中學地理地圖冊怎麼學習

A. 怎樣學好初中地理。怎麼記地圖才記得牢

1、多思考，不要死記硬背，多問問什麼。

2、多聯系實際，學以致用，試著解決實際問題。

3、多看圖，按一定順序，多運用想像，借用擬人辦法，要學的有趣。

給你幾幅圖你看看

ok？

B. 中學地理圖文詳解指導地圖冊和中學地理地圖冊--考圖大全哪個更好，不知道哪個更實用，我地理不是很好

看你需要什麼，圖文詳解的文字闡述要多些，地圖冊的圖要詳細些，據我的經驗先用圖文詳解，因為很多圖無註解是看不懂的，而且看到圖也對知識點也想不全。待能考試能考到八十左右了，可以再買地理地圖冊，自己看圖分析，那時得到的鍛煉是不一樣的，能有很大進步，自己會分析的話，九十多就沒問題了。你就是地理強人了！加油！！！

C. 作為中學的地理老師,如何教學生運用地圖

1、先讓學生熟悉有關教學地圖的一些基本知識，這是我們地理教學中運用教 學地圖的前提。 不僅要使學生明確地圖的圖例、注記、符號和顏色所表示的意義，而且還要 使學生知道不同的地圖的不同的用途，例如教學掛圖中的地形圖、政區圖、氣候 類型分布圖、等溫線分布圖、等降水量分布圖、 人口分布圖、交通圖、河流水系 分布圖、 某種資源或物產分布圖等等。其中的地形圖是專門用於地形的、 交通圖 是專門用於交通的等， 行政圖主要是地理地界以及大的道路國道、高速公路、 鐵路以便使學生在需要的時候能夠迅速地找到自己需要的地圖。
2、把握好使用教學地圖的時機。 教學地圖雖然是地理教學中不可缺少的媒體， 地 但由於課堂上的時間有限， 理教師必須把握好使用教學地圖的時機。要盡可能的使用教學地圖，能讓學生直 接感知的， 都要通過地圖爭取讓他們直接感知。 要根據教學目的和學生的實際情 況選擇和設計教學地圖， 避免為使用地圖而使用地圖。當堂繪制地理板圖、板畫 時， 以簡明、 清晰能表達教學意圖即可， ， 不可因過於講究繪畫技巧而佔用時間。 如復習世界地理「東南亞」一節內容時，先把東南亞圖展示在黑板上，開門見山 講：「2004 年 12 月 26 日，印度洋發生強烈地震並引發海嘯，造成周邊國家重 大人員傷亡和財產損失」 然後給學生適當地講一些在此次海嘯中的真實故 事，頓時，學生議論紛紛，情緒高昂，教師進而在圖上指出此次地震的位置及海 嘯的影響地區， 接著開始講東南亞的經緯度位置、海陸位置簡短的開場白， 一下子凝聚了學生的心，引起學生的注意，饒有興趣的傾聽教師進一步的講解。
3、注意將多種教學地圖組合使用。 地理事物是相互制約又相互聯系的， 把分別表示地理事物不同側面的地理地 圖組合起來使用， 不僅鍛煉學生對知識的遷移、運用能力，而且會使學生對地理 事物的認識更全面、更真實。例如在學習中國的三級階梯時，可以把中國的政區 圖疊加進去， 就很明顯的得出我國的哪些省份在第一階梯、 哪些省份在第二階梯、 哪些省份詰諶滋藎在中國輪廓的板圖上， 按照實際分布畫上表示地區氣溫和 降水量的統計圖， 就能大體得出我國氣候分布。
4、要注意圖文結合。對所用地理地圖進行解說，是地圖教學的重要環節。解說可由教師進行，也 可由學生進行。 適當的解說可以幫助學生深刻理解地圖的含義， 並培養學生的讀 圖能力。有些教學地圖本身就有文字說明或與相應的課文呼應， 教師要充分運用 這些圖文的結合，例如，人教版教材世界地理給出了「世界氣候類型」景觀圖， 旁邊並附有文字。教師在使用這幅時，以引導學生閱讀這段文字，如果需要，還 可以展開講解。要避免只是把地圖拿來一晃，不做任何解說或引導的使用方法。
5、注意引導學生參與到地圖教學中， 培養學生的析圖、 讀圖能力。 讓學生積極參與到地圖教學過程中來，以最大限度地發揮地圖的作用。 教學 地圖中往往包含著豐富的地理信息， 如果不能充分利用，從中獲取地理信息也 許會錯過很好的機會。所以，教師可以盡量讓學生自己分析地圖，找出蘊涵其中 的地理知識、 地理原理和地理方法如果用兩張或兩張以上的同類地圖，讓學生進 行比較分析， 更是一種培養學生通過比較發現特徵的好方法。 學生讀圖能力的培 養包括能夠在地圖上辨認方向、 會進行比例尺的換算、會使用圖例等。讀圖能力 還包括更深層次的意義，即能夠讀懂地圖上地理事物之間的空間關系和因果關 系。 培養學生的讀圖能力， 主要是通過在教師的指導下多用。不少教材都給出了 讀圖指導， 這就要求我們地理教師充分利用教材中的讀圖指導來合理的安排學生 的活動， 多讓學生自己從地圖上查找地理信息， 從而培養學生的讀圖能力。
6、運用教學地圖時，要善於聯系。 在課堂上講解地圖內容時，要注意知識的連貫性， 突出所講內容的重點和難 點， 而且還要將新出現的地理事物與已知事物進行聯系，是新近知識形成網路。 如在《我國的河流和湖泊》這一節，講到內流區和外流區的范圍時， 應及時聯系 我國的季風區和非季風區的劃分， 找出二者之間聯系的必然性、規律性等。
7、注意教學地圖的運用技巧。 在教學地圖的運用過程中，需要教師注意常規，經常訓練，養成良好的的教 學習慣。
（1）使用 教學掛圖時教師在指圖時要注意站在圖的一側， 以不影響學生看圖為 宜； 如用圖較多，要事先安排好出示的順序和時間。指圖時要用指圖桿，指圖要 有目的性，要和解說協調一致；指圖時要准確，山脈按走向指，河流按流向指， 國家或地區范圍要指輪廓，城市要指准位置，交通線要指起點和終點；指圖的速 度要適當，以學生能夠接受為准；教師還要時時提醒學生注意看圖。指圖時不要 用手指隨便點劃，那樣既不嚴肅，又很難使學生獲得准確的位置概念。
（2）、黑板略圖的運用技巧：教師在使用黑板略圖時，不須計較細節，目的在 於突出重點，節約時間，可以邊畫邊講或要求學生也筆記上畫出， 隨講隨填其他 內容， 學生在動態中接受信息， 眼、手、 耳、腦都在活動，這比只聽、看而不動 筆要深刻多。板圖多為單項內容陸續出現，比同時出現多項內容重點突出，可起 到化繁為簡、切中要點的作用。可以板圖與與教學掛圖配合相互對照使用，效果 會更好。 教學過程中教師繪制板圖時要注意組織學生活動，如讓學生觀察某地地 圖輪廓，查閱相關地名、河流等。
（3）、地圖冊的運用技巧：地圖冊是培養學生讀圖能力的重要工具。 首先要使 學生會閱讀地圖， 即要求學生在了解地圖基礎知識後， 能應用地圖和地理知識進 行分析， 掌握地圖的語言。只有能看懂地圖，說出圖上地理事物及其特徵，能夠 根據地圖上提供的信息找出地理事物之間存在的聯系，並能作出正確的結論，才 算掌握了地圖。
（4）、教科書中的地圖使用技巧：教科書中的地圖包括地理景觀圖、地理示意 圖、地理統計圖和地理漫畫等， 教師一定要按教科書的要求來組織教學。要明確 使用目的， 計劃好出示的時機。 最好安排在對講授內容剛有了部分了解急於想知 道其具體情況的時候， 這樣易喚起學生的注意力及學習興趣，使他們關注地圖的 內容，感到新穎好奇。
教師要給學生創造讀圖、用圖機會，鼓勵學生去探索、去實踐。讓學生重視 地圖，抓住地理核心，養成讀圖、用圖、畫圖的習慣。經常讀圖、用圖，久而久 之，可改變學生的思維方式，幫助學生形成直觀的空間觀念，理解和鞏固學過的 地理知識， 而且能使學生獨立獲取新的地理知識。教師在教學過程中要以地理圖 象為主線， 指導學生去分析歸納地理圖象，從中學會推理和探究地理知識，能用 已學知識解決新問題，提高學生的讀圖能力和創造性思維。

D. 中學地理圖文詳解指導地圖冊和中學地理圖文綜合指導地圖冊有什麼區別

建議用圖文詳解，用新版的，圖和知識點補充較多，有較高的性價比

E. 怎麼學好初中地理．

學地理看圖時非常重要的，地理實際上是最好學的，因為人腦對圖像的記憶比文字好很多。
有時候記住某個地理位置不要想它和其他地理區域之間的關系（也就是區位），只需要看圖，知道它大概是什麼樣子，在圖上的大概位置就誒系那個了。
沒事買本地圖冊，經常翻翻，會有很大用處（初一的時候老師讓我們背全國34個省級行政區域的位置輪廓和首府簡稱，把班上的同學惡心的……我小學就經常翻地圖冊，所以根本沒背就過關了(ˉ(∞)ˉ)
學氣候的話要會找各種氣候之間的共同點，這玩意是有氣溫降水圖的，先按溫度來分（有熱帶，亞熱帶，溫帶，寒帶，一般冬季氣溫0度是亞熱帶和溫帶的分界線，熱帶是全年高溫的~溫帶海洋性氣候不在此列），再看是冬雨型（這個最簡單，地中海氣候嘛）還是夏雨型或是全年少雨或全年多雨，還有降水，如果降水量各月差異大的話就是季風氣候，平均就是雨林氣候或海洋性氣候。判斷氣候就根據這個來判斷，分析滿足降水圖全部條件的氣候。

F. 怎樣學好初中地理

學好地理離不開地圖與地理知識。地理知識可以記課本的，也可以看課外書。地圖則平時要多看，熟悉地理位置。不斷重復，就能做到熟能生巧了！

G. 中學地理圖文詳解指導地圖冊的目錄

第一部分 自然地理
天體系統
太陽系
地月系
地球地圖
地球運動
地球上的大氣
地球上的水
地球上的陸地
地球上的自然資源和自然災害
第二部分 人文地理
人類的農業生產活動
人類的工業生產活動
人類的文化與旅遊活動
人類活動的地域聯系
人口與環境
世界政治經濟地理格局
第三部分 世界地理
世界區域地理學習導讀
世界地形
東亞
日本
東南亞
南亞
中亞
西亞
北部非洲與撤哈拉以南非洲
埃及 南非
歐洲西部
英國 法國
德國 義大利
斯堪的納維亞半島 伊比利亞半島 巴爾干半島
歐洲東部和北亞
北美洲
加拿大
美國
南美洲
拉丁美洲
巴西
大洋注
澳大利亞
南極洲
北極地區
第四部分 中國地理
中國地理學習導讀（一）
中國的疆域和行政區劃
中國的民族
中國的地形
中國的氣候
中國的河流與湖泊
中國地理學習導讀（二）
中國的區域差異
北方地區
南方地區
西北地區
青藏地區
香港特別行政區和澳門特殊行政區
台灣省
中國國土的整治與開發
中國區域間的資源調配
中國南水北調工程 旅遊資源的開發和保護
黃土高原水土流失的治理
西北地區荒漠化的防治 黃淮海平原農業低產區的治理
南方低山丘陵區的綜合開發
三峽水利樞紐工程的建設
西南地區的交通建設
東北地區農業的可持續發展
中國海洋資源的開發和海南島的可持續發展
遙感技術（RS）
全球定位系統（GPS） 地理信息系統（GIS）

H. 學高中地理主要學會看地圖，可怎麼才能學會啊

不是問的問題，是你看得還太少啦，要多看，區域地理我是不丟分的，區域地理是死的其他的都是活得，區域地理學明白啦是很難丟分的，交你個方法學完一節區域地理課就自己畫學的東西，把重點的地方在自己畫的地圖上標注出來然後再看書對照，慢慢來區域地理必須多看圖自己動手最好，有什麼不會的可以問我
MINE QQ 353136235