A. 從地理你會想到什麼
我想我會想到周遊世界.不過在學校,尤其是在小學,初中,地理很受歧視的.
B. 說到地理,你們會聯想到什麼
很高興能幫你,聽我的吧!我可都是從人教版地理書七年級上冊的「與同學們談地理(也就是序言)」里打下來的喲!
各種各樣的地形、大江大河、四季的變化、多種多樣的資源、什麼地方有什麼農產品、旅遊景點、世界上有不同的國家、各種各樣的地圖、大洲和大洋、火山和地震、晴雨交替、農業和工業的分布……
OK了!!!!!
C. 說道地理你會想到那些名詞
地圖,經緯線,山脈,板塊,七大洲四大洋,赤道,北回歸線,北極圈,赤道,極晝極夜,國家及首都,降水量分布,地球自轉與公轉,日月之食,本主子午線,交通干線,省份,(山地,丘陵,盆地,高原,平原)大陸架,大陸坡,裂縫,等等等等一大堆
D. 學地理有什麼好處,能給我們什麼啟示
我高中也是學地理的,是一種興趣才學的。到現在總結下學地理的好處就是:一、豐富自己的知識,走到哪裡都會用的上。(我工作在山東出差的,對分析地理方位,人文風俗都有好處)二、提高自己的實用應用。比如你喜歡旅遊的,那學了地理,你會自然地理
比如雲南地區的喀斯特地貌,山清水秀、園林建築很是欽佩。比如路途上對重要的
鐵路交通線
,國道、省道的標記你都會情有獨鍾的分享你的快樂。
我自己覺得,地理在日常生活中都能用到,有時候,你看到樹葉在動,你也會進行分析(地理的魅力)。有時候,有人問我為什麼天氣會變冷,我就有一種自豪的解釋這種自然現象。呵呵。。。滔滔不絕啊!!!
E. 地理有什麼魅力,可以讓那麼多人喜歡。
試論地理美當我們徜佯在地理大觀園的時候,無不為其美麗所折服! 一、人地關系的和諧美 地理把人地相關性作為自己的研究對象,為我們揭示出:人類是自然的一部分,人類與自然是不可分割的整體,人與自然平等、共生、共存,人和自然的關系是和諧的關系。強調人地關系的和諧發展。通過對地理人地相關性的學習,使我們能夠理解到人與自然間的正確關系,理解尊重自然,才能和諧共處的理念,從而體味出一種和諧美。 二、地理事物和現象的多樣美 地理以區域環境為研究對象,具有廣闊的空間性,上及天,下達地,藍天、白雲、大海、森林、草原、日月星辰、花鳥魚蟲、沙漠、冰川、城市、鄉村……山水之間,陰陽相配, 冥冥之中剛柔相濟。宇宙的神秘與詭譎,萬物的多樣與和諧。面對一幅幅絢麗的世界圖景,無不為大自然的和諧美麗而震憾!「智者樂山,仁者樂水」,「靈性出萬象,風骨自高潔」,窮極於山水間,盡享世界的和諧與美麗。 三、地理倫理道德美 古人有「天人合一」的觀念,其中就含有啟蒙的人地關系的合理內涵,而儒家主張「禮樂合一」、「美善相樂」又把「仁」當作審美理想的核心,強調人類社會中人與人間的和諧,含有更多的人倫成分和濃厚的封建、政治色彩,因而缺乏對環境、對生命的廣泛關注。道家主張「游於自然之道」、「返樸歸真」、「清靜無為」,試圖在人與自然間建立起混沌的和諧。因其處世消極最終被排斥到主流社會之外。 地理學則要求我們在處理好社會關系的同時,還應處理好人與自然的一系列關系,對自然講倫理道德,特別是要處理好人與其他生命的關系。因而,在一定的層面上也包含著豐富的環境倫理和生命理性。強調在人與人、人與其他生命之間建立起平等、公平的秩序,因而具有一定的倫理道德美。有人預言:生態文化必將成為未來社會的主流文化,一場群眾性的環保運動正在世界各地興起。 四、地理智慧美 地理智慧主要指:人與自然相處的智慧和人類自身生存的智慧。學習地理,重要的是可以給人們裝上一個「地理頭腦」,教會人們用地理的思想和方法來看待世界,更科學地選擇、安排生活和生產,指導人類理性地生產和消費。在對物質資源的消費方面,呼籲人類改變舊的思維方式和生產、生活方式,放棄高消耗、高增長、高污染的粗放型生產方式和高消費、高浪費的生活方式。 地理智慧要求人們在消費時,盡可能多地提高自然資源的利用率,盡量減少對廢物的排放,以保持人地復合系統結構和功能的良好狀態。在人的自身生產方面,主張人口的增長要與社會經濟發展適應,與生態環境保護和自然資源的開發利用相協調。傳統發展模式是以片面追求經濟的增長為特徵的,常常以犧牲環境為代價換取經濟的增長,把發展經濟和保護環境資源對立起來。地理對人地復合系統開放性和戰略性的研究,為我們建立了正確的人口觀、環境觀、資源觀等,從而樹立一種觀察、處理當代事物的整體觀和系統觀,教給人類與自然相處的智慧和生存的智慧。 五、地理人文精神美 地理「把地球作為人的世界來研究」(J.O.M.克羅克《地理學的范疇》),主張給人以及其他生命更多的人文關照。人文素質的核心是人文精神,而人文精神的重點在情感和價值觀。地理能賦予我們更高的人文精神。在價值觀方面地理能幫助我們形成正確的世界觀、人生觀、人口觀、種族觀、環境觀和資源觀。在情感方面,通過地理國情教育能增強我們的國家意識,培養崇高的愛國主義精神。 在世界地理的學習中,利用綜合、分析和比較的方法去解釋空間效應,展現全球不同地域的自然地理結構和特徵,展現與之相關的不同民族的文化、文明、價值觀和生活方式。特別是在此差異基礎上形成不同的文化景觀。在欣賞豐富多彩的文化景觀時,幫助我們形成對他人他物和異質性、多樣性的寬容心。地理能強化我們的全球意識,教會我們用全球視野的角度去認識和把握世界現實,並將本國、本地區、本鄉、本土置於國際大背景下加以思考和分析,從而學會尊重與理解、競爭和合作、關心和交往。理解並增進與其他國家、其他民族及其他文化間的交往交流,用以培養和平共處並具有世界大家庭、不同膚色、不同種族、不同語言文明為一體的人。 地理教育目的的重點是實現「從能力到責任感的轉變」。強調關心他人、關心集體、關心人類面臨的共同的問題,注重社會責任感的培養,不僅重視對他人、對民族、對國家的責任感,也重視對世界、對人類的責任感。地理使我們成為一個負責任的人。 六、地理規律美 地理的規律可分為地理事物分布規律、地理事物的演變規律等。地理的規律美表現為秩序美、節奏美、數學美等。想像是分析,也是綜合(波德萊爾:《想像力》)。分析和綜合是地理重要的思維方法。聯想是知覺和想像的基礎(朱光潛:《美感與聯想》)。地理規律的認識,離不開高度的想像,在想像中體味到地理的規律美。面對精美的地圖,在欣賞一件藝術品的同時,張開自由想像力的翅膀,與之展開極富情趣的對話。跨越時空,縱橫馳騁,於是一個富有色彩、聲音、輪廓、香氣和生命的世界便活躍於眼前。 在認識太陽系中九大行星的運動規律時,使人聯想到一張巨大的光碟,它們同向、共面、近圓,彷彿在演奏著一曲壯美的宇宙樂章。在認識非洲氣候分布規律時,我們聯想到了對稱。在認識城市中心學說時,不禁使人聯想到蜂房構造。在學習農業區位論中的杜能環時,會使人想到水中的漣漪。在認識海水鹽度的緯度分布規律時,使我們聯想到如「M」形的山峰。高度的想像,總是與熱情同在。「一個冷淡、淺薄的、尖刻的人是不常具有堅強雄厚的想像力的」(郁達夫:《想像的功用》)。 學習地理需要熱情,在熱情中產生豐富的想像,在不斷地創造、聯想、解釋中,在對地理事物的分析、比較、歸納、演繹中,必將感受到地理規律美的無窮魅力。通過對地理規律美的認識,能賦予我們更多理性,使我們從中不斷向自然界學習、模仿和借鑒,以此創造美的環境、美的生活。從一個小的盆景,一座假山,一座山水城市,大到建設一個寬敞、富裕、干凈、安全的地球,都體現了人類對大自然的學習和模仿。 「採菊東籬下,悠然見南山」,目前我國正在建設小康社會,在庭院經濟的發展、小流域的治理、農業生態模式的建立、小城鎮和工業小區建設等方面,都需要進行科學決策,而地理在各種決策中會提供廣泛的人文咨詢、人文設計和人文論證。並用美的地理規律去創造和諧而美麗的世界。 七、地理科學知識體系的球狀結構美 褚大健先生對復雜的科學知識體系進行梳理,獨具慧眼,發現了科學知識體系具有的球狀結構。認為:地球的內部結構從外向內,由地殼、地幔和地核組成,與此相似,科學知識從內到外,由知識內核、知識幔層和知識外殼組成。知識外殼由事實性知識組成,重點說明「是什麼」。知識幔層由定律性知識組成,側重說明「怎麼樣」,知識內核由原理性知識組成,側重說明「為什麼」。地理科學知識體系也是如此,對地理科學知識體系的探討,我們會感到地理科學知識體系的球狀結構美。 席勒說過:「若要把感性的人變成理性的人,惟一的途徑是先使人成為審美的人」。地理的審美能賦予我們對地理更多的學習熱情,更重要的是通過地理審美能陶冶我們的情操,並用地理美去創造和諧而美麗的世界。
F. 從地理你會想到什麼除了人文地形
想到各地的風土人情,各地的旅遊景觀,西北的大漠,東北的冰雕,江南的小橋流水人家,雲南的少數民族風情,拉薩的天空
南北方人的飲食,風俗,各個民族的特殊節日 等等
G. 從地理一詞的來源你能得到什麼知識
詞源[編輯]
英語:geography的字根來自古希臘語:γεωγραφία(geographia),由geo(原意為大地)和graphein(意為「寫」),字面意思為對大地的描述。最早使用geography的人為埃拉托斯特尼,他用此詞來表示研究地表景物的學問。
中國古代稱輿地,地理則是指風水學。日本在明治維新後,將英語:geography譯為地理,之後傳入中國。
1902年,光緒皇帝接受吏部尚書張百熙建議,頒布〈欽定學堂章程〉,其中尋常小學課目中,有史學、輿地二項。張百熙派吳汝綸赴日本考察教育後,1903年,負責教育改革的張百熙、張之洞、容慶向皇帝建議重訂學堂章程[2]。在重訂章程後,尋常小學依日本語改稱初等小學,而史學、輿地二科,則改稱歷史、地理。之後,地理這個名詞在中國流行。
處理上述這些我覺得還有中西文化交流的結果 哈哈 因為 我不知道你問的哪方面的內容
H. 學地理有什麼好處,能給我們什麼啟示
我高中也是學地理的,是一種興趣才學的。到現在總結下學地理的好處就是:一、豐富自己的知識,走到哪裡都會用的上。(我工作在山東出差的,對分析地理方位,人文風俗都有好處)二、提高自己的實用應用。比如你喜歡旅遊的,那學了地理,你會自然地理 比如雲南地區的喀斯特地貌,山清水秀、園林建築很是欽佩。比如路途上對重要的鐵路交通線,國道、省道的標記你都會情有獨鍾的分享你的快樂。
我自己覺得,地理在日常生活中都能用到,有時候,你看到樹葉在動,你也會進行分析(地理的魅力)。有時候,有人問我為什麼天氣會變冷,我就有一種自豪的解釋這種自然現象。呵呵。。。滔滔不絕啊!!!
I. 從地理一詞聯想到的事物和現象大多數是關於人們什麼和什麼方面的
一點意思聯想到其他的生活現象,大多數是關於人們一個生活的一個方面。還有就是所生活的一個方面
J. 「地理」會使我們聯想到哪些事物與現象例如:火山爆發、交通和城市、地圖。
火山爆發會想到的是:大陸板塊與海洋板塊的抬升運動,還有海床的新起,海岸線的上升。
地理還有農業也有關系,國家的交往等經濟問題,還有風暴潮,海嘯,地震,滑坡,泥石流,台風「額爾你若」「拉妮娜」現象等災難。還有旅遊,城市分布,河流的發源,環境的保護,人口問題,民族分布,交通路線,化石,考古,淘金,冒險家,百慕大,洋流,風俗等等,很多的。
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