㈠ 初一上冊地理第一次月考總結 ，急需
借鑒一下
本次月考試題是七年級地理下冊第六章測試題，主要是對世界第一大洲——亞洲的知識考查，本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共3道讀圖題，共30分，每空一分。
本次試題主要考察亞洲的位置，復雜多樣的自然環境，特別是對氣候的考察面很大，但大部分同學對氣候的掌握不是很好，失分較多。主要有如下幾點：
1、對所學知識掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來不能對所學知識應用於試題中，出現瞎編亂造現象。
2、對圖掌握不好，知識點和圖不能統一，不能結合，成分離狀態。
3、做題時太盲目，不認真讀題，不是先認真審題之後再去做題，馬馬虎虎，失分較多。
4、對於世界氣候類型及分布掌握太差，感覺太生疏。
通過本次考試，一定要認真總結經驗、教訓，在以後的教學中查漏補缺，爭取努力取得較為理想的成績：
1、
對所學知識應強化訓練，達到熟練掌、應用。
2、
提醒同學在做題時應先認真審題，按要求做題。
3、
加強對地圖的運用掌握，做題時圖文能很好地結合應用。
4、
注意書寫，減少出現錯別字。
㈡ 學生地理七下期中考試總結
這次地理考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
㈢ 關於地理知識點總結範文5篇
工作中一定要善始善終，只有 總結 才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出 經驗 和教訓，引出規律性認識，以指導今後工作和實踐活動。下面是我精心給大家整理關於地理知識點總結 範文 ，希望大家喜歡！
關於地理知識點總結範文1
世界各區域資源分布：
一、東亞：
1、朝鮮境內有豐富的森林、礦產資源;
2、日本國內森林資源、水利資源、漁業資源豐富;
二、東南亞：
1、礦產以錫、石油為主;
2、 種植 業發達：(1)馬來西亞：天然橡膠，油棕(第一);
(2)印度尼西亞：胡椒，金雞納霜(第一);
(3)菲律賓：椰子，蕉麻;
(4)泰國：水稻;
三、南亞：
1、印度礦產主要以煤、鐵、錳礦為主，分布在德干高原北部;另外土壤肥沃，耕地面積大;茶葉、小麥等出口;
四、中亞：
1、小麥，棉花，畜產品;
2、礦產豐富，種類多樣，煤，鐵，石油(分布在裏海沿岸);
五、西亞和北非：
1、石油資源豐富：分布在波斯灣沿岸以及伊拉克境內，儲量佔世界的一半，開采量為1/4，出口量第一：
2、特產：土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄欖油、阿富汗紫蓋皮羊毛、伊拉克椰棗;
3、北非的鐵礦分布在利比亞、埃及與蘇丹境內，磷分布在西部沿海地區;六、撒哈拉以南非洲：
1、礦產：金剛石、錫、鋼鐵、鋁，銅(尚比亞)，黃金(南非)、鐵(利比亞)，石油(奈及利亞)鈿礦(南非);
2、水利資源豐富：世界第二;
3、動物資源豐富：獅子，大象，猩猩;
4、生物資源豐富：可可，丁香，劍麻;
七、西歐：
1、礦產：煤(大不列顛島)、鐵(大不列顛島西海岸)、石油(北海);
2、旅遊資源—人文景觀，自然景觀;
八、歐洲東部和北亞：
1、森林資源(第一);
2、水力資源;
3、礦產：石油(西伯利亞平原、東歐平原)，天然氣，煤(中西伯利亞高原、東海岸)，鐵礦(東歐平原、中西伯利亞高原)，有色金屬(錳銅鋁鋅);
九、北美：
1、礦產：煤(美國東北部)，鐵，石油，天然氣，鋼金鋁鋅—有色金屬(美國西部);
2、森林(寒帶針葉林，溫帶闊葉林)，草場，水力——美國;
3、加拿大——森林(為原料，新聞紙加工)，石油，鐵，煤，鎳(佔世界80%)，漁業資源豐富;
十、拉丁美洲：
1、礦產：石油(墨西哥東南沿海，委內瑞拉沿海)，鐵，錳(巴西高原東部)，銅(智利世界最多)，銀(墨西哥安第斯山脈);
2、水力：巴西高原;
3、生物：植物—森林(紅木，烏木);
4、經濟作物(咖啡，香蕉，甘蔗);十一、大洋洲：
1、礦產—鐵(塔斯馬尼亞島)，煤(澳大利亞東部沿海);
2、稀有動物—鴨嘴獸;
十二、南極：
1、礦產—煤，鐵，石油，天然氣，生物，淡水;
2、生物—企鵝(鳥類)，海豹，鯨，磷蝦;
3、淡水水庫;
十三、北極：
1、豐富生物資源：北極熊，海豹;
2、礦產：煤(30億噸)，石油(100—200億桶)，天然氣;
關於地理知識點總結範文2
1、極晝極夜的范圍=90-太陽直射點的度數
2、兩點的相對高度公式:相對高度小於(n+1)等高距，大於等於(n+1)等高距。
其中n為等高線的條數。
3、地方時：
(1)根據太陽照射情況形成的時刻，如太陽直射點所在經線(位於晝半球中央)為12點。(地球自轉會造成照射情況的變化，地方時就變化)
要求：能在任意形式的日照圖上讀出特殊地方時(如12點、0點或24點、6點、18點)的分布。
(2)圖上計算：
經度每相差15度地方時相差1小時(或1度/4分鍾、經度1分/4秒鍾)，東早(加)西晚(減)
注意：過日界線時日期還要再加(向西)減(向東)一天
(3)公式計算：
(甲經度-乙經度)1小時/15度=甲地方時-乙地方時
注意：東經度寫成正數，西經度寫成負數。正負經度已經考慮了日界線兩側的日期差異。
4、時區：
(1)為了各地交往的方便，將全球經度劃分為24個時區，各時區以其中央經線的地方時作為全時區的共用區時。
(2)某經度所在的時區計算：
經度/15度=商.....余數。
如果余數小於7.5，所在時區=商數
如果余數大於7.5，所在時區=商數+1
5、區時
(1)時區每差1個區，區時相差1小時，東早(多)西晚(少)
注意：過日界線日期要先加減一天
(2)公式計算：
甲時區-乙時區=甲區時-乙區時
注意：東時區寫成正數，西時區寫成負數。正負數已經考慮了日界線兩側的日期差別。
6、正午太陽高度：
(1)正午太陽高度是指一天中的最大太陽高度，即地方時12點時的太陽高度。
(2)圖上推導(略)
(3)計算公式(與直射點相比)：
90度-某地H=直射點緯度與某地緯度的角度差的絕對值
技巧：可以將北緯寫成正數，而將南緯寫成負數。
(4)計算公式(與任意緯度相比)
甲H-乙H=(甲緯度-乙緯度)的絕對值
注意：北緯度寫成正數，南緯度寫成負數
7、比例尺
比例尺=圖上距離/實際距離
注意：比例尺本身沒有單位，但計算時要注意圖上距離、與實際距離的單位要先換算統一。
比例尺大小實際上是實際距離縮小的程度，數值上表現為比值的大小。
比例尺的縮小或放大是距離的縮放、並非面積的縮放。
圖上距離往往需要在地圖上量取。
8、實際距離
(1)實際距離=圖上距離/比例尺
(2)在經緯網圖上：
經線上跨緯度1度=111千米
緯線上跨經度1度=111cosA千米，其中A是緯度
9、人口密度
人口密度=該地常住人口(人)/該地土地面積(平方千米)
10、人口耕地密度
人口耕地密度=該地常住人口數/該地耕地面積
11、人口增長率
人口自然增長率=(某時段末人口數-該時段初人口數)/該時段初人口數
12.城市人口比重
城市人口比重=城市總人口/總人口
13.太陽高度角的計算 方法 ：
兩地之間的太陽高度角的差=兩地之間的緯度差
14 青雲花園(38°N)是一所集歐美建築精華的住宅小區，設施齊全，豪華典雅。小區由西區、東區及環繞區組成。西區分布有住宅樓8棟，每棟樓有20層，約 80米高，樓距約60米;東區為一大型花園，設有 游泳 池及一些娛樂設施;環繞帶分布有車道、綠化帶等公共設施。當地人們購買踴躍。然而一年以後，一些住戶要求開發商賠償損失，並由於協商不好，將其告上法庭。糾紛產生的原因是由於這些用戶冬季室內接受不到陽光的照射。開發商百般狡辯，但住戶們拿出了強有力的證據，終於打贏了這場官司，拿到了應有的賠償。
(1)根據所學的知識及上述材料，你能說一說住戶們拿出了什麼強有力的證據嗎?
(2)針對上述情況，如果從考慮讓住宅獲得充足的太陽光照的角度，你認為住宅樓群應怎樣布局為好?
由於黃赤交角的存在，太陽直射點在南北回歸線之間來回移動，使得地面的正午太陽高度角在一年中發生著有規律的變化。在一年中， 夏至 時正午太陽高度角最大， 冬至 時最小。只要在冬至正午太陽高度角最小的時候，陽光能夠照射到室內，那麼在其餘的時間里，房間內都會得到太陽光的照射。
當正午太陽高度角為α，A樓高為M，樓距為N時，B樓能得到充足的光照
對於青雲小區(38°N)來說，正午太陽高度值最小時(冬至日)應為：
α=90°—緯差
=90°—(38°+23°26′)
=28°34′
那麼，它的樓距應為：
N=M·cot28°34′
=80×1.837
=146.96(米)而青雲小區的樓距實為60米，顯然是由於青雲花園的樓距太近(或者說樓層太高)造成了低層住宅的光照不好——這就是住戶們打贏這場官司的有力證據。
如果小區的規劃區面積足夠大，可以考慮降低樓層(多蓋幾幢)、拉大樓距的辦法;如果小區的規劃區面積不允許，則可以採用錯落有致的辦法來布局。同時，也可以考慮把住宅樓的走向定為與子午線成30°～60°夾角的走向。
15、晝長、夜長
(1)晝長=日落時刻-日出時刻
注意：前後時刻一致即可，比如都是某地地方時，比如都是北京時間
(2)晝長=(12-日出地的地方時)2
晝長=(日落地的地方時-12)2注意：均指該地地方時
(3)圖上計算：
晝長=24小時晝弧/360度
(4)北緯某地晝長=對應南緯的夜長
(5)夜長=24-晝長
16、日出、日落時刻
(1)地方時、區時計算
(2)日出時刻=(24-晝長)/2
日出時刻=12-晝長/2
(3)日落時刻=24-日出時刻
日落時刻=12+晝長/2
17.人口計算公式，與上面第11點呼吸版主有所不同。
什麼是人口出生率 高中化學?
人口出生率是指某一地區在一定時期內(通常指一年)出生人數與平均人口之比。
計算公式：出生率=(年內出生人數/年平均人口數)×1000‰
什麼是死亡率?指一定時期內人口死亡人數與同期平均人口數之比。
什麼是人口自然增長率?
是指一年內人口自然增長數與年平均總人數之比，通常用千分率表示。用於說明人口自然增長的水平和速度的綜合性指標。
計算公式：(人口自然增長率=年自然增長人數/該年年平均人口數)×1000‰
什麼是總和生育率?
是指一定時期育齡婦女各年齡組生育率之和，以千分數表示。反映育齡婦女在15至49周歲總的生育水平，也可看成為如果一批婦女按照目前各年齡的生育水平度過整個生育期，則一生可能生育的孩子數。
18.外流區的降水量、徑流量、蒸發量
降水量=徑流量+蒸發量
19.正午太陽高度
某地正午太陽高度=90-當地緯度-太陽直射點緯度
20某地晝長=24—與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的晝長=與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的夜長
21某地夜長=24—與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的夜長=與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的晝長
即緯度相同半球不同的2地的夜長+夜長=24小時
22某日(R)太陽直射點的地理緯度位置=23°26′N—(R—6月22日)(23°26′4/365)
說明：1此公式只能大致計算一年當中某日太陽直射點的緯度位置;
2計算結果若是正值，則為北緯;若為負值，則為南緯;
3R為某日日期，(R-6月22日)為該日與6月22相差的天數，(23°26′4/365)為太陽直射點一日內移動的緯度距離(假設其移動是勻速的)
4此公式用於鍛煉觀察力思維力計算能力，沒經過驗證。
23.人口總負擔系數
什麼是人口總負擔系數?
指被撫養人口與15—64歲人口的比例。
什麼是被撫養人口?
指0—14歲和65歲以上的人口。
24.性別比
什麼是性別比?
性別比是人口中男性人數與女性人數之比。通常用每100個女性人口相應有多少男性人口。第五次人口普查統計，我國人口性別比是多少?106.74。
25.耕作制度、復種指數與墾殖指數
耕作制度是指農作物的栽培方式(熟制、布局等)及與之相配套的農技 措施 的總稱。復種指數是一農業地區一年內作物播種面積與耕地面積之比。而墾殖指數則是一國或地區已開墾種植的耕地面積與其土地總面積的比例，三者在一定程度上分別反映出某地農業生產力水平、耕地重復利用和開發的程度。
26.人口算術密度、人口生理密度
人口算術密度是一個國家的總人口與總面積之比,人口生理密度是一個國家的總人口與可耕地面積之比。
27.耕地比重=人口算術密度/人口生理密度
關於地理知識點總結範文3
一、荒漠化
1、概念：是指發生在乾旱、半乾旱地區及一些半濕潤地區的土地退化，是氣候變異等自然因素與人類過度的.經濟活動相互作用的產物，實質是一種土地退化。
2、表現：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石質荒漠化和次生鹽漬化。
二、乾旱為主的自然特徵
1、西北地區的范圍：大致位於大興安嶺以西，昆侖山—阿爾金山—古長城一線以北;大致包括新疆、寧夏、甘肅北部和內蒙古大部。
2、乾旱特徵的成因：地處亞歐大陸腹地，加上山嶺重重阻隔，水汽難以到達。
3、西北地區以賀蘭山為界，形成東、西兩大區。
4、乾旱的自然特徵：地表水貧乏，河流欠發育，流水作用微弱，物理風化和風力作用顯著;植被稀少，土壤發育差，平地多疏鬆的沙質沉積物;大風日數多，且集中在冬春乾旱的季節。
三、荒漠化的人為因素
1、形成荒漠化的人為原因：人口激增對生態環境壓力加大;人類活動不當，對土地資源、水資源的過度使用和不合理利用。
2、人為因素的表現：過度樵採、過度放牧、過度開墾、不合理的灌溉。
四、不同歷史時期的荒漠化
古代盲目墾耕，大部分古綠洲相繼被迫放棄;近代北方農牧過渡地帶大規模移民開墾，人口劇增，迫於生計，農墾規模擴大，直接加劇荒漠化;現代由於人口壓力和管理失誤，荒漠化越來越嚴重。
五、荒漠化防治的對策和措施
1、荒漠化防治的內容
(1)預防潛在荒漠化的威脅;(2)扭轉正在發展中的荒漠化土地的退化;(3)恢復荒漠化土地的生產力。
2、防治原則：堅持維護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治鹼、治沙相結合。
3、防治措施
(1)合理利用水資源。
(2)利用生物措施和工程措施構築防護體系。
(3)調節農、林、牧用地之間的關系。
(4)採取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題。
(5)控制人口增長。
【問題思考】
1、議一議：沙漠化與荒漠化有何區別?
沙漠化與荒漠化是兩個不同的概念。沙漠化是屬於荒漠化的一種形式，它是指單純在風力作用下引起的沙質荒漠化。而荒漠化主要是指在乾旱、半乾旱和一些半濕潤地區，生態環境遭受破壞後造成土地生產力衰退或喪失而形成荒漠或類似於荒漠景觀的過程。
2、想一想：我國西北地區荒漠化的自然因素。
(1)西北內陸地區東部有大興安嶺、賀蘭山、秦嶺，南部有青藏高原，這樣來自東南和西南的夏季風濕潤氣流對本區來講，或是強弩之末，或受阻擋難以深入。
(2)西部的天山、阿爾泰山則將已經長途跋涉的西風氣流阻擋在外。
(3)本區的北部地形比較開闊，無高大山地作為屏障，就使得冬季來自蒙古高原、西伯利亞的乾冷氣流長驅直入，導致氣候異常乾燥寒冷。
這樣，西北地區夏季缺水，冬季乾冷，在極端乾燥的情況下，荒漠廣布。強大的風力作用吹蝕地表，沙土不斷移動、堆積，並發展擴大，廣袤千里的荒漠自然成了我國西北乾旱地區的典型景觀。
3、想一想：草方格沙障固沙的原理是什麼?
西北地區的人們利用麥草、稻草、蘆葦等材料扎設的草方格沙障一方面可以增加地表粗糙度，削減風力;另一方面能截留水分，提高沙層含水量，有利於固沙植被存活。
關於地理知識點總結範文4
1、描述大氣與地面的熱量傳遞過程(圖)
2、太陽輻射是短波輻射
長波輻射：大氣逆輻射和地面輻射(大氣的直接熱源)。
大氣的削弱作用：吸收和反射;晚上的保溫作用：大氣逆輻射。
3、高低緯度間的溫度差異(根本原因)——水平氣壓差——水平氣壓梯度力(直接原因)——大氣運動
4、熱力環流：熱低冷高(高低壓是相對水平方向而言的);畫圖(海陸風)
注意：實驗及步驟
5、三圈環流：(重點是氣壓帶與風帶)
季節移動：7月北移、1月南移。
6、東亞季風環流：
(1)成因：海陸熱力性質的差異
(2)陸地：1月是亞洲高壓，天氣：寒冷乾燥;
7月是亞洲低壓，天氣：高溫多雨
7、亞歐大陸兩岸氣候差異：會考綱要
8、熱帶雨林：受赤道低壓控制(上升氣流)，
氣候：全年高溫多雨
溫帶海洋性氣候：盛行西風則終年濕潤
地中海氣候：受副熱帶高壓帶與西風帶的交替控制，氣候：夏季炎熱乾燥，冬季溫和濕潤
過境時天氣
過境後
冷鋒
冷空氣強大
大風、下雨、降溫(鋒後下雨)
氣溫下降、氣壓升高、天氣轉晴
曖鋒
曖空氣強大
連續性降水(鋒前下雨)
氣溫上升、氣壓下降、天氣轉晴
准靜止鋒
冷暖氣團相當
如5、6月份長江：梅雨天氣
10、氣旋(低壓)：氣流輻合上升，陰雨天氣;
反氣旋(高壓)：氣流下沉輻散，天氣晴朗
11、台風(熱帶氣旋)：西北太平洋頻率強度;災害由狂風、暴雨和風暴潮造成。
寒潮：冬半年，尤其是秋末和春初農作物易遭凍害
12、全球氣候：歷史時期(1萬年)氣溫是波動上升，近代時期氣溫升高(近50年來主要是人為造成的)。影響：海平面上升;低緯農業減產，高緯農業增產;影響水循環過程。
關於地理知識點總結範文5
1、義大利工業小區模式：以一項經營活動為中心，有比較穩固的協作關系和產供銷體系。它的基本特點：
①以中小企業為主;
②以輕工業為主;
③集中了大量同類或相關企業;
④生產高度專業化;
⑤企業分布於小城市甚至農村，實行家庭包工等形式，生產過程分散。
2、傳統工業區當前發展狀況：
(1)原料和能源消耗量大，運輸量大，污染嚴重;
(2)20世紀70年代以來出現衰落，急需改造。
3、德國魯爾工業區：
(1)主要區位條件：
①豐富的煤炭資源(鐵礦較少，需由法國和瑞典進口);
②充沛的水源;
③便捷的交通;
④廣闊的市場。
(2)衰落原因：
①生產結構過於單一;
②煤炭地位下降;
③世界性鋼鐵過剩;
④新技術革命的沖擊。
(3)整治措施：
①調整產業結構;
②發展第三產業;
③調整工業布局;
④完善交通網路;
⑤消除污染，美化環境。
4、新工業區基本特徵：
(1)時間新：出現於二戰後;
(2)地區新：形成於無傳統工業基礎的鄉村地區;
(3)形式新：以中小型企業為主;
(4)部門新：以出口型輕工業或高科技電子工業為主。新工業區主要包括兩種類型：
①以新興工業即高新技術產業為主的工業區，如美國矽谷、德國慕尼黑、日本九州島、英國蘇格蘭地區、俄羅斯新西伯利亞。
②以出口型輕工業為主的出口型工業區，如義大利薩索洛、普拉托。
5、德國魯爾工業區、英國中部工業區、美國東北工業區(五大湖工業區)、中國遼中南工業區等都屬於傳統工業區，它們的主要特徵：
(1)建立在豐富的煤炭、鐵礦等原料及燃料基地附近;
(2)以煤炭、鋼鐵、機械、化工、紡織等傳統工業為主;
(3)以大型企業為核心。
6、美國矽谷電子工業區：
(1)主導區位：科技、環境、交通。
(2)主要優勢：
①地理位置優越，環境優美;
②氣候宜人;
③高等院校集中，科技發達，人才集中;
④便捷的交通;
⑤穩定的市場(美國國防部的軍事定貨);
⑥創新環境和創新 文化 。
(3)主要特點：
①從業人員具有高水平的知識和技能;
②增長速度較傳統工業快，產品更新換代周期短;
③研究開發費用在銷售額中所佔比例高;
④產品面向世界市場。
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㈣ 高考地理答題技巧總結大全
距離高考的時間越發接近，相信考生們也越發緊張。也不知道地理這門科目考生們復習的怎麼樣了，面對地理題型考生又有哪些答題得分的技巧呢?那麼接下來給大家帶來高考地理答題技巧 總結 大全，希望對大家有所幫助。
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高考地理答題技巧有哪些
一、抓緊第一輪復習的時間
第一輪復習階段是打好基礎的關鍵時期，考生們要抓緊第一輪復習的時間，全面鞏固自己的基礎。畢竟無論高考地理題型怎麼變化，都是基礎知識的不同演繹。因而，考生一定要重視第一輪的復習。最好做到老師當天所講的內容，當天消化。及時鞏固頭天所學知識，課後習題認真做好，糾正錯題，掌握錯題。如此，考生一定能有著厚實的基礎，面對各種題型都能找到解決之法。
二、注意答題的嚴謹性
地理高考的答題是有要求的，要求條理清晰，文字准確，邏輯嚴謹。因而，考生答題的時候就要學會用地理語言規范的答題，不然容易失分。畢竟，有的考生客觀題沒什麼問題，一到文字表述題的時候就到處扣分，其根本原因就是沒有用地理語言規范的答題。考生平時的時候就要牢記課本語言的表述，而不是用自己的話去答題，以此養成良好的習慣。
三、重視地理的地圖
對於地理這門科目來說，地圖是十分重要的，很多考高試題都是以地圖為切入點的，這也就意味著很多地理知識在地圖上面都有體現。因而考生平時就要重視地理地圖，更加要鍛煉自己在讀圖、默圖、填圖甚至描圖訓練這些方面的能力，多做一些相關練習，提高自己解題的能力。總之，地圖在地理這門科目當中有很重要的作用。
四、答題要結合實際生活
地理時事 熱點 問題和生活中的地理問題，都是地理這門科目很關注的問題，因而考生答題的時候要結合實際生活，聯系時事熱點。具體來說，就是考生答題的時候，除了回答理論知識，分析生活中地理事物的現象，還要結合現實提出解決問題的 措施 ，要切合實際，不能天馬行空。考生平時的時候，就可以關注一些地理時事，積累一些熱點。
高考地理的答題技巧
(1)先不要急於解答，要將整個試卷先大致看一遍，先用一二分鍾大體看一下試卷有幾個大題目，是39題還是40題?通觀全卷，做到心中有數。
(2)要仔細、認真地看清楚試卷前對考生的要求，對答題的說明，使你的答卷符合規定，減少或避免失誤。
(3)開始答題時，要十分認真仔細地領會每一道大、小題目的要求，比較有把握才開始下筆。審題要做到，一不看錯題;二不遺漏題;三要看全題;四要審准題。
(4)答題前只要明確考題問的是什麼?要求是什麼?給的條件有哪些?在心中打好腹稿，安排好答題要點的先後順序。
(5)要根據各種類型題型，有針對性地回答。如讀圖填充題要求簡明、扼要;簡答題和綜合題則要求內容充實、要點精確。
(6)答題要先易後難。剛一進入考場，在開始答卷時的前幾分鍾，心情多數是比較緊張的。這樣，思維、記憶都難以達到最佳狀態。如再遇上難題，心情就更易慌亂。因此，做題時先要從容易的入手，當你做過幾道有把握的試題後，心情就會自然地穩定下來，這時再做較難的試題，思維也活躍多了，增加了自信心，以後的考試也將順利得多了。
(7)書寫要整潔、清晰。
答題的書寫不能粗枝大葉，要按照試卷的要求，注意答題的格式。書寫要清楚，特別是地名不能寫錯別字，整潔的卷面使閱卷教師能看清答題的內容，而不易遺漏。綜合題答題切忌錯位。
(8)答完綜合題後要認真檢查。
檢查的目的就是要看答案與題目是否一致，有無答非所問，有沒有看錯題，綜合題該答的是否都已完成，有無漏題現象，試題是否都已完成。選擇題完成後直接填塗，准確無誤,不建議檢查。
高考文綜地理答題技巧
1.如何有效的審題
題目不同，審題的側重點也就不同。有些題目較簡單,可從關鍵詞上突破題意;有些題目的材料較為復雜，需要從材料的內容上來把握題意;有時只有將上述兩方面結合起來,才能准確判斷;還有些題目需從問題入手,進行逆向推斷。
2.如何把自己掌握的知識運用到試題解答上。
一般解答思路為:根據經緯度、海陸位置准確定位→自然環境特徵(地形、氣候、水文、植被、土壤)→人類活動(工農業生產及其地域聯系)。有時由於題目條件隱蔽，只能依據條件去判斷、推理，在此基礎上要理清頭緒，並找出優勢條件或限制性因素。
3.如何有效提取題目中給出的信息。
一定要提取全部的圖文信息，圖片數字信息轉化為文字信息。
從題干、圖表中提取解題信息;找出題乾和設問的關鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關鍵信息並進行合理判斷與推理,挖掘隱含信息。
4.解答問題,草擬答案
解答問題一定要有大局觀,要清楚從哪些方面、哪些層次作答.答題中要注意辯證分析問題,如原因(自然原因、人為原因)、資源問題(開源、節流)、評價與影響(利與弊)、區位因素(自然因素與社會經濟因素)、地理規律(時間變化與空間分布)等。
5.書寫答案
答案的表述要規范、合理,要正確使用地理術語(特別是關鍵詞),要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();㈤ 地理考試反思500字
在地理考試結束之後，做好相關的 反思 是很關鍵的。下面是我網路整理的地理考試反思500字以供大家學習參考。
地理考試反思500字(一)
本次考試范圍為地理上冊第一章《地球和地圖》、第二章《陸地和海洋》。試卷大致分為兩部分，第一部分為選擇題、第二部分為讀圖綜合題，此部分內容豐富，突出地理教學的特色，所有的題目都結合地圖展開。地圖是地理教學的基礎，學生只有充分理解地圖的含義，才能較好地掌握地理知識，才能充分發揮才智接替應答。
一、試卷分析
七年級均分：33。從考試結果觀察，選擇題中對經緯線的知識不熟練，得分率不高。後面讀圖題中，南北半球海路分布不能辨別，六大板塊不能分清，失分很多。總體來看，學生做題最大的困難在於讀圖，對圖的理解能力還有待加強，基礎知識不熟練，做題很生疏。
二、改進 措施
1.培養興趣，端正態度。剛學地理感覺它非常難，很枯燥。但是如果真的鑽進去了，會發現地理非常有趣，各種地理事物、風土人情、一些奇怪的地理現象、美麗的自然風光都深深地吸引著你。學好了地理，可以為生活各個方面、為生產建設、為經濟發展提供很好的幫助。所以我們可以培養學生的地理興趣，讓學生遨遊在地理的海洋中。
2.改進 方法 。重視教材中的圖片使用，培養學生讀圖、識圖，從圖片中提取有效信息的能力。盡量多的採用直觀教學法，多舉一些與生活息息相關的小例子，讓學生更好地接受一些地理原理及地理現象;盡量採用多媒體教學，因為多媒體能很方便地展示圖片及聲音，讓學生看的更直觀，也能很好地激發學生的地理興趣。多提一些有建設性的問題，開發學生的地理思維。
通過本次考試，要求學生對基礎知識嫻熟的掌握，並且有較好的能力應變，要解決在基礎知識之上的變化的題目，只有熟練掌握、靈活運用才能在規定的時間之內取得較好的成績。我的今後教學方向一定在這一方面多加努力。
地理考試反思500字(二)地理是閉卷考試，需要學生背誦四本書的內容。怎樣讓學生即把所有內容背誦下來，又不枯燥的死記硬背。我採用了下面的方法：
第一環節 課代表課前提問。主要是對上節課復習內容的鞏固，尤其是對回家不復習的同學，又是一次強制性的復習。回家不備，但課堂的反復提問對他們來說也就是記憶的過程。
第二環節 在地圖上記憶地理知識。讀圖、識圖是地理課的主要特點，在考試中又佔三分之一的比例。因此我採用每節課前兩個小組畫中國輪廓圖，要求必須畫出要記憶的幾個關鍵點。課上檢查。畫圖本身就是個記憶的過程。全班同學在課上共同對點名的幾個同學在圖上記憶的主要知識進行提問。每節課都點不同的同學。
第五環節 先由一個組挑其他組的同學進行復習提問，在由被提問組的同學對沒被提問到的組來提問。如此循環。答對加分，答錯扣分。每組的6號同學如果答對加2分，這是對後進生的一種鼓勵也是防止同學間只提問好同學或只提問差生。因為要想自己組勝出，就要別的組同學出錯，這時他們就會只提問每組的最後一名，而不去提問別的同學，出現單一的局面，不能面向全班檢查。而每組的6號同學如果答對加2分，本組的同學認為6號一人可頂二人，所以在記憶過程中會注重本組的後幾名同學。最後統計分數，最高分的組在班級的量化分數上加2分。
最後教師教會學生所有的地理知識不過就是分成“自然”和“人文”兩方面。“自然”方面主要有“位置、地形、氣候、河流、植被”。 “人文”方面主要有“工業、農業、交通、民居、主食等”。中國地理就是從“新疆、台灣、黃土高原等” 幾個區域來記住他們的自然和人文特點就可以。這樣化簡了同學們背誦的難題，否則同學們記憶的是大量的零散的內容，很容易忘記。
地理考試反思500字(三)通過這次結業考試我作為年輕教師我需要進行 總結 方法，改善不足，只有這樣才能不斷進步。受到吳秀菊老師和邢玉芳老師的言傳身教我學到了很多復習發方法，現在對這些方法做如下總結：
1.首先,讓學生掌握 學習方法 ,不能機械的去學習,提高學習效率,掌握技巧，才能學的輕松容易。
2.有目的,有計劃。當天為學生安排復習內容，一定要完成,不能拖到明天，而且復習過的,就一定得能看到效果。
3.每一節復習課都百分之百的認真對待,復習課可以說是復習的結晶。時間有限,而能在課上講的,也都是老師總結出來的最重要的知識點，所以要突出重難點。
4.多做練習是檢驗所學知識的一個捷徑,復習完,找適當的練習題做一做,不看書,規定好時間，把它當做一次小測驗,做完後領學生對照答案,結合所做的再加以鞏固講解,彌補缺差。
5.考前特別要告誡學生戒驕戒躁,在最後的時間做最後的努力,不能一味的亂翻書,而要找重點和不熟練的知識加以鞏固，切記不能浮躁，沉下心來，認真對待。更不能驕傲,總以為自己都掌握好了,不去復習,而去提前放鬆。
6.要求學生審題時要認真,有時會遇到自己見過類似的題,千萬不能太過於興奮而沉不下心來仔細做,即使自己見過也不會一樣,或許問法和內容不一樣,這就更要求認真審題,而不是粗略的掃過後直接答題。但如果考試時看到試卷比較難,也不能慌張,而要沉著冷靜的分析思考,順著做,不能在一道題上耽擱很長時間,如果真有不會的,隔過去,繼續往下做,等做完最後一道題之後再回過頭來想這道題。全部做完後不能太自以為很對了,而要重頭檢查一遍，以防在答題的過程中有差錯。
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㈥ 初一地理考試總結
初一地理考試 總結 如何寫？總結可以讓我們更正視自己工作的失誤，從而改正錯誤，還可以為將來的工作做好准備，下面是我給大家整理的初一地理考試總結_地理考試總結 範文 大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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初一地理考試總結(一)
最近七年級進行了期中考試，為不斷總結 經驗 和教訓，在此我就這次考試小結如下：
一、試卷、考試情況分析：
本次考試是使用世紀金榜的100分試卷，滿分100分。從試卷來看，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中。(考試情況分析見《成績統計表》)
二、存在的問題：
1、學生基礎差，知識運用能力較差。
2、學生基礎題得分率不高，成績不夠理想。
3、部分學生的學習習慣和 方法 較落後，效率較低，少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
三、下一階段的工作重點和對策：
1、每一位同學對考試的情況， 反思 自己，確立下一步的目標和 措施 。
2、樹典型、發揮榜樣示範作用。對優秀試卷展覽，建立學習榜樣。
3、降低教學起點，增強學生自信心。
① 抓好班裡的後10名同學，提高他們的學習興趣及效率。
② 狠抓基礎知識教學(基礎知識、基本技能、基本方法)。
③ 考試科平分低於40分的同學採取補考形式。
4、加強培優補差工作
對於優等生：我們除課堂教學外，要有針對性地布置一些拔高題，引導他們自學，多給予自由支配的時間，多鼓勵他們看課外書，讓他們向更高的層次發展，針對每個學生制定了努力目標，就是一種很好的激勵措施。
對於邊緣生：也就是優秀邊緣的和及格邊緣的，重視這些學生的轉化，增加優秀人數、防止學生掉隊。
對於差生：我們應該採取低起點、小碎步、快反饋、勤糾正、多鼓勵的方法，及時肯定他們的每一點進步。鼓勵他們戰勝學習的困難，多給他們方法的指導，使他們看到自己的希望。
結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好思想工作。
5、注重學生良好學習習慣的培養。
① 定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。
② 預習、復習的習慣。要求每天至少花15分鍾復習所學的內容，預習新學的內容。
③ 建立錯題本，整理錯題的習慣。找出錯誤的原因及對策。
以後，我將加強學習管理，引導同學們樂學、好學、會學，讓大家學有所得、學有所長，也相信在全體師生的積極合作和配合下，我們班地理教學將會取得更大的進步。
初一地理考試總結(二)
上周緊張的期中考試和改卷已經落下帷幕，考試成績已經公布之後，仔細看了我所任教班級的地理學科成績和我所任班主任的12級4班的總體成績，心裡很有感想，現將本次考試的所感所想逐一記下，以之警醒自己!
一、對地理學科的感悟和反思
我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績，出現了參差不齊的狀況，針對學校制定的四級學業目標，完成情況最好的是5班，其次是2班和4班，3班和6班再次之。在特優目標這一項上，5班最突出，其他班級都有差距。這是什麼原因造成的呢?
仔細思考，竊以為造成現在這種局面，和我本人有很大關系。也和其他不可抗拒因素有些許關系。
在上課備課這一環節上，沒有任何的區別。是造成今天這種局面的原因之一，每一節課提前准備，備好課程的各種環節，准備好應對各種突發事件。設計好各個教學環節和教學設計，預設好各種學生的活動環節。這是我備課的內容，以上的各個方面，有的是工整的體現在被課本上，有些是規范在教材上做好設計，還有一部分需要在課堂探究和同步訓練中體現出來。但是各個班級的實際情況不一致，各種教學環節的預設就出現不同的課堂效果。有的班級完成各個教學環節任務之後，學生的課堂效率高，自我掌握能力強，課堂效果就高效，反之則不理想。
對待課後作業的檢查落實方面，小組課堂合作學習和課後的復習鞏固檢查落實有待繼續強化。課後的復習鞏固是課堂學習的延續，有時候課後的自我復習鞏固比課堂上的45分鍾更重要。這方面檢查的力度不是很及時，更談不上有什麼高效了。因此，下一步的檢查鞏固工作亟待加強。這一工作得好好發動課堂小組長，充分發揮他們的積極性，要求他們既要做好表率，又要做好對其他同學的監督和要求，督促他們完成課堂任務、鞏固任務等等。
二、對12級4班的反思和感悟
12級4班各個學科的四級目標完成情況不是很理想。我認為原因應該在以下方面：
1、課堂學校效率相對較落後。
2、課堂紀律存在問題。
3、課下的復習鞏固沒有做好
4、檢查落實不到位。
5、學生的學習意識、紀律意識和落實意思不強，導致學習整體效果不理想。
6、家庭作業的作用不明顯，檢查落實不到位。
三、針對班級出現的問題的解決措施或者做法
1、強化課堂小組的紀律關系，強化小組負責人的管理意識和責任意識，強化小組六人既一人的意識。強調集體意識。
2、加強作業的檢查力度，充分發揮作業的作用。
3、加強班級小組個人量化管理，充分調動學生的各種積極性，充分參與到小組的合作學習和小左的合作管理中。
4、加強各個學科的課下復習鞏固的檢查力度，力爭讓學生做到「當日事，當日畢」。力爭在學生的腦海中烙下「完不成今天的任務決不罷休」的意識。
四、針對任教班級出現的問題的解決措施
1、充分備課，做到差別化備課，對待不同程度的學生要有所不同，對待不同層次的學生要布置不同層次的要求。一次促進課堂的高效、愉悅和實效。
2、加強課後復習鞏固作業的檢查力度，充分發揮作業的作用。
3、課堂上充分體現新課程標準的精神，真正做到像課堂45分鍾要效率。
以上就是本人針對這次期中考試所出現的問題的感悟和認識。不當之處，希望諸位領導做做指導幫助，不勝感謝!
初一地理考試總結（三）
1、世界海峽的地理位置
馬六甲海峽：馬來半島——蘇門答臘島之間;溝通南海——印度洋的安達裏海。太平洋——印度洋航運的咽喉要道，被稱為日本的「海上生命線」
霍爾木茲海峽：伊朗——阿拉伯半島之間，溝通波斯灣——阿拉伯海。波斯灣通往阿拉伯海的咽喉，世界的「石油海峽」。
白令海峽：楚科奇半島―阿拉斯加半島;溝通北冰洋―太平洋。亞洲與北美洲的分界線，太平洋和北冰洋間通道。
曼德海峽：阿拉伯半島——非洲大陸之間;溝通紅海——印度洋。溝通紅海、地中海和印度洋的要道。
土耳其海峽：黑海―愛琴海、地中海之間。黑海出地中海的門戶，亞歐分界線。
直布羅陀海峽：伊比利亞半島——非洲大陸;溝通地中海——大西洋。地中海出大西洋的門戶，亞歐航線必經的要道。
英吉利海峽：大不列顛島——歐洲大陸;溝通北海——比斯開灣。北海——大西洋航運要道，世界貨運最獲忙、通過船隻最多的海峽。
麥哲倫海峽：南美大陸——火地島之間;溝通南大西洋——南太平洋。大西洋和太平洋之間的大型輪船和航運要道。
德雷克海峽：南美洲——南極半島之間;溝通大西洋——南太平洋。南美洲與南極洲的分界線;各國科考隊赴南極考察必經之道。
莫三比克海峽：非洲大陸——馬達加斯加島之間。溝通南北印度洋，世界上最長的海峽。
2、美洲知識點
⑴白令海峽：「三線」交界處(亞洲與北美洲分界線;俄羅斯與美國的國界線;日界線通過的地方)。
⑵巴拿馬運河：位於中美地峽南部，巴拿馬境內，溝通大西洋和太平洋。
⑶北美洲面積的國家是加拿大、南美洲是巴西
⑷主要地區：①亞馬孫平原——世界上的平原;②巴西高原——世界上面積的高原。
⑸拉丁美洲：美國以南的美洲地區。主要通行西班牙語、和葡萄牙語，以混血人為主。
⑹居民：①北美洲的居民主要是歐洲等國的居民，以白種人為主。②南美洲是世界人種大熔爐，以混血人種為主。
⑺經濟：①美國是當代實力最雄厚的資本主義國家。②墨西哥以石油工業為主，主要糧食作物是玉米，首都墨西哥城是全國的經濟中心。③阿根廷是重要的牛肉、羊肉出口國。④巴西的鐵，墨西哥的銀、智利和秘魯的銅的儲量居世界前列。⑤南美洲大量出口咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、玉米等。
3、澳大利亞介紹
澳大利亞，是世界土地面積第六大的國家，是世界上一個獨占整個大陸的國家,也是大洋洲的國家。澳大利亞國境東南鄰近紐西蘭，西北鄰近印度尼西亞，北邊靠近巴布亞紐幾內亞、西巴布亞和東帝汶。澳大利亞大陸是地球上最古老的大陸，也是地球上的海島及單一國家的大陸，總面積769.2萬平方公里。
4、海底地形特點
海底地形是全球地質演化的結果，在內外營力的作用下經歷漫長的地質歷史時期，而成為今天的狀態。
按照海底地形的基本特徵，大致可分成大陸邊緣、大洋盆地和洋中脊三個大單元。所謂大陸邊緣，即大陸表面和大洋底面之間存在的一個廣闊過渡帶，是一個巨大而復雜的斜坡帶，是大陸與海洋連接的邊緣地帶。全球大陸邊緣縱延35萬公里，總面積約為8000萬平方公里，佔全球表面積的15.9%左右。
大陸邊緣地形通常又可分為大陸架、大陸坡、大陸隆、海溝和島嶼等次一級地形單元。大陸邊緣在整個地球歷史中變化，同時也是地質礦產比較豐富、開采最有利的地區。大洋盆地是海洋的主要部分，地形廣闊而平坦，占海洋面積的45%左右。
大洋盆地傾斜度小，大約在0°20′～0°40′左右，深度從大陸隆起一直可以延伸到6000米左右。在寬闊的大洋盆地中，由於沒有光線和溫度很低，所以大洋深處的海底動物群非常稀少，其洋底沉積物主要是由繁殖在大洋表層上面的浮游生物的鈣質和硅質骨骼沉到海底加入軟泥中，形成鈣質軟泥及硅質軟泥。
在深度大於4700米的海底沉積物中，發現了分布廣泛、儲量很大的錳結核資源。
初一地理考試總結（四）
初一 地理學業水平考試結束了，我們學校取得了鋼城區第二名的好成績。現將一年來的工作進行一下回顧、總結與 反思 。
這次成績的取得，得益於以下幾個方面：
一、領導高度重視
初二 地理學業水平考試成績關繫到學生的中考，甚至 決定 著學生上哪一所高中。對此各級領導都非常重視。開學不久，辦事處教委就召開了 初二地理 研討會，並多次到學校調研。這樣，早部署，早動員，使我們認識到了學業水平考試的重要性，也為我們贏得了先機。學校教導處也較早的把初二學生集合到操場上，召開動員大會，各班班主任也適時的利用班會時間進行強調，鼓動，營造良好的班級學習氛圍。這樣給我們任課老師帶來了壓力感和緊迫感，使我們感到了肩上的責任之重大。
二、同科教師同心協力
我和劉芳菊老師是多年的搭檔，一直合作的非常愉快。面臨如此繁重的任務，我們都有著非常清醒的認識。我們利用在一個辦公室的有利條件，隨時隨地的進行教研。
不僅統一教學進度還統一教學法法。一節課用板圖法還是用比較法，用講述法還是用小組討論法等，我們在課前都研討好，課上統一使用。在精選試題方面，我們一直分工協作，一個人負責幾個單元或負責幾套綜合測試，從來沒有互相推諉過。良好的合作不僅使我們心情愉快，也提高了我們的教學效率。
三、注重方式方法，提高課堂效率
1、精心備好每一節課
初二地理面臨著學業水平考試，時間緊，范圍大，內容多，既要學習新課，又面 復習 ，這就要求必須加大課堂密度，提高課堂效率。對此，任課老師必須精心備好每一節課。在備每一節課時，我總是認真閱讀《地理課程標准》，搞清楚哪些地理知識是要求識記的，哪些是需要了解的，哪些是要求理解的，哪些是需要掌握，運用的，找准知識定位，明確重難點。同時還要大量翻閱近幾年的中考試題，把易考點，易錯點，都老記在心裡，這樣上起課來，就會有的放矢，提高了課堂效率。
2、重視板圖法在地理教學中的運用，培養學生的畫圖，填圖能力。
具體做法是：教師在黑板上畫輪廓圖，學生在准備好的空白紙上畫，畫完後，結合課本，把這節課的相關地理事物，按自然地理特徵和人文地理特徵的順序，如地理位置，山脈，河流，氣候，自然帶，交通城市礦產等，按位置、比例等分別「定位」到空白輪廓圖上，老師在黑板上填，學生在紙上填，邊填邊記。這樣把眾多地理事物歸納為一圖，使地理事物或規律一目瞭然，達到圖文合一，從而使學生的知識水平由感性認識上升到理性認識，起到深化和鞏固地理知識的作用。用此法還可以把不同章節的內容有機的結合在一起，達到對地理教材越學越薄，越學越少，概念、規律清楚，內容熟悉的目的。
3、重視比較法在地理復習中的運用
特別在復習分區地理時，如各個國家、中國的四大地理分區等，讓學生比較著復習，這樣既使知識點不容易混淆，同時還能培養學生條理清晰的 思維能力 。使學生學會優化，把握脈絡，形成知識體系。
4、關注社會焦點、 熱點 問題
密切聯系學生的現實生活和社會實際，關注社會焦點、熱點，如三農問題、地質災害問題，中東問題，索馬裏海盜問題，石油問題等。讓學生學會分析總結反思，感受地理知識的真實性和時代性，幫助學生感悟地理知識的價值。
5、多與學生進行交流
由於地理學科的性質決定了我們教的班級比較多，利用課余時間一一和學生談心似乎不太可能，我習慣和學生在作業上或試卷上交流。我給學生寫的批語五花八門。有激勵性質的，如「你是個聰明、漂亮的姑娘，相信你一定很出色」，「你聰明、機智、活潑，如果再細心點，你一定會學有所成」;有帶鞭策的，如「成功是百分之九十九的汗水加百分之一的 靈感 」，「業精於勤荒於嬉」;有共勉的，如「吃得苦中苦，方為人上人」;「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」等等。通過這種交流，拉近了與學生的距離，也使學生的學習有了動力。
反思一年的教學，我覺得還有許多改進的地方：
一、在夯實地理基礎知識上還得下功夫。
特別是在初始年級，教師一定要把知識講清楚，講透徹，不僅要注重基礎知識，更重要的是注重基本技能的培養。
二、突出讀圖、析圖，用圖能力的訓練與培養，提高學生的分析問題，解決問題的綜合能力。
三、提高學生的應試能力
很多學生平時學的還不錯，但一到考試就發揮不出來。所以平時必須訓練學生應試能力，在審題， 答題技巧 ，語言表達等方面，教師要加強指導。
四、建議教辦能不能把書提前預定，這樣省的學生還得借課本，有的還借不著。影響了學習質量。
初一地理考試總結（五）
期中考試完了，出現了很多問題，在這里總結分析一下。
一、成績背後：男生女生的學習差異很大。
1、地理屬於 自然 科學，從腦本研究的角度看，應該是男孩子的優勢 學科 女孩子的弱勢學科，但從考試成績來看，卻不符合 大腦 構造學說的觀點，甚至完全相反。 這種現象很令我詫異。同一課堂同一老師，男生女生的學習成績差異如此之大，不能不讓我深思。但從課堂授課來看，做為教者，我感覺自己並沒有重女輕男，並未給女生提供更多的學習機會。
2、男生女生學習情緒的控制能力不同。 經過地理課堂中的仔細觀察，我發現：課堂中男生女生學習行為的不同已經折射出了學習成績差異：女生比男生更自律，學習情緒的自我調控比男生要優秀。例如：女生和男生都被老師批評，男生的敵對情緒往往比女生要大的多，甚至不惜犧牲後續學習時間。而女生則比男生更懂得學習是自己的事情。相對於男生來講，課堂紀律的好壞對女生學習的影響要小。
3、地理課堂中的讀、寫、練不是男生所喜歡的。尤其不是更顯陽剛些的男孩子所喜歡的。而這些恰恰是女生所喜歡的。 我發現，女生喜歡具體的學習，或者說學習具體的知識。男生學習成績較高的大多性格比較柔和，陽剛些的男孩更喜歡操場更嚮往野外更喜歡動手搞些實驗性學習。換言之，男孩子喜歡體驗或者說實踐性學習，他們更喜歡挑戰。喜歡課標所要求的知識點之外的延伸問題：例如：學習《中東》時，男生對波斯灣地區的石油分布和輸出一點兒不 感冒 ，卻對此引起的沖突或戰爭追究個沒完沒了。前者是課標要求，而後者在歷次地理考試題目中鮮見。 也就是說，男孩子對地理學科中感 興趣 的東西都是考試不考的編外知識，換句話說，地理課標的要求和男孩子的天性不匹配。 在課標和課時的限制下，老師很難按照男生的興趣指導他們的地理學習。
二、改進 措施 ：構建完美地理課堂。
1、 教師布置學習任務要明確，且有明確的時間限制。 大多數女生都有很好的自律和自製，即便老師對學習任務沒有明確的時間限制，也能及時完成學習任務。男生則不然，他們更喜歡先玩後學。所以，在以後的地理課堂中，要給學生嚴格的時間限制，如「在幾分鍾內做完哪些題目」。
2、由於男生更注重體驗學習，不喜歡讀、寫、算這樣的學習方式，故在地理課堂中多設置「知識遷移」、地理事物間彼此聯系等 邏輯思維 性題目，多用「比較學習法」，讓學生自己尋找地理事物之間的聯系和區別，多給男生創造體驗學習 成功 的機會和平台，激發男生的學習積極性和學習熱情。
3、在地理課堂中有意識地給男生組建學習團隊，在團隊中給男生樹立同性榜樣。 青春期的男孩子更喜歡男生榜樣。他們在自己的團隊中很容易推舉出領導人物。因此，發揮男生的榜樣作用，對男生的學習應該會更有幫助。
4、把尊重和期許、關注和關心還給差生。
差生，尤其是男孩子，往往是雙差生。是我不喜歡甚至討厭的重點對象。老師的尊重也許比教給他知識更能幫助他們在地理課堂中有所為、有所改變。 施與他一雙舞鞋，他可能為你翩翩起舞，雖然，他不一定就是 傳說 中的那個王子;施與他一滴露珠，他可能會為你潛滋暗長，帶來一抹青青的春色，雖然，他不一定就是傳說中國色天香的牡丹。
是啊，以我們自己的方式，自以為潤澤 天下 ，固執地認為忠言逆耳，受 教育 者未必以此為樂。其實，為師者根本沒有權利居高臨下，因為我們不知，在他的生命經驗里有著怎樣的糾結和不堪，有著怎樣的痛苦與煎熬;小草同樣需要純潔的春風撫弄。同為生命，每一個人的精神都是平等的，每一個人都有權利擁有，每一顆頭顱都需要高高昂起。
尊重差生，從尊重差生的真正需求開始。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();㈦ 地理考試不及格如何寫總結
@1，總結得失，先說自己做得不好的地方，再說自己做的好的方面，包括考試，還有平時的時候。2，要寫自己接下來要怎樣做，用怎樣的心態做。3寫自己想要達到的目標！希望對你有幫助，望採納~
㈧ 地理考試完之後總結怎麼寫
一、閃 光點：
1.培養了學生讀圖能力，增強了學生的合作探究意識和能力。如：在學習黃河的地理概況時利用了讀圖導學的方法，在學生讀圖的基礎上再由教師啟發引導列出一些的題目，學生自己就能夠找出，再相互說明所找的內容，記憶住重點知識，進一步上黑板前展示，這樣學生既鞏固了知識，又培養了他們的讀圖能力，樹立了學生學習的自信心，同時，增強了合作探究的意識和能力。再如，在治理黃河中游水土流失嚴重的問題上，我設計一個探究活動：如果你是水利部部長的話，你認為在中游「截彎取直」可行嗎?為什麼?學生通過討論，拿出可行或不可行的方案，然後教師再給以評價，培養了學生的探究和創新意識，提高了課堂上學生活動的有效性。
2.加強了知識的拓展和歸納，讓學生學習對生活有用的地理，體現開放式的地理教學。在引導學生分析黃河各河段的憂患及治理時，提供了大量的課外視頻資料，以及補充一些課外的「地上河」的閱讀材料，這樣，既拓展了學生的知識面，又體現了學科知識的綜合。在黃河的根治中，黃河各段的憂患及其治理是本節課的難點，把學生分為三大組討論，交流探究，要求學生結合當今我國水資源的現狀和國民經濟的發展狀況，從不同的角度去分析原因，找出最合理的根治辦法，再配以多媒體課件教學，體現了新課程要求的「合作探究學習方式」的轉變，同時也體現了開放式的地理教學。
3.情感教育始終貫串在教學當中。在根治黃河上，分組討論，讓學生獻計獻策，並對學生及時地進行思想教育，從現在起，努力學習，打好基礎，學好本領，為治理黃河和建設我們的國家，貢獻自己的力量。還有，在下課之際，用黃河水體污染和黃河斷流的現象來刺激學生，治理黃河的工作還任重道遠，既滲透著對學生的人文教育，又培養了學生的可持續發展思想。
二、 不足之處：
1.調動學生學習的積極性上，還是存在一定的問題，由於本節課內容較多，在調動學生的自主學習的方面還不盡如人意，在今後的教學中要加強這方面的教學設計。
2.有些問題的設計不夠靈活，駕馭課堂的能力還是不夠靈活，今後要在這方面努力。
三、 反 思：
1.對教師知識的要求
由於不是本專業教師，自身地理知識欠缺，不能滿足學生學習知識的需要。鑒於此，為了提高自身素質滿足學生學習知識的需要，提高自身教學能力，以適應新課程的要求，在今後的教學中，需要花更多的時間用來上網學習、多聽課、請教有經驗的老教師。
㈨ 初中地理會考知識重點總結
你知道初中地理會考知識重點 總結 該怎麼寫呢？地理知識總結的總結決定著考試的成敗。下面是我為您整理的初中地理會考知識重點總結_地理會考知識重點歸納，希望對各位有所幫助。
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初中地理會考知識重點總結（一）國家和地區
1、全世界有220多個國家和地區。190多個國家。
2、世界上面積前六位的國家：俄羅斯、加拿大、中國 、美國、巴西、澳大利亞。(能畫出它們的輪廓圖P77圖)
3、世界上人口前十位的國家：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、巴基斯坦、孟加拉國、日本、奈及利亞。
4、世界上國內生產總值前六位的國家：美國、日本、德國、英國、法國、義大利。
5、發達國家有：美國、日本、德國、英國、法國、義大利、加拿大、澳大利亞、紐西蘭等20多個。
初中地理會考知識重點歸納(二)聚落
1、鄉村景觀的特點：房屋低矮，分布散落，周圍是農田。
2、城市景觀的特點：房屋多而高，分布集中，人多車多。
3、鄉村聚落的功能是居住、從事牧業、農業。
4、城市聚落的功能是居住，商業、行政管理、 文化 娛樂、工業等。
5、傳統聚落有許多列入世界文化遺產(如：中國雲南的麗江;義大利的威尼斯;西班牙的托萊多等)。
初中地理會考知識重點總結(三)國際合作
1、自然資源在世界各地分布不均;世界各地的文化各具特色;國際局勢存在局部沖突。因此要加強國際合作。
2、國際組織：
A、聯合國成立於1945年10月24日。安全理事會的常任理事國是：中國、法國、俄國、英國、美國。
B、 其它 世界組織有：世界貿易組織;阿拉伯國家聯盟;歐洲聯盟;石油輸 出國 組織;非洲統一組織;美洲國家組織;東南亞國家聯盟;北大西洋公約組織;亞太經合組織等。
初中地理會考知識重點總結(四)海陸變遷
1.「滄海桑田」說明地球表面的陸地與海洋面積及分布隨著時間的變化而改變.
2.海陸變遷的動力來自地球內部物質的運動.
3.板塊構造理論把地球表面劃分為:亞歐板塊.美洲板塊.非洲板塊.太平洋板塊.印度洋板塊.南極洲板塊.
1. 世界著名的火山.地震帶有：環太平洋火山、地震帶，地中海----喜馬拉雅山脈火山、地震帶，大洋火山.地震帶。
初中地理會考知識重點總結(五)世界的氣溫和降水
影響氣溫和降水的因素有：緯度位置、海陸位置、洋流、地形、海拔等
1. 緯度越低,氣溫越高.;緯度越高,氣溫越低(如:孟買與莫斯科)
2. 夏季離海洋越遠氣溫越高. 離海洋越近氣溫越低;冬季離海洋越遠氣溫越低.. 離海洋越近氣溫越高.(如:倫敦與烏蘭巴托—如圖P25G)
3. 暖流經過的地方氣溫高,寒流經過的地方氣溫低.(如:南非東西兩側)
4. 海拔越高氣溫越低,海拔越低氣溫越高.(如:橫斷山脈山頂與山腳)
迎風坡降水多,背風坡降水少。
初中地理會考知識重點總結(六)四大洋
面積由大到小是：太平洋(占海洋總面積的50%)，大西洋(形狀象S)，印度洋.北冰洋。.(注意四大洋的位置<東西南北>)
太平洋的東面是美洲，南面是南極洲，西面是亞洲和大洋洲，北面通過白令海峽與北冰洋相通。
大西洋的東面是歐洲和非洲，南面是南極洲，西面是美洲，北面通北冰洋。
印度洋的東面是大洋洲，南面是南極洲，西面是非洲，北面是亞洲。
北冰洋被歐洲、亞洲、美洲包圍。
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