高中地理三角洲圖怎麼看

❶ 地理的三角坐標圖怎麼看請賜教！！！！

地理三角坐標圖的簡易判讀方法

1.沿著三個坐標軸數值增大的方向畫出三個箭頭
2.過圖中標出的點，分別畫出與上述三個箭頭平行且延伸方向一致的三條斜線。
3.讀出上述斜線與三個坐標軸的交點坐標，這就是待求點在三個坐標軸上的坐標。

❷ 地理作業，地理作業這個三角圖該如何去看，答案不重要，求告訴我看圖

以2010年為例。

這樣看的，看的時候注意與指標相對的平行線，0%-100%就是從底部最粗的線一直到頂點。

你把它想像成3個金字塔重合就行了。

❸ 高中地理題那種三角形的坐標圖要怎麼看啊

看三角形坐標圖是先找出每一項目的零坐標在哪兒，一般來說，零坐標所在的位置是該組數據中邊長最長的那個，然後做出該邊長的平行線，數據越大畫出的線段越短。

❹ 地理的三角坐標圖怎麼看請賜教

三角坐標圖是近幾年地理高考試題中常常出現的一種地理統計圖。一些考生由於沒有掌握它的正確判讀方法，很容易失分。其實，這類統計圖的判讀關鍵在於掌握以下閱讀步驟：

1.沿著三個坐標軸數值增大的方向畫出三個箭頭

2.過圖中標出的點（在圖1中為「﹡」），分別畫出與上述三個箭頭平行且延伸方向一致的三條斜線。注意：在圖1中平行斜線應取a，而不是取b；因為斜線b的延伸方向與箭頭②不一致。

3.讀出上述斜線與三個坐標軸的交點坐標，這就是待求點在三個坐標軸上的坐標。在圖1中待求點「﹡」的三個坐標是0～14歲為23﹪，15～46歲為73﹪；65歲以上為4﹪

❺ 求地理中的三角形坐標圖怎麼看

解答此類坐標圖，讀懂每一個坐標代表什麼
變數
是
基礎
，遵循某一
事物
三個變數之和為100％是原則，正確讀取數據的方法是「平三對一，平一對二，平二對三」(見思路分析)，【經典例析】（2002年上海高考題）世博會被譽為世界經濟科技
文化
的盛會，
2010年上海世博會的主題是「城市，讓生活更美好」。讀圖、表回答：
2000年上海產值構成(％)
表第一產業第二產業第三產業1.847.650.6（1）根據「2000年上海產業構成」表中的數據，圖1中正確表示2000年產業構成的是
點(填寫字母)（2）隨著上海經濟迅速發展，預計今後變動的
趨勢
是向
點(填寫字母)
方向
發展。【思路分析】：正確讀取數據是該類題解答的關鍵。按照「平三對一，平一對二，平二對三」的方法讀取數據。如
本題
，在
三角形
內的A點分別作第三產業坐標的
平行線
，讀平行線與第一產業坐標的
交點
數據即為A點的第一產業值；作第一產業坐標的平行線，讀平行線與作第二產業的交點數據即為A點第二產業值；作第二產業坐標平行線，讀平行線與第三產業坐標交點數據即為A點第三產業值。B、C、D、E、F點產值構成亦
如法
讀取。通過對數據的比較、鑒別，再根據上海經濟發展特點得出答案：C和E。

❻ 高考地理4種方法記憶地圖

地理知識點 總結 了一篇又一篇，每次都是以不一樣的視角去告訴學生，如果考試是這樣考的，這樣的知識點就必須要記住，下面給大家分享一些關於高考地理4種 方法 記憶地圖，希望對大家有所幫助。

高考地理4種方法記憶地圖

1、閱圖憶文，看文思圖

掌握地圖知識的落點應放在發現特徵、理解概念、揭示規律、闡明成因上。如果片面閱圖而不思文，知識顯得支離破碎。反之死記課文，地理概念失去具體形象的支持，必然造成張冠李戴、桃李不分。尤其高中學生 抽象思維 發展很快，語言表達能力較強，教學中要訓練學生寫讀圖 說明文 ，提取說明要點，開展課後討論活動，把課本知識活化於地圖之中。

2、人為設圖，圖形賦意

為使圖像內地理事物的相互區位關系更加明確，把地理事物依附在人為設計的幾何框架之內。如長江三角洲工業區，可在圖上將無錫、蘇州、宜興、湖州圍繞太湖連成一側立的梯形;說明英國五大城市位置採用金線穿珠的辦法，將利物浦、曼徹斯特、謝菲爾德、伯明翰、倫敦用反「S」形穿起來說明英國五大城市位置。又如：澳大利亞東南部悉尼等三城市構成「三星式」;裕溪口和蕪湖構成「隔河連珠」。還可將圖形作形象說明，例如用「Y」表示波羅的海的外形等。

在填圖訓練中，根據整體——局部——整體的原則，大小圖結合，按先讀圖，後簡化，最後復原的程序練習。即：先看總圖，再出示暗射圖，在腦海中浮現和拼圖;接著簡化填繪、仿製，最後打開地圖冊驗證復原。由於調動了各個感官協調動作，使地圖知識記得住、記得牢。

3、豐富聯想，詞圖對照

一味背圖、填圖是乏味的。應根據人和動物共有的反射機制，對信息源做恰當處理。採用多辦法刺激，以獲得運動記憶和情緒記憶的最佳效果。把抽象的地圖符號化作具體物象激發聯想，如柴達木盆地區域圖有礦區，有鐵路，編成「冷湖向東把魚(魚卡)打，打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下，揮汗(察爾汗)砍得格爾木，火車東運到茶卡」，一邊看圖一邊誦詞，很快就能記住這部分圖。

4、要點精減，信號提示

對地圖承載的信息要分析、加工、分化、改組;提高其精度;縮小范圍，排除干擾 渠道 。正確的做法應該是：(1)以示意圖為基礎，先易後難，如鐵路採取干線為本，樞紐填准，變曲為直的辦法，就易掌握。(2)用單色筆和多色彩筆勾畫插圖，然後再和地圖冊對照。這樣先看「黑白」後看「彩電」，可起突出重點，互相彌補作用。(3)對難記內容進行強化，揭示區域圖的關鍵點，如在圖例練習課和快速查圖比賽中可不停地揭示，如「水電站應畫在水庫的上游還是下游?」「基爾運河是在國界上通過嗎?」「石太線的中點是哪個礦區?」「吳哥窟畫面上有幾個塔?」等等。(4)抓住文字特徵，簡化信號。如在學習朝鮮東部港口時，讓學生邊看圖邊吟誦「清津金(策)、咸興興(南)、無山(釜)山」，這樣，省時省力又好記。

高中地理地圖常見問題解答技巧

地圖：(地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記)

1.比例尺：也叫縮尺、圖上距離公式略

(1)比例尺的大小：在同樣的圖幅上：比例尺越大，地圖上所表示的實際范圍越小，但表示的內容越詳細，精確度越高。比例尺越小，則表示的范圍越大，內容越簡單，精確度越低。

(2)比例尺的縮放：比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍數。例如將1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大後的比例尺是1/5000，比例尺變大。比例尺縮小：用原比例尺×縮小到的倍數。例如將1/50000的比例尺縮小1/4，即比例尺縮小到3/4，縮小後的比例尺應為：3/4×1/50000=1/66500，比例尺縮小。

(3)縮放後圖幅面積的變化：比例尺放大後的圖幅面積=放大到的倍數之平方，如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大後圖幅面積是原來的4倍。比例尺縮小後的圖幅面積=縮小到的倍數之平方，如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9。

(4)垂直比例尺 水平比例尺

(5)同一幅圖上不同方向的比例尺相同。

2.地圖上的方向

(1)在有經緯網的地圖上判讀：經線指示南北，緯線指示東西。

(2)在有指向標的圖上判讀：指向標指示北方。

(3)在沒有任何標記的圖上判讀：遵循「上北下南，左西右東」。

3.等高線圖的判讀：等高線圖的高度注記為「海拔高度」(即某個地點高出海平面的垂直距離，我國的海拔是高出黃海海平面的距離)。

(1)等高線原理

①同線等高;②同一幅圖上相鄰的等高線高差相等;③所有的等高線最終閉合。

(2)判讀規律：

①數值大小：海拔200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦——為平原地形;海拔500米以下，相對高度小於100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩——為丘陵地形;海拔500米以上，相對高度大於100米，等高線密集，河谷轉折呈V字形——為山地地形;海拔高度大，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏——為高原地形。

②疏密程度：密集——坡度陡;稀疏——坡度緩。如果幾條不同高度的等高線相交在一起——表示陡崖。

③形狀特徵：等高線閉合，且數值從中心向四周逐漸降低——山頂;等高線閉合，且數值從中心向四周逐漸升高——盆地或窪地;兩個山頂中間的低地，形似馬鞍——為鞍部地形。如果沒有數值注記，可根據示坡線來判斷：(示坡線——為垂直於等高線的短線)

④等高線彎曲時，如果凸出部分指向低處——表示山脊);如果凸出部分指向高處——表示山谷。

(2)地形剖面圖繪制方法：地形剖面圖是由等高線地形圖為基礎轉繪而成的，能更直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩。畫法：從等高線圖上的剖面線與每條等高線相交的各點，分別向下引垂線，按下圖的垂直標尺將各點轉繪到相應的高度位置上，然後連成平滑的曲線，即得到該剖面線上的地形剖面圖。

怎麼學好 高三地理

自然地理是有難度，學好自然地理最好的辦法就是多看地圖，其實要看你興趣的，我對地理尤其是地圖從來都很感興趣，所以天天拿著地圖看，地圖熟了，自然地理就通了。不過，近年來許多考試都淡化了對地理位置的考察，即使是這樣，看得明白地圖這一學習地理的 基本素養 還是必不可少的。因為選擇題可以用的。

平時多做一些文綜的卷子，就是那些原題的或是各地聯考的卷子，單做自然地理等難度大的題目，不會做看後面答案一般講解都很詳細，還是不明白就問高手或老師，記住一定要多做，有些東西即使你不明白，做的多了信息量就大了。

選擇題一定不能栽跟頭。一道選擇題的分不低，兩三道地理選擇題夠你一道數學壓軸題了。這是最需要注意的。稍不留神你就陷進去了。平時看書要注意細節，這是選擇題的突破點。同時，要加強對選擇題的練習。

在答一些簡答題時，要注意多角度。分別從氣候，地形，水源，科技，政策等考慮。

多 反思 ，多感悟。有時要學會舉一反三。考試題目的原型是離不開課本的。一定要把課本看透。同時，要多做一些關於圖表類的題目。學會靈活應用。注意知識點之間的串聯。一天要多做，不斷增大自己的信息量，地圖冊也是增加信息量的主要途徑，天天做一推自然地理題，有空多研究下地圖冊，多做多看多問，考試就不會有問題了!

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❼ 怎麼看地理三角形統計圖

輔助箭頭法是地理三角形統計圖判斷的最佳方法。判讀步驟如下：

1.沿著三個坐標軸數值增大的方向畫出三個箭頭，如圖中的箭頭①、②、③。

2.過圖中標出的點（在圖1中為「﹡」），分別畫出與上述三個箭頭平行且延伸方向一致的三條斜線。注意：在圖1中平行斜線應取a，而不是取b；因為斜線b的延伸方向與箭頭②不一致。

3.讀出上述斜線與三個坐標軸的交點坐標，這就是待求點在三個坐標軸上的坐標。在圖中待求點「﹡」的三個坐標是0～14歲為23﹪，15～46歲為73﹪；65歲以上為4﹪。

地理統計圖在高考試題特別是人文地理試題的考查中運用較多，主要用來考查三個方面的能力：一是認識數據與圖形之間的關系的能力；二是根據圖表和數據解釋說明有關概念的能力；三是根據有關數據信息解決相關問題的能力。

❽ 地理三角形圖怎麼看

輔助箭頭法是地理三角形統計圖判斷的最佳方法。判讀步驟如下：
1.沿著三個坐標軸數值增大的方向畫出三個箭頭，如圖中的箭頭①、②、③。
2.過圖中標出的點（在圖1中為「﹡」），分別畫出與上述三個箭頭平行且延伸方向一致的三條斜線。注意：在圖1中平行斜線應取a，而不是取b；因為斜線b的延伸方向與箭頭②不一致。
3.讀出上述斜線與三個坐標軸的交點坐標，這就是待求點在三個坐標軸上的坐標。在圖中待求點「﹡」的三個坐標是0～14歲為23﹪，15～46歲為73﹪；65歲以上為4﹪。
地理統計圖在高考試題特別是人文地理試題的考查中運用較多，主要用來考查三個方面的能力：一是認識數據與圖形之間的關系的能力；二是根據圖表和數據解釋說明有關概念的能力；三是根據有關數據信息解決相關問題的能力。

❾ 誰能講講地理的三角坐標圖怎麼讀

1.先找所需讀出的內容，如人口數量；
2.接著找出它所在軸上數值較小的一段（一般情況下是從0開始的），比如你這上面的就是5；
3.找到類似原點的點後，再找從這一點出發的線，比如你的圖上（正看時就是右下角的那個點），從這個點出發的有兩條線，一條被用作「人口數量」的橫軸，另一條就是所謂的縱軸；
4.找到縱軸後，就簡單多了。那些和已知縱軸平行的線就是數值對應線。從圖中找出需要的點，如點A，看它所在的數值對應線顯示的數值是多少，那麼點A所表示的人口數量就是6.
其實，要是學過數學上的那個什麼圖……好像是叫橫二測畫法（不好意思，忘了……就是那個畫立體圖形的平面圖），就比較好認了，因為那個圖的縱軸也是斜的~