地理日本導入有哪些

『壹』 日本地理知識

日本：
［讀圖識記］1．四大島、日本海、瀨戶內海、北方四島；2．緯度（300N—450N）；3．關東平原、富士山；4．札幌、函館、東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、福山、北九州
⑴ 自然地理特徵
①東亞島國，由北海道、本州、四國、九州四大島及一些小島組成，形似一張弓，東京是搭箭的交點，似乎要射向太平洋
②面積狹小，人口稠密，人口超億的國家
③海岸曲折，港灣優良——神戶、橫濱最大海港，東京是第三大港
④境內多山，平原狹小——關東平原最大
⑤火山之國，地震之邦——富士山最高，是活火山
⑥季風顯著，海洋性強：與亞洲大陸同緯度地區比較冬季較為溫暖、夏季較為涼爽。多梅雨、台風雨、秋雨；西北沿海冬季多雪。
⑦礦產貧乏，是世界上最大的原料進口國：石油（西亞、東南亞）、煤（中國、澳大利亞）鐵礦石（巴西、印度、澳大利亞）、棉花（中國、美國）
但硫磺礦較多，這是火山活動的結果
⑧森林水力豐富：國土面積小，山地為主（日本注重封山育林，森林覆蓋率達68%，遠大於其國土面積在世界上的比重），降水較多→河流短急，水能資源豐富。
⑵ 發達的經濟
①世界經濟大國---「世界經濟最發達的三極之一」
②經濟發展的條件
不利條件：國土（狹小）市場、礦產貧乏
有利條件：豐富的人力資源、較高的科技水平及島國多港灣的有利條件。
③揚長避短，發展經濟。對外貿易發達，但經濟對外依賴性很大。
日本主要的對外貿易對象是美國，其次是亞洲和西歐。
④工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸---京濱、阪神、名古屋、北九州、瀨戶內五大工業區。（因為：沿海地形是平原，地勢平坦，多港灣，適合建立大港口。在海邊，原料運進和產品外運極為方便，減少了陸上運輸，省時、省錢、成本低。日本礦產資源多是從太平洋航線運到日本，因此，工業多建在太平洋沿岸地區。----接近消費市場和對外貿易的海港。）
主要工業部門：鋼鐵、汽車、造船、電子、化學、紡織
⑤工業布局趨向分散----向國土南北兩端擴展
⑥農業和漁業
人多地少，採用小型農業機械，側重於生物技術和水利的發展，單產高。
主要糧食作物是水稻，達到基本自給、自足，多種在平原地區，但每年要進口小麥、玉米等農作物。
山丘地區多種桑樹、果樹和蔬菜。但蔬菜和水果仍需大量進口。蘋果中紅富士蘋果是日本培育的優良品種。日本是一個島國，周圍海域盛產各種海產。
漁業發達，捕魚量常居世界第一，有世界著名的北海道漁場（千島寒流和日本暖流交匯）
日本除在近海漁場捕魚，還發展沿海人工養殖。發達的造船業，使日本有強大的遠洋船隊到遠洋捕魚，日本年捕魚量在世界排第一位。魚在日本人食品中占重要地位。
⑶ 主要城市
首都東京，是超千萬的特大城市
科學城——築波 宇航中心——種子島 硅島——九州島
絕對全面，呵呵

『貳』 日本的地理知識

日本是位於中國大陸之東北偏北、朝鮮半島之東、西伯利亞以南的東亞國家，以下是由我整理關於日本的地理知識的內容，希望大家喜歡!

日本的地理知識

1.四大島、日本海、瀨戶內海、北方四島;2.緯度(300N—450N);3.關東平原、富士山;4.札幌、函館、東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、福山、北九州

一、日本的自然地理特徵

①東亞島國，由北海道、本州、四國、九州四大島及一些小島組成，形似一張弓，東京是搭箭的交點，似乎要射向太平洋

②面積狹小，人口稠密，人口超億的國家

③海岸曲折，港灣優良——神戶、橫濱最大海港，東京是第三大港

④境內多山，平原狹小——關東平原最大

⑤火山之國，地震之邦——富士山最高，是活火山

⑥季風顯著，海洋性強：與亞洲大陸同緯度地區比較冬季較為溫暖、夏季較為涼爽。多梅雨、台風雨、秋雨;西北沿海冬季多雪。

⑦礦產貧乏，是世界上最大的原料進口國：石油(西亞、東南亞)、煤(中國、澳大利亞)鐵礦石(巴西、印度、澳大利亞)、棉花(中國、美國)

但硫磺礦較多，這是火山活動的結果

⑧森林水力豐富：國土面積小，山地為主(日本注重封山育林，森林覆蓋率達68%，遠大於其國土面積在世界上的比重)，降水較多→河流短急，水能資源豐富。

二、日本發達的經濟

①世界經濟大國---“世界經濟最發達的三極之一”

②經濟發展的條件

不利條件：國土(狹小)市場、礦產貧乏

有利條件：豐富的人力資源、較高的科技水平及島國多港灣的有利條件。

③揚長避短，發展經濟。對外貿易發達，但經濟對外依賴性很大。

日本主要的對外貿易對象是美國，其次是亞洲和西歐。

④工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸---京濱、阪神、名古屋、北九州、瀨戶內五大工業區。(因為：沿海地形是平原，地勢平坦，多港灣，適合建立大港口。在海邊，原料運進和產品外運極為方便，減少了陸上運輸，省時、省錢、成本低。日本礦產資源多是從太平洋航線運到日本，因此，工業多建在太平洋沿岸地區。----接近消費市場和對外貿易的海港。)

主要工業部門：鋼鐵、汽車、造船、電子、化學、紡織

⑤工業布局趨向分散----向國土南北兩端擴展

⑥農業和漁業

人多地少，採用小型農業機械，側重於生物技術和水利的發展，單產高。

主要糧食作物是水稻，達到基本自給、自足，多種在平原地區，但每年要進口小麥、玉米等農作物。

山丘地區多種桑樹、果樹和蔬菜。但蔬菜和水果仍需大量進口。蘋果中紅富士蘋果是日本培育的優良品種。日本是一個島國，周圍海域盛產各種海產。

漁業發達，捕魚量常居世界第一，有世界著名的北海道漁場(千島寒流和日本暖流交匯)

日本除在近海漁場捕魚，還發展沿海人工養殖。發達的造船業，使日本有強大的遠洋船隊到遠洋捕魚，日本年捕魚量在世界排第一位。魚在日本人食品中占重要地位。

三、日本的主要城市

首都東京，是超千萬的特大城市

『叄』 中國地理第一課時如何導入

知識與能力

1.認識日本的自然環境（地理位置、氣候等）。

2.了解地震和防震的相關知識。

3.了解日本的東西方兼容的文化。

過程與方法

1.重在認識一個國家的地理位置、特點、主要災害及成因分析的方法。

2.培養探究問題的能力和分析各地理要素之間相互聯系的能力。

情感與價值觀

1.培養防震意識。

2.培養合作學習的意識和習慣。

教學重點

1.多火山、地震的國家。

2.培養防震意識和能力。

教學難點

1.自己讀圖，總結日本的自然環境。

2.分析一個國家的位置、地形、氣候的方法。

教學方法

討論法、情境法、多媒體輔助教學、分析歸納法

教學准備

讓學生搜集日本旅遊的好去處和與地震有關的材料。

設計思路

《日本》是在學生學習大洲——亞洲後，掌握了分析區域的方法情況下講授的一節課。如何將方法與知識有機結合是教學突破的重點。所以，本節課採取了由表及裡的方法。從一位旅遊者的食、住、玩等出發，引入了日本的海陸位置、氣候、多火山和地震以及文化的特點。由表及裡，如抽絲剝繭，突出了以人地關系為核心的教學思想。

教學內容

一、創設情境，導入新課

師：今天我們組成旅遊團去下面這個國家進行旅遊。

【播放與日本有關的圖片】

生：根據圖片判斷考察的目的地——日本。

二、圍繞教材提問題，學生自主探究解決

師：我們在出發前，需要做哪些准備呢？

生：暢所欲言（語言、貨幣、地圖、氣候、可選擇的交通工具等）。

師：適時點撥。

1.友情提示

語言——日語。

貨幣——日元 100日元≈6.8元人民幣（注意）；日本銀行兌換只在上午9時到下午3時進行，周六、周日及主要假日，銀行全天休息。一般只能在飯店裡兌換，要比銀行兌換稍微貴些。

地圖——日本海陸位置、確定旅遊地與中國的位置關系、組成（四個大島）、主要城市位置（東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶等城市）等。

氣候——引導學生根據氣溫和降水變化曲線，判斷日本屬於海洋性氣候，概括氣候特點。

交通工具——海陸位置、島國、輪船（與中國隔黃海）或飛機。

經過幾個小時的飛行，我們到達了日本。

2.輕松之旅

師：展示日本的傳統飲食圖片，如壽司、各種魚片等。其中壽司的製作除主料大米外，其他大多為海產品（紫菜、魚片），市場上也有很多海產品。

師：日本人為什麼那麼愛吃魚？

（歸納）海陸位置——島國——飲食習慣

住：日本傳統的民居，多是用質地較輕的建築材料建築的（圖片1）

圖片1

師：為什麼會是這樣的呢

『肆』 日本地理知識概括有哪些

日本地理位置：

日本地處亞歐大陸東部，東臨太平洋，西隔東海、黃海、朝鮮海峽、日本海，與中國、朝鮮、韓國、俄羅斯相望，西南部的九州長崎與中國上海市僅相距460海里。全國由本州、四國、九州和北海道4個大島及6800多個小島組成，是一個從東北向西南延伸的弧形島國。

日本屬於東9時區，東京時間比北京時間早1小時。北緯約20度－46度，面積372，000kmm，南北長2，500km，由許多大大小小的島嶼組成。日本主要的島嶼是北海道、本州、四國和九州四島。

日本國土約四分之三是山地與丘陵、缺少平地、使農業用地、城市用地的利用受到限制，在這狹窄的平地上生活著1億3千萬人。

日本的總面積為：377，835平方公里，其中土地面積37萬多平方千米，水域面積3，091平方公里，領海面積310000平方公里。日本是世界上填海造陸最多的國家，填海造陸的面積多達1600平方公里。

1.行政區劃：

日本全國分為47個一級行政區：一都（東京都）、一道（北海道）、二府（大阪府、京都府）、四十三縣。部份市因人口較多，在當地影響較大，而被指定為政令指定都市、中核市、特例市。都道府縣下的行政區劃為市町村，此外還有郡、支廳、區、特別區等行政單位。

2.主要城市：

日本的首都是東京，東京也是全球最大的都市圈。日本的皇居、國會議事堂、內閣、最高裁判所、各省廳、各國駐日大使館、大企業的本部、日本銀行、證券公司、百貨商店、報社及電視台都集中在東京。目前在東京特別區內和東京周邊已經形成了眾多副都心。

3.河流和平原：

日本的河流大多發源於中部山地，向東西兩側流入太平洋和日本海。由於日本東西狹窄，加之山勢陡峭，河流多短而急促。在梅雨和台風季節，水量增大，容易形成洪水。為此，日本修築了大量的堤防和水庫，用於防洪。河水廣泛用於生活用水、農業和工業用水、水力發電。

日本的平原主要分布在河流的下游近海一帶，多為沖積平原，規模較小，較大的平原有關東平原、石狩平原、越後平原、濃尾平原、十勝平原等。

4.海岸線和海洋：

日本海岸線全長33，889公里。由於日本是一個島國，因此其海岸線十分復雜。西部日本海一側多懸崖峭壁，港口稀少，東部太平洋一側多入海口，形成許多天然良港。

在東部太平洋一側自南向北均被日本暖流（黑潮）環繞、東北部形成千島寒流（親潮），西部日本海一側是對馬暖流和里曼寒流。在寒流和暖流交匯處，魚類資源豐富，成為天然漁場。

(4)地理日本導入有哪些擴展閱讀

多火山多地震的國度：

日本的國土約有四分之三為山體所覆蓋。本州中部地區被稱為「日本屋脊」，許多山脈的海拔超過3,000米。

位於山梨縣和靜岡縣的交界處的富士山，海拔3,776米，是日本海拔最高的山。山梨縣境內的北嶽，海拔3,193米，是日本的第二大高峰。位於長野縣和岐阜縣境內的奧穗高岳海拔3,190米，橫跨山梨縣及靜岡縣的間之岳海拔同為3,190米，並列成為第三高峰。

由於地處環太平洋火山帶，日本從最北端到最南端有多個火山區—通常認為有7個。在所有的火山中，約有110座為活火山。盡管日本僅佔世界陸地面積的1/400，但在全球1,500座左右的活火山中，日本幾乎佔了1/10。

盡管火山會因其大規模的噴發而造成巨大的危害，但同時也創造出大量的旅遊資源。例如，日光、箱根和伊豆半島等一系列旅遊勝地便以其溫泉和誘人的火山美景而聞名遐爾。

日本群島下面的地殼極不穩定，蘊涵著極其豐富的能量。因此，日本也是最易遭受地震災害的國家之一。以日本的建築行業為首的各行各業，也紛紛在減震避災材料上大花心思，以求達到預防災難或者減小災難危害的目的。

參考資料網路——日本地理

『伍』 初中地理日本怎麼導入

可以從同學們比較喜歡的動漫入手或者是陳奕迅的富士山下入手.這個時候就可以說富士山是私人的山,從而導入課堂.也可以通過問他們知道日本的首都是哪裡?來入手.

『陸』 高中地理 新課導入 為什麼日本多地震

作為有名的「地震國」，日本公元6世紀就有地震記錄。全國每年平均有1萬多次地震，有感地震平均每天約有4次，5級以上的大地震在近百年中發生過100多次。那麼，日本為何多地震呢？

日本領土由北海道、本州、四國、九州四個大島和3900多個小島組成。日本列島（北海道、本州、四國、九州四島）位於太平洋板塊和亞歐板塊交界處。按照地質板塊學說，太平洋板塊比較薄，密度比較大，而位置相對低一些。當太平洋板塊向西呈水平移動時，它就會俯沖到相鄰的亞歐板塊之下。

這兩個板塊發生碰撞、擠壓時，其交界處的岩層便出現變形、斷裂，從而產生火山爆發和地震等現象。日本成為地震多發地的原因是該國地表下方有好幾個板塊在這里交匯。

日本位於環太平洋地震帶邊緣，這一全長4萬公里的地震帶像一個巨大的環，圍繞著太平洋分布。環太平洋地震帶是地球上最主要的地震帶，板塊移動劇烈。它集中了全世界80%以上的淺源地震、幾乎全部的中源和深源地震。反觀同樣是島國的英國，因其地處亞歐板塊內部，最重要的是其地殼比較穩定，所以火山和地震很少。

『柒』 高中地理日本的知識點

日本是一個島國，主要由本州島、九州島、四國島和北海道構成。其中本州島是日本大城市的聚集地，也是最發達的地區，從南到北分別有中國地區、關西地區、近畿地區、關東地區、東北地區等劃分。下面我給大家分享一些高中地理日本的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中地理日本的知識

一、多火山、地震的島國

1.地理位置：

海陸位置：位於亞洲_東_部、_太平洋_洋西北部的島國，東臨_太平洋_洋，西臨日本海。

2.領土組成：由_本洲、_北海道_、_四國_、_九洲_等四個大島及其附近的小島組成。

領土評價：國土南北狹長，海岸線_曲折_，多優良_港灣_，對日本的漁業、造船業、海上運輸和對外經濟聯系十分有利。

3.地形特點：以__山地、丘陵_為主，_平原_面積狹小，多分布在_沿海_。

4.多火山、地震。(富士山是日本象徵，是活火山。)

日本位於_環太平洋_火山、地震帶上。多火山、地震的原因是：位於_亞歐_板塊和_太平洋_板塊之間，地殼活躍。

二、與世界聯系密切的工業

1. 經濟特點：加工貿易經濟(進口原料—加工—出口工業產品型經濟，對外依賴嚴重，要從國外進口原材料，出口製成品。)

2.日本經濟與世界聯系密切(眼光瞄準海外市場)的原因：

優勢：便利的海運條件，先進的科學技術

劣勢：地域狹小，資源貧乏，國內供給嚴重不足，對外依賴十分嚴重。

3.工業分布特點：集中在_太平洋_沿岸和_瀨戶內海_沿岸。

形成這種分布特點的最主要原因：

4.主要工業區和工業城市：按自東向西的順序：京濱工業區(首都東京和橫濱)，名古屋工業區，阪神工業區(大阪和神戶)，瀨戶內工業區，北九州工業區。

三、東西方兼容的 文化 (會舉例說明)既有濃厚的大和民族的傳統色彩，又有強烈的西方氣息。

高中地理萬能答題模板及解題技巧

(1)高中地理首先要分點作答，答題條理清晰，抓住主次，邏輯性強。從背景資料直接提取的答案放前面。高中地理題目在答案中非常強調抓問題的主要方面，所以對影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實在沒有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問題不著邊際的不良印象。注意題目分值，高中地理分值高要注意擴展答題要點，擴展中不能與題目矛盾，不能出現錯誤表述。

(2)高中地理答題文字盡量少而精，注意突出關鍵詞，注意「不問不答、多問多答、先問先答」的答題規范。但如果沒把握，怕把知識點漏答，根據目前高中地理綜合題的評分標准，則不如多答。

(3)高中地理答題盡量具體詳細。如果沒有把握的話，可作適度模糊處理。如「舊金山沿岸洋流對氣候的影響」可答為沿岸寒流降溫減濕，不必具體指出洋 流名稱。

(4)高中地理答題盡量應用地理術語。如大氣環流、河流徑流等語言，是衡量考生答題是否優質的重要標准。答案要先定性描述，然後具體分析。

(5)高中地理答題書寫規范，不寫錯別字。字跡潦草不容易使閱卷教師找得分點。

高中地理等高線地形圖小專題

1.坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩;

計算：坡度的正切=垂直相對高度/水平實地距離

2.通視問題：通過作地形剖面圖來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視;注意凸坡(等高線上疏下密)不可見，凹坡(等高線上密下疏)可見;注意題中要求，分析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。

3.引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現自流，且線路要盡可能短，這樣經濟投入才會較少。

4.交通線路選擇：利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(間距、坡度等)，一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向(延伸方向)分布，以減少坡度，只有必要時才可穿過一、兩條等高線;盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資;避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。

5.水庫建設：要考慮庫址、壩址及修建水庫後是否需要移民等。①選在河流較窄處或盆地、窪地的出口(即「口袋形」的地區，「口小」利於建壩，「袋大」腹地寬闊，庫容量大。因為工程量小，工程造價低);②選在地質條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發水庫地震;③考慮佔地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮。④還要注意修建水庫時，水源要較充足。

6.河流流向：由海拔高處向低處流，發育於河谷(等高線凸向高值)，河流流向與等高線凸出方向相反。

7.水系特徵：山地形成放射狀水系，盆地形成向心狀水系，山脊成為水系分水嶺。

8.水文特徵：等高線密集的河谷，河流流速大，水能豐富;河流流量除與氣候特別是降水量有關外，還與流域面積大小有關。

9.農業規劃：根據等高線地形圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度緩急、結合氣候和水源條件，因地制宜地提出農林牧漁業合理布局的方案;如平原地區發展耕作業，山地、丘陵地區發展林業、畜牧業。

10.城市布局形態與地形：平原適宜集中緊湊式;山區適宜分散疏鬆式。

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『捌』 七年級地理中圖版下冊教案

作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的七年級地理中圖版下冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級地理中圖版下冊教案1

教學目標

1.在地圖上找出日本的地理位置、領土組成和首都。

2.根據地圖和資料說出日本自然環境的基本特點，並能分析日本多火山、地震的原因。了解日本的抗震防災意識。

3.運用地圖資料，說明日本海洋性季風氣候的分布、特點。

教學重難點

1.教學重點：掌握研究國家地理自然地理的方法

2.教學難點：日本為什麼多火山、地震;日本的氣候為什麼呈現「海洋性」

教學工具

課件

教學過程

(一)情境導入，激活思維

觀看多媒體課件中的一組圖片，回答一個問題：這些圖片來自於哪個國家?

(二)展示目標

學生集體誦讀學習目標一遍，初步了解本節課的學習內容。

(三)自主學習

1.日本的地理位置

①半球位置

②緯度位置

③海陸位置

2. 日本的領土范圍

①日本的陸地是由什麼組成的?

(提示：陸地一般由大陸、半島、島嶼等組成)

②自北向南分別是什麼?

③日本周圍的鄰國有哪些?在地圖上找到日本的首都

3. 日本的地形

讀地圖冊32頁：日本群島地勢及日本地形面積比較

①描述日本的地形特點

②日本第一高峰在哪裡?

③日本的平原是什麼?

4. 日本的氣候

讀圖課本第10頁：亞洲氣候類型分布

①日本的主要氣候類型是什麼?

②日本的氣候有什麼特點?

5.日本的資源

嘗試描述日本的森林資源、水資源、漁業資源及礦產資源(提示：是豐富還是不足)

(四)合作探究

要求：以小組形式進行合作探究;將探究結果寫在老師發的紙上面;時間5分鍾。

1. 閱讀課本55頁圖8-1-3、地圖冊32頁日本在地震帶中的位置，嘗試分析日本為什麼多火山、地震?

2. 展示材料，日本2011年的3.11地震與中國2008年的5.12汶川地震相比，損失要小很多，為什麼出現這種情況?日本的哪些抗震、防震措施值得我們學習?

3.東京和濟南都位於36°N附近，下表為兩個城市的氣象數據。

①完成表格

②對比濟南的氣象數據，描述東京的氣候特點? 造成此氣候特點的原因是什麼?

(五)風采展示

將合作探究的結果以小組的形式進行展示。

(六)達標檢測

1.日本的地形以( )為主。

A.山地 、丘陵 B.平原 C.盆地 D.高原

2.日本的自然資源中，比較豐富的是( )

A.石油和煤炭 B. 水能和森林

C.鐵礦和水能 D.森林和石油

3.同步學習鞏固提升1—6題

(七)課堂小結

談一談你的收獲。

七年級地理中圖版下冊教案2

教學目標

知識 與 技 能 讓學生知道地球是個不規則的球體，地球與赤道的平均半徑以及赤道周長

過程與 方 法 通過設計探討地球形狀的滑動和相關事例，用簡單的方法證明地球的形狀

情感態度

價 值 觀 激發學生探索地球奧秘的好奇心和學習地理的興趣，體驗到科學探究的方法，嚴謹的科學態度和科學精神，受到科學史和辨證唯物主義的教育。

教學重點 地球的大小

教學難點 地球形狀的認識

教學具器材

地圖

導 學 過 程 批 注

(一)新課引入

課前：[歡迎畫面]自製歡迎畫面：世界地圖和一個小姑娘探究頭像及歡迎詞：歡迎你進入地理知識殿堂!(製造一個研究地理學科的學術氛圍，利用文字和女孩頭像使氣氛嚴肅而不失親切。這對剛剛進入地理學習的學生來說很重要，他們有了被尊重的感覺，也激發他們熱愛地理科學，願意學習地理學科的願望。)

(二)新課講授

上課：歡迎大家進入我們的地理知識殿堂!作為一個地球人，你合格嗎?(老師親切地說，配合黑板文字進行。)

[合格地球人的考察]：(根據課堂內容，聯系生活實際，設計1﹏5個有關問題，在考察學生的同事引入教學，下劃線處是連接內容。)

1、你觀察到的太陽、月亮、星星是什麼形狀的?

2、小時候你是否想過「地球是什麼形狀」的問題?

3、現在你認為地球是什麼形狀的?你能舉出相關事實進行說明嗎?

4、你怎樣用數據描述籃球的大小?地球的大小呢?這些問題可以指定學生回答，也可以大家討論回答，回答的過程就是談話過程，是師生交流過程，學生討論過程，也是從生活升華到科學的過程。讓學生體會到地理知識來源於生活，地理學科研究的是生活中的地理。

問題1：太陽是圓的，稍加引申，可以得出太陽是球形的結論;月亮看起來不同時間形狀不一樣，實際上也是球體，至於為什麼不一樣，有的學生也許能夠說出來，說不出來也不要緊，告訴學生以後我們會研究;星星是點狀的，其實也是球形的，只是因為離我們太遠，就縮小成點了……

問題2：實話實說，鼓勵學生多思考，多觀察。

問題3：球體，這點學生已經知道，為什麼呢?不同學生獲取這一概念的來源不同，可以任由他們敘說，重在激發興趣，提高學生參與意識。

追問：如果只是根據你觀察的現象，你認為地球是什麼樣的?平的……古人也和你們有同樣的想法，圍繞地球的形狀問題，不同地區、不同階段的學者曾經提出過不同的主張。下面我們了解一下人們對地球形狀的探索過程。

引申總結：哪些證據可以說明地球是一個球體?

1、海上帆船——大地不是平的，登高望遠——大地不是平的。2、月食——地球也是圓的。

3、麥哲倫環球航行——證實地球是個球體。

學生朗讀《麥哲倫船隊的環球航行》，根據人們對地球形狀的探索過程請同學們談感受，各抒己見，引導學生明白下列道理：

●科學是經過人們的不斷探索，不斷積累而來的，今天認為正確的真理，明天也許就會……所以我們要相信科學但不迷信書本，要敢於質疑並勇於證實之。

●科學技術的發展，為我們提供了進一步接近自然的工具，使我們對地球的認識更設更正確。

●追求真理很多時候要以付出生命為代價，讓我們向為真理獻身的勇士們致敬!

4、地球衛星照片——證實地球是一個球兩極稍扁，赤道略鼓的不規則球體。

問題4、用手可以比畫出籃球的大小，可要用數據說明，就要用到數學知識，根據學生已有的數學知識，應該能夠回答出用半徑就可以求出籃球體積的方法。地球大小的計算方法同理。

分組活動，完成書中第11頁要求填寫的內容。

教師給出准確的地球周長和地球赤道的平均半徑等數據，並通過以下形象的說法讓學生體會到地球的「巨大」;假如我們乘坐每小時飛行800千米的飛機，沿著赤道繞地球飛行一周，得用50個小時。地球的表面積是5.1億平方千米，這個面積相當於53個我國領土(960萬平方千米)那麼大。

二、小結

這節課你學到了什麼知識，有什麼收獲?先有學生來說，老師最後總結。

板書設計 地球的形狀和大小

(一)地球的形狀

地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體

(二)地球的大小

地球是一個巨大的球體

赤道周長：約4萬千米 赤道半徑：6378千米

極半徑：6357千米

地球的平均半徑：6371千米

作業設計 復習

小結

七年級地理中圖版下冊教案3

教學目標

知識目標：

了解亞洲的位置、范圍、政區劃分以及地形河流概況。

能力目標：

1.通過對亞洲的學習，使學生掌握認識大洲的基本方法：如學會讀圖描述大洲的地理位置特點;學會運用地形圖和地形剖面圖，描述某一區域地勢變化及地形分布特點;運用地圖及有關資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，並分析其相互關系。

2.通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是「世界第一大洲」，發展發散思維。

3.通過小組合作學習的方式，培養探究意識和與人合作解決問題的能力。

情感、態度價值觀目標：通過對亞洲自然風貌的學習以及用歌曲強化氛圍，培養學生對大自然的熱愛，對於我們生活的大洲的自豪感。

教學重點：

通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法。

教學難點：

學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區域某一地勢變化及地形分布特點。

教學准備：

掛圖、地形名稱卡片

教學過程

導入新課：

你知道世界上的大洲是哪一個嗎?

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎?

你知道世界陸地的點在哪嗎?在哪一個大洲?

你知道世界陸地的.最低點在哪嗎?在哪一個大洲?

你知道中國在哪一個大洲嗎?

對，以上所有的答案都在我們生活的這個大洲—亞洲。

從這節課開始，我們學習的對象將由上學期通觀全球，轉向距離我們周邊的世界越來越近的地理環境，從某一大洲，深入到某一政區，再具體到某一國家。

講授新課：

一、世界第一大洲

認識一個大洲，先要從「在哪裡」入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。

那麼，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢?

[活動]：P3

1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球)

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置

[教師利用「亞洲地形」掛圖進行確認]

①最北：81°N;最南：11°3′S;

②最東：169°40′W;最西：26°3′E

3.讀圖6.2、6.3，你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲?

[小組討論]

1.計算：

a.跨緯度數(約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶)

b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離(10120千米)

c.跨經度數(約164°，大部分在東半球)

d.比較和其他大洲的東西距離。

2.讀圖6.3《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當於幾個歐洲和南極洲面積之和? (三個歐洲和一個南極洲面積之和)

得出結論：

為什麼說亞洲是世界第一大洲?

1.跨緯度(跨寒、溫、熱帶)

2.東西距離

3.面積(4400千米)

[活動]

1.角色扮演──亞洲的鄰居(讀圖6.2《亞洲的范圍》)

前後7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請該課桌周邊的同學依據地圖，說明自己應扮演哪一大洲或哪一大洋，並報出自己的方位，並按與亞洲的相鄰關系調整前後左右的距離。

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，仍由周邊同學說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線

亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-裏海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽

亞非分界：蘇伊士運河

亞-北美分界：白令海峽

3.通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為6個區域。

讀圖6.4《亞洲地理分區》，結合圖6.5《亞洲地形、政區》，回答問題：

①新、馬、泰屬於亞洲的哪個地理分區

②世界第二人口大國—印度屬於亞洲的哪個地理分區

③阿富汗屬於亞洲的哪個地理分區

④北亞部分屬於哪個國家的領土范圍

⑤哈薩克屬於亞洲的哪個地理分區

⑥中國屬於亞洲的哪個地理分區，這個地理分區還包括哪些國家

區域地理特徵的學習通常要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特徵有哪些。

二、地形和河流

[播放《亞洲雄風》歌曲，提問]從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什麼了嗎?你感受到了亞洲的驕傲在哪裡了嗎?

[復習地形圖的閱讀方法]地形圖依據什麼來分層設色的?每種顏色各代表什麼高度?(讀海深陸高表)基本地形有哪五種?

[活動]P5

結合讀圖6.5和P.5閱讀材料,全班分成兩組做一次亞洲之旅：

沿途說出你將經過哪些國家?哪些地形區?大致海拔高度是多少?有可能見到什麼樣的自然景觀?或哪些世界之最或亞洲之最的地形?

1.請一組同學沿東經80度，從北向南做旅行，另一組同學沿沿北緯30度，從東向西做旅行。(前後左右同學可「結伴而行」)請沿途紀錄所經國家、地形區，所見到的地貌環境和地形特徵(地名、海拔、景觀等)。

2.每組學生依次上前指掛圖描述所經地區名稱、景觀及海拔高度。全班對描述面、語言最流暢的同學予以鼓掌激勵。

3.「造型活動」：

(教師課前准備好以上地區的名稱卡片，平原、高原、山地分別採用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色)

以上同學手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。教師提出「造型要求」：

各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔20xx米，頭部為4000米，請以上同學將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。

從同學們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢有什麼特點?(地形復雜多樣，地勢中間高，四周低，)

[引導學生閱讀地形剖面圖]

同學們演示的地形高低起伏，即地勢狀況，大家一目瞭然。如科學的按垂直坐標和水平坐標標注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經80度的地形剖面圖。(見p.6圖6.7)

[提問]亞洲河流眾多，依據以上特點，亞洲的河流大多應從哪個方位發源，流向哪裡?(呈輻射狀，由中心流向四周)

總結：

1.地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2.主要地形區：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恆河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

3.主要河流：

太平洋—長__、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恆河、伊洛瓦底__

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河,

板書設計,世界第一大洲

1.跨緯度(跨寒、溫、熱帶)

2.東西距離

3.面積(4400千米)

二、地形和河流

1.地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

七年級地理中圖版下冊教案4

知識教學點：

1、知道地理課的學習內容2、知道學習地理的目的、意義 3、知道學習地理課的學習方法。

能力訓練點：

1、初步學會舉例說明學習地理的意義;

2、培養學生學習地理的好奇心，挑戰心理、冒險心理和堅韌性、求異性等創新情感和創新人格。

德育滲透點：

1、使學生了解學習地理知識，掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活、學習和工作的需要，從而激起學生學習地理的慾望。 2、通過為什麼要學地理，幫助學生樹立為建設家鄉，建設祖國，保護「人類家園」—地球而學習的志向。教學重點難點及解決辦法

1、重點：

1)為什麼要學習地理?從學生日常生活和身邊的地理事物、地理現象入手，讓學生「想一想」。讓學生從已學過的自然課常識，舉例說出地理知識在我們生活、學習和工作中的用途，繼而誘發學生學習地理的興趣。

2)怎樣學好地理?首先指導學生自學教材，初步了解每一章的重要內容。學好地理的方法是「三多」，即多動腦筋想一想;多閱讀運用地理圖表;多參加地理課外活動，如閱讀地理書籍，看電視、讀報刊中的地理新聞，在現實生活中汲取地理知識和營養。

2、難點：讓學生理解怎樣處理好人類與地理環境的關系，這是本節課的難點。突破此難點，結合當時國內外新聞地理內容，通過教師舉例說明。

課時安排：一課時

1、學生結合小學已學過的自然課常識，舉例說明地理知識在我們生活、學習和工作中的用途。讓學生充分發揮他們的想像力。 2、學生閱讀教材第二頁中的彩圖，思考他們是否與地理有關? 3、討論要學好地理，在課外和課前應做好哪些准備工作?學好地理的目的是什麼?

七年級地理中圖版下冊教案5

教學目標

1、運用地圖歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系。

2、通過初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，學會總結歸納兩大洲地形和河流特點。

教學重難點

重點：亞洲、北美洲地形特點

難點：地形對河流流向的影響

教學工具

課件

教學過程

1、展示「亞洲地形圖」。

2、指導學生基本的讀圖方法，觀察陸高海深表。結合地圖判斷不同圖下顏色各代表什麼地形。我們來認識一些主要的地形區，描述一下它們的位置和大致海拔。

請不同組的學生展開競賽搶答，增強組內的合作意識，活躍氣氛。

3、學生查圖討論回答各地地理位置海拔高度。

引導：根據以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地形特點

板書：地勢起伏很大，中間高四周低，亞洲地面高低起伏很大，地勢中間高四周低。

4、引入地形剖面圖。

(展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖)

觀察區別兩圖：

學生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現出起伏大，中部高，兩側低的特點。而北美洲在東西方向上地勢東西高中間低。

河流是構成自熱環境的另一重要因素。

1、在圖上找出幾條大河，長河眾多，觀察河流的位置、流向及流入的海洋。

2、歸納亞洲的大河在分布上的特點。

板書：受地形影響，亞洲的地勢中間高四周低決定了河流多發源於中部山地， 四周呈放射狀分布。

北美洲地形對河流流向的影響。

北美洲地勢中部低，但中部北高南低。密西西比河主幹呈自北向南流，東西部地勢高，所以密西西比河水系多發源於兩側高原山地。

亞洲主要有哪些氣候?

學生看圖回答：說出亞洲的主要氣候類型，認識亞洲氣候復雜多樣的特點。

為什麼亞洲氣候復雜多樣?

引導學生從位置、范圍、地形等方面說明亞洲氣候復雜多樣的原因。

分析亞洲氣候特點的成因，亞洲季風氣候特點及其對農業造成的影響

成因：受緯度位置和海陸位置的影響。夏季風弱，從海洋上帶來的水汽少，降水就少。如果過少，就可能形成旱災。夏季風強，從海洋上帶來的水汽多，降水就多。如果過多，就可能形成水災。

亞洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候具有復雜多樣、季風氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點。

2、亞洲分布面積最廣的氣候類型—溫帶大陸性氣候，得出另一特點—大陸性氣候分布廣(距海洋遠，深入大洲大陸內部)

3、季風氣候是亞洲獨有的氣候類型且分布廣，得出亞洲氣候的又一特點，季風氣候顯著，三種季風氣候的降水季節分配圖和降水年際變化圖。

分析得出結論：氣候復雜多樣、季風氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。

過渡：為什麼會形成這么復雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?

(以亞洲的幾個城市{前述}為例，提示回憶上冊學過的「影響氣候的主要因素」知識，引導學生總結出氣候與位置的關系及氣候與地形、地勢的關系)

小結：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。

教育學生分析季風氣候降水的特點對農業生產的影響。

結合活動引導學生通過閱讀「北美洲的氣候類型圖」認識北美洲的氣候分布，主要氣候類型。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些，高山高原貫穿兩部，因山地也呈現出氣候復雜多樣，溫帶大陸性氣候分布廣的特點，但是北美洲西北沿海有狹長的溫帶海洋性氣候分布。

課後小結

這節課的主要內容學習了亞洲和北美洲的氣候類型，氣候特點，引導學生認識了季風氣候對農業生產的影響。

『玖』 日本的地理知識介紹

自然地理：位於太平洋西岸，是一個由東北向西南延伸的弧形島國。西隔東海、黃海、朝鮮海峽、日本海與中國、朝鮮、韓國、俄羅斯相望。陸地面積377880平方公里，包括北海道、本州、四國、九州4個大島和其它6800多個小島嶼。領海面積310000平方公里。與俄羅斯存在「北方四島」（俄方名為「南千島群島」）領土爭端，與韓國存在竹島（韓方名為「獨島」）領土爭端。山地和丘陵占總面積的71％。全國有160多座火山，其中50多座是活火山，為世界上有名的地震區。富士山是全國的最高峰，海拔3776米。溫泉遍布全國各地。境內河流流程短，最長的信濃川長約367公里。最大的湖泊是琵琶湖，面積672．8平方公里。由於地處海洋的包圍之中，屬溫帶海洋性季風氣候，終年溫和濕潤，冬無嚴寒，夏無酷暑。夏秋兩季多台風，6月份多梅雨。1月平均氣溫北部－6℃，南部16℃；7月北部17℃，南部28℃。年降水量700—3500毫米，最高達4000毫米以上。

人口：1.2776億人（截至2005年10月1日），其中男性為6234萬人；女性為6542萬人。

民族與宗教：主要民族為大和族，北海道地區約有2.4萬阿伊努族人。通用日語，北海道地區有少量人會阿伊努語。主要宗教為神道教和佛教，信仰人口分別占宗教人口的49.6％和44.8％。

首都：東京【東京（とうきょう）】（Tokyo），人口約1229萬（截至2003年2月）。東京1月平均氣溫3℃，8月氣溫為25℃。

行政區劃：日本的都、道、府、縣是平行的一級行政區，直屬中央政府，但各都、道、府、縣都擁有自治權。下設市、町、村。其辦事機構稱為「廳」，即「都廳」、「道廳」、「府廳」、「縣廳」，行政長官稱為「知事」。每個都、道、府、縣下設若干個市、町(相當於中國的鎮)、村。其辦事機構稱「役所」，即「市役所」、「町役所」、「村役所」，行政長官稱為「市長」、「町長」、「村長」。

日本被劃分為47個一級行政區：1都，1道，2府，43縣。
北海道 (1) - 北海道
本州島 (34)
東北 - 青森縣 - 岩手縣 - 宮城縣 - 秋田縣 - 山形縣 - 福島縣
關東 - 茨城縣 - 栃木縣 - 群馬縣 - 崎玉縣 - 千葉縣 - 東京都 - 神奈川縣
中部
甲信越 - 山梨縣 - 長野縣 - 新潟縣
北陸 - 富山縣 - 石川縣 - 福井縣
東海 - 岐阜縣 - 愛知縣 - 靜岡縣
近畿 - 三重縣 - 滋賀縣 - 京都府 - 大阪府 - 兵庫縣 - 奈良縣 - 和歌山縣
中國 - 鳥取縣 - 島根縣 - 岡山縣 - 廣島縣 - 山口縣
四國 (4) - 徳島縣 - 香川縣 - 愛媛縣 - 高知縣
九州島 (8) - 福岡縣 - 佐賀縣 - 長崎縣 - 熊本縣 - 大分縣 - 宮崎縣 - 鹿兒島縣
沖繩 - 沖繩縣

簡史：公元4世紀中葉，日本出現統一的國家——大和國。5世紀初，大和國發展到鼎盛時期，勢力曾擴大到朝鮮半島南部。公元645年發生大化改新，仿照唐朝律令制度，建立起天皇為絕對君主的中央集權國家體制。公元12世紀末進入由武士階層掌握實權的軍事封建國家，史稱「幕府」時期。1853年7月8日，剛剛躋身於強國之列的美國，派出東印度艦隊司令佩理率領四艘全副武裝的黑色大船，闖入了橫須賀港。19世紀中葉，英、美、俄等國家迫使日本簽訂許多不平等條約，民族矛盾和社會矛盾激化，實行封建鎖國政策的德川幕府統治動搖，具有資本主義改革思想的地方實力派薩摩和長州兩藩，在「尊王攘夷」、「富國強兵」的口號下倒幕。1867年，27歲的澀澤榮一作為日本代表團的成員到了法國，參加巴黎萬國博覽會。1868年4月15日，明治天皇頒布了《五條誓文》，這是一個推動國家變革，開啟變法圖強大幕的總綱領。從此，日本進入了一個被稱為明治維新的時代。1868年，革新派實行「明治維新」，廢除封建割據的幕藩體制，建立統一的中央集權國家，恢復天皇至高無上的統治。明治維新後，日本資本主義發展迅速，對外逐步走上侵略擴張的道路。1894年，日本發動甲午戰爭；1904年挑起日俄戰爭；1910年侵吞朝鮮。1914年 第一次世界大戰.
九·一八事變 1931年日軍侵佔中國東北
七·七事變 1937年，日軍挑起盧溝橋事變
南京大屠殺 1937年12月13日，30多萬南京人民被侵華日軍集體大屠殺！！！
偷襲珍珠港 1941年12月8日，太平洋戰爭爆發
1945年8月 美軍在日本廣島和長崎投下原子彈
1945年8月15日 天皇向日本國民宣布日本戰敗（原聲）
1945年9月2日 日本在美國戰列艦「密蘇里」號簽署投降書

1926年，裕仁天皇登基，日本進入昭和時代。日本在第二次世界大戰中戰敗，1945年8月15日宣布無條件投降。戰後初期，美軍對日本實行單獨佔領。1947年5月實施新憲法，由絕對天皇制國家變為以天皇為國家象徵的議會內閣制國家。從1955年至1964年間，日本的國民生產總值年增長率始終保持在9%以上。從1965年到1970年，這一增長率更是超過了10%。

日本的政黨： 戰後日本實行「政黨政治」，代表不同階級、階層的各種政黨相繼恢復或建立。目前參加國會活動的主要政黨有自民黨、民主黨 、公明黨、日本共產黨、社民黨、保守新黨等。當前執政黨是自民黨，首相安倍晉三。

經濟：政府以資本扶持工業與企業、強大的勞動力、高科技的發展以及較低的軍事預算比例（佔GDP的1%），幫助日本經濟高速發展，並成為當今科技發達程度僅次於美國的經濟體，以及僅次於美國的全球第二大經濟體。日本的經濟特點是生產商、供應商和經銷商的緊密結合；強大的企業聯盟；以及部分城市人口的終身就業保障。然而這些特點目前都正隨著時代與社會環境變遷而慢慢流失。日本的經濟支柱—工業需要倚賴進口的原材料和能源。而較小的農業則倚賴政府的補助與保護，日本的大米能夠自給自足，但其他農作物的50%則需要進口。日本是全球最大的漁業國家之一，捕魚量佔全球總捕魚量的近15%。日本經濟自1950年代末期起，保持了20多年的高度成長：1960年代政府提出「所得倍增計畫」，出現平均10%的增長；1970年代初期雖然碰上石油危機，平均仍有5%的增長；1980年代則為平均4%的增長。而從1990年代開始，日本經濟趨於不景氣，主要是由於1980年代末的過度投資所造成的資產膨脹，以及證券及房地產市場的「泡沫化」，最終在逾放比過高與日圓不斷升值下，泡沫經濟瓦解。政府改革經濟的努力成效不大，不過，1997年的亞洲金融危機和2001年的美國經濟衰退只為當時的日本經濟帶來輕微影響。雖然日本經濟增長減緩，但失業率依舊長期處於低水平。擁擠的居住環境的以及人口老齡化是兩大長期問題。機器人製造則是主要的長期經濟優勢，全球720,000個機器人中，日本擁有410,000隻，可以說是機器人王國。

軍事：二戰後，美軍對日實行單獨軍事佔領，日本舊軍隊全部解散。朝鮮戰爭爆發後，美利堅合眾國支持日本發展軍事力量。日本防衛的基本政策是：在和平憲法下，實行專守防衛，堅持日美安保體制，確保文官統治，遵守非核三原則，有節制地增強防衛力量。1976年制訂《防衛計劃大綱》，提出防衛總體設想和擴軍方針：保持均衡發展的防衛態勢，堅持重視質量的建軍原則，使之能獨立應付有限的小規模戰爭。至1990年已基本達到大綱所定指標。1990年12月，日本內閣會議批准了新「中期防衛力量整備計劃」（1991－1995年），規定5年軍費總額為22．75萬億日元，計劃的重點是注重質量，提高武器裝備水平，加強後勤、情報、通信建設，更多地承擔駐日美軍費用等。1995年11月日本政府又批准總額約25．1萬億日元為期五年的新《防衛計劃大綱》。2000年12月，日本政府制訂了新一期防衛力量整備計劃（2001－2005年），總經費高達25．16萬億日元。1954年頒布《防衛廳設置法》和《自衛隊法》，正式建立陸、海、空力量組成的自衛隊，並成立防衛廳。內閣首相對自衛隊擁有最高指揮監督權。1956年成立國防會議。1986年7月「安全保障會議」取代原「國防會議」，負責處理各種突發事件和一切與國家安全有關的重大事宜，由首相任主席。防衛廳隸屬總理府，長官由文職人員擔任，受首相之命，通過陸、海、空軍幕僚長（參謀長）統帥陸海空自衛隊。統合幕僚會議（參謀長聯席會議）是防衛廳長官的輔助機構，負責擬定和調整三軍的作戰、訓練和後勤補給計劃，搜集分析軍事情報。2006年3月27日，日本防衛廳設立統一指揮陸海空自衛隊的統合幕僚監部（聯合參謀本部），取代過去的統合幕僚會議。日本陸海空自衛隊的幕僚長過去分別聽從防衛廳長官指揮，各自向所屬自衛隊下達命令。今後，統合幕僚長將在防衛廳長官授權下，統一指揮陸海空自衛隊，並在「緊急」情況下組建「統合任務部隊」，執行彈道導彈防禦、大規模地震救災、國際救援等任務。自衛隊實行志願兵役制。陸上自衛隊服役期為2至3年，海、空自衛隊為3年。
教育：學制為小學6年、初中3年、高中3年、大學4年、大專2年至3年。實行9年義務教育。大學有國立大學、公立大學和私立大學。日本是一個非常重視教育的國家，教師的地位非常高，著名的國立綜合大學有東京大學，京都大學、早稻田大學和慶應大學等。

新聞出版：綜合性日報社有121家。全國有影響的報紙通稱六大報：《朝日新聞》、《讀賣新聞》、《每日新聞》、《日本產經新聞》、《東京新聞》、《日本經濟新聞》。全國發行的三大地方報為：《中日新聞》、《北海道新聞》、《西日本新聞》。較有影響的雜志有：《中央公論》、《東洋經濟》、《經濟學人》、《文藝春秋》等。廣播電台、電視台有近200家。全國性的電視、廣播公司主要有：日本廣播協會（NHK），1952年成立，屬半官方性質；東京廣播公司（TBS），1951年成立；日本電視廣播網公司（NTV），1953年成立。除日本廣播協會外，其他電視廣播公司均為私營。共同通訊社是日本最大的通訊社，簡稱共同社。時事通訊社是日本第二大通訊社，簡稱時事社。

文化：日本獨特的地理條件和悠久的歷史，孕育了別具一格的日本文化。櫻花、和服、俳句與武士、清酒、神道教構成了傳統日本的兩個方面－－菊與劍。在日本有著名的 "三道"，即日本民間的茶道、花道、書道。

茶道也叫作茶湯（品茗會），自古以來就作為一種美感儀式受到上流階層的無比喜愛。現在，茶道被用作訓練集中精神，或者用於培養禮儀舉止，為一般民眾所廣泛地接受。日本國內有許多傳授茶道各流派技法的學校，不少賓館也設有茶室，可以輕松地欣賞到茶道的表演。

花道作為一種在茶室內再現野外盛開的鮮花的技法而誕生。因展示的規則和方法的有所不同，花道可分成20多種流派，日本國內也有許多傳授花道各流派技法的學校。另外，在賓館、百貨商店、公共設施的大廳等各種場所，可以欣賞到裝飾優美的插花藝術。

相撲來源於日本神道的宗教儀式。人們在神殿為豐收之神舉行比賽，盼望能帶來好的收成。在奈良和平安時期，相撲是一種宮廷觀賞運動，而到了鐮倉戰國時期，相撲成為武士訓練的一部分。18世紀興起了職業相撲運動，它與現在的相撲比賽極為相似。神道儀式強調相撲運動，比賽前的跺腳儀式（四顧）的目的是將場地中的惡鬼趨走，同時還起到放鬆肌肉的作用。場地上還要撒鹽以達到凈化的目的，因為神道教義認為鹽能驅趕鬼魅。相撲比賽在檯子上進行。整個檯子為正方形，中部為圓圈，其直徑為4.55米。比賽時，兩位力士束發梳髻，下身系一條兜帶，近乎赤身裸體上台比賽。比賽中，力士除腳掌外任何部分不得觸及檯子表面，同時也不得超出圓圈。比賽在一二分鍾甚至幾秒鍾內便能決出勝負。相撲的裁判共由6人組成。主裁判由手持摺扇「行司」登台擔任，其餘5人分別在正面、東面、西面及裁判席上。大力士的最高等級是「橫綱」。下面是大關、關脅、小結、前頸，這四個等級被稱為「幕內」，屬於力土中的上層。再次是十兩、幕下，除此之外還有更低級的三段目、序三段。最低一級叫序口。一個普通力士要想獲得較高的等級是需要花費很大氣力的；不經過艱苦努力，要想獲得最低的等級，也是不可能的。

『拾』 7下地理日本知識點

日本國(日語：にっぽんこく、にほんこく)，簡稱日本，位於東亞、國名意為“日出之國”。你知道日本的哪些地理知識點?接下來我為你分享7下地理日本知識點，一起看看吧!

7下地理日本知識點

1、日本是位於太平洋西北部的島國，領土由北海道、本州、四國、九州等4個大島和數千個小島及

周圍的海域組成，首都為東京。

2、日本地形以山地、丘陵為主，平原面積狹小，最高峰為富士山，是一座著名的活火山，日本位於

亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶，多火山地震。交通以海洋運輸為主。

3、日本地處中緯度，氣候以亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候為主。

4、日本水能資源豐富，森林覆蓋率高。

5、日本自然資源缺乏，發展所需的原料、燃料主要靠進口。

6、日本為亞洲唯一的發達國家，科技力量雄厚，產品多銷往國際市場，經濟的對外依賴性強。

日本的工業布局為臨海型，為了便於引進原材料、輸出工業產品，減少運輸費用、降低成本，

日本的工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。

7下地理日本習題

選擇題

就海陸位置而言，日本位於太平洋的

A.西北部 B.東北部

C.東南部 D.西南部

從“亞洲氣候類型圖”上看，日本的氣候類型主要是

A.熱帶季風氣候和亞熱帶季風氣候

B.亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候

C.溫帶大陸性氣候和溫帶季風氣候

D.高原山地氣候和熱帶季風氣候

世界上外匯儲備居世界第一的國家是

A.美國 B.英國

C.德國 D.日本

下列物質中，日本進口比例最小的是

A.石油 B.鐵礦石

C.棉花 D.木材

日本主要的經濟模式是

A.以出口農產、礦產等初級產品為主

B.發達的加工貿易經濟

C.單一的產品經濟

D.以捕魚業為主

日本工業主要集中在

A.太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸

B.北海道

C.日本海沿岸

D.九州島

下列城市與其所屬工業區搭配正確的是

A.名古屋——阪神工業區

B.東京——京濱工業區

C.神戶——北九州工業區

D.北九州——名古屋工業區

日本的民族構成單一，其占絕對優勢的民族是

A.高山族 B.大和民族

C.漢族 D.朝鮮族

有關日本經濟的說法，錯誤的是

A.日本資源貧乏，對外依賴嚴重

B.經濟發展緩慢

C.製成工業品大量出口

D.科技發達，勞動力資源充足

日本的國花是

A.牡丹 B.櫻花

C.菊花 D.梅花

從“日本地形圖”上看，日本的主要地形類型是

A.山地和丘陵

B.平原和高原

C.盆地和山地

D.丘陵和平原

本初子午線經過下列哪個城市

A.東京 B.倫敦

C.北京 D.華盛頓

日本是一個島國，其領土由四個大島和一些小島組成，四個大島中面積最大的是

A.北海道 B.本州

C.四國 D.九州

有關日本疆域的說法，錯誤的是

A.海岸線曲折，多優良港灣

B.與其他國家有漫長的陸上國界

C.日本位置對造船業、海上運輸十分有利

D.日本位於亞洲東部

日本是一個多火山的國家，有許多火山，下列火山中屬於日本的是

A.聖海倫斯火山 B.維蘇威火山

C.埃特納火山 D.富士山

下列城市與其所屬島嶼搭配正確的是

A.北九州—九州島

B.橫濱—四國島

C.長崎—本州島

D.名古屋—北海道

從緯度位置看，日本大部分位於

A.北溫帶、中緯度

B.熱帶、低緯度

C.北寒帶、高緯度

D.南溫帶、中緯度

分別從南北半球、東西半球看，日本位於

A.北半球、西半球

B.南半球、東半球

C.北半球、東半球

D.南半球、西半球

比較日本和英國所處的經緯度位置

A.日本所處緯度高於英國

B.日本所跨經度小於英國

C.日本所跨緯度大於英國

D.日本位於英國的西北部

日本處於哪個板塊的交界地帶

A.太平洋板塊與亞歐板塊

B.亞歐板塊與印度洋板塊

C.美洲板塊與太平洋板塊

D.印度洋板塊與太平洋板塊

填空題

日本文化既有濃厚的______傳統色彩，又有強烈的______。

日本是世界漁業大國，捕魚量居世界______位。日本森林覆蓋率居世界______。

日本北部的氣候類型是_________，南部的氣候類型是_________。

日本人均國民生產總值達_________多美元，是世界上_________收入國家之一。

在日本，火山眾多、地震頻繁，這又使得日本成為一個多______、______的島國。

島國日本海岸線______，多優良港灣，這使日本的______、______、海上運輸和對外經濟聯系十分有利。