㈠ 如何快速學好區域地理
首先學好分區地理，把每個位置中國的世界的分土地生氣水，市政交勞科幾個要素弄清楚，記明白，之後背地圖每個地方的經緯度要張嘴就來，之後多練題，先模擬題，再高考題，應該就沒問題啦。
㈡ 怎麼樣學好區域地理
其實那些區域也不多，只要每個都按這幾塊把它歸納起來，就很好學了。主要是：位置（經緯、海陸、板塊）、主要地形地勢特徵、氣候、社會經濟、農工業發展情況（主要經濟作物、礦產也要記），若是著名的地方最好記一些重要的旅遊景點。 雖是個人見解，但這個方法確實不錯，如果以前不是這種做法，剛開始可能有點不適應，但試著做幾天真的會有效果。
一、培養興趣，輕松學習
地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。只要我們留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關注生活，關心發展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動接受變為主動獲取，就一定能夠輕松地學好地理。
二、文理交融，學法兼用
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
三、圖文結合，易學好記
學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」（每次看幾分鍾也行），把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖，於是，我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息，從容作答。
四、知識聯系，融會貫通
高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的，初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。因此，有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。
㈢ 怎麼才能有效的學習區域地理
建議你讀圖、畫圖，把地圖知識掌握好，這是最基本的。
一般市面上賣的大8開本的地圖都有各區域的文字介紹，可以結合文字內容來看圖。
需要多看圖讀圖，看圖需要注意以下幾點：
一、要注意讀圖順序，先看地理位置（包括經緯度位置和海陸位置，地理位置往往決定了這個區域的一些自然和人文地理特徵，這個關系要明確）；然後看地形、氣候、河流、湖泊、植被、土壤等自然地理狀況；之後看人口、城市、礦產、工業、農業等人文地理狀況，並且明確自然與人文地理之間的關系。
二、注意各國家和省份、湖泊的輪廓、注意河流和海岸線的彎曲
三、最後一點特別注意：所有的自然和人文地理狀況一定要落實在這個區域位置上，很扎實很扎實，不然最後都混了
㈣ 如何學好區域地理
文科學生如何學好區域地理
一、區域地理的高考考查方式
高考是通過概括區域特徵、比較區域差異、解決區域問題和分析區域發展條件來考查地
理學科特點之一區域性的。
二、復習目標：
當一個經緯度坐標給出的時候，學生的地理思維不僅能反映出這一區域的位置，而且關於這一區域的其他自然地理要素和人文地理特徵會源源不斷地展現出來，甚至進一步深入的相關分析和預測也會形成，即要求學生頭腦中要有比較豐富的地球模型，要能出現立體化、數據化、結構化的數字地球。
三、復習原則及方法
解決區域「在哪裡」、「有什麼」、「為什麼」和「怎麼辦」的問題
區域→在哪裡→有什麼→為什麼→怎麼辦
位置、事物分布、聯系與差異、環境與發展
區域特徵、人地關系、區域差異、可持續發展
具體復習時，老師在課堂上引導學生思考：
①定位:本區在全球的絕對位置（經緯度）及相對位置。
②掌握本區域內氣候、地形狀況，並以此推斷水文、土壤、自然帶、工農業生產特點、城市、
人口及交通等。
③比較區域差異，進行跨區域比較異同，如長江中下游地區農業生產與河西走廊農業生產的
區別。
④發現區域問題，做出合理評價，制定發展策略。如我國黃土高原和南方山區的水土流失問
題、中東的水資源問題、歐洲的人口老齡化問題等等。
⑤關注熱點地區
在哪裡（位置與范圍）---區域定位
1、絕對位置（經緯度定位）
2、相對位置：一個區域相對於其它地理事物的位置。記憶一些主要的經緯度及主要的地理
事物，然後以它們為參照物進行定位。
3、政區的輪廓特徵
4、利用特殊地理事物來定位
有什麼---通過圖掌握本區域內氣候、地形等事物狀況，並以此推斷其它自然地理特徵及人文
地理特徵等。
其它自然地理特徵：水文（河流湖泊）、自然帶（土壤、植被等）、自然資源。
人文地理特徵：人口、民族、農業、工業、城市、交通、人文景觀等。
為什麼---地理事物的聯系和差異
通常要分析影響A區域的地理因素。如A與B的相互關系；B在區域發展中的作用，A區
域的開發優勢；發展A的有利因素、不利因素；A與B地區發展的差異等問題。
怎麼辦---區域的環境與發展問題
黃土土質疏鬆 地形破碎，千溝萬壑
植被稀少 黃土高原水土流失嚴重、 制約農業發展
降水集中，夏季多暴雨 生態環境脆弱 下游形成地上河
怎麼辦？
區域生態環境問題的整治
如黃土高原水土流失的整治：
退耕還林還草、恢復植被；調整土地利用結構；開展小流域綜合治理。
再如長江中下游的洪澇整治：
營造長江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水庫，控制洪水；中下游加固大堤，疏浚
河道；退耕還湖，提高湖泊的蓄洪能力等。
區域發展中存在的主要問題：
如：黃淮海平原的鹽鹼化；西北地區的沙漠化；南方低山丘陵的水土流失；東北平原的黑土
肥力下降等等。
區域生態環境問題產生的原因
如西北的荒漠化：
自然：氣候乾旱，多大風天氣；
人為：過度開墾、過度放牧，流域內水資源的不
合理利用，造成植被的破壞。
區域開發（如何因地制宜地發展經濟）:
如黃淮海平原的魚塘—台田；珠江三角洲的基塘農業；南方低山丘陵、橫斷山區的立體農業；
雲貴高原的特色農業；西北內陸的生態農業等等。
區域開發的意義（經濟、社會、環境）
如長江三峽水利工程：防洪、發電、航運、灌溉 、養殖、旅遊、調節氣候、改善環境等（要
能分清對大壩的上、下游的意義）
關注熱點地區
綜合地說，某一區域（實體）的存在、或某一時間發生的演化，曾經或正在對世界產生著重
大的影響，這些都是「熱點」。
①如世界性交通要道：中東（蘇伊士運河，土耳其海峽，「五海三洲之地」）、中美洲（巴拿
馬運河）、東南亞（馬六甲海峽）等。
②油氣資源蘊藏區：中東、中亞（石油與天然氣）、中國油氣資源分布及調配等。
③民族矛盾尖銳區：印度半島（印、巴沖突）、巴勒斯坦地區、北愛爾蘭、朝鮮半島等。
④再如生態環境破壞區：亞馬孫流域（熱帶雨林急劇消失）、主要海上航線（油輪石油泄漏）、極地（臭氧空洞產生與DDT等殘毒污染）、溫帶草原區（草原退化、土地沙化）等。
⑤自然災害高發區，地質災害高發區：環太平洋帶和地中海—喜馬拉雅帶（台灣、日本、東
南亞、土耳其）等。
氣象災害高發區：東亞、南亞（洪澇、乾旱、台風或颶風、寒潮及沙塵暴）、非洲（乾旱）、
美國南部（颶風、寒潮）等。
⑥經濟持續增長區，如：中國東部沿海、中國中部地區、中國泛珠三角地區、日本、東南亞、
美國西海岸、德國等。
在復習過程中，同學們要千方百計調動自己的思維，要注重知識的落實。專題圖訓練、
區域圖訓練、覆疊圖訓練、拆分圖訓練、局部圖訓練等都是很好的復習方法。要求：每日
10分鍾——地圖（經緯網、地區輪廓、若乾地理事物的綜合）（填—記—畫—想）
通過這一復習過程設計，使自己不僅形成全球空間概念，還對地理區域差異有更深刻的
認識，從思路上更為開闊，從認識上更加宏觀，從方法上更加符合地理科學研究的要求。
從近幾年高考情況看，尤其要重視中國區域地理的復習。在熟練掌握中國行政區劃、地
形與氣候分布、河流、鐵路網等知識的基礎上，認識典型地區的區域輪廓特徵、區域自然、
人文特徵以及區域發展存在問題、發展策略。應該對西北、青藏、東北、黃土高原、華中地
區、江南丘陵、雲貴高原、我國沿海工業基地等地區的自然特徵或工農業生產現狀、發展前
景等進行分析比較。
㈤ 怎樣學好區域地理
要勤看地圖，把地圖上反映的每個地域的形象在腦海里留個印象，並且腦子里要有一些邏輯，譬如根據地圖大概知道了一個地區的地形，就去想這種地形是不是符合特殊的地貌特徵，這種地形有什麼特點，會導致該地區整體的氣候特點，伴隨著不同的氣候又存在不同的自然災害，。
首先要把基礎學扎實了，然後給這些基礎一個因果聯系，連成一條鏈子。
然後要勤看地圖，不是白看的，地圖冊上都有地形圖，試著琢磨琢磨，看了得有點記性的……
然後是名稱。去想地圖冊，或者了解一個總的地形，如果你知道區域的地形的話，能找到符合的，但是還是建議有時間多看看地圖冊了，跟學語文一樣啊，不用你背多少，就是看，看多了就記住了
㈥ 區域地理該怎麼學好
1、 要對區域地理產生學習的興趣，興趣最重要。如多沒有學習的興趣，那麼一切免談！
【我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
——愛因斯坦】
2、有了興趣還要付出行動，學好區域地理一定要經常拿起筆和紙，對著地圖經常去畫圖（要努力畫准）只有這樣才能更好地去記憶，才能將其學好。
3、 畫圖時不要將圖畫死，要學會找竅門，如：義大利就像一個馬靴，它的西西里島就像個足球，如果你要是愛看足球的話就很容能記住義大利了；中國像雄雞；日本像蟲子等。
4、中國地圖也是一樣的，很多省都很好記，山東像烏龜，山西是平行四邊形，雲南像孔雀，陝西像秦兵馬俑，甘肅像啞鈴，青海像兔子，黑龍江像菜刀，湖北像警察的帽子等。
5、 畫圖時要學會用腦，你的大腦像個照相機，那麼眼睛就是鏡頭，這樣將你畫的圖進行拍照存進大腦。這樣當老師說的時候你就會很快的反映出這是哪。
6、還要經常的做題，（尤其是高考題）並多向老師問題。這樣會把你本已很堅固的城牆變得更加堅固。
㈦ 學好區域地理的方法和技巧初中
一、了解知識系統掌握內容結構
區域地理的知識系統一般都是從總論到分論。總論從宏觀上了解自然條件，如位置、地形、氣候、河湖、生物、資源等;還有人類活動如農業、工業、商業、旅遊業、交通、人口、城市等。分論按分區論述不同地區的自然特徵、發展狀況、人文景觀、人地協調發展等，以及地域之間的差異。掌握知識的層次、脈絡及相互關系，繪出知識系統圖或列出系統聯系表，是復習的重要環節。
結構是局部知識的組成要素及其相互關系的概括。復習時一般先要了解其組成要素，然後再考慮其相互關系，繪出結構式或關系式。如位置包括經緯度位置、海陸位置、與其他地理事物的相對位置;地形包括地勢、地形類型及分布、地形特徵及成因、特殊地貌等;氣候包括氣候因素、氣候要素、氣候特徵、氣候類型、氣候分布、氣候資源、氣象災害等;河流包括源流概況、水文特徵、各段劃分、利用與改造等;湖泊包括類型、特徵、演變、利用等;工業包括部門、布局、產品與市場、原料與能源、資金與技術等;農業包括類型、分布、作物或產品、耕作制度等;交通包括類型、路線、作用或意義、樞紐站或港口等;城市包括職能、規模、位置特點、發展方向等。地理事物之間的關系主要有因果關系、主次關系、並列關系、包含關系等。繪制圖表時可把組成要素列在方框內，然後根據它們的關系分別用箭頭、大括弧、破折號等聯系起來。
二、重視空間分布建立聯系線索
地理事物的存在，地理現象的發生、發展及變化，都需要依存於一定的空間位置，在此基礎上才有空間聯系、空間結構，以及空間思維、空間想像的出現。這一切要密切結合有關圖像，以具體的地理事物空間分布為憑借，展開想像，拓寬思路，建立聯系線索，使知識多方聯系，形成網路，便於提取應用。例如：七大洲和曲大洋，要從名稱、位置、輪廓進行讀圖記憶，再了解界線及相互關系，最後還要從圖上掌握通過該大洲或大洋的重要經緯線，或通過其中部的經緯線，以作為參照。
在掌握某項地理事物空間位置的基礎上，即可進一步聯系記憶其他地理事物，形成聯系線索。如：七大洲四大洋——板塊分布——全球火山地震帶一年輕的褶皺山及其附近的高原——古老的高原——世界重要的平原——世界大河的分布。又如：七大洲四大洋——全球氣壓帶風帶的分布——洋流的分布——氣候類型分布——世界自然帶分布。並由此可聯系植被類型的分布——農作物的分布——農業類型分布——土地利用類型等。
再如：把城市、交通線、區域三者聯系起來，按點、線、面結合，點連線，線穿點，點線帶面，來思考點的分布規律、線的延伸方向、面的區域特徵。這都需要以圖像上的地理事物分布為基礎，才能分析聯系、總結規律、綜合特徵、類比差異、了解發展變化，使地理的學習變得生動有趣，便於記憶、理解和應用。
三、掌握圖像要領熟悉判讀技能
地理圖像是地理信息的重要載體，是學習地理的重要工具。建立空間概念和發展形象思維都需要以圖像作為主要媒介。運用地理圖像是地理學習的特色和優勢，也是復習活動中不可缺少的學具。地理圖像類型很多，如各種地理事物分布圖可分綜合圖與專題圖、地理原理示意圖、地理景觀圖單項或綜合、自然或人文、各種等值線圖、各種統計圖表、地形剖面圖、模式圖成因、過程、分布、系統聯系框圖等。它們或展示了地理事物的分布位置，或說明了地理現象的形成原因、變化過程，或展現了地理事物的具體情況，或以數據圖表的形式反映它們的數量特徵，或從多個側面顯示它們的內部狀況、成因剖析、階段特徵、分布規律、結構關系等，以直觀形象的手段幫助我們理解、記憶、分析、比較，因此在復習過程中一定要掌握主要圖像的組成要素、繪圖要領，並進而熟悉判讀技能。
在眾多圖像的判讀技能中，尤其要注意等值線圖的判讀。以等高線圖的判讀為例，先要閱讀等高線圖中的等高距數據，然後看高度遞增或遞減的方向，最關鍵的是觀察線間點和線上點高度的差異，如線間點高於線上點，則線間點的連線為分水線，地形為山脊;反之，如線間點低於線上點，則線間點的連線為集水線，地形為山谷。
由以上判讀要領可遷移到其他等值線的判讀上。如等高線圖中的分水線地形為山脊，可相當於等壓線圖中的脊線，因而可判斷為高壓脊;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區高;在等水溫線圖上則表示有暖流經過。同理，等高線圖中的集水線地形為山谷可相當於等壓線圖中的槽線，因而可判斷為低壓槽;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區低;在等水溫線圖上則表示有寒流經過。
此外，兩條等值線之間如有一閉合曲線，其數值的判定要領是：如閉合曲線上數值與低值相同，則表示其內部比周圍數值低;反之，如閉合曲線上數值與高值相同，則表示其內部比周圍數值高。據此可以分析形成差異的原因，或說明該項等值線所顯示的特徵。
對於各種統計圖表的判讀，要掌握繪圖的要領，知道縱橫坐標的含義，了解不同形式的圖表所表現的內容和意義如柱狀、折線、曲線、餅狀、扇狀、三角形、金字塔形等，經過判讀，可說明特徵、比較差異、分析原因、預測趨勢、根據定量分析作出定性結論。
氣溫變化曲線和降水柱狀圖也是常用來分析氣候特徵或判斷氣候類型的圖表。要注意先根據氣溫曲線的走勢來判斷所在半球，波峰式為北半球7月氣溫高，波谷式為南半球1月氣溫高;再看月平均氣溫數值高低來判斷所在溫度帶，同時計算年較差來分析氣溫變化;根據降水的月份分配看雨季的長短和遲早，還可大致計算一下年降水總量;最後把氣溫和降水二者結合起來分析，得出氣候特徵如終年高溫多雨、雨熱同季、夏干冬雨、溫涼濕潤、降水均勻、炎熱干早等，從而判斷氣候類型。
四、綜合區域特徵類比區域差異
區域地理是多項自然要素和人文要素的有機組合。復習區域地理，重要的就是要掌握區域特徵，了解區域差異，並懂得因地制宜的道理。對中國區域地理不要局限於教材中的四大分區，還要外延至：季風區與非季風區、秦嶺一淮河以北與秦嶺一淮河以南、外流區與內流區、中國地勢的三級階梯、經濟發展的三個地帶，以及工業區、農業區、旅遊區、高新技術產業區、經濟特區等。世界地理也不要局限於教材中出現的13個分區和8個國家，也應外延至：大洲、大洋、重要海域、世界氣候區、全球地形分布、自然帶、工業區、農業區等。
區域特徵就是自然和人文要素在區域內相互聯系、相互制約、相互作用的體現。在一定空間范圍內，由於所處的位置、所具備的條件、影響的因素有別於其他地區，因此形成該地區所獨有的特徵。區域差異是不同地區因自然條件、歷史沿革、經濟發展、文化景觀、生產方式、生活習慣等方面不同而形成的差異。了解認識並綜合區域特徵。分析比較區域差異，以便「因地制宜」地確定發展方向，制定國土開發整治或改造措施，並進而認識和理解我國地理國情、基本國策及有關政策法規。這是復習中國地理應該注意的。世界地理則應注意各大洲自然環境的差異性與整體性，並了解資源分布與全球經濟發展的不均衡性。對當前世界中的地緣政治敏感區、民族矛盾尖銳區、自然災害多發區、經濟持續增長區、高科技產業集中區、戰略資源豐富區、海陸交通樞紐區、生態環境脆弱區等，應掌握一二案例進行分析。目的在於學會方法，切忌堆砌大量所謂熱點焦點，進行猜題押寶，那是與「以能力立意」的命題思想背道而馳的。
㈧ 高中區域地理，要怎麼學好
學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能學得扎實而靈活。
1、學會使用課本。課本的目錄提示了全書的要點和前後的聯系，要經常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是如何活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 。觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 。經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： （1）學什麼？ （2）在哪裡？（3）為什麼？ （4）有何利弊？（5）怎樣協調好人地關系？應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手。經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學.