區域地理究竟學什麼

① 地理科學主要學什麼

地理科學主要學地理知識與科學知識的結合運用。

專業課主要有：地質學、地貌學、水文學、氣候與氣象學、土壤與植物地理學、地球概論、地理科學導論、人文地理學、計算機輔助制圖、測量與地圖學、地理信息系統、遙感導論、計量地理學、世界地理、中國地理、經濟地理學、城市規劃原理、文化地理學等，主要分自然地理和人文地理、地理信息科學三個方向。」

「地理科學」這一概念是在1986年由中國科學家錢學森提出的。他理解地理學應當是與自然科學、社會科學、數學科學等並列的大科學體系，故稱「地理科學」。

學科體系

這可以分為三個層次，即基礎理論層次（基礎科學）、技術理論層次（技術科學）、技術層次（工程科學）。

一般認為，基礎理論層次包括理論地理學、區域地理學、部門地理學（如自然地理學、人文地理學及其分支）；技術理論層次主要是研究應用的地理理論，如建設地理學、應用地貌學、應用氣候學等；技術層次包括災害預報、生態設計、區域規劃、計量地理學、地理制圖、遙感技術、地理信息系統等方面的實際應用技術。

這樣理解的地理科學比傳統意義上的地理學研究領域要廣闊得多。從學科性質上來說，它是受哲學指導的，自然科學與社會科學的融合；從層次上看，是一個「基礎理論——技術理論——應用技術」的完整體系。

錢學森在現代人類知識體系11個門類中，將地理科學歸結為自然科學與社會科學之間的橋梁科學；在五大開放的復雜巨系統中，把地理系統排在星系系統與社會系統之間；在社會總體設計部下設四大建設中，將地理建設與政治文明、物質文明、精神文明建設並列。

錢學森把地理科學看做是舉足輕重的科學體系。錢學森從哲學高度，從人類知識體系的高度，從復雜性系統科學的理論框架中，從社會總體設計工程的實踐出發，把地理學提升到為國民經濟服務的科學，因此，地理科學具有重要的理論與實踐意義。

以上資料參考：網路-地理科學

② 今年高一，說後面2個月學區域地理，區域地理是什麼

區域地理學是研究地球上不同大小的區域。側重點是研究以地球表層某一特定區域為實體，研究各自然地理要素在該區域相互作用以及與人文地理各要素的關系，綜合揭示區域自然環境特徵、區位分析、發展變化以及區域發展規律。區域地理學在協調人-地關系，促進區域協調發展上起著重要作用。
按照范圍可以分為中國區域地理和世界區域地理，是中學階段學習的主要內容。即按照中國范圍、或世界范圍、世界某一范圍（大州、大區、國家、地區等）研究該區域內自然地理要素在該區域相互作用以及與人文地理各要素的關系，綜合揭示該區域自然環境特徵、區位分析、發展變化以及區域發展規律。
按照研究內容 可以分為區域自然地理和區域人文地理;按照研究的區域

③ 什麼是區域地理

區域地理學(regional geography)是研究某一特定地區地理環境的特徵、結構、發展變化，以及區域分異和區際聯系的學科，是地理學的分支學科之一。不僅揭示特定區域的自然特徵，而且區域的社會、經濟、歷史等因素，研究人類活動對區域環境的影響。為人們制定區域經濟發展規劃、合理利用自然資源、解決生態環境問題等提供理論依據。
區域地理研究內容：
人地研究：把特定區的人與地理環境看作的一整體，研究環境對人和人對環境的相互影響。
景觀研究：研究區域地理景觀的特徵及其歷史發展。
區域地理調查、區劃和規劃：對區域的地理環境進行全面的了解和考察，評估自然條件和資源基礎，進行區域特徵和區域分異的研究。
專題性區域研究：研究某一區域的生態、環境、資源、人口等問題。
區域綜合研究：對某一區域的自然資源、生態環境等進行綜合研究，結全實際情況，提出區域開發、利用和改造的措施和途徑。

④ 什麼是區域地理學

定義：研究地球表層某一地域地理環境的形成、結構、特徵、演化過程以及區域分異規律，是地理學的重要分支學科。

特徵
研究某一特定地區地理環境的特徵、結構、發展變化，以及區域分異和區際聯 區域地理學
系的學科。它是地理學的重要分支學科之一，強調對人地關系的研究，不僅揭示地理環境本身的自然特徵，而且考慮社會、經濟、歷史因素，研究人類活動與環境的相互作用和影響。其研究成果對於制定區域經濟發展規劃、合理開發利用自然資源、解決區域生態環境、人口等問題有重要意義。

⑤ 區域地理學的介紹

區域地理學是地理學的一門分支，她研究地球上不同大小的區域。區域地理學研究的側重點是以地球表層某一特定區域為實體，研究各自然地理要素在該區域相互作用以及與人文地理各要素的關系，綜合揭示區域自然環境特徵、區位分析、發展變化以及區域發展規律。區域地理學在協調人-地關系，促進區域協調發展上起著重要作用。

⑥ 區域地理怎麼學

區域地理學習方法總結
一、區域地理識記方法
1、 區域地理識記內容：
《考試大綱》中關於10大能力考查中第1項是地理識記能力。地理識記能力是指：（1）識記重要地理事物的名稱和空間位置；（2）識記重要地理數據；（3）了解涉及地理的重大時事。例如：區域地理中涉及到的大洲、大洋、主要山脈、河流、地形區等自然地理事物，國際組織、國家、政區、城市交通線、人口等人文地理事物，以及世界和中國具有重要意義的礦產等的名稱、空間位置和相對位置。地理數據分絕對數據（面積、長度、人口數量等）、比例數據即兩種或多種地理事物間的對比關系的數據（人口自然增長率、礦產的品位、能源消費構成等）、順序數據即同類地理事物的排序數據（我國面積居世界第三、澳大利亞羊毛產量和出口量世界第一等）。主要見諸重要報紙，具有全國或世界意義，尚未列入教材的地理新事物、新現象等。
2、典型高考試題的分析
例1 下列各組港口，位於太平洋沿岸的一組是
A、聖弗朗西斯科、 孟買、橫濱 B、符拉迪沃斯托克、泊斯、上海
C、新加坡、落杉磯、巴拿馬城 D、開普敦、里約熱內盧、波士頓
例2 在我國既不臨海、又不與陸上鄰國接壤的省中，相鄰省級單位最多和最少的分別是
A、隴和寧 B、 秦和京 C、桂和渝 D、 鄂和津
例3 人口超億的亞洲國家共有
A、6個 B、5個 C、7個 D、4個
例4 摩洛哥、幾內亞、波札那、尚比亞、南非五國的最主要出口礦產依次是
A、 磷酸鹽、鋁土礦、黃金、銅、金剛石 B、 磷酸鹽、鋁土礦、金剛石、銅、黃金
C、、鋁土礦磷酸鹽、黃金、銅、金剛石 D、 磷酸鹽、鋁土礦、銅、金剛石、黃金
例5、1996年，美國、俄羅斯、巴西的人口分別為2。7億、1。5億和1。6億，平均人口密度值D排列為
A、D美＞D俄＞D巴 B、D俄＞D巴＞ D美 C、D美＞D巴＞D俄 D、D巴＞D美＞D俄
3、識記方法
考查區域記憶能力的試題多為選擇題，難度不大，記憶的內容多是感性知識，如地理名稱、地理分布、地理數據、地理事物的演變等，故必須熟記，但不能只採取「背」的簡單方法，對感性知識記憶可參考下面幾種方法：分類記憶；排序記憶；類比記憶；形象記憶；聯想記憶等。

二、區域地理特徵的掌握方法
1、區域地理考查內容：
《考試大綱》中關於10大能力考查中第3項是掌握區域地理特徵的能力。它是指（1）掌握中國區域地理特徵及差異；（2）掌握考試內容範圍內規定的世界區域和國家的地理特徵。
區域地理特徵就是指某特定區域內各種自然（位置、地形、氣候、水文、土壤、植被及自然資源等）和人文（經濟、人口、城市等）要素綜合作用形成的本地區綜合地理特徵。既有區域內地理事象的描述，還有對其的解釋。區域地理的中心課題是人地關系。
2、典型高考試題的分析
例6、我國西部地區的地理差異有
A、甘新多沙漠戈壁，青藏多大河湖泊 B、陝甘寧地勢低平，雲貴川地形崎嶇
C、新疆的河流皆為內流河，西藏的河流皆為外流河 D、青海高寒乾旱，甘肅溫暖濕潤
例7、歐洲西部區域的地理特徵是
A、冰川地貌分布較為廣泛 B、氣候南北差異大，東西差異不明顯
C、河網密布，水量充沛且穩定 D、人口分布密度自西向東銳減
例8、讀圖，填下表

北美、歐洲溫帶海洋性氣候分布的特點及原因
共
同
特
點 主
要
原
因
不
同
特
點 主
要
原
因

3、掌握區域地理特徵的方法
主要採取綜合的方法與比較的方法。
綜合的方法，即從整體認識和分析該區域地理突出特徵。區域特徵是通過各地理要素相互影響、相互制約、相互聯系而形成，故需通過全面、系統的分析，從整體方面來認識。分析過程中要善於抓主導因素。例如氣候酷寒是南極洲區域特徵的主導因素，它直接影響到該區的其他自然（地勢高，烈風，淡水資源和風能等）和人文（無常住居民）。
比較的方法，就是通過不同地區的自然和人文地理要素的對照、比較和分析，找出他們的相似性和差異性，從而更加深刻地認識和理解區域地理特徵。多採取列表法。例如：
我國秦嶺—淮河南北的比較
主要地形區 冬季氣溫 年降水 溫度帶 干濕區 植被 耕地性質
秦淮以北
秦淮以南
掌握區域地理特徵，應是綜合的方法和比較的方法結合、配合使用。
4、掌握區域地理特徵應注意：
（1） 首先弄清區域范圍和位置，這是分析區域特徵的前提，也是區域特徵重要成因。
（2） 充分利用地圖，樹立明確的空間觀念，利於區域特徵的掌握和成因分析。
（3） 學會以人地關系為主線，可持續發展為指導，分析區域經濟發展的趨勢和前景。

⑦ 地理課學習些什麼

比如氣候 地形 時差 生活習俗等等 地理分為自然地理和人文地理 自然地理主 要學習 與自然有關的知識 人文地理主 要學習 所在自然地理上的人文情況

⑧ 高中區域地理學什麼

就是各個區域的位置，范圍，氣候，地形，農業，工業，等等。