對初一地理不感興趣怎麼辦

① 初一地理很差怎麼辦呢

1

家長和老師要引導孩子對學習地理的興趣，多帶孩子旅遊，去看看外面不同的景觀，了解地理知識，上地理課前一定要預習。

2

上課認真聽講仍然是學好的地理的關鍵，讓孩子上地理課的時候注意聽老師講的重點難點，不懂就要問。

3

地理背誦的東西很多，還是要加強基礎知識點的記憶。在地理課後要及時背誦和復習知識點。

4

一般地理學習都會有好幾本書，要讓孩子學會把復雜的知識點簡化。到最後能把知識點濃縮成知識體系，隨時拓展知識點。

5

學習地理一定要重視地圖的運用。地理學習是離不開地圖的，要利用地圖去學習地理，結合地圖去解決地理的難點。

6

學習地理還是要訓練一定量的題目，注意不同題型都要涉及。因為現在地理初中會考都是開卷考試，所以題目會千變萬化。所以，什麼題型都見過，自然成績不會差。

② 我（初一女生）對語文，數學，政治，歷史，地理不感興趣怎麼辦

1、我們不可能對所有的學科都感興趣。成績最好的同學不一定都是門門課感興趣。
2、想辦法讓自己掌握這些學科的學習方法，只要掌握了他們的學習規律，慢慢地當你能夠熟練解答這些學科的問題時，自己就會充滿興趣和成就感，興趣也就慢慢培養起來了。
3、你才初一，剛剛接觸這么多學科，可能是一時摸不著頭腦才會覺得沒興趣，不如趁著暑假自己嘗試彌補，多看看一些書，做一些數字游戲，看看有關歷史的電影，看看國外的風土人情，就會慢慢好一些。

③ 現在剛剛上初一，對地理課沒興趣，上地理時總是不認真，該怎麼辦呢

主要你得先喜歡上這門課程， 要對它有興趣。 沒興趣， 什麼也談不上。 一開始， 我第一堂課就被老師說了， 所以我很灰心。 但班主任讓我當了課代表，所以我下決心學好這門課程，否則真對不起這個稱號 。所以，我有了信心，終於在第一次考試中取得了班級第一名。所以，你得先有興趣，然後認真學，不放過每一個不會的提，遇到不懂的題趕緊問老師，老師也很喜歡愛問的學生，你問得越多，他越喜歡你。還有，你還要買一些格外的輔導書，在課後學，在別人玩耍的時候你多學一點。當然，我的意思不是要你把所有的精力都放在地理上。只要你肯學，並努力去學，我相信，你的成績肯定會提高。最後祝你考個好成績吧~

④ 剛上初一感覺地理學不會，大家有沒有什麼好的學習方法

地理學不好，想提高地理的成績方法有，但是看大家能不能堅持。而且學地理有的人就是開竅，老師講一講，人家聽一遍就會了，有人就是不開竅，老師怎麼講都理解不了，學習的難度自然是不一樣的。

因為大家要抓住地理考試的一個特點，就是他特別喜歡考特殊，如果這個題目我考的東西，系統平衡這個地方的氣候跟各方面地理條件，它跟其他地方都沒有任何區別，那這個題目通常不會考一定是有區別的，一定跟平常大家所記住的那些東西不一樣。有那麼幾點差異的地方，這是重點要考的東西，所以地理塗上一些特殊的地理現象，一定要去重點記憶。

⑤ 我的女兒上初中對地理補習沒興趣怎麼辦啊

我是學生，我的地理不錯，我覺得我學得好的原因是我多看地圖。
比如，我想知道更多不同國家的首都，我就不停的看世界地圖，雖然我看地圖的目的是各國首都，可我自然而然的也了解了各地海陸位置，地形地勢，交通航空等
我的家裡地圖掛了一些，周末宅在家裡時，寫完作業就看，對我的幫助很大

⑥ 初一地理生物沒學好，暑假怎樣學

傳統的教育方法和家長對教育的迷茫，造成了家長對孩子教育的很多無奈，以至於願意拿錢買一個暫時的安靜，也不想自己去學習去行動，只能看著孩子隨性而為了，這不是家長的錯，因為家長也很辛苦。成績不好，你就是把孩子的休息和玩樂的時間全部佔用完，孩子的成績不但不上升，還會下降。學校教育還知道累了讓孩子休息，熱了讓孩子休息，家長就不知道孩子也需要休息嗎？就是孩子不上學也不能沒有休息的時間啊，這本身就違背了孩子的成長規律。奉勸各位家長，請不要為了自己省心安靜，把孩子往外推。以下幾點供你參考，最好的學習效果就是：

1、帶著孩子出去 旅遊 ，

在大自然中把基礎知識有效的和現實相結合，從而加深印象，增加興趣，這是地理方面的，也就是體驗式學習。

2、生活中體驗，

在暑假裡多參加家庭內外的勞動，在現實中去真切的觀察和分析，生物的生長發育的規律，從中找到學習生物學的樂趣，從而加深印象增加興趣，也是一種體驗式學習。

3、實踐就是為理論服務的，

再好的文化知識，如果和實踐脫鉤的話，那麼這種知識就是「死板沒有活力」的知識，把書本上的知識和生活密切的結合起來，就是活的泉水，也就是體驗式學習！

可見，不管在任何時候，如果學習離開了生活體驗，學習成績永遠不會提高！如果怕孩子吃苦受累，就難以 健康 成長！

認真閱讀教材，做好課本上的題目 ，腦中裝著地球議。

這個需要背，我下一點功夫吧！再者找到重點，反復研究，分清層次，靈活記憶運用。

我以為，化學和生物主要是靠背誦知識點和做題「熟練流程（如各種化學反應和生物里的各種作用）」相結合的方法來學習。 為什麼？您可以做個實驗來驗證我的說法：拿出自己孩子這兩科的試題（試卷、練習冊等），幾乎每一道題（化學計算除外）的答案都可以直接從課本敘述的知識中找出答案。相對於數學需要計算，語文需要自己分析和組織語言，物理需要研究思考，而這兩門只需要記憶。

這樣的記憶不同於背單詞和課文，是需要通過大量的練習做題來理解記憶和培養解題「慣性」（詳細解釋請看我之前關於如何學數學的回答）。舉個很簡單的例子：化學的制氧過程和生物的光合作用，他們的原理和考察知識點就是那麼些，比如制氧化學式、乾燥氧氣的物質和光合作用葉綠素的作用（你會發現這幾點，課本上明確的寫出來了，只需要記憶）等，多做幾套題，原理清楚了，所考察的知識點也練習熟練，剩下的就只剩理解著記憶。

另外一點，我覺得化學反應的計算，這就有點特殊，如同數學物理的意思，但是他們的基礎還是對知識的記憶，明白了整個反應過程，配平化學反應方程式，計算就是一個「套」地過程。

最後總結一下這兩門課的學習技巧：第一，一個拿書提問知識點，一個閉卷回答；第二，多做題，把錯題方面的知識點要更加加強記憶和練習。第三，最重要的，是考試時候的仔細，不粗心。

首先，要培養孩子的興趣。可以利用暑假讓孩子讀一些科普的書籍，了解一些生命科學的知識，也可以帶孩子去 旅遊 ，接觸一些地理現象，激發孩子的學習興趣，這一點很重要。

其次，要回歸教材的了解。假期可以讓孩子把生地教材當作課外書來讀，自己還可以做一些讀書筆記，不斷加深印象。還可以引導孩子把生地知識用講故事的形式表達出來，會更加生動有趣。

最後，要解決疑難問題。對於無法通過自學突破的難點問題，建議假期咨詢一下老師和同學，再做一些專項練習題鞏固一下，及時把漏洞排除。

初一地理生物學科沒學好，該怎麼辦？

這兩個學科，自己復習學習，應該可以提高成績。注意三個途徑：

一是利用假期，在家裡自己重新將課程復習復習，針對沒有學好的知識點和關鍵點，認真研讀課本相關章節，細思深悟，反復琢磨。古語說，書讀百遍其義自現。有這種讀百遍的精神，就可以學好。

二是請教同學。同學同學，就是一同學習的。有不懂的問題，虛心向學習好的同學請教。即相互交流感情，也相互促進學習提高，合作，學習，進步，友好。收獲肯定不僅僅是幾道題的事情。

三是請教任課老師。老師是喜歡好問好學的學生的，勇於請教，虛心請教，認真聽課，好好琢磨。好問，是學生學習中的應有之義，千萬別不好意思問，好問好學好思，一定會大有收獲。

這看似老生常談，其實很多學生做不到呢！

立足自學，勇於請教，才會越學越好，越來越好！

怎麼學，無非就是兩條路，一個就是找別人找機構或者找自己父母補課，跟著老師節奏走；另一個就是自己學習自己琢磨，多看書看圖，多背多記多做題目。

初中學習地理和生物要對概念的理解要抓住重點，抓住關鍵，可以先記憶，後理解。

1.對於地理要學會使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。

2.把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問」為什麼？」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣 。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊 所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨。這樣，氣候便和地 形、位置相互聯系起來了。

3.對於生物，與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能理解生物學的邏輯規律。

4.注重理論聯系實際，達到學以致用的目的，居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裡生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。

總的來說，可以多運用合適自己的學習方法，比如簡化記憶法：即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

目前對於初中生地理和生物的考察重點還是對書本上的知識點為主。對於安徽省的初中學生來說中考不會考地理和生物，但會在實驗操作上考生物實驗。考察重點還是放在初二下學期的生物地理會考上。以往考試都是無紙化考試，試題類型也只有選擇題，不過從今年開始也就是2019年開始，實行紙質考試，這樣就增加了考試題型，考試難度自然而然就上來了。根據最近的中考改革方案，生物地理會考的總分會由30分提升到40分，由此可見，這兩門學科的分量會有所增加。

第一，生物地理的學校重點還是要放在課本上，雖然考試難度比往年增加，但是畢竟是初中兩年的學習期，所以難度也不會上升到太高。

第二，注重題目的練習，比如生物的實驗題，食物在人體內的消化。地理的等高線，等溫線，季風氣候的分布等等都需要做題目輔助提高。

再有就是也可以做一下課外輔導，一般情況下應該不需要，比較知識點相對較少，復雜性也不是很大，實在跟不上課的話可以。

還得想想你自己沒學好的原因是自己對這門學科不感興趣，所以導致了荒廢，還是本身上課的時候不重視，沒有認真聽。

如果是本身上課不重視，沒有認真聽，導致學習成績不好的話。像地理學科，建議你就去新華書店買那個填充圖冊，把很多的知識落實到圖上去。自己讀讀圖填填圖，做到手到眼到心到。

如果本身對這個學科不感興趣導致的荒廢，那麼首先建議你要樹立這樣的想法，你至少要過你們初中的合格性考試吧。還是回到上面那個方法，買填充圖冊。

為什麼不建議去買其他輔導書呢？其他輔導書上很多都是知識點歸納，還有就是一些習題。往往會出現什麼情況，就是看著看著走神了。初中地理是很簡單的，更多的是要落實到空間當中去。建議還是填充圖冊，最好看看書填填圖，這樣的話看書不容易走神。

⑦ 地理不好怎麼辦， 七年級第一學期的時候，我根本對地理不感 興趣，總不聽課，成績也是經常不合格，第二

這點很重要：如果你真的想學好那就肯定能學好，如果只是嘴上說說想學好，那就還是學不好。
付出行動是關鍵。
地理並不難，你只要認真看書就行。頭腦中一定有一個地球的模型。然後再對知識一點一點理解，如果只是死記硬背是學不好的。一點要理解。從書的第一頁開始，不會的就是不會，不要騙子自己。模稜兩可的就是不會。
塌心別急，努力理解。

⑧ 對初一地理不感興趣。考試不好怎麼辦

多看書，多問問題，認真聽講，認真做作業，把所有的錯題弄它個一清二楚。

⑨ 怎樣提高初中學生學習地理的興趣

對於失去中考壓力的初中地理教育，興趣教學顯得尤為重要。地理課作為中學階段的基礎課程之一，對學生的知識、技能、能力、態度、興趣、情感、價值觀和行為導向的發展，承擔著具有學科特點的任務。在學生的全面發展中，地理課為提高學生的身心素質起著其他學科不可替代的作用。在當前中學地理課處境困難的情況下，我主要從興趣、情感兩方面進行了探討。
抓住好奇心，激發求知慾，培養興趣
興趣是指一個人經常趨向於認識、掌握某種事物，並具有積極情緒色彩的心理傾向。在學習過程中，興趣是學習能力的源泉，是影響學生學習自覺性、積極性和持久性的直接因素，更是創造性學習的必要條件。實踐證明：學生對於學習活動的興趣濃厚，注意力就高度集中，其求知慾越強。「知之者不如好之者」（孔子）就道出了興趣與學習的關系。
我曾針對初一學生對地理課的認識和學習態度做過一次問卷調查。第一個問題是：「你是否喜歡地理課？原因是什麼？」36人中，喜歡地理課的有26人，不太喜歡的有5人，不喜歡的有5人。在回答原因時，喜歡的同學寫道：「學習地理可以讓我對地球有所了解，增長對自己國家（祖國）大好河山的認識。」「學習地理可以幫助我們認識家鄉的、祖國的、世界的地理環境。」「地理在生活中具有實際應用價值，而且，它能使我了解世界，擴展胸懷。」「因為它（地理課）能帶我游遍世界，能上高山下海底，而我卻足不出戶。」學生渴求知識的慾望溢於言表。不喜歡地理的同學坦率地說：「因為又要記又要背。」「因為我覺得它十分枯燥。」「因為我對地理不感興趣。」第二個問題是：「你對地理課課中哪些內容感興趣？為什麼？」36份答卷中，普遍對教材中的「讀一讀」「想一想」「做一做」等內容感興趣，因為可以幫助了解「宇宙、地球、海洋、自然資源、火山、地震以及奇風異俗等。」有的學生寫道：「因為老師講陸地和海洋的時候，我總想知道一切內容，海洋底的神秘，使我帶著一種探索的心情去聽。」「我對地理課中介紹外國人文地理（方面）的內容感興趣，因為我有許多外國的郵票、錢幣、明信片，上面印有許多美麗的風景圖畫，我非常喜歡。」「我對各國的礦產資源和自然條件較感興趣。因為我喜歡神秘的東西，越神秘我就越喜歡，越想了解它。」「我對地理課中的世界的自然資源及世界自然景觀的地區差異和各國先進科學技術方面的內容感興趣。因為這些內容可以讓我更多地了解世界。」學生的回答，不僅反映了對地理課的興趣，而且也反映了青少年普遍具有的好奇心和求知慾等心理傾向。

教育心理學認為：青少年時期是求知慾最旺盛的時期，某一方面的求知慾如果反復地表現出來，就形成了一個人對某一事物或活動的興趣。因此，教師要善於促使學生的好奇心盡快地向求知慾發展，最終培養良好的學習興趣，同時也應珍惜學生的好奇心，增強求知慾，提高興趣水平。這樣，學習活動才能順利開展，學習效果才能得以提高。為此，在地理教學中針對學生的實際，須從以下幾個方面注意培養學生的學習興趣。
第一，用地理知識本身去吸引學生，尋找興趣點，培養學習興趣。這些興趣點就是學生在問卷調查中回答的那些感興趣的問題，在教學中，教師要適當選擇、有的放矢地培養學生的學習興趣。因為問卷答案中，還有幾個學生不喜歡地理課，但又對地理教材中各國和各民族的風俗人情感興趣。我在教學中，就選擇這樣一些興趣點，用地理知識吸引學生的注意力，培養興趣，努力提高教學效果。
第二，從學生較熟悉的地理事物和現象入手，引進要講述的教材，以培養興趣。例如，地球知識在小學自然、地理課中或多或少地講過一些，在此基礎上，進一步講述晝夜交替、晝夜長短、五帶的形成等重要的地理現象就比較容易，如果再教學生用小地球儀來演示這些現象，則會激發他們學習興趣，提高學習效率。因為心理實驗表明：一個人對某一事物興趣的大小，與他跟那件事物的熟悉程度和關系密切與否有很大關系。
第三，從問題入手，善於提問題，引導學生思考，使學生的思維處於積極狀態，從而培養了興趣。因為興趣產生於思維，而思維開始於問題。蘇霍姆林斯基說：「學生對一眼能看到的東西是不感興趣的，但對藏在後面的奧妙卻很感興趣。」這些奧妙往往是地理事物和地理現象的本質，教學中抓住本質提出問題，引導思考，就能激發興趣。我在講大陸漂移學說時，我先讓學生敘述所知道的魏格納的故事，然後問學生：「如果你是當時的科學家，會向魏格納提出哪些問題來反駁他的大陸漂移學說？」然後再讓學生想「魏格納應該從哪些方面提出證據來證明自己學說的正確」？學生爭先恐後的回答問題，洋溢著對探求地理知識的濃厚興趣。
第四，開展多種課外活動，培養學生興趣。針對學校的實際，我開展了自製小地球儀、繪制上學路線圖、設計旅行活動方案等多種課外活動。在這些活動中，學生要學習地理知識，要搜集地理知識，要用地理知識。這樣，經常接觸地理知識，學生才有可能對地理課逐漸產生興趣，如果僅僅靠課堂教學是不夠的。
培養情感，調動學習積極性
情感，是人們對客觀事物的態度的體驗，是人們的需要和客觀事物之間關系的反映。在教學活動中，學生的情感是積極學習的動力因素，因為要在學習上取得成功，一種投身於其中的熱烈的情感是不可缺少的。在實踐中，我採用了以下的做法，培養學生的情感，調動學習積極性。
第一，以情動情，建立平等的師生關系。我們知道，情感具有感染性，在一定的條件下，一個人的情感可以影響別人，使他發生同樣的或與之相聯系的情感。在教學中力求創造一種友愛、融洽的人際環境，我的真誠感染了學生。以為人師表的人格力量去進一步影響學生，在教學中挖掘教材的情感因素，創設情景，努力做到情趣盎然的描述，精闢入理的分析，准確科學的概括，恰到好處的點撥，使學生在學到地理知識、發展智力的同時，並在情感上引起共鳴。
第二，從愛家鄉、愛祖國做起，培養學生的情感。地理教材中有很多情感因素，特別是中國地理，蘊涵著豐富的鄉情教育和愛國主義教育內容，可在實施愛國主義教育和國情教育的同時，培養學生的積極情感。初一第一學期，學完地圖一章以後，我要求每個人畫一張上學路線圖。又如在講環境保護問題時，我在列舉了大量浪費資源、破壞環境的事例，觀看了電視資料畫面後，讓學生進行分析評說。這樣易於感染學生，對學生的環境意識教育效果較好。我還開展了環保知識競賽和「我愛祖國的山河美」演講比賽等活動。在活動中那種熱愛家鄉熱愛祖國的情感躍然紙上。特別是幾位學習較差的學生也得到了施展才能的機會，除了在班級陳列講評時予以表揚外，還在家長會上展示，讓家長分享孩子們獲得成功的喜悅。
第三，通過豐富多彩的課外活動，培養學生的情感。實踐是情感形成和發展的基礎，組織學生參加課外活動就是很好的實踐。在活動中，學生們實實在在地感受到祖國山河的秀美，同時，也認識到大自然是學好地理的大課堂。
總之，有了積極熱情的學習態度，學生就會增強學習的積極性，就會主動探求新知識，進而大膽地進行創造性思維，努力克服學習中的各種困難，提高學習效率。

⑩ 初一了,上地理課聽不太懂怎麼辦

一、地理不是光靠背記就能學好的

很多同學和家長存在一個觀念誤區：認為地理是可以背的，呆在家裡就能學好。其實，真正要學好地理，家長要多帶孩子出去看看，利用假期外出旅遊時，要問問孩子，這個地方為什麼是這樣的風土人情，相關知識書本上都學過，孩子眼見為實，才會印象深刻。

平時有時間也要看看電視，關注時事，因為每年的地理會考，出題一定會有跟地理有關的時事內容。這些東西，不是孩子光靠背記能達到的，這需要知識的積累。

二、學會讀圖，是打開地理之門的鑰匙

讀圖是孩子學習地理最大的絆腳石。考試時，有些同學不看圖就直接做題。很多時候，地理不會考我們熟悉的內容，比如河流，就一般不會考長江或黃河，而會考一條我們從來沒見過的河流。

孩子使勁背記長江的長度，發源地在哪裡，意義不大。這些都不用考，因為書上有介紹，手機一搜索也能查到，不需要孩子掌握這些知識。地理考察的是學生的讀圖分析能力，比如給一張圖上的河流，孩子們要能從圖中給出的信息，分析出河流的流向，河流從哪裡發源，流量有多大，等等，這些才是孩子們需要掌握的。

所以，從實際操作過程中，學好地理，首先要讓孩子學會讀圖。家長在指導孩子地理功課時，要多問問，這張圖你讀懂了嗎？如果沒有讀懂，要鼓勵孩子去找老師面批。

三、學好地理，家長可以這樣做

1、監督孩子作業完成情況。督促孩子養成良好的學習習慣。

2、檢查孩子課堂筆記情況。如果孩子把老師的板書一字不落地全抄下來了，這是不對的。說明他只顧著抄筆記，沒有認真聽課，沒有動腦筋思考問題。要鼓勵孩子在聽課聽懂的基礎上，把一些關鍵詞記下來即可。全盤抄板書等於不會做筆記。

3、培養孩子的學習興趣。雖說應對初二下期的地理會考是當務之急，但是，從長遠來講，從孩子的終身發展來講，學好地理是有益的。

家長可以利用假期多帶孩子出去看看，平時和孩子共讀地理雜志（《環球人文地理》《中國國家地理》《華夏地理》等），觀看紀錄片（《航拍中國》《超級工程》等），讓孩子愛上地理，學習效果才會更好。