學中國旅遊地理能帶給我什麼

❶ 學習中國旅遊地理採用哪些學習方法

《中國旅遊地理》涉及的知識面廣，知識點多且分散，學生學習的難度大，這是一個不爭的事實，因此，在教學過程中，教師必須突破教學常規，運用恰當的教學方法，才能達到突出重點、化解難點和充分調動學生學習積極性和主動性，激發學生學習興趣的目的。
1、項目教學法
項目教學法就是學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程。在這一過程中學習並掌握教學計劃內的教學內容，學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，項目教學法是一種典型的以學生為中心的教學方法。在《中國旅遊地理》的教學過程中，在講到某個旅遊區的時候，可以將班級分成幾個學習小組，每組4-5人，選1名小組長，提前一周布置任務：如華東旅遊區旅遊資源分析，學生就要對該旅遊區的地理位置、地理環境、旅遊資源、包含的省（自治區或直轄市），每個省（自治區或直轄市）的地理位置、氣候、面積、人口、地形、交通、旅遊資源等做全面的了解和分析，在教師的指導下，學生課後以小組的形式完成指定的任務，下次上課的時候每個小組在課堂上呈現自己的項目成果，最後教師點評和補充一些必要的內容並歸納總結。
實施項目教學法，真正把「課堂交給學生」，能發揮學生的積極性和主動性，激發了學生的學習興趣。有句俗話叫「樂而思學」，學生覺得做這件事情很快樂，自然他願意去做，也會做得好；從分組的情況看，小組之間彼此競爭，有利於培養學生的競爭意識；同一小組的成員，必須分工協作去完成項目，有利於培養團隊合作精神；另外，學生在完成項目的過程中，自己動手搜集整理資料、製作PPT，分析總結，這樣，學生親自參與的項目，不僅記憶深刻，同時還能不斷地發現問題，並解決問題，這無形中提高了學生自主學習的能力；學生在展示項目成果的過程中，提高了口頭表達能力，同時也鍛煉了膽識，為今後從事的導游工作打下了一定的基礎。
2、地圖輔助法
地圖是地理知識的載體，是學習地理的重要工具。利用地圖教學不僅可以培養學生的觀察力、想像力、記憶力，而且可以培養學生的思維能力、空間能力和綜合分析能力。地圖教學法是旅遊地理教學中最基本的一種教學方法，認讀各種地圖也是學生的一項基本專業技能。旅遊地理基礎知識中，有大量的名山大川、洋流瀑布、各地的氣候類型、地理位置等需要掌握，這些知識看似繁雜、難記憶，但結合地圖學習，就非常直觀、易懂易記。通過多次地圖教學的刺激，使地圖深入學生腦海中，培養了學生的地理空間感與方位感，使繁雜、零散的地理知識由機械記憶轉變為形象記憶和理解記憶，學習就相對輕鬆了許多。
3、對比分析法
俗話說，有比較才有鑒別，通過對比分析，把各個旅遊區、各景點的特點加以鑒別，也是一種強化記憶的好方法。例如，在講授華中旅遊區中的湖北和湖南兩省時，向學生提出問題：「湖北和湖南同屬於華中旅遊區，但他們的旅遊資源卻具有不同的特點，為什麼？」要求學生比較兩省的地理要素，分析原因。在此過程中，學生對比分析，各抒己見，從兩省自然和人文地理要素的不同去找原因，很自然就把兩省的地理概況記住了。通過對比，不僅避免了相似知識點的混淆，起到強化記憶的目的，而且培養了學生自主學習和獨立思考問題的能力。
4、實地考察法
實地考察並進行調查研究是《中國旅遊地理》行之有效的學習和研究方法。通過實地考察，不僅能增強理解，加深印象，而且可能會有自己新的發現，新的體驗。教師可以根據旅遊專業及中國旅遊地理課程的特點，合理安排實踐教學時間，選擇實踐地點；也可利用周末及寒暑假組織學生到旅遊景點進行考察，提高學生分析問題和解決問題的能力。當然，外出實地考察前，一定要讓學生做好充足的准備，一定要讓學生明白是去欣賞什麼，怎麼去欣賞，應該有什麼樣的收獲；到了旅遊景區，指導學生正確參觀；返回學校後，學生要歸納總結，寫出實地考察的心得體會，教師要進行點評。當然，由於時間、經濟、精力、地域等條件的限制，我們實地考察法不可能面面俱到，但是，我們可以選擇最便利、最典型的資源進行實地考察學習。如丹霞地貌的最典型代表是廣東丹霞山和福建武夷山，地處廣東韶關或福建南平的旅遊院校可以把他們作為一個實地考察學習的對象，讓學生真正把書本知識落實到具體的實踐中。
5、模擬導游實訓法
模擬導游實訓法是指在教學過程中打破傳統的以教師講授為主，通過學生扮演導游角色來介紹旅遊景點和設計旅遊路線的方法，這是一種以學生為中心，引導學生進行研究性學習，培養學生創新精神和實踐能力的新的教學模式。在《中國旅遊地理》教學中，可以根據學生特點和教學實際，選定一個或幾個旅遊景點進行現場模擬導游實訓，讓學生自己寫導游詞，自己設計旅遊路線，然後以導游的身份進行現場模擬講解。當然，這里有一個非常經濟、非常便捷的資源――校園，可以把校園作為一個模擬實訓的場所，設計校園模擬導游的教學形式，讓學生在校園中以導游的身份進行現場講解。除此之外，在每年的新生入校時，讓學生以小導游的身份做校園講解，進行實戰練習。通過模擬導游的形式，讓學生提前進入導游角色，從而加深了對導游工作的理解，進而不斷改進和提高自己的職位表現。這樣，學生不僅掌握了最基本的導游服務技能，而且大大增強了他們的崗位適應能力。

❷ 旅遊管理這個專業讀出來是干什麼的啊

旅遊管理專業就業方向是旅遊類企事業單位：飯店、景區景點、旅行社服務與管理，旅遊規劃策劃，旅遊開發與旅遊市場營銷、會展服務與管理，旅遊規劃、旅遊開發、旅遊經營、景區管理、導游、旅遊咨詢。

旅遊管理主要研究管理學、經濟學、旅遊學、文化學等方面的基本知識和技能，在旅行社、旅遊咨詢公司、景區公園等企事業單位進行旅遊咨詢、策劃、開發、管理等。例如：旅遊景區的開發與管理，旅遊路線的規劃設計，旅遊行程的引導和景區介紹等。

旅遊管理專業知識和能力：

1、掌握旅遊管理的基本理論、基本知識。

2、掌握科學的學習與思維方法，具有運用旅遊管理理論分析和解決問題的基本能力。

3、熟悉我國關於旅遊業發展的方針、政策和法規。

4、了解國內外旅遊業和現代服務業的發展趨勢。

5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的 創新思維能力。

6、掌握創業的基本原理和方法，具有較強的創新意識和能力。

7、具備較高的外語水平，擁有較好的國際交流能力。

❸ 有關《中國旅遊地理學》的3個題！幫忙一下，謝謝

1. 旅遊地理學是研究人類旅行游覽與地理環境關系的學科，又稱娛樂地理學。旅遊地理學系指觀光旅遊而言，娛樂地理學則包括康樂在內，是廣義的旅遊地理學，二者均為人文地理學的分支。 旅遊地理學研究的主要內容是： 旅遊的起因及其地理背景； 旅遊者的地域分布和移動規律； 旅遊資源的分類、評價、保護和開發利用論證； 旅遊區（點）布局和建設規劃； 旅遊區劃和旅遊線路設計； 旅遊業發展對地域經濟綜合體形成的影響； 旅遊業對區內環境的影響等。 2.東北區：遼寧，吉林，黑龍江。 華北區：北京，天津，河北，山西，內蒙古。 華東區：山東，安徽，江蘇，上海，浙江，福建。 華中區：河南，湖北，湖南，江西。 華南區：廣東，廣西，海南。 西南區：重慶，四川，貴州，雲南，西藏。 西北區：陝西，寧夏，甘肅，青海，新疆。 港澳台：香港，澳門，台灣。 3.伏羲太昊與東王公壽終正寢之後都晉升為天神青帝，輔佐泰山神化生萬物；西王母與九天玄女娘娘則輔佐黃帝擊敗了蚩尤而統一中原，這都是具有珍貴價值的旅遊資源。近10年以來，我的研究成果證明，中國最有影響的原始神祗盤古開天闢地、麻姑觀東海三變桑田、女媧捏泥造人、西王母坐鎮昆侖山、黃帝與老子建黃老之道以及天老爺、地奶奶、月亮神、泰山神、碧霞元君等均發祥在泰山，他們所派生的眾多神仙也大都源於泰山。泰山同時又是佛、道兩教之地，因而廟宇、名勝遍布全山。因此泰山不僅有雄奇壯麗的山勢，而且有眾多的文物古跡，也是一座道教名山。山頂更有四大奇觀：旭日東升、晚霞夕照、黃河金帶、雲海玉盤，實乃一處名冠世界的文物寶庫和游覽勝地。1987年底，世界保護自然與文化資源委員會已將泰山列入《世界遺產名錄》。 第三題 僅供參考

❹ 《中國旅遊地理》是一門什麼樣的學科

旅遊地理學是研究人類旅行游覽與地理環境關系的學科，又稱娛樂地理學。主要研究旅遊的起因及其地理背景、旅遊資源的分類、評價、保護和開發利用論證、旅遊區布局和建設規劃、旅遊路線規劃、旅遊區環境影響等。

❺ 旅遊地理研究的主要內容

旅遊地理學研究對象與基本內容旅遊地理學的研究對象，概括而言即旅遊與地理環境及社會經濟發展間的關系。

一般認為旅遊地理學研究的主要內容應包括：

1．旅遊客源研究包括旅遊者概念、旅遊產生的條件及其背景、旅遊者行為規律、旅遊流及旅遊需求預測等。

2．旅遊資源的研究包括旅遊資源的概念、范疇、分類、各類旅遊資源產生的條件、特徵和分布規律、旅遊資源調查、旅遊資源和旅遊地評價等。

3．旅遊規劃開發研究包括旅遊規劃開發、旅遊環境容量、旅遊資源保護、旅遊交通和旅遊路線設計等。

4．旅遊區域影響研究包括旅遊業的社會、環境和經濟影響等。

5．旅遊區劃研究包括旅遊區劃的理論依據和區劃方案等。

6．旅遊信息與旅遊地圖包括旅遊信息的懼和傳播、旅遊地圖的特點、種類、功能和旅遊地圖的編繪等。

❻ 中國旅遊地理的使用價值是促進人們事業健康發展和人們出遊的得力參謀。

摘要 中國旅遊地理的學習和研究，不僅對旅遊從業人員專業知識水平與文化素養的提高有幫助，而且有利於旅遊地理知識的普及與旅遊者欣賞水平的提高。旅遊環境的保護措施有哪些？ （1）進行旅遊開發的環境影響評價。 （2）做好旅遊環境規劃。 （3）發展生態旅遊。 （4）提倡文明旅遊，杜絕旅遊污染

❼ 旅遊專業到底是學什麼

有多少人在大學選專業時是為了以後就業？我想大多數都是會考慮的。當然也有很多是因為熱愛，因為夢想。今天小編就想來跟大家談談，旅遊專業出來的學生，可以往哪些就業方向走。
旅遊包含了食住行游購娛六要素，很多人以為讀了旅遊專業，出去工作就一定是做導游，其實不是，旅遊行業的崗位也是很多的。下面且看小編來給大家分享一些可以選擇的崗位。
導游
旅遊專業的學生一定要面臨考導游證這一關，所以畢業後做導游基本上是第一個想到的。的確，導游的服務知識，專業知識都是旅遊行業的重點。但是導游也分等級：初級、中級、高級。另外，也分國內導游、境外領隊。以及全陪、地接導游。不同的導游價格，導游服務費也是差別很大的哦！
計調（OP）
計調也是旅遊專業比較熟悉的一個職位，主要是負責旅遊線路的設計，以及安排導游、車、住宿等事宜。導遊行程中遇到問題，第一時間都是與計調聯系，兩者之間，一主內，一主外。
旅遊銷售
旅遊團的成功必然離不開銷售，這是一個旅行社生存下去的根本。與其他行業的銷售一樣，一切以業績為標准。
票務（機票預訂）
旅遊團出去，大小交通都是必然要用到的。雖然大學課程基本上沒有關於票務的相關操作系統，但是這也是旅行過程中的一環。票務有國內機票預定以及國際機票預定，這也是工作的一個很好的方向。
簽證
簽證是一國政府機關依照本國法律規定為申請入出或通過本國的外國人頒發的一種許可證明。除了免簽國家外，出境游都需要簽證才能順利出去。這也是旅遊專業可以選擇的一個方向。
酒店預定
一般酒店管理會有獨立的專業，不過酒店預定也是旅行社的一個重要分支。雖然市場上有不少的酒店預定平台，但是團隊預定還是直接對接相關酒店會節省更多成本。喜歡這方面的同學們也可以往這個方向發展哦！
旅遊編輯
隨著自媒體時代的發展，旅遊編輯也越來越重要了，每個公司都不會放過自媒體平台的發展，喜歡旅遊又喜歡寫作的同學們，這是一個新鮮的崗位哦！
旅行社需要運作，需要每一個崗位的配合，除了小編以上的建議外，還有很多其他的崗位，不是只有導游一條路哦！
舉報/反饋

❽ 學習《中國旅遊地理》的目的是什麼有何意義

地理環境是旅遊吸引力產生的物質基礎，是各種旅遊活動的載體。而我國幅員遼闊，地理環境的地域差別十分明顯，因此，清楚認識中國旅遊業成長的基礎——中國及各旅遊區域的旅遊地理環境及旅遊資源特徵，充分了解中國及其各地域旅遊業成長的現狀，對旅遊從業人員很有必要。這將影響到是否能充分發揮各地旅遊資源與旅遊地理環境的優勢，並形成各地獨具特色的旅遊吸引力的大問題，這也是針對旅遊高職高專開設中國旅遊地理課程的原由之一。"中國旅遊地理"課程主要是為高等教育自學考試旅遊管理、飯店管理專業自學考試設置的一門必修課程，同時也兼顧相關旅遊專業高等教育自學考試開設中國旅遊地理課程的需要。本課程為旅遊管理專業必修課，是涵蓋一定的基礎理論、以知識性內容為主的專業理論課程。它本著力求真實反映中國及各旅遊分區的旅遊要素及旅遊地理環境的空間特徵的出發點，從旅遊地理學的角度來研究中國各類旅遊資源，研究中國成長旅遊的地理環境和地理特徵，研究中國旅遊地理分區的理論知識和各大旅遊區的景觀等問題。設置本課程來滿足旅遊產業成長的現實需求和旅遊專業教學的需要。使攻讀旅遊管理專業的自學應考者，熟悉自然旅遊資源和人文旅遊資源的類型、特徵及中國各類旅遊資源的典型風景名勝狀況，認識中國旅遊地理區劃的原則，掌握中國九個一級旅遊區的地理概況和它們各自的旅遊亞區資源特色，熟悉中國各省市主要旅遊資源的分布與特色，從整體上對我國及其各旅遊區成長旅遊業的優勢條件、旅遊業現狀特徵、未來成長趨勢及其主要的景區景點特色有一個初步又比較正確的認識。

❾ 學習中國旅遊地理的意義

學習中國旅遊地理的心得 從小就嚮往著遠方，嚮往著那一個個或清麗或曠遠或古老或優美的人間樂園。每次看到風景秀美的圖片或紀錄片，都恨不得馬上能身臨其境地感受當地的風土人情。所以，當學校把選修課的資料發下來的時候，我毫不猶豫地選了《中國旅遊地理》，依然記得第一節課老師給我們放的九寨溝的實地拍攝，當時就深深地沉醉在那如夢似幻，縹緲悠遠，不能復制的美景中，那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子，難怪人們常說＂黃山歸來不看山，九寨歸來不看水＂，猶如一個童話世界，人間仙鏡處處充滿著詩情畫意。因此，對這門課程更是產生了及大的興趣。很幸運的是，我遇到了一個學識淵博的老師，他那精湛的專業知識、詳細的講解，讓我們對這一學科有了更深刻的了解。學習中國旅遊地理，使我能夠進一步加深對旅遊地理課程尤其是對中國特定地域的了解，掌握各分區最具特色的優勢旅遊資源，及主要旅遊區和景點及其旅遊價值以及重要旅遊線路。旅遊地理是旅遊業產生的自然背景，是旅遊業發展的重要前提，所以學習中國旅遊地理是為學習旅遊管理的打下基礎。這門課令我對祖國美好河山有了更全面，更系統的了解，當別人問及我中國有哪裡好玩的時候，也不會啞口無言。學習中國旅遊地理的最大收獲不僅僅停留在知識層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來步入社會，踏進旅遊行業打下一個堅實的基礎。作為一名地理信息系統專業的學生，當然要學有所用，結合GIS能對旅遊業的發展起到重大影響。在這里主要介紹旅遊信息查詢功能。旅遊業具有和地理位置極其密切的關系，如旅遊景點的分布、旅遊服務設施的位置、道路信息等在地圖上都有相應的地理坐標。而GIS可以提供非常全面的地理區位信息，採用GIS的管理空間數據的功能，能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息，用信息管理軟體統一管理，從宏觀上對旅遊信息進行檢測。
目前，利用GIS技術開發旅遊信息查詢系統具有良好的發展態勢，網路上藉助於信息管理軟體進行管理的旅遊信息網站不勝枚舉，內容包括具體的景點景區方位、交通最優路徑的選擇、旅遊目的地環境、人口密度，等等。
將來隨著GIS技術的進一步發展，旅遊信息也將與個人數字手持設備（簡稱PDA）相結合，即旅遊通掌上電腦，為旅遊者提供實時、快速、方便的移動數字旅遊概念。旅遊通掌上電腦是針對旅遊行業，整合旅遊資源，採用現代PDA技術、GIS地理信息處理技術和計算機數據處理技術，建立龐大、專業的旅遊資源資料庫，為用戶提供全方位、全時域空間位置信息和旅遊資源信息，並能在電子地圖上標定顯示用戶所在的任一旅遊景點地理位置，同時顯示所在地的相關行業信息及前進方向、交通狀況等信息，使用戶在最短的時間內了解本地旅遊資源的情況，實時確定所處位置，了解周邊區域的地理信息，實現電子信息導航。
短短的十五節課程讓我獲益匪淺，讓我對祖國的大好河山肅然起敬，我要在以後的工作中把GIS與旅遊地理充分結合，為中國的旅遊事業盡自己的微薄之力！

❿ 大學地理有意思嗎

怎麼說呢。其實，大學生學習地理知識是很必要的。本人學習的是工商管理學，但卻很喜歡地理歷史，但到了大學卻沒什麼機會真正系統學習地理知識。以本人來看，地理是一門十分有趣的學科，很長知識又鍛煉思維。當地理老師或歷史老師是我的願望。
本人是認為，做一名地理老師很好啊，學生在日常學習那些基礎課程像什麼線代啊，高數什麼的太折磨人了，就需要一門很有趣味性的課。我在剛剛過去的那個學期里就選修了地球地貌與人類社會這一學科，很有趣的，大自然很奇妙啊~並且大學地理有初高中地理基礎了，應該可以把地理知識講活，我覺得很好啊~支持！