A. 怎樣學習地理課程
使著用三角形代替各大洲位置關系 地理無非就考位置關系 地形特點 經濟區域 地名你可以結合圖上的特殊位置記 地理就是要自己能簡潔構圖 看圖再來記憶
B. 地理課對學生的要求
地理課對學生的要求：
1.學習對生活有用的地理。地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力。
2.學習對終身發展有用的地理。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環境以及區域差異、國土整治、全球變化、可持續發展等內容。使所學內容不僅對學生現在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發展有用。
3.改變地理學習方式。要根據學生的心理發展規律，聯系實際安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極探究，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態度。
4.構建開放式地理課程。地理課程要充分重視校外課程資源的開發利用，形成學校與社會、家庭密切聯系，教育資源共享的開放性課程，從而拓寬學習空間，滿足多樣化的學習需求。
5.構建基於現代信息技術的地理課程。在課程內容選擇、教學方式方法改革和教學評價中，要充分考慮現代信息技術的影響，為發展學生自主學習意識和能力創造適宜的環境。
6.建立學習結果與學習過程並重的評價機制。地理學習的評價，既要關注學習結果，也要關注學習過程，以及情感、態度、行為的變化,初中學習方法。實現評價目標多元化、評價手段多樣化、形成性評價和終結性評價並舉、定性評價和定量評價相結合，創設一種"發現閃光點" "鼓勵自信心"的激勵性評價機制。
C. 地理課學習些什麼
研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象。
D. 地理怎樣才能學好
地理本人小有心得，100分的卷子都是95以上，高考時也差不多是這個數，所以小有發言權。對於地理來講考試要求點較多，但是並不是無章可循，地理無非自然地理和人文地理，自然地理無非中國地理，世界地理，地理現象和成因，人文地理無非旅遊，農工商業區位因素等；而這些都有自己的解決方法，自然地理主要是考察對圖的敏感程度，多看地圖會有幫助，中國地理和世界地理又和人文地理的自然災害和問題聯繫上，原因無非幾個區位因素出了問題，哪出問題就解決那，所以成因和解決辦法都有了，這一點對於農工商的區位選擇也有聯系，答題方法也相似，而自然現象的成因就要多多設身處地的想問題了，聯系一下實際，很快就會從理論的怪圈裡跳出來了，適當做點題也有助於提高成績，鞏固知識點，所以多融會貫通幾遍就好了，根本不用背，還有請不要對地理產生排斥感，這樣會使你無法很好的融匯，到時效果會不好的。如果有什麼問題可以在問我，我會盡快為你解答的，希望你能在地理上取得好的成績
E. 地理成為中小學課程是什麼時候
不會吧，小學只是學科學
F. 地理課什麼時候才能受到重視
地理課雖然地位有點尷尬，但是內容比較簡單，多了解一下生活常識，然後把課本中的難點記住基本就沒問題了，
畢竟中考和高考文科還是要考的，考試要的是總分，所以地理不能拖後腿。對於地理課什麼時候才能受到重視，我覺得重視不重視要看學生自己，如果認識到地理的重要性或者對地理感興趣，那麼地理課自然就重要了。
G. 地理這門課程什麼時候開始學的
初一
H. 中國地理是什麼時候學的
各地區的教育是有差別的，一般在初中就開中國地理課了，高中學文科地可能還要進一步學習。
I. 地理課學什麼
學地理唄，就是學習地名，地域，行政區劃，地形，交通，山脈，河流，湖泊，氣候，物產等等。