高一地理劉什麼老師的作文

A. 我的老師作文500字

我的老師作文600字五年級作文 600字

轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經的語文老師——韋老師。

韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。

韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段的時候，一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因。如果課上完了還有剩餘時間，韋老師就會跟我們一起玩游戲、猜謎語。

韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。

有一次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。同學們一陣起鬨，她就跳了起來，跳的比我們還好！走廊里不時飄出一陣陣笑聲……

這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫了幾個字了事。第二天卷子發了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發現原來被扣了4分！這下，我的心裡忐忑不安，改？還是不改？我拿著卷子，走向講台桌，又退了回來。可我想了一想，老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講台桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒有責備我，還誇我很誠實，所以，我很高興！

韋老師，我想對您說一聲：「您辛苦了！」

我的老師作文600字初一作文 550字

開學的時候，讓我最難以忘懷的就是我的語文老師，也就是我的班主任。我還記得那時候我一進入學校，就在公告欄前看到了你的名字。「xxx中學特級教師---王老師'至今想來還是有點小興奮。

一雙大大的眼睛被一副眼睛擋住，莫非是眼睛膽小咯，躲在生後不願意讓我們看見。哈哈，這就是我的老師嗎?她的各自並不高，於是便會有了她那雙形影不離的高跟鞋，我還記得有一次開玩笑的時候他說」哎，你們瞧我這么矮，說不定初中三年之後你們都比我高了呢，可不要欺負我喲！''初中於小學的差別也是挺大的，那時候當我們睡眼朦朧從床上掙紮起來的時候，也許那時我們正在吃著媽媽為我們精心准備的午餐。當我們手裡攥著五毛錢去擠公交的時候，我們還在小汽車里打盹兒。也許這就是一個變化吧。在學校，老師就開始當為一個必不可缺的一部分——

第一堂晚自習，老師便發給我們一個本子，讓我們每天在這個本子上面記錄下自己一天的計劃和自己的目標以及自己未來的高中。她嘴角上揚，說''態度決定一切，細節決定成敗，在這個辛勤耕耘的季節，請你們只論耕耘，不論收獲。''也許是剛開學的緣故，每一個同學都寫得很認真，我也不例外，幾乎人人每天都要寫上一大篇。可是日子久了些，老師只讓我們寫，並沒有查閱。於是乎，我們便從起初的豪言壯語抑或有點好高騖遠的長篇巨作漸漸的變成了寥寥無幾的幾句閑言碎語。我們都不知道老師讓我們寫這些到底有何意圖。難道就是寫一些所謂的正能量，激勵自己？

十一點了，夜深人際，我們都回到了寢室，一個模糊矮小的身影卻慢慢地打開每一個抽屜，拿出每一本計劃，感受著他們的青蔥歲月——

我的老師作文600字五年級作文 600字

我的老師長得一表人才，專長是繪畫，不管怎樣的畫，老師都會努力的畫，就算超過他的能力，他也不會輕易放棄，而且他的運動也非常厲害，不管是足球、籃球、跑步……等，都讓我佩服不已。老師再過不久也要教我們學舞龍，他說學舞龍要有耐心，才能學得好，我覺得老師彷佛有十八般武藝，真的是什麼都會。

老師很有耐心的教導我們，時時刻刻都關心我們，另外他也教了我們許多的做人道理，例如：「人生以服務別人為目地」……等，老師對我們也很好，如果做錯事，老師會先警告一下，可是第二次老師會說人的耐心是有限的，之後我們全班都變得很乖，老師在課堂上有時候也會講鬼故事，有些比較膽小的人聽了都毛骨悚然，他也是一個很幽默的人，不管在哪裡，我只要看到老師，我
的心情就彷佛整個人飄在雲端一樣，整天都非常快樂、高興，甚至有時候會睡不著覺，他那和藹可親的笑容，使我無法入眠。

我覺得這個老師是我一到六年級，對學生最好又最有耐心，是我遇到最棒的老師，他的教學方式是如此的生動、好玩，我相信大家也一定是這樣認為，而且老師教我們跳舞的時候，都會努力、用心的教我們，就算他教得辛苦萬分，但從不喊累，像這樣的好老師，哪裡找得到，而且他不會為了小事吵架或打架，最重要的是
老師從不偏心，做任何事都會公平的處理，所以我一定會珍惜這段時光，希望長大以後可以再遇見這位好老師。

我的老師作文600字初一作文 600字

在我的印象中，我接觸過許許多多的老師，他們曾教會了我許許多對做人的道理。他們的性格、外貌我一直牢記著。

但是，她的印象，她的笑容，以及那個雪天里的她，不知為何卻是一直在我腦海里騰現。

我依然記得，那是一鵝毛大雪的下雪天。

當時我的小學生涯才剛開始。我坐在座位上，拿著課本，和同學們整齊地讀著課文。

我也不知怎地，腦袋昏昏沉沉的。漸漸的，在讀課文的嘴也停了下來。自己感覺很難受，不願再讀下去。

老師也很快注意到了我的異常，在我身旁俯下身子詢問我的狀況，正在讀書的同學們也是放下了課本紛紛看向我。

我想張開嘴，但已經無力說出一句話了。扭頭看向窗外正飄揚的雪花，我卻是很無力得倒在了桌上。

半昏半醒間，我似乎看見了老師她那著急的眼神，不安的情緒在明亮的眼睛裡閃爍著；紅潤的嘴唇一張一合的，耳邊海回盪著她的聲音……

當我意識有些清醒時，卻是看到那飄飄揚揚的雪花。

老師抱著我在雪中奔跑，我只能怔怔地看著她因奔跑而吐出的一大團一大團的白霧。彷彿時間停止了，我看著白霧出了神。

良久，我又是因頭昏而倒在了她的懷中……

意識完全清醒時，躺在了醫院的病床上。

病房裡，安靜得出奇，似乎都能聽見掛著的點滴在不停地滴答的聲音。

愣了一會，父母進來了，抱著我問東問西。

「你要謝謝張老師啊，是她帶你來醫院的……」

……

是啊，真該謝謝她……

有人說，她是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說，她是園丁，培養著我們成長……

我說，她是一艘船，既給了我們在海洋遨遊的機會，也給了我們們一個溫暖的港灣。

我的老師作文600字初一作文 600字

老師是什麼？在我眼中，老師是一陣清風，撫慰我幼小的心靈；老師是高大的燈塔，在我航海迷路時指引我方向；老師是一縷陽光，哺育我成長；老師是大大的房屋，是我避風的港灣；老師更是我的第二個母親，溫柔的照顧我，嚴格的教育我······老師，我要贊美你們！贊美你們的辛勤，贊美你們的無私，贊美你們的默默奉獻，不求索取。

她，個子中等，披肩長發在總是梳得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她是和藹的，她可是很嚴格的。她就是我可敬可愛的.周老師。

周老師有一雙明亮的眼睛，上課時，你只要一開小差，她就會瞪你一眼。記得那次，我就往外看了一小會兒，可依舊逃不過老是明亮明亮的眼睛，只是瞪一眼，卻嚇得我靈魂出竅，從此以後，我再也不敢開小差了！周老師有一張能說會道的嘴和甜美的聲音，使人能「陷」進去。在周老師的眼裡只有對與錯，對了就是對了，錯了就是錯了，不會偏心。她不討厭任何一位學生，遇到差生，她會免費補課，只是皺皺眉頭，不知在想什麼。她有點「口是心非」，卻又是「刀子嘴豆腐心」。有一次，我摔了一跤，周老師見到了，皺了皺眉頭，說道：「怎麼這么不小心？馬馬虎虎，粗手粗腳的！」之後又把消炎葯拿過來，給我包紮傷口。

老師啊！感謝您，您永遠是我的老師，永遠！

我的語文老師作文600字五年級作文 600字

一頭烏黑油亮的頭發，平平地梳向腦後，攏做一束紮成馬尾辮，一擺一擺的；彎彎的秀眉下嵌著星星般閃亮的眼睛，頎長的身材似垂柳的一根枝條，婀娜多姿。走起路來，干練優雅。她就是我的馬老師。馬老師富有愛心又教導有方。

馬老師對同學十分關心。有一次，有同學報告王x靖同學病了。老師急忙停下正在提問環節的課，關切的目光迅速凝視著王x靖，似乎是在判斷發燒的程度。「快，快去醫務室。」老師很著急但語調又是那麼緩柔地說。彷彿一股暖流淌入我們的心田，使人感到特別的溫暖。

王x靖從醫務室回來，面如土色，慢慢騰騰的一步一移地往教室里走，老師滿臉憂心地望著他，問道：「要去看醫生嗎？」老師的話簡潔明了又輕聲細語，彷彿是怕驚擾到他。王x靖情緒低落地點了點頭。老師連忙掏出電話通知了家長、及時把王x靖接走送醫。

馬老師上課別具一格，生動活潑。每次上課前，馬老師都會從「腦筋急轉彎」開始，這時，同學們一個個都會激動得全身熱血一股一股地往上涌，高高地舉手，爭先恐後地搶答。每次回答，無論對錯，老師都會以微笑表示鼓勵。

在講到《語文園地二》的名詩名句時，老師似唱非唱地朗誦了起來：「王維呀！萬壑－樹參天，千山－響杜鵑……」我一怔，從沒聽過這樣的讀法，一時沒反應過來，半截木頭般楞楞地戳在那兒，隨後思緒就像飛滾的車輪轉動起來：「真有趣，還有這樣的讀法」隨後，我們按老師的方式讀了幾遍，沒想到，我竟然輕松地就記住了作者與詩的內容，毫不費力地就能熟練背誦了！

這就是教我我們語文的馬老師，似一個善良與智慧的母親。

我的老師作文600字五年級作文 600字

老師，您調走已有3年。在這3年裡，我日日夜夜都在想您，想著您那富有哲理的話語，想著您那充滿笑容的臉。

老師，在幾年前的一個開學典禮上，同學們在教室吵吵嚷嚷的。就在這時，您走到教室門口。同學們看到您，都以為您是我們班哪個同學的姐姐。可您卻走進教室，面帶微笑地對我們說：「同學們，我是實習老師，現在擔任你們的班主任。請大家和我交個朋友......」我萬萬沒想到，您會是我們的班主任。您的到來，使同學們都感到驚奇。

當天上午第一節是您的語文課。當您捧著教科書進來時，突然，從我班的「頑皮大王」小剛的課桌里傳出了幾聲「咕咕」的鴿子叫聲，全班鬨堂犬笑起來。您皺了皺眉頭，同學們看到您的表情，也馬上意識到問題的嚴重性，紅著臉，耷拉著腦袋。等待著一場「暴風雨」的來臨。可您並沒有像我們所想的那樣。您走到小剛桌前，讓小剛拿出鴿子(這是一隻潔白無暇的鴿子)。和藹地對我們說：「同學們，這只鴿子是多麼潔白，它就像你們的心靈一樣純潔。你們是願意讓自己的心靈永遠純潔呢，還是讓它抹上一些墨跡呢?」同學們異口同聲地回答：「保持純潔。」......就這樣，一堂課開始了。從那以後，您還常常去小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久，小剛的作文水平提高了，這也有您的一份功勞。

時間過得真快，您的實習期滿了。在歡送會上，同學們個個含著淚。小剛還把自己心愛的鴿子送給了您。當時，我看到您的眼裡閃爍著晶瑩的淚花。

老師，我們雖然分別，但在這幾年裡，您的笑容常浮現在我的眼前，您的話語常響在我的耳旁。老師，如今您在哪兒呢?我真想您!

我的老師作文600字五年級作文 600字

當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成為一位好學生。

我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開心，只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上台去寫數學題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：「這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著想。」聽完這句話後我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學習的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。

老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：「超越你想挑戰的人，你就有機會成功了。」因為有老師的鼓勵使我原來討厭數學現在不只喜歡數學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。

B. 我的什麼老師作文6篇

在記憶的海洋里，我揚起風帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。下面一起隨我來欣賞關於“我的什麼老師”的 作文 吧。
我的好老師作文1：
有人說：“老師是靈魂的工程師”，沒錯!老師在我們心中永遠是那麼高大。她的語言娓娓動聽、循循善誘，令人佩服不已。——題記

在記憶的海洋里，我揚起風帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。

記得我剛剛上小學一年級時，我什麼也不懂，又十分內向，不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事。下課後便開始接近我，並且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲；似乎變了一個人，學習成績也挺優秀。只是偶爾背兩句 名言 佳句，也背得支離破碎；而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草結尾。這些不良的習慣，曾老師看在眼裡，急在心裡。沒過幾日，曾老師手拿一本《小學生注音 作文大全 》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。偶然，我發現了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，書中的感人 事跡 深深地把我吸引住了。不知什麼時候，曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的夥伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充飢自己!”我似懂非懂地點了點頭。從那以後，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創作水平，我心中充滿了對啟蒙老師的感激之情。謝謝您，曾老師，您曾是我人生路上的引航員!

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達!

曾老師——一個多麼偉大的字眼!您為了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!

在我心頭永遠閃亮的星星——曾老師。
我的數學老師作文2：
我的數學老師是一個非常獨特的人。

看!那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。

從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得彷彿和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然後故作嚴肅地說：“你們討論的可真夠熱烈，還沒說夠吧?我先走了，你們接著說。” 其實他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。

記得五年級下學期，我們原來的數學老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數學老師有許多的戀戀不舍。當得知學校要派一位男數學老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數學老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數學老師，更是一位稱職的“言說家”，剛開始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的話三天三夜都說不完 。他分析我們的學習情況，時而苦口婆心，時而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學好數學課的主要原因。

我們都記住了他的“輕松愉快 學習計劃 ”，也記住了“荒地里的玉米苗”，還有他給我們獨創的一個生肖——木頭。說來也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒有傷到我們，反而也增添了數學老師獨特的魅力。

就這樣，我們也不懂老使用的什麼 方法 ，反正我們相處了一個都學期，我們的數學成績直線上升，由原來的全鎮倒數第三變為了正數第三。當然，這成績成了我們對數學老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數學老師，願我們相處的日子在多一些吧!

我的初中語文老師作文3：
自從上了初中之後，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓我漸漸適應下來了!

是她——我的初中語文老師。她個子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，燙過已過久的頭發。除此之外，這位老師還一個不同點，在她的肚子里還有一個小生命存在著。

我的語文老師，她每次給我們上課時，表情很嚴肅，面部不會帶用一點表情，據我所觀察，老師愛笑，但是在全班同學面前卻不會笑。其原因我也不清楚。但，我認為，這是老師的“下馬威”，怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒正經，不認真聽，不聽話等原因吧!

我的初中語文老師，她人其實挺好的!

記得前幾個星期，我的語文積累本丟了，不知道讓誰拿走了?所以我就用了別的本代替語文積累本用一下。老師在批改我的作業時看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣的大罵我一通，但沒想到……

老師拿著本對我說：“靳月，你的語文積累本呢?為什麼要拿這個本兒代替?”我說：“老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰拿走了?所以我才拿這個本兒。”老師聽了後，把嚴肅的臉變得柔和一點兒了。對我說：“哦，原來這樣啊!那這樣好了，恩!我告訴你哦!你今天下午放學去借一本兒別的同學的本兒，把頁面復印一下吧!但是，你要記住，要彩印啊!只印這一面兒!啊!”我聽完了這番話，完全驚呆了!我真沒想到，老師竟這樣好!我只簡單“嗯”了一聲，之後就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的所有過程，我如實的告訴她後，她也不信!

其實，到現在我還不知道我的語文老師姓什麼呢?但，我知道，語文老師心挺好!人挺和善的!這就是我的超級好語文老師!你們，有嗎?
我的地理老師作文4：
“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節是地理課，可別惱，地理可有趣呢! 瘦瘦的面龐，朴實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結下不解之緣。每當她扶扶眼鏡，我就知道她講了知識進入了“黃金時段”，因此就更要聚精會神了。

我很贊美她，贊美她的執著敬業。

一天下課後，我有一個問題弄不明白，便找到了她。她二話不說，扶了扶那鑲邊的眼鏡，十分認真地說:“那你可要認真地聽了。”說著又親切地為我講解起來。時不時還問問我懂了沒有。如果我回答懂了，她就會微笑著點點頭；如果我說不太明白，她就會重新為我講解，直到我懂了為止。後來還弄得她上課時遲到了，還真有點對不起她了，可她卻說這只是做老師的職責而以。

我很佩服她，佩服她的知識淵博。

有時我真懷疑她是不星一個機器人，或是一本電子詞典。她有時不看書乜能准確說出今天要學的知識的頁碼，還能把知識變成“壓縮餅干”給我們吃。“嗯，我們翻到51頁，今天我們來學‘世界的氣候’。”說完，就在黑板上寫下幾個氣派的大字“世界的氣候 ”，接著就讓我們看圖。之後她便滔滔不絕地為我們講解了起來。她從湖南講到中國，又從中國講到世界，語言簡單卻飽含著哲理。Look，她越講越聽著不像了，有時還講到初二的《物理》上去了。真令晚生佩服!

我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。

每次上課，同學們都積極舉手發言，每次她都會誇獎我們幾句，她很少罵人或發怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭。下課後，她的身邊總圍著幾個同在問，她下課後也對我們問長問短，既關心我們的學習，又關心我們的健康，就像是我們的親人一樣。

這就是我的地理老師——劉老師。她執著敬業、知識淵博、和藹可親。

作者: 彩色百合
我的數學老師作文5：
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數學老師--李老師。

看!她來了，一頭烏黑的長發，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。

別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始!”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以著稍快的步伐前進，最後，李老師和那位同學在講台中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現在，我們相撞了。”說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了，於是李老師對我們說：“口口向左，大於號，口口向右，小於號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。

李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您!

漯河市鄧鄉鎮王莊小學六年級:王垠皓
我的英語老師作文6：
在小學，我就喜歡上英語課，還喜歡我的英語老師杜小佳老師。自從我上了初中，我更喜歡上英語課了，還有我的英語老師——寇永萍老師!今天，我在這里主要介紹我初中的英語老師。

寇老師戴著一副近視鏡，圓圓的臉，大大的眼睛。寇老師英語說得可棒了，有八級的水平呢!

記得期中考完試，我就被老師評為了英語課代表，我也不知道為什麼，再說我期中考試又沒有考好。就這樣，我就當了半個學期的課代表。

快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是英語，因為我是英語課代表啊，如果我這次考不好，我這個英語課代表不就白當了嗎?同學們一定會對我失望的，老師也會對我失望。所以，我下定決心，一定要努力!

我趕快抓緊時間做練習題。這時，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢。

經過一番心理斗爭，我終於鼓起了勇氣，走上講台。我的心就像一隻小兔子一樣在怦怦直跳。我的問題剛一出口，寇老師就拿過我的練習冊，之後就給我溫和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“寇老師原來這么溫柔，以後我的練習題不懂，就應該多多請教她!”我繼續做起了練習。

時間過的真快啊!一轉眼，就到期末考試了!

那天考英語時，我用了快半個小時，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。

老師收起卷，剛走出教室，我就跑到寇老師監考的考場門口，等寇老師出來。當我知道正確答案後，我又算了算自己的分數，恩，九十五分，太好了!

C. 我的地理老師作文600字3篇

在中學，學習的課程多了，老師也自然多了許多。給我印象最深的要數地理老師。雖然她上的課不多，可我對她卻很喜歡。下面一起隨我來欣賞關於“我的地理老師”的 作文 吧。
我的地理老師作文600字1：
嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節是地理，可別惱，地理可有趣呢!有一雙大大的眼睛，高高的鼻樑，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛，朴實的笑容。這就是我們的地理老師。，正因為一個特別的緣分讓我和地理老師結下不解之緣。

曾記得剛上初中的時候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由於一點一點的轉變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時候，一個偶然的機會，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發現她很好!

在上初一下半年的時候，有一次月考我考得很糟糕。成績單排出來了，看看自己的名次比以前退後了好幾名，此時好像周圍的一切都在笑話著我，小草露出了它那諷刺的笑朝向著我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來把我的心聲，跟她說了，朋友不斷的安慰我，每當我想起的時候我的淚就會忍不住的淌出來，就在這時我上辦公室給地理老師背地理，老師說：“怎麼了?怎麼哭了?”我說：“沒事。”這時我的眼淚已經情不自禁的流了下來。老師說：“哎呀，別哭了!什麼沒考好?”我說：“三大主課這次都不好，都大意了。”老師說：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓，下次好好考，別那麼在意，沒事的我相信你，下一次一定要加油。”我說：“嗯。”我的眼淚又留下來了，老師說：“乖孩子，明天再背吧。”我說：“不了，老師要不然該落下了!”老師說：“那別哭了!”我笑了笑。我在心裡想，謝謝你親愛的老師，真的沒想到，您會這樣，我真的好感動。我是住宿生在這半年學校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我鹹菜，雖然在別人的眼裡不算是什麼，但是在我的眼裡則是美味的大餐!她不斷地幫著這我。在學校里她不斷地幫助著我，我倆很是好，我有什麼事都和她說!相互關心著!

她就是我可愛的地理老師，她勝似我的親人，親愛的老師謝謝您，不管以後怎樣我都不會忘記你，你對我的好一直埋藏在我的心裡，你在我的心裡永遠是最棒的!

我的地理老師作文600字2：
剛升入初中，我們便接觸了一位幽默、愛笑、盡職、熱愛同學，有時還會發脾氣的陳俊恩老師。他是一位年輕帥氣的小夥子。

陳老師給我們上的第一堂地理課幾乎是笑著度過的，看著我們笑，陳老師也情不自禁地笑。“這是我第二次上講台,有點緊張，第一次是考教師時。好了，好了，都別笑了。”話音剛落，陳老師又笑起來。

時間一長，陳老師不再緊張、不再害羞地笑，並且逐漸變得幽默起來。

隨著悅耳的鈴聲，同學們急匆匆地進了班。我們看見陳老師把需要板書的內容已寫在黑板上,班裡熱鬧得像炸開了鍋。上課了，但同學們大多還在說著、笑著。這時，陳老師表情嚴肅地一聲“上課”，立即把大家給震住了，教室里頓時鴉雀無聲。“老師好!”“同學們好!”然後，他向同學們深深地鞠躬。

沒安靜多久，班裡又熱鬧起來。於是，陳老師猛地把經緯儀往課桌上一摔，既嚴肅又幽默地說：“同學們，你們要低調!”這可逗得我們鬨堂大笑。我們理解的是不張揚，而陳老師說的是聲音低的意思。過了一會兒，班內再次熱鬧起來，陳老師好像真的生氣了，一腳把講桌踹到班門口，然後拿起一個拖把桿子指著我們說：“為什麼一上我的課，班裡就這么亂呢?”幾位同學回答:“你跟我們的關系多鐵呀!”

有時，陳老師也會在班裡唱 唱歌 活躍一下氣氛。為了讓我們更快、更准地記住國家名稱，他費了不少心思。比如陳老師編了一句歌詞“馬克斯不把夢中的你印在腦子里”，這里的“馬”指馬爾地夫、“克”指克什米爾地區、“斯”指斯里蘭卡、“不”指不丹、“把”指巴基斯坦、“夢”指孟加拉國、“你”指尼泊爾、“印”指印度。這樣一來，我們就可以把南亞所有的國家名稱輕而易舉地記下來。

正因為陳老師幽默，我們很喜歡他。每次在校園里看見陳老師時，我們都會主動和他打招呼，陳老師也滿臉微笑地回應我們。

陳老師很盡職。有一次幾位同學有問題想請教他，他便合理利用假期時間給這幾位同學免費補習功課。

正是因為這些，我們更喜歡陳老師了。在我們班舉行的“我最喜愛的老師”投票中，陳老師68票。漸漸地，我也喜歡上了陳老師，地理成績也一路攀升。

陳老師年齡比我們大10歲左右。同學們都說和地理老師之間沒有代溝，關系也越來越好，成了“鐵哥們兒”。

現在我們升入 八年級 ，雖然陳老師不再教我們了，但我們都很懷念和陳老師在一起的美好時光。
我的地理老師作文600字3：
我記得我剛轉學來現在的學校時，上的第一節課便是地理課，那個又黑又高，彪悍，聲音富有磁性的老師，在我的心中留下了深刻的印象，之後他上課的方式也讓我感受到學習的快樂。

他的課堂幽默、詼諧又富有激情，使太多的同學為之傾倒，他的課堂總是能夠聽到笑聲，他似乎已經成為我們初一年級上課最富有激情的老師。

記得有一次，他剛上課就露出八顆牙齒，大聲地說：“上課!”很多同學受到感染露出跟他一樣的笑容。一趟富有激情，快樂的課堂之旅就這樣開始了，那一堂課上他有時做鬼臉，有時手不斷比劃，有時還要分神的同學注視他的雙眼，以示警告。整整四十五分鍾的課，彷彿只過了十分鍾。

然而他的課堂也會很嚴厲，在他批評人時，能感受到北方漢子的那種剛強。

有一次，崔老師課上有人搗亂，幽默的課堂頓時鴉雀無聲，我們注視著他，關注著老師的一舉一動，那時沒有人敢再講一句話，生怕......就在這時，有人打破了這種寧靜，一位同學無緣無故地笑了起來，崔老師便走過去用手指點他的腰部，那位同學狂笑不止，他又使出他的獨門絕技，左右揮動手臂，腳步不停變化，好似一名 拳擊 手在賽場上“戰斗”，頓時，笑聲四起，整個課堂重又沉浸在歡聲笑語之中。黎明前的黑暗是快樂的，可當黑暗全部到來時，情景便截然不同了，崔老師大怒：“別嘟噥!”全班重回肅靜，然而這樣的肅靜又只維持了幾秒鍾，幾秒鍾過後，連老師都被如此的安靜弄得不好意思地笑起來。

崔老師不僅上課幽默，他的課餘生活也是豐富多彩的。每天的自由活動時間總能在操場上看到他的英姿，他在 籃球 場上，進攻、投籃、上籃，動作連貫而優美。他不僅精通籃球，還有“拳擊”，崔老師也算是個“運動健將”了!崔老師還有一身發達的肌肉，令男生們羨慕，女生們傾倒。

這就是我們的崔老師，我們喜愛的老師!

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D. 求 高一 地理 水循環 科普作文1000字

我們從太空看到的美麗的地理，大家看看圖片上面什麼顏色分布最廣？ 對的，藍色代表的是水域，面前這塊廣闊的水域就是我們東部的太平洋。地球表面約有71%被水所覆蓋，所以我們地球又有」水球」之稱。同時水是地球上生命存在的重要條件，也是地球上分布最廣泛的物質之一，從存在形態上看，地球上的水可分為 固、液、汽三種形態。其中氣態水是數量最少，但是分布最廣的；液態水是數量最大的，分布次之；而固態水是只有在特定地點、特定的條件下才會存在的，一般分布在高緯、高海拔地區。同時經過一系列的不同的物理變化過程三種形態水之間都是可以相互轉化的。
那麼這三種形態的水在地球上具體又是以什麼形式存在想呢？ 我們從固態說起，固態水主要指的是冰川水，也有冰雪等，主要分布在高山雪線以上區域和極地；然後是液態水，這是我們平時最容易感觸到的也是接觸最多的，有海洋水、湖泊水、江河水、生物水、低下水、沼澤水等；接著是氣態水，其實我們接觸最多的水並非是液態水，而是我們的氣態水，在自然地理條件下，再乾旱的地區，空氣也是不可能完全乾燥的，必定有水汽存在的，這就是我們的大氣水。
水的總量是很大，但是這些各種各樣的水體中能直接被人類所利用的水資源是非常的有限的，比如說我們的海洋水佔地球水量的96.53%，但是海水幾乎不能為人類所利用；其他形態的水總共佔3.47%，並且在些水體中也並不是所有的水體都是能被利用的，由於各種條件的限制，冰川水和深層地下水也是很少被利用的。加之在時空分布和空間分布的不均勻，地球上很多區域都處在缺水狀態的。 通過書本的介紹，同學們其實已經知道其實井水和河水並不是不相犯的，而是息息相關的，我們從圖上看，首先水是會蒸發的，我們從海洋講起，還水被蒸發進入到海面上的大氣中，然後在大氣環流的作用下，海上水汽隨氣團進入到陸地上空，遇冷凝結形成降水，降水的一部分在地表匯集形成地表徑流，匯入河流，另外一部分通過下滲補充地下水，並且形成地下徑流，兩部分的水都最終回到海洋，形成一個循環，稱之為海陸間大循環；
同時，地表水在蒸發和植物蒸騰作用下進入到地表大氣中，一部分和海洋上空水汽一樣會隨著氣團轉移，但是陸地上轉移到海洋上空的水汽量遠遠小於海洋到陸地的水汽，所以我們不做討論，大部分地表水汽冷凝後又降落到地表，我們把這一過程稱之為陸地內循環；
再者，從還平面蒸發到海洋上空的水蒸氣也並沒有全部被輸送到陸地，有一部分在海洋上空冷凝形成降水，回降到海面，這就是海上內循環。
我們井水是來自地下水哈，地下水和河水之間存在著相互補給的關系，豐水期是河水補充地下水，枯水季節是地下水補充河水，河水也可以蒸發之後形成降水，來補充地下水，總之河水和井水是有千絲萬縷的關系的。
水循環的概念——是指自然界的水在水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈四大圈層中通過各個環節連續運作的過程。我們來梳理一下地理意義最重要的海陸間大循環有哪些環節？
蒸發——水汽輸送——凝結降水——徑流
水資源是取之不盡用之不竭的嗎？因為：水資源雖然很豐富，但是能供人類直接利用的水資源卻是很有限的，並且時空分布與空間分布不均勻，世界上很多區域都是缺水的。水資源是可以更新可再生的，但是假如人類利用水資源的速度超過了水資源更新再生的速度，也是會導致水資源的缺乏的，而且隨著社會的發展，對水資源的需求越來越大，水資源問題也會越來越嚴峻，因此我們需要未雨綢繆，
保護好水資源節約用水，合理利用水資源：
A、 廢物回收，如紙張等，減少生產用水
B、 植樹造林，對水資源起到更好的調節作用
C、 修建水庫等水利設施，合理調度利用水資源
D、 南水北調，改變水資源空間分布不均勻的狀況

E. 我與我的成長導師（地理老師）作文，不少於600字，不多於800字，快。。。只限2011年12月11日2：30。謝謝

這是我的真實的成長經歷，也是我對我的心理導師的感謝……我的一封感謝信——勇敢的心
很高興能給您寫信！很長時間沒有寫信了，都不知道寫些什麼（呵呵）。就向您說說我的成長經歷吧！以便您能更深入的了解我並且盡快幫我走出困境。我在此感謝您了！
在上中學以前，我一直和奶奶爺爺一起住。我和父母住在一個十平米的房間，雖然我的學習不好，總是提心吊膽的，但是我的家庭卻是溫馨的，雖然偶爾有一些小小的風波。那時的我天真活潑，整天蹦蹦跳跳，總是閑不住。我總是渴望快樂，能做我想做的事就很快樂。每當我投入到快樂中，我就忘記了一切煩惱的事情，盡情的享受這美好的時光。
但是，天生的好奇心，讓我結交了一些不好的朋友。他們教我說謊、嘲笑別人、欺騙、自私、叛逆……我發現很多事情原來也可以這樣做：和老師搞好關系可以當上三好生，不寫作業謊稱忘帶了，逃學不去上課，偷東西，欺騙戲弄最好的朋友……因為我的學習不好，所以我不得不去這樣欺騙老師，但是我知道很多事是不能做的，我也做不出來，所以我從來不去做。
我知道我的本性是純真善良的，而且有些傻，所以他們就拿我當傻瓜，嘲笑我，戲弄我並且利用我。在那時，我只是自卑，不知道他們為何這樣對我。慢慢的，隨著年齡的增長，我逐漸了解了——那是嫉妒。我有天生的藝術才華，在幼兒園我就是領操員，到了小學我的各種天分逐漸展開，朗誦、唱歌、跳舞、繪畫、創作、電子琴……我是真正的熱愛它們！我為之喜悅，為之驕傲！我是天生的表現家，我愛表現，愛出風頭，我是虛榮的，我要追求完美！但，我也是自卑的，懶惰的，軟弱的，浮躁的、空虛的、敏感的……
我是全班最愛玩的，最不愛學習的。我想盡一切辦法不寫作業,但成績是不能作假的，有一次英語考試我得了全班最低分，老師又要請我家長，我無奈之下告訴了父母，那一次試卷印上了我鮮紅的血，和赫然的分數印在一起，觸目驚心。我知道父母也是恨鐵不成鋼，但是我真的極度厭學，害怕老師，害怕同學，害怕課本。每天早晨醒來就像跌入地獄，心裡很痛苦，我吃不下去早餐，每天早晨我都想吐！
不過，我總算過來了，我上了一所不太好的初中，隨著我的成長，我和周圍的環境逾發格格不入，他們的素質低下，抽煙、打架、男女生在一起喝酒，打鬧，無所不為。我要跳出這個環境！方法只有一個，那就是努力學習！我開始著手學習，雖然我的基礎很差，但是通過我的一番努力，成績終於上來了，我也不那麼厭惡上學了！終於，在初三那一年，我升到了快班，這是我命運的轉折點！上了快班就意味著能上高中，能上大學！但是，由於基礎差，我和別人差很多，我總是埋怨自己，拚命的自責，考試考不好，我就打自己，掐自己，打的很重，但這樣也無濟於事，我的成績仍舊不見起伏，它使我陷入了深深的自卑，扭曲了我的心靈。到了高中，我終於考取了有生以來第一個年級第一名，我感覺這是上帝開的一個玩笑，我怎麼會是第一呢？上帝一定是覺得欠我的，才讓我高興高興。我就是這樣不停的否定自己，既自卑又自負。我就在矛盾的夾縫中求生存！我的天生的才能是我最珍惜的東西，並且一直引以為傲。它像一種無名的力量在鼓勵我，引導我。雖然幼小的我不清楚那是什麼，但是我的知覺告訴我——不能輕易放棄自己！
上了高二，我告訴自己，到了新的班級體，要改變我的一切！我不再挑燈夜戰，不再自虐，努力變勇敢，變開朗。和同學努力相處！我終於做到了，我贏得了大家的友愛，融入到了集體中，大家都喜歡聽我唱歌，聽我主持節目，我有朋友了！我好高興啊！我的成績也穩定下來！
歡樂的時光總是過得很快，轉眼到了高三，我們分開了，大家好傷心啊，我們全班跑到飯店，開了最後一次晚宴，同學們都哭了，男女生都喝醉了，大家好傷心，嘴裡不停的說，我們是六班的，我們是六班的！只可惜，那一次，我沒有去，因為在高考的壓力下，我有了這個強迫意識，我什麼都不能幹！我天天睡，我害怕，我怕會把自己毀了！我想了很多很多，我甚至覺得我活不到今天！但是，就在這痛苦的深淵中，您出現了！您就像黑夜裡的一盞明燈，給了我重生的希望！給了我自信，給了我勇敢，給了我肯定！我一生都不會忘記您，你是我成長路上的導師，你是我前進的動力！忠心的感謝您，我不知道如何表達我對您的感激之情！只有感謝，感謝，感謝……
成長的道路如此艱辛，我幾乎不能承受生命之輕。我慢慢感悟到，塵世是唯一的天堂！生命的尊嚴是無論如何不能放棄的！不管你是美麗還是醜陋、幸福還是痛苦、富有還是貧窮！誰都有權利生存！因為我們是唯一能夠決定自己命運的人！雖然現在，我還沒有完全康復，但是我要努力勇敢，努力向上，努力學習！我以後的道路還很長，我無論如何要堅持走完它！我要證明給自己看，我能行！
我站在在生命的十字路口，悵然回首，不禁淚流滿面，落花往回撲的我好憔悴。我忽然覺得，生命不過是一根香煙的長度，它那樣短暫，又那樣輝煌！我要抓住生命的火花，哪怕它只有一剎那！在若干年後，當我再次站在生命的十字路口，我依然會想起這段風雨如晦的日子，但我不會再彷徨，不會再無助，因為，在那時，我已

F. 我的老師優秀作文

她，就像磁鐵一樣吸引著我，吸引著班內每個同學，你知道她是誰嗎？就是我們現在的語文老師——宋老師！下面由我為您整理出的我的老師優秀作文，一起來看看吧。

我的老師優秀作文1

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在學校里，在我身邊，有很多好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵。

我喜歡的老師有很多，其中有這樣一位——數學老師劉老師。她有一張圓圓的臉，還有一對濃濃的眉毛，笑起來彎彎地，一雙炯炯有神的眼睛，目光中永遠透露著一種堅定。從四年級開始她一直陪伴著我，用她優秀的品格打動著我。

還記得她剛開始教我們的時候，心裡有幾分不安，上課也十分膽小，不敢發言。有一天，劉老師洞察出了我的心思，課間的時候把我叫到她跟前，詢問我有沒有沒聽懂的地方，並且耐心細致地把我不懂的地方又重新講解一番。劉老師講得繪聲繪色，我也聽得津津有味，別的同學都忍不住跟過來聽了。「你聽懂了嗎？」劉老師微微一笑，我終於知道了，劉老師原來是那樣的和藹可親，對每個同學都那麼重視。從此以後，我覺得他講的課越來越有趣了，我也不再那麼膽小了，有時候還積極參與辯論……

老師——在我們迷茫的人生道路上，您是我們的引路人。

老師——在我們跌跌碰碰的人生中，您是我們前進的方向。

老師——在我們黑暗的人生道路中，您為我們點燃了最明亮的燈。

如果我是一朵鮮花，您就是辛勤的`園丁；如果我是一顆果實，您就是茂密的大樹；如果我是一條小魚，您就是遼闊的大海……在此，我代表所有的學生向天下的老師說一聲，老師——您辛苦了！

我的老師優秀作文2

在我們的人生道路中，會不斷的去完善自己。可途中又有一些自己難以解決的問題，這是該怎麼辦呢？有一種職業是傳授別人知識的，他們就是老師。有的人說老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。其實這一點也不誇張，因為知識的傳授就是這么偉大。而有的老師，則是老師中的教育精英，他們個個都對學生、家長負責，還個個教導有方。我們班的班主任代老師就是一名好老師。

她雖然沒有什麼大事跡，可他總是從校園中的小事中體現出她優秀教師的風范。

有一個星期一，體育課我們班同學焦宏磊因為腳滑了一下所以胳膊骨折了。我清晰地記著，當時代老師得知我們班的骨折事件再一次發生在我們班，當初的悲劇即將重演，代老師的心中充滿個無奈。她快步奔向體育課操場，立刻了解了當時的情況，並驅車趕往醫院。後幾天後，代老師還是提心吊膽的，生怕班裡再有人因為安全問題而送往醫院，心中也默默地祈禱希望班中不要再發生什麼骨折之類現象了。

這幾天來，我也已經看望焦宏磊了，他的情況已經有了好轉，讓人心中有了一些放心。

她在學校從不偏愛學生，而是好學生壞學生同樣專注。她總是以簡潔明了的話語來啟發我們的靈感，用我們強大的想像力來認真寫作。

她不喜歡磨磨蹭蹭、幹事就像擠牙膏的人，因為這樣往往會干擾你的思路，而產生這樣的壞習慣。代老師追求語文的全面發展，寫作、閱讀、背誦等幾點樣樣都不忽視，還會考考我們的專注力，看看我們的安全意識。

我的老師優秀作文3

我們的好老師就是「傻」老師。我們的「傻」老師今年差不多40歲，他到底怎樣傻呢？首先，他不會合理的運用自己的休息時間。當別的老師才出門時，「傻」老師已經到了學校。瞧，這不，剛到學校就直奔我們班來了，他正在檢查有沒有同學有照抄的現象。好不容易中午放學了，我們早早的來到學校想痛痛快快的玩一場。正當我們玩的盡興時，不知誰喊了一聲「進教室啦」，我們便已心知肚明，肯定又是「傻」老師來了。下午放學時，別的老師准備回家時，我們這位「傻」老師確拿著課本，慢悠悠的走到教室說：「同學們，這種題大家沒做過，下面我給大家講一下，講完就布置回家作業放學。」說是將一題，可是一講起來，就像長江里的水一樣滔滔不絕了。

像這樣一位耐心認真地給我們講題，起早貪黑的事多得不計其數。

說了這么多事，您說他到底傻不傻呢？聽完後，有些同學會認為他不傻，他這叫敬業，但我總是認為他「傻」。不過，我也為有這樣一位「傻」老師而自豪，為他這種可敬可佩的精神叫好。所以我要說：「我可愛的」傻「老師，你真不愧是為人師表的好老師，你真是我們學習的好榜樣啊！我永遠不能忘記您用自己的休息時間來檢查同學們有沒有照抄，幫同學輔導功課，您其實並不傻，您的敬業精神，使我不得不尊敬您，」傻「老師，我永遠忘不了您！」

在此說一句，「傻」老師是我的小學語文老師——劉老師。

我的老師優秀作文4

自從了解了吳邵萍老師的事跡後，我深受感動。回想起來我身邊也有許許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語文老師，陳鳳老師來說吧！

我們的陳鳳老師長著一雙水汪汪的迷人的大眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴和一雙細巧的手，她還長著一排潔白的牙齒，可就是她那牙齒的中間有兩顆醜陋的大門牙，也正是這兩顆大門牙顯得她格外可愛，和藹可親。

我們的陳鳳老師在工作上可是很嚴肅的。每天上班她來的總是最早，批改作業時也從不馬虎，不放過任何一個字體。布置作業，評講作業還有早讀課她都搶先上，更認真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔心她的身體。果然她有一天堅持不住了，去了醫院。

我們的陳鳳老師對待學生也是很溫柔的，讓我們感覺她就是我們的母親，就是我們最親密的家人。就拿我來說吧：記得有一次，我因為寫作文沒寫完，所以被留了下來。當我准備把本子給陳老師時，心裡如同十五個吊桶打水——七上八下，可陳老師見了我卻心平氣和地對我說：「趙添銘呀，其實你是一個很不錯的孩子，就是速度慢了一丁點，如果你以後再慢，我就真的不喜歡你了哦！」此時此刻讓我感覺到陳老師她是一個頑皮的人，我的心也放鬆了下來。

通過這次過後，她讓我不再感到恐懼，感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她，敬重她，同時也讓我喜歡上了語文。所以在我的心裡，陳鳳老師不僅是一位教師，而且還是我們學生的朋友。

G. 難忘的老師作文

難忘的老師作文(通用35篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的難忘的老師作文,歡迎大家分享。

難忘的老師作文 篇1
有一位老師默默的教了我們六年書,給了我們許多知識,傳授了我們很多道理,教會了我們怎麼樣做人,我很感激她,她就是我們班的班主任――張老師。
張老師整人看上去挺高挑的,烏黑的頭發盤成一個卷,雖然皺紋悄悄布滿在了她不起眼的地方上,但是看起來卻很年輕有活力。張老師就像是個在聖殿上的國王,讓人感覺很威武也讓人感覺到害怕。張老師就是這樣,第一眼看過她的人都會覺得她是個兇巴巴的人。或者留下了一個不怎麼好的印象。可是在我們班,在我們同學們的眼裡,在眾多老師的眼裡,在跟她接觸過的人里,都會覺得她是個很好的人,而在我的眼裡她也是個好老師。
別看張老師上課總是面無表情,一下課,她也會很溫和地去跟同學們交流,有時候,心情好了,會跟我們聊一整節的課,跟我們講很多很多的故事,笑話。
她也就是用自己的一種方法讓我們知道學習的重要性,所以,張老師講課的時候,沒有人不聽,都是豎著耳朵認真地聽張老師講過的每一句話呢!正因為這樣,我們班才會每年年紀連冠。
俗話都說,父母何不為兒女操心,天下父母都是為自己的兒子女兒著想,擔心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般,日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個好老師。如果有同學犯了錯誤,張老師會很生氣嚴厲的批評他,並把這種事例當著全班面說出來,讓大家知道這件事的錯在哪,也提醒著下次不要再犯。雖然嚴厲的處理,但是在事後張老師也會溫柔的安慰同學,跟他講很多很多道理。
張老師就是這樣,我謝謝您陪伴了我們那麼多年。
難忘的老師作文 篇2
拉開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠方的彼岸駛去,我站在船頭向遠處眺望,啊!我看到了,我看到了我多年不見的左老師,哪可是我最難忘的啟蒙老師啊!
記得左老師那雙迷人的眼睛,黑漆漆的頭發,那一口標準的普通話不知為我們講述了多少課文!
左老是的最大的品格就是――工作負責。記得有一天,天下著蒙蒙細雨,小樹在隨風飄擺。我一進教室就聽見我同學說:「左老師病了,今天可能不會來給我們上課了。」正當我們垂頭喪氣時,一個熟悉的身影走進了教室,那正是她――左老師。
此時我心想:左老師不是病了嗎,怎麼來給我們上課了呢?正當我疑惑不解時,左老師對我們說:「同學們不用為我擔心,我的身體好了!」我心裡明白:左老師那樣說是為了讓我們專心學習在課堂上我不時的聽到左老師的咳嗽聲,我真想對左老師說:「左老師,您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。」
左老師還有一個特點就是――對同學的作業要求嚴格。不管在什麼時候,不管是哪個同學,只要她的字有一點兒馬虎,左老師都要對他她嚴厲的批評,所以左老師有一個外號――「包青天。」
時間過去這么久了,但是左老師的一舉一動都不時的在我腦海中浮現。引起我的思念。
難忘的老師作文 篇3
他,平時喜歡穿西裝,戴著一副黑邊眼鏡。雖不時尚,可看上去頗有風度,他就是我們最敬佩的「孩子王」――葉老師。快來一起來一探究竟吧!
他每次都是微笑著走進我們班上數學課,不管是多難的題目,只要一從老師嘴裡說出口,我們馬上就能理解。葉老師好像散發著神奇的魔力,我們大家都被他迷住了。平時愛開小差的同學,一到他的課堂上,各個眼睛瞪得圓圓的,生怕落下一個知識點。下課時,我們都不捨得葉老師離開班級,就像葉老師一出去就回不來了似的,不是追著問老師上課的題目,就是有人纏著問有沒有要寫的作業。我們絞盡腦汁,想出各種辦法留住葉老師,能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起,我們才不情願地回到自己的座位上。
每天放學你都會發現葉老師抱著一大摞作業本搬回自己的辦公室,這個時候,同學們都會爭先恐後地沖上前去幫助葉老師,其實是在創造和葉老師聊天的機會呢!
一次,我值日完天色已黑。此時,天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時,無意間看到了朦朧的微光。仔細一看,原來是葉老師在辦公室里批改數學作業本。只見他低著頭,用紅筆在作業本上劃來劃去,還不時地捶捶背。第二天,葉老師依舊精神抖擻地給我們上課,我翻開作業本發現,上面滿是密密麻麻的修改意見。
這就讓我難忘的葉老師,可是葉老師在三年級的時候被調走了。不知道葉老師現在還好嗎?葉老師,我好想您啊,希望你能再教我們!
難忘的老師作文 篇4
教過我的老師很多,但令我最難忘的是教我美術的趙老師。
我是從四歲半跟著趙老師學畫畫的,第一次媽媽帶我去見趙老師,他給我留下的印象是:個子不高,長著一張娃娃臉,留著一頭短發,眼睛好像兩片樹葉落在了臉上,黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉中間,這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默,如果他教我們練習畫線條,他就會說「來,今天我們畫雙直線」。手中的粉筆從黑板這頭舞動到那頭,可趙老師還在不停地畫,在空中畫了一會才說「咦,怎麼沒地方畫了,要再有地方,我可以畫到天邊去」同學們都哈哈大笑,當然我也不例外。畫畫時他總是一邊講自己編的故事,一邊在黑板上舞動著粉筆我覺得趙老師這種幽默的語言和特別的講課方式不光吸引著更多的學生聽課,最主要的是可以讓學生對畫畫產生更大的興趣,讓我們學得更輕松,從而體會到畫畫是一種樂趣,是一種享受。
每次畫畫時,我對於色彩的明暗搭配總是把握不準,這時候,趙老師就會手把手地教我:「正面的顏色要亮一些,側面的顏色要暗一些,因為」在趙老師的循循善誘下,我畫畫的水平逐漸地提高,我對畫畫的興趣也越來越濃。
幾年來,經過趙老師耐心細致地輔導,我畫的畫分別在第三屆、第四屆、第五屆「藝術之星」全國少年兒童美術大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎,還在第十六屆「素質杯」全國少年兒童書畫大賽中獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息,並且向我表示祝賀,但我知道,我的這些成績和榮譽,離不開趙老師對我的教育和幫助,他是我在學畫生涯中的啟蒙老師,也將是我這一生中最難忘的老師。
難忘的老師作文 篇5
光陰似箭,日月如梭。時光匆匆,瞬即逝。驀然回首,已經跋涉了12個春秋了。在六年的小學生涯中,有許多難忘的回憶,我們在這些回憶中也漸漸長大,從無知的孩童變成了有志向的少年。時光帶走了我無數的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師――肖老師。
肖老師剃的是平頭,一雙眼睛炯炯有神,還戴著一副眼鏡,一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴肅。記得有一次上數學課時,試卷發下來了,數學成績一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心裡像打翻了五味瓶,在數學課上一直沒認真聽老師講課。肖老師看出了我的心思,便詼諧地對同學們說:「在我們的學習包括生活中,都不可能是一帆風順的,如果你一直沒有失敗過,就證明你掛了。」說完,同學們都笑了,我也跟著笑了。
下課後,肖老師把我叫去了辦公室。我看著肖老師那嚴肅的眼神,害怕極了。肖老師語重心長地對我說:「學習生活中總會有一些挫折的,不要因為這些挫折而變得消極,反而要去打敗它,打敗了挫折,就證明你成功了。」我坐在椅子上,若有所思。接著,肖老師幫我講解了我錯誤的題,教我怎樣提高自己的成績,還鼓勵我下次一定會考好。聽了肖老師的一番話,我深受啟發。
老師,在我成長的過程中起著無比重大的作用;老師,當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候,露出欣慰的笑容;老師,當我傷心或沮喪的時候,用那親切的話語鼓勵我。肖老師就是如此,是他教會了我人生的道理。肖老師,您的名字令我難忘,我把它刻在我的心靈里,它永遠存在於我的心中。
難忘的老師作文 篇6
時光飛逝,不知不覺中我已經是一名小學畢業生了。回想過去的日子,許多老師給我留下了深刻的印象,有幽默風趣的史老師,有英俊帥氣的熊老師,有和藹可親的鄒老師。但是,最令我難以忘懷的還是嚴厲的高老師。
高老師個子中等。眉毛彎彎的,像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個人的一舉一動都逃不過她的眼睛。
記得有一次假期,我貪玩漏寫了作業。返校那天,高老師檢查作業。她走到我身邊,兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說:「沒帶。」高老師嚴厲地說:「你明天必須帶來給我看。」於是,放學一回到家,我就開始補作業。一分鍾,二分鍾,三分鍾時間過得太快了。一個小時一下子就過去了,可是作業還剩下不少。我甩動著手臂,忽然靈光一現,想到一個好主意――把剩下沒寫完的作業全撕了。於是,我安心地睡覺了。
第二天一早,高老師就把我叫到了辦公室。「你的作業呢?」我把撕壞的作業本遞給高老師,低著頭說:「我寫完後,被弟弟給撕壞了。」高老師接過作業本,翻開仔細看了看,更加生氣:「你弟弟撕的有這么平整嗎?」聽到高老師的質問,我的頭低得更低了,臉一直紅到了耳朵根。「回去把撕了的作業全部重寫!」高老師吼道。我連忙應了一聲,飛一般地跑回教室補作業。後來,我終於補完了拖欠的作業。我把作業本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看,一邊笑著說:「你以後可不能再偷懶不寫作業了!」我連連點頭。
高老師就是這樣一位嚴厲的老師。
難忘的老師作文 篇7
歲月匆匆,花開花落,像流水似的年華匆匆而過。學校的大樹的年輪又增加了許多,學校的那快老石頭上頭長滿了歲月的青苔,而上頭記載著我們成長的足跡。
轉眼間,六個春秋很快地過去了。我即將要告別美麗的母校;告別親愛的教師;告別朝夕相對的同學。可是,在小學六年裡發生過的點點滴滴,我永遠也不會忘記,它們將永駐在我的記憶長河中,異常是我的啟蒙教師――劉教師。
劉教師是個很和藹的人,她有一頭烏黑亮發,圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一副眼睛「騎」在她那扁扁的鼻子上。劉教師性格十分溫和,樂觀,她那和藹可親的臉上總是掛著笑容。
我是個很醜的小女孩,給別人的第一印象總是不好。所以,我總是逃避被人看到我的樣貌。因為我明白同學們必須也不會喜歡我,這是理所當然的。同學們見到我,都不願意和我玩,大家都躲避我,欺負我,我總是孤零零的坐在椅子上任憑時光流逝。可是,雖然同學們歧視我,但教師並沒有,她大公無私地教導著每一個學生,在她心裏面人人都平等。
六年了,六年前教師說過的那番話在我的腦海中還是記憶猶新。可是多久,我就要升學了,告別小說時光,進入人生另一個階段,繼續在學習的海洋里探索,一步一步地走向成功的大門。我必須會以優異的成績去報答那個我永遠也忘不了的教師。
難忘的老師作文 篇8
她讓我最難忘的,應當算是本學期的第一節美術課了。說到這兒,你也許並不覺得會有什麼稀奇,教師無非就是做個自我介紹,然後讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了。可這個陳教師不一樣,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,之後又東看看西瞧瞧,忽然像發現了新大陸似的盯准了一堵牆,問我們:「誰來說說,這是什麼顏色」我們莫明其妙地望著陳教師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了要不,準是教師走錯地方了!「怎樣沒人回答呢」教師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。
我們這才齊聲答道:「白色!」這么幼稚的問題,居然讓教師一陣冷笑後,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:「再仔細想想。」教師這么一說,顯然是我們答錯了,可怎樣會呢全班同學都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽教師講解。陳教師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到牆前面,說:「你們好好觀察一下,除了白色,還有什麼顏色」「藍色!」我們猜測到。
陳教師淡淡一笑,點點頭,又說:「如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒,你們想想,牆上還有什麼顏色」噢,我明白了,牆要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色並不是單純的。同時,我也明白陳教師為什麼要問那個所謂幼稚的問題了。之後,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學到了很多東西,以及陳教師的教學原則。
每節課,陳教師都會用不一樣的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因為誰也不明白這個怪教師還會有啥怪招兒!
難忘的老師作文 篇9
一位好的老師,可以讓一個學生終身受益、記憶猶新,一位好的老師,可以使一個學生的成績突飛猛進我就擁有這樣一位好老師。
往事如歌,那一個個快樂的故事連成一串音符,在耳邊回響。還記得第一次見到葛老師是在暑假,同學邀我去新教室打掃。我從同學口中得知,我們的新班主任是葛老師。「葛老師」一個如此溫暖的稱呼,我想像著這將是怎樣的老師。來到教室,看到一位老師正站在講台上,怕生的我在門口遲疑了一會兒,才張口:「葛老師好!」她轉過身來,親切又略帶驚喜地問我的名字,我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發垂落雙肩,充滿活力,一陣淡淡的香味從身上散發出來,多麼溫暖,多麼令人愉快!葛老師總愛俯下身和我講話,使怕生的我漸漸放鬆下來。從那一刻,葛老師就是我覺得最親切的老師。
老師最迷人的時候就是在教課的時候,我覺得這句話放在葛老師的身上再合適不過了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋,精美的幻燈片,意味深長的提問,點到為止的提醒,讓我們同學興奮不已,紛紛開動腦筋想答出這一個個令人費解的問題,使整個課堂激情四射,手如雨後春筍般升了起來。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色,我們的優異表現給是老師的欣慰。
忘不了的是葛老師的激情,讓我有學習的活力;忘不了的是葛老師的嚴謹教學,讓我有了一份份優秀的答卷;忘不了的是葛老師嚴厲的批評,讓我改正了自己的缺點;更忘不了的是葛老師一課又一課認真地教導,井井有條的復習,讓我吸取了知識,確定了更高的學習目標葛老師,您的每一句話,每一個動作都留在我們的心中,您對我們三年的培育之恩永遠銘刻在我們心裡,感謝您,我們會用學習上的進步和成功來向您匯報的!
難忘的老師作文 篇10
這幾年來,教過我的老師有好幾位,讓我最難忘的是陳老師。
他長著一頭烏黑的頭發,一雙明亮的眼睛,又大又寬的嘴巴,看上去很和藹可親。
有一次,語文小考,我只考了76分,老師說要給家長簽字,我心想:考這點分數,媽媽肯定會狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發呆。突然,我眼前一亮:試卷上的76分,改一筆,不就成了96分了嗎?
我回家把改過的試卷給媽媽看,媽媽隨手簽了個名字,還表揚了我幾句。我心想:沒給媽媽識破,順利過關。
第二天上午,我將試卷交給老師,老師問:「你考了這點分媽媽沒有說什麼嗎?」我臉羞得像個成熟的蘋果。我不好意思地說:「打了我。」老師看了看我的試卷,沒有說什麼。課後,他把我叫到辦公室,語重心長地說:「裴瑤,你做錯事情了嗎?」
頓時,我低下了頭,感覺自己想挖個地洞鑽進去。老師似乎看透了我的心思說:「你這樣欺騙了家長,也欺騙了老師,更欺騙了自己,這是不對的。有了錯誤不要緊,只要你承認就行了,以後不能再這樣了。」聽了老師的`話,我頓時慚愧不已,認識到了自己的錯誤,並在心裡暗暗告訴自己:以後我會更努力學習,再不做欺騙家長和老師的事情。回家後,我向媽媽承認了自己的錯誤。
老師不但對我們很關心,還對我們很負責任。有一次,老師還是按平常那樣來給我們上課。那天,老師在黑板上寫字時,我發現老師的手有點抖。我想:老師怎麼了?為什麼寫字發抖呢?後來,我無意從老師的口袋裡看見了一盒退燒葯,心裡才恍然大悟:原來老師是抱著病給我們在上課。當時,我感動極了,暗暗下定決心要努力學習,絕不辜負老師對我的期望。
老師啊老師,為了我們,您操碎了心,您是我的榜樣,讓我永生難忘。
難忘的老師作文 篇11
從一年級到現在,有許許多多教過我的老師,可最令我難忘的是四年級時的英語老師――鄭老師。
自從鄭老師第一步踏進教室時我就喜歡上了她。她有著勻稱的,矯健的身材,最吸引人的是她那黑亮的發下襯托的俊秀的面龐,臉上還有一顆蛋黑色的美人痣,當她向我們微笑著作自我介紹時,腮旁兩個淺淺的小酒窩便露了出來。
回憶當時上課,鄭老師的眼睛一下子變得銳利起來,變得那麼認真嚴肅。「look at is sheep,is very big 」老師用流利的英語念著,她的聲音那麼動聽,悅耳。我記得老師好像講了一個故事,是什麼,我也記不得了。
鄭老師可關心同學了,記得當時上體育課時,有一位同學摔倒了,出了很多血。(因為那時班主任老師不在,鄭老師當代理班主任)鄭老師得知此事後問這問那, 「疼不疼?走,去醫務室看看,沒事,堅強點,別哭了」鄭老師一邊安慰同學,一邊忙著跟他一起去醫務室,直到那位同學不再流露出痛苦,這才放心地舒了一口氣。鄭老師真是一位關心同學的好老師。
鄭老師也是一位認真嚴格的好老師喔!她晚上總是認真地給我們批作業,一絲不苟。一點小小的錯誤也不放過,只要她批閱的卷子那是一點批錯的地方也沒有。
她還是一位有童心的好老師,每到下課,她總是不拖堂讓我們有一塊自己的天堂。有時也跟我們一起玩,鄭老師最愛玩的要數跳皮筋了,她跳得又快又好,我們都比不上她呢!在哪,都留有我們的歡聲笑語。
鄭老師,你在我心中留下了美好的回憶,你永遠是完美的老師,我永遠難忘您!期待著您能再教我們!

H. 有誰能幫我想想難忘的一節地理課600字作文嗎

在上高一時，有一堂地理課令我至今難以忘記，至今回想起來有點不好意思。當時地理老師為孟見喜，胖乎乎的，帶幅眼鏡，我最喜歡地理課，感覺地理課是最長知識與見識的。雖然地理課當時稱不上是主課，但我投入了很大精力來學習地理。因為學習地理，確實讓人感覺到了「坐地日行八萬里」，地理知識學習後讓人對宇宙與自然環境有了徹底的了解。當時，我聽課也是很認真的，孟老師講課也很認真，每次我們四目相對，好象他是給我一人來講似的。一次，孟老師提問，誰知道太陽系有幾個行星，名稱分別是什麼？中國有幾大河流，名稱是什麼？當時我一聽，心想：金木水火士，外加天王、海王與冥王三星，共八顆行星。中國河流較大的還真不少：黃河、長江自不必說，淮河解放前老是發大水，算一個，珠江也算一條，東北平原松花江也得算上，黑龍江屬於中蘇分界線，一定得算上，總共六條。於是我就舉手發言，當然孟老師兩眼就盯著我，我就不客氣地站起來：「八大行星，金木水火土、天王、海王與冥王。六大河流：長黑龍江、松花江、黃河、淮河、長江、珠江。」同學們鬨堂大笑。當時我就鬧個臉紅脖子粗，真不知自己錯在哪裡了。後來想一想，八大行星里我竟然沒有把地球給算在內，六大河流中竟有三條是自己杜撰，並沒有得到大眾認同。怎麼不讓同學們笑掉大牙。不管怎樣，我把個人的認識給講出來了，孟老師沖我笑著點點頭：答得不錯，很好。看來孟老師認可了，自己心裡放鬆了，自然地坐了下來。後來，孟老師被調到一所職業高中當了校長，那所學校就是我高三復讀時的城關高中，高三復習生活學習很緊張，晚上，走過校長休息室時，總能聽到孟老師拉的二胡曲子，至今那優美的二胡曲子還與這課地理課一樣讓我記憶清新。人一生中能給自己留下清新回憶的事情的確不多，今天在網上看到九大行星中冥王星被除名，不僅讓我想起以往的事情，不免想把它們抖落出來晾一晾。