A. 高一高二地理基礎太差應該怎麼補
摘要 你好,目前來說如果地理在高一高二的時候沒有學好的話,其實補上來還是比較方便的,因為如果只有一門課,你稍微弱勢一點的話,可以多做一些相關配套的試卷,而且地理的話基礎是非常重要的,因為本身地理題目難度高的不多,主要就是那些題型,所以你可以買一些測試卷或者一些練習題來做一下,查找一下具體是哪些題型,你自己比較薄弱,那麼再針對性的進行改進。
B. 高中地理沒有基礎如何復習
認為學地理最要緊的是在頭腦中要有兩張圖,一張世界地圖、一張中國地圖。首先搞清楚各個國家的地理位置,各個省份的具體位置、形狀、地理物特徵等。其次,要學會畫圖。如氣旋與反氣旋、地形剖面圖、折線圖(人口)等。自己動手畫圖有助於加深對圖表地理意義的理解。 學地理單靠死記硬背是行不通的。背是基礎,但更要對各種地理現象做出解釋。在做題時,一定要邊做邊問自己為什麼?對內容理解了,復習時只要稍稍回顧一下解題的思路,即反問自己:"當初我是怎麼得出這個答案的呢?" --復旦大學財政學系·吳靜 地理是文科中很有特色的一門功課:文理相通、人地結合。許多考生自稱對地理復習的成功性沒有多大把握,復習的底氣不足。其實地理是一門較好復習的功課,即便是你的地理復習起步成績為零,經過一年半載的努力,在高考中也能考出相當理想的成績。 2001年高考中,有十八省市的考生是從"3+2"高考模式首次轉入"3+x"高考模式,地理第一次納入綜合卷考試范圍,眾多考生們復習地理時從地理知識一片空白開始同步起跑,當年高考中,地理知識考出高分滿分的考生比比皆是。 地理的邊際增分潛力在文科中是相當高的。《等你在浙大》中一位浙江大學高考優秀生曾介紹他的上鋪同學,在第一次參加"3+x"高考中,地理復習也是從零開始一點一滴復習,他就是靠每天晚上臨睡覺前看30分鍾地理教材,每次看20頁,一邊看一邊記。看完20頁後馬上睡覺,用如此簡單的方法保持一年後,其高考文綜成績在市排名第二,如願被北京大學經濟學院錄取。 復習地理知識,有一個成功小巧玲瓏竅門,就是把自然地理的底子打好,做到滾瓜爛熟的地步,熟練透徹的自然地理知識是復習人文地理的基本功。現在的地理高考試題以人文地理、時政地理內容居多,但是人文地理必然以自然地理為載體,自然地理是解答人文地理、時政推理的知識工具。沒有全面扎實地自然地理基礎就很難去正確解答人文地理的問題。而且人文地理很多題目都是從自然地理生發出來,比如氣候圖、資源圖、時差圖、政區圖、地形圖、洋流圖、風帶圖等。有了扎實的自然地理知識作鋪墊,再去復習人文地理、區域地理、時政地理就有事半功倍之效。這是北京大學、清華大學的高考狀元們地理復習的第一條成功經驗。 圖是地理復習的活靈魂。地理高考卷面上題題有圖。"復習地理的最基本方法是要心中有圖","提高地理復習效率的最佳入手處是以熟記地圖開始"。這是北京大學、清華大學的高考狀元們地理復習的第二條成功經驗。一幅地圖上所包含的地理知識信息往往比幾頁十幾頁甚至幾十頁的文字形式、數據形式的復習信息還多。 地理圖象是地理信息最密集的知識載體,要把文字地理知識、數據地理知識、地理原理、地理規律等轉嫁入各類地圖中記憶理解。 復習地理的某一章節時,要做到先圖後文,先熟記地圖,再記憶具體文字知識。教材中重要的地圖有幾十種上百幅:降水分布圖、石油分布圖、自然帶分布圖等等。可以把這些地圖復印後歸類粘貼成集,以方便記憶查閱,豐富圖感,當你看著一幅圖,可以將它的特徵及與其他地理現象說得八九不離十時,能清楚地從圖中提取一系列地理信息時,如:數據地理信息、平面地理信息、地表信息、經緯信息、氣候信息、區域信息……,已表明你的地理應考水平相當不錯了。還可以把輔導資料、試卷、練習冊上的典型圖文結合題目剪輯下來,編成一本地理圖文妙題集,對提高地理圖←→文雙向信息轉換能力、地理圖象思維能力大有裨益。 量化知識積累是復習好地理的基礎特徵。每天記一幅地圖、每天做十道地理填空題、每天閱讀10頁教材、每天整理5個地理知識點、每天……貴在每天堅持,復習安排節奏均勻,不搞突擊,也不中斷,如此細水長流式積累,最後地理知識復習長期積累的豐碩收獲是讓你絕對意想不到的。 地理復習要圍繞《考試說明》中的主幹地理知識下功夫。近三年地理高考涉及的知識以主幹知識為主。要在通讀地理教材的基礎上,用濃縮法、比較法、框架法、圖表法、網路法、整體法,精心梳理出各單元章節的主幹知識(地理基本事實、原理、規律、概念等等),每復習完一小節或一個地理小專題,要在課後趁熱動手整理出合理的小型知識網路結構,使復習的地理知識系統化、有序化、網路化,達到一呼即應一憶即現的地步。 地理習題不要泛做濫做。大量做題後一定要及時自我總結,總結地理解題規律、總結地理題型特點、總結地理語言書寫、總結地理圖文分析技巧。做題中碰到的難點、問題、似懂非懂之處,一定要記錄在錯源筆記本上,及時向同學、老師請教。復習時,能把一個個疑問錯源全部徹底弄明白後,對地理知識的感悟對各種題型的應考可達到運用自如的較高復習目標。 這一切,正如北京大學法學院的陳珍同學總結說,總之,地理學習是一種積累的過程,尤其當它與歷史、政治聯起來後,就更為歷史、時事政治題目的解答提供一種背景知識。比如,分析武昌起義為什麼在武昌爆發,其中有一知答案就是武昌的地理位置。再如分析西部在開發戰略,也可以從西部的自然環境、地理優勢等切入點作為突破口,這樣答案才會全面。 地理其實很好學,因為它的基礎分數全在書上可以找到答案;地理其實很難學,因為它是一個無限積累的過程,需要時刻對社會給予關注!
C. 高三地理零基礎怎麼學的方法
高三學生想要學好地理,不僅需要理解記憶,還需要正確的 學習 方法 。那麼, 高三地理 零基礎怎麼補呢?下面給大家分享一些關於高三地理零基礎怎麼學的方法,希望對大家有所幫助。
高三地理零基礎怎麼學
第一、抓"概念"重"消化"。
在學習地理時,要重視概念的學習,要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來,一一對比其差異,諸如:天體、天球;恆星日、太陽日;時區、區時等。當然,概念學習不是孤立的,要在分析和解決問題的過程中進行
第二、抓"原理"重"理解"。
從基礎知識抓起,扎扎實實,一步一個腳印地過"地理原理"關。如:氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律,分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三,尋找同類地理事物的一般特點和規律。
第三、 總結 和歸納,掌握地理學習的規律。
將知識整理歸納形成主幹,構建自己的「 思維導圖 」。思維導圖是指用聯系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等,是把隱性的知識顯性化、可視化,便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖,其中節點表示概念,連線表示概念之間的聯系,用節點和連線組成的 網路知識 結構表示某一個主題及其層次。
高三文綜地理怎麼提高成績
地理分為自然地理,中國地理,世界地理三部分,其中中國地理,世界地理都是建立在自然地理基礎上的。所以學好自然地理是最重要的。在自然地理中重要的部分是地球運動和氣候,它們是很難理解透徹的但是又關繫到所有地理知識的。廣州新王牌高中物理老師建議高三文綜地理這樣復習:
1、總結知識,每堂課上的內容比較多,這個時候就按章節把每課的大致內容總結下來。
2、整理思路,每道大題都有自己的思路。比如說問你水文特徵,應該從什麼地方答才能得到全部的分數呢?這個時候你就應該有一定的思路。
3、在做地理練習的時候要注意這樣一個問題:每道選擇題都有四個答案,只有一個答案是正確的。這個時候請你再選出正確答案之後不要急著看下面一道題,把其他三個選項錯誤的原因寫在旁邊,方便後面復習錯題用。
4、在學習中國地理和世界地理的時候,我們可以按照分區來學習,把每個分區的地理位置(經緯度位置、海陸位置、交通位置、包含范圍等),自然地理(地形、氣候、土壤、水文、植被、動物、資源等),社會經濟(人口、農業、工業、城市等)總結起來,方便記憶。
5、地球運動部分主要是在於理解,老師講完後,應該再把它當作一道新題自己做一遍,重復老師的思路,加深印象。
如何提高地理成績
認真聽講,做好筆記
這是最簡單也是最關鍵的一步,通過聽講,我們可以知道重點所在,通過做筆記,我們可以加深對難點的理解。
多看地圖,多畫地圖
地理高考中空間定位非常重要,而對空間定位能力的培養根本還在於地圖。對於地理基礎差的同學來說,看到地圖就會產生恐懼感,厭惡感,要想除去這種感覺,就必須堅持每天強迫自己去看一遍地圖,看得多了,不僅在麻木中適應了地圖,或多或少也能記住一些主要地理事物的位置,空間概念慢慢也能培養起來。在看地圖的同時,最好能把地圖畫下來,不僅加深了對地圖的理解,也能逐步把地圖從紙上裝進腦子里。
勤於練習,勤於質疑
理論知識的記憶是基礎,知識的運用才是目的。運用知識的途徑就是要多做題,勤問題。做的多了,問的多了,書本上的理論自然也就熟悉了,命題人的意圖也能漸漸瞭然於心,到高考時就可節省不少分析問題的時間。
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D. 高三地理零基礎怎麼補 學好地理的方法
很多文科生的 地理 成績都不是很好,甚至有的學生是零基礎。那麼,高三地理零基礎怎麼補呢?下面和我一起來看看吧!
1、在高中地理的學習中,自然地理是最有難度的。但是想要學好也是有方法的,學好自然地理最好的方法就是看地圖。很多同學都不喜歡看地圖,其實對於地理來說,地圖熟了,地理自然就通了。雖然近些年考試中都淡化了地理位置的考察,但是看明白地圖,在選擇題中也是可以用到的。
2、高三學生想要學好地理。上課時就一定要認真聽講。地理和歷史、政治不一樣。歷史、政治如果沒有聽課,可以自己看課本和教輔書等,但是地理不可以。另外,地理不好的同學不要盲目的自己買練習題做,只要把老師布置的任務認真的完成就可以。
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3、高三地理既然是文科,自然是離不開背誦的。可能需要背誦的內容不是很多,但是必須要背好,夯實基礎。將地理知識整理歸納成主幹,構建屬於自己的思維導圖。掌握了這些,你的地理成績就會得到提升。
4、想要提高高三地理成績,就一定要重視地理模擬題。進入高三老師就會安排高三學生做各種地理試卷,而模擬題對於地理成績的提高則是非常重要。首先,在做題的時候,你要全身心的投入,認真對待每一次考試,這樣才能看出來自己的漏洞,才能有針對性的提高。
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其次,要重視改錯。做了一些地理模擬試題之後,難免會有一些錯誤出現。同學們需要做的就是把錯誤的地方記錄下來,並花時間記憶下來,這樣爭取下次遇到相同題型的時候,不會再出錯。
E. 高三地理基礎差怎麼學
高三學生想要學好地理,不僅需要理解記憶,還需要正確的 學習 方法 。 高三地理 的基礎不好,那要怎麼學呢?那麼接下來給大家分享一些關於 高三地理基礎差怎麼學 ,希望對大家有所幫助。
高三地理基礎差怎麼學
第一、抓"概念"重"消化"。
在學習地理時,要重視概念的學習,要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來,一一對比其差異,諸如:天體、天球;恆星日、太陽日;時區、區時等。當然,概念學習不是孤立的,要在分析和解決問題的過程中進行
第二、抓"原理"重"理解"。
從基礎知識抓起,扎扎實實,一步一個腳印地過"地理原理"關。如:氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律,分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三,尋找同類地理事物的一般特點和規律。
第三、 總結 和歸納,掌握地理學習的規律。
將知識整理歸納形成主幹,構建自己的「 思維導圖 」。思維導圖是指用聯系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等,是把隱性的知識顯性化、可視化,便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖,其中節點表示概念,連線表示概念之間的聯系,用節點和連線組成的 網路知識 結構表示某一個主題及其層次。
如何提高地理成績
認真聽講,做好筆記
這是最簡單也是最關鍵的一步,通過聽講,我們可以知道重點所在,通過做筆記,我們可以加深對難點的理解。
多看地圖,多畫地圖
地理高考中空間定位非常重要,而對空間定位能力的培養根本還在於地圖。對於地理基礎差的同學來說,看到地圖就會產生恐懼感,厭惡感,要想除去這種感覺,就必須堅持每天強迫自己去看一遍地圖,看得多了,不僅在麻木中適應了地圖,或多或少也能記住一些主要地理事物的位置,空間概念慢慢也能培養起來。在看地圖的同時,最好能把地圖畫下來,不僅加深了對地圖的理解,也能逐步把地圖從紙上裝進腦子里。
勤於練習,勤於質疑
理論知識的記憶是基礎,知識的運用才是目的。運用知識的途徑就是要多做題,勤問題。做的多了,問的多了,書本上的理論自然也就熟悉了,命題人的意圖也能漸漸瞭然於心,到高考時就可節省不少分析問題的時間。
高三地理提高成績的竅門
重視基礎知識
我們學習地理的時候,一定要重視基礎,高中的地理和初中的地理關聯是非常的大的,由於初中是不考的地理的,所以很多的同學不重視地理,都沒有怎麼學習,所以了高中我們必須要從基礎知識開始,重視書本的內容,然後做題加以鞏固。
背誦地圖
學習地理背誦地圖是非常的重要的,地理80%的題都是和地圖相關的,我們必須要熟記地圖。我們要做到會看圖、識圖,看到地圖就能知道它要講的是哪些內容,我們從地圖中找出相關的信息。我們在做題的時候涉及到地圖的題一定要經常的翻看地圖冊,這樣我們會把地圖記憶的更加的深刻。
大量的刷題
學好地理,刷題也是非常的重要的,我們把地圖背下來之後,一定要及時的鞏固,這樣我們才能更好的去記憶地圖,地理是半文辦理的學科,它需要的 理性思維 也是非常的多的,所以我們在平時的時候也培養的自己的理性思維,這樣我們的地理成績才能提高的更快。
精心練習,以一當十,以不變應萬變。
我們在做題的時候,一定要找到適合的自己的材料,准確的定位的自己,知道自己的是在什麼學習程度,我們要學會分析地理的概念,知道它所要表達的內容,我們在做題的時候要找到最佳的解題方法,這樣我們會節省很多的時間,要從題目中找到規律性、原理性、基礎性的東西,以不變應萬變,只有這樣,才能把知識上升能力達到根本上的達標。
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F. 高三地理基礎差如何提升方法
高中地理應該是文綜三科裡面最難學、最難提高成績的一科了,不過同學們也不要灰心,即使基礎差,同學正確的學習,也能將分數提高。下面給大家分享一些關於 高三地理 基礎差如何提升 方法 ,希望對大家有所幫助。
一.高三地理基礎差如何提升方法
狠抓基礎提高能力
第一輪復習要狠抓基礎。所謂基礎,指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養,而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時,學生的各種能力得到逐步提高。
如何在第一輪復習這個關鍵時期中更好地夯實基礎、培養能力,我認為高考強調考查的是學科知識結構中基本的、核心的、可再生的內容,充分表現對 地理 學習方法 和學習能力的考查。如區域空間判斷、時間的推算、工業的區位分析,生態環境問題等。
因此,在第一輪復習中,我們要做到查漏補缺,徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上,對地理知識進行梳理和歸納,使知識系統化。同時配以單元訓練,提升應用能力。為此,一輪復習階段應該按部就班,以單元為單位進行復習。計劃緊跟規律,老師緊跟計劃,學生緊跟老師無疑是必要的,學生在課堂上要跟住老師的節奏,記好課堂筆記;課後則應按照單元的順序做一些習題。如果學生地理在基礎年級學得不太好,那麼這一輪復習就是查漏補缺、提高成績的最佳時機,通過全面復習教材,提高靈活運用地理原理的能力。
圖文結合,易學好記
地理學習離不開地圖,必須重視地圖,識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,與文字配合,使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時,不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學習和運用,採用圖文結合的方法,才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理,使地理易懂易學、好記好用。
二.復習的方法
一、前提——熟悉區域地理,掌握雙基和主幹知識
進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學科的區域地理,雙基和主幹知識學習已經完備後。功夫在平時,能力的提升在三年功課的積累,也是高考備考的最後沖刺。
二、基礎——明確高考22類地理常見簡答題標准答題思路
三年功課的積累已經見了無數的主觀性試題。厚積薄發,他山之石,可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標准答題思路歸納成輯,供參考。當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料,掌握常規解題方法。
三、關鍵——熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
有了以上的准備,便進行歸納概括,以達到舉一反三的效果。我們的第二步便是 總結 考題常見答案的組織模式和常見的地理特徵描述答案組織模式。
四、提升——明確常見行為之答題要領
地理考題常見的答題模式,指明了答題方向。為了提高答案的質量,我們還要研究提問中的謂語動詞。
新課標的可操作性很強的主要原因在於其指令性的明確,用語文的話說就是"謂語明確"。在我們教學生審題時候要特別注意的也是這個"謂語"部分,明確答題之要領。
五、實踐——主觀性試題答案之要求
「簡明扼要、條理分明、切中要點」是文綜規范答題的宗旨。
1.注意從圖中和材料中提取全面、准確、有效的信息,並能夠適當地遷移知識
2.規范用語,回歸教材;
3.有多少問,分多少(段)答題,分段分點答題,每個要點盡量序號化。有條理,分點答題,形成「知識鏈」,做問答題首先要了解答題的步驟,問什麼就回答什麼,問幾個問題就分幾節寫。可根學題目的給分來組織答案,一般一個要點是2分或3分.這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。
4.要點不自相矛盾、不重復; 『
5.書寫整潔,不留空缺,字跡工整,反映思維的邏輯性,卷面整潔,從形式上達到卷面的完美,因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感,也許會給你帶來意外的收獲。
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G. 高中地理零基礎從哪開始補
零基礎那就從零開始補了,在一張白紙上畫畫,要從最基礎的輪廓開始。高中地理主要分兩大塊系統地理和區域地理。系統地理包括自然地理和人文地理。區域地理承接初中基礎學習世界地理和中國地理。因此M零補起應該從初中地理入手,先補地球與地圖知識,再補世界地理與中國地理,然後自然地理,人文地理。
H. 高二地理差怎麼補上去
地理在文科算偏理科的科目,其需要死記硬背的知識點相對比較少,著重是一些重難點的理解。 目前高中地理主要分為 自然 人文 可持續 災害和旅遊 這幾個部分。難點也就在自然地理上,我介意你著重補自然地理,你可以對著課本把課文一字一字的讀一遍,然後把你不明白的詞或內容到網上查或者去找老師問,把每個知識點都弄懂。然後你可以嘗試去做題,尤其是解答題,你可以看著答案寫,但是你要總結,把每道題的設問點記下來,再把答案上涉及的點寫下了,你也可以參考網上的一些答題模板,但一定要自己寫一遍,推薦你買一個高中地圖圖冊,好像是哈爾濱出版社出版的,平時多看看地圖。地理這種學科基礎差在高三也能馬上上去,最主要的就是語數外三科基礎一定要打好。
I. 高中地理零基礎應該怎麼學
地理這門學科跟另外兩個文科的的區別是,對教材知識點需要理解記憶而不是死記硬背,想要學好地理,不能少了學習方法。特別是零基礎的學生。以下是我分享給大家的高中地理零基礎的學習方法的資料,希望可以幫到你!
高中地理零基礎的學習方法
第一、抓"概念"重"消化"。在學習地理時,要重視概念的學習,要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來,一一對比其差異,諸如:天體、天球;恆星日、太陽日;時區、區時等。當然,概念學習不是孤立的,要在分析和解決問題的過程中進行
第二、抓"原理"重"理解"。從基礎知識抓起,扎扎實實,一步一個腳印地過"地理原理"關。如:氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律,分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三,尋找同類地理事物的一般特點和規律。
第三、總結和歸納,掌握地理學習的規律。將知識整理歸納形成主幹,構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等,是把隱性的知識顯性化、可視化,便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖,其中節點表示概念,連線表示概念之間的聯系,用節點和連線組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。
高中地理中的人文地理(主要是下冊、選修教材一和選修教材二),主要屬於文科內容,適合採用偏重文科的學習方法,在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書,熟悉和掌握知識重難點;用正確的方式看書,把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想,善於總結,形成自己獨特的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用,結合實際進行評價與反思。
高考地理的六種表述方法
(1)特徵描述性表達
特徵描述是近幾年高考試題中考查比較多的一種能力,但失分率較高。究其失分的原因,一是不能捕捉特徵,二是描述不清。如果能從特徵的成因角度去組織文字,是正確把握和描述特徵的一個方法。
(2)歸納總結性表達
高考地理試題中,經常會利用新聞熱點報道,從地理要求、地理角度進行分析歸納比較好。這類答案通常就隱藏在文字和圖表中,但不能照樣摘抄文字,要結合地理原理將它重新組織。
(3)歸因層次性表達
某一地理現象(事物)的發生,總是有其原因的,而且這原因可能是多方面的,我們在分析原因時要有主次先後,這樣才能顯得條理清楚、思路清晰。否則不僅會顛三倒四,還會漏答要點。
(4)分析推理性表達
這種表達方式與上面的“歸因層次性表達”不同,它是線性的;具有嚴密因果邏輯關系,層層推理,環環相扣;少一個環節就會覺得不夠嚴密。所以,任何一個環節都不能跳躍。
(5)區域比較性表達
這類表達是要緊扣不同區域之間的“異同點”進行比較的。有的是直接設問區域間的異同點,比如,“比較歐洲和北美洲溫帶海洋性氣候的異同點,並分析其原因”;有的是不直接設問的,但它隱含著區域比較,如“為什麼水稻種植的分布最北界是在三江平原一帶?”隱含著三江平原與其他同緯度地區的熱量比較。
(6)圖表輔助性表達
表達交流的不僅僅只有語言文字,圖像也是。所以,當僅用文字來表達有難度時,可以藉助圖像,特別是涉及地理空間概念的一類問題。使用得好,即可以准確簡潔地表述,還可以節省時間。
高中地理的計算公式
1、極晝極夜的范圍=90-太陽直射點的度數
2、兩點的相對高度公式:相對高度小於(n+1)*等高距,大於等於(n+1)*等高距。
其中n為等高線的條數。
3、地方時:
(1)根據太陽照射情況形成的時刻,如太陽直射點所在經線(位於晝半球中央)為12點。(地球自轉會造成照射情況的變化,地方時就變化)
要求:能在任意形式的日照圖上讀出特殊地方時(如12點、0點或24點、6點、18點)的分布。
(2)圖上計算:
經度每相差15度地方時相差1小時(或1度/4分鍾、經度1分/4秒鍾),東早(加)西晚(減)
注意:過日界線時日期還要再加(向西)減(向東)一天
(3)公式計算:
(甲經度-乙經度)*1小時/15度=甲地方時-乙地方時
注意:東經度寫成正數,西經度寫成負數。正負經度已經考慮了日界線兩側的日期差異。
4、時區:
(1)為了各地交往的方便,將全球經度劃分為24個時區,各時區以其中央經線的地方時作為全時區的共用區時。
(2)某經度所在的時區計算:
經度/15度=商.....余數。
如果余數小於7.5,所在時區=商數
如果余數大於7.5,所在時區=商數+1
5、區時
(1)時區每差1個區,區時相差1小時,東早(多)西晚(少)
注意:過日界線日期要先加減一天
(2)公式計算:
甲時區-乙時區=甲區時-乙區時
注意:東時區寫成正數,西時區寫成負數。正負數已經考慮了日界線兩側的日期差別。
6、正午太陽高度:
(1)正午太陽高度是指一天中的最大太陽高度,即地方時12點時的太陽高度。
(2)圖上推導(略)
(3)計算公式(與直射點相比):
90度-某地H=直射點緯度與某地緯度的角度差的絕對值
技巧:可以將北緯寫成正數,而將南緯寫成負數。
(4)計算公式(與任意緯度相比)
甲H-乙H=(甲緯度-乙緯度)的絕對值
注意:北緯度寫成正數,南緯度寫成負數
7、比例尺
比例尺=圖上距離/實際距離
注意:比例尺本身沒有單位,但計算時要注意圖上距離、與實際距離的單位要先換算統一。
比例尺大小實際上是實際距離縮小的程度,數值上表現為比值的大小。
比例尺的縮小或放大是距離的縮放、並非面積的縮放。
圖上距離往往需要在地圖上量取。
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