A. 怎樣整理高中地理錯題
對於那些記憶力好的人來說，錯題集就是多餘，但是他們通常不做錯題集，他們做好題集！你可以將錯題剪下來貼到錯題本上。但是我從來不做錯題集也不做好題集，我覺得太繁瑣，但我所有的試卷都有一個專門的文件夾，平時會去整理，試卷從來沒有丟掉，特別是聯考卷，我是跟平常的試卷分出來整理的。平時多翻看聯考卷對自己的地理成績會有很大的幫助。 其實錯題集不是說簡單的把答案寫上去，你還要用紅筆或藍筆批註上這道題目主要考的是什麼知識點，哪點是自己薄弱的或不懂的，這樣的錯題集才有價值。 雖然我不做錯題集，但我建議你可以嘗試著這么做，你也可以放棄做錯題集，做好題集。
B. 地理歷史怎樣整理錯題集
我認為應該把你在考試，作業中做錯的題目記錄在本子上，最好是Ａ４那麼大的，前一頁記錄題目，背面記錄答案，考試前翻閱下．
錯題的知識點一定要記錄下來，以保不會在錯！貴在堅持，最後，相信會有一種自豪的感覺！！
錯題改編：這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利．因為每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學生的，當然也能學會如何去改，這是彌補知識漏洞的最佳方法．初始階段，同學們只需對題目條件做一點改動，這種以不變應萬變的改題方式，不僅可彌補知識漏洞，而且還可提高數學素養及解題能力．
分類整理：將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因:概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖形類、技巧類、新概念類、數學思想類等等，並將各題註明屬於哪一章哪一節，這樣分類的優點在於既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點查找，給今後的復習帶來簡便，另外也簡化了「錯題集」，整理時同一類型問題可只記錄典型的錯題，不一定每個錯題都要記．
C. 如何做地理錯題本
考完試，同學們最關心的是分數還是錯題？結果90%的同學關心的是分數。事實也正如此，每次閱卷後發回試卷時，同學們看到高分就高興，看到低分就賭氣地把考卷往課桌里一塞，有的甚至把試卷揉成一團。更有甚者把試卷撕了。我認為這些做法絕非明智之舉。許多教學實踐表明，一個學生做過的練習時間超過一個學期乃至一年，則很少有人再去復習、鞏固。但他做過的這些練習，其中不乏有許多相當有價值的習題，也不乏有相當多的類似的習題在以後犯同樣的錯誤。如果我們教師能指導學生，從中找出一些有價值的典型習題，並將之收錄在錯題集中，我看還是很有意義的。德國大詩人歌德曾經說過：「錯誤同真理的關系，就像睡夢同清醒的關系一樣。一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向真理。」那麼，在有限的時間里，高中學生如何建語文錯題集才能真正費時少、收益好呢？我認為有以下幾點：
第一，應明確建立錯題集的作用。每一次練習也好，考試也罷，老師評講過後，絕大多數同學都會覺得自己不應該出現錯誤。可是，下一次考試仍然會重復昨天的故事。究其原由，考試中丟分主要是學生對要考試的知識點掌握不夠，累計的漏洞超多的反映。所以，要想盡可能減少失誤，必須找到補漏的靈丹妙葯，而錯題集正是我們事半功倍的絕佳助手。如你想通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原來的錯誤過程抄
D. 高二地理綜合題總是錯題太多怎麼辦
多看書，多做題，錯題反復做。
也只能這樣了，高中地理是挺難的。
E. 你是怎樣整理高中地理錯題的
高中的地理錯題分，收集整理，多多了解，多多熟悉這些地方，或者每次回家的時候記個筆記，然後回家的時候看一看，地理主要在於活學活用，不要死記硬背，這樣對你的知識會有很大幫助。
F. 如何整理地理筆記and錯題
距2017年高考還有不到120天的時間，不知道各位奮斗在高考一線的高三黨們是不是已經深切感受到時間上的緊張。最近有很多的高三同學不約而同地問到我關於在二輪復**中如何整理和利用錯題筆記的問題。事實上，錯題筆記作為高考備考中的法寶，其作用當然是不容小覷的。
接下來，我就給大家簡單介紹一下曾經我整理的錯題筆記的方法和竅門，時間有限，利用好了便能達到事半功倍的效果。
首先，我是數學不好的文科生。並且關於數學不好的這個事實一直伴隨我從小學到高考前。
我最認真也最賣力去整理的是數學錯題筆記。因為基礎知識比較弱，因而上了很多的補**班，也找了很多的一對一老師對我進行輔導。在沒做錯題筆記之前，聽說過整理錯題筆記的神奇，但是當時對整理錯題筆記這個想法並不強烈。後來也是因為看了一些學姐學長們的攻略，決定嘗試一下。
最開始可以准備一個比較大比較厚容易保存的封皮本，然後每天把老師留下的**題自己先認真解答。不管你會還是不會，一定不要抄襲，並且就算是無處下手也要把題讀懂。然後第二天認真聽老師講解，一定不要走神!如果覺得自己全部聽明白了，可以利用課下的時間把題目抄在錯題本上，自己回憶老師的講解過程，慢慢把這個題解出來。
比較重要的一點是:老師講的這個過程你一定要聽明白而不是只顧著抄解題過程。當一個題目講完時，一般而言，老師會留下時間讓你根據黑板上的過程去整理的。這個時候，簡單記一下就可以了，可以把正確的結果自己記下來或者是把這個過程中比較重要的某一步記下來。從而為自己後來做錯題筆記的時候提供一個參考。
切忌不要把老師的全部解題過程抄在卷子上，然後把題目和解題過程減下來貼到錯題本上。如果非要這樣，我個人認為那就沒有做錯題筆記的必要了。
我是從高二開始整理的，持續到高考。總共整理了4本厚厚的筆記，我的成績從高一的47分提高到了高考的102分，這也是我意料之外的事情。這些筆記被我當成是為自己量身定做的備考資料，無數個模擬考試前，我會一遍又一遍的做上邊的題，然後再和自己整理的正確過程進行對照。時間長了，自然知道此類題的解法。
還有就是，如果老師講過了還是不會或者是發現自己忘記了當時是如何講的，一定要詢問同學或者是老師，不要拖延。有問題就及時解決，拒絕滾雪球。
我沒覺得苦，也沒覺得累。很多個數不清的夜晚，當自己默默伏在桌前整理錯題筆記的時候反而覺得能被自己感動。那個時候是最清醒的，因為覺得抓住了眼前就可以把握高考。有的時候到凌晨兩點還在亢奮的做題，整理。拉開窗簾發現，對面樓上那些個深夜裡透著光亮的窗戶里發出的光。才知道我不是一個人在奮斗。
事到如今，我依然忘不了我爸對我說的話:一分耕耘，不一定會有收獲；倘若是十分耕耘，一定會有收獲。
意識到為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
G. 高考地理大題專題答題技巧
高中地理知識豐富，涉及的范圍也廣，很多同學樂學地理，但又害怕記憶地理知識。學習好地理的關鍵是心中有個圖，不但能知道這些知識，還要能指出在什麼方位。這次我給大家整理了高考地理大題專題答題技巧，供大家閱讀參考。
目錄
高考地理大題專題答題技巧
高考地理答題建議
地理答題注意事項
高考地理大題專題答題技巧
一、等高線地形圖小專題
1.坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩;
計算：坡度的正切=垂直相對高度/水平實地距離
2.通視問題：通過作地形剖面圖來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視;注意凸坡(等高線上疏下密)不可見，凹坡(等高線上密下疏)可見;注意題中要求，分析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。
3.引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現自流，且線路要盡可能短，這樣經濟投入才會較少。
4.交通線路選擇：利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(間距、坡度等)，一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向(延伸方向)分布，以減少坡度，只有必要時才可穿過一、兩條等高線;盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資;避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。
5.水庫建設：要考慮庫址、壩址及修建水庫後是否需要移民等。①選在河流較窄處或盆地、窪地的出口(即「口袋形」的地區，「口小」利於建壩，「袋大」腹地寬闊，庫容量大。因為工程量小，工程造價低);②選在地質條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發水庫地震;③考慮佔地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮。④還要注意修建水庫時，水源要較充足。
6.河流流向：由海拔高處向低處流，發育於河谷(等高線凸向高值)，河流流向與等高線凸出方向相反。
7.水系特徵：山地形成放射狀水系，盆地形成向心狀水系，山脊成為水系分水嶺。
8.水文特徵：等高線密集的河谷，河流流速大，水能豐富;河流流量除與氣候特別是降水量有關外，還與流域面積大小有關。
9.農業規劃：根據等高線地形圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度緩急、結合氣候和水源條件，因地制宜地提出農林牧漁業合理布局的方案;如平原地區發展耕作業，山地、丘陵地區發展林業、畜牧業。
10.城市布局形態與地形：平原適宜集中緊湊式;山區適宜分散疏鬆式。
11.地形特徵的描述：地形類型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地勢及起伏狀況;主要地形區分布;重要地形剖面圖特徵。
12.地形相關分析：
①地形成因分析：運用地質作用(內力作用——地殼運動、岩漿活動、變質作用、地震;、外力作用——流水、風、海浪、冰川的侵蝕、搬運、沉積作用等)與板塊運動(板塊內部地殼比較穩定，板塊交界處，地殼比較活躍及板塊的碰撞或張裂)來解釋判讀分析與地形有關的地理知識。
②分析某地氣候特點，應結合該地地理緯度，地勢高低起伏，山脈走向，陰、陽坡，距離海洋遠近等進行綜合分析。
③河流上游海拔高，下游海拔低。結合河流流向判定地形大勢，結合迎風坡、背風坡、降水狀況、等高線高差及地貌類型的差異分析河流水文、水系特徵。
④地形類型判讀：第一步看等高線形狀，等高線平直，則可能是平原地形或高原地形，等高線閉合，則可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高線的注記，平直等高線注記200米以下的地形可能為平原，平直等高線注記500米以上的可能為高原;閉合等高線注記內低外高的地形為盆地或窪地;閉合等高線注記外低內高，且注記在200——500米之間的地形為丘陵，注記在500米以上的地形為山地。在剖面圖中判讀地形類型，一定要看剖面形狀和對應的海拔高度， 方法 可參照上述方法進行。
二、等溫線專題
1.分析走向(延伸方向)：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行——海陸性質或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。
2.分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低;凸值法——凸高(凸向高值區)為低(值低)，凸低(凸向低值區)為高(值高)。
3.分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區、陸地、山地緩坡。
4.分析數值特徵：大小小大中間走;閉合曲線大大或小小;高值區——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經、地勢低(山谷、盆地或窪地)、城市;低值區——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經、地勢高(山嶺、山脊)。
5.高考能力要求：
(1)判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數逐漸減小或自南向北等溫線的度數逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數逐漸增大或自南向北等溫線的度數逐漸減小的是北半球。
(2)判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。
(3)判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節的差異性。
1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。
7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。
(4)判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的 其它 地區水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區水溫高，故等溫線向高緯彎曲。
(5)判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高;等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數值越小;盆地等溫線的數值越大。
(6)判斷溫差的大小：一般情況下，不論時空，等溫線密集，溫差較
大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特徵可知：①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區等溫線稀。因為溫帶地區的氣溫差異大於終年高溫的熱帶地區。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態復雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大於海面。
三、等 潛水 位線專題
1.概念：潛水等水位線即潛水面等高線，根據潛水面上各自的水位標高繪制而成，一般繪在等高線地形圖上。
2.河流流向判斷：潛水水位隨地形而有起伏(呈正相關)，可根據圖中等潛水位線的數據遞變(遞增或遞減)順序判斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。
3.潛水的流向：垂直於等潛水位線，由高值區流向低值區。
4.潛水的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點的數值之差，即二者高程之差，為該點的潛水埋藏深度。
5.潛水流速的大小：取決於潛水的坡度。坡度越大，流速越快，坡度越小，流速越慢。在同一幅地圖上，等潛水位線越密集的地方坡度越大，不同地圖中要注意比例尺和高差。
6.確定引水工程：為了最大限度地使潛不流入水井和排水溝，當等水位線凹凸不平、疏密不均時，取水井應布置在地下水匯流處，並且埋藏較淺處;當等水位線由密變稀時，取水井應布置在由密變稀的交界處，並與等潛水位線平行(注意不是垂直)。
7.潛水與河水或湖泊水補給關系：一是作水平線法，比較水位高低，總是由水位高者補給水位低者;二是作出潛水流向，潛水向河流或湖泊流，則潛水補給河流或湖泊，潛水流向由河流或湖泊指向潛水，則河流水或湖泊水補給潛水。
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高考地理答題建議
1.讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。
2.看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，准確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。並要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結合起來，加以靈活運用。
3.注意聯系：各種地理要素之間是相互聯系、相互影響的，因此，在答題時應該注意地理事物和現象之間的相互聯系，同時還要關注跨學科之間的聯系，以及與生活實際的聯系等。
4.准確表述：對試題進行邏輯分析後，要進行答案的構思，並能夠用准確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環節。
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地理答題注意事項
答題用地理專業術語且條理清楚、重點突出、簡潔明了、字跡工整。
要回答好高考地理簡答題，除了遵循以上答題規范外，根據目前高考試卷的評分標准，還應遵循以下技巧：
一是防止漏答，答題盡量少而精，但如果沒有把握，可以適當多答。
二是要掌握詳細和模糊的技巧。
三是要條理清楚。千萬不要自始至終只有一個段落，必須分條分段，一個知識點一條。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();H. 地理錯題本要怎麼整理
地理錯題本整理，先分類，人文地理和自然地理，
然後這兩類再繼續細分，自然地理分地質地貌、氣候、水文、土壤、生物，
人文地理分按產業分，具體的就靠你了，抄下具有代表性的題目，要學會舉一反三！
I. 高二地理大題答題技巧整理
高中地理答題文字盡量少而精，注意突出關鍵詞，注意「不問不答、多問多答、先問先答」的答題規范。下面給大家分享一些關於 高二地理 大題答題技巧整理，希望對大家有所幫助。
一.高中地理萬能答題模板及解題技巧
(1)高中地理首先要分點作答，答題條理清晰，抓住主次，邏輯性強。從背景資料直接提取的答案放前面。高中地理題目在答案中非常強調抓問題的主要方面，所以對影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實在沒有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問題不著邊際的不良印象。注意題目分值，高中地理分值高要注意擴展答題要點，擴展中不能與題目矛盾，不能出現錯誤表述。
(2)高中地理答題文字盡量少而精，注意突出關鍵詞，注意「不問不答、多問多答、先問先答」的答題規范。但如果沒把握，怕把知識點漏答，根據目前高中地理綜合題的評分標准，則不如多答。
(3)高中地理答題盡量具體詳細。如果沒有把握的話，可作適度模糊處理。如「舊金山沿岸洋流對氣候的影響」可答為沿岸寒流降溫減濕，不必具體指出洋 流名稱。
(4)高中地理答題盡量應用地理術語。如大氣環流、河流徑流等語言，是衡量考生答題是否優質的重要標准。答案要先定性描述，然後具體分析。
(5)高中地理答題書寫規范，不寫錯別字。字跡潦草不容易使閱卷教師找得分點。
二.高中地理等高線地形圖小專題
1.坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩;
計算：坡度的正切=垂直相對高度/水平實地距離
2.通視問題：通過作地形剖面圖來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視;注意凸坡(等高線上疏下密)不可見，凹坡(等高線上密下疏)可見;注意題中要求，分析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。
3.引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現自流，且線路要盡可能短，這樣經濟投入才會較少。
4.交通線路選擇：利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(間距、坡度等)，一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向(延伸方向)分布，以減少坡度，只有必要時才可穿過一、兩條等高線;盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資;避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。
5.水庫建設：要考慮庫址、壩址及修建水庫後是否需要移民等。①選在河流較窄處或盆地、窪地的出口(即「口袋形」的地區，「口小」利於建壩，「袋大」腹地寬闊，庫容量大。因為工程量小，工程造價低);②選在地質條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發水庫地震;③考慮佔地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮。④還要注意修建水庫時，水源要較充足。
6.河流流向：由海拔高處向低處流，發育於河谷(等高線凸向高值)，河流流向與等高線凸出方向相反。
7.水系特徵：山地形成放射狀水系，盆地形成向心狀水系，山脊成為水系分水嶺。
8.水文特徵：等高線密集的河谷，河流流速大，水能豐富;河流流量除與氣候特別是降水量有關外，還與流域面積大小有關。
9.農業規劃：根據等高線地形圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度緩急、結合氣候和水源條件，因地制宜地提出農林牧漁業合理布局的方案;如平原地區發展耕作業，山地、丘陵地區發展林業、畜牧業。
10.城市布局形態與地形：平原適宜集中緊湊式;山區適宜分散疏鬆式。
11.地形特徵的描述：地形類型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地勢及起伏狀況;三主要地形區分布;重要地形剖面圖特徵及地形相關分析：
①地形成因分析：運用地質作用(內力作用——地殼運動、岩漿活動、變質作用、地震;、外力作用——流水、風、海浪、冰川的侵蝕、搬運、沉積作用等)與板塊運動(板塊內部地殼比較穩定，板塊交界處，地殼比較活躍及板塊的碰撞或張裂)來解釋判讀分析與地形有關的地理知識。
②分析某地氣候特點，應結合該地地理緯度，地勢高低起伏，山脈走向，陰、陽坡，距離海洋遠近等進行綜合分析。
③河流上游海拔高，下游海拔低。結合河流流向判定地形大勢，結合迎風坡、背風坡、降水狀況、等高線高差及地貌類型的差異分析河流水文、水系特徵。
④地形類型判讀：第一步看等高線形狀，等高線平直，則可能是平原地形或高原地形，等高線閉合，則可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高線的注記，平直等高線注記200米以下的地形可能為平原，平直等高線注記500米以上的可能為高原;閉合等高線注記內低外高的地形為盆地或窪地;閉合等高線注記外低內高，且注記在200——500米之間的地形為丘陵，注記在500米以上的地形為山地。在剖面圖中判讀地形類型，一定要看剖面形狀和對應的海拔高度， 方法 可參照上述方法進行。
三.如何描述高中地理地形特徵：
1.地形類型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等
2.地勢起伏狀況
3.主要地形分布(多種地形條件下)
4.重要地形剖面特徵(剖面圖中)
四.高中地理影響氣溫的因素及降水因素
1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區)
2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕
5.天氣狀況：雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小於裸地
7.人類活動：熱島效應、溫室效應等
影響降水的因素：
1.氣候：大氣環流(氣壓帶、風帶、季風)
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置：距海遠近
5.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動：改變下墊面影響降水
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J. 高中地理錯題本該怎樣記哦
地理在學習過程中，最注重圖文的結合，如果你在某一個方面出了錯，就應該先找到出錯的原因，是圖沒有看清，沒有辯清是什麼地方，還是有些原理沒有搞清楚。
使用錯題本是一個很好的辦法，你可以將你的錯誤記下（但不僅僅是簡單的記下，過一段時間後，你要進行錯誤的歸納與總結，將錯誤歸歸類，這樣在你今後的學習中會起到很有效的作用）
說到記地理筆記，一般老師在上課的時候都或多或少的有些零星的筆記，所以上課的時候要認真聽講。在課下的時候，可以將老師的筆記和自己在參考書中得到的知識，以及自己的一些理解記下來
PS：在做筆記的時候一定要在本上空出一些地方，當你對某一個知識有了新的理解後可以隨時的添加和補充
希望可以幫到你！