❶ 高中自然地理有哪些答題技巧或方法內容具體點的！
高中自然地理答題技巧：
自然地理答題思路歸納優化梳理
一、地球運動類:
1.區分太陽輻射對地球的影響和太陽活動對地球的影響的差別
（1）太陽輻射對地球的影響----強調太陽釋放的電磁輻射對地球的影響
①維持地表溫度，水、大氣運動和生物活動的主要動力
②人類生產生活的最重要能量來源
（2）影響太陽輻射多少的因素：緯度因素（太陽高度角）；天氣狀況（雲量）；地勢高低（海拔高低）
（3）太陽活動對地球的影響----強調太陽大氣層的異常現象對地球的影響
【對地球氣候的影響；擾亂電離層，影響無線電短波通訊；產生「磁暴」；產生極光；】
2.生命物質存在條件：
（1）安全的宇宙環境【穩定的光照條件；安全的行星際空間】
（2）地球適宜的自身條件【適宜的溫度；適合生物呼吸的大氣；大量的液態水】
3、描述晝夜長短特點
☆晝夜長短狀況：晝夜長短變化趨勢：【時間點、時間段】
☆某一日期的晝夜長短描述：晝夜長短半球狀況、晝夜長短緯度變化；極晝或極夜范圍
☆某一段時間的晝夜長短狀況和變化趨勢：
【----漸長-----漸短；極晝（夜）范圍的變化『由-----向---擴大（縮小）』；】
4、正午太陽高度表述：
☆某一日期的隨緯度變化規律：【由------（直射點所在緯線）向南北兩側遞減；】
☆某一地點的隨季節變化規律：【哪一天最大，哪一天最小，哪一段期間逐漸增大，哪一段期間逐漸降低】
☆正午太陽高度最大或最小值出現的區域范圍：用緯度范圍說明，如北回歸線及其以北地區……
5、季節、日期的表述:
☆節氣：春分、夏至、秋分、冬至
☆季節：春、夏、秋、冬
☆日期：3月21日、6月22日、9月23日、12月22日前後（不能用3.21方式表示）
6、直射點坐標的表述：【 緯度+經度（地方時12時的經線）】
二. 天氣氣候類
1．對流層特點的表述：
（1）氣溫垂直變化：氣溫隨高度的增加而遞減；
（2）運動特點：對流運動顯著；
（3）天氣現象：天氣現象復雜多變。
（4）應用：
①對流層氣溫垂直遞減率為每上升100m，氣溫下降0。6℃；
② 對流運動旺盛對登山的影響，（地溫最高時，對流運動旺盛；）
③飛機飛行高度與飛機遭受的氣流狀況與此有關。（高度因緯度而異。低緯度地區對流層高度可達17～18千米，中緯度地區為10～12千米，高緯度地區為8～9千米。）
④ 逆溫影響大氣污染的擴散；
2．大氣受熱過程的表述：太陽輻射經過大氣，被大氣削弱的太陽輻射到達地面，大部分被地面吸收，大氣吸收地面輻射增溫。
影響大氣削弱作用的因素：太陽高度角、海拔高度、天氣狀況（雲量\塵埃）
應用：①12時太陽高度最高，13時地面溫度最高，14時氣溫最高。
（地面輻射是近地面大氣的直接熱源。也是氣溫日變化和年變化的直接原因。）
大氣保溫作用原理的表述：地面吸收太陽輻射的同時，也向外輻射能量。地面輻射的長波輻射幾乎全部被大氣吸收。大氣增溫的同時，又以逆輻射的形式把大部分熱量還給地面，對地面起到了保溫作用。
影響大氣保溫作用的因素：大氣密度（海拔）、大氣成分（溫室氣體）、水汽含量（雲量）
應用：「露重見晴天」「十霧九晴」，說明天氣晴朗的夜間，大氣逆輻射弱，保溫作用差，地表降溫快，常出現露、霜以及霧等現象。
3、晝夜溫差大小原因的表述：用大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫作用強弱來解釋
影響晝夜溫差大小的因素：下墊面熱力性質（陸地＞海洋；沙漠＞森林）
地形地勢（高原＞平原）、天氣狀況（晴天＞陰天）
應用：①大氣的保溫效應---溫室大棚
②晝夜溫差大的地區作物產量大、哈密瓜甜的原理。
影響年溫差大小的因素：①緯度（高緯大於低緯）②海陸分布（大陸大於海洋 ③氣候（乾旱氣候區大於濕潤氣候區）④地形（平原大於同緯度高原）
4、鋒面系統天氣的表述
（1）冷鋒天氣的表述：
☆冷鋒過境前，氣溫高氣壓低，天氣晴好。
☆冷鋒過境時，有大風、多雲，雨雪等天氣變化，氣溫降低，氣壓升高。
☆冷鋒過境後，氣溫降低，氣壓升高，天氣轉晴。【雨區主要在鋒後】
（2）暖鋒天氣的表述：
☆ 暖鋒過境前，氣溫低氣壓高，天氣晴好；
☆ 暖鋒過境時，雲量增多，有連續性降水，
☆暖鋒過境後，氣溫升高，氣壓降低，天氣轉晴。【雨區主要在鋒前】
5．氣旋（低壓）和反氣旋（高壓）系統天氣的表述
（1）氣旋系統：中心氣流上升，常出現陰雨天氣。
（2）反氣旋系統：中心氣流下沉，天氣晴朗。
（3）應用：
① 蒙古、西伯利亞高壓，冷性高壓控制下天氣寒冷乾燥晴好。
② 夏威夷高壓（副高），暖性高壓控制下天氣高溫乾旱晴好。
③ 長江中下游地區的伏旱：副高影響
6．氣候類型分布的表述：【南北半球、緯度范圍、海陸位置（大陸東、西岸、內陸）】
7、氣候特點的表述：【全年或不同季節的氣溫、降水特點】
8、氣候成因的表述：太陽輻射、大氣環流、下墊面（海陸位置、洋流、地形、地表狀況）以及人類活動等。
9、氣候分析案例： （請對照世界氣候類型分布圖復習）
①、亞馬遜平原熱帶雨林氣候面積最大的原因
a、赤道低氣壓控制面積大；b、亞馬孫平原北、西、南三面為高原、山地，東面地勢低，向大西洋敞開，利於暖濕氣流的進入和抬升。c、東北東南信風吹向大陸，帶來豐富水汽；d、南赤道暖流的加入使北赤道暖流更強勁，暖流經過。
②、東非高原的赤道附近地區出現熱帶草原氣候的原因
東非高原海拔較高，氣溫比剛果盆地低些，空氣對流運動弱，降水較少，水熱組合發生變化。
③ 馬達加斯加東部為熱帶雨林的原因
a、大部分在熱帶，氣溫高；b、東側暖流通過；c、島嶼中部為南北走向山脈；d、東南信風吹向島嶼，形成地形雨。（類似地區：巴西東南部、澳大利亞東南部、中美地峽的熱帶雨林。）
④ 日本東部多雨西部多雪的原因
東部位於夏季風的迎風側，冬季風的背風側，夏季降水較多。西部位於冬季風的迎風側，夏季風的背風側，冬季降水較多。
⑤、南美洲溫帶地區東西兩岸氣候不同的原因
分處安第斯山脈兩側、中緯西風帶，大陸西岸處於迎風坡，形成溫帶海洋性氣候。
大陸東岸位於背風坡，降水少，形成溫帶大陸性氣候(地形是主導因素)；
⑥、中亞氣候乾旱的原因、水汽來源
深居大陸內部水汽來源主要是北冰洋和大西洋。
中亞主要為溫帶沙漠如卡拉庫姆沙漠，原因是深居大陸內部，遠離海洋，降水稀少，蒸發旺盛。我國的塔克拉瑪干也是此原因。
⑦ 撒哈拉沙漠成為最大沙漠的原因
A、副熱帶地區大陸內部和西岸的陸地面積廣（亞歐大陸與非洲北部相連）。
B、受副熱帶高氣壓帶或離陸信風的影響。
C、西岸加那利寒流的影響，由北往南影響沿岸，大氣穩定。
D、單一平坦的地形（低矮的高原）。
10．影響雪線高低的因素
（1）、雪線概念：山地終年積雪的下限，即夏季最熱月高山冰雪出現的最低海拔高度。
（2）、影響雪線高低的主要影響因素有：
①氣溫（氣溫高、雪線高，氣溫低、雪線低）
②降水量的大小(迎風坡降水量大，雪線低)，因此，喜馬拉雅山的南坡比北坡雪線低。
③地形（坡度、坡向）（陽坡氣溫高、雪線高，陰坡氣溫低、雪線低）坡陡雪線高。
11．垂直地帶性規律的分析
A、基帶——與水平自然帶一致
B、坡向——一般同一自然帶陽坡、迎風坡位置高於陰坡和背風坡
C、變化——從山麓到山頂自然帶的變化與該山地所在緯度自向高緯度水平自然帶的變化規律相似
D數目——山地所在緯度越低，相對高度越大，垂直帶譜越復雜，反之越簡單。（山頂自然帶缺少是海拔因素；山麓自然帶缺少是緯度因素。）
等值線
（一）等氣溫線判讀
1．分析走向（延伸方向）：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射；與海岸線平行——海陸性質或海陸分布；與等高線或山脈走向平行——地形因素。
2．分析彎曲狀況（高高低低）：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低；凸值法——凸高（凸向高值區）為低（值低），凸低（凸向低值區）為高（值高）。
3．分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區、海洋、山地緩坡；
密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區、陸地、山地陡坡、鋒面處。
4．分析數值特徵：大小小大中間走；閉合曲線大大或小小；高值區——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經、地勢低（山谷、盆地或窪地）、城市；低值區——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經、地勢高（山嶺、山脊）。
☆高考能力要求：
1、判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數逐漸減小或自南向北等溫線的度數逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數逐漸增大或自南向北等溫線的度數逐漸減小的是北半球。
2、判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。 夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。
3、判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節的差異性。
1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲；南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。
7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲；南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。
4、判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的其它地區水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區水溫高，故等溫線向高緯彎曲。
5、判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高；等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數值越小；盆地等溫線的數值越大。
6、判斷溫差的大小：一般情況下，不論時空，等溫線密集，溫差較大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特徵可知：①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區等溫線稀。因為溫帶地區的氣溫差異大於終年高溫的熱帶地區。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態復雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大於海面。④山地的陡坡等溫線密集，山地的緩坡等溫線稀疏。⑤鋒面處的等溫線密集。
分析氣溫的影響因素
氣溫的影響因素主要有：（1）、緯度因素（2）、海陸因素（3）、地形因素（4）、洋流因素等
☆若等溫線大體與緯線平行，呈東西走向，則主導因素是緯度因素
☆若等溫線在海岸附近彎曲，大體與海岸線平行，成南北走向，則主導因素為海陸因素
☆在陸地上，等溫線發生彎曲，通常是地形因素影響的結果。
☆河谷處氣溫較兩側高：等溫線由高溫凸向低溫。如渭河谷地、汾河谷地、雅魯藏布江谷地等。
☆山脈處氣溫較兩側低：等溫線由低溫凸向高溫。如大興安嶺、長白山、太行山、武夷山等。
☆山脈背風坡由於焚風效應使氣溫升高：等溫線由高溫凸向低溫
☆山地（丘陵、土丘）地形：等溫線閉合，中間低四周高
☆盆地（谷地、窪地）地形：等溫線閉合，中間高四周低
☆在海洋上，等溫線發生彎曲，通常是洋流因素影響的結果。
☆寒流流經處氣溫較兩側低：等溫線由低溫凸向高溫。
☆暖流流經處氣溫較兩側高：等溫線由高溫凸向低溫。（洋流的流向始終與等溫線的凸向一致）
（二）等降水量線
1、判斷降水量的地區分布差異大小
☆等降水量線密集，說明降水的地區分布差別大
☆等降水量線稀疏，說明降水的地區分布差別小
2、判斷海陸影響
等降水量線大致與海岸線平行，且自沿海向內陸遞減，說明降水量受海陸因素影響。
3、判斷地形影響
☆等降水量線大致與山脈走向平行，說明降水量受地形（山脈）影響。
☆ 山脈迎風坡，降水量大；山脈背風坡，降水量小。
4、判斷內陸地形
等降水量線呈封閉曲線，降水少，說明地形閉塞，深居內陸
5、判斷洋流影響
☆ 暖流流經的沿岸地區，氣溫比同緯度的地區氣溫高，水汽含量多，且暖流對大氣底部有加熱作用，易使空氣產生對流，降水增多；
☆ 寒流流經的沿岸地區，氣溫比同緯度的地區氣溫低，且寒流對大氣底部有冷卻作用，不利於空氣產生對流，降水偏少
6、判斷大氣環流影響
三圈環流：
☆赤道低氣壓帶、副極地低氣壓帶控制，盛行上升氣流，降水多；
☆ 副熱帶高氣壓帶、極地高氣壓帶控制，盛行下沉氣流，降水少；
☆ 溫帶大陸西岸受來自海洋西風帶控制，降水多，若受地形的抬升作用，降水更多；
☆亞熱帶大陸東岸受季風或來自海洋信風帶控制，降水較多；若有地形的抬升作用，則降水更多。
季風環流：
☆ 夏季風控制，降水多；
☆冬季風控制，降水少；若冬季風跨越遼闊的海洋，並有地形的抬升作用，則降水也可能多。
7、判斷城市影響
☆城市有「雨島」效應，則等降水量線越往城市中心，數值越大。
☆城市「雨島」效應的成因：盛行上升氣流；多凝結核；高大建築物阻滯天氣系統等。
（三）水平面等壓線
1、判斷氣壓系統
高壓中心：氣壓中心高，四周低
低壓中心：氣壓中心低，四周高
高壓脊：高壓凸向低壓處
低壓槽：低壓凸向高壓處
鞍形區：兩側氣壓高，兩側氣壓低，對稱分布
2、判斷天氣現象
☆高壓系統 中心附近盛行下沉氣流 天氣晴朗
☆低壓系統 中心附近盛行上升氣流 中心附近天氣陰雨
☆高壓脊 附近天氣晴朗
☆低壓槽 附近天氣陰雨
3、判斷風的方向
☆作出風向：先作水平氣壓梯度力，再作出風向。
☆判讀風向：風向指風的來向。
（1）、高空面的風向——與等壓線平行
（2）、近地面的風向——與等壓線斜交
（3）、台風（氣旋系統）的風向——要重點掌握（不僅要靜態掌握，還要動態掌握）
（4）、副高（反氣旋系統）的風向
4、判斷風力大小
（1）、同一等壓線圖上，等壓線越密集，風力越大；等壓線越稀疏，風力越小。
（2）、不同等壓線圖上，風力的大小與等壓線的疏密程度（成正比）、比例尺的大小（成正比）、等壓距的大小（成正比）有關系。----採用計演算法（與判斷坡度的陡緩方法一樣）
5、判斷季節月份
☆亞歐大陸或北美大陸高壓強盛，為1月份，北冬南夏
☆亞歐大陸或北美大陸低壓強盛，為7月份，北夏南冬
三. 水循環、河流、洋流類
1、水循環意義的表述：
（1）聯系四大圈層，並在各圈層間進行物質和能量的輸送和轉換。
（2）使陸地水資源不斷得到更新、再生。
（3）不斷塑造地表形態 。
（4）對生態、氣候等都產生了深刻的影響。
2.河流水文特徵和水系特徵描述:
☆描述河流的水文特徵：
(1).流量：大小、季節變化、有無斷流（取決於降水特徵、雨水補給、河流面積大小）
(2).含沙量：取決於流域的植被狀況
(3).結冰期：有無、長短
(4).水位：高低、變化特徵（取決於河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用）
(5).水能：與地形（河流落差大小，流速快慢）、氣候（降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小）有關
☆描述河流的水系特徵：
(1).長度
(2).流向
(3).流域面積大小
(4).落差大小（水能）
(5).河道曲直情況
(6).支流多少
(7).河流支流排列形狀（扇形、樹枝狀）
3、洋流對地理環境影響的分析
① 影響沿岸氣候：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕；
② 漁場成因：【洋流（寒暖流交匯、上升補償流）；大陸架海域；溫帶海區；河流入海口】
③ 海洋交通：
④ 海洋污染：
四.岩石圈類
1、地形特點的表述：主要從地形組成、地勢特點、地表形態特點幾方面說明
☆地形組成——以什麼地形為主、面積、佔比重
☆海拔高度——一般用平均海拔高度說明
☆地勢——地表高低起伏的總趨勢
☆地表形態——平坦、崎嶇、起伏大小
2、地形區分布特點的表述：
說清：…（地形區）分布在…（方位）；呈…走向（延伸）或…（地貌）廣布
3、用地質作用描述某地區的地形成因。
☆地形成因：【分內力作用和外力作用兩個角度】
☆全球宏觀地貌——用板塊構造理論解釋
☆區域地形區或地貌——用內、外力作用的具體表現形式解釋。
（1）內力作用形成的地形：
①地殼運動
② 岩漿活動----- 火山地貌
（2）外力作用形成地貌
① 風化地貌：花崗岩的球狀風化
② 侵蝕地貌
☆流水侵蝕作用———黃土高原溝谷、河流峽谷、喀斯特地形、侵蝕平原
☆風力侵蝕作用——風蝕蘑菇、風蝕城堡、風蝕柱
☆海浪侵蝕作用—— 海蝕崖、海蝕柱
☆冰川侵蝕作用—— 角峰、U型谷、冰蝕湖
③ 沉積地貌
☆流水沉積作用—— 河流三角洲、沖積扇、沖積平原
☆風力沉積作用——黃土沉積地形、沙漠（沙丘）
☆冰川沉積作用——冰磧平原（中歐、東歐平原）、冰磧湖
4、構造地貌----「地形倒置」現象的表述
☆背斜頂部因受張力，常被侵蝕成谷地；
☆向斜槽部因受擠壓，岩石堅硬不易被侵蝕，成為山地；
五.自然環境對人類活動的影響類
1.地形對城市影響的表述
☆城市的形成（影響因素：城市建設、對外交通、農產供給、城市擴展）
☆城市的分布（分布規律、城市數量、城市規模）
☆ 城市的形態（平原-----團塊狀、山區-----條帶狀、放射狀、山地、河流-----組團狀）
☆城市的發展（城市規模、城市興衰）
2.世界城市特大城市絕大多數位於平原地區原因的表述：
☆建築和道路等基礎設施建設難度小，成本低
☆交通的便捷
☆城市規模易於擴展
☆周邊農業發展條件優越
3..沖積扇緣形成聚落分布的自然區位條件分析：
地勢平坦，往往淤積有肥沃的土壤，水資源比較豐富
4.自然條件對交通線路影響的表述
☆ 線路走向、線網密度、分布格局、運輸方式
5. 自然資源對人類生存與發展的意義分析：
☆自然資源特點：種類、數量、質量、分布
☆自然資源開發的條件：交通條件、區位條件、技術條件
☆自然資源開發的意義：
❷ 地理答題方法與答題模式
☆如何描述地形特徵：
1.地形類型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）
2.地勢起伏狀況
3.（多種地形條件下）主要地形分布
4.（剖面圖中）重要地形剖面特徵☆影響氣溫的因素：
1.緯度（決定因素）：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差（低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區）
2.地形（高度、地勢）：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等）
3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）
5.天氣狀況（雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方）
6.下墊面：地面反射率（冰雪反射率大，氣溫低）；綠地氣溫日、年較差小於裸地
7.人類活動：熱島效應、溫室效應等☆影響降水的因素：
1.氣候：大氣環流（氣壓帶、風帶、季風）
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢（海拔高度）：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置（距海遠近）
5.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動；改變下墊面影響降水☆描述河流的水文特徵：
1.流量：大小、季節變化、有無斷流（取決於降水特徵、雨水補給、河流面積大小）
2.含沙量：取決於流域的植被狀況
3.結冰期：有無、長短
4.水位：高低、變化特徵（取決於河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用）
5.水能：與地形（河流落差大小，流速快慢）、氣候（降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小）有關☆描述河流的水系特徵：
1.長度
2.流向
3.流域面積大小
4.落差大小（水能）
5.河道曲直情況
6.支流多少
7.河流支流排列形狀（扇形、樹枝狀）☆影響太陽輻射的因素：
1.緯度（決定正午太陽高度、晝長）
2.海拔高度（海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強）＜eg.我國青藏高原＞
3.天氣狀況（晴天多，太陽輻射豐富）＜eg.我國西北地區＞
4.空氣密度☆影響雪線高低的因素：
1.降水（當地氣候特徵情況；迎風坡降水多，雪線低）＜eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低＞
2.氣溫（陽坡雪線高於陰坡；不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低）☆影響山地垂直帶譜的因素：
1緯度：.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單
2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復雜
3.熱量（即陽坡、陰坡）：影響同一帶譜的海拔高度☆影響城市的區位因素：
「自然因素」
1.地形（a. 地勢平坦、土壤肥沃，便於農耕，有利於交通聯系，節約建設投資，人口集中；b.熱帶地區城市分布在高原上；c.山區城市分布在河谷、開闊的低地）
2.氣候（中低緯地區溫暖，沿海地區濕潤）
3.河流（供水、運輸功能）4.資源條件
「社會經濟因素」
1.交通條件
2.政治因素
3.軍事因素
4.宗教因素
5.科技因素
6.旅遊因素☆商業中心、商業網點形成的區位因素：
1.便利的交通條件（設立原則：交通最優＜環路或市區邊緣，公路沿線＞）
2.較強的商品生產能力、穩定的商品來源
3.廣闊的市場或經濟腹地（設立原則：市場最優）☆交通運輸線路的選線原則：
「自然方面」
1.地形（a.平坦：對選擇限制少；b.起伏大：若需開山、築洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程；c.河流湍急：不利航運）
2.地質（a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏；b.地質不穩定：加固地基、避開斷層）
3.氣候（a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流；b.水運、航空：防大霧、大風）
4.土地（少佔耕地，尤其是良田）
「社會經濟方面」
1.人口（盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。＜適用於：地方公路＞）
2.里程和運營時間（盡量修築橋梁、隧道，縮短里程，以節省運營時間；適當照顧沿線重要經濟點。＜適用於：國道＞）
3.其他（盡量遠離重要文物古跡、注意生態環境保護）☆交通線路修築的積極意義：
1.完善了當地的交通網路，使交通便利通達
2.加快了物資流通，促進當地經濟發展
3.政治：鞏固國防、保持穩定、促進區域繁榮☆工業區位因素分析：
1.地理位置
2.資源因素：原料、燃料
3.農業因素
4.交通因素（包括交通便捷程度和信息網路的通達度）：便於物資、人員、信息交流
5.市場因素
6.科技因素
7.勞動力因素：勞動力價格、素質
8.歷史因素
9.政策因素：國家、地區政策扶持
10*.軍事因素：國防安全需要
11*.個人因素：個人偏好情感 ＜eg.歸國華僑投資辦廠＞☆工業區經濟綜合整治措施：
1.調整工業布局，發展新興工業及第三產業，改造傳統產業，保證各業平衡發展，促進經濟結構多樣化
2.因地制宜，合理開發各類資源
3.消除污染，整治美化環境；搞好區域規劃，加強生態建設
4.發展交通，完善交通網路
5.發展科技，提高生產水平，繁榮經濟☆農業區位因素分析：
「自然因素」
1.土地：地形、土壤
2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差
3.水源（灌溉水源）：
「社會經濟因素」
1.市場：
2. 交通：
3.國家政策
4.勞動力
5.科技：農產品保鮮、冷藏等技術的發展
6.工業基礎☆港口建設的區位條件：
「自然條件（決定港口位置）」
1.水域條件：港闊水深（等深線密集，有利於停泊靠岸避風）
2.築港條件：陸地地質穩定、地形平坦、坡度適當（有利於安排建築用地、港口設備）
「社會經濟條件（影響港口興衰）」
1.經濟腹地條件：經濟腹地是否廣闊、客貨流量大小、腹地經濟性質（經濟腹地的廣闊與否影響著客貨流量；客貨流量影響著港口的興衰；腹地經濟性質決定港口性質＜綜合港、專業港等＞）
2.城市依託（交通便利；為港口提供人力物力財力的支持）
3.政策條件：對外開放地區建成自由貿易港☆評價河流的航運價值：
「自然條件」
1.地形：平坦，流經平原，水流平緩
2.氣候：降水豐富均勻，河流流量大，季節變化小, 冰期短
3.河道：寬闊平直，水深「社會經濟條件」流域內人口多，經濟發達，聯系密集，運輸量大☆河流的治理原則、措施：
※治理原則：上游：調洪中游：分洪、蓄洪：下游：泄洪、束水
※治理措施上游：修水庫、植樹造林中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程；下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道☆河流洪澇災害的成因：
「自然原因」
1.水系特徵（a.流域廣，支流多；b.含沙量大；c.平原河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。）
2.水文特徵 (a.流經濕潤地區，降水豐沛；b.幹流汛期長，水量大。)3.氣候特徵（該年份氣候異常，流域內普降暴雨，造成洪水泛濫。）
「人為原因」
1.植被破壞（a.過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇，造成流域涵養水源、調節徑流、削峰補枯能力降低；b.泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）
2.圍湖造田（泥沙淤積導致湖泊萎縮，湖泊調蓄洪峰能力下降。）☆某地區缺水原因的分析與解決措施：
※原因
「自然原因」
1.氣候：降水較少或不充沛、蒸發量大、季節分配不均
2.河流：地表徑流量較少
「人為原因」
1.用水量大：人口稠密、工農業發達
2.利用不合理：利用率低、污染浪費嚴重
※解決措施
1.開源：跨流域調水、修建水庫、沿海地區的海水淡化，以提高供水能力
2.節流：減少水污染、減少浪費、提高工農業水資源利用率、限制高耗能水工業發展、發展節水農業（如：噴灌滴灌）、制定法律法規，提高人們節水意識、實行水價調節☆影響水庫壩址選擇因素：
1.壩址在河流、峽谷處或盆地、窪地的出口（口袋形區域有利於建壩：工程量小，造價低，庫區容量大）
2. 選擇地質條件好的地方，避開喀斯特地貌、斷層
3.氣候水文條件：保證水量充足
4.考慮修建水庫是否需要移民，佔地搬遷情況，盡量減少淹沒居民點☆水庫的作用：
1.調節氣候，改善生態環境
2.有利於發展水產養殖業
3.有利於發展旅遊業
4.具有防洪作用
5.具有發電價值
6.具有灌溉功能
7.提高航運價值☆鹽場形成的區位條件：
1.氣候：氣溫高、降水少、多風、日照強：有利於蒸發
2.地形：面積廣闊的平坦海灘、淤泥質海岸☆漁場形成的區位條件：
1.地形：面積廣闊的大陸架（陽光直射、光合作用強、餌料豐富）
2.溫帶海域：氣溫變化大、海水上泛
3.河口處：河流帶來豐富的營養鹽類
4.洋流：（交匯流或上升流）海水上泛，帶來海底營養鹽類，餌料豐富☆衛星發射基地選址的區位條件：
「自然條件」
1.氣象條件：需要天氣晴朗
2.緯度：地球自轉的線速度
3.地勢：平坦開闊
「人文條件」
1.人口：單位面積人口密度低，地廣人稀
2.交通：交通便利
3.軍事：符合國防安全需要☆隧道的選址條件：
1.要選擇在背斜處（a.背斜岩層向上拱起，地下水向兩側滲流，不容易發生滲漏問題；b.背斜為穹形構造，不易塌方。）☆汽車站選址的區位條件：
1.路況：周圍道路寬闊
2.與市內外交通聯系
3.工程量大小☆航空港選址的區位條件：
「自然條件」
1.地形：有平坦開闊、坡度適當的地形，以保證排水；
2.地質：有良好的地質條件
3.氣候：少雲霧。
「社會經濟條件」
1.交通條件：與市內有便利的交通聯系。
2.經濟：建在經濟發達的地區。☆社會主義新農村的建設方向：
1.注重生態環境建設：加大綠化，有計劃退耕還林還草，改善生態環境
2.控制人口數量，提高人口素質
3.調整農村產業結構，發展多種農村經濟（發展農產品加工業、商品農業等），加大科技投入，提高農民收入。
❸ 高中地理大題回答技巧
一、前提——熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識
進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學科的區域地理，雙基和主幹知識學習已經完備後。功夫在平時，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最後沖刺。
二、基礎——明確高考22類地理常見簡答題標准答題思路
三年功課的積累已經見了無數的主觀性試題。厚積薄發，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標准答題思路歸納成輯，供參考。當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規解題方法。
三、關鍵——熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
有了以上的准備，便進行歸納概括，以達到舉一反三的效果。我們的第二步便是總結考題常見答案的組織模式和常見的地理特徵描述答案組織模式。
近幾年地理考題常見答案的組織模式之歸納：
1) 原因（自然、人為）
2) 條件（有利、不利）
3) 影響（正面、負面）
4) 區位（自然、社會、經濟）
5) 效益（經濟、社會、環境）
6) 措施（生物、工程、技術）
7) 重大工程意義（兩端、中間）或(政治、經濟、民族、國防)
8) 要素（總量、結構）
9) 評價( 積極、消積)
10)降水量多少成因(大氣環流、地形(迎、背風坡)、洋流、距海陸遠近、下墊面)
11)氣溫高低成因(緯度位置、冷氣流影響、洋流、地形-海拔高低與陽坡陰坡、下墊面)
12)大漁場成因(有無較寬闊大陸架，是否為實寒暖流交匯處或上升流，是否是大江大河的入海口)
近幾年考題常見的地理特徵描述答案組織模式之歸納：
1) 自然地理特徵（地形、氣候、土壤、水源、生物、礦產或其它資源）
2) 位置特徵（經緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置）
3) 水系特徵（支流、流程、流域、流向）
4) 水文特徵（流量、水位變化、流速、含沙量、結冰期）
5) 降水特徵（降水總量、雨季長短、季節變化）
6) 氣候特徵（氣溫、降水、季節組合）
7) 地形特徵（地形類型、地勢起伏、主要地形區、海拔狀況）
8) 農業生產特徵（主要從農業地域類型、農作物種類、種植歷史經驗和單位面積產量、農業各部門結構(所佔比重)、農業機械化水平、農業生產經營方式和專門化水平等方面概括）
9) 工業生產特徵（主要從工業的發達程度、工業部門結構、工業技術水平、工業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括）
10)地理事物的分布特徵和分布規律（主要從空間分布（是否均勻、空間變化規律）和時間分配（季節和年際變化的大小）兩方面概括）
◇分布規律問題：
從總體上看是把握"點""線""面"是哪種分布趨勢
1) "點"狀分布一般有"沿某個方向區域較稀或較密"；或該地理事物在某地理事物的分布方位。
2) "線"狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。
3) "面"狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。
4) "點、線、面"綜合考慮解答。
四、提升——明確常見行為之答題要領
地理考題常見的答題模式，指明了答題方向。為了提高答案的質量，我們還要研究提問中的謂語動詞。
新課標的可操作性很強的主要原因在於其指令性的明確,用語文的話說就是"謂語明確"。在我們教學生審題時候要特別注意的也是這個"謂語"部分，明確答題之要領。
簡述--簡單扼要敘述，須把握要點；
簡析--簡單分析，提出論點即可；
描述--對事物的外部特徵予以描述；
綜述--對事物的總體特徵予以概括敘述；
說明--對原理、成因、規律進行說明；
寫出--對圖像或事實的主要內容予以呈現；
分析--對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等；
對比（比較）--列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯系；
評價--對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想；
概括--對文字材料或圖像內容予以概括要點等。
地理高考試題中經常考查的行為動詞有描述、說明、分析、對比、評價等
五、實踐——主觀性試題答案之要求
「簡明扼要、條理分明、切中要點」是文綜規范答題的宗旨。
1．注意從圖中和材料中提取全面、准確、有效的信息，並能夠適當地遷移知識
2．規范用語，回歸教材；
3．有多少問，分多少(段)答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根學題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分．這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。
4．要點不自相矛盾、不重復； 『
5．書寫整潔，不留空缺，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。
❹ 地理答題技巧十大問答
特約特級教師學而思培優文綜女神紅飛老師針對性的回答了同學們提出關於地理學習的問題。我在這里整理了相關知識，快來看看吧!
高考地理綜合題答題技巧總結
一、前提：熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識。
二、基礎：明確高考地理常見簡答題的答題思路。
三、關鍵：熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
◇近幾年地理考題常見答案的組織模式之歸納：
1) 原因(自然、人為) 2) 條件(有利、不利) 3) 影響(正面、負面) 4) 區位(自然、社會、經濟)
5) 效益(經濟、社會、環境) 6) 措施(生物、工程、技術)
7) 重大工程意義(兩端、中間)或(政治、經濟、民族、國防) 8) 要素(總量、結構) 9) 評價( 積極、消積)
◇近幾年考題常見的地理特徵描述答案組織模式之歸納：
1) 自然地理特徵(地形、氣候、土壤、水源、生物、礦產或其它資源)
2) 位置特徵(經緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置)
3) 水系特徵(支流、流程、流域、流向)
4) 水文特徵(流量、水位變化、流速、含沙量、結冰期)
5) 降水特徵(降水總量、雨季長短、季節變化)
6) 氣候特徵(氣溫、降水、季節組合)
7) 地形特徵(地形類型、地勢起伏、主要地形區、海拔狀況)
8) 農業生產特徵(主要從農業地域類型、農作物種類、種植歷史經驗和單位面積產量、農業各部門結構(所佔比重)、農業機械化水平、農業生產經營方式和專門化水平等方面概括)
9) 工業生產特徵(主要從工業的發達程度、工業部門結構、工業技術水平、工業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括)
10)地理事物的分布特徵和分布規律(主要從空間分布(是否均勻、空間變化規律)和時間分配(季節和年際變化的大小)兩方面概括)
◇分布規律問題：
從總體上看是把握"點""線""面"是哪種分布趨勢?
1) "點"狀分布一般有"沿某個方向區域較稀或較密";或該地理事物在某地理事物的分布方位。
2) "線"狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。
3) "面"狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限;或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。
4) "點、線、面"綜合考慮解答。
四、提升：明確題中常見行為動詞的答題要領
簡述--簡單扼要敘述，須把握要點;
簡析--簡單分析，提出論點即可;
描述--對事物的外部特徵予以描述;
綜述--對事物的總體特徵予以概括敘述;
說明--對原理、成因、規律進行說明;
寫出--對圖像或事實的主要內容予以呈現;
分析--對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等;
對比(比較)--列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比;分析相同事物間的差別、不同事物間的聯系;
評價--對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想;
概括--對文字材料或圖像內容予以概括要點等。
五、實踐----主觀性試題的答案要求 「簡明扼要，條理分明，切中要點」是文綜規范化答題的宗旨。
1.注意從圖中和材料中提取全面、准確、有效的信息，並能夠適當地遷移知識
2.規范用語，回歸教材;
3.有多少問，分多少(段)答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根學題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分.這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。
4.要點不自相矛盾、不重復;
5.在指定試卷區內作答，書寫整潔，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美。因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。(符合「網閱」要求)
答題技巧十大問答
問題1：老師，地理大題怎麼分析?不會做答，求幫忙!!!謝謝了
學而思培優文綜女神紅飛老師：大題的分析通常分兩種方式，一是心裡的模板。咱們地理大題很多題目具有固定的分析方式，比如農業區位因素就是需要從自然和社會經濟兩方面考慮，自然就是要包括氣候、地形、土壤、水源;社會經濟最少要包括市場、交通、政策、技術、勞動力等等。這種固定分析角度在上課的時候老師基本都講過的，如果沒有，網上也有很多，可以搜搜看看，不過要結合具體省份的具體情況。這是提前做到心裡有底。第二就是對於材料和題乾的仔細研讀，關鍵詞尋找。首先模板是要在具體題目中根據重點強調的。其次通常題乾和材料給出的關鍵詞通常會是答案的來源。一定要仔細重視每一個詞!比如說到政府補貼或者政府號召，就是要考慮政策;說到山區或平原就要考慮到地形。當然除了這兩點，最基礎的是要對於基礎知識點有良好的把握，這樣才能夠對於問題足夠敏感，心裡足夠有數。道和術相結合才能從根本上解決題目問題，獲得高分!
問題2：地理大題得分不高不知道如何答題感覺無從下手
學而思培優文綜女神紅飛老師：其實咱們地理大題相比於文綜其他科目大題來講算是比較好得分的，一方面分析的難度不是很高，通常答案要點都可以從材料描述中尋找到關鍵詞，進而豐富成答案。這要求我們關注材料每一句話，並努力從中挖掘關鍵信息，和已有知識匹配，形成答案。另一方面其實每一類型的大題思路比較固定，這種類似於模板的東西在地理大題思考的時候很有用，能過幫助我們形成思路並減少遺漏要點的的可能。比如描述河流的水文特徵，重點一共只有五個方面：流量、流速、水位汛期、含沙量、結冰期。那麼如果我們記住了，以後再遇見類似的題目，就可以按照這個思路依次比對，篩選這道題材料和題干中涉及到了五條中的哪一點或者哪幾點，然後重點展開。總的來說，第一步都是要先對課本知識點有一定的掌握，在此基礎上，詳細分析材料，並積累大題模板，以後遇見大題就會有思路的多。有經驗的老師一般會整理答題套路，如果學校老師沒有給出，網上也有很多可以參考的，不過最好和本省題目相結合，具體考試的到時候根據具體題目再進行具體重點展開，積累多的一定會有所提高的!
問題3：老師，關於大問題的技巧和模板是怎樣的
學而思培優文綜女神紅飛老師：大題的技巧一共無非就三個方面，一是前提對於知識的把握，這樣看到題目能夠第一時間聯系並定位到所學知識點，提高對於知識點的敏感性;二如果算是技巧的話，那就是仔細讀材料和題干，一個字都不要放過!每一個字都有可能成為答案的來源，尤其是有些時候題目比較新穎，通過研究題目和材料會提供大多數的答案信息。比如題干涉及"補貼"，那答案基本就要涉及到政策支持;比如題干強調喜溫涼，那答案就要強調這地方氣候特徵，比如緯度高，光照弱，或者全年溫和等等。第三就是積累答題思路和模板，比如答農業區位就是要從自然和社會兩方面，自然需要涉及氣候、地形、土壤、水幾方面;社會最少要涉及市場、交通、勞動力、政策、技術幾個方面。這樣做題的時候就能提前心裡有數也不慌了。這種模板大部分老師都會總結，如果沒有的話上網搜搜會發現特別多~不過一定要結合具體省份考試情況哈。有了基礎模板之後再做題的時候還要自己總結，將模板具體化，並且結合材料進行具體分析才行，這樣模板才能給咱們幫助~加油!
問題4：老師，最後三十天如何提高地理選擇題?對於涉及農業的常識性選擇題如何才能不失誤?
學而思培優文綜女神紅飛老師：首先，選擇題不好最主要的原因很可能是基礎知識點的漏洞。現在咱們高考的時候很可能每一個選項都涉及了不同的知識點，其中一到兩個知識點如果有漏洞就很可能選錯答案。所以從這一點上來講回歸課本是很重要的，因為我們都知道知識具有遺忘性，因此這些天我們可以每天花半個小時時間好好過一個章節的知識點，一共章節也不多，剩下的時間肯定夠了。基礎知識過一輪就會發現好多原來選不出來的選擇題，其實根本沒有干擾項，知識清楚了就能夠選出來，這對於做選擇題會有特別大的幫助。常識的內容更是如此，最好的辦法就是背了，因為不涉及太多理解的內容，比如季風水田農業、大牧場放牧業等等，就叫這個名字那沒辦法了，咱們只能去記。不過在記背的時候也可以想一些辦法，進行理解記憶邏輯記憶。比如通過大氣環流能夠知道不同經緯度海陸位置是什麼氣候以及大概的地理位置，然後能夠了解氣候特徵進而就知道了植被，對應記住的具體類型就可以了。第二點，當然只看書也是不行的，平時跟住老師的復習，一模二模題保持手熱，在這個過程中一定要注意，每做一道題要把每一個選項都弄清楚，不明白的要想方設法弄懂。就像你要給別人講，要講明白一樣的要求，這樣雖然一晚上可能只能做幾道題，但是也會有真正的的收獲!最後的階段放平心態，我們解決了一個問題，考場就會少遇見一個，我們就會多的幾分。越到最後，除了知識，越考察大家的心裡素質。加油!
問題5：老師感覺自己知識點背的很熟了但是做題沒有分尤其是地理選擇題錯很多不知道原因出在哪
學而思培優文綜女神紅飛老師：文綜選擇題分數很高，兩道選擇題差不多就等於一道大題了，所以常說得選擇者的天下。而選擇題其實是我們文綜最好提分的部分，比大題快得多，因為大題對於學科素養的要求會更高。選擇題丟分多一般有兩個原因，一個是知識點不扎實，不系統。很多時候我們每個知識點都努力的的背了，但是對於知識和知識之間的聯系關注到不夠，這樣在進行綜合考察的是後就不知道怎麼應對了。比如農業區位因素就算我們背下來了，我們知道這道題應該答氣候因素，但是對於相應氣候知識無法遷移過來，更不知道海陸位置和地形都對氣候有影響，可能就無法更全面回答這道題。所以如果咱們基礎知識掌握的不錯，下一步就是要自己畫畫邏輯思維圖，將知識點進行串聯，尤其是自然地理，內在關聯想很強的。第二個原因是讀題不夠仔細。很多題目我們一對答案就豁然開朗，但是自己做的時候就是選不出正確答案。比如問我們洪澇災害空間分布的特點，人家說夏天嚴重，就是不對的，因為夏天是時間概念。所以很多同學會在這部分丟分，就是對於題干理解的不夠。當然還有就是每年都會有些題目思維真的很難，所以錯兩道以內一般我們是可以接受的，但是最好不要多錯，累加起來很可怕的。對於我們就是從今天開始每天一個章節知識點，先扎實自己基礎，同時對本省市近年來的題目進行練習(新課標全國就做全國)，而且要每道題吃透後再做下一道，不會的翻書問老師同學，否則自己默默刷題完全沒有意義。平常練習時候注意圖解法、因果聯系法、排除法、代入法、優選法五種大方法的靈活運用要注意選擇題的提升不會是一蹴而就的，而是一點點的提升，錯題數量會逐漸減少，但是要做到全對也是非常難的，因此一般學生每科錯一道題到兩道是可以原諒的，再多就要特別加強了。堅持就是勝利，加油!
問題6：老師大題如何分點合適
學而思培優文綜女神紅飛老師：大題從考官閱卷角度上來看，考官當然最喜歡清晰明了一眼能夠看清你有幾條，能夠順利找出關鍵點的答案了。至於具體如何分點，第一最普遍的就是12345標記清楚。具體題目的話還要根據題目來針對性處理。比如問條件，我們可以用自然人文的思路，或者有利不利的思路來進行大點劃分;問原因也可以從主觀客觀兩方面也就是人為自然兩方面;問影響自然就是積極消極。如果問的更加細致，比如問某地種植某種作物的自然原因，那就要從氣候、地形、水源、土壤四方面來答。大的角度劃分是靠咱們平常的積累，小的角度的劃分通常上課的時候老師都會講過如何分析這一問題~按照先分大點，每個大點按照具體指示分成小點，每個點標記序號，考官看起來賞心悅目，咱們的分數得起來也就會越容易的~
問題7：老師我選擇題老錯一大堆，人家蒙的都比我對的多，但我也看書的，就是不會應用。。
學而思培優文綜女神紅飛老師：地理的選擇題還是挺難的，一部分考察的比較基礎，但是通常涉及的知識點比較細致也比較多。而且咱們地理的一個問題是教考分離，就是考試的知識點相比於書上的知識點要多的多也要深入的多。所以如果光是看書的話確實很難應對考試，上課的時候老師針對於知識點進行的發散展開思路拓展等等對於大題特別重要，因此復習不光是看書，也要看筆記，如果老師講的也比較少，建議可以考慮參考教輔書，比如五三之類的都還比較好用，參考對於知識點的展開和細化，以及不同的角度，這樣才算是真正的掌握了知識點~出了知識點本身之外，咱們不要糾結於自己錯了很多，咱們更多要去考慮自己這道題為什麼錯了。比如拿出自己做的一套卷子，來分析，畫個餅圖，因為知識錯的有哪些，因為讀題不仔細的有哪些，因為思路不理解的有哪些，每一道題每一個選項都要想明白，這樣我們就知道自己到底為什麼錯了，也就知道該如何針對性聯系了!
問題8：怎麼找全答題點
學而思培優文綜女神紅飛老師：這個問題和剛剛同學提高的大題怎麼分析其實是有共同點的。怎麼找全答題點，一是心裡的模板。咱們地理大題很多題目具有固定的分析方式，比如農業區位因素就是需要從自然和社會經濟兩方面考慮，自然就是要包括氣候、地形、土壤、水源;社會經濟最少要包括市場、交通、政策、技術、勞動力等等。這是提前做到心裡有底。這個知識點的每個題都在這框框里，每一個依次考慮就行了。第二就是對於材料和題乾的仔細研讀，關鍵詞尋找。首先模板是要在具體題目中根據重點強調的，材料涉及多的要重點展開，沒涉及的可以考慮少說甚至不說。其次通常題乾和材料給出的關鍵詞通常會是答案的來源。一定要仔細重視每一個詞!比如說到政府補貼或者政府號召，就是要考慮政策;說到山區或平原就要考慮到地形。篩選好基礎答案。有時會一些具體題目角度比較新穎可能也會涉及一些具體當地的因素是咱們課上沒有講過的，這種通常材料中會有描述，進行提煉放入篩選好的答案中就行了。這樣通過聯系基本是能夠答到絕大部分的采分點的。不過咱們文科的答題給滿分也不太容易，先做到點找全，每點豐富好，就離高分很近了!
問題9：地理感覺該背的都背了就是成績低尤其是選擇題很差怎麼辦呢
學而思培優文綜女神紅飛老師：咱們地理的情況是光是背可能還不行，出了記背知識點之外，還需要搞清楚知識點之間的聯系，因為考察時候通常是很多關系性知識點一起考察。搞清楚了聯系在做題的時候能夠更快的遷移串聯，正確率也會更高。二，就技巧來講的：圖解法、因果聯系法、排除法、代入法、優選法都可以練慣用一用。圖解法最重要，主要意思分為多種，如果要是無圖材料考題，可以通過簡單繪圖方法得出。簡圖材料考題也可以自己畫上輔助線，特別是有等值線的題目。圖片比較詳細，但是看不出來的，可以採用圖圖轉換法，用在局部整體中替換，找到切入點。我們地理就是要看明白圖，弄明白圖中的要素，等溫線、等高線、經緯度等等，並且結合各個答題要素就可以迎刃而解。因果聯系法，就是這種聯系將地理事物的本質和現象聯系起來，既有自然地理事物之間和人文地理事物之間的聯系，也有人類活動與地理環境之間的聯系。通過根據地理事物之間的因果聯系，由因導果或由果溯因來判斷。應注意兩點：一是確定因果聯系類型，是以因求果，還是以果溯因;是一因一果、一因多果，還是多因一果、多因多果。二是獲取圖文信息，並條用知識行進思維鏈接，確定四選項與題乾的因果關系是否成立。排除法一般用來解決文字性材料，一般有兩個明顯錯選，一個迷惑選項，需要我們找出反例。代入法的意思就是把選項內容帶入題感，一般計算類和關聯類比較實用，這種題少，但是很難。對於優選法，我們要注意仔細審題，有的時候涉及知識面會比較廣，這時候我們要看"最""主導""根本"等等關鍵詞，排除相對不符題意的答案，與排除法經常結合使用。好好練習就可以靈活運用了~加油!
問題10：我經常答非所問，這該怎麼解決呢
❺ 高考政治歷史地理答題方法
政治高考答題方法
一、 選擇題
（一） 選擇題的構成
1、 從內容上看：有情景、立意、問題三個要素。
2、 從結構上看：有因果關系、主次關系、內容關系、主謂關系、
形容關系、動賓關系等。
3、 從形式上看：有一材一題，也有一材多題；有單獨選擇題，
也有組合選擇題。
（二） 選擇題答題方法
根據上面選擇題的三種構成，我從三個對應的方面談談答題的方法：
1、 綜合分析法——根本方法：從內容上看，選擇題有立意、情
景、問題三個要素。因此，要從三個方面綜合分析，原則上是：從情景入手，抓住立意——即中心思想（最好用一句話概括），看問題設置，選擇出答案。簡單的試題可能看完就作完了，有難度的稍加思考，也是沒有問題的。因為畢竟是單項選擇題。
2、 關鍵詞語法——重要方法：從結構上看，選擇題有因果關系、
主次關系、內容關系、主謂關系、形容關系、動賓關系等，這些關系大多是通過一些關鍵詞來體現的。因此，作題時要十分注意這些關鍵詞的使用，通過關鍵詞分析出題乾和題肢的關系。
（1） 因果關系：關鍵詞，由於，原因、因為、之所以、依據等
例題：上述材料中，一些人捕捉螞蟻進行買賣，使螞蟻具有價格，是因為
A．螞蟻能夠消滅蟲害 B．螞蟻具有交換價值
C．捕捉螞蟻耗費了一般人類勞動 D．螞蟻對柑橘農戶具有使用價值
（2）主次關系：關鍵詞，根本、基本、最根本、重要、主要、最主要、決定、基礎，制約、源泉、動力、唯一等
例題：決定居民消費從低級逐步向較高層次發展的根本因素是
A．對外開放程度 B．經濟發展水平
C．財政收入狀況 D．通貨膨脹水平
（2） 內容關系：措施、手段、政策、方針、制度、內容等
（3） 動賓關系：表明、表現、說明、啟示、體現、反映等
（4） 知識范圍：唯物論、辯證法、認識論、價值觀、人生觀、以及
一些具體的知識范圍。
3、 排除法——輔助方法：從形式上看，有單獨選擇題，也有組
合選擇題。其中組合式選擇題最適合採用排除法，它可以通過確定一個肯定正確或者一個肯定錯誤的題肢，從而排除一些組合項，很快選出正確的組合項。（不是組合式選擇題亦可使用排除法）。 作選擇題時，還要注意排除一些明顯錯誤的提法：比如：意識、理論對事物發展有促進作用；本質是正確認識；認識是實踐的基礎。
二、 非選擇題
（一） 試題類型
1、 簡答題：簡答題可以分為兩種情況：
（1）單獨設問的簡答題（2）多重設問的第一問為簡答題的。
2、 辨析題：辨析題的類型是非常多的，有整體錯誤，局部正確；
整體正確，局部錯誤；半句正確，半句錯誤；補充條件；補全理由等。實行文科綜合後，辨析題基本都成為辨析式的簡答題，答題變得相對簡單。
3、 論述題：論述題又可以叫材料分析題，有的是一則材料，有
的是多則材料。
（二） 設問類型：搞清楚設問類型十分重要，因為每一種設問，往
往有不同的答題方法。歸納起來設問大致有以下幾種：
1、 用一個原理，分析具體問題的設問（小角度）
（1）試題特點：只有一個原理要求，對知識掌握的要求不高，而對某一問題分析能力的要求較高，需要考生對問題進行深入分析，目的在於考查學生思維的深度。
（2）答題方法：原則分三步：
第一步，原理、方法論；第二步，用原理分析問題（分析一般分為：1、是什麼問題2、造成的原因3、意義或危害 4、解決的措施。大多試題只答兩層）。
（3）存在問題：原理不先行；不分段，一段話答完；分析缺乏層次，不寫番號。
2、用多個原理或者較多知識設問（大角度）
（1）試題特點：要求用較大范圍的知識回答和分析問題，這種試題對知識掌握的要求教高，而對某一問題深入分析能力的要求不高，重在考查考生的知識面，目的在於考查學生思維的廣度。
（2）答題方法：有幾個原理答幾點，每一點要求答兩層：第一層，原理、方法論；第二層，用原理分析問題
（3）存在問題：要點過多；一句話一個要點；沒有層次。
3、沒有原理要求，直接以具體內容設問（屬於小角度）
（1）試題特點：該試題沒有明確的原理要求，需要我們根據問題的要求去找尋原理，同時試題問題的設置沒有固定的套路，它是按試題本身的具體內容設置的，每一試題的具體內容不同，設置的問題就不同。該試題對知識掌握的要求不高，對具體問題分析能力的要求較高，目的在於考查學生思維的靈活性。
（2）答題方法:找准原理；辯證分析；緊緊結合材料；緊緊針對問題。
（3）存在問題：找不到原理；不知道如何分析；不結合試題本身的問題回答；層次不清楚。
4、「體現了什麼原理」的設問。（屬於大角度）
（1）試題特點：提供一定的材料，設置一定的情景，然後設問：、「上述材料體現了什麼原理」。這類試題比較簡單，主要考查學生簡要的分析能力。
（2）答題方法:這類試題分兩種情況答題：一是分數較少的試題，答題只需要答出原理，二是分數較大的試題，答出原理後需要簡要分析。
（3）存在問題：成績好的同學分析太多；有的同學分析太少；分數多的試題只答原理，只是原理的羅列。
5、「是如何體現 ……原理」的設問。（屬於小角度大角度兼有）
（1）試題特點：這是一種典型的歸納型試題的設問，所謂歸納就是從特殊到一般，要求從具體的材料分析出一般的結論。主要考查學生的歸納能力。
（2）答題方法:這種試題答題方法從目前看有兩種，一種是先分析材料，然後得出一般的原理，即：材料——原理；另一種是先答出原理，然後分析材料再得出一般的原理，即：原理——材料——原理。
（3）存在問題：不分析材料，只答原理；不知道材料包括那些原理。
6、按「是什麼」、「為什麼」、「怎麼樣」設問的試題。
（1）試題特點：試題是按照內容要求命題，「是什麼」只需要回答基本內涵；「為什麼」主要講清楚必要性、重要性、緊迫性、意義等；「怎麼樣」主要說明方針、政策、措施、方法等。
（2）答題方法: 「是什麼」只需要回答基本內涵；「為什麼」主要講清楚必要性、重要性、緊迫性、意義等；「怎麼樣」主要說明方針、政策、措施、方法等。
（3）存在問題：「為什麼」與「怎麼樣」分不清楚，知識掌握存在缺陷，答不完全。
7、辨析式的設問
（1）試題特點：問題的設置帶有辨析的性質，不是全部的正確，也不是全部錯誤，需要加以辯證的分析。
（2）答題方法:這類試題原則上分三個方面答題：一是說明合理性；二是批評錯誤；三是判斷，進一步指出錯誤實質。
（3）存在問題：找不出合理性；不能用原理分析；不進行辨析判斷。
三、答題與書寫技巧
1、見分答題：2－4分（1－2點）
5－8分（2－3點）
9－12分（4－5點）
13－15分（5－6點）
2、 原理先行，有分析過程 書寫工整，試卷干凈
《高考歷史問答題答題方法指導》
鄭 軍
湖北秭歸縣屈原高中（443600）
一、問答題的種類
問答題按照題的性質和要求，可分為敘述、綜合、分析、比較、評述、材料式問答題等不同種類。
1．敘述題：將歷史事件、歷史現象或歷史人物活動的原因（或背景）、經過、意義（或性質、影響、作用、評價）按一定順序直接敘述出來。
2．綜合題：將分散在不同章節、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯系的歷史內容系統歸納，貫穿融會，進行表述，並得出適當結論。難度較大。
3．分析題：將復雜的歷史事件、現象或內容分解成幾個方面：背景、原因、性質、特點、結果、意義、作用、經驗教訓等，揭示其本質並得出結論。如說明了什麼？有什麼啟示等等。
4．比較題：將兩個或兩個以上的歷史事件或歷史人物進行歸納，找出它們之間的可比點加以比較，求同析異，以加深對歷史事件本質的理解。這是認識和分析歷史問題的常用方法。
5．評述題：先將歷史事件、歷史現象和人物的活動，給以綜合歸納，概要敘述，再依據當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。評價歷史人物還要注意結合時代背景，實事求是地評述。可先敘後評或邊述邊評，夾敘夾議。
6．材料式問答題：即材料解析題（含圖表、圖片）和問答題的融合，從形式上看它由兩部內容構成：一是材料；二是設問。近幾年高考主觀試題幾乎全部採用了這種形式。
二、問答題的結構及其作用
1．問答題的結構。任何一道題意明確、表述完整的問題都有四項基本構題成分，即：提示項、限定項、中心項、求答項。選例並圖解如下：
[例題]根據史實說明近、現代史上日本對中國發動大規模侵略戰爭的原因。中國各種主要政治勢力對兩次戰爭的態度如何？中國最終取得抗日戰爭勝利的原因是什麼？
高考試題均由提示項、限定項、中心項和求答項構成。但在題文中有時有合理省略的情況，合理的省略無損於題意。
2．問答題結構的作用。
（1）提示項：限定解答的方式，包括考生答題的思維方式和表述方式。
（2）限定項：指定解答的已知條件，例如：時間、空間、史實、觀點、引語等。
（3）中心項：規定解答所依據的內容。中心項千變萬化，無一相同。它涉及到政治、經濟、制度、人物、國際關系等各種知識領域。中心項是構題的核心部分，其他三項都從屬於中心項。
（4）求答項：指定解答的「未知」項目。常見的求答詞語有原因、經過、結果、性質、特點、意義、影響、相同點、不同點等。還有「哪些」、「如何」、「什麼」、「怎樣」、「為什麼」等，既是求答詞，又是提示詞。這四項結構共存於題目之中，它們出現的次數不一，先後位置多變。但四者互相依存，合理統一，共同發揮考查能力的作用。
3．解問答題的讀、審、答
（1）讀題：對題目要全讀、細讀、多讀，領會材料題意。
（2）審題是解答問答題的至關重要的一步。在高考中有許多考生答題情況很不理想，究其原因，除了知識和思維能力上的缺陷外，很重要的一點就是沒有審明題意和抓住思路，答題亂了套，甚至答非所問，即使掌握了充分的知識也起不了作用，如何審好題應注意以下幾點：
考生臨試審題是科學知識和思維能力在短時間內綜合、靈活的運用。考生能不能很快了解題目要問什麼，要你回答什麼，能不能對試題進行深入地發掘，實際上也是一種信息處理能力。審題時要注意以下幾點：
第一，審要求。審題首先明確試題的具體要求，要學會分析試題的結構成分。一道完整的、題意明確的歷史問答題在一般情況下由提示語、限定語、主幹語（也叫中心項）、答項語四種成分構成。分析清楚試題的結構成分，就可完整准確把握題意。
第二，深入發掘題意，突破重點難點。
第三，審題型。審題時還應判定該題屬於何種題型。如前所述，歷史問答題大致分為敘述題、綜合題、分析題、比較題、評述題、材料式問答題五種題型。不同類型的試題，各有不同的特殊要求，答題形式和方法也不盡相同。因此，判定題型對加強答題的針對性是有幫助的。另外，一道試題如有幾問，那就要注意這幾問是否屬於同一題型。因為一道有幾問的試題，不同問屬於不同題型的情況並不鮮見。
第四，審求答重點。試題的問法，提問的方式、角度不同，答題的重點也就不同。確定答題的重點，有利於詳略得當地組織材料，科學分配答題時間。
（3）答案規范化。
第一，觀點正確，史論結合：觀點正確，史論結合是解答問題最基本的要求。「史」是指具體時間、地點、人物和事件；「論」是指辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本概念或觀點。史論結合，就是初步運用歷史唯物主義的基本觀點去分析史實，得出正確的評價或結論，做到材料（史實）和觀點相統一。敘述史實是答題的基礎，好比「畫龍」；簡要的分析、評論是答題的靈魂（即考生的立場和政治方向），猶如「點晴」。答題既要反對缺乏分析的材料堆砌，也要反對缺乏史實的泛泛空論。
第二，敘事有序，論證有力：歷史問答題各種類型題雖然各有其特徵和能力考查的側重點，但解答時都離不開史實的敘述和對歷史問題的分析、評論、論證。敘述史實要有序，或按時間順序，或按空間順序，或按邏輯順序，切忌雜亂無章，顛三倒四。分析史實，評價歷史事件和歷史人物，論證某種觀點正確與否，要抓住要點、切中要害，要言之成理、論證有力。
第三，詳略得當，要點全面：試題要求的重點，應該多寫詳答，將各要點，諸要素交待清楚；非重點部分就須少寫略答，以繁中求簡，雜中取精。這就是要答題「要點化」。當試題涉及到很多時，答案的每個要點就要簡明扼要；試題要求的內容較少，答案則應相對比較詳細具體。
第四，文字准確，條理清楚：有些考生答題時文字表達能力差，語無倫次，詞不達意，不會概括，羅羅嗦嗦寫了一大篇，不得要領，看不懂他究竟說什麼。有些考生採用「多答戰術」，不管與題意有關無關，讓閱卷老師去「揀破爛兒」。這都是不可取的。好的答案在表達上應力求文字准確、簡煉。這就要學會提煉和概括。另外，在答案編寫形式上，要根據題意和答案內容分段，每段之中的每個要點前面必須有數碼序號，做到「段落化、要點化、條理化、序號化」，以求層次清楚，使人一目瞭然。
在打好基礎的前提下，發揮出自己的答題技巧，是取得好成績的重要途徑之一。技巧的運用要靠平時去練、去實踐。筆者淺談旨在說明考生如何把掌握的知識充分發揮出來，取得好的成績。
高考地理選擇題的解題方法和答題技巧
地理選擇題在高考文綜試卷中佔44分，掌握選擇題的解題方法及技巧對於提高考試成績有很大的作用。選擇題的解題方法常用的大致有以下幾種。
1、直選法
題干中含有明確的解題條件，根據題干要求，對各選項進行分析，可以直接判斷正確答案。
[例1]（2005年江蘇卷）石灰岩受岩漿烘烤變質形成（ ）
A．砂岩 B．板岩 C．玄武岩 D．大理岩
解析：本題是考查地理概念、原理等類型知識的題目，主要靠平時掌握的基礎知識，考試時重現知識予以解答，不需要更多的思考。答案為D
2、排除法
先淘汰和題干要求不相乾的或選擇項本身敘述就有錯誤的，然後根據條件再作正確選擇。
[例2] （2005年江蘇卷）長期以來，塔里木河流域及其周邊地區生態環境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是（ ）
A．上中游地區利用絕大部分河水 B．人工加速冰川消融，增加河水的補給
C．下游地區利用絕大部分河水 D．上中游和下游地區均衡利用河水
解析：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應該利用絕大部分河水，應全流域綜合考慮，這樣就排除了A、C；用人工加速冰川消融來補給河水，不現實，又可以排除B 。故答案為D。
3、轉換法
用同一事實的兩種說法，考察學生的思維的靈活性和知識遷移能力———轉換視角。
[例3] （2005年江蘇卷）當我國南極中山站處於極晝時，下列敘述正確的是（ ）
A．我國各地河流封凍影響通航 B．我國東南沿海台風活動頻繁
C．非洲熱帶草原上動物成群北遷 D．澳大利亞小麥收割基本結束
解析：看起來，題干與選項無必然聯系，如果把題干「我國南極中山站處於極晝時」轉換為「北半球冬季、南半球夏季」，那麼，就可以判斷A、B、C為錯誤選項。因為我國冬季只是秦嶺———淮河一線以北河流有結冰現象；我國東南沿海台風活動頻繁，在夏秋季節；非洲熱帶草原既有在北半球，又有在南半球，北半球熱帶草原上動物在乾季時（時間上對應北半球冬季）南遷到熱帶雨林邊緣及濕季的熱帶草原（南半球）去棲息，濕季返回。南半球熱帶草原上動物在乾季時（時間上對應南半球冬季）北遷，濕季返回，所以C選擇項以偏概全；澳大利亞在南半球，小麥為冬小麥，夏季收割。D為正確選項。
4、圖像法
把題乾的要求轉換成示意圖，根據示意圖來輔助答題。
[例4]當地球位於公轉軌道的遠日點時，太陽光在地球表面直射點的位置是 ( )
A．在北回歸線以南，並向北移動 B．在北回歸線以北，並向南移動
C．在北回歸線以南，並向南移動 D．在北回歸線以北，並向北移動
解析：當地球位於公轉軌道的遠日點時，時間是7月初。可將太陽直射點的位置和移動趨向的相關知識轉換為下圖，太陽直射點在P點位置。故答案為C。
5、讀圖法
讀圖法與圖解法有所不同，它是根據題干提供的相關示意圖、表格或圖像，進行分析題干要求，從而做出正確的判斷。
[例5]如下圖表示4個國家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增長率最高的國家是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
解析：人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率。從圖中可以讀出①、②、③、④四個國家的人口出生率和人口死亡率，比較人口出生率和人口死亡率之後，③所示國家的人口自然增長率最高。故答案為C。
6、邏輯推理法
任何地理事物都具有一定的屬性和地理特徵，根據題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質或結果，需要進行邏輯推理或運算逐步得出正確的結論，即為邏輯推理法。
[例6] （2005年江蘇卷）在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現在（ ）
A．6月 B．7月 C．8月 D．9月
解析：首先明確塔里木河為內流河，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關系；其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補給河流還需一段過程，最大徑流量一般出現在8月。答案為C
高考地理綜合題的解題方法和答題技巧
黃石七中高級教師 徐國姣
綜合考試已經歷多屆，文綜地理試卷的結構也逐步穩定，文綜卷第36題的知識結構對能力考查也具有相對穩定性。結合教學經驗和高考閱卷經驗，個人談談文綜第36題的解題方法和技巧。
1、空間定位方法：利用經緯度和區域特徵空間定位，要求掌握中國和世界主要的經緯度及各區域的自然特徵及人文特徵，方能作出正確的空間定位。
2、解答區域自然特徵及區位分析方法：第36題所考查的區域自然特徵應當是該區域最顯著的特徵，不外乎地形、氣候、河流、植被、土壤、自然資源等方面。不同的區域其顯著特徵不同。其區位分析多找自然原因。
3、解答人文地理特徵及區位分析方法：第36題考查的人文特徵必定是該區域最顯著的特徵，不外乎農業、工業、城市、交通、經濟、文化等方面。其區位分析方法與自然特徵的區位分析不同，不僅要綜合分析自然因素的影響，還要綜合分析人文因素的影響。
4、解答環境問題及區位分析方法：第36題考查的環境問題必將是該區域最嚴重的環境問題，不外乎水土流失、土地荒漠化、水旱災害、環境污染、生態破壞等方面。不同地區環境問題的表現形式不同。其產生的原因既有自然原因，也有人為原因，因此其區位分析既要分析自然原因（地形、地質、氣候、水文、植被、土壤），又要分析人為原因——人類不合理的行為（過度砍伐、過度墾殖、過度放牧、過度扌焦采、過度開礦，水資源利用不合理……）造成植被的破壞。
近幾年的高考地理試題中，開放性試題越來越多，但考生得分率不高，究其原因，除了考生審題產生偏差外，還與考生缺乏必要的答題技巧有一定關系，答題技巧成為制約提高得分率的「瓶頸」。這一現象在2006年高考閱卷第36題的評卷判分中表現得很明顯，為了提高得分率下列幾點技巧值得考生關注。
1、審題技巧：審題要仔細，時間要充分（一般花60％的時間審題，花40％的時間答題）。審題首先要看清題意和圖示，尋找關鍵詞、時間、圖名、坐標值及圖形註解，然後還要審分值，從而明確答題方向，擬定答題要點，做到不答走題、答偏題、答漏題。
2、答題技巧：（1）少與多的技巧：為了贏得時間，答案盡量少而精，問什麼答什麼。但如果沒有把握的話，則不如多答。（2）具體與模糊的技巧：答案要盡量做到具體詳細，但在沒有把握的情況下可適度模糊處理。（3）條理與段落的技巧：考生在答題時，按照答題卡上指定的題號，對號答題，一問答一段，不要把一大題的答案自始至終一個段落擠在一個題號內，造成不必要的丟分。（4）主要和次要的技巧：地理考查的特徵肯定是該區域最顯著的特徵，答題時要盡量找知識的主要方面，切中要害。實在沒把握或怕答不全，則主次一起答，多多益善。但注意要把最能代表該區域的特徵，最能體現該現象的地理規律盡可能答在前頭。
總之，高考是一種選拔性考試，考生應以輕松、健康的心態迎接高考，願每一位考生都發揮出自己的最高水平。
❻ 地理答題技巧
問答題答題技巧
一、明確答題方向
（一）特徵描述。
（二）成因問題。�
自然環境有整體性和差異規律，因果關系規律。資源環境優勢、缺陷的形成，災害的形成有其內在的原因。注意用聯系的觀點，地理災害的成因分析尤其應如此：�
1. 自然環境特點的綜合成因分析。�
這類題先定位最為重要。應注意圖表中的數值，在平面地圖中植被類型和農業地域類型，以「水環境」為中心，圍繞「氣候——地形」這一重點的成因因子來分析。
如：氣候分析可從①氣溫高低：緯度——太陽輻射，洋流——寒暖流，海陸分布——海陸熱力差異，地形——地勢高低，人——植被破壞和城市熱島。②降水多少：風、壓——環流形勢(西風帶、低壓帶、海風是多雨的)，地形——迎風坡與背風坡，洋流——寒暖流，人——對林、草、湖、濕地的破壞與保護。�
這類題目要排除雷同條件，突出主導因素。這也是近幾年常用的考法：�
•在小比例尺(多在選擇題中、大范圍平面圖中)地圖中，一般是考大地理格局因素即：緯度因素和風帶、氣壓帶、季風因素；
•在大比例尺地圖中(多在非選擇題中、小范圍平面圖中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陸熱力差異因素和人為因素。
例1 台灣火燒寮成為我國「雨極」的原因。
【答案】 臨海空氣濕潤，水汽豐富；東南季風地形抬升致雨；西北來的冬季風經海洋變性，水汽易達到過飽和。
【技巧點撥】 這是小范圍局地因素所致。
例2 比較舊金山和洛杉磯的氣候特點異同。
【答案】 同：兩者均為地中海氣候，夏季高溫乾燥，冬季溫和多雨。�因為兩均處於30°～40°N的大陸西岸。�
異：舊金山的雨季比洛杉磯長，年降水量較大；洛杉磯比舊金山高溫乾旱季節時間長。�因為舊金山受西風控制時間長;洛杉磯受副高控制時間長
【技巧點撥】 這是大地理環境因素所致。
2. 地理災害的綜合成因分析：多從「天、地、人」三角度綜合採點分析。�
例：說明淮河夏季洪澇多發的原因和措施？�
成因：①天(氣候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。
②地(地形地貌因素)——扇形水系，匯水快；下游地勢低平，又曾為黃河的洪泛區，河床高懸。�
③人(社會因素)——不合理地利用資源，破壞植被引起水土流失，河床變淺；圍湖圍灘造田降低了河湖的調蓄能力。
3. 地理事物時空特點成因分析。�
應鎖定使用的地理原理，以大氣運動原理、季節變化原理——太陽高度，晝夜長短、河水補給原理最為重要，應注意進行逆向推理。
例：簡要分析，秋冬季「霜打窪地」的原因？
【答案】 秋冬季夜晚大氣雲量少，大氣逆輻射弱，近地面水汽易達到冰點。夜裡，地面向空中散熱，山頂的空氣比山下的空氣溫度下降得更快，於是下面的暖空氣往上跑，山頂的冷空氣沿山坡往下滑。冷空氣到達山谷或窪地後，不能再到其他地面去，只好老老實實地呆在山谷和窪地中。於是，夜裡山谷和窪地中的冷空氣愈積愈多，氣溫便降得很低。一般窪地要比周圍的平地氣溫低4～5℃。因此，山坡和平地還沒有霜時，谷地和低窪地中就會有霜。如果山坡和平地上有霜的話，那末山谷和窪地中的霜就更重。
(三)分布規律問題。�
從總體上看是把握「點」「線」「面」是哪種分布趨勢；要說明該地理事物疊加在哪一個地理事物之上，通常是說疊加在哪一個地形之上。� 1. 「點」狀分布一般有 「沿某個方向區域較稀或較密」；或該地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城鎮體系分布規律是西北較稀，東南較密。上海「寶山鋼鐵廠」分布在上海市區的東北方向，北臨長江。�
2. 「線」狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。
如新疆的聚落(城市)分布特點是沿山麓、盆地邊緣分布，在鐵路沿線及大河出山口處較密集。
又如「我國一月0 ℃等溫線」分布，可描述為：東段大致東西走向、近似於與緯線平行，西段大致東北——西南走向、近似於與青藏高原東緣山麓平行。�
3. 「面」狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。如黃土高原分布范圍是東起太行山、西至祁連山以東、北起長城、南至秦嶺，面積64萬平方千米。�
4. 「點、線、面」綜合考慮解答。
(四)評價問題。�
回答此類問題注意兩點：�
1. 根據題目要求從有利和不利兩方面來闡述問題；�
2. 從對自然、社會、經濟的發展三方面綜合分析。�
(五)推斷問題。�
根據材料，審明題義，回歸教材，邏輯推理，得出結論，准確表達。�
(六)區位問題。�
工業、農業、城市、商業、交通區位問題分析從自然和人文社會兩個方面分析。
二、重視圖表分析，提取有效信息
(一)圖像表達特點。�
地理圖像表達方式有：點、線、面、箭頭、數字、形象符號等，應認真閱讀圖例的文字說明。�
1. 「點」——常表示城市、港口、礦區、工廠、旅遊點等的確切地理位置。�
2. 「線」——有經緯線、等值線(等高線、等深線、等壓線、等溫線、等降水量線、等鹽度線、等潛水位線、等太陽高度線、等地球自轉速度線等)交通線(鐵路、公路、航空、航海、內河水運等)、輸水(氣、煤、電)線、生產網路線、地理要素相關線等。
3. 「面」——聚落、工業、農業區；氣候、地形、大洋區等(在大比例尺地圖中，點狀地理事物則呈面狀分布)。�
4. 「箭頭」——①自然要素運動方向(河流流向、地球運動；大洋環流、大氣環流、生態系統物質循環和能量流動、地殼物質循環等)；②區域生產要素流向(能源、原材料、零部件、資本、技術、廉價勞動力、產品、市場信息等)；③工藝流程等；④地理要素運動箭頭。
(二)圖表數量特點。�
1. 統計表格——以縱、橫時空比較為主，應估算勿精算。
2. 扇狀(餅狀)統計圖和三角坐標統計圖——以地理要素結構組成分析為主。�
3. 柱狀、折(曲)線統計圖——以時間和空間對比分析為主
4. 等值線統計圖——以區域空間差異比較為主。�
5. 直角坐標統計圖——以兩兩地理要素相關特點分析為主：應從特殊位相入手。�
(三)地圖功能特徵。�
地圖依功能可劃分為：�
1. 「區域分布圖」——以區位分析為主：�
①掌握好區域空間定位方法，取得解題「入場券」；②把握區域地理特徵，識記地理事物分布位置；③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、氣候、水文、地質等，人文地理要素主要是市場、交通運輸、勞動力、原燃料、科技、政策等)的空間分布特徵及其空間區位聯系；④評價區位優勢或劣勢，說出整治開發的對策。
2. 「概念圖」——概念圖在對一些概念較多的主題進行整理時是十分有用的。概念圖從總的概念出發，逐步展開，顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的。這樣整理之後，各個概念之間的關系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的「交通運輸網中的形式和層次圖」。
①抓住線條和箭頭的含義；�
②類比概念的相關聯系或本質差異。�
3. 「原理圖」——說明地理事物的成因。�
①緊扣符號含義及地理要素間的聯系，緊扣其物質流和能量流。� 4. 「景觀圖」——表示地理事物的外貌特徵為主。�
①描述地理事物的區位、季節變化、階段變化。�
②分析地理事物外貌特色的形成原因。�
5. 「統計圖」——說明地理事物時間發展狀態、空間演變規律、空間差異為主。�
6. 「聯系圖」——反映各種地理事物間的邏輯關系為主。
①抓住核心內容和根源等分析其關系。�
②分析地理環境整體性和意義。
7. 「流程圖」——反映生產工藝流程。流程圖能夠幫助理解某組事件是按照怎樣的順序發生的。能有效地概括出某一過程的各個階段，或某一程序的各個步驟。建立流程圖時，首先把每個事件簡要地寫在方框內。然後，把最先發生的事件排在最上方，第二發生的事件排在其次，依此類推。最後，把各個事件依次用箭頭連接起來。
①熟悉工藝流程，認識該產品的上、下游聯系。�
②分析區域經濟結構特點及影響。�
8. 「漫畫圖」——以環保主題為主。�
①抓住與常規思維異常的形象、文字來說明漫畫主題。
②多為可持續發展類。�
三、學會審題
審題過程及內容：
①審材料；②審設問；③審題分。�
1. 定范圍——確定考「政、歷、地」三門中的哪一門。�
2. 定方向——確定考「是什麼、為什麼、怎麼辦」三問中的哪一問。�
3. 定中心——確定試題要求考什麼。�
4. 定性質——從分數分配上確定考題是簡答題，還是簡述題或論述題。�
5. 定方法——確定答題方法是歸納法還是演繹法。
❼ 求初中開放性地理試題
例1.讀下面一則材料，分析：
今年＂五 ·一＂黃金周，宜昌共接待遊客53萬人次，旅遊收入達1.68億元，旅遊業正成為宜昌的一大產業．兩壩一峽已經成為我市精品名牌，其中＂三峽人家＂與車溪民俗村已經成為國家A4級景區，千年古剎玉泉寺、＂小桂林＂當陽百寶寨、秀麗的清江風光等無一不讓遊客流連忘返．（1）（2）略，（3）暑假就要到了，一個新的旅遊熱潮即將到來．請你為自己設計出一個旅遊方案（內容包括：時間線路交通工具個人用具的准備等）．（2005年考題）顯然這個題目的條件是比較開放的，要求學生會根據自己的實際情況，再據題目的基本要求，就可以答好本題．
例2.讀下面材料，結合所學過的地理知識回答：
七千多年前，黃河中下游地區氣候溫和，雨水適宜，黃河兩岸水草肥美，森林茂密．而如今位於黃河中游總面積為58萬平方千米的黃土高原，其水土流失面積達53萬平方千米，那裡每年有16億噸泥沙流入黃河，相當於每年將黃土高原的表土削掉2毫米！如果我們將這些泥沙築成1米高，1米寬的土牆，可以繞地球赤道轉27.5圈.
(1)略，(2)你認為在治理黃土高原水土流失的問題上可以採取哪些有效措施？
該題是宜昌市2003年會考題,考生要答好第二小題，可以從很多的方面去尋找線索，當然答案也就不唯一了，只要是關於治理黃土高原水土流失問題的措施都是合理的答案．由於這類題目一是切合初中學生的認知水平，二是可以很好的培養學生的想像思維和發散思維能力，會考題目中這類問題比較佔多數．
❽ 高考地理大題專題答題技巧
高中地理知識豐富，涉及的范圍也廣，很多同學樂學地理，但又害怕記憶地理知識。學習好地理的關鍵是心中有個圖，不但能知道這些知識，還要能指出在什麼方位。這次我給大家整理了高考地理大題專題答題技巧，供大家閱讀參考。
目錄
高考地理大題專題答題技巧
高考地理答題建議
地理答題注意事項
高考地理大題專題答題技巧
一、等高線地形圖小專題
1.坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩;
計算：坡度的正切=垂直相對高度/水平實地距離
2.通視問題：通過作地形剖面圖來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視;注意凸坡(等高線上疏下密)不可見，凹坡(等高線上密下疏)可見;注意題中要求，分析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。
3.引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現自流，且線路要盡可能短，這樣經濟投入才會較少。
4.交通線路選擇：利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(間距、坡度等)，一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向(延伸方向)分布，以減少坡度，只有必要時才可穿過一、兩條等高線;盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資;避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。
5.水庫建設：要考慮庫址、壩址及修建水庫後是否需要移民等。①選在河流較窄處或盆地、窪地的出口(即「口袋形」的地區，「口小」利於建壩，「袋大」腹地寬闊，庫容量大。因為工程量小，工程造價低);②選在地質條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發水庫地震;③考慮佔地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮。④還要注意修建水庫時，水源要較充足。
6.河流流向：由海拔高處向低處流，發育於河谷(等高線凸向高值)，河流流向與等高線凸出方向相反。
7.水系特徵：山地形成放射狀水系，盆地形成向心狀水系，山脊成為水系分水嶺。
8.水文特徵：等高線密集的河谷，河流流速大，水能豐富;河流流量除與氣候特別是降水量有關外，還與流域面積大小有關。
9.農業規劃：根據等高線地形圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度緩急、結合氣候和水源條件，因地制宜地提出農林牧漁業合理布局的方案;如平原地區發展耕作業，山地、丘陵地區發展林業、畜牧業。
10.城市布局形態與地形：平原適宜集中緊湊式;山區適宜分散疏鬆式。
11.地形特徵的描述：地形類型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地勢及起伏狀況;主要地形區分布;重要地形剖面圖特徵。
12.地形相關分析：
①地形成因分析：運用地質作用(內力作用——地殼運動、岩漿活動、變質作用、地震;、外力作用——流水、風、海浪、冰川的侵蝕、搬運、沉積作用等)與板塊運動(板塊內部地殼比較穩定，板塊交界處，地殼比較活躍及板塊的碰撞或張裂)來解釋判讀分析與地形有關的地理知識。
②分析某地氣候特點，應結合該地地理緯度，地勢高低起伏，山脈走向，陰、陽坡，距離海洋遠近等進行綜合分析。
③河流上游海拔高，下游海拔低。結合河流流向判定地形大勢，結合迎風坡、背風坡、降水狀況、等高線高差及地貌類型的差異分析河流水文、水系特徵。
④地形類型判讀：第一步看等高線形狀，等高線平直，則可能是平原地形或高原地形，等高線閉合，則可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高線的注記，平直等高線注記200米以下的地形可能為平原，平直等高線注記500米以上的可能為高原;閉合等高線注記內低外高的地形為盆地或窪地;閉合等高線注記外低內高，且注記在200——500米之間的地形為丘陵，注記在500米以上的地形為山地。在剖面圖中判讀地形類型，一定要看剖面形狀和對應的海拔高度， 方法 可參照上述方法進行。
二、等溫線專題
1.分析走向(延伸方向)：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行——海陸性質或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。
2.分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低;凸值法——凸高(凸向高值區)為低(值低)，凸低(凸向低值區)為高(值高)。
3.分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區、陸地、山地緩坡。
4.分析數值特徵：大小小大中間走;閉合曲線大大或小小;高值區——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經、地勢低(山谷、盆地或窪地)、城市;低值區——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經、地勢高(山嶺、山脊)。
5.高考能力要求：
(1)判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數逐漸減小或自南向北等溫線的度數逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數逐漸增大或自南向北等溫線的度數逐漸減小的是北半球。
(2)判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。
(3)判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節的差異性。
1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。
7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。
(4)判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的 其它 地區水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區水溫高，故等溫線向高緯彎曲。
(5)判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高;等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數值越小;盆地等溫線的數值越大。
(6)判斷溫差的大小：一般情況下，不論時空，等溫線密集，溫差較
大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特徵可知：①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區等溫線稀。因為溫帶地區的氣溫差異大於終年高溫的熱帶地區。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態復雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大於海面。
三、等 潛水 位線專題
1.概念：潛水等水位線即潛水面等高線，根據潛水面上各自的水位標高繪制而成，一般繪在等高線地形圖上。
2.河流流向判斷：潛水水位隨地形而有起伏(呈正相關)，可根據圖中等潛水位線的數據遞變(遞增或遞減)順序判斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。
3.潛水的流向：垂直於等潛水位線，由高值區流向低值區。
4.潛水的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點的數值之差，即二者高程之差，為該點的潛水埋藏深度。
5.潛水流速的大小：取決於潛水的坡度。坡度越大，流速越快，坡度越小，流速越慢。在同一幅地圖上，等潛水位線越密集的地方坡度越大，不同地圖中要注意比例尺和高差。
6.確定引水工程：為了最大限度地使潛不流入水井和排水溝，當等水位線凹凸不平、疏密不均時，取水井應布置在地下水匯流處，並且埋藏較淺處;當等水位線由密變稀時，取水井應布置在由密變稀的交界處，並與等潛水位線平行(注意不是垂直)。
7.潛水與河水或湖泊水補給關系：一是作水平線法，比較水位高低，總是由水位高者補給水位低者;二是作出潛水流向，潛水向河流或湖泊流，則潛水補給河流或湖泊，潛水流向由河流或湖泊指向潛水，則河流水或湖泊水補給潛水。
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高考地理答題建議
1.讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。
2.看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，准確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。並要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結合起來，加以靈活運用。
3.注意聯系：各種地理要素之間是相互聯系、相互影響的，因此，在答題時應該注意地理事物和現象之間的相互聯系，同時還要關注跨學科之間的聯系，以及與生活實際的聯系等。
4.准確表述：對試題進行邏輯分析後，要進行答案的構思，並能夠用准確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環節。
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地理答題注意事項
答題用地理專業術語且條理清楚、重點突出、簡潔明了、字跡工整。
要回答好高考地理簡答題，除了遵循以上答題規范外，根據目前高考試卷的評分標准，還應遵循以下技巧：
一是防止漏答，答題盡量少而精，但如果沒有把握，可以適當多答。
二是要掌握詳細和模糊的技巧。
三是要條理清楚。千萬不要自始至終只有一個段落，必須分條分段，一個知識點一條。
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地理（英:Geography），是世界或某一地區的自然環境（山川、氣候等）及社會要素的統稱。以下是我分享給大家的一些經驗技巧，希望可以幫助到大家!
1、一定要保持題量訓練
在最後階段的復習中，考生一定要注意夯實基礎知識，對考綱要求的知識點進行梳理、整合、運用，搭建起一個知識框架，形成地理思維、知識運用及知識遷移能力，並最終提高自己的地理學科技能和素養。
在最後階段的復習中，考生還要保持一定題量的訓練，通過訓練、歸納、總結來提高自己復習的效率。通過做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過對近年高考真題的研究，還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進行訓練，並且結合課本對這些典型題目中的知識點進行總結、歸納，以加強自己對相關知識點的掌握程度。
高考試題中所考的知識點，全都來源於課本和教材，考生一定要對課本這個解決問題的「鑰匙」給予足夠的重視。
2、提高和培養地理技能
在這一階段的復習中，考生起碼要從以下三個方面來培養和提高自身的地理技能：
第一，重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養，表格信息數據的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖。考生一定要多動手動筆，加強考試技巧和地理思維能力的培養，只有手腦並用才能使自己掌握的知識得到鞏固。
第二，要強調地理信息能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息)，並運用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎上，還要充分挖掘題干中所蘊含的隱性信息，保證答題的完整度。
第三，要理論聯系實際。考生平常要多關注生活中的地理、身邊的地理;關注時政熱點，關注熱點問題中的海南元素。比如國際旅遊島、文昌衛星發射中心、昌江核電站、海南生態島、東環鐵路等內容，要有一定程度的了解。高考試題只有源於生活，解決實際問題才能充滿活力。
3、做選擇題可用排除法
對於大部分考生來說，普遍存在的問題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點的活學活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項所誤導;基礎不牢導致能力也發揮不出來，發掘、整合信息的能力不足，在做題時往往因為對題目的深層、關鍵信息理解不透而導致失分。此外，答題不規范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因為沒有使用地理專業語言、語言描述不準確、條理不清、缺乏要點而丟分。
針對考生普遍存在的這些問題，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時，考生要遵循先易後難一般順序，這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當利用排除法等技巧;在解答區域地理問題時，要善於運用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關問題時，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。
高考地理指導：建議復習時手不離圖
在剩下的時間里，我就自己對地理高考大綱的理解，結合往年文綜高考中地理試卷命題特點，提幾點建議。
1、以書本為「本」，緊扣教材對主幹知識進行梳理：在此基礎上，加強地理規律與區位原理的歸納。應掌握的主要原理和規律是：
五大地理規律：即地球運動規律、大氣運動規律、地殼運動規律、水體運動規律、自然帶的地域分異規律。
四大區位理論：即農業、工業、城市、交通區位理論。
2、通過讀圖訓練，加強區域定位：讀圖能力的高低，是地理考試成敗的關鍵。所以考生要學會運用經緯度、海陸輪廓形態、地形、河流分布及政區邊界等方法進行區域定位。特別要對考綱要求的世界地理的主要國家，以及中國主要區域重點復習。把高中系統地理和初中區域地理有機結合起來。建議同學們在復習時，要手不離圖，最好把地理分布、地理規律都落實到地圖上。
3、精選習題，加強模擬訓練：考前做一定數量的習題，但要防止「題海」戰術。教師應該精選資料，讓學生在解題中了解考試命題的原則及思路，掌握各類題目的基本特徵及解答規律。
4、關注時事熱點：農業、能源、交通、金融與貿易等焦點問題。這些都會成為地理命題的背景材料而應該加以重視。
復習必須遵循的4個科學步驟
根據遺忘規律，的內容最好的鞏固就是及時。的和策略很多，由於篇幅有限，我們在這里僅向大家介紹一種我們認為是比較有效的--四程序復習法。
所謂「四程序復習法」，就是把一個完整的復習過程劃分為四個上下之間存在程序關系的四個環節。
1、嘗試回憶
所謂嘗試回憶是將學習的內容回想一遍。有人將它比喻為「反芻」，就像牛或羊一樣，把已經進入胃癌的食物再返回到口腔里細細加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼上著自己進行活動。
嘗試回憶的好處，至少可以表現為以下四個方面：
（1）可以檢查課堂學習的效果
在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確要回憶出課堂學習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的和課堂學習的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或筆記，等到想不出來的時候再看書或筆記。為了加深，還可以一邊想一邊把主要的內容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好。
（2）可以提高記憶
由於嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的，在尚未進入遺忘狀態之前，就在頭腦里再現了一遍，這當然是有利於記憶的保持的。
（3）可以提高閱讀和整理筆記的積極性
通過嘗試回憶，把課堂學習的內容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學習效果的檢查。對於那些想一出來的學習內容，自然就會急著去看或筆記。這樣，就激發了看書和整理筆記的積極性，並自覺地將忘記的內容作為復習的重點，使得復習有針對性。
（4）可以培養思維的能力
嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學習的內容。而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做「記憶體操」。因此，一個經常嘗試回憶的，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。
2、認真讀書
在復習的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以後，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預習和課堂學習時的讀書是不一樣的，它是在預習和課堂學習基礎上進行的。因此，必須做到以下幾點：
（1）讀書和思考相結合
所謂讀書和思考相結合，是指不僅要在讀書的過程中認真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎知識的內容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現的問題，思考內在聯系，更要思考對知識的理解和應用。
（2）要重點突出
復習中的讀書，要有重點要細讀和思考。對於已經記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。
（3）重在精讀、熟讀
對於課本中的一些重要內容，必須做到精讀和熟讀。至於一些關鍵的章節和定義、定理和定律等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其背出來
（4）適當看一些參考書
在復習的過程中，適當地看一些參考書還是很有必要的。看參考書當然是在復習好課本的內容的基礎上進行的，而且是結合課本的內容去讀參考書的內容。
3、整理筆記
在復習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和復習等學習過程中所記的筆記串聯起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經過加工和提煉的復習。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經過加工整理後的筆記成為階段復習和重要前的復習的得力助手。
4、探索和發現
復習的內容不能僅僅局限於重復課本的內容上面，而應該在復習舊知識的基礎上不斷地進行探索和有所發現。所謂「溫故而知新」也就是這個道理。要在復習的過程中進行探索，最根本的辦法就是「質疑」，也就是提出問題。對於知識，不僅要懂？quot；是什麼「的問題，而且還要懂得」為什麼「的問題。
如何回答高考地理萬能答題技巧?
1、基本方法
仔細審清每一小題題乾的題意，明確其表示的地理內容的知識類別、時空范圍及數量特徵。針對題干，聯系地理事物的概念、分類、原理及規律，進行全面思考和綜合分析，並通過對比答案的異同，得出結論。這是選擇題最基本的方法和技巧。
選擇題一般有題乾和選項兩部分組成，第一步選細讀題乾和選項，看題干提供了什麼條件，找出題干中的「關鍵詞」和「限定詞」，排除干擾信息。第二步進行回憶聯想，聯想調動與本題有關的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特徵、因果聯系等基礎知識。第三步，對選項進行綜合分析、提取有效信息、比較得出正確答案。
例題1：我國西北地區發展農業生產最重要的限制條件是()
A.土地資源不足
B.化肥、農葯不足
C.勞動力不足
D.水資源不足
拿到此題第一步細讀題干，找出「西北地區」、「農業生產」、「最重要」，「限制條件」四個限定詞，第二部聯想西北地區以溫帶大陸性氣候為主，氣候乾旱，沙漠廣布，農業生產類型是綠洲農業和灌溉農業為主，這兩種農業發展的前提都是有灌溉水源。第三步進行綜合分析雖然西北地區沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經濟條件差，購買農葯化肥的能力有限，但其「農業生產」的'「最重要」的「限制條件」應該為水資源的不足，故正確答案為D。
例題2：回歸線和極圈之間現存的天然森林主要是()
A、亞熱帶常綠闊葉林
B、亞熱帶常綠硬葉林
C、亞寒帶針葉林
D、溫帶落葉闊葉林
題干中要求是「回歸線」和「極圈」之間的「天然」森林，聯想到回歸線到極地之是的氣候類型是亞熱季風氣候、地中海氣候、溫帶季風氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對應的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個答案都有可能，但仔細分析，由於人類活動，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。
2、排除法
逆向進行，從選項入手，一邊審題一邊排除，一個一個地排除掉，直至得到正確選項，看似復雜的問題會變得很簡單。
例題3：厄爾尼諾現象對氣候的影響主要有()
A、使經過區域的氣溫低於多年平均值
B、向經過區域的大氣輸送大量熱量
C、擾亂了常規海流模式，使氣候反常
D、使全球降水總量異常增多
這是一種表述類的題目，這類題目多是敘述地理原理、特徵、分布、規律等。在敘述的時候往往敘述不全，半對半錯，具有很大的迷惑性。做這類題目的時候可以選對題干與選項進行推敲，排除表述內容不準確的與不完整的，去偽存真，得出正確答案。
厄爾尼諾現象是東太平洋水域海水升溫現象。東太平洋洋面升溫，出現上升氣流，產生暴雨和洪澇災害，秘魯等國海水中的魚類和浮游生物大量死亡，以海洋生物為食物的鳥類也大量死亡，但西太平洋對地區卻出現氣溫下降，降溫出現下沉氣流，西太平洋地區如澳大利亞、印尼、菲律賓出現了乾旱少雨的異常天氣。本題中的選項A和D以偏概全，東太平洋海區增溫、降水多並不意味流經區域和全球水都增溫和降水。故正確項為B和C。
例題4：下列現象與城市化進程有必然關系的是()
A、綠地面積不斷減少
B、非農業人口不斷增加
C、住房緊張與交通擁擠
D、環境污染的日趨嚴重
A、C、D三個選項是城市化過程中出現的問題，並非是城市化的必然結果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一個重要標志，城市人口的增加必然導致非農業人口的減少。所以選擇B答案。
3、圖形與輔助線法
對於一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形，或者圖形不能准確的表達題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。
地理考試答題時，有的考生寫的字數不是很多卻能得到高分，有的考生寫的密密麻麻卻得不到分數這是為什麼呢?
有的考生，寥寥數語，卻總能拿高分。
兩者的區別在於，前者沒掌握答題方法和技巧，面面俱到，如戰場上沒瞄準目標，盲目射擊。
「軍師」提醒考生，考場答題不能拖泥帶水，要爭取彈無虛發，一語中的。
考場答題有「策略」
高考中，地理試題類型分五類：特徵描述(或簡述)、成因分析、區位分析、意義羅列、建議羅列。
在答特徵描述題時，首先要明確該題問的是地理事物的形態特徵與狀態特徵，或者是分布特徵及變化特徵描述。
其次，要掌握描述地理事物特徵的方法，試題設問形式通常為「說明……特點」「描述……狀況」「簡述……特徵」等。
在答此類題時，學生首先要明確區域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特徵，並運用地理術語表述出來。
根據變化要素，預測未知
區位分析既要說明某地理事物的位置，又要說明其與其他事物的空間聯系。
聯系即是影響因素，包括自然條件、社會經濟條件和技術三大因素。其中自然條件是基礎，技術條件是保障，而社會經濟因素是決定性因素。
答區位分析堅持四個原則：一要點全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。
二是主導因素突出，避免蜻蜓點水，面面俱到。
三是回答問題要具體，有針對性。
四是用發展的觀點看待區位因素。注意根據變化的要素，推知變化的方向。分析區位因素的思路一般是：在何處(即經緯度位置或相對鄰位置)→有什麼(即有哪些地理事物)→為什麼(即影響地理事物的因素有哪些，主導因素是什麼) →怎麼樣(即怎麼變，變化的規律是什麼)。
把握因與果的聯系
成因分析類試題，通常的設問形式有：「試分析××地理現象的(自然或社會)原因」，「分析××地理事物的成因」，指出××形成的影響因素，簡述理由，說明××原因等。
答題的基本思路是：在哪裡(位置)——為什麼——形成××結果。即第一步說明位置，以明確講述的是哪裡，第二步根據要回答的內容解釋原因，第三步得出結果。
在回答原因類試題時，要清楚重要地理要素的組成因子，並理解「因子」與相關「地理要素」之間「因」與「果」的聯系。