視學生課下預習及作業;如何充分發揮年級組和學科組長的組織管理作用;如何「注重養成教育」，幫助學生養成科學的學習習慣及改革實驗教學，為課改提供有力保障。強調了四點認識：一是課堂教學改革是中心;二是學案製作與使用是前提;三是教師理念更新是關鍵;四是級部和學科組長作用的發揮是保障。
3、期中考試成績反饋
在本次期中考試中，高二年級成績突出的是：理科班5、7、4、19等班;文科班英4、英2、文10班等;實驗部理13、14班。高一年級成績突出的是：理科班17、18、6、16班等;文科班文12、文23、文11和英6班;理科部理20、17、18班。希望各班結合成績認真做好期中總結，尋找差距，制定有效管理措施，促進班級各科成績的進步。
4、各學科組加強管理，工作實效明顯增強
開學以來各學科組工作實效明顯增強，學科組長工作積極，大部分學科組能根據教學實際，提出解決具體問題的措施，比如外出學習後提出課改建議，增加教學用具的配備，合理配置教師資源等，有利地推動了學科組建設的發展。教研效果也有了明顯的改善，組內教師能夠積極參與學案製作、上研究課和聽課評課。目前青年匯報課暨教壇新秀參評課已全部結束，「一課三講一評」活動和「兩導一點」研究課、優秀青年教師參評課正在進行中。
5、開學以來的其它活動
高三組織了誓師大會，召開了考前家長動員會，作好備考的各項工作;進行了實驗教學改革，調整實驗室開放時間，並加強檢查、調控力度;教學幹事進一步深入課堂，每人每天在不影響其它工作的情況下至少聽一節課;組織了競賽學科的報名和部分學科的初賽;舉辦了優秀教學成果展覽和讀書月活動;在青年教師中開展了板書等技能比賽。
二、工作中存在的問題與不足，改進的思路和措施
1、課堂教學改革實踐中，「兩導一點」課堂理念落實不到位。 表現在有的小組討論看似熱鬧，但學生的參與面和參與程度不夠;有的參與回答問題的僅限於幾個學生;有的設置的問題很好，但由於准備工作不到位，學生學習有困難，達不到預期效果;有的問題太大，老師的要求不具體，學生很難作答;有的給學生充分討論的時間少，淺嘗輒止，學生沒有表現機會，抑制了學生的學習積極性;有的教師自己給出答案，並且把答案說成是唯一性的，限制了學生思維的發展;還有些課偏離教學重點，隨意拓展教學內容，增加學生負擔，影響教學目標的達成。這些「任務型教學」中常見的問題，反映了教師對於新課改理解的偏差。希望老師們精心備課，認真設計課堂教學，處理好學生活動與老師講解點評之間的關系，一般地，教學問題設置要具體，要符合學生的認知邏輯，學生通過預習和課堂討論能解決的問題，要給足時間，引導學生自己解決;對於學生合作探究有困難的問題，應以老師的點撥講解為主，最後總結時再予以強調;這樣，簡單的問題通過學生自學解決，一般的問題通過合作探究、老師引導解決，重點、難點的問題通過老師的講解和啟發突破，課堂就會形成一個流暢的鏈條，學生就會逐漸適應這種課堂模式，通過課下作業和周練的鞏固，達到良好的教學效果。
2、一些學生在學習過程中仍然存在耗時低效的現象。 任課教師應注重學法指導，強調學案的使用和作業完成，指導學生的預習、復習。一些學生受長期的學習習慣和個人性格、學習成績的影響，對目前的課改表現出不適應的狀況，老師要熱情鼓勵，有力引導，要求他們搞好課前自學、課上合作學習和課後認真完成作業，對學生的學習要求要嚴格，同時指導要具體。老師還要認真研究學習小組的設置怎樣有利於學生合作與成績進步。按照是盡量使不同層次的學生和各有優勢的.學生組成學習小組的原則分組。小組的組長不僅上課是學習的組織者，同時也是行政組長，還要管課前預習、課後作業和學生的學習反映等，及時與老師溝通，可以將成績較差或不善言辭的同學坐在中間位置，便於幫助和帶動他們，改變他們的學習習慣，振作他們的學習士氣，使課改的形式服務於主題，以期取得更為顯著的課改成效。
3、常規教學方面還存在著不足。 如聽課次數不夠，記錄潦草;作業批改不及時，批改不認真;個別教師勞動紀律性差，仍有晚來早走現象;有的老師進班輔導不及時，晚自習鈴聲響了，遲遲不進班;特別是考風不嚴肅，考紀不嚴格，監考時監考遲到等現象。一中辦學有著優良傳統，這種傳統需要靠全體教職工來維護，有了嚴格的考風才會有嚴肅的學風、嚴謹的教風和嚴明的校風。考風的鬆懈和渙散直接影響了學生的成長、教師的進步和學校的聲譽。學校將以加強考風為抓手，嚴格常規教學的各項管理，希望老師們高度重視，將各項工作做得更好。
4、個別學生的「養成教育」還有待加強。 存在上課鈴響沒有緊張感，進班慢;學習注意力不集中;個別學生品行驕縱，出現問題不從本人找原因，而是找理由、找借口，這與我校倡導的學生五項核心品格相違迕，希望老師齊抓共管，加強學生行為養成教育。一方面進一步加強對學生的感恩教育，另一方面嚴格制定班規班紀，對那些置學校要求於不顧的嚴重違紀者，不姑息遷就，按紀律要求處理，教育處要做好班主任教育管理的後盾。
5、認真落實學校《關於加強學生安全教育和紀律教育的決定》，消除安全隱患。 召開班主任會，對學生安全提出明確要求，進一步增強班主任安全責任意識。嚴格學生考勤，各任課老師課前檢查，班主任安排班幹部將每天應到、實到、缺勤情況及時記錄並報告，對有訓練的特長生嚴格考勤，加強課間操管理;進一步發揮班幹部、組長、課代表和宿舍長的作用，了解班內學生狀況，及時發現問題，解決問題，建設健康向上，和諧融洽的班集體;見習班主任和宿管人員要增強責任心，對曠宿和請假學生查明情況，反饋年級，杜絕漏洞，嚴肅處理假借班主任簽字請假的惡劣現象;晚自習輔導教師和校門口值班人員要進一步加強學生管理，輔導老師要按時到崗，不僅要做好學科輔導，還要管理好晚自習紀律，要責任到班，自習檢查人員要將班級紀律混亂的情況直接反饋給輔導教師，以便及時管理;保安和學校值班人員要加大管理力度，增強安全意識，整肅校風校紀，杜絕學生嚴重違紀事件發生。加強藝術節、班主任節的學生管理工作，明確活動要求，規范活動內容，嚴格活動程序、確定參加人數，各項目負責老師真正負起責任，謀劃好活動細節，確保各項活動安全順利進行。
6、各處室要主動開展工作，更好地完成本職工作。今年是我校發展關鍵機遇期，新校區建設、課改的實施正在展開，因此，各處室和各服務保障部門要更加積極主動地開展工作,領導幹部要帶頭，貫徹教學幹部在課堂，教育幹部在校園，服務幹部在現場，全體幹部在一線的要求。各處室開展好「主動為教學一線服務」活動，一些工作要走進教學區、走進班級、走到教師身邊，減輕班主任、任課教師工作負擔，將學校的管理和服務水平提高到新的層次。
三、下階段重點工作
1、做好常規教育教學管理工作
組織好青年教師板書比賽、指認學生等活動和業務考試;組織好會考、月考、中考、高考和期末考試工作;組織好第二次教學開放日活動;為2008屆畢業生辦理好畢業升學的各項手續等工作;高考後組織教工體檢及邀請專家來我校開展專題講座;組織好第20屆科技文化藝術節和第二屆班主任節的各項活動。
2、搞好新課改的推進和保障工作
做好「兩導一點」研究課、「一課三講一評」活動和優秀青年教師評比課的總結工作;加強圖書館、實驗室和機房的開放服務工作;深入課堂和教學一線，把握課改情況，解決實際問題;搞好教學成果展，用優秀的教學成果激勵師生進步。
3、狠抓學風建設
期中考試後各班級利用班會進行充分總結，表彰好人好事，批評不良現象，整頓班風班紀;各級部貫徹期中總結會精神，認真地進行年級工作總結，對下階段工作提出明確的指導和要求;各年級、班級及時召開全體或部分家長會或座談會，及時反饋學生情況，對家長提出明確要求，有針對性地解決問題;走讀生原則上中午回家休息，有困難者經家長和班主任同意到圖書館學習，不允許在校園喧嘩或打鬧。教育處和圖書館加強中午校園和圖書館秩序管理，對違犯紀律的同學及班級通報批評。
特長生的訓練必須保證晚自習第二節前到班，上好第二節晚自習。特長生各位教練員、班主任要齊抓共管，管理環節上做好銜接。
⑸ 期中考試總結
期中考試過去了，我懷著復雜的心境，寫起了這份總結和反思。
雖然這次期中考試成績不算太差，但我對這次成績是很不滿意的。在這次測試中，考了語文，數學，外語三門科目，考試結束後，我的語文得了96分，數學88分，英語95分，語文和英語還比較夢想，數學考得一塌糊塗。
從小到大，教育我的每位教師都說我聰明，如果勤奮一點，完全能夠取得更好的成績。我仗著自我的一點點小聰明沾沾自喜，這次數學考試，寫完最終一道題，離上交試卷的時間還有很長一段時間，然而我抱著極度自大的心理，認為這些試題很容易，無需檢查，便坐在桌位上無所事事。結果可想而知，計算題錯了很多，丟了12分，都是我自我很粗心和自負造成的後果，班裡可有好幾名同學得了100分。
除此以外，在本學期里，我的學習狀態也不行，上課聽講時，注意力不是很集中，回到家裡完全做不到自主復習與預習，連每一天的聽讀二十分鍾英語，都不能好好地完成，每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的，我要克服這些缺點，為此我想了許多辦法。
首先，我要克服自我懶惰和拖延的壞習慣，讓自我勤快起來，所以，我需要制定一個作息時間和計劃表，按照計劃去努力實施方案，我想，把時間排滿以後，想偷懶也不行。
其次，我要克服自我驕傲自大的缺點，我需要重新認識下自我，讓我認識到自我的不足之處。
再次，我要克服自我粗枝大葉這個毛病，我需要多做試題，養成一個認真審題，仔細答題的好習慣，認真對待自我的學習。
第四，我喜歡調皮搗蛋和貪玩，我想我需要控制下玩耍的時間，我已經是五年級學生了，應當把主要精力放在學習上，而不是每一天無休止地玩樂。
總之，我必須要改變自我此刻的學習態度，認真努力對待自我的學習，爭取克服以上缺點，加油啊！你必須行的！
期中考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自我期中考試考砸了。所以整天就只想著期望自我不會出錯、粗心大意，分數要堅持原有的優勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上，她只對我說：「一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自我決定。」之後，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯乾的心靈……這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠於地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計劃。
二、做好五個環節：
(1)課前預習。大致看一下當天要學習的資料，不懂的地方問教師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數;
(2)上課認真聽講。把思路跟著教師走，講到自我課前預習標上記號的地方時，更要細心聽教師講解，如果還不懂，能夠等下課問教師或同學。在認真聽講的同時，還要把自我認為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課後復習。把當天所學的資料和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。教師把作業或試卷發下來後，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自我考得很好，可是，當昨日語文試卷發下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心裡一遍又一遍地問自我。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今日，在我去訂正試卷的時候，孫教師對我說：「有兩門課的成績我不明白，可是，我明白的兩門你都考得很差。」我聽了，心裡更加難過了。我心想：孫教師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經明白了，可是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫教師說過，方教師還沒有把試卷改好。是數學還是科學？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
午時第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自我的成績。教師進來了，教師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當教師說：「考得還能夠，九十五分不到。」我聽了，頓時鬆了一口氣，可立刻又為自我的數學成績開始擔心了。從裘教師那裡拿過試卷，我考了九十四分，我發現自我錯了好多不應當錯的地方，本來能夠考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應當。
接下來就是數學課了，郭教師說：「我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。」郭教師這樣一說，我心裡就有底了，我已經明白我的大致分數。「佳彬，八十八分。」這個分數比我猜測的要好一點，可是，還是沒有到達我的最低要求，因為，裡面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經明白了，我十分不滿意，我期望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時候，必須要好好復習，爭取考出好成績。加油！
期中考試成績終於出來了,可是我的成績很不理想，這次考試我的語文只考了49分,數學只考了48分、英語考了81,物理考了60、這次考試之所以考的這么差,原因我主要的分析了一下以下幾點是我主要分析的原因:
1、在考試前我並沒有深入復習，只不過是草草看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、考試前很盲目，復習沒有目標、沒有重點。
4、平常老師講的東西沒有記牢．
5、對自己的要求不高，一心想玩．
在今後我要做到：學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有腳步走穩,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個深深腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，往往基礎題分數多，提高題的分數卻相對的少一些。熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
這學期期中考試的成績肯定離心中的目標很遠，但我會努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的'衛生習慣，不亂扔廢棄物。今後，我的語文、數學和英語我還要改進，從學習態度、學習習慣、學習方法、學習教訓、學習經驗上改進。
這次考試,我確定了未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助，我希望我與集體共同成長
期中考試對剛剛進入高中的學生是一次考查，對於我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八、九班來說，個別學生有些進步，但大部分仍存在不足。
首先，作為一名新教師，缺乏教學經驗，知識的細節掌握不扎實。因此，在以後的教學中，我要繼續背好每一節課，在教學與班級的管理方面多向老教師請教，勤於思考，總結並積累經驗，努力提高自身的業務與管理水平。
其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學生的發揮。
從學生來看，平行班的特點是學生的層次不同，一部分學優生和中等生，一部分學困生。大多學生在初中沒有形成良好的學習習慣，並且目標不明確，志向不遠大。表現在學習上就是上課注意力不集中，經常打瞌睡，課下惰性強，不及時 進行復習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。
在英語的學習上也存在一些不足：
1、 聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣。
2、 掌握單詞，語言信息量不足。
針對以上問題所應採取的措施：
1、從每個學生的實際出發，因材施教，分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生「吃不飽」差生「吃不了」的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示範組織與差生「接對幫困」。
2、激發學習的動機，發揮學習的主動性，自覺性，創造性。學習的動機是推動學生參與學習活動的心理因素，動機強，主動性積極性調動起來學習效果就好。
3、注重學法指導，開發學生潛能，著眼於不同學生的潛能開發個性的發展，培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發展的創新意識和能力。
4、優化課堂教學，精講多練，提高學生的聽說讀寫能力
5、培養學習英語的習慣，打好基礎，激發興趣，培養能力。
最後，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學中，讓學生能夠取得優異的成績!
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
上個星期三我們進行了期中考試。剛發下試卷時，我心急如焚迫不及待的想知道試卷難不難。
試卷發下來時，我一看就是之前復習過的，我龍飛鳳舞地寫起來。但不小心寫了一些錯別字，才導致自己成績不好。
考完後，我仔細地看了一次以前學過的，才發現看來我的卷子上有一些錯別字。我決定洗心革面改掉寫錯別字的毛病。第二個是不仔細讀題。以後我要仔仔細細地讀上幾遍題。第三個是有些還是不熟，蝸居定要熟能生巧，多背背課文書，對語文更深刻。
考不好不是永遠的，只要我多用功，一定能考好的。
今天我們公布了期中考試成績，這次考試各科成績都不滿意，距離我自己的目標有點遠。分析了一下原因，我總是慌里慌張、毛毛糙糙，每次的考試都是因為不認真造成的，可是怎麼才能改掉這個粗心、不認真的毛病呢，常常犯這樣的錯誤，不知不覺已經成了習慣了，這種習慣是很可怕的。
查老師今天給我們講了影響考試成績的原因有以下五點：第一是紀律差會影響成績；第二是注意力不集中；第三是不細心檢查卷子；第四是閱讀能力差；第五是書寫不規范；查老師分析的很對，這五點改正了成績一定會好的，我要從這五個方面來要求自己，爭取下次考出自己滿意的成績。
期中考試以後，我給媽媽寫了一個保證書，希望我自己能做到，不讓老師和爸爸媽媽失望。
這一次期中考試，我的成績不太好，比以前下降了，我自己都覺得不好意思。我知道這是因為我上課不認真聽講的緣故。今天回家媽媽給我講了好多道理，其實我自己也懂，但是就是沒有做到。
因為我上課不認真聽講，愛說話，對於老師將的有些知識學的不扎實，再加上平時做作業也不夠專心，所以才考的不好。以後我要上課認真聽講，在課堂上把老師將的知識弄明白，做作業要認真、專心，爭取下一次考出好成績，我一定要做到！
今天數學成績已經出來了，我的成績簡直糟糕透頂，看到卷子的時候我感到很丟人，而且也很自卑。連解比例都錯那麼多，解比例都是等數算錯了，真是不應該呀，如果到了畢業考試的時候，遇見這種題我一定不會錯。
雖然我這次沒有考好，但是我會跟著齊老師好好學，因為我們聽張老師說，齊老師教數學教的特別好，況且我還在補課，我也會盡自己最大的努力在畢業考試的時候考一個讓自己滿意的成績，而且我還會在別的題上下最大的功夫。
今天，老師公布了我們的數學成績，我考的非常不好，才考了75.5分。在班裡才排第十二名，怎麼這次才考這么點分？我心裡默默的想著。
發下卷子來，我把整張卷子掃了一便，填空題有三個空的得數後面沒有加單位，被扣了三分，還有算錯了一個圓柱的體積。這真是不應該啊！我又回頭看應用題第五題我寫錯了一個比例式、把第四題的「2厘米」看做「2米」作了得數。
我和媽媽一起分析了一下錯誤的原因，找到了錯誤的根源，下次考試我相信成績會更好！
⑹ 期中考試怎麼總結
期中考試總結與反思怎麼寫
期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。於我而言，並不是什麼喜人的成績，但也總比我先前預想的要好上一些。而較之於進班時的位置，總歸還是下降了許多，心中也是難免存著不甘與悵然的。
單就國文一科來談，要說結果還是頗為光鮮的，卻也不能叫人滿意。
無論是念書還是做事，我常常都是懷著並不十分積極的態度。學習知識，往往也帶著些隨心所欲的意味。對大多數事都不特別上心，也就容易造成我在重點處的疏忽。著重需要認真對待的基礎，之所以在得分中一派蕭條景象，想來也與我的不夠嚴謹，態度不夠端正脫不了干係。
的確有些愁緒，非得講的話卻也沒有多強烈。細想這次檢測，不盡人意的地方似乎也比優勢要多。並非我對失敗視而不見，只是我並不自覺會因此情緒大動。「我本就是優秀的啊，這次僅僅是失利，我一定會在下一次證明!」先作一番悲哀模樣，再作付諸行動與否都無從得知的勵志承諾，在我看來就如同梅雨天以後怎樣也晾不幹的衣服，曬出來總有股自己也嫌厭的氣味。
我更願意坦然而平靜地承認自己能力的缺失，然後切實地去為彌補不足、充實自己作出努力。這個世界上，從來就沒有什麼強者必勝，有的只是勝者必強。落敗以後，與其在無能而不自知上浪費時間，倒不如利用它來及時地發現自己的過錯所在，為自己走向成功的道路積累資本。
不管前一天經歷了什麼，明日的朝陽總會冉冉升起的。我已經迫不及待地期望看到那從地平線噴薄而出的光明。
⑺ 初中地理反思100字
初一地理期中考試反思一：七年級地理下冊期中考試反思
「這次期中考試的成績不會太好。」這是沒考試之前我就料想到的，因為這幾個月以來，一直突突突地往前趕，沒給孩子們喘息的時間，更沒給他們復習的時間。但我沒想到的是結果會相差那麼大，尤其是作為教研組長，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過試卷分析及幾天的反思我發現存在自己身上的問題主要有以下幾條。
1、課堂效率不高，時間觀念不強。可能是因為自己課下與學生嬉鬧的比較多，有些學生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀律後，老師對他的批評當作與他說笑。
2、抓學生抓得不緊。現在的情況是學生的發展不均衡，兩極分化嚴重，差生很多，他們中大部分都有不寫作業的惡習。雖然平時也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。
3、教學思路有待改進。一開始拿過題之後，我還覺得題出的不夠好。但是仔細想一想又覺得其實不是別人的題出的不好，分明是自己的指導思想有問題，別人為什麼能考第一，我們每次總是考得不理想，這裡面關鍵是思路。教師往哪指，學生就往哪去；教師指教不到，學生就做不到。本次期中考試充分暴露出了我忽視基礎知識的弱點。
也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時給我敲響了警鍾：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試中取得理想成績，必須要多下點苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進行改進：
1、向課堂要質量，抓好課堂時間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課後解決的就課後解決。
2、重點抓後進生的輔導，對於不寫作業的學生，及時與其溝通，督促其進步。
3、認真鑽研教材，鑽研課標，抓好學生的讀圖、用圖等基本功訓練。
初一地理期中考試反思二：七年級地理期中考試後的反思（478字）
本學期期中考試結束了，七年級地理試卷批閱後，感覺學生的學習成績出現了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點掌握不牢固。現對本次考試反思如下：
一、試卷方面
1.從整體上看，本次試題應該說難度比較適中，符合學生現階段的認知水平。考查到了學生所學的六、七章知識。內容緊密聯系學生所學知識點，有利於考察基本知識點的掌握情況及程度。
2.學生做題中暴露出的問題
（1）基礎知識點掌握不牢固。
（2）讀圖填空題出現填寫顛倒問題。
（3）材料分析題，分析不夠確切。
二、原因分析
結合平時上課學生的表現與作業，發現我在教學過程中存在以下幾個誤區。
1.思想認識不夠
相信學生的能力而忽視了學生在學習過程中存在的問題，直接導致在課堂教學過程中沒有良好的結合學生的學習情況。
2.沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況
通過批閱考試試卷，發現中差生在答題的過程中，知識點混淆不清，基礎差。
三、改進措施
根據七年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認知知識。
初一地理期中考試反思三：七年級地理下學期期中考試反思（1064字）
這次地理期中考試， 地理成績很理想。 不及格的學生太多。通過對班級內部，以及年部各班的橫向比較， 我感覺存在以下問題。
1、通過考試反映出部分學生在學習中不夠認真，不愛動腦分析問題，主要是學習地理的方法不正確，還是停留在死記硬背的水平上。
2、部分學生對綜合題掌握不好，主要是讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成。學習中沒有把所學的知識落實到圖上來，沒有建立地圖的空間聯系，使得學習效率大大降低。
3、部分學生的學習態度不端正，有厭學和棄學的現象，主要是因為這些學生在平時有學不明白的問題，課下沒有時間或興趣去解決，時間長了就會厭學或棄學。
4、有些地理知識在學習時中沒有強調，一些學生沒有重視平時的交流和展示 。
解決措施：
1、提高課堂效率，培養學生主動學習的意識，調動學生學習的積極性，尊重賞識學生，特別是學習上有困難的學生，關心和幫助學困生，給他們創造學習的機會，樹立他們的自信心。這就需要靠激勵評價來激發學生對學習的興趣。在地理教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發學生積極主動地學習，對地理知識產生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。還要特別注意鼓勵後進生主動發言，而且在發言的質量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態度誠懇，評價中肯，進而產生主動求知的心理沖動，以良好心態進入學習。
2、採取有效措施培養學生讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力，教給學生正確的學習地理的方法。加強對學生高效課堂的培訓，加強各環節的銜接，加強對學生的預習和展示的培訓，使地理課堂教學更高效。在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中要盡量創設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
3、因人施教，全面發展提高學生學習成績。素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恆，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發展，建設好優秀向上的班級集休。
4、認真鑽研教法，精心備課，採用多種教學方式和方法，為學生學好地理創造條件和動力。多聽課，學習其他老師的好的做法，在自己的教學中不斷改進和應用；課後積極批改和反思，不斷加強提高自身業務水平的學習。
⑻ 期中總結怎麼寫
在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤.
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方.經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系.這點也同樣延伸到了數學和英語方面.很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數.例如：（這個我不能替你寫,不知道你究竟錯了什麼,舉上幾個小例子就行,50字左右）
我知道老師對於我有著很大的期望,可是我還是沒有考好.對於這點我感到十分抱歉.但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西.
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣.有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了,但是卻錯了很多.這也許也和答題技巧有關系.總之,通過以後的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好.時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤.
其次,我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化.通過考試,我終於明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什麼明顯的差異.可是一當考試,才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）.只怪自己買的練習題做的少.不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好准備,打好基礎.
考試技巧貴在練習.生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向.平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數學也要多積累難的題目,英語則是語法項目.對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法.
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的.下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望.不讓自己失望.