初中地理中考主觀題怎麼答

① 高中地理主觀題答題技巧

主要是要把每一種框架記牢（如農業的區位因素就從自然因素個社會經濟因素考慮，自然因素包括地形、氣候、土壤、水源…社會經濟因素包括交通、市場等方面，在答題時要學會分析給的那個地方可以答哪些，有的就答）講這么多，就是要在教材上去把那些知識框架記牢，考試成績就很容易提高了

② 初中地理答題技巧

注意應用客觀知識，生活常識哦

③ 關於初中地理中考復習的知識梳理問題

地理會考技巧 1、認真審題審圖
審題要做到，一不看錯題；二不遺漏題；三要看全題；四要審准題。
2、全面思考要回答的問題
認真思考答題的各個方面，是答好簡答題的保障，它可以防止漏答。而且在復習備考中應掌握必要的答案結構，如資源問題（開源、節流）、評價（利與弊）、地質作用（內力與外力）、區位因素（自然與社會經濟因素）、地理規律（時間變化與空間分布）等。探究類（解答的關鍵在於把握題目情境與相關地理知識和原理之間的聯系，同時體現出現代地理價值觀，即正確的環境意識及因地制宜、人地協調、可持續發展等觀念。）
3、答題要「簡明扼要、條理分明、切中要點」且一定要用地理專業術語。
題目審好了，回答問題的方面想全了，接下來就是要落實答題的知識要點。組織知識要點要做到層次鮮明、條理清晰、重點突出、簡潔明了、字跡工整，同時還要做到術語專業。回答地理問題時有一大忌，就是不用專業術語，講白話，這就違背了科學嚴謹的本質
長期以來，地理初被家長看作「副課」，不被重視，影響了老師在教學中的積極性，導致學生學得不扎實，使得高中學生的地理知識普遍匱乏，直接影響高考成績。新課改以來，我省初中地理教學得到重視，制定了初中地理會考制度，並且會考分數與中考掛勾。為此，提高教學質量是我們每個地理教師必須努力做到的。在我從教地理教學十幾年中，我認真探求科學有效的教學方法，我教的每屆學生統考、 會考成績都在全縣名列前茅，現將我教學中高效的復習迎考辦法介紹如下：
首先，要掌握好考試的命題原則，制定切實可行的復習計劃。會考的目的是全面、 准確地考查初中學生地理學科學習目標方面達到的水平，考查內容依據《課程標准》，重視各地理事物的分布位置，空間規律，相互聯系，發展變化，充分利用地圖語言來呈現試題內容，重視考查學生的地理觀念，環境意識和可持續發展思想。根據近年來考試內容分值分配情況分析，地理基礎知識20%左右，中國地理50%左右，世界地理20%左右，宣城地理10%。考試題型是單項選擇50%，填圖、 繪圖、填表、分析圖、簡答等50%。
把握住了這個大方向，復習的綱目，重點就很清晰了。初中地理八年級下冊教材按照大綱的要求需要48課時，實際只有33課時左右（每周兩節），如果與大綱同步新課都上不完，那就談不上復習了，我在教學中打破大綱的制約，突出教材重點。第一章 四大產業用五個課時，主要分析農業、工業、 交通運輸業、 高技術產業的經濟地位發展前景及分布，我國主要鐵路干線鐵路樞紐及主要海港，學生回家預習後，使用電腦多媒體動畫填圖游戲，強化訓練。第二、 三、 四章沿海萬里行，陸疆萬里行，黃河萬里行，長江萬里行，用13個課時，北京、台灣、 香港和澳門、安徽用4個課時，其餘30個省級行政區用9個課時，為了提高課堂教學效果，新課前要求學生在家預習，課上使用電腦多媒體，出示各個省市的地形圖和政區圖，分別有所側重地介紹各省級行政單位的地理位置，自然和人文旅遊景觀，以及發達的交通運輸設備。使用比較法、列圖表、 有些地區可以打亂教材章節順序，根據差異性相似性，空間聯系進行組合，有些章節讓學生分組討論後，在老師引導下自學完成。
按照會考時間的安排，還剩餘13—15課時用來完成迎考前的復習。
其次，要運用節時有效的復習方法。我把湘教版初中地理復習分成四個部分，第一部分，地理基礎知識部分需要2個課時，第二部分世界地理部分需要4個課時，第三部分中國地理部分需要8個課時，第四部分宣城地理需要1課時。
一、地理基礎知識部分的復習：使用電腦多媒體完成： 1、 掌握在地圖上辨別方向的方法，比例尺大小運用及計算； 2 、等高線地形圖判讀及繪制； 3、 地球自轉、公轉及其產生的地理現象； 5 經線與緯線、經度與緯度的性質，東西半球劃分的依據。
這部分內容比較抽象，空間感強，要尋找新視點才能取得較好的學習效果。例如關於東西半球的差別可以畫一簡圖，老師指圖報東西任一經度學生回答，很快就能掌握。
二、世界地理部分的復習：使用電腦多媒體完成。1、掌握七大洲、 四大洋的位置、 地形、氣候、 河流的特點；2 、七大板塊運動與地震分布；3、 天氣和氣候區別，識別天氣符號；4 、了解世界氣溫降水分布規律和降水各地區的差異；5、 世界主要氣候類型分布及特徵；6、 舉例說明緯度位置、 海陸分布、 地形對氣候的影響；7 、世界三大人種分布地區及特徵，世界的語言和宗教；8、 聚落與環境的關系；9 、發展中國家與發達國家；10、了解幾個經濟大國地理位置、經濟發展等發展等情況。
這部分內容多，復習時間又緊，我在復習中，隨時注意啟發學生將同類事物進行比較，縱橫向對比較，並將知識點時時落實在圖上。例如：講到歐洲。輪廓、 地形、地勢就與非洲輪廓、 地形、地勢南亞地形進行比較，講北美的氣候時與緯度相當的歐洲西部，北亞地區對比從而得出本區氣候特點和影響氣候的因素，通過比較，求同存異， 達到條理化，對學生的識記大有幫助。
三、中國地理部分的復習：使用電腦多媒體完成。1、要求學生掌握我國地理位置及其特點、 領土面積、 鄰國、瀕臨的海洋，記住34個省級政區的名稱簡稱，行政中心及輪廓；2 、我國人口數，計劃生育的重要性，我國人口分布特點及民族分布特徵；3、 地形地勢特徵，主要山脈分布四大高原、 四大盆地、 三大平原、三大丘陵分布及特點；4、中國的氣候特徵、溫度帶、干濕地區、氣候類型的劃分，特殊天氣及自然災害；5、內流河外流河的水文特徵及劃分，長江、 黃河的概況；6 、自然資源，分類及特徵；7 、我國石油、煤、 金屬礦產主要分布地；8、 我國土地資源使用類型及比重，珍惜合理利用土地的重要性；9 水資源的分布規律，解決水資源不足採取的途徑（主講南水北調）；10、 中國四大地理區域劃分依據及位置、 范圍、 面積、人口、 地形、 氣候、 河流、 農業、 礦產、 名勝等等。
這部分內容是考試分值高的部分。內容多，在復習時要注意知識之間的銜接，例如：講34個省級行政單位簡稱、行政中心及輪廓可以結合沿海萬里行、 陸疆萬里行、 黃河萬里行、 長江萬里行進行，系統完整地介紹各省位置、 自然環境、交通及工農業生產情況，這樣學生對各省市就有了全面而系統地了解了。
四、 宣城地理部分的復習：使用電腦多媒體：1 、安徽省的地理位置、地形、氣候及主要河流分布；2、 掌握宣城市行政劃分、 人口及民族、 兩大河流、生物資源、礦產資源的分布；3 、宣城市的工業、農業、交通及旅遊業發展情況；4 、宣城市各縣市的特色。
鄉土教材作為必考內容，目的是貫徹課程改革的基本理念，體現宣城市社會經濟發展的新形勢，激發學生熱愛家鄉、熱愛宣城的情感，讓地理走進我們的生活。
在復習時盡量結合實際，例如，講宣城市的交通，我運用家鄉－廣德三省交界處的地理位置，來講宣杭鐵路、318國道及皖贛鐵路等，這樣貼近了學生們的生活，拓展學生們的學習內容，活學活用教材，學生掌握起來快的多。
以上是我的井蛙之見，望能起到拋磚引玉的作用。

④ 如何答好高中地理主觀題 有什麼模式 思路

西安方正補習學校地理舒老師為你解答
主觀題的答題方法與技巧
近年來，文綜地理高考試題中，主觀題基本穩定在三種題型中。第一種：選擇型主觀題。答題的過程方法和選擇題一樣，只不過不一定是單項選擇，是有多少選多少。第二種：填空型主觀題。第三種：簡答型主觀題。這兩種類型的主觀題在答題方法與技巧上要求較高：不僅需要考生具備扎實的專業基礎知識，而且要具備較好的文字表達能力。但許多考生在答卷上表現為：語句不完整，語言不規范，非術語化現象嚴重，缺少關鍵詞，條理不清，廢話較多，甚至脫題，使答案不夠准確、完整，從而造成不必要的失分。
一、主觀題的答題步驟
1、認真審題
審題是答題的前提和基礎，只有正確地理解題意，把握命題的指向，才能有的放矢。一道問答題有題目中心詞、條件限制詞、內容回答詞和解答方式詞構成。題目中心詞是答案論述的直接對象，條件限制詞一般為地理事物的范圍、時間或答案的性質等，內容回答詞為該題必須回答的內容，解答方式詞則為回答的方式。例如題目要求：扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素。題目中心詞是「水能開發」；條件限制詞是「圖示小區域」、「有利」；內容回答詞是「因素」；解答方式詞是「扼要說明」。在審題過程中，首先要審明中心詞，明確所要論述的對象是什麼，對此可以採用對中心詞添加著重號或添加圓圈的做法，以提醒自己圍繞中心，不要脫離主題。其次是審條件限制詞，依據條件限制詞的內容性質，進行相關知識的遷移，並進行篩選，確定答題范圍，羅列答案要點。再結合解答方式詞和內容回答詞，進一步提煉，形成最終符合題意的簡明扼要的答案。
2、判讀圖像，提取有用信息
對於不同類型的地理圖像，只要深刻領悟其讀圖方法和要領，判讀也並非難事。為了節約時間，最好單刀直入，根據題目要求提取有用信息。例如題目要求：扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素。這里必需提取的有用信息是：圖示小區域「在哪裡」。
3、對接遷移
非選擇題的答題過程，往往是對地理概念、原理、規律等進行自我加工，重新表達、再現的過程。無論是陌生的地理知識，還是已有的地理知識，都需要同學們回歸教材，進行知識的聯想、遷移，並實現與新問題的對接，這樣才能找准答題的突破口。例如，「扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素」，我們首先可以聯想到，影響水能開發的因素主要有自然因素和社會經濟因素。而自然因素中，河流落差大、徑流量大、有口袋形的地形，地質條件好是有利於開發的；社會經濟因素中，經濟發達，資金充足，技術先進，能源市場需求大等是有利條件。接著，針對圖示小區域的位置，遷移相關的地形、氣候、人口、經濟等特徵，進行對接，剔除不符合題目要求的因素。
4、書面表達
書面表達是非選擇題的最終結果，也是高考評分的直接依據。書面表達水平的高低，直接影響著高考的成敗，因此書面表達是解答非選擇題最重要、也是最後的一個環節。在書面表達中除了應避免前面提到的各種問題外，同學們應盡量做到：第一，先構思或草擬答案，尤其是答題的關鍵點，可以選取關鍵的詞語寫在草稿紙上，並附加小序號，便於理清思路，分清層次，並有利於對照圖像信息，增補或刪減答題要點等；第二，應認真加以審視，以避免出現錯別字，表達不清的，不嚴謹的，口語化的或與已知原理、規律相違背的語句，提高得分率；第三，保證字跡工整，卷面清潔，這是給評卷者的第一印象，也是一個學生綜合素質與能力的體現之一。好的卷面，必然會對得分有益；反之必然有害。再好的答案，其模糊的字跡，歪歪扭扭的布局，讓評卷者看著吃力，尋找得分點費時，自然會使同學們遺漏一些得分的機會。
二、主觀題的答題原則
（一）簡明，沒有廢話
高考閱卷是一項繁重的勞動，每個人的腦力與體力消耗都很大，閱卷老師希望用最短的時間獲得卷面上最多最准確的信息，從而給出一個客觀公正的分數。這時簡明的表達就顯得意義重大。能否做到，千萬注意兩點：第一，語言精練，簡明扼要，緊扣中心，直奔主題，不說廢話，不繞彎子，不兜圈子，不給人以隔鞋搔癢之感；第二，條理清晰，知識要點化，盡量列出①②③④來，閱卷老師一目瞭然自然會減少閱卷中的信息丟失，這就保證了你應得的分數。
（二）准確，沒有偏差和歧義
1、明確地理概念，清楚考查內容，把握答題的方向性
明確地理概念，清楚試題考查內容，是避免答題方向出錯、避免出現偏題甚至脫題的前提。注意下列易被混淆的概念和內容：
考查內容 誤解為
地形區 地形類型
地勢特點 地形特點
根本原因 直接原因
自然帶類型 植被類型
經濟發展特徵 經濟特徵
水能資源 水資源
2、語言規范，注意使用術語的專業性
答卷時，許多考生明確答題方向，也明明知道答案，可就是表述不規范，大白話，涼白開，使用非專業術語，造成語言表述不夠准確到位。
【例】說明現階段我國人口大規模流動的主要原因。
該題應從流入地區經濟收入高、就業機會多、生活環境好等方面回答，但有考生答成「因為我國農村人口多，日子過的窮，農民只好進城打工，靠出賣勞動力來養家糊口」——這種嘮嗑式的表述讓閱卷老師哭笑不得，雖沒脫題，但不準確。
3、要有關鍵性術語，確保陳述的科學性
關鍵性術語的定性與定位功能，決定了它的畫龍點睛的作用，使陳述更加准確化、專業化、科學化；少之則空洞乏味，缺少說服力。
【例】阿塔卡馬沙漠形成的主要原因是：①______ ②_______________。
大多考生知道應從大氣環流和洋流兩方面去分析，並能正確答出首要原因是「副熱帶高壓的控制」，但在回答第二原因時出現了下面四種表述：（1）洋流的影響；（2）寒流的影響；（3）秘魯寒流的影響；（4）秘魯寒流的減濕作用。顯然，最佳表述是（4），此題缺少「秘魯寒流」和「減濕」這兩個關鍵詞中的任何一個，內容表達都將不夠准確。
（二）全面，沒有信息丟失
1、認清能力測試類型，宏觀上把握答案要點完整
（1）分析題
地理成因分析，把握兩點：第一，要從自然原因和人為原因兩方面去看；第二，注意答案排序：答案涉及的要點范圍往往很廣，但出現在卷面上的可能只有幾個，這時一定要抓主要矛盾，要把答案要點按重要性排序，最主要的放在第一，次要的放在第二，依次類推……至於到底出現幾點最合適，那要因題而異，不過，這里有個小小的技巧：可參照所給分數破解，這是因為地理簡答題分數多半為各得分點平均分配。比如一個6分題，答案要點可能是1個×6分，或2個×3分，或3個×2分，或6個×1分。當然，這僅僅是個參考。
（2）評價題
評價題要求考生客觀、辨證地看待問題，所以必需從有利與不利（利與弊、優與劣）兩個方面去分析，若單一評價優勢或劣勢，方法雷同分析題。
（3）比較題
比較題分兩種情況：一是比較異同點，這種題要求考生分別列舉出相同點和不同點；二是比較高低（大小），這種題則要求考生分別答出高（大）的原因和低（小）的原因。
（4）描述題
地理現象的描述要求兩點：一要客觀，二要准確。客觀描述要求考生不能攙雜任何個人感情色彩去任意增加和縮減、誇大和縮小某種現象，從而造成失真；准確描述則要求考生不能從理論定勢出發，而應從構成某種現象最顯著的特徵出發去把握描述的脈絡，清晰准確地展示地理現象的時空分布、構成與演變。
（5）列舉題
列舉典型的地理事物或現象，至於幾條為宜，一般題目之中有要求。
2、善用通式，微觀上把握答案要點完整
平時的學習中，能夠留心總結、歸納並整理出分析解決一般地理問題的好方法，並將其模式化處理，考場中直接拿來套用，你將有一種得心應手的得意，既方便快捷，又能保證答案完整全面。下面列舉幾例：
（1）河流徑流的季節變化特點：洪水期出現在××季節，枯水期出現在××季節
（2）河流徑流的季節變化原因：取決於河流水源的補給類型。以雨水補給為主的河流，主要隨降雨量的季節變化而變化；以冰雪和冰川融水補給為主的河流，主要隨氣溫變化而變化。
（3）應用板塊構造理論解釋某些地理現象的方法：地處××板塊與××板塊的碰撞（張裂）地帶……。
（4）一條河流水能豐富的分析方法：
一看水量是否豐富；二看落差是否大
（5）一處海域鹽度高低的分析通式：
一看氣候影響，二看洋流影響，三看河流影響
（6）一地人均某資源多少的分析通式：
一看某資源總量的多少，二看人口的多少
（7）一處漁場形成原因的分析通式：
一看是否位於中緯度淺海大陸架，二看是否有寒暖流的交匯或有上升流，三看是否位於河流入海口
（8）一處鹽場的成因分析通式：
一看地形因素，是否有平坦的泥質海灘；二看氣候因素，是否有晴朗的利於曬鹽的天氣。
（9）一個國家耕地面積大小的分析通式：
一看地形，平原面積是否廣；二看氣候，水熱條件是否好
（10）農業區位因素分析通式：
1）大多側重於自然因素的分析，先分析自然因素：①氣候；②地形、土壤、水源（作為一點分析）
2）再分析社會經濟因素：①市場；②交通；③科技；④勞動力；⑤政策
（11）工業區位因素分析通式：
側重於社會經濟因素的分析，一般按照如下順序分析：①資源條件；②動力條件；③交通條件；④工業基礎；⑤技術條件；⑥勞動力條件；⑦市場條件；⑧農業基礎；⑨政策條件
（12）城市區位因素分析通式：
先看城市形成的原因，再看城市發展或衰落的原因，一般按照如下順序分析：①地形；②氣候；③河流；④資源；⑤交通；⑥政治；⑦軍事；⑧宗教；⑨科技；⑩旅遊；(11)經濟
（13）旅遊資源的游覽價值評價通式：
1）一看旅遊資源質量：自然景觀主要看美學價值，人文景觀主要看歷史文化價值
2）二看集群狀況：景觀集群度愈好，游覽價值愈高；孤景游覽價值小
3）三看地域組合狀況：景觀特徵差異愈大，游覽價值愈高；景觀特徵雷同，游覽價值小
（14）綜合國力基本實體的評價通式：
國土面積、地理位置、地形、自然資源、人口數量與質量
（15）一個地區自然特徵的描述通式：
地形、氣候、河湖、植被、土壤、礦產
（16）一個地區人文特徵的描述通式：
農業、工業、交通、人口和城市
（17）沙漠的四大自然成因分析通式：
1）終年受副高的控制，氣候乾旱（如撒哈拉沙漠、阿拉伯沙漠、維多利亞大沙漠）
2）深居內陸，氣候乾旱（如卡拉庫姆沙漠、塔克拉瑪干沙漠）
3）地處西風的背風坡，焚風效應（如巴塔哥尼亞沙漠）
4）寒流影響（索馬里半島東南側）
（18）凌汛發生的條件：
1）氣溫在零度以下；
2）河流自低緯流向高緯；
3）南北跨度大。
（19）泥石流的形成條件：
1）地形條件：地形崎嶇；
2）地質條件：岩石破碎；
3）氣候條件：暴雨集中或冰雪融化量大；
4）植被條件：植被覆蓋差
（20）山脈成為我國重要地理分界線的列舉通式：
1）省區分界線； 2）地形區分界線； 3）三大階梯分界線；
4）溫度帶分界線； 5）干濕區分界線； 6）氣候類型分界線；
7）植被類型分界線； 8）自然帶類型分界線； 9）季風區與非季風區分界線；
10）內外流區域分界線； 11）農區與牧區分界線； 12）某條等溫線或等降水量線經過的地方；
13）四大分區分界線； 14）三大自然區分界線； 15）三個經濟地帶分界線。
（四）邏輯，沒有因果聯繫上的顛倒、割裂和自相矛盾
知識的因果聯系會形成一個知識鏈，這個鏈條的起點是根本原因，終點便是你要回答的問題，而中間的任何一個環節既是前一個環節的結果，又是後一個環節的直接原因，各環節必需環環相扣，層層遞進。在思考答案時，要依據你要回答的問題首先找出它的直接原因，然後層層逆推，順瓜摸藤再到根；在組織書寫答案時，再由根開始順藤摸到瓜。這里須注意三點：
1、不能顛倒
【例】黑龍江復種指數低的主要自然原因。
該題答案知識鏈是「緯度高—熱量不足—復種指數低」，但有考生誤答成「熱量不足，故緯度高，復種指數低」——顯然因果關系顛倒了。
2、不能相互割裂
【例】長江入海口的江心洲在建國後面積擴大速度不斷加快的原因。
該題答案思考過程應為「江心洲擴大速度加快—河流沉積速度加快—近年河流泥沙含量加大—水土流失加劇—中上游植被破壞嚴重」，那麼答案書寫順序與此相反，但有的考生答成「中上游植被破壞嚴重，河流泥沙含量加大，水土流失加劇，泥沙沉積加快」——顯然因果聯系割裂了。
3、不能自相矛盾
【例】過度抽取地下水的危害。
該題答案知識鏈為「過度抽取地下水—地下水水位下降—形成漏斗區—地面沉降，建築物塌陷」，但有的考生誤答為「過度抽取地下水，地下水水位下降，造成土地次生鹽鹼化」，其實即便是土地次生鹽鹼化也是因為地下水水位上升，鹽鹼在地表積累的過程——顯然，因果關系自相矛盾。
要回答好高考地理簡答題，除了遵循以上步驟外，根據目前高考試卷的評分標准，還應掌握以下技巧：
一是防漏答的技巧。回答地理簡答題盡量少而精，不要重復羅嗦。但是如果沒有把握的話，怕把知識點漏答，根據目前高考簡答題的評分標准，這時少答不如多答，將把握性大的知識點放在前面，把握性不大的知識點放在後面。
二是模糊的技巧。回答地理簡答題盡量做到具體詳細，才能提高得分率。但如果沒有十足把握的話，可以適當模糊，此舉雖然分數得不全，但不可能不得分。例如2004年12月在印度尼西亞蘇門答臘島附近發生了強烈的地震並引發巨大海嘯，問這次地震的成因？如果你不清楚蘇門答臘島位於亞歐板塊和印度洋板塊的碰撞地帶，你可模糊回答：蘇門答臘島位於板塊交界處，地殼不穩定，易發生地震。千萬不要答成：蘇門答臘島位於亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，地殼不穩定，易發生地震。這樣會自露馬腳，影響得分率。
三是套用課本的技巧。在很多情況下簡答題的答案在課本中可以找到類似的情節，這個時候你就要盡量套用課本中的話語去回答，得分率往往較高。如分析青藏鐵路的區位因素有哪些？這樣的問題只要想想高一地理下冊的京九鐵路的區位分析，這時套用課本上的幾點再稍加變通，基本上就是正確的。

⑤ 什麼是主觀題 主觀題的答題技巧

所謂主觀題，是指那些能更好地考查學生具體情況或個性的試題。通過這類試題的考試，可以全面了解學生對某門課程的某個具體部分理解和掌握的程度，可以測試學生精確地回憶所學內容，靈活地組織材料，清楚地表達問題，深刻地了解問題實質的能力。因此，主觀題是現代考試中的一類最基本的題型，各科考試都有此類試題。
（1）表達盡量專業。

除了援引法條之外，語言應當多使用法言法語，少使用生活語言。譬如，「偵查機關、檢察機關和審判機關分別在偵查、起訴和審判階段都負有排除非法證據的職責」。這一表達正確。「警察他們都要把違法的證據去掉」，這一表達錯誤。

（2）回答力求簡潔。

問題問「是不是」、「對不對」，就答「是」或「否」、「對」或「錯」。沒有問為什麼或者要求闡明根據的，無需回答理由。
如果需要回答理由，只要不是理論題，不要摻雜個人觀點，應當根據法律規定作答。基本答題模式為：「根據《刑訴法》（或司法解釋）的相關規定，……。本案中，……。因此，……。」 案例分析題是踩點給分，不會給所謂的「辛苦分」，即不要指望你字寫得多老師就多給你幾分。關鍵是要回答精準，譬如問：「排除非法證據的主體包括?」只要判卷老師在你的答案中找到「公、檢、法」三個字，就會給分，否則寫再多也不會得分。

（3）援引盡量准確。

由於司法部提供法律匯編，援引法條時最好能夠精確表達，譬如說：「根據《刑事訴訟法》第9條第2款之規定……」。但如果腦海里有法條的印象，卻實在檢索不到法條時，也可以表達為「根據《刑訴法》相關規定」，後面的內容應當盡量契合法條原文。
此外，在援引法條時需要注意，《刑訴法》和《六機關規定》可以適用於全部訴訟階段，公檢法都需要遵守。但是，《公安部規定》主要適用於公安機關的立案、偵查、執行等工作，《高檢規則》只適用於檢察院的審查起訴、監督等工作，《高法解釋》只適用於法院的立案、審判、執行等工作，如果題目考查偵查問題，結果你引用《高法解釋》的規定，就沒分了。

（4）保持卷面整潔（機考不適用）。

對於案例的分析要在草稿紙上形成關系圖，答題時盡量不要塗來改去。閱卷老師批閱試卷是一項辛苦的工作，他（她）的內心可能是崩潰的，你的試卷如果整潔明了，會方便閱卷老師批閱，你方便了他（她），他（她）也會方便你。

⑥ 初中地理選擇題的答題方法和技巧

學無定法，貴在得法。做地理選擇題的的前提是掌握基礎知識，學以致用，以下方法拋磚引玉，僅供參考。
1、直選法
把記住的知識再現出來，主要考查記憶的准確性。做題時要審清題干、題支，判斷與所記內容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一兩個選項。
2、排除法
羅列地理事物或現象較多時，可將選項與題干條件對照，將錯誤選項排除(1-3項)，縮小范圍，重點分析剩餘選項。
3、優選法
題目提供的四個選項如果都符合題干要求，但題干中又有「最」、「主導」、「主要」、等字樣，就應該採取選優法進行取捨。
4、圖解法

利用圖冊、及課本示意圖輔助解答選擇題。

在地理分布、運動規律，空間想像等方面，可根據題干所提供的條件迅速查找圖冊及課本中的有關示意圖，直觀地表現解題條件或將條件具體化。

⑦ 地理主觀題怎麼提高

一、 前提---熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識

進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提：是在對地理學科的區域地理，雙基和主幹知識學習已經完備後。功夫在平時，能力的提升是三年功課的積累，也是高考備考的最後沖刺。

二、 基礎---明確高考22類地理常見簡答題標准答題思路

三年功課的積累已經見了無數的主觀性試題。厚積薄發，他山之石，可以攻玉。早有能力者將高考22類地理常見簡答題標准答題思路(詳細內容可以上網搜尋)歸納成輯，僅供參考。當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規解題方法。

三、 關鍵---熟悉近幾年地理考題常見的答題模式

有了以上的准備，便進行歸納概括，以達到舉一反三的效果。我們的第二步便是總結考題常見答案的組織模式和常見的地理特徵描述答案組織模式。

「簡明扼要、條理分明、切中要點」是文綜規范答題的宗旨。

1.規范用語，回歸教材；

2.有多少問，分多少行（段）答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根據題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。

3.要點不自相矛盾、不重復；

4．書寫整潔，不留空缺。字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。

⑧ 怎麼答好初中地理綜合題

在高考地理試題中，綜合題佔56分，選擇題佔44分，綜觀歷年高考試題，綜合題不僅在分值上超過了選擇題，難度也在選擇題之上。如何在限定的時間內答出圓滿的答案呢？應把握好以下幾個重要的方面———

■認真審題准確定位

審題是答好綜合題的關鍵和基礎。地理綜合題往往在實際區域和虛擬區域內，考查地理事物的自然特徵及其成因、人文特徵及其成因、人地關系等問題，具有綜合性、應用性、時代性的特點，體現新課程的思想，呼應課改。因此，這類題中固然有部分顯性條件可以較快讀取到，另外部分已知條件藏得很深，需要仔細研讀材料，並結合所給圖示仔細推敲才能找到，這就要求考生理清層次和脈絡，找出問題關鍵所在。

先審文字材料和題干。文字中常常包含一些基本信息，如背景介紹、概念簡介、事件的簡單經過和結果等，題干中則包含了所考查的具體問題，如自然地理特徵中的氣候成因分析、人文地理特徵中的區位因素分析、某個環境問題產生的原因、危害和解決措施等。只有準確審清題目，確定所考查的是哪些方面的知識點，才能從頭腦中提取出思路答題。

再審圖示材料。先搞清是考查區域圖的辨識還是示意圖的理解，是曲線圖的判讀還是結構式圖的填寫。以區域圖為例，區域地圖反映地理事件的空間分布，地理學科內的綜合題往往以區域圖為載體，在區域定位的基礎上，考查綜合分析和解決問題的能力。如果考生對區域不能進行空間識別，就難以從區域圖中提取有效信息，更談不上解決相關問題了。如2005年天津文科綜合能力測試第36題中出現的兩個地理區域，很多學生識別不出其位置、范圍，導致了解答該題失分較多。

最後，不管是文字材料、圖示材料還是題幹部分內容，審題時決不能截然分開，必須前後照應、反復推敲，才能做出正確判斷。

■整合知識提煉答案

在審清題目、定出所考區域、理清所要考查內容的前提下，就要迅速回歸課本、檢索所學知識、整理答題思路、多角度全方位組織答案。如對區域工業發展條件的分析，可從以下幾個方面加以分析：地理位置、資源情況、農業基礎、勞動力因素、市場條件、交通條件、技術條件、歷史基礎、政策因素等九個方面做作答。對水土流失、荒漠化、鹽鹼化等生態環境問題產生的原因，可從自然原因和人為原因兩個方面去思考歸納。

當然，能否順利形成答題思路，主要取決於對主幹知識的理解、把握和應用，這幾年的考點主要集中在地圖與空間定位、地球的運動、天氣與氣候、工農業生產布局、人口與城市化、環境問題、國土整治與可持續發展等幾個方面。因此，具有扎實的基礎知識和靈活的知識遷移能力是必不可少的。

■語言精準書寫規范

答題時，力求心態平穩，把握好答題速度，合理分配時間。答題中，使用規范用語即地理專業名詞和術語要准確並避免生活化和口語化用詞。如「荒漠化」不能寫成「沙漠化」，「台風」不能寫成「颶風」、「正午太陽高度」不能寫成「太陽高度」等。條理清楚，層次分明，卷面整潔，書寫工整，杜絕錯別字。這些看似小事，很多時候卻決定了考生是否能得高分。

⑨ 中考地理答題技巧與套路

中考地理答題技巧與套路：
1.審題干,找出題干中的關鍵詞;看清題干表述。
2.審圖和資料,審題乾和圖的結合,找出解題的有效信息;
3.在解連鎖題時,往往第一題是解題關鍵,若解答錯誤可能會影響到後續問題。
地理（英:Geography），是世界或某一地區的自然環境（山川、氣候等）及社會要素的統稱。「地理」一詞最早見於中國《易經》。古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。

⑩ 地理 描述題 答題方法

等高線 疏 坡度緩 高→低值彎曲 山脊 中低周高 盆地、窪地
地形、地勢
密 坡度陡 低→高值彎曲 山谷 中高周低 山峰、山嶺
等溫線 疏 溫差小 高→低值彎曲 氣溫高 中低周高 低溫區
緯度、地形
密 溫差大 低→高值彎曲 氣溫低 中高周低 高溫區
等降水量線 疏 地區差異小 高→低值彎曲 降水較
同緯多
中低周高
少雨區 迎風坡多雨、
背風坡少雨、
山腰較山麓、
山頂多
密 地區差異大 低→高值彎曲 降水較
同緯少
中高周低
多雨區
等壓線 疏 氣壓梯度力小 高→低值彎曲 高壓脊 中低周高 低壓中心區 氣溫高，氣流上升，形成低壓；氣溫低，氣流下沉，形成高壓
氣旋、反氣旋
密 氣壓梯度力大 低→高值彎曲 低壓槽 中高周低 高壓中心區
等鹽度線 疏 鹽度差值小 高→低值彎曲 鹽度高 中低周高 低鹽度區 ① 氣候--蒸發與降水
② 徑流-- 稀釋
③ 洋流--寒低暖高
密 鹽度差值大 低→高值彎曲 鹽度低 中高周低 高鹽度區
等太陽輻射線 疏 太陽輻射差值小
高→低值彎曲
太陽輻射強
中低周高
弱太陽輻射區 ① 緯度--太陽高度角
② 日照時間長短（雲
量、海拔高度、陰坡與陽坡）
密 太陽輻射差值大
低→高值彎曲
太陽輻射弱
中高周低
強太陽輻射區

等震線 疏 烈度相差小 高→低值彎曲 破壞較兩側大 中低周高 破壞較小區 ① 震中距
② 地質構造
③ 地面建築
密 烈度相差大 低→高值彎曲 破壞較兩側小 中高周低 破壞較嚴重區

5. 等值線圖的判讀要領
判讀等值線圖要做到「五讀一分析」。即讀數值范圍和極值、讀延伸方向、讀疏密程度、讀彎曲方向、讀局部小范圍閉合等值線，分析成因。如下表（以等高線、等溫線、等壓線為例）：
數值范圍與極值 延伸方向 疏密程度 彎曲狀況 局部小范圍閉合
等高線 ①區域地勢起伏大小
②海拔最大、最小值 地形走向 ①坡度陡緩
密陡疏緩
②坡面凸凹
高疏低密—凸坡
高密低疏—凹坡 ①山脊：凸向低處
②山谷：凸向高處
③鞍部：正對的兩山脊或山谷等高線之間 ①山頂、山峰：中高周低
②盆地、窪地：周高中低
③表示高度不在正常范圍。特點是：「大於大的」或「小於小的」
等溫線 ①區域所在半球：
向北遞減—北半球
向南遞減—南半球
②區域氣溫差別幅度大小 ①與緯線平行（太陽輻射）
②與海岸線平行（海陸位置）
③與等高線平行（地形、地勢） ①判斷溫差大小：密大疏小
②冬季密，夏季疏
③溫帶密，熱帶疏
④陸地密，海洋疏 ①向高緯凸：夏季的陸地、冬季的海洋、暖流經過和地勢低的地方
②向低緯凸：冬季的陸地、夏季的海洋、寒流經過和地勢高的地方
③分布規律：「點北陸北，點南陸南」；「高高低低」 ①盆地閉合曲線：夏炎熱中心，冬溫暖中心
②山地、高原閉合曲線：冬夏均為低溫
③表示溫度不在正常范圍。特點是：「大於大的」或「小於小的」
等壓線 ①區域氣壓差別幅度大小
②判讀高、低氣壓中心位置 ①判讀近地面風向：順著風向等壓線值越來越小
②分析天氣變化 判斷風速大小：
密集風速大
稀疏風速小 ①高壓脊：
高氣壓中向數值
低處凸出的區域
②低壓槽：
低氣壓中向數值
高處凸出的區域
③垂直方向：「高凸低凹」
凸的地方為高壓區
凹的地方為低壓區 ①判讀氣壓場類型：
高氣壓：中高周低
低氣壓：周高中低
②表示氣壓不在正常范圍。特點是：「大於大的」或「小於小的」
一. 等高線地形圖的判讀與應用
一、等高線地形圖的判讀：
（1）判斷地勢高低：這主要是要根據等高線數值的大小來判定。數值大，地勢高；數值小，地勢低。因為，等高線的數值表示的是海拔（某個地點高出海平面的垂直距離）。若圖中沒有數值注記，可根據示坡線（垂直於等高線，最大彎曲處的短線）來判斷：示坡線總是指向坡度降低的方向，有時又叫降坡線。
（2）判斷坡度大小：
在等高線地形圖中，坡度是指山坡的傾斜角度。通常用坡面與水平面所成的二面角來表示。如右圖中α角。α角大小的衡量可採用數學三角函數的正切函數進行表示：tanα＝ ＝ ＝
H表示坡高（即相對高度），與等高線地形圖中等高距有關系。L表示坡寬（坡寬＝圖上距離／比例尺）。坡度α的大小就可以用等高距與比例尺的關系進行表示。
在同一等高線地形圖上，相鄰兩條等高線間的高差（等高距）相等。等高線密集的地區坡度陡，等高線稀疏的地區坡度緩。等高線間隔均勻，表示上下坡度均勻一致，是均勻坡；等高線高密低疏，為凸形坡；等高線高疏低密，為凹形坡。
等高線越密集 → 坡度越大
同一等高線地形圖
等高線越稀疏 → 坡度越小

比例尺相同，等高線疏密一致， 等高距越大 → 坡度越大
等高距不同 等高距越小 → 坡度越小
不同等高線地形圖
等高距相同，等高線疏密一致， 比例尺越大 → 坡度越大
比例尺不同 比例尺越小 → 坡度越小
例1： 下圖中各圖的等高距相同，則有關a、b、c、d處坡度大小的說法正確的是（ ）

A. a=b=c=d B. a＞c＞d＞b C. b＞d＞c＞a D. c＞b＞a＞d
【解析】 四幅圖圖幅面積相等，等高距相同，比例尺不同。在等高距相同的情況下，相同的圖上距離，比例尺越大，則H/L比值越大，坡度越陡。所以四點坡度由大到小順序為：a＞c＞d＞b。
（3）根據等高線分布形狀，判別地形類型
①、判斷等高線圖上的基本地貌類型：

②、判斷陸地五大基本地形類型：
平原：海拔在200米以下，等高線稀疏，較為平直；
丘陵：海拔在500米以下，相對高度小於100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩；
山地：海拔在500米以上，相對高度大於100米，等高線較密集，河谷轉折呈「V」字形；
高原：海拔高度大（500米以上），相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏。
盆地：海拔沒有一定標准。四周等高線較密集，數值大；中間等高線較稀疏，數值小。
0米等高線表示海平面，一般表示海岸線。