地理上沿海城市怎麼記憶位置

㈠ 初中地理地名快速記憶方法

地名是初中地理的基礎。記好地名對於地理猶如記住單詞對英語學習的重要性一樣。可是怎樣全部記牢，有什麼好的記憶方法呢?下面就和我一起了解一下吧！

1.興趣記憶法

興趣是學習的動力。有了興趣注意力必然集中，記得快，記得牢。因此一定要把「死」地名變成「活」地名，學得生動活潑，記憶地名輕松而有興趣。例如美國的聖弗蘭西斯科可以這樣講：

(1)首先在地圖上指出該城市的位置，並拼寫拼讀數遍。

(2)理解：聖弗蘭西斯科是美國西海岸的大港口。中國人習慣叫它「舊金山」。舊金山的開發與華工的血汗勞動是分不開的。1848年在這附近發現大金礦，美國掀起了採金熱，大量招募華工。我國東南沿海農村有不少貧苦農民背井離鄉，來到這里當苦工。他們櫛風沐雨，披荊斬棘，修築鐵路，建設城市。因為該城是在採金業中迅速發展起來的，所以華僑最初稱它為「金山」。後以區別於澳大利亞墨爾本新發現的大金礦，便改名「舊金山」。舊金山是美國華人的最大集中地，市內有一條「唐人街」，聚居著華僑及華裔7萬多人。這條街充滿了中華民族的鄉土色彩，到處可以見到廣東酒家、北京飯店和餛飩店、豆腐店等;每逢春節，街上就有耍龍燈、玩獅子、打腰鼓、放鞭炮的，說明中華民族具有強大的生命力和團結力。這樣有目的地串插歷史故事，就能使學生興趣盎然，注意力集中，既進行了政治思想教育，又為難記的地名，打下了記憶的基礎。

2.讀練記憶法

要想牢記地名，單聽教師口講不行，應該眼、耳、口、手一齊活動，互相配合，共同參加記憶。一般教地名可遵循如下幾個步驟：

(1)在地圖上指出地名的正確位置。

(2)在地圖冊或課本插圖上找出同一地名的位置。

(3)工整地寫出地名(有條件的還可以寫出外文進行對照)。

(4)工整地進行填圖或記筆記。

(5)拼讀地名(由慢到快，反復念讀)。

(6)在課前、課後進行指圖練習或填板圖。

3.分散記憶法

一堂地理課上往往會出現很多地名，在短時間內要求學生全部記憶是有困難的。最好的方法是分散記憶，就是先統計教材中出現的所有地名。對於其中必須記的、不一定要記的、應該先記的或後記的都要心中有數，然後集中力量，逐個解決。這樣既可減輕負擔，又可收到事半功倍的教學效果。例如「北美洲」一章中出現的地名有很多，但如果仔細分析，就能發現其中有的可以暫時不記(如貝里斯和一些州名等)，有的是已學過的(如格陵蘭島等)。經過這樣化繁為簡，記憶這些地名就不會感覺困難了。

4.聯想記憶法

聯想記憶包括聯想和對比：地理學科具有綜合性，因此教地名必須注意聯系：地理學科具有區域性，因此教地名又必須注意對比，聯系與對比的過程，實際就是訓練學生舉一反三、觸類旁通、擴大思路和發展智力的過程。例如亞馬孫河水量最大，應與剛果河水力最豐作比較;阿塔卡馬沙漠最乾旱，應與乞拉朋齊雨水最多作比較;巴拿馬的科隆港，應聯繫到西德的科隆市……如此等等。這樣既是講新課，又是溫習舊知識，天長日久，不知不覺就記憶了很多地名。

5.特點記憶法

任何地名都具有其特有的歷史、宗教、位置、輪廓、自然、經濟、交通等特點。如能注意這些特點，引起並激發興趣，也能起到幫助記憶地名的作用。例如西亞死海，一聽名稱就感到驚奇，油然起興。讀到死海附近地勢最低，湖水鹽分最高，湖內魚蝦絕跡，周圍草木不生，失足跌入湖中並不沉沒的奇怪現象時，自然想像出「死海死海真奇怪，不會游泳也能玩」的意境，從而可以牢記不忘。此外墨西哥是「仙人掌之國」，威尼斯是「水上城市」，摩納哥是世界小賭國，梵蒂岡是世界最小的宗教國等等，都屬於特點記憶。

6.分類記憶法

這種方法可以使學生養成善於對地理事物進行分析、歸納和綜合的能力，屬於發展智力的重要組成部分。例如在總復習時編制地理表解，從位置、地形、氣候、河流、經濟、城市、交通等方面進行列表對比，這樣一方面可使知識系統化，另一方面又可在比較中加深對地名的記憶。

7.理解記憶法

理解記憶是最好的記憶方法，為了把機械的記憶變為理解的記憶，可了解一些地名的由來。例如落基山原意是「岩石山」;蘇必利爾湖意為「上邊的湖」、「高的湖」，指該湖位於五大湖的上游，湖水下注休倫湖和密執安湖;太平洋意即「平靜的海洋」，因麥哲倫環球航行時途經此地，一路風平浪靜，未遇風暴而取名;再如洛陽在洛水之北(江北岸為陽)，江陰在長江之南(江南岸為陰)，這樣顧名思義都是有助於記憶的。

8.無意記憶法

就是給學生造成必學的環境，使他們不自覺地、被迫地進行學習和記憶。例如在教室或一些公共場所掛上中外地圖及圖片、塑制地形模型，放置地球儀等。學生經過長期耳濡目染，反復刺激，有意無意間會記憶很多地名。這對學生並不增加困難和負擔，是記憶地名的好方法之一。

此外還有很多方法，如成立繪圖小組，出地理謎語，舉行象徵性的「環球大旅行」游戲等等，都可以加強對地名的記憶，但必須圍繞學習目的和學習要求進行。

㈡ 怎樣記中國地圖，可以一看就知道地圖上的是哪裡。還有怎麼記鄰國與鄰海的位置

記地圖需要方法
比如中國政區圖
山東就像一隻雄鷹
湖南像男人頭
湖北像1個帽子
物體實相記憶法很有效
我國的臨海從北到南依次是 渤海 黃海 東海 南海
看著地圖一個一個數就可以
鄰國這個不大好辦.一般都是死記硬背
想要投機取巧這個暫時沒有竅門
想要看到哪個地方脫口而出就必須背中國地形圖

㈢ 如何巧記中國各省份地理位置

我的經驗是多看中國地圖 把各省的輪廓在腦子里大概有個印象 大概在哪個位置 形象記憶是很重要的
你還可以從幾個方面來記憶：

1.很多省份的名字透露了他們的位置
兩湖兩廣之類的嗎 湖北的南邊自然就是湖南 河北的南邊就是河南咯

2.中國總體上分為三級階梯 有些省份之間還有明顯的自然地理分界線
各個階梯有哪些大的地貌特徵 如 黃土高原 東北、華北平原 這些地貌有哪些省區市分布。分界線 如 陝西和山西之間是黃河 山西和河北之間是太行山 長江黃河沿途流經的地區有哪些等等

3.先記住一些與外國接壤和沿海省區 勾畫出中國國土輪廓 如新疆、內蒙、黑龍江、雲南等

4.各省份所處於整個中國的大致位置
比如經常聽到天氣預報里這么說 西北、東北、華北天氣如何如何
西北五省區（新、青、甘、寧、秦）西南五省區（渝、川、藏、黔、雲）東北三省（黑、吉、遼）華北四省市（蒙、冀、京、津、晉）華中三省（豫、鄂、湘）華東七省市（魯、蘇、滬、皖、浙、贛、閩）華南三省（桂、粵、瓊） 最後是 港澳台
當然以上劃分還有其他的版本 哪種好記就用哪種

如此這般還愁記不住位置嗎

㈣ 地理記憶方法有哪些，地名的八個記憶法

在學習地理時，要善於聯想和歸納，同時結合地理學的特點，重視地圖在學習和記憶中的運用，方能取得好的學習效果。我整理了地理學習相關內容，希望能幫助到您。

地理記憶方法有哪些

以圖為綱法：巧用地圖記牢地理知識

文科的同學們，學習地理時，老師都會讓大家准備地圖、地球儀，當講解到相關地理知識的時候，會帶領大家看地圖、地球儀，用其來輔助學習地理知識，形象深刻，同學們學習起來也高效便捷，幫助大家理解和掌握知識點。

張貼地圖，有空就看

地理考試中，地圖知識占據很大的比例。同學們可在家中和學校各備一份，張貼在牆上和書桌上，閑暇時間瀏覽觀看，圖文結合，以圖為綱，定位經緯。

填充地圖，強化記憶

通過上一步的熟悉記憶，這一步算是強化鞏固。記憶了地圖之後，拿出一張白紙，自己填充，省市、山川、河流、經緯度等多個方面的知識點，在填充過程中，同時思考各地區的氣候條件、地理位置、地形地勢、地域特點等相關聯的知識點，這樣就真正做到了地理科目知識網路的建立。

聯想記憶法：用聯想法巧記雜亂知識

美國著名的記憶術專家哈利·洛雷因曾經說過：「記憶的基本法則是把新的信息聯想於已知事物。」把相似的、相反的、相近的事物聯系在一起記憶，更能增強記憶效果。

關系聯想記憶法

從地理事物或現象的因果、從屬、衍生關系等進行聯想。這樣層層布局，會讓大家感到地理知識多而不雜，雜而不亂，有規律可循。

形象聯想記憶法

此方法與「以圖為綱法」較為相似，均是圖文結合，加深記憶印象，將要記憶的材料與熟悉的看得見摸得著的實物聯系在一起，既利於激發記憶興趣，調動學習積極性，由利於加深記憶。

如：的地形特徵可與的「疆」的右半部分聯系起來，「三橫」表示三座大山，即阿爾泰山、天山和昆侖山;「兩田」代表兩大盆地，即准噶爾盆地和塔里木盆地。

情景聯想記憶法

自己設定一個情景，將要記憶的知識點內容放到這個情境中，置身其中，這樣可以記憶深刻。

如：為什麼距離南極洲最近的大洲是南美洲，為什麼不是非洲和大洋洲?因為南美洲和南極洲都姓「南」，它們是一家人，有親屬關系，所以離得近。

諧音聯想記憶法

這里主要是幫助大家記憶零散、毫無規律的知識點，非常有效。

如：世界上國家面積前五位的國家分別是俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西，聯系起來就是「我家中沒吧」。這五個國家對應五個字，相信大家，一定能對上號吧。

接近聯想記憶法

有些地理事物在時間或是空間上比較接近，可放在一起方便記憶。

如：在復習亞馬孫平原的相關知識時，可以從同一地理空間進行聯想，想到亞馬孫河的特點，該流域全年水量豐富，季節變化小;想到世界最大的熱帶雨林區，樹種豐富，由於人類破壞環境，使「世界肺臟」的凈化作用減弱。

類似聯想記憶法

根據地理事物之間的性質、成因、規律等方面的類似之處，發現其地理事物的共性，可以聯想記憶。

如：溫帶季風氣候與溫帶海洋氣候區內的自然帶相同，均為溫帶落葉闊葉林帶。

對比聯想記憶法

同學們可以利用兩種明顯有對立性的特點加以對比，你會發現地理事物的差異性，掌握不同地理事物的特性，增強記憶。

如：氣旋和反氣旋是大氣最常見的運動形式，兩者的氣壓分布、氣流狀況、天氣狀況均是相反的。記憶時，記住一種情況即可。

活用原理法：抓原理、重理解、巧答題

高考地理主要是圍繞各種地理原理和知識進行考核，在學習時，要抓住地圖、地球運動、氣候、區位等重要的自然、人文地理原理，在考試時，才能達到活學活用的程度。

抓原理，重理解

原理就是我們常說的基礎知識，只有穩扎穩打，夯實基礎，最好先回歸課本，研讀和深思，當你真正掌握和理解原理的含義，才能舉一反三，在考試過程中，從容作答。

多訓練，巧答題

這里就要發揮了輔導資料作用啦，課上老師強調的重點習題，考試中常見的典型題型，需要大家用心整理和收集，總結它們之間的規律，從中摸索出有用的答題技巧。

歸納記憶法：用歸納的方法統籌知識

地理學科的信息含量大，知識龐雜，若沒有學會總結和歸納，將具有相似特點的知識歸類，方便整理和記憶。

對重要的大塊知識進行歸納和總結

大模塊的知識點整理到一起記憶，如氣候類的知識，分析世界各地的氣候類型分布、特點及成因。這類知識多用歸納、演繹、比較、概括等分析方法，就可以輕松掌握這類知識的本質和規律。

做題之後多歸納，總結出答題套路

這一方法最適用於同學們在做題之後，針對不同題型，總結歸納答題套路與模板，在不斷地測試和訓練答題中找到思路，總結經驗。這能夠幫助同學們在以後的考試中，答題更有層次、條理，更能找准采分點。

地名的八個記憶法

1.興趣記憶法

興趣是學習的動力。有了興趣注意力必然集中，記得快，記得牢。因此一定要把「死」地名變成「活」地名，學得生動活潑，記憶地名輕松而有興趣。例如美國的聖弗蘭西斯科可以這樣講：

(1)首先在地圖上指出該城市的位置，並拼寫拼讀數遍。

(2)理解：聖弗蘭西斯科是美國西海岸的大港口。中國人習慣叫它「舊金山」。舊金山的開發與華工的血汗勞動是分不開的。1848年在這附近發現大金礦，美國掀起了採金熱，大量招募華工。我國東南沿海農村有不少貧苦農民背井離鄉，來到這里當苦工。他們櫛風沐雨，披荊斬棘，修築鐵路，建設城市。因為該城是在採金業中迅速發展起來的，所以華僑最初稱它為「金山」。後以區別於澳大利亞墨爾本新發現的大金礦，便改名「舊金山」。舊金山是美國華人的最大集中地，市內有一條「唐人街」，聚居著華僑及華裔7萬多人。這條街充滿了中華民族的鄉土色彩，到處可以見到廣東酒家、北京飯店和餛飩店、豆腐店等;每逢春節，街上就有耍龍燈、玩獅子、打腰鼓、放鞭炮的，說明中華民族具有強大的生命力和團結力。這樣有目的地串插歷史故事，就能使學生興趣盎然，注意力集中，既進行了政治思想教育，又為難記的地名，打下了記憶的基礎。

2.讀練記憶法

要想牢記地名，單聽教師口講不行，應該眼、耳、口、手一齊活動，互相配合，共同參加記憶。一般地名可遵循如下幾個步驟：

(1)在地圖上指出地名的正確位置。(2)在地圖冊或課本插圖上找出同一地名的位置。

(3)工整地寫出地名(有條件的還可以寫出外文進行對照)。

(4)工整地進行填圖或記筆記。

(5)拼讀地名(由慢到快，反復念讀)。

(6)在課前、課後進行指圖練習或填板圖。

3.分散記憶法

一堂地理課上往往會出現很多地名，在短時間內要求學生全部記憶是有困難的。最好的方法是分散記憶，就是先統計教材中出現的所有地名。對於其中必須記的、不一定要記的、應該先記的或後記的都要心中有數，然後集中力量，逐個解決。這樣既可減輕負擔，又可收到事半功倍的教學效果。例如「北美洲」一章中出現的地名有很多，但如果仔細分析，就能發現其中有的可以暫時不記(如貝里斯和一些州名等)，有的是已學過的(如格陵蘭島等)。經過這樣化繁為簡，記憶這些地名就不會感覺困難了。

4.聯想記憶法

聯想記憶包括聯想和對比：地理學科具有綜合性，因此教地名必須注意聯系：地理學科具有區域性，因此教地名又必須注意對比，聯系與對比的過程，實際就是訓練學生舉一反三、觸類旁通、擴大思路和發展智力的過程。例如亞馬孫河水量最大，應與剛果河水力最豐作比較;阿塔卡馬沙漠最乾旱，應與乞拉朋齊雨水最多作比較;巴拿馬的科隆港，應聯繫到西德的科隆市……如此等等。這樣既是講新課，又是溫習舊知識，天長日久，不知不覺就記憶了很多地名。

5.特點記憶法

任何地名都具有其特有的歷史、宗教、位置、輪廓、自然、經濟、交通等特點。如能注意這些特點，引起並激發興趣，也能起到幫助記憶地名的作用。例如西亞死海，一聽名稱就感到驚奇，油然起興。讀到死海附近地勢最低，湖水鹽分最高，湖內魚蝦絕跡，周圍草木不生，失足跌入湖中並不沉沒的奇怪現象時，自然想像出「死海死海真奇怪，不會游泳也能玩」的意境，從而可以牢記不忘。此外墨西哥是「仙人掌之國」，威尼斯是「水上城市」，摩納哥是世界小賭國，梵蒂岡是世界最小的宗教國等等，都屬於特點記憶。

6.分類記憶法

這種方法可以使學生養成善於對地理事物進行分析、歸納和綜合的能力，屬於發展智力的重要組成部分。例如在總復習時編制地理表解，從位置、地形、氣候、河流、經濟、城市、交通等方面進行列表對比，這樣一方面可使知識系統化，另一方面又可在比較中加深對地名的記憶。

7.理解記憶法

理解記憶是最好的記憶方法，為了把機械的記憶變為理解的記憶，可了解一些地名的由來。例如落基山原意是「岩石山」;蘇必利爾湖意為「上邊的湖」、「高的湖」，指該湖位於五大湖的上游，湖水下注休倫湖和密執安湖;太平洋意即「平靜的海洋」，因麥哲倫環球航行時途經此地，一路風平浪靜，未遇風暴而取名;再如洛陽在洛水之北(江北岸為陽)，江陰在長江之南(江南岸為陰)，這樣顧名思義都是有助於記憶的。

8.無意記憶法

就是給學生造成必學的環境，使他們不自覺地、被迫地進行學習和記憶。例如在教室或一些公共場所掛上中外地圖及圖片、塑制地形模型，放置地球儀等。學生經過長期耳濡目染，反復刺激，有意無意間會記憶很多地名。這對學生並不增加困難和負擔，是記憶地名的好方法之一。

㈤ 巧記十大海峽 經緯度，地理位置之類的，有沒有記憶妙招

多看地圖,把重要的經線和緯線記住（注意不是全都要記哦）然後在腦海中形成一個經緯網,按照經緯網把各地區的位置一一對應,在經過一段時間的熟悉地圖之後,你對經緯度有熟悉了,這樣就慢慢地把經緯度記住了.記住多看地圖是最重要的.

㈥ 地理各個地方的經度緯度怎麼記呀，記不住，怎麼辦

先記0度東西經90度和180度附近的，然後記東西經45度附近的！

㈦ 地理記憶方法有哪些,17種地理記憶方法

記憶有其自身的發展規律。在記憶中，要不拘形式地發揮各自的創造性思維，總結出更多更好的記憶方法。讓我們的記憶更輕松更牢固。我整理了地理學習相關內容，希望能幫助到您。

地理記憶方法有哪些

一、順序記憶法

位置相鄰的同類事物，要採取自北向南、自西向東的讀圖習慣。

1.中亞五國：哈薩克(世界最大的內陸國，與我國相鄰)在最北。另外四國分東西兩列，四個字(烏孜別克斯坦、吉爾吉斯斯坦)的在北，三個字的在南(土庫曼、塔吉克)，帶有吉字的與中國為鄰。

2.聖勞倫斯河谷地中加拿大的多倫多、渥太華、蒙特利爾和魁北克。

3.美國大西洋沿岸的城市帶：「波紐費華」。

二、誦讀記憶法

那些比較長的國外地名，既要反復誦讀，還要從它們的相對位置、形象特徵、功能、物產或文化淵源等多方面進行辨析。

如：斯堪的納維亞山脈，阿爾卑斯山脈，布宜諾斯艾利斯，馬格尼托哥爾斯克等，讀熟了就很順口，從而記得牢。

三、望文生義法

地理概念往往抓住了地理事物的本質特徵，具有高度的概括性。望文生義可以增強記憶，加深理解。

如：干潔空氣、天氣和氣候、天體、光球、色球、太陽子、月相、季風、溫室效應、極光、赤潮、土壤肥力等。

四、體勢助記法

一些特殊的地理事物和地理現象藉助手勢可以加深理解幫助記憶。

如：地球的自轉和方向――右手定則，氣旋和反氣旋――北半球用右手，南半球用左手，地球表面水平運動物體的偏向(北半球用右手，南半球用左手――手心向自己，四指為物體運動方向，拇指為偏向)。

五、字頭記憶法(壓縮記憶法)

是指把一系列地理事物的字頭串聯起來來完成記憶的方法。

例如：記憶八大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海。

六、聯想記憶法

聯想記憶法就是把某些抽象地理知識聯想成某一具體的事物的記憶方法。

1.接近聯想記憶法

是根據有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯想記憶方法。

如復習亞馬孫平原時，從同一地理空間進行聯系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節變化量小;想到世界上最大的熱帶雨林區，樹種豐富，破壞嚴重，「世界肺臟」作用正在不斷減弱。

2.類似聯想記憶法

是根據地理事物之間在性質、成因、規律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。

如裏海與日本的面積大約都為37萬平方千米。

3.對立聯想記憶法

聯想，即通過某一事物的回憶而引起另一事物，把意義相近但性質對立的 知識放在一起，只要記住一個就能想起另一個。如世界海拔最高的珠穆朗瑪峰對海拔最低的死海等等。

七、歌訣記憶法

利用諧音漢字，將課本中的地名、物產、數據等枯燥乏味的內容編成一些順口溜或有趣的語言，使知識變得生動而幽默，利於學記。

二十四節氣：「春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。」

長江黃河上中游的劃分：「宜賓湖口九回腸，壺口(舊)孟津挖煤礦。」

八、諧音記憶法

所謂諧音就是指字的讀音相同或相似。利用諧音記憶法，可以使枯燥無味的學習材料變成生動有趣的學習內容，愉快地進行記憶。

例如：記憶「地殼的八大化學元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂」，可處理為：「養閨女，貼給哪家美(男)?」

黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以採用「鐵哥們」作諧音記憶。

世界主要糧食出口國，可以這樣：美加法(深)澳阿，該出口時就出口。

九、數字記憶法

有的地理事物偶爾有數字上的巧合，可總結出數字規律。

如南亞地區，總結出該地區有三個「三」：三種地形(北部是山地，中部是恆河、印度河平原，南部是德干高原);三大河流(印度河、恆河、布拉馬普特拉河);三種氣候(熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠)。

十、類比記憶法

對易混概念、地名、事物，可進行類比記憶。

如：棗椰――椰棗，岩溶――熔岩，鴨綠江――雅礱江，安哥拉――安卡拉，油棕――棕油，洛杉磯――落基山，環境資源――資源環境。

十一、比喻記憶法

是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關知識聯系起來完成記憶的方法。科學、准確的比喻記憶能夠使抽象的內容具體化、枯燥的內容趣味化、復雜的內容簡單化。

例如：記憶氣壓帶、風帶的季節移動時，可比喻為燕子的季節遷徙。記憶太陽系九大行星中衛星數最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。

十二、插圖記憶法

地理教材的許多插圖，與課本知識內容緊密相連。如果能把所學知識與相關的插圖聯系起來，必能使記憶效果大大增加。

課本中的漫畫生動、詼諧，誇張的畫面往往能讓人從直觀上就明白一定事理，便於記憶。

十三、實際記憶法

知識的學習貴在能與實際相聯系。所以既要把知識運用到實際中去，又要從實際中學到知識。

例如在學習「天氣」概念時，注意收聽每天的天氣預報，自己分析構成天氣的因素，從中總結出天氣是短時間內反映大氣的陰晴、風雨、冷暖等變化的，因此不需教師講解，就能從現實生活中學到知識，而且記憶比較深刻、牢固。

十四、對聯記憶法

對聯言簡意深，對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語語言獨特的藝術形式。可以說，對聯藝術是中華民族的文化瑰寶。

2005年春節聯歡晚會中經典對聯就是其中的傑出代表。這幅由30幾個省市區電視台和中央電視台的主持人代表合出的超大型對聯就是一個近年少見的經典。

附央視2005春晚對聯(共十八副)：

北京上聯：三海九門，京華迎奧運

上海下聯：一江兩岸，世博靚申城

重慶上聯：朝天門喜迎天下客

天津下聯：塘沽港笑納萬國風

內蒙古上聯：碧草氈房，春風馬背牛羊壯

黑龍江下聯：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香

上聯：雪域春秋「扎西德勒」

下聯：天山南北「烏魯木齊」

橫批：盛景爭春

廣東上聯：南海風清，講述春天故事

廣西下聯：灕江水碧，飄來三姐新歌

山東上聯：孔子仁，關公義，人文典範

山西下聯：華山日，壺口煙，天地奇觀

湖南上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊

湖北下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流

河北上聯：萬里長城山海關，龍頭為首

河南下聯：獨門絕技少林寺，天下無雙

世間同春

吉林上聯：車輪飛轉東西南北追風去

遼寧下聯：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來

浙江上聯：飲龍井茶，品江南絲竹

江蘇下聯：登虎丘塔，觀天下園林

貴州上聯：苗寨黔山黃果樹，茅台赤水

四川下聯：川餚蜀綉錦官城，花徑草堂

寧夏上聯：紅黃藍白黑，五珍獻瑞

陝西下聯：字史酒醫詩，諸聖流芳

橫批：聯袂賀春

青海上聯：水澤源流江河湖海

甘肅下聯：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅

雲南上聯：石林自有高材生，群峰拔地

海南下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天

安徽上聯：黃山為九州增色

江西下聯：瓷器與中國同名

香港上聯：荊花吐艷香江瑞

澳門下聯：蓮蕊臨風鏡海清

福建上聯：品鐵觀音，香飄兩岸

台灣下聯：拜媽祖廟，情系一家

歡歌迎春

央視：

上聯：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鍾樂和鳴，八方共飲復興酒;

下聯：縱橫九萬里，錦綉中華創未來，看龍獅勁舞，四海同吟發展歌。

橫批：盛世大聯歡

十五、提綱記憶法

是指通過對所學材料的分析、總結，將其歸納成提綱的形式進行記憶的方法。這種記憶法給人以一目瞭然、綱舉目張的感覺。

十六、理解記憶法

就是對所學材料進行咀嚼、吞咽、消化、吸收的記憶方法。學習地理尤其是學習地理規律時，應多在理解上下功夫。

首先要對識記材料進行分析、綜合，弄清其內容實質，找出地理事物的內在聯系，總結出其規律;其次，要把所學地理知識付諸實踐，在運用中加深理解。

十七、歸納記憶法

就是按照一定的標准，將同類知識進行歸納總結，從而使記憶材料分散的趨於集中，零碎的組成系統，雜亂無章的變得有條不紊的記憶方法。

有趣的地理記憶法

一、諧音法

把需要記憶的數據、事物、地名、物產等內容經過重新整合排列組成琅琅上口的和生活聯系密切的內容，記起來會事半功倍、甚至永久難忘。如：組成地殼的化學元素——氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂(養閨女貼給哪家美)，組成巨行星的氣體——氫、氖、氦(勤奶孩)，如地球數據——赤道半徑6378千米(廬山齊爬)、極半徑6357千米(廬山舞旗)、平均半徑6371千米(廬山起義)，珠穆朗瑪峰的海拔高度——8844米(爬爬試試，新高度：8844.43米)，中國的水能蘊藏量——6.8億千瓦(留點吧)，太陽日和恆星日的差值——3分56秒(山本五十六)，太陽常數——8.16焦/平方厘米.分鍾(倒過來念留一點吧)，衣索比亞的首都——亞的斯亞貝巴(由於地處衣索比亞高原可記為壓得死呀對吧)，紐芬蘭漁場(扭瘋啦)，拉布拉多寒流(拉不拉多——意含可持續發展的思想)，拉普拉塔平原(拉不拉他)，愛爾斯巨石(愛爾死)，常規能源——水能、煤、石油、生物能、天然氣(誰沒有生氣)，星座數量——88(爸爸)等。再加入聯合國人與生物圈自然保護網的自然保護區湖北神農架、四川卧龍和九寨溝、吉林長白山、廣東鼎湖山、貴州梵凈山和茂蘭、福建武夷山、內蒙古的錫林郭勒、博格達、江蘇的鹽城、黑龍江的豐林、雲南的西雙版納、浙江天目山——我不習武，天長地久，封神演義，煩悶才瞅。「我」指「卧龍」，「不」指「博格達」「習」指「西雙版納」，「武」指「武夷山」，「天」指「天目山」，「長」指「長白山」,「地」指「鼎湖山」，「久」指「九寨溝」，「封」指「豐林」，「神」指「神農架」，「演」指「鹽湖」，「義」指「錫林郭勒」，「煩」指「梵凈山」，「悶」指「茂林」。

二、象形法

就是把所要記憶的材料想像成某種具體的實物、數字、字母、漢字或其它幾何圖形，藉助形象思維增強記憶。如：亞平寧半島像一條腿獨立於地中海，其腳尖的西西里島像一隻倒立的羽毛球，伊比利亞半島就像伸向直布羅陀海峽的一隻拳頭，兩者合記是拳打腳踢。羅馬尼亞像黑海之濱伸向巴爾干半島的一隻拳擊手套，伊朗像摩登女郎夏天頭上的太陽帽，阿拉伯半島像蒙古靴，印度像火炬雪糕，德國像一位神父的腦袋，芬蘭像一位翩翩起舞的舞女，蒙古像一隻草原雄鷹，哈薩克斯塔像一隻烏龜，葡萄牙像一尊復活節島的巨大的石像，朝鮮半島像一隻大蝦，南極大陸像一個大斗點。中國行政區的版圖像一隻東方雄雞，省級行政區各有特色——黑龍江曲項向天歌的天鵝，吉林頭戴貂皮帽、身穿貂皮衣懷抱獵槍的狩獵者，遼寧一隻望獵人而逃遁的兔子，四川像氂牛，山西像海豚，青海一隻活潑的長毛兔，甘肅像巨龍，寧夏像企鵝,湖北大蓋帽，湖南男士頭，江西高高發髻的女士頭，和湖南一起一張雙人照。陝西像兵馬俑，內蒙古像草原雄鷹，重慶像一隻寵物小狗，台灣像香蕉，海南像菠蘿，雲南像孔雀，廣東像大象鼻子，山東像卧駝，河南像一隻東飛的蝙蝠，江蘇倒立的平行四邊形，天津像櫻桃，北京像心臟。像馬蹄，像羊頭，福建像腰鼓，廣西像狼頭，貴州也像一隻乖巧的小狗。再如北美洲和大洋州的地形特徵可以概括成一個「凹」字。中國的地形特點西高東低三級階梯，中國的地理特徵體現在一個「疆」字上，「三橫」分別表示東西走向的三組山脈阿爾泰山、天山和昆侖山脈，兩個「田」字分別表示准噶爾盆地和塔里木盆地，「土」表示帕米爾高原。

㈧ 高中地理怎麼速記城市，河流，，，等等的坐標，氣候類型風帶之類的，，地理該怎麼學。。求詳解！！！別說

要學好地理，課上認真聽講做筆記，課後多整理分類，就行了。

1. 我國省級行政區記憶口訣

   
   京津滬渝直轄市 蒙寧新藏桂自治 一國兩制台港澳 東北三省黑吉遼 冀晉魯 歸華北蘇浙皖贛在華東 湘鄂豫 歸華中 華南還有粵閩瓊 川滇黔 歸西南 西北還有陝甘青
   
   2.我國之最
   面積最小的省是澳門 緯度最高的省是黑龍江 面積最大的省是新疆 跨經度最廣的省是內蒙古跨緯度最廣的省海南省 人口最多的省河南 人口最少的省澳門
   
   3.我國七大古都
   
   七大古都是北京，西安南京杭州城; 河南洛陽和開封，安陽殷墟史料重。北京故宮天安門，頤和園及八達嶺。 西安大小兩雁塔，驪山華清池秦陵。南京雨花台江橋，蓄武湖和中山陵。 杭州西湖雙十景，靈隱寺與飛來峰。洛陽龍門石窟精，白馬少林寺著名。 開封鐵塔和龍亭，相國寺鍾觀音聽。
   4.中國鐵礦：
   我國鐵礦有八家，內蒙白雲湖北大。 遼寧鞍山和本溪，河北遷安安徽馬。 海南鐵礦在石碌，四川一朵攀枝花。
   
   5.中國煤礦：
   中國煤礦有十一，開灤峰峰省份冀。 遼寧煤礦是阜新，大陽西山在山西。
   安徽淮北江蘇徐，黑龍抓住鶴和雞， 平頂山礦省份豫。
   
   6.有色金屬礦：
   
   德興銅礦在江西，湖南錫礦山產銻。 貴州銅仁產汞礦，雲南個舊出產錫。
   
   甘肅金昌礦產鎳，鎢礦產地贛大余。 湖南水口山鉛鋅，廣西平果出產鋁。
   
   內蒙白雲泥土稀，山東招遠有金幣。
   
   貨運選擇三原則：
   
   貴重急需量不大，最佳選擇是航空。 易死變質鮮活貨，短程可用公路送，遠程而且數量大，鐵路上有專車用。 大宗笨重遠距離，水運鐵路二者中。
   
   7.中國十大旅遊景點：
   北京故宮八達嶺，避暑山莊河北行。 陝西省內秦皇陵，長江三峽鄂渝境。
   安徽黃，桂桂林，浙江西湖蘇園林， 台灣島上日月明。
   
   8.人口較多的少數民族：
   我國是個多民族，少數民族五十五， 人口最多是壯族，四百萬人滿回土， 苗維彝藏和蒙古。
   
   9.我國十四個陸上鄰國：
   北面俄蒙古，朝鮮在東岸 西北哈吉塔，三個皆斯坦印尼和不丹，四國在西南 西邊巴和基，還有阿富汗南方三國家，老緬和越南
   
   10.我國人口分布的地理界線
   大體以黑龍江的黑河市和雲南省騰沖市劃一條直線為界，該線東南部人口多，該線西北部人口少。
   
   11.地勢階梯界線
   
   第一級階梯和第二級階梯的界線：西起昆侖山脈，經祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。
   
   第二級階梯和第三級階梯的界線：由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山
   
   12.中國地形區特點：
   
   青藏高原有雪山，遠看是山近成川。
   
   內蒙高原第二大，一望無際地面坦。
   
   黃土高原黃土松，支離破碎多溝坎。
   
   雲貴高原峰嶺眾，岩溶壩子到處看。
   
   塔里、准噶、柴達木，盆地內部戈壁灘，四川盆地山嶺環，內有成都象把扇。
   
   三大平原北向南，東北華北長江岸。
   
   東北海拔200米，人民常把黑土翻。
   
   華北又稱黃淮海，海拔50地勢坦。
   
   河汊交織湖泊多，"水鄉"遍布長江岸。
   
   13.地形區界線
   
   (1)內蒙古高原和東北平原界線：大興安嶺
   
   (2)黃土高原和華北平原界線：太行山脈。
   
   (3)四川盆地和長江中下游平原界線：巫山。
   
   (4)雲貴高原和青藏高原界線：橫斷山脈。
   
   (5)准格爾盆地和塔里木盆地界線：天山山脈。
   
   (6)青藏高原和塔里木盆地界線：昆侖山脈。
   
   (7)黃土高原和漢水谷口地界線：秦嶺。
   
   (8)河西走廊和柴達木盆地界線：祁連山脈。
   
   (9)四川盆地和漢水谷地界線：大巴山脈。
   
   (10)內蒙古高原和黃土高原界線：古長城。
   
   (11)長江中下游平原和華北平原界線：淮河。
   
   14.氣候界線
   
   (1)1月0℃等溫線(也是亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區分界線)：大體沿著青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺～淮河一線。
   
   (2)800毫米等降水量線(濕潤區和半濕潤區界線)：沿著青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺～淮河一線。
   
   (3)400毫米等降水量線(半濕潤區和半乾旱區界線)：從大興安嶺西坡經過張家口、蘭州、拉薩附近，到喜馬拉雅山脈東部。
   
   (4)200毫米等降水量線(半乾旱區與乾旱區界線)：大致通過陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。
   
   15. 河流界線
   
   (1)外流區和內流區的界線：北段大體沿大興安嶺～陰山～賀蘭山～祁連山(東端)一線，南段比較接近200毫米等降水量線。
   
   (2長江水系與黃河水系分水嶺：巴顏喀拉山脈～秦嶺。
   
   (3)長江水系與珠江水系的分水嶺：南嶺。
   
   (4)瀾滄江與怒江的分水嶺：怒山。
   
   (5)長江流域與東南沿海諸河流域的分水嶺：武夷山。
   
   16三大自然區界線
   (1)東部季風區與西北乾旱半乾旱區的界線：400毫米等降水量線。
   (2)青藏高寒區與東部季風區的界線：3000米等高線。
   (3)青藏高寒區的北部與西北乾旱半乾旱區的界線：大體從昆侖山向東經過阿爾金山、祁連山一線。
   
   17.自然地區界線
   
   (1)東部季風區內部自然地區界線
   
   ①南方地區和北方地區界線(華北暖溫帶濕潤地區與華中亞熱帶濕潤地區)：秦嶺～淮河(1月0℃等溫線，日平均氣溫≥10℃積溫4500℃等值線)
   
   ② 東北溫帶濕潤、半濕潤地區與華北暖溫帶濕潤、半濕潤地區界線：日平均氣溫≥10℃積溫3200℃等值線。
   
   ③華中亞熱帶濕潤地區與華南熱帶濕潤地區界線：日平均氣溫≥10℃積溫7500℃等值線。
   
   西北乾旱半乾旱區內部自然地區界線。
   
   內蒙古溫帶草原地區與西北溫帶及暖溫帶荒漠地區的界線：賀蘭山一線，相當於200毫米等降水量線。
   
   18．農業活動界線
   
   (1)牧區與農耕區的界線：大體接近400毫米等降水量線。
   
   (2)水田區與旱作區的界線：秦嶺～淮河。
   
   綜合地理界線
   
   (1)秦嶺～淮河一線是我國的一條重要地理分界線，這條線的南北景觀有很大的差異;① 黃土高原的南界② 大致是1月0℃等溫線、800毫米等降水量線通過的地方③ 亞熱帶與暖溫帶的界線④ 濕潤區與半濕潤區的界線⑤ 亞熱帶長綠闊葉林和溫帶落葉闊葉林的界線⑥ 河流有無結冰期的界線⑦ 農業水田與旱地、兩年三熟與一年兩熟制、水稻和小麥雜糧的界線⑧ 長江水系與黃河水系的分界線
   
   (2)大興安嶺也是我國一條重要地理分界線，其東西兩側的景觀也有較大差異：① 400毫米等降水量線通過的地方② 季風區與非季風區分界線③ 內流區與外流區的分界線④ 內蒙古高原和東北平原的界線⑤ 我國地勢第二級階梯與第三級階梯的界線通過的地方⑥ 森林景觀與草原景觀界線通過的地方
   
   地理方位記憶歌上北下南左為西， 右東兩手來區分;北東西南出新聞， 四方符號NEWS論(即：北緯-N;東經-E;西經-W;南緯-S.)
   
   其他：
   
   1)
   
   秦嶺淮河線，南北農特點：以北為旱地，多用水澆灌;東北春小麥，作物一熟年;華北冬小麥，兩年能熟三。
   
   秦淮線以南，耕地多水田；年熟兩或三，水稻為重點。
   
   水文特徵變，北河汛斯短；有冰流量小，水混位變顯。
   
   南河流量大，水位變不顯；沙少汛期長，冬季無冰現。
   
   氣候分界線，五個大方面：無霜生長期，長短南北反;濕潤半濕潤，八百等降線；亞熱暖溫帶，一月零度線。
   
   植被界以南，綠色為常年；亞熱闊葉林，熱帶雨林南。
   
   以北溫草原，落闊葉廣泛;針闊混交林，針葉林北邊。
   
   地表十分陸佔三，亞歐非洋兩美南①。
   
   亞歐兩洲本一體，烏拉高加分兩邊②；亞非原本相結連，蘇伊運河來割斷③；亞洲北美隔水望，白令海峽在中間；中美南北來牽線，巴拿運河又阻攔④；數大洋洲面積小，似斷不斷亞下邊。
   
   亞歐非洋東半球，南北美佔西半邊，唯有南極搞獨立，冰層覆蓋稱高原。
   
   ①洋，大洋洲。兩美，南美洲和北美洲。南，南極洲。
   
   ②烏拉，烏拉爾山脈和烏拉爾河。高加，高加索山脈。
   
   ③蘇伊運河，蘇伊士運河。
   
   ④巴拿運河，巴拿馬運河。
   
   2)
   
   西經二十度，東經一百六，一刀切下去，東西兩半球。
   
   南北半球分，赤道零緯度，四季溫帶顯，南北相反出。
   
   3)
   
   地球表面積，總共五億一；水陸百分比，海洋佔七一。
   
   陸地六大塊，含島分七洲；亞非南北美，南極大洋歐。
   
   水域四大洋，太平最深廣；大西"S"樣，印度北冰洋。
   
   板塊構造學，六塊來拼合；塊內較穩定，交界地震多。
   
   4)
   
   東北三省黑吉遼 北部邊疆內蒙古兩河兩山連京津 兩湖三江接皖滬南部瓊台閩粵桂 川黔雲藏加重慶西北陝甘寧青新 港澳特別行政區

活學巧記：氣候類型分布的的記憶口訣

活學巧記：氣候類型分布的記憶口訣：

熱帶雨林南北十
高溫多雨皆夏日
註：南北緯100之間的地區氣流以輻合上升為主，全年高溫多雨,屬於熱帶雨林氣候。

熱帶草原十歸線
干濕季節交替變

註：熱帶草原氣候分布在南北緯100至回歸線之間，夏季受赤道低氣壓控制，炎熱多雨為雨季；冬季受信風帶控制，炎熱乾燥為旱季。

熱帶季風十歸東
旱雨來自冬夏風

註：熱帶季風氣候分布在北緯100至回歸線之間的大陸東部；形成的原因主要是氣壓帶和風帶的南北移動。
熱帶沙漠回歸三
終年高溫雨不見
註：熱帶沙漠氣候分布在南北回歸線至南北緯300度之間，在副熱帶高壓或信風帶控制下，常年乾旱少雨。
地中海、三四西
夏炎燥、冬溫雨
註：地中海氣候分布在南北緯300至400之間的大陸西岸，夏季受副熱帶高壓控制，炎熱乾燥；冬季受西風帶控制溫暖多雨。
溫帶海洋四六西
夏涼冬溫水均勻
註：溫帶海洋氣候位於南北緯400至600之間的大陸西岸，終年盛行西風；夏季涼爽、冬季溫暖；各月降水均勻。
亞季回歸三五東
夏雨冬暖季顯著
註：海陸熱力差異是亞熱帶季風氣候形成的主要原因，主要分布在南北回歸線至南北緯350之間的大陸東岸，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，季節變化顯著。
溫季風、東部找
夏熱雨、冬寒燥
註：海陸熱力差異是溫帶季風氣候形成的主要原因，主要分布在南北緯350至550之間的大陸東岸，夏季高溫多雨，冬季寒冷少雨。
溫帶大陸內部跨
終年少雨溫差大
註：溫帶大陸性氣候分布在中高緯度大陸的內部，終年受大陸氣團控制，降水較少，溫差較大。
亞寒北緯五七十
冬季長寒夏暖濕
註：亞寒帶針葉林氣候分布在北緯500至700之間，冬季漫長而寒冷，夏季短促而暖濕。
寒帶苔原北冰岸
冰原南極格陵蘭
註：兩極地區以輻合下沉氣流為主，全年降水稀少.寒帶苔原氣候分布在北冰洋沿岸，寒帶冰原氣候分布在南極大陸和北美洲的格陵蘭島。
氣候類型
分布地區 代表城市
熱帶雨林氣候 非洲剛果河流域、南美亞馬孫河流域、亞洲印度尼西亞等地 新加坡
熱帶草原氣候
非洲中部、澳大利亞北部和東部、南美巴西高原 巴西利亞
熱帶沙漠氣候 非洲北部、亞洲阿拉伯半島和澳大利亞大沙漠區 利馬
熱帶季風氣候
亞洲中南半島和印度半島 孟買、加爾各答
地中海氣候 地中海沿岸，澳大利亞和非洲西南端，南北美300～400大陸西岸
羅馬、雅典、馬賽、亞歷山大、開普敦、洛杉磯、聖地亞哥、珀斯
亞熱帶季風氣候 我國秦嶺以南，北美大陸，南美大陸，澳大利亞東南部
上海、東京、悉尼
溫帶海洋性氣候 西歐、北美和南美大陸西海岸狹長地帶 倫敦、巴黎
溫帶大陸性氣候 亞歐大陸和北美大陸的內陸地區
莫斯科、芝加哥
溫帶季風氣候 亞洲東部，我國華北、東北，俄羅斯遠東地區，日本和朝鮮半島北部 北京
亞寒帶氣候 亞歐大陸和北美大陸的北部
——
苔原氣候 亞歐大陸和北美大陸的北冰洋沿岸 ——
冰原氣候 南極大陸和格陵蘭島 ——
高山氣候 高大山地和高原地區，青藏高原和安第斯山
——
(2)從大洲看，分布較特殊的：地中海氣候、高山氣候在六大洲上都有。亞洲缺失的氣候：熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候。亞洲所特有的氣候：熱帶季風氣候、溫帶季風氣候。
南北美洲西海岸各種氣候的分布范圍僅局限在沿岸地區狹長地帶，形成南北延伸、南北更替的分布特點。主要原因是受到南北走向、雄踞美洲西側的科迪勒拉山系的限制，各氣候帶不能向東延伸。
南美巴塔哥尼亞高原溫帶大陸性半乾旱氣候：同緯度西側太平洋沿岸則是溫帶海洋性氣候。巴塔哥尼亞高原溫帶大陸性半乾旱氣候形成原因是南北走向的安第斯山脈雄踞其西側，阻擋了西部暖濕的西風氣流，巴塔哥尼亞高原，雖然東部緊臨大西洋，但由於地處安第斯山的背風坡，成為西風帶背風雨影區，受雨影效應的影響，降水較少，形成了比較特殊的溫帶大陸性氣候。
赤道穿過的非洲東部地區，照理應該發育熱帶雨林氣候，但大約在50N-100S之間，380E以東的東非高原上，雖處於赤道附近卻為熱帶草原氣候而非熱帶雨林氣候。大部分地區全年降水量不超過1000毫米，僅在山地高原迎風坡和維多利亞湖區等部分地區年降水量約為1000—1500毫米。形成原因是地形、氣團和大氣環流等共同作用。
非洲東部的馬達加斯加島東部、澳大利亞東北部、巴西高原的東南沿海以及中美洲的東北部，這些地區雖然遠離赤道，卻形成了熱帶雨林氣候。這些熱帶雨林氣候(熱帶海洋性氣候)主要出現在南北緯50-250信風帶大陸東岸及熱帶海洋中的島嶼上，它們均處於來自海洋的信風的迎風地帶，東側附近海域有暖流經過，再加上地形的抬升，形成地形雨，因而發育成熱帶海洋性雨林氣候。
南亞印度熱帶沙漠氣候：這一地區為塔爾荒漠，又稱印度荒漠，包括印度河流域的印度西部和巴基斯坦東部乾旱區。雖然處於南亞季風區並與世界最多雨的乞拉朋齊分別在印度半島北部平原東西兩側，卻形成鮮明對比，年降水量僅為75-150毫米。
(3)從南北半球和大陸兩岸看：只分布在北半球的有熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、亞寒帶大陸性氣候、苔原氣候；南半球缺失的氣候類型：熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、亞寒帶針葉林氣候、苔原氣候，原因在於南、北半球海陸分布不同，在南半球550—650的緯度地帶幾乎全是海洋，所以缺失苔原氣候和亞寒帶針葉林氣候。。只在大陸東岸分布的有三種季風氣候；只分布在大陸西岸的有熱帶沙漠氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候
亞熱帶季風氣候的特徵是夏季高溫多雨、冬季溫和少雨，但日本的亞熱帶季風氣候具有海洋性，它的氣溫和年降水量的季節變化都比較小，與溫帶海洋性氣候的特徵很相似，判斷時要從降水總量及其所處的地理位置上去區分。北美西部等地的地中海氣候具有涼夏的特點，即不同於普遍的「夏季炎熱乾燥」的特點。
5、其他形式的判斷
如果給出某個地名或某地的經緯度，我們可結合世界氣候分布模式判斷出它的氣候類型。

如果材料並非提供氣溫，降水資料，而是對某地的自然景觀（如植被、動物、土壤，甚至主要農作物等）用文字描述的話，我們也可判斷出氣候類型。如本質藤本形狀多樣，長度驚人，一般可達數十米，而主藤可達上百米，老莖有開花、結果現象，植被茂密且分層明顯，高大的喬木板狀根發育壯觀，據此可知這描述的是熱帶雨林氣候下的植被；如果某地多單峰駝，則是熱帶沙漠氣候．而多雙峰駝則為溫帶大陸性氣候下的溫帶沙漠。

㈨ 如何快速認識中國各個城市在地圖上的位置

記憶中國城市的方法：

一是跟省份一起記，畫各省份圖，在記住各省份輪廓的基礎上記住城市名稱；

二是跟河流一起記，我國大部分城市在河流沿岸或者河流附近，畫中國政區圖，其中要畫上松花江、海河、黃河及其支流、淮河、長江及其支流、珠江、雅魯藏布江，注意城市與河流的關系。

三是重復記憶，地圖很容易忘記，多看看幫助你長期記憶。

㈩ 如何在地圖上記住一個城市裡所有的地理位置

多看吧,老師就是這樣的,看看經緯度,不要看大圖,可以看亞洲地區,歐洲地區這樣再組合起來,也可以聯系起來,不如說你記下中國最被最南各是多少,現在問你湖北的位置,你就可以想湖北在中國的中部,緯度一減除以2就差不多了,先這么大概記,看的多了就細化了,不可能說非同步到位平時做題時也注意下,做到一個關於法國的,那法國的位置你也就記住了,那法國周圍的德國什麼夠能一法國為中心推出來.\x0d老師希望能幫到你!\x0d重復多遍,一天重復一遍,絕對有效,這是一種廣譜的記憶方法,可以用在很多地方.\x0d對於專門針對地圖的記憶,只看地圖可能有點枯燥,建議下載「谷歌地球」軟體,查看衛星照片,對記憶有很大的幫助.\x0d1、地理學習四要訣：\x0d聯系實際,用好地圖,簡繁互動,常問深入.說\x0d明：地理知識,不僅是書本的,更不是地理書本的,它在我們的衣食住行中,它在你我的交流中,它在語文的描述中,在歷史和新聞的大事中；\x0d地圖可以幫助你簡化知識,大段的課文描述,白紙上的圈圈點點輔助線加上幾個關鍵的字詞；\x0d一個簡單的地名,就是一個繁瑣的地理區域,與它關聯的山川河流,就是區域的自然環境,與它有關的人物歷史,文化知識,生產建設都是區域的人文地理,加上其他地名,一個小區域就變成了大區域,對一個區域的認識很少的時候,通過「《地理》」區域給你的印象可能是簡單的「區域地理特徵」,你應該去尋找更多的事實去支持你的認識【舉個例子吧：▲和「三角形」是特徵描述,有「三個角,三條邊」就是特點,這兩個特點卻不是「三角形」的全部特點,由這兩個特點構成的圖形也不全是三角形】任何關於地名的語言,可能都是區域地理的內涵外延,厚積薄發,常用常新. 一個地名你不僅要在地圖上找到它,還要問一問自己：在語文歷史和課外書上見到過沒有,搜一搜記憶,就是做一做練習.\x0d2、以《日本》為例,痴哥有「區域地理學習的四個招術」告訴你：《日本》是「世界區域地理」的一部分,通過這個國家的學習,初步學會「區域地理的學習方法」.一、認圖,【可以運用地理填充圖和自己畫圖】\x0d1、通過世界地圖或者亞洲地圖認識1）「日本的地理位置」【包括海陸位置和緯度位置】\x0d2）日本的領土組成【四大島和琉球群島】\x0d二、提問討論：\x0d三、閱讀課文【包括課內的作業活動】\x0d四、回頭總結日本的地理特點【課本標題是老師可能總結的,你可以自己得出結論】然後再問自己：日本地狹人密,資源缺乏,怎麼能夠生產的那麼多工業產品?在做好上面的預習以後,你就有問題進入課堂,即使你沒有機會向老師提問,你也會在老師的講解中,獲得你疑問的答案.如果有機會提問和展示自己的學習成果,就要抓住機會表現自己,連你的知道與不知道都表現出來.------要知道：在課堂里,你的錯誤也是正確的：知錯就有解.\x0d【《地理序圖》】-------世界地理兩幅圖：（政區圖和地形圖）；\x0d中國兩幅圖：（政區和地形圖）.\x0d細節在於發現,經常發現經常補充,就會豐富細節,豐富知識.「地理細節」是數不勝數的,世界上的各種地圖都收集一幅,合起來可能會要裝滿幾座大樓,所以,經常使用地圖的人,還需要專門的「地圖分幅編號知識」才能找到他要找的那一幅呢.所以死記硬背是不行的.\x0d【地理序圖】相當於「地圖的目錄」,通過目錄,你可以很快找到要找的文章和書籍.地理序圖作為目錄,【地理序圖】的作用主要是告訴我們：世界的某個區域的地圖,就是《世界地圖》上「某個部分的放大」.在區域地理的學習中,我們所認識過的區域都可以「打包壓縮」成為一個【地名/地理名詞】,或者由點和線組成的一幅【地圖】,需要用到它的時候,我們就將這個包袱打開.痴哥要說地圖的這個包袱,比布袋和尚的那個袋子還要神奇.\x0d4、關於「地理細節」你所說的「地理細節」在痴哥看來,其實是「地理粗節」：先來看看「地圖」的粗與細吧：「世界地圖」-「中國地圖」-「中國北方地區（地圖）」-「北京市地圖」-「北京市市區地圖」-「頤和園（導游）地圖」,這是不是由粗到細的一長串?它們中,細的還可以更細,粗的也可以更粗呢!比如,遊客在頤和園里的留影,是不是地理圖片?是不是更加細節的地圖?地理書上就有很多這樣的細節圖片,往粗里說它們都是「地圖」.地圖的細節,除了【分區劃分（也叫地理區域）】的細節以外,還有「分層」劃分的細節（痴哥這些地理老師經常稱為「地理系統」）：讀《世界地形圖》或者《中國地形圖》,你會發現,它的邊緣有一組數字,這些就是「經度和緯度」,它們對應的是經線和緯線,合起來就是【經緯網】,把他們拆出來就是一層,可以稱為《經緯網圖》；綠色的區域是地勢平坦,海拔不高的平原,紅色和黃色的區域是海拔比較高的高原或者山區,帶狀的黃色區域和紅色區域就是山脈,黃色區域中間的綠色區域就是盆地,我們可以單獨把它們拆出來製成《世界主要平原分布圖》、《世界主要高原分布圖》、《世界主要河流分布圖》、《世界主要國家分布圖》等等這就是【地理系統的層次區分】,隨著地理知識的增加,這些地圖還可以分化出《人口分布圖》《語言分布圖》《氣候分布圖》《城市交通分布圖》《工業分布圖》《農業分布圖》等等層次系統.所以地圖的【細節】確實很多.處理【地圖細節】要學會「化簡」：學完以後,經常「清點和收藏細節」.如果你對細節做「顆粒歸倉的精細收藏」方法是：堅持運用「繪圖、填圖和說圖」不同的方法去「識圖」------看起來很費工夫,其實是最簡單也最有效的辦法,費工夫只是開始一段時間,那是因為不熟悉,還不能掌握訣竅的緣故.現在你即使是七年級學生,也可以在幾個小時以內掌握訣竅.下面就用七年級的現階段地理學習做說明.（如果是畢業會考的復習,目前應該也在《七年級地理下冊》了）\x0d第一步：你去繪一繪【亞洲地圖】（我們居住的大洲）.\x0d有三種線你必須分別畫出來：\x0d一、海岸線和洲界；\x0d二、主要河流湖泊；\x0d三、主要山脈.在繪制線條的時候,隨著筆尖的移動,去思考：自己劃的是什麼線,線的兩側是什麼,有什麼,已經劃到什麼地方,接下來要劃什麼地方,在這些地方又有什麼等等問題.【畫完以後你不要趕緊去填圖】（大部分你已經能夠填好了哇!--------有時間你可以做其他作業,可以去玩,還可以去讀地理書,當然,也可以接著把其他大洲畫出來.）\x0d第二步：把自己畫過的地圖拿出來回憶一下,看看哪些記憶丟失了,趕緊去原圖上找回來.接著你去讀書認圖思考問題.把你在讀書過程中看到的地名地物,用筆在前面畫好的地圖上做一做記號（不一定要寫文字注記,也不一定要一個不漏的做記號,【重要的是你沒有見過的地名地物------也就是前面提到的『細節「】）.作完以後,再把書本放下,用自己剛才做過記號的地圖（自己畫的圖）檢查自己的學習情況,爭取每一個記號都能夠說清楚.把說不清楚的都找出來以後,當做問題記住,趕緊去求證那些存疑的.------你不難發現：在解決疑難的時候,可以順勢解決已經記住的問題哈!第三步：你就該去《認識我們臨近的國家和地區》了,先去《日本》看看,再去《東南亞》看看,然後去《印度》《俄羅斯》《中東》一路看過來,每到一處莫忘了回到亞洲,回到你畫好的亞洲地圖是留一個腳印!留下新腳印的時候-------千萬記得看看踩過的舊腳印啊!說不定就要期中考試了,你再看看自己畫過的地圖,或許你清楚地記得自己曾經走過的路,或許已經是一塌糊塗了,你再也找不到你畫過的來路與出路了.清楚地記得,那是好事,一塌糊塗也不是壞事：它就是地圖,就是亞洲地圖的本來面目,看不到文字注記,你就去地圖冊上找到有文字注記的地圖來對比一下吧,說不定有意外的驚喜.第四步：翻書,你會感覺到這里那裡很多地方都提到「經濟」「文化」「工業」「農業」「城市」「交通」「物產/礦產資源」「氣候」等等熟悉而又有點陌生的詞語,那好啊,為什麼不把它們都弄到地圖是看一看呢?於是,已經是布滿了圈圈點點的地圖還可以畫下去,只是地圖上有了新的說法：亞洲各地的工農業,亞洲各地的城市和交通,亞洲的經濟,亞洲的氣候等等.自己繪制的地圖可以任意表達,當它已經用不下去了的時候,你也就記住了,熟悉了.熟悉以後,還可以發現,其實很多世界地理知識,在第一個學期就已經見面了,只是照面不少,認識不多罷了.例如「氣候」：日本的氣候,東南亞的氣候,印度/南亞的氣候,中東的氣候,俄羅斯的氣候,亞洲的氣候等等,不管是氣候類型分布圖,還是氣候統計圖,都在上個學期的《天氣和氣候》中有圖可查的.仔細比較,還會發現：各國氣候環境都與農業聯系著,與環境資源聯系著.細節也叫【分形】,分形理論是專門研究細節的,它也因為地理學獲得進步.學好地理,可以使你觸類旁通,進步更快.\x0d做個有心人,平時涉及到的區域、知識點等,都落實到圖中,並學習看圖的要領,知道看什麼,忽略什麼.擇其要點而看,別漫無目的看一氣,否則效果難佳.另,對於常涉及的圖像,試著畫出簡單示意圖,並及時總結相關知識點.做到圖文結合.記圖也不必刻意去記,多看幾遍自然就熟了.學好地理,當然地圖是關鍵.沒事多翻地圖冊吧,慢慢入門了就好.其間當然要自己多體會,總結.