高考地理平頂山什麼題目

❶ 高考地理填空題

高，果韋河從馬蘇庫流經，在博韋處於其他河流匯集，水往低處流。

❷ 高考地理主要考什麼

高中的地理高一最重要，因為高考地理主要為自然地理。如經緯線、日界線、太陽正午高度角、晨昏線、地方時區時、降水氣候、高壓低壓等。這些都是高考必考的典型知識點。注意多練練這方面的典型題。

❸ 求:高考地理熱點大題題型及答題模式

2012年高考地理常見題答題模式
第一部分 氣候
氣候分析：大氣環流、地形和盛行風、洋流、海陸位置
⑴ 拉丁美洲氣候濕熱的原因：位於赤道兩側赤道低壓帶控制，周圍海洋廣闊。（大氣環流和海陸位置）
⑵ 安第斯山南段東西兩側景觀差異原因： 受安第斯山影響，山地東、西兩側降水差異較大。（地形）
⑶ 同在北回歸線附近，卻出現了非洲的熱帶沙漠氣候、南亞的熱帶季風氣候、我國東南部亞熱帶季風氣候等氣候原因是：北非受副熱帶高壓及來自大陸內部的信風影響，全年炎熱乾燥，南亞受熱帶季風影響，我國東南部受亞熱帶季風影響。（北回歸線附近大陸東西岸的氣候差異及成因：----海陸位置與大氣環流形勢不同）
⑷ 巴西東南沿海、澳大利亞東北、馬達加斯加島東部形成熱帶雨林氣候的原因：位於來自於海洋的在東南信風的迎風坡；其次沿岸有暖流經過；地形抬升，加強了地形雨。（地形和盛行風、洋流）
⑸ 亞馬孫雨林分布廣泛的原因：亞馬孫平原位於赤道附近，常年受赤道低壓帶的控制（大氣環流）；亞馬孫平原南、西、北三面為高原、山地，海上水汽隨信風從東部進入，受地形抬升，終年降水豐富（地形和盛行風）；赤道暖流增溫增濕（洋流）；亞馬孫平原面積廣大，地勢低平，為世界上最大的平原（海陸位置）。
⑹ 西歐溫帶海洋性氣候廣泛分布的成因：大部分地區處在溫帶地區，深受盛行西風的影響（大氣環流）；中部為平原，山脈走向有利於海洋暖濕氣流深入（地形）；北大西洋暖流經過，增溫增濕作用顯著（洋流）；西臨大西洋，大陸輪廓破碎，距海較近，受海洋影響面積大（海陸位置）。
氣溫分析：緯度（太陽輻射）、洋流、地形、海陸位置、大氣環流
⑴ 為什麼雅魯藏布江大峽谷地區熱帶山地環境與北半球其它地區相比，向北推進了5----6個緯度?① 雅魯藏布江大峽谷基本上是南北走向，北有大山阻擋，谷口向南，形成巨大的暖濕氣流通道（地形）；② 夏半年，強大的西南季風從印度洋帶來大量暖濕氣流，深入大峽谷內部，使峽谷底部等溫線與同緯度相比明顯向北推進（大氣環流）。
⑵ 我國夏季普遍高溫的原因有:太陽直射點在北半球，北方雖比南方正午太陽高度小一些，但白晝時間卻比南方長，得到的太陽光熱並不比南方少多少（太陽輻射）。我國冬季南北溫差大的原因有：我國緯度跨度大，冬季太陽直射點在南半球，我國越往南正午太陽高度越大、晝越長，因此越往南得到的太陽輻射越多（太陽輻射），加之冬季風的頻頻南下，對我國北方的影響大（大氣環流）。
⑶ 我國冬季比同緯度其它地區溫度低的原因是：受強大的蒙古—西伯利亞冷高壓影響(或受冬季風的影響)。
⑷ 印度比同緯度我國氣溫高的原因是：高山屏障(高大的喜馬拉雅山脈阻擋了南下的冷氣流)。
⑸ 氣溫的年較差：高緯大於低緯，原因是：緯度越高正午太陽高度的年變化越大，晝夜長短的年變化越大，因而氣溫的年較差越大；低緯相反。陸地大於海洋，原因是：陸地比海洋的熱容量小，夏季升溫快，溫度比海洋高，冬季降溫快，溫度比海洋低，因而氣溫年較差比海洋大，沿海受海洋的影響較大，比內陸年較差小。
⑹ 青藏高原比我國同緯平原、盆地比較:
氣溫年較差小 ，原因：低緯的大高原，夏季因其海拔高較涼；冬季因緯度低，且受高大地形的影響南下的寒冷氣流影響不到，氣溫不太低；
日較差大 ，原因：海拔高大氣密度小，大氣的保溫作用及削弱作用低，因此白天升溫快，夜晚降溫快。
⑺ 同一緯度等溫線發生彎曲的原因：①地形（山地、高原低於平地、盆地）②海陸熱力性質差異（冬季海洋高陸地低，夏季海洋低陸地高）③大氣環流（看是否有來自於高低緯度的寒、暖氣團）④寒暖流因素（寒流減溫，暖流增溫）
降水分析：大氣環流、地形和盛行風、洋流、海陸位置
⑴ 熱帶沙漠-----撒哈拉沙漠形成的原因：常年受副熱帶高壓或信風控制，終年炎熱乾燥（大氣環流）。
變式：南亞塔爾沙漠的成因：西南季風不易到達，原始植被遭到破壞,地面缺乏植被保護。
⑵ 溫帶沙漠-----塔克拉瑪干沙漠形成的原因：深居內陸，遠離海洋，降水稀少，蒸發旺盛（地形）；周圍高原山地環繞，阻礙水汽進入（地形）。
變式：南美洲南部巴塔哥尼亞沙漠的成因：地處溫帶，盛行西風，在安第斯山脈的東側，處於背風坡，降水稀少。
⑶ 智利沙漠南北狹長的原因：① 安第斯山直逼西海岸，使熱帶沙漠氣候難以向東擴展;（地形）② 受秘魯寒流影響，使熱帶沙漠氣候向北延伸;（洋流）

第二部分 地形、地質
等高線地形圖的常見題型分析
⑴ 水庫大壩建設選擇在河流峽谷處或口袋型窪地的出口，原因：①地處峽谷處，利於築壩,工程量小；②有盆地地形，集水面積廣，蓄水量大。
⑵ 交通運輸線路（鐵路、公路）與等高線平行建設的理由：地形坡度和緩，建設周期短，投資少，施工容易；有利於車輛安全通行。
⑶ 確定某地為盆地，判斷理由：河流向中部匯集，表明地勢中間低，四周高；河流由四周向中心匯聚，呈向心狀水系特徵。
⑷ 引水工程選擇某地，原因：該地地勢較高，河水可順地勢自流;引水路線較短，投資少；避開山脊、鞍部等地形障礙。
⑸ 選擇某地為梯田的理由：該地地勢平緩，坡度較小，在此開墾梯田，既擴大耕地面積，又利於水土保持，達到生態、經濟、社會效益的統一，實現可持續發展.
⑹ 登山選擇某線路，原因：該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易。
⑺ 種植防護林應選擇在：山坡上平行於等高線的方向種植，可以減少水土流失。
⑻ 氣象站應建在坡度適中、地形開闊的地點。
⑼ 療養院應建在地勢坡度較緩，向陽、空氣清新的地方。
⑽ 港口或碼頭應建在海水較深且避風的港灣，要避開含沙量的河流避免泥沙淤塞航道。
常見地質作用類型與地貌
⑴ 南極發現有豐富煤炭（北極地區埋藏豐富石油），說明：
南極(北極)地區曾經位於溫暖濕潤地區，森林茂密，後經大陸漂移至此，這是板塊構造學說的有力佐證.
⑵ 剛果盆地的形成原因：盆地原來是內陸湖，後經地殼抬升，河流下切，湖水外瀉而成.
⑶ 死海（貝加爾湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地）成因:內力作用----斷裂陷落
⑷ 北美五大淡水湖（歐洲峽灣地形、湖泊）成因： 外力作用----冰川作用
⑸ 廬山（華山、泰山）的形成：斷塊山地

第三部分 水文
河流水文特徵分析：流量、汛期（季節變化和年際變化）、含沙量、汛期、水能資源、航運條件等。
⑴ 內流河：流量小，汛期多在夏季，季節變化大，年際變化小，含沙量較大
⑵ 外流河：流量的大小取決於該流域氣候的降水量多少，汛期取決於大氣降水的季節變化含沙量取決於植被覆蓋率，有無冰期取決於溫度冬季是否低於0℃
⑶ 河流航運價值大的原因：河流水量充沛，水位穩定，含沙量小，無結冰期，途徑地區經濟發達，航運價值大。
例1：西歐河流航運價值大的原因：
河流水量充沛，水位穩定，含沙量小，無冰期，經濟發達，航運價值大.
例2：俄羅斯的鄂畢河（葉尼塞河、勒拿河）航運價值不大的原因：緯度較高，封凍期長，有凌汛現象.
⑷ 河流水能資源豐富的原因：河流徑流量大；落差大。
例1：我國西南地區水能豐富，主要原因是：① 地處濕潤地區，降水豐沛，徑流量大；② 地處一、二階梯交界處，河流落差大。
例2：三峽地區水能豐富，主要原因是：① 地處濕潤地區，降水豐沛，徑流量大；② 地處二、三階梯交界處，河流落差大。
⑸ 凌汛生成條件：①有冰期②低緯流向高緯。在我國凌汛最嚴重的是黃河，主要發生在上遊河套河段和下游山東河段。
河流水系特徵分析：河流發源地、流向、流域面積、支流多少及分布、河流的形狀（樹枝狀、扇形、平行、弧形）、河流寬窄曲直、河床比降。
⑴ 河流的治理措施：上游：治理原則是調洪，做法是修水庫、植樹造林；中游：原則是分洪、蓄洪，做法是修水庫，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原則是泄洪、蓄水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道。
⑵ 亞馬孫河流量大的原因：① 地處赤道附近，受赤道低壓影響，多上升氣流，降水豐沛② 平原地形及三面高、向東敞開的地形地勢，利於大西洋水汽進入③ 水汽進入內陸後，受高原、山地的抬升，多地形雨④ 流域面積廣，地表水從三面向亞馬孫河匯集.
⑶ 從流域資源的開發利用方面比較我國長江流域的開發治理與田納西河的相似之處：①都通過興修水利設施，對水資源進行綜合開發利用（防洪、航運、發電、灌溉、旅遊、水產養殖）②大力開發流域內的水能資源③立足本地的資源優勢發展工業④大力發展內河航運和旅遊業
⑷ 大型水利工程對環境影響：
積極意義：環境效益：防洪、防止血吸蟲病、減輕中下游湖泊淤積，增加枯水期流量、改善水質、調節局部氣候、減輕環境污染；社會經濟意義：發揮六大基本功能，將資源優勢轉化為經濟優勢，有利於帶動相關產業的發展，調整產業結構，減輕鐵路壓力，加強基礎設施建設，有利於地區脫貧致富。
消極影響：對庫區不利：淹沒土地和耕地，加劇水土流失和環境污染，誘發地質災害（地震、滑坡），加重泥沙淤積，影響物種生存；對河口三角洲的影響，河口水量減少，海岸侵蝕，海水倒灌，河口生態環境改變，影響水生生物的生長。
海洋漁業資源分析：大陸架、寒暖流交匯、冷海水上泛、河流入海口附近
⑴ 北半球漁業資源集中分布在 溫帶沿海大陸架海域 ，原因：① 大陸架水域，海水較淺，陽光充足，光合作用強盛；② 寒暖流交匯或冬季冷海水上泛，將海底營養物質帶至表層；③ 入海河流帶來豐富營養鹽類；浮游生物繁盛，魚類餌料充足，易形成大漁場.
⑵ 海底礦產資源分布規律：① 近岸帶的濱海砂礦：砂、貝殼等建築材料和金屬礦產② 大陸架淺海海底：石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產資源③ 海盆：深海錳結核 （主要集中於北太平洋）
海水鹽度分析：降水量和蒸發量、洋流、淡水河流注入、海區是否封閉
⑴ 世界表層海水鹽度的水平分布規律：從南北半球的副熱帶海區分別向兩側的低緯度和高緯度遞減。
⑵ 鹽度最高的是紅海，原因：① 地處副熱帶海區，降水稀少，蒸發旺盛.② 周圍是熱帶沙漠地區，缺少大河注入.③海區較封閉，與周圍大洋的物質交換少。
⑶ 鹽度最低的是波羅的海，原因：① 地處較高緯度，氣溫低，蒸發弱。② 周圍是溫帶海洋性氣候區，有淡水注入.
⑷ 巴爾喀什湖東咸西淡的原因：① 東部：地處內陸，降水稀少，蒸發旺盛；缺少河流注入.② 西部：有河流注入，起稀釋作用. 巴爾喀什湖中部窄，不利於兩邊水體交換，造成兩側鹽度差異較大。
⑸ 鹽場區位：①有大面積的灘塗②有利於海鹽晾曬的條件（晴朗少雨多風）
第四部分 主要自然災害
河流洪澇災害的成因分析：(1)自然原因(主要從三個方面分析：水系特徵、水文特徵、氣候特徵)；(2)人為原因(植被破壞，圍湖造田)
⑴ 長江洪澇災害的原因：
自然原因：1.水系特徵：(1)流域廣，支流多，支流來水量大（2）中下游多為平原，河道彎曲，水流緩慢，排水不暢2.水文特徵：流經濕潤地區，降水豐富，幹流汛期長，水量大。3.氣候特徵：季風氣候不穩定，流域內普降暴雨，造成洪水泛濫。
人為原因：1.過度砍伐植被，水土流失加劇，造成流域涵養水源調節徑流、削峰補枯的能力下降；泥沙入江，河道淤積，泄洪能力減弱。2.圍湖造田，湖泊萎縮，調節徑流、削峰補枯的能力下降。
⑵ 孟加拉國澇災嚴重的原因：
自然原因： ① 西南季風強盛，多暴雨，降水豐沛;② 地勢低窪，排水不暢;③ 恆河與布拉馬普特拉河在此交匯且同時進入汛期;
人為原因：人口密度大，上游植被破壞較多，水土流失嚴重。
⑶ 喇叭口海灣多潮災的原因：①海灣形狀為喇叭口，而且地形平坦或者低窪，浪高湧入海水，易淹沒低地
②天文原因；農歷每月初一、十五前後，引潮力大③盛行風（或季風、氣旋）推動海水，加劇潮勢④灣口地帶，人口稠密，單位經濟密度大，損失嚴重
⑷ 南亞地區旱澇災害頻繁的原因：西南季風強盛，或來得早，退得晚，易造成澇災；反之會造成旱災。
⑸ 洪澇典型地區：東北；黃河、長江中下游地區；淮河流域；珠江流域等
產生的原因：自然原因：降水持續時間長，降水集中（如長江流域的梅雨天氣）；夏季風的強弱變化（副高強：南旱北澇；副高弱：南澇北旱）；台風的影響；缺少天然的入海河道（淮河）；地勢低窪（海河、珠江）；水系支流多（扇形水系、樹枝狀水系）；河道彎曲（荊江河段）；受厄爾尼若現象影響等。人為原因：濫砍濫伐，造成水土流失加劇，河床抬升；圍湖造田；不合理水利工程建設（渭河流域）
治理措施：植樹造林，建設防護林體系；退耕還湖；修建水利工程；裁彎取直，加固大堤；開挖入海河道（淮河）；修建分洪區；建立洪水預報預警系統等。
乾旱成因分析：自然原因（降水時間分布和空間分布不均、地表徑流量小）、人為原因（生產生活用水量大、水污染、利用率低等）
乾旱對策：跨流域調水、修建水庫、節約用水、治理水污染、擴大淡水來源如海水淡化
⑴ 華北地區缺水問題：
產生原因：① 自然原因：溫帶季風氣候，全年降水少，河流徑流量小；降水變率大；春季蒸發旺盛。② 人為原因：人口稠密、工農業發達，需水量大；水污染嚴重；浪費多，利用率低；春季春種用水量大。
治理措施：① 南水北調；② 修建水庫；③ 控制人口數量，提高素質；④ 減少水污染；減少浪費，提高利用率；⑤ 限制高耗水工業的發展；⑥ 發展節水農業,採用滴灌、噴灌技術，提高利用率；⑦ 實行水價調節，樹立節水意識；⑧ 海水淡化等。
⑵ 華北春旱原因：春季氣溫回升快，蒸發旺盛；降水稀少。
⑶ 東北無春旱的原因： 緯度較高，氣溫較低，春季有積雪融水。
⑷ 死（咸）海面積縮小的原因：① 地處熱帶沙漠氣候區（深居內陸），降水稀少，蒸發旺盛.(自然原因)② 工農業引用約旦河水（棉田面積擴大，引阿姆河、錫爾河灌溉），使匯入死（咸）海的河流徑流量減少.（社會經濟原因）
⑸ 南水北調工程
調水路線 東線 中線 西線
可調水量 大 較大 較小
源地水質 較差 較好 最好
地形、地勢對調水線路的影響 （揚州江都）黃河以南需要提水，過黃河順水而下 地形較復雜，但水基本自流到華北（三峽、鄭州、石家莊、北京等） 地形復雜，工程艱巨
（過巴顏克拉山、通天河、雅壟江、大渡河到西北）
現有可利用的配套設施 京杭大運河及其沿線湖泊（跨長江、淮河、黃河、海河） 三峽、丹江口水庫 無
工程原則：「先節水後調水，先治污後通水，先環保後用水」；南水北調過程中注意防止水體污染，節約用水，促進水資源的可持續利用。
調水的原因：一方面：南方降水豐富，水資源充足；另一方面，北方缺水（自然原因和人為原因）
震級烈度影響因素：震級大小、震源深淺、震中距、建築物抗震程度、地質構造
⑴ 地震
我國典型地區：東部沿海；西南、西北地區
形成原因：位於板塊的交界處，地殼活動劇烈。（或者地質構造的斷裂帶上）造成重大人員和財產損失的原因可能有：震級大，破壞性大；震中附近城市分布多，人口集中；淺源地震；發生的時間可能在夜間；誘發其他災害等，建築物抗震能力差。
減輕災害的措施：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保和減災意識；建立災害監測預報體系；
加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系；提高建築物的抗震強度；植樹造林，建立防護
林體系；加強國際合作等。
⑵ 西南地區地質災害嚴重形成原因：
自然原因：① 山區面積廣大，岩石破碎，風化嚴重；② 干濕季分明、暴雨集中；③ 地殼運動強烈、山體中斷層發育 。
人為原因：④ 對植被的破壞
治理措施：恢復植被、工程措施

第五部分 農業
農業區位因素分析：
自然因素：氣候（光照、降水、熱量、晝夜溫差），土地（地形+土壤），水源
社會經濟因素：市場，交通，政策，勞動力，科技，工業基礎，生產歷史
⑴ 茶葉生長的有利條件：① 氣候濕潤多雨；② 排水良好的坡地；③酸性土壤（紅壤）
⑵ 青藏高原生產青稞的自然條件：地勢高，氣溫低，溫差大，降水少，光照充足.
⑶ 尼羅河三角洲（南疆）盛產長絨棉的原因： 夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉條件.
⑷ 澳大利亞畜牧業發展的有利條件： ① 有大面積乾旱半乾旱區域，草原優良；② 自流井多，可供牲畜飲水；③ 無大型野生肉食動物.
⑸ 西歐（美國東北部）發展乳畜業的有利條件：① 緯度高，氣溫低，雲量大，雨天多，光照弱，土壤貧瘠，不適宜發展種植業，適宜多汁牧草的生長. 草場面積廣闊；地形平坦，平原面積廣（紐西蘭除外）（自然條件）② 人口、城市密集，市場需求量大，交通便利，經濟發達，飼料供應充足（社會經濟條件）
⑹ 季風氣候對農業發展的影響：利：雨熱同期，利於農作物生長. 弊：旱澇災害頻繁。
變式：溫帶季風氣候（黃淮海平原）發展棉花種植的有利條件：
① 夏季高溫多雨，雨熱同期，利於棉花生長；② 秋季雨水少，天氣晴朗，利於棉花的後期生長和收摘。
⑺ 中亞地區農業以荒漠畜牧業和灌溉農業為主，原因：① 中亞深居內陸，屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被以草原、荒漠為主，適宜發展荒漠畜牧業；② 境內有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流，宜發展灌溉農業.
⑻ 城市郊區農業問題：上海市郊區農業（蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業）分析區位：
自然因素：熱量充足，雨熱同期；地形平坦，土壤肥沃；水源充足。
社會經濟因素：① 市場消費量大；② 交通方便；③ 發展花卉、蔬菜等農作物單位面積的價值高，可獲得更高的經濟利益；④ 土地面積小，有利於集約化生產。
發展方向：綠色農業；觀光農業；生態旅遊
世界和我國主要農業地域類型區位分析
⑴ 熱帶種植園農業——經營方式： 企業化種植園 .生產特點：生產規模大，商品率高.主要分布：南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲。所在國經濟結構特點：以熱帶企業化種植園為主的單一經濟所在國如何發展經濟：
① 繼續發揮優勢，抓好熱帶經濟作物生產；② 狠抓糧食生產，努力增產糧食；
③ 調整產業結構，建立獨立的、完整的工業體系和國民經濟體系；④ 加強「南南合作」；
⑤ 加強「南北對話」，建立國際經濟新秩序。
⑵ 商品穀物農業：東北地區 、 美國
基本特徵：生產規模大，機械化水平高，農產品商品率高；
區位因素分析：
自然因素：① 溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期；② 地形平坦開闊；③ 耕地面積廣大；④ 土壤肥沃；⑤ 水源充足。
社會經濟因素：① 地廣人稀，農產品商品率高；② 生產規模大，機械化水平高；③ 交通便利；④ 市場廣闊；⑤ 工業比較發達；⑥ 國家政策扶持。
存在不足：① 熱量不足；② 土地沙化、水土流失加劇；③ 土壤肥力下降； ④ 冬季受寒潮和凍害的影響等。
與美國商品穀物農業比較異同：相同點；① 農業地域類型相同；② 地廣人稀，農產品商品率高；③ 生產規模大，機械化水平高；④ 交通便利；⑤ 市場廣闊；⑥ 工業比較發達；⑦ 農業生產過程的自然條件相似。
不同點：① 經營方式不同，美國以家庭農場主生產為主，我國以國營農場位主；② 科技水平存在差異；③ 專業化水平不同；④ 糧食單產不同，美國糧食單產高
⑶ 大牧場放牧業：阿根廷的潘帕斯草原
區位因素： 自然因素：氣候溫和，草類茂盛，草場面積大；
社會經濟因素：① 地廣人稀，土地租金低；② 距離海港近；交通條件改善，冷藏技術的進步。
⑷ 灌溉農業或綠洲農業的區位分析
典型地區：寧夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等
有利自然區位因素：光照、熱量充足，溫差大；地形平坦；土壤肥沃；灌溉水源豐富
不利自然區位因素：水資源短缺；冬季受寒潮和暴風雪影響；土壤的鹽鹼化等
⑸ 亞洲和我國水稻種植業
典型地區：太湖平原、珠江三角洲等
區位因素：①自然因素：熱量充足，雨熱同期；三角洲地形平坦；土壤肥沃；河網密布，水源充足。
②社會經濟因素：機械化水平高；交通便利；市場廣闊；工業比較發達；科技發達；國家政策扶持。
不利區位因素：人多地少；受台風、暴雨造成的洪澇災害影響；酸雨危害
⑹ 我國的畜牧業
典型地區：內蒙古草原（四大草場：內蒙古、青海、新疆、西藏）
區位因素：①自然因素：草場面積廣闊；沒有大型食肉動物；東部地區夏季降水多些，有利於牧草生長（降水從東向西遞減）。
②社會經濟因素：牧業生產經驗豐富；市場潛力廣闊；國家政策扶持等
不利區位因素：氣候乾旱，降水少；草場退化；荒漠化加劇；冬季暴風雪、寒潮影響；鼠災、蝗災嚴重。
⑺ 混合農業（見必修下冊書16）
⑻ 山區農業的開發：①走立體化農業之路，坡度大的發展用才林、果林。坡度緩的地帶可發展種植業，積水窪地發展水產業②加快優勢農產品的深加工③防止水土流失（如封山育林），改善生態環境
常見農業問題
⑴ 糧食短缺一般分析：
自然原因：氣候條件差，耕地少，肥力地，水源缺乏，自然災害頻繁；
社會經濟原因：人口多增長快，農業生產技術落後，生態環境破壞。
⑵ 非洲糧食問題突出的原因：① 人口自然增長率高;② 自然條件惡劣;③ 亂墾濫伐，過度放牧，加劇了乾旱和土地沙漠化;
⑶ 新加坡缺水、缺糧的原因：① 國土面積狹小，雖地處熱帶雨林區，但無大河，徑流量小;
② 國土面積狹小，耕地面積小，糧食產量低.
⑷ 復種指數問題：
俄羅斯復種指數和產量低的原因：緯度較高，農業生產熱量不足
② 澳大利亞復種指數問題：
緯度較低，但復種指數較低的原因是：與農業經濟結構有關，其混合農業區是小麥和牧羊交替進行，小麥復種指數低，且有大量的休耕地
復種指數低對土地的有利影響是： 有利於土壤肥力的恢復
③ 中國復種指數高的原因： 緯度低，人均耕地少
⑸ 美國、印度的國土面積小於中國，但耕地面積遠遠大於中國，其原因是：（從氣候和地形兩方面分析）① 美國、印度平原占國土面積大，乾旱區面積相對較小；② 中國平原占國土面積小，乾旱區所佔面積大。

❹ 高考地理有哪些考點

專家指出，要掌握一些應考策略，總結各種題目的解題方法，並注意檢驗和訓練，強化應考能力。筆者認為要注意以下幾點：

1、及時回歸書本，鞏固知識體系，突出《考綱》、《說明》的重點。

在總復習階段，大腦中要一定脈絡的地理基礎知識體系，以不變應萬變。高考地理試題的特點之一是題干在教材之外，答案在教材之內。所以，只要仔細審題，就能夠將試題所考內容落實到地理教材的具體單元章節內，答題就有可能八九不離十。認真研究《考試大綱》和《考試說明》，在涉及每個單元章節的若干考點中，了解哪一考點或哪幾個考點相對重要，大膽取捨，有舍必有得。

強調「雙基」、突出主幹一直是高考地理試題命題的原則。在高考復習中重點抓住學科內最基本、最常見的主幹知識是非常必要的。例如地球運動中的時間、日期計算、日照圖的判讀，大氣環境中的天氣與氣候、全球性大氣環境問題，陸地環境中的地形地貌、水資源、河流、地下水，海洋環境中的海水性質、洋流與環境、海洋資源，農業、工業、交通、人口、城市、環境、區域國土整治、可持續發展等等。另外高考不迴避已經考過的知識，某些考點的重復率極高。比如時間的計算一直都是地理高考的經典選擇題目，雖說幾乎年年都在考，但呈現形式卻年年不同，一直作為全卷的區分題出現。

注意近幾年考查的主幹知識。2010年高考命題會在現有的體例、難度和回歸教材的特點上，延續現在的命題理念和風格的特色。變化在於主幹知識的命題角度，地理原理、分布規律的特殊性，因此考生要特別注意近幾年主要考查的主幹知識有哪些，這些主幹知識還可以從哪些不同角度和不同層面考查；還有哪些主幹知識沒有涉及，對於近幾年沒有考查過的知識點一定要做到心中有數；

復習課本莫忘細節。考生復習的最後階段，要回歸課本，把課本上所有內容細細看一遍，許多因為系統復習漏掉的細節，都要重新過一遍。考生千萬不要忽略了書上圖表下的小字，許多考生復習時粗略帶過，到了考場上才追悔莫及。舉例來說，往年高考中曾經考過的月相和地下水就不屬於大綱之列，課本上詳細講解的也只限於小字部分。

2、強化限時定量訓練，訓練解題能力。-

按照高考的題量命題，考生應在規定時間完成，逐步提高答題時間和正答率。如此做法著眼點一是如何審題，如何去提取最有效的信息；二是引導考生追求解題思路、過程，適時地給考生進行規律的總結，教給考生方法，讓考生有一個明顯的提高，有一個質的飛躍。

-看書和做題不可偏廢

地理學科是對不少文科考生的「軟肋」，對部分考生提出的「復習地理是不是該多多做題，看書有沒有用啊？」對這一問題，王老師表示，地理是一門綜合性很高的學科，學文科的同學都知道，相對於自然地理、區域地理來講，人文地理較為簡單，因此建議在學習人文地理時務必把課本理解吃透。

至於自然地理，只要把原理掌握了也很簡單，就像給了一數學公式，考生需要懂得如何去運用公式來面對不同的題。自然地理題目千變萬化，但是萬變不離其宗，無非是圖文題的組合，因此需要考生抓住題目信息，比如時間、地點一類，將有助於判斷季節時區。難度較大的是等值圖一類的題，只要多做多練，記得高高低低一類訣竅也是很有用的。因此自然地理不僅要看書，背死原理，還要多多做題，才能積累經驗。現在是四月，應該把每天的復習安排得明確一些，比如練一組題之類。

3、專題復習的方法

至於怎樣重組知識，怎樣突破專題，應有一個明確的思路，制定相應的專題及復習方案，為提高效率可採用「看、想、做」的復習方法。

1、看要點、想內容。每個專題已把相關聯的知識點歸納在了一起，看知識要點，採用「過電影」的方式，在腦海中再現相關內容，一是溫故知新，二是對其中薄弱環節可查缺補漏、有針對性地加強。這樣，既省時又省力、效果好、針對性強。

2、看圖、想空間(想原理)。地圖是地理學科的第二語言，是知識和信息的載體，近年的高考幾乎是無圖不成題，所以，每天都應要求學生堅持抽時間看圖，變手中的圖為「心中的圖」，以強化空間概念和圖文轉化能力。

3、看典例、想思路。「典例」可以是以前的錯題，可以是薄弱知識環節的典型例題，也可以是經典的高考題。把它們歸在一起，經常翻看，總結、分析解題的思路，有利於相關知識和方法的遷移。

4、看思路、找方法。每節課或每個專題教師都要圍繞核心內容精選具有代表性的典型例題，通過典型例題的解題分析，一方面指導學生掌握核心知識的靈活運用，另一方面通過例題的分析掌握該類問題的分析思路形成規律性的解題模式。在課堂上要注意加強運用例題分析歸納的模式對學生進行解題模式的訓練和鞏固，使學生牢牢掌握。

5、做真題、找感覺。第二輪復習時間緊，搞題海戰不可取。但必須適量地做一些「真題」 (高考題、經典模擬題或例題)，及早找到高考考場感覺，對新情境題型，還要總結解題技巧，尋找對策，以提高應變能力和適應能力。

4、有效運用「地理語言」作答，要學會「踩點」。

從近幾年高考地理試卷答題情況看，考生文字表述能力比較差。主要表現：答題沒有思路；語言不規范（不用地理語言）；不全面；沒有層次；答不到點上等。究其原因：簡答題是一種較新的題型，學生接觸的時間短；沒有答題的思路；沒有答題的技巧（良好的習慣和地理學科技巧）等。平時的訓練不到位。因此，後階段復習要向失誤學習，不斷總結學習過程中知識性和非知識性錯誤，從對錯誤的分析和糾正過程中，弄清概念、規律，學會解決問題的方法，避免「會而不對，對而不全，全而不優」的現象。組織答案前要充分思考命題者意圖，答案要既合題意，又合命題者意圖。答案表述要准確精練。作答時，三類材料各有解析特點：文字材料---直接用、總結用；地圖和圖畫材料---解釋地圖、看圖會說話；數字材料---會把數字變文字、重在比較。要認識到規范就是高考分數，規范是張開理想翅膀的重要羽翼。

從對從2007年高考地理試題分析可知，答題是否規范越來越成為整張試卷的區分點。能不能較好地吻合標准答案，能不能用科學的地理術語表達，都成為當今學生能不能取得高分的分水嶺。大家應該做到語言規范、條理清晰、答題全面，答題有效性強，最好養成一定的解題習慣即①先讀題，把有效的信息畫一畫；②再根據圖例看圖，從圖中解讀有效的信息，圈一圈；③思考題目問什麼，應該調用教材哪部分的內容，題干、圖中可以利用的信息有哪些；④根據分值，思考采分點，用規范、正確的地理語言，突出關鍵詞進行組合答題。

地理解題通常有「三步曲」：捕捉信息→處理信息→整理答案。但高考試題往往是「非一般的、非常規的」，需要考生具備發散思維與多端思維能力，所以訓練時，不但要注意理論聯系實際，還要注意用實際去聯系理論，逐步形成科學的地理思維模式。整理答案也是一個重要的環節，很多學生對於開放性試題，雖然理解了，思路也正確，但就是沒有回答正確或回答不完整。針對這一情況，在平時訓練語言表達時要注意以下兩點：①條理性。答案要分段，分要點，條理要清楚，脈絡要分明，決不能長篇大論；②層次性。把有把握的、精彩的答案放在前面，如果沒把握，怕漏答，可以適當多答幾條，但要將把握性不大的放在後面，對一些不很清楚的地理名詞，可採用模糊答法。

5、要加強學生心理素質的培養

除注意復習方法外，第二輪復習還應注意心理素質的培養。大多數學生經過前期數月的緊張復習，身心俱已疲憊，學習熱情有所下降。這時，許多學生的心理發生了微妙的變化，一方面，企盼高考盡快到來，及早結束這種「痛苦的煎熬」；另一方面，隨著高考的不斷臨近，由於懼怕高考失利，又希望高考不要到來，每天都處於焦躁不安的狀態中，心神不定。這種情況就是我們常說的「高原現象」，其實「高原現象」並不代表學生的生理極限和學習效率的絕對頂點，這好比是長跑運動中出現的「極點」現象一樣，只要咬牙堅持住，度過短暫的困難期，一切都會好轉，會越跑越輕松。針對學生的「高原現象」，可以在以下幾方面尋求突破：

（1）引導學生堅定信念、相信自己。戰勝別人的是英雄，只有戰勝自己的才是聖人。要想在千軍萬馬中脫穎而出，必須有一顆堅強的「心」。

（2）在復習過程中要幫助學生分析、反省自己的復習狀態，並從中體會到自己的提高。對其中的不足之處和存在的問題，要求學生與老師或同學們多交流，以尋求解決的辦法。

（3）指導學生恰當安排各門功課的復習時間，集中復習和分散復習相結合，這樣不容易產生疲勞感。

（4）課堂復習和訓練要合理把握高度和難度，有些教師對做過的題不想再讓學生做，簡單的題覺得交給學生做沒多大的意思，在二輪中一味地去追新題、難題、怪題，結果在「新、難、怪」的路上越走越遠，也越走越困惑。其實做題鞏固的是知識、練的是方法、培養的是能力，只要能達到目的即可，不必追求大量，尤其是一些難度過大的題，在近年高考更重基礎且難度不斷降低的情況下，更是沒有必要。

6、關注當今人類生存和發展進程中的重大問題

引領學生把理論和實際相聯系，把地理原理、地理規律巧妙的與當前熱點問題或熱點區域聯系起米，關注當今人類生存和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國的國情。如：人類對宇宙空間的探索；人類面臨的重大環境問題；資源及能源問題；三農問題；南水北調；大型水利工程的建設及流域的綜合治理：產業結構的調整；人口問題：中外的友好關系；世界經濟全球化和區域經濟一體化等等。比如南堡油田的開發;「嫦娥一號」的發射;孟加拉國熱帶風暴潮帶來的災害等；例如今年南方的冰雪災害；「嫦娥一號」上天和探月計劃；我國將建第三南極考察站；文昌航天基地建設等等。

二、地理復習的常規誤區

誤區1：沉迷題海，盲目做題

一些學生由於對「做題」理解的偏差，而誤認為只要多做題就能「取得成功」。其實適度的做題是對的，如果不進行適度的做題，學生對知識的掌握和理解就會片面和不深刻，但是習題的知識覆蓋面是有限的，它無法覆蓋教材中的所有知識點，如果對習題缺乏選擇性，就會出現重復的機械勞動，因而練習的收效甚微。為此高三復習不能只做題，要注意練習的有效性和精練性，要在練習過程中不斷進行歸納和總結，從而通過訓練，培養良好的考試習慣、應試技巧。

誤區2：忽略基礎、求難求深

許多學生對考綱不研究，對考綱的要求不明確，加上對自己的實際能力不了解，往往高估自己的實際水平，因此在地理復習過程中對基礎題不屑一顧，而一味地鑽難題，追求巧解偏題怪題，忽略基礎知識的學習和訓練，因而在高考中頻頻出現失誤。為此學生在復習中應該熟悉地理主幹知識和理解主幹知識，要注意查漏補缺，將沒有牢固掌握的基礎知識及時記憶和掌握，對理解有誤的知識要及時加以改正，做到「題不二錯」，從而為高考打下扎實的基礎。

誤區3：主次不分、一味求全

由於高考試卷受卷面、考試時間的限制，不可能涉及所有知識點，試題的覆蓋率是有限的。因此學生在地理復習的過程中，要根據考綱的要求和知識范圍進行全面的梳理，在此基礎上，還要注意主次分清，要突出對重點知識的復習，在復習中應該採取以下策略：1、重點知識重點復習；2、常考常錯的知識多次復習；3似是而非、模稜兩可等理解不夠的知識要多下工夫；4、地理的基本概念、基本原理和規律要注意由淺入深，循序漸進地進行復習，並多變化問題情境進行思維和解答訓練，從而促進對知識的理解。為此學生在今後的地理復習中應該抓住地理主幹知識如：地球運動、時間計算、等值線、氣候、災害、工農業和城市的區位分析、生態環境與可持續發展、國際經濟與貿易、旅遊開發與評價等進行重點復習和加強訓練，以求得復習效益的最大化。

誤區4：重視解題、忽視過程

到了高三階段，練習量大增，但許多同學沒有注意做練習的習慣養成，在做練習中存在以下一些不良的習慣：1、追求做題的數量而忽視做題的質量；2、審題不認真，在具體做練習時，沒有靜下心來逐字逐句地通讀習題材料，沒有認真細致地審圖。為此在平時的復習中，如果學生在做練習時能夠關註解答的過程，尤其是解答中的思維方式和思維障礙，那麼在高考中也就不會出現諸如審題、答題習慣等方面的問題，如果在平時的解題中還能注意總結解題方法，並經常進行解題思路的訓練，那麼學生的解題能力一定能夠得到很大的提高。

在二輪復習中，還應適當注意應試技巧和創新思維能力的培養。總之，高考是以選拔為目的的考試，高考備考也是一個復雜的系統工程，只要讓學生認准目標，持之以恆，以一種健康的、積極的心態迎接高考，相信我們的每一位學生都能在高考中發揮出自己的最高水平。

❺ 高考地理最常考的題目是什麼

題型有選擇題和【精】簡答題兩種，選擇的【銳】重點是必修一和必【教】修二，簡答考區【育】域比較多。

❻ 高考地理題

位於城市中央，一般情況下交通便捷，與周邊聯系密切，且服務半徑能平均覆蓋整個城市。

❼ 高考地理大題

首先工業區位因素有如下：
（1）自然因素：除場地和水源外，對自然因素一般不要求更多的投入。
（2）經濟因素：原料、市場、動力、勞動力、技術（科技、教育）→ 原料指向型、市場指向型、動力指向型、勞動力指向型、技術指向型。
（3）社會因素：政策、個人偏好、工業慣性、文化傳統 消費習慣 客戶類型
（4）環境因素：污染空氣、污染水源、既污染大氣又污染水源、固體廢棄物污染
注意：答地形要知道工業所處的地貌，如平原，山地，河口三角洲等等，不同的工業類型有不同的地貌要求，水源一般只會在水廠分布時使用（答題就寫水源充足，水質較好，等等）自然因素，社會人文因素里的東西很多就是在提綱後加個形容詞就可以了。

❽ 高考地理有幾個選擇題

11道。。

❾ 劉昊然和我一起去爬平頂山嗎，這是什麼梗

劉昊然在高考的最後一天發了一條動態，“和我一起爬平頂山？”，這讓很多網友圍了起來，然後在秦昊身上傳遞了登山梗。現在劉昊然又發消息要爬平頂山了。平頂山，是今年高考綜合卷的一個問題，讓很多考生感到困惑的一道題，劉昊然拿著個調侃大家，讓人忍俊不禁。

劉浩然提到的“平頂山”不是高考題目中的“平頂山”。平頂山是河南省管轄的地級市，又稱潁城，是中原經濟區重要的能源和重工業基地，也是河南中部的中心城市。現轄2個市、4個縣、4個區，面積7882平方公里，2018年常住人口520.77萬人。平頂山不僅是資源型工業城市，也是中國優秀旅遊城市、國家園林城市、國家森林城市、國家衛生城市和省級文明城市。它也是中國曲藝之都，中國書法之都，觀音文化之鄉，汝窯陶瓷藝術之鄉，中國唐駿的基地。