學高中地理需要具備什麼條件

A. 學好高中地理你必須掌握的四個基礎能力

地理是理科，不是文科，雖然劃 作文 科考試科目，如果一味死記硬背，那是很辛苦的。

想學好高中地理 你必須掌握的四個基礎能力

基礎是理解，理解什麼？各種概念的定義！以「等高線」為例：在地圖上，將所有海拔高度相同的點連成線，即為等高線。1海拔高度——它的表示內容；2高度相同——每條等高線上海拔相同。基礎原理可以將非常復雜的高等問題一一拆分。所以如果像前年突如其來的「等深線」高考題。就可以套用：1深度，2相同深度。問題就簡單了。

第二個基礎是讀圖能力。地理學習兩大工具——地球儀，地圖。便於攜帶而言，地圖成為更加重要的工具。地圖有多少種？每一種怎麼讀？如果僅僅著眼於高考，那麼高考的每一道地理題都是承載在一幅圖上的。如果著眼於生活，景區圖也好，GPS導航圖也好，你會讀么？你記得「比例尺」「方向」「圖例」才是地圖的基礎語言么？

第三個基礎是關愛地球與人類。前一句話很大，簡而言之四個字——「人地關系」！一個地點的地理信息，如何影響人類活動？人類活動如何影響這個地點？所有的區域問題，即為將自然環境中加入人類活動。或積極，或毀滅。

第四個基礎所有事物都是發展變化的。用哲學指導科學，這個在國外相當正常的學科方式，在國內被忽略。當然，環境問題，你懂的。那麼，在地理里，是如何變化的？兩條線：空間，時間。找到兩條線，地理事物的變化規律，應該是簡單的。

如果這4個基礎，能在一個高度弄懂，你的地理不會差。當然，你要說你的地理不好，是因為沒有我這樣一個漂亮的地理老師，那我只能害羞的在試題君等你啦~~

翻開你的地理書，目錄。請你按上面的基礎，看一下，教材。

最後一點——讀教材！現在高考出題，越來越「返璞歸真」教材上原話越來越多。

高中地理地方時的計算 方法

1.一個原理：東邊的時刻早。因為地球是自西向東自轉的，所以東邊先看到日出。東時區區時早於西時區區時；東西時區內越往東區時越早。

2.二種線：特殊的時間經線和兩個日期界線。

特殊的時間經線：

（1）6時經線：晨線與赤道交點所在的經線的地方時。

（2）18時經線：昏線與赤道交點所在的經線的地方時。

（3）12時經線：平分晝半球的經線的地方時。

（4）24時經線：平分夜半球的經線的地方時。

兩個日期界線：

（1）180°經線：固定性；日期為向東減一天，向西加一天。

（2）0時經線：不確定性。

3.計算區時和時區計算的三個步驟。

（1）計算當地時區：將已知經度數除以15，若余數小於7.5，則除得的商就是該經度所在的時區數：若余數大於7.5，則該地所在的時區數為商＋1。東經為東時區，西經為西時區。

（2）計算時區差：同為東時區或同為西時區，時區數相減，一個在東時區一個在西時區，則時區數相加。例如東八區與東二區相差6個時區，東八區與西五區則相差13個時區。

（3）計算區時：利用所得的時區差，向東加向西則減。例如當東二區為6時，東九區區時為6＋7＝13時；西三區區時為6－5＝1時；西7區區時為6－13＝－7，24－7＝17時（日期減去一天）。碰到跨年月時，要注意大月、小月、平年、閏年，才能准確作答。

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9. 學好高中地理的方法技巧

10. 怎樣學好高中地理

B. 高中學生必備的地理素養有哪些

1、掌握地理知識的素養
地理知識素養是指現代公民必須學習和掌握的現代地理科學的基本知識，在地理素養中地理知識素養處於基礎地位，是其他相關地理素養形成的基本載體。「課標」中的內容標准要求學生掌握的地理知識既是現代公民必備的地理知識的素養，也是學生學習地理技能、過程與方法，形成正確的情感、態度與價值觀的基礎。
2、運用地理技能的素養
地理技能是學習地理知識與解決地理問題的方法和手段。地理技能的訓練與地理知識的學習是地理教育的兩大方向，地理知識素養的重要性不容質疑，如果擁有熟練的地理技能素養，更能使學生在形成地理知識素養中相得益彰。地理技能素養主要包括：地圖運用技能、地圖分析技能、地理圖表繪制技能、地理觀察與調查技能、地理統計與計算技能、地理觀測儀器操作技能、地理教具和學具的使用技能等。
3、獲取地理信息的素養
地理信息素養是指運用信息技術手段獲取地理信息的能力。地理信息素養在現代公民的生產生活中具有重要作用，已引起世界各國的高度關注。高中地理「課標」十分重視培養高中生獲取地理信息的素養，在「內容標准」中規定了學習「地理信息技術應用」的基本內容。
讓學生通過收集和分析地理信息，從而培養學生獲取地理信息和運用地理信息
的能力。
4、探索地理問題，培養可持續發展觀念的素養認識地理環境，協調人地關系，促進可持續發展，需要探究地理問題，解決地理問題。培養高中生探究地理問題的素養也是培養創新意識和創新精神的基本途徑。我國高中地理「課標」強調了探究地理問題在地理學習中的重要性，要求聯系實際探究地理問題。課標的內容標准要求和活動建議，對培養中學生探究地理問題的素養，具有重要意義。
學生聯系實際探究地理問題，可以更好地認識自己所生活的地球，培養可持續發展的理念。可持續發展理念是世界各國決策和行動的指針，對學生進行深入的可持續發展意識教育，培養可持續發展素養，爭做21世紀合格世界公民，是地理教育的重要職責。
5、關愛鄉土、關愛祖國、關愛全球的素養
現代公民是家鄉社會經濟發展的建設者。地理教育的重要目的之一，就是使學生更加准確的認識自己的家鄉從而激發愛鄉之情。「課標」要求培養學生關愛鄉土的素養。

C. 怎樣才能學好高中地理

地理在文科是很難的科目了，有很多的文科考生都是地理成績拉分，那麼怎樣才能學好高中地理提高成績呢，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助

學好高中地理的 方法

1、落實學習常規

就地理科的學習而言，學習常規應包括預習、上課、作業、復習、考試、課外學習等六個方面：

預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。預習要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路；預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎；在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，並做好記載，以便在聽課時特別注意。

2、重視地理圖像

地理學習離不開地圖圖像，地理圖像包括了地圖、結構圖、 素描 圖、坐標圖、原理圖等等。識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

3、改變學習方式

新一輪基礎 教育 課程改革帶來了學生學習方式的深刻變革。傳統的學習方式把學習建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎之上，忽略了人的主動性、能動性和獨立性。新課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面，改變原有的單純接受的學習方式，建立和形成充分調動與發揮學生主體性的多元化的學習方式。

學好高中地理的技巧有哪些

一、字頭記憶法

【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。

二、綜合法

【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。

三、用地圖學地理法

【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。

四、諧音記憶法

【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。

如何學好高中地理

做好預習

預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。預習要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路;預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎;在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，並做好記載，以便在聽課時特別注意。

把握地理規律。

這個層次，強調的不是背誦，而是理解。我們要把地理當成物理來學習，從最根本的大氣壓力的知識開始，逐步來理解「氣壓梯度力」這個概念。我們要相信地理是有規律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及 其它 各種自然現象，都是在物理規律的支配下進行的。把握好了這些規律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。

文理交融，學法兼用

在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別採用理科或文科的 學習方法 。

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7. 中學生如何學好高中地理

8. 如何學好高中地理

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D. 如何學習高中地理

其實，地理是一個文理參半的學科，學好它，首先你要：

1. 文理交融，學法兼用

高中地理中的自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算，太陽高度角，氣候、洋流、等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，加深理解，鞏固所學知識。高中地理中的人文地理和區域地理，主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

E. 如何學好高中地理

地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。學好地理還是有很多知識需要去記憶的，下面有八種記憶的方法可以幫助大家更好的學好地理哦。
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。
三、用地圖學地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。
五、識圖記憶法
【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。
六、簡化地圖法
【釋義】簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯系規律。

F. 學習高中地理，應掌握哪方面的能力

要注意各學科之間的融會貫通，比如「朝鮮不願跟日本同一個時區」，這就是歷史跟地理的融合。多去實地考察，石頭、河流、天氣都包含著豐富的地理知識。

G. 怎樣才能學好高中地理

一、抓「概念」重「消化」

在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念―—消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，——對比其差異。

諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；恆星日、十太陽日；角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；

寒潮、寒流；礦物、礦產、礦床；岩溶、熔岩；生態系統、生態平衡、生物群落；地質作用、地質構造；國土、領土；等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

二、抓「原理」重「理解」

從基礎知識抓起，扎扎實實，—步—個腳印地過「地理原理」關。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。

如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環的動力及其過程；內力作用與外力作用的發生及其變化機制；

生態平衡的條件；光、熱、水、土對農業生產的影響；影響工業布局的因素；人類與環境的對立統—等等。

三、抓「綜合」重「聯系」

綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。

例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

有計劃地做—批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關於這一點，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。地理環境是一個整體，要注意因素之間的內在聯系。

四、抓「共性」重「個性」

地理環境既有共性，更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。

但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。

五、抓「歸納」求「規律」

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後，根據分布和成因，可歸納出：

（1）每個大洋都有完整的洋流系統；

（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向（反氣旋型）運動，南半球呈反時針方向運動；

（3）在中、低緯度海區，每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。

上述結論，就是通過對三大洋洋流分析後，推及出來的普遍規律。

H. 怎樣學好高中地理

個人意見：（培養興趣是關鍵。）
首先熟悉地圖，這個是前提。不看圖的話什麼都幹不了
然後是學時注意總結框架（無論人文還是自然）
例如農業區位條件：自然條件包括：地形
氣候
土壤
水源
光照（這5個大的因素）
社會人文條件包括：工業基礎
科技水平
政府或國家的政策
勞動力
市場
歷史開發條件等（答區位條件的題總分為2個大條件94人文條件和自然條件，然後再寫2個大條件的小條件，但總歸具體問題具體分析，靈活運用
一般上的框架都可以用的）
再者可以通過做一些題目來培養答題的感覺（熟能生巧嘛，多做些題，以後答類似的題也不會無從下筆了```）
這只是我的學習方法供大家參考。總結框架真的很管用的

I. 怎樣學高中地理

您好
一、熟悉課文，圖文相輔。全國統一教材是高考的依據，必須反復熟習。要熟悉課本中的插圖及彩色地圖冊，經常把課文內容與圖對照，加強地理的空間概念感，加深理解和記憶各地理要素及相互間的關系。如地形雨，從課文中得知成於迎風坡，從圖中得知其高度條件級：1000～3000米。彩色地圖冊除幫助明確課文提及的內容外，還有課文沒有提及的內容，應予注意。

二、提高讀圖和綜合分析問題的能力。考生要從滿足簡單的記憶中解放出來。高考注重考生的理解能力和綜合分析能力。考察考生的能力常用文字、圖表，更多用圖，因而要提高讀圖能力。如地形圖，無論用等高線法或分層設色法，只有看出圖中所示的經緯度范圍、地形單元、地勢趨向、河流走向、地物種類及相互位置、海岸線特點等，才能綜合分析出本地區屬什麼氣候類型，地形對氣候有何影響，氣溫的高低及降水情況，河流水量的多少，進而設想出如何選擇鐵路線、開鑿運河、修建港口、建立礦區等。

三、善於列表對比，掌握個別要素的特殊記憶方法。列表既能看到事物的共性、又能看到事物的個性。如美、蘇、日、法、英五國的自然條件與經濟條件的對比，南美洲與非洲的對比。這樣把知識加以整理，有機地聯系起來，會使記憶更牢。對個別地理要素的特點，還要採用特殊記憶法。如氣候類型的判斷，應從赤道到極地按熱量帶來記憶名稱，順序記憶氣溫、降水的年平均數，一月、七月或冬，夏半年的數值和分布情況。

四、注意整體性。自然環境是一個整體，各組成因素是互相聯系、互助制約的。如某地區的緯度位置、大氣環流、海陸位置、地形、洋流等因素決定了它的氣溫、降水等條件，形成某種類型、特有的土壤和動、植物；經濟發展與自然條件也有密切聯系。這樣從整體上復習，才能增強記憶的廣度和深度。

五、注意「廣」、「細」、「准」』三個字。「廣」即全面復習，不任意割捨，自找重點。如了解自然條件，就必須了解地理位置，范圍，組成、海岸線、地形單位及分布、地勢、地上河、湖泊、氣候情況、自然資源(動植物、礦產、海產、地熱)等。如了解經濟條件，就得了解經濟性質，工農業情況、交通運輸、城市配置和港口等。「細」，即要把問題搞透。如了解地形，不但要了解地形的特點、地形單元分布和位置，還應進一步了解其成因及對某地自然條件的影響。「准」，是指確記，對地物的走向、方位或位置特別要確記，不能知其大概就算數。

此外，答好題要注意三個關鍵：

掌握並運用好地圖知識是答好讀圖題和判斷題的關鍵。地圖既是學習地理的重要工具，也是地理學科中的一種表示手法。熟練地掌握地物方法(如緯度、方向)、比例尺、圖例、注記等高(等深)線，地形剖面線等讀圖知識，就能准確地讀出地面的經緯度、高度、四周環境、判定地形部位、山脈，河流和剖面線的走向。

抓住事物的主要矛盾是答好選擇題和改錯題的關鍵。在選擇題中供選擇的准確答案只有一個。注意地物和各種現象產生的根本原因，才不致在答選擇題時無法取捨或多選而失分。改錯題的題意是清楚的，錯的地方只是幾處，要改的字只是幾個，千萬不可全盤改動或另立題意重寫。

弄清題意，回答全面是答好名詞解釋和問答題的關鍵。如信風，不但要答它們所在的緯度位置，還要答它的成因及南北半球不同的風向。問答題佔分比重大，但考生往往得分少，原因多為回答不切題意，丟三漏四。如問及我國冬、夏季氣溫分布特點時，應分別回答冬、夏季的情況，寫清氣溫的一般特點，總趨向，等溫線的分布，最南、最北代表地點的溫度及溫差，切忌花大量筆墨只寫某一方面。